家教心得及感悟作文怎么寫
家教心得及感悟作文怎么寫(精品8篇)
家教心得及感悟作文怎么寫要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的家教心得及感悟作文怎么寫樣本能讓你事半功倍,下面分享【家教心得及感悟作文怎么寫(精品8篇)】,供你選擇借鑒。
家教心得及感悟作文怎么寫篇1
望子成龍,盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長的愿望,青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。因此,要想我們的孩子安全、健康的成長,離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育,更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手,共同托起明天的太陽。學(xué)校精心的哺育我們的孩子,那么我們做家長的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)作以下幾方面的工作:
一、 重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體的健康,更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起,克服煩躁心里和怕苦畏難心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、 給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
忠告各位家長一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們家長不要看電視,玩電腦,打麻將。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、 把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評,不指責(zé)。
人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔,但求問心無愧”我不求孩子辦大事,但求踏實(shí)的做好每一件小事??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。
四、 積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識傳授者,道路指引人,做為家長一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人,和我們家長一樣無法做到完美無缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長:做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),以此來作為今天的總結(jié)。以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當(dāng)之處,歡迎大家批評指正。
家教心得及感悟作文怎么寫篇2
這個(gè)暑假,我到上海昂立國際教育家教,短短的一個(gè)月讓我受益良多。家教是一份很有愛的工作,當(dāng)看到學(xué)生在自己指導(dǎo)下的點(diǎn)滴進(jìn)步,就特別的欣慰,也是在這種時(shí)候才更能體會到知識的價(jià)值和老師的神圣。當(dāng)家長的尊敬與期望,感到作為老師的光榮與責(zé)任。
這次我任教的是初三的學(xué)生英語和數(shù)學(xué),由于所教的學(xué)生年齡與我相差不大,這給我?guī)砹瞬恍〉男睦韷毫?,?dān)心自己不能勝任,更擔(dān)心不能在同學(xué)面前樹立威信。一個(gè)多月的時(shí)間,我從一開始的忐忑不安到后來的坦然面對,真的讓我學(xué)到了很多。我領(lǐng)悟到了調(diào)動孩子積極性是至關(guān)重要的,孩子如果討厭學(xué)習(xí),老師再怎么單方面的熱情也是沒有效果的,所以最重要的是提高學(xué)生的積極性。而老師可以說是學(xué)生的榜樣,一舉一動,都在影響著學(xué)生的身心。
在這次假期實(shí)踐中,我盡量做到為人師表:第一,投身于知識的全面講解。在開課前兩天,我認(rèn)真的翻閱了課本,了解了大體框架,并很認(rèn)真的為制定了教學(xué)計(jì)劃。為正式上課做了一些必要準(zhǔn)備,家教正式后,開始每天晚上都備課到很晚,碰到不懂的知識點(diǎn)不懂就會主動查工具書,整天忙于上課與備課之間,這并不是件很輕松的事情。第二,在實(shí)踐中,我不僅僅只限于講課,更嘗試著去了解他們,去跟他們交朋友。做老師容易,做好老師難。為了提高他們的成績,拓展他們的知識。于是我不斷地自我創(chuàng)新,努力嘗試新的教學(xué)方法。也時(shí)常主動與其他老師交流,彌補(bǔ)自己的不足,最后形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。授人與魚不如授人與漁,一個(gè)月的時(shí)間很短,我會傳授他們的學(xué)習(xí)技巧,嘗試著讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比單純的傳授知識更重要。第三,三人行必有我?guī)?。做人做事我都謙虛,與我所在同一機(jī)構(gòu)的有許多跟我一樣是大學(xué)生,一些甚至低我一屆,但術(shù)業(yè)有專攻,每個(gè)人都有自己的長處,我會虛心跟被人請教,從中也學(xué)習(xí)到許多東西。
在這一個(gè)月的時(shí)間里,我深刻地體會到了老師的艱辛,在課堂的時(shí)間布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了一定的經(jīng)驗(yàn)。我雖然不是師范生,但我選擇老師作為我的社會實(shí)踐是因?yàn)槲矣X得作為一位老師,在講臺上給學(xué)生們講課對語言的表達(dá)能力的要求十分高,這樣可以提升自己的表達(dá)能力,是自己能夠充分的表達(dá)清自己的意思,同時(shí)也鍛煉自己的勇氣和提升自己的信心,之前,每次上講臺講話,我都會有些緊張,這一個(gè)月的講課讓我客服自己膽怯的心態(tài)。同時(shí)也鍛煉自己的組織能力,鍛煉自己與他人的交流能力以及鍛煉自己的耐心,自己變得更加成熟穩(wěn)重,享受與小孩子們相處的時(shí)光,有著一顆孩童的心在。總而言之,這是一個(gè)非常有有意義的暑假,一次非常有意義的實(shí)踐。
家教心得及感悟作文怎么寫篇3
孩子的受教育過程,離不開家庭教育,學(xué)校教育和社會教育三個(gè)方面,但家庭教育在其一生的成長中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過程中,本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法:
第一:要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。父母是孩子的老師,父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用,要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,首先父母要以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,閑暇之余,家長不要一顧地埋頭于電視電腦中,帶領(lǐng)孩子一齊閱讀,把書中搞笑的資料分享給孩子聽,慢慢地孩子也會對書產(chǎn)生了興趣,你會發(fā)現(xiàn)孩子從一開始聽,到自己認(rèn)真地看,逐漸轉(zhuǎn)化升華的過程就是一大進(jìn)步。
第二:要給孩子樹立自信心,在重視學(xué)習(xí)的同時(shí)不要給孩子施加任何的壓力。
在孩子的學(xué)習(xí)過程中總難免會遇到一些困難,比如考試成績不理想時(shí)不要輕則言語中傷,重則打罵,這樣只能適得其反。在《家長肯“退步”,孩子才能進(jìn)步》的文章中說得好:“父母的手是用來愛撫孩子的,不是懲罰孩子的工具,也就是不許打孩子。父母的手不是指指點(diǎn)點(diǎn)的,而是用來牽引和與孩子一齊描繪未來的?!奔议L應(yīng)以平和的態(tài)度與孩子共同總結(jié)失敗的原因,不要挫傷孩子的自尊心,和孩子共同探討好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,適時(shí)加以鼓勵(lì),讓其樹立足夠的自信心。孩子哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,家長都就應(yīng)及時(shí)地毫不吝嗇地夸獎(jiǎng),這樣就會增強(qiáng)孩子的自信心。當(dāng)然家長絕對不能再給孩子施加任何壓力,否則只會產(chǎn)生逆反心理,甚至產(chǎn)生厭學(xué)的態(tài)度。
第三,就應(yīng)多抽些時(shí)間與孩子溝通,及時(shí)了解孩子的所思所想。隨著孩子的漸漸長大,你會發(fā)現(xiàn)孩子的思想也慢慢地成熟了,有些事不太愿意與父母說,這時(shí)父母要尊重孩子的人格,把孩子當(dāng)成自己的朋友,認(rèn)真傾聽孩子的訴說,及時(shí)和孩子溝通,了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂以及交友狀況,孩子的想法對的加以勉勵(lì),錯(cuò)誤的加以疏導(dǎo),做孩子及時(shí)的老師。
第四:要教育孩子對待每一件事都要有一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。無論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣,對其將來的一生都受益匪淺。
第五:孩子的綜合素質(zhì)教育,培養(yǎng)孩子的誠實(shí),善良,吃苦耐勞的優(yōu)良品德。當(dāng)今的孩子應(yīng)對復(fù)雜的社會,務(wù)必要有明辨是非的潛力,首先自己要用一顆誠實(shí)善良的心去應(yīng)對每一個(gè)人。其次,隨著物資生活的提高,家長較容易滿足孩子的各種要求,這樣只會造就孩子不太珍惜自己輕而易舉得到的東西,使得孩子應(yīng)對一點(diǎn)點(diǎn)困難就容易退縮,缺少吃苦耐勞的精神,所以作為家長應(yīng)對孩子提出的要求,絕不能夠全盤吸收,合理的加以采納,不合理的加以疏通引導(dǎo)。
第六:多帶孩子參加戶外活動,能夠開闊視野。讓孩子從小培養(yǎng)熱愛大自然的好品德,從而也增長了不少見識。
家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的,只有把家庭教育與學(xué)校教育共同抓好,才能塑造出優(yōu)秀的人才。
家教心得及感悟作文怎么寫篇4
這次的社會實(shí)踐使我受益匪淺,我學(xué)到了很多,也明白了很多。最基本的就是,既然是自己選取的,就不要輕易放棄,再苦再累也要堅(jiān)持。一開始遇到?jīng)]人請我去當(dāng)家教,遇到孩子不聽話的時(shí)候,我很想要放棄,甚至想自己為什么要受這些不必要的罪。但是朋友鼓勵(lì)我,叫我堅(jiān)持下去,絕不輕易說放棄。只要專心了,堅(jiān)持做一件事,必須會有收獲的,哪怕是失敗,那也是一種收獲。
家教讓我對于老師有所了解,嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,也能站在老師的角度思考問題。不管是什么主角,善于換位思考都是很重要的。同樣家教鍛煉了我的表達(dá)潛力與溝通潛力,在處事待物方面特有了提升。同時(shí)體會到“職責(zé)”在師生中的重要性,學(xué)生和老師之間是對等的,你付出多少,對方便會盡全力回報(bào)你多少。人與人之間是要相互尊重相互信任的。
家教同樣讓我認(rèn)識到,此刻你所學(xué)的也許還派不上用場,但是學(xué)到東西是你自己的,它不會丟,總有一天你是會用到的,要趁還在學(xué)校的時(shí)多讀點(diǎn)書,以備將來只用。
家教也讓我認(rèn)識了自身的不足,總是把事情想得很簡單,做事情思考不周到,缺乏耐心。遇到困難的時(shí)候容易退縮,忘了自己一開始的目標(biāo)。所以很幸運(yùn)能有這次的實(shí)踐讓我認(rèn)識自己的不足,還有改善自身的機(jī)會。隨著社會的不斷進(jìn)步,對人才的要求也越來越高,使我們面臨更大的挑戰(zhàn),要求我們不斷完善自己,更好的投入到社會中去。
家教心得及感悟作文怎么寫篇5
“教師”這個(gè)稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征,在我小的時(shí)候就對教師這個(gè)職業(yè)充滿著無限的向往,也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類,但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間,我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí),面對將來的種.種,內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了,面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么。
暑假的前幾天,我就認(rèn)真的思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定,我選擇了家教實(shí)踐,在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。同時(shí)我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理,在進(jìn)行家教活動之前,我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn),還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對癥的要求等等。同樣,作為一名英語師范的學(xué)生,我也了解英語這門課程的特點(diǎn),在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個(gè)體的學(xué)生對癥下藥,我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度,在英語教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成果。
首先我跟家教學(xué)生的家長進(jìn)行了交流,初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課程進(jìn)程以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到:學(xué)生是初中一年級的學(xué)生,在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度,而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情,基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀,我不能無動于衷,我就與這位可愛的女學(xué)生進(jìn)行了交流,我了解到,其實(shí)并不是她自己對英語完全的厭惡,只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特殊性,我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料,從而也找到了應(yīng)對的措施,那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去,在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持,我一掃先前的猶豫與遲疑,對癥下藥,先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測試。當(dāng)然,這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目,其目的就是提高學(xué)生的自信心,讓學(xué)生認(rèn)識到自己的英語還是有救的,還是有提升的必要的。果然,盡管也有錯(cuò)誤,但是正確率很高,我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定,學(xué)生也很開心,并表示這是她第一次得到老師的表揚(yáng),自己的信心也得到了滿足。
有了第一天好的開始,我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心,鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀,我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外,我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識。說到基礎(chǔ)知識,我首先想到了書本也就是教材上的語句,因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面,教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性,它是一個(gè)藍(lán)本,首先要讓學(xué)生了解自己的教材,認(rèn)識到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材,首先帶她翻看了目錄,聽她給我朗讀目錄的內(nèi)容,這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ),二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀目錄的語調(diào)語音,我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大,只是缺少一定的自信心。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友來鼓勵(lì)她,激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解,從我的講解以及我的鼓勵(lì)中,學(xué)生已經(jīng)有了問問題的想法,對于這樣的機(jī)會我當(dāng)然要抓住,認(rèn)真詳細(xì)的對她的問題進(jìn)行了講解,她對我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識性,我對她提出了幾個(gè)引申的問題,盡管回答的不是很到位,但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法,實(shí)屬不易。
了解了教材的編排,底下進(jìn)行的就是對課文的講解,該如何講解,這個(gè)問題又困擾了我,因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的英語學(xué)習(xí)者,這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解,而不是一味的把課文強(qiáng)加給學(xué)生,要給她自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí),我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生,但是對于體育運(yùn)動特別熱衷。這時(shí),我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),俗話說:“興趣是的老師”,我先列舉了幾個(gè)簡單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯,果不其然,她翻譯得很精確也很有信心,同時(shí)對我讓她翻譯體育項(xiàng)目這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步,我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項(xiàng)目作為主要的鏈接,其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去,從而使得習(xí)得的知識豐滿。
說干就干,既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法,那就需要更好的實(shí)施。但是這時(shí)候我已經(jīng)年過感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象,這時(shí)我才了解到在我不斷加強(qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候,學(xué)生的課余時(shí)間已經(jīng)被我剝奪了,看來教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí),得到更高的學(xué)習(xí)效率,我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度,給了她一定的自由活動時(shí)間,由一天的4小時(shí)降低到3個(gè)半小時(shí),再來學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí),我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學(xué)的知識也有一定的幫助。
家教進(jìn)行的很順利,我的家教生活也是苦中有甜,喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教,這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累,但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時(shí)候,我講解了好幾遍的問題,學(xué)生也貌似是懂了,可是再過幾天來提問時(shí),又不知道了,這時(shí)覺得自己特?zé)o力,覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想,學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,并不是一蹴而就的,自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎?只要這樣一想,又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解,但是只要我再接再厲,這樣堅(jiān)持下去,總有一天學(xué)生會了解我所表達(dá)的意思。
經(jīng)過十幾天的家教生活,不僅學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有了提高,就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果,只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正,但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住,契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個(gè)比較重要的因素:個(gè)人因素;家庭因素;學(xué)校因素。只有把這三個(gè)方面合理得處理好,學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。
暑期家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了,但是活動盡管結(jié)束了但是對我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易,也讓我了解到在遇到問題的時(shí)候要耐下心來慢慢解決,草草處理是不行的。
家教心得及感悟作文怎么寫篇6
我82年出生,今年27歲,目前在一所還是不錯(cuò)的大學(xué)讀研究生,翻譯相關(guān)專業(yè)。和很多人一樣,我從初一開始學(xué)習(xí)英語,到現(xiàn)在屈指算來學(xué)習(xí)英語已經(jīng)15年有余了。也許是語言天賦和比較喜歡表現(xiàn)的原因,英語成績一直還算不錯(cuò),四六級、雅思都能輕松通過,偶爾也能參加比賽獲個(gè)小獎(jiǎng),畢業(yè)憑著還是順溜的英語進(jìn)了外企,現(xiàn)在又讀了翻譯專業(yè)的碩士,應(yīng)該說和英語的緣分真是越來越深了。
說起家教,很多大學(xué)生都熱衷于通過家教勤工儉學(xué),在賺點(diǎn)外快的同時(shí)也鍛煉了自己。奇怪的是,我大學(xué)四年從來沒有做過家教。直到研究生快畢業(yè)了才機(jī)緣巧合地想起了要做英語家教。當(dāng)時(shí)主要是基于兩方面的考慮:一是為了賺錢貼補(bǔ)生活費(fèi)(年紀(jì)大了不好意思總花家里的錢);二是因?yàn)闇?zhǔn)備論文和找工作沒有大塊的時(shí)候去實(shí)習(xí),家教占用時(shí)間不多,權(quán)且當(dāng)作解決溫飽的手段吧。
于是,聯(lián)系了一個(gè)中介機(jī)構(gòu)。過了很久沒有消息,當(dāng)我快要忘記這件事情的時(shí)候,突然有一天接到一個(gè)電話,問我有沒有時(shí)間。對方是一個(gè)剛上初二的男孩,按照家長的說法,主要是貪玩,所以學(xué)的不好。原本約了時(shí)間和家長面談,后來有事就沒去成,在中介的安排下,第二周直接開始上課了。
頭次見面,來的是一個(gè)虎頭虎腦的小伙子,十三四歲的樣子,已經(jīng)長到一米六左右了,上身穿著一件Nike的黑色羽絨服,有一點(diǎn)靦腆和害羞,倒也不認(rèn)生,上來就能跟你閑聊上半天。讓我們叫他張偉吧。張偉雖然有十三四歲了,但是行為舉止像小學(xué)生——注意力很難集中,多動,不停地?cái)[弄這個(gè)、擺弄那個(gè),手上沾上墨水能瞅上半天,所以每次上課前十分鐘都是在等待他安靜下來,才開始正式上課。上課時(shí),他會一個(gè)人不停地講述他的喜好和觀點(diǎn),直到你打斷他為止。時(shí)不時(shí)地他會打斷你的講課,“老師,能問你一個(gè)問題嗎?”看他認(rèn)真的表情,我停下講解仔細(xì)傾聽他的提問:“您在哪上班啊?您為什么不留長發(fā)呢?”我被他這些不著邊際的問題惱的沒辦法,只能佩服他注意力發(fā)散的程度之厲害。如果你放任他繼續(xù)發(fā)揮那信馬由韁的想象力,估計(jì)還沒等他說完,下課時(shí)間已經(jīng)到了,所以我們經(jīng)常上演這樣“跑-拉-跑-拉”的戰(zhàn)役。
(回想第一次上課的情形,孩子的表現(xiàn)的背后其實(shí)反映了他對英語學(xué)習(xí)毫無興趣可言,所以才會在你諄諄教誨的時(shí)候,思緒已經(jīng)不知道飄到何方去了。據(jù)他說,他平時(shí)在學(xué)校上課就經(jīng)常聽不懂,這也許是為什么他習(xí)慣了這樣自己瞎想吧。)
第一次上課以了解情況為主,從聊天中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對英語沒有興趣,對自己沒有自信,基本的要求就是“能及格就行”,在他的眼里“英語實(shí)在是太難了!!”“題目做對60%那就是奇跡了!”雖然他最得意的一門物理考了90分,他還覺得自己笨。他笑稱自己的“??粕?,只有一門課好的嚴(yán)重偏科生。
第一次做家教的我就遇上了這樣一個(gè)孩子,心里非常的震撼!感謝孩子的信任,對我說出了心里話。作為一個(gè)從小到大英語都比較靠前的學(xué)生,我從來沒有想到英語不好,會給一個(gè)學(xué)生帶來這樣大的心理影響。
那天結(jié)束后,我回到學(xué)校,仍然無法忘記和孩子的對話。據(jù)他說,他從小學(xué)開始就一直在上各種培訓(xùn)班,一對一的,小班上課的,他都上過,主要是補(bǔ)課。我家是縣城的,那時(shí)候沒有這么多遍地開花的培訓(xùn)班,另一方面學(xué)習(xí)能跟得上,倒也用不著上輔導(dǎo)班。記憶中,只有一個(gè)學(xué)期找過一位老師教我英語發(fā)音。所以,對于這種近乎狂熱的“培訓(xùn)班”迷戀癥,我非常不能理解。張偉的周末schedule:每周六上午,補(bǔ)語文(9:00-11:00),下午補(bǔ)英語(1:30-3:30)。在我看來,這樣的安排就是一個(gè)折磨。但是,孩子卻對此表現(xiàn)得相當(dāng)習(xí)以為常。
我的觀點(diǎn)是,只要能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,就沒有必要上培訓(xùn)學(xué)校,“周末干點(diǎn)什么不行啊?”也許是頭一次聽到這樣的言論,張偉很是驚訝,試探著問道:“老師,我怎么聽著您的話,意思是讓我不要來上(培訓(xùn))班啊?”我只好耐心地跟他解釋:“如果你能夠跟上進(jìn)度,就沒有必要上培訓(xùn)班。但是,按照你現(xiàn)在的情況,不補(bǔ)是不行的,否則中考怎么辦?但補(bǔ)習(xí)的終極目的就是讓你有一天可以不用再上培訓(xùn)班?!蔽矣终f:“當(dāng)然了,如果你成績穩(wěn)定在80分了,想要提高,那樣上培訓(xùn)班也是可以的?!蔽移鋵?shí)還想說“我只是不明白,你上了這么長時(shí)候,怎么也沒有提高?”但是怕傷著孩子,又把話咽了下去。
“授之以魚不如授之以漁”是所有教育工作者都明白的道理。尤其是英語,和數(shù)理化不同,英文本身并不存在太大的難度,但是如果方法不得當(dāng),南轅北轍,隨著時(shí)間的推移,想再要在短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)平的難度就會逐漸增大,尤其是當(dāng)孩子已經(jīng)對英語學(xué)習(xí)失去信心和興趣時(shí),想要通過補(bǔ)習(xí)達(dá)到較高的水平,的確不容易。令我疑惑的是,為什么偉偉每個(gè)學(xué)期都上補(bǔ)習(xí)班,到現(xiàn)在學(xué)英語還只會通過“背單詞”這種最最古老、遭人遺棄的方法呢?這樣下去,他什么時(shí)候才能進(jìn)入自我學(xué)習(xí)的良性循環(huán)?難道補(bǔ)習(xí)班的老師沒有好好教,還是他沒有好好學(xué)?如果說學(xué)校上課人多,一個(gè)老師無法顧及每一個(gè)學(xué)生,那么一對一是完全可以做到將所有精力放在一個(gè)孩子身上的。
初二上,離中考也就是一年半的時(shí)間,現(xiàn)在開始補(bǔ)也許還來得及,不然……也許考高中都是問題。我突然覺得自己肩上的責(zé)任好重,這就是一個(gè)青年的未來啊!!想到這里,我不禁一怔,嘲笑起自己來:“不過是一個(gè)家教的兼職罷了,操的哪門子的心哪?”我沒想到的是,之后我為偉偉操的心越來越多,付出了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己想象的時(shí)間和精力來幫助他培養(yǎng)興趣、建立自信……
家教心得及感悟作文怎么寫篇7
上大學(xué)以前總聽到身邊的人說大學(xué)生只會享樂,學(xué)習(xí)上是忽悠,兼職是打醬油,帶著不理解的情緒,我上了大學(xué),還當(dāng)起了家教兼職。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)炎熱的暑假過去啦!驀然回首,不能不感慨時(shí)光似箭般穿梭中那般無奈,準(zhǔn)備收拾情緒,重整出發(fā)時(shí),發(fā)現(xiàn)原先匆匆的暑假中多啦一份沉沉的充實(shí)。
這是上大學(xué)的第二個(gè)學(xué)年,為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期,并在實(shí)踐中鍛煉自己,我找到了幾份初中家教的工作。得到此工作的時(shí),內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感。因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)鍛煉自己潛力的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會。我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。
我的暑假生活基本上是在東奔西跑中度過的,每一天都過的很充實(shí),但也很累。由于每一天上午要去做家教,這就迫使我假期愛睡懶覺的習(xí)慣(通常都睡到十點(diǎn)多的)。開始的幾天都是在睡夢中起床,提著昏沉沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真是不好受!
他家距學(xué)校不遠(yuǎn),但因起的較晚,為了不遲到,我總是風(fēng)風(fēng)火火地趕路,無論是晴天、陰天還是下雨,我到達(dá)他家時(shí)都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn)就要開始工作。
他聽課時(shí)時(shí)常會走神,一副心不在焉的樣貌。有時(shí)我心里會感到很惱火:自己如此賣命的講,你卻置之不理,真無情!好在我很有耐心,每當(dāng)他走神時(shí),我都會提醒他,耐著性子講下去。
他做題時(shí),喜歡用眼鏡觀察,而懶于動手。聽課時(shí),也只是“洗耳恭聽”,從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地明白:懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。于是,我三番五次地告誡他,必須要改掉懶惰的惡習(xí)。但是,他實(shí)際是“陽奉陰違”,也許他不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的痛苦吧。
他有時(shí)會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次,我給他講解了幾道數(shù)學(xué)習(xí)題,中等難度。他聽課時(shí),顯得有些吃力。我講完后,問他是否還有疑問。他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過了兩天,為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果,我把那幾道習(xí)題拿出來,讓他去做。結(jié)果,他幾乎是“全軍覆沒”。當(dāng)時(shí),我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:那幾道習(xí)題,他根本沒聽懂。但他為什么撒謊呢?透過與父母的交流,我找到了答案:他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放下,不懂也懶于發(fā)問,因?yàn)樗麘械勉@研。
應(yīng)對懶惰成性的他,我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞,往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。我沒有什么“靈丹妙藥”能夠讓他一下子轉(zhuǎn)變過來,只得不時(shí)地督促他,鞭策他,使他逐漸變得勤快起來。
一晃開學(xué)的時(shí)間到了,我也結(jié)束了家教生活,他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多,以前的疑難問題基本得到解決。這就是我的家教效果,他父母很感激我這段時(shí)間的幫忙。將近一個(gè)月的家教生活讓我想起了很多東西,得到了很多感觸。此刻的我對于"老師”不再陌生,當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí),沒有了昔日的逃避與羞澀......有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊,可我分明感到這兩個(gè)字所帶來的豪邁感。
家教心得及感悟作文怎么寫篇8
我覺得在孩子小的時(shí)候,最能體現(xiàn)教養(yǎng)和親子狀態(tài)的就是餐桌禮儀。
在孩子吃飯這個(gè)問題上,中國家長比較看重飯菜質(zhì)量和吃進(jìn)去的數(shù)量,所以比較喜歡喂飯什么的,孩子沒有自主權(quán);而另一方面,只要他們能吃,在餐桌上怎么無禮都行,不在餐桌上吃也行。那些喪失了飲食自主權(quán)的孩子就會格外淘氣。西方人呢比較看重自主性和餐桌行為,所以不喂飯,孩子愛吃什么吃什么,吃飽了就可以下去,但一定要自己吃,哪怕吃一身也沒關(guān)系。家長的精力不花在催孩子吃東西上,而是花在培養(yǎng)餐桌禮儀上。
Marcus三歲之前吃飯不積極,我也給他喂過飯。后來有一次他表示不想吃喂過來的食物,我說,如果要我喂,就要由我來決定你吃什么;如果想自己決定吃什么,就要自己吃。從此以后他就自己吃了。我也兌現(xiàn)承諾,頂多偶爾給個(gè)建議,絕不強(qiáng)迫他吃東西。(相關(guān)的斗智斗勇的餐桌故事在以前的博客里還有)
我們家吃飯要人到齊了才宣布開動,偶爾大人臨時(shí)有事會交待一聲“你們先開動吧”,他們才會開動。即使使用公筷,也只能夾靠近自己的,不能挑來挑去、不能攪和,夾起來就不能放回去。不要伸著手夠離自己太遠(yuǎn)的食物,也不要站起來,只要請別人幫忙遞給自己就好了。別人問你要不要吃一種食物,你如果想吃就說哦好謝謝,不想吃就說“不用了,謝謝”。后面這句是他們很小的時(shí)候就教會了的,因?yàn)镸arcus老被別人勸吃這吃那,他不想吃,熱情的大人卻不肯放過他,還是一直勸一直勸。我就教他說,下次你要看著人家,認(rèn)真地說“不用了,謝謝?!眲e人就會覺得你不是小孩兒了,也會很尊重你,不強(qiáng)迫你了。Marcus很快就掌握了,然后驚奇地發(fā)現(xiàn),只要他這樣一說,別人就會立刻停止逼他吃東西。
有一回Marcus吃自己喜歡的一種壽司,總共沒幾個(gè),一不留神差不多都被他一個(gè)人吃了,就剩最后一個(gè)他還毫不猶豫給夾走了。我當(dāng)時(shí)說了他一句:好吃的東西不能光顧自己吃啊,就剩最后一個(gè)了,至少問一下別人要不要吃。話說的不重,但他馬上醒悟了,有點(diǎn)尷尬。后來他吃飯,每次想吃盤子里最后一個(gè)的時(shí)候總是問一下我們要不要吃。Keira更逗,內(nèi)天回了一句:我想吃,不過可以給你吃。
餐桌上可以交談,但不能又笑又鬧。一個(gè)女朋友剛剛問我,她家兩兄妹吃飯?zhí)貏e愛鬧,怎么說都沒用,拍桌子也沒用,怎么辦?我說,笑勁兒上來了就是這樣。也簡單,這種時(shí)候把他倆分開就好了,一個(gè)留在餐桌上吃一個(gè)去廚房吃,讓倆人冷靜一下,也算是合理的懲罰。
吃東西要閉著嘴嚼,不要吧唧嘴。說話時(shí)把先把食物咽下去再說,我給他們的理由是嘴里都是東西跟我說話我聽不清,而且食物會掉出來或嗆到你。再說,內(nèi)樣很難看。
Marcus吃飯?zhí)貏e容易掉一地,說不管用,要糾正他吃東西的方式,還要給他發(fā)塊兒抹布,吃完飯自己收拾干凈。遇到咬不動的東西?再努力咬咬唄。實(shí)在不行了請默默吐在紙巾里,沒人愿意看到直接吐在盤子里甚至桌子上的咀嚼物(其他場合吐東西也是同理)。
吃飯就是吃飯,不能一邊吃一邊看電視、一邊吃一邊玩兒玩具。吃飽了要問一下大人“我吃飽了,可以下去了嗎?”,大人同意了才能下桌,下去了就不能再跑回來吃了。現(xiàn)在他們大了,在家吃飯已經(jīng)不再要求問我這個(gè)了。但最好也要跟其他人說一聲:我吃好了,你們慢慢吃。然后再下桌。反正我是這么做的,妹妹有時(shí)候也跟著我這么說。哥哥永遠(yuǎn)最后一個(gè)吃完,這句用不上。
下桌要把自己的碗盤收到廚房。我們是從兩歲開始這么做的。沒打過碗。
說到餐桌習(xí)慣,一定要從小養(yǎng)成,最好從能坐著吃輔食開始。難嗎?日日堅(jiān)持就不難。這只是又一個(gè)家長和孩子互相建立尊重的過程。記得他倆一個(gè)兩三歲一個(gè)四五歲的時(shí)候,有一回帶他們到一個(gè)五星級酒店吃新開張的親子自助餐,食物區(qū)和游戲區(qū)是連在一起的,結(jié)果能想象那些孩子有多反天吧,根本沒人好好吃飯,大吵大鬧,還把海洋球在食物區(qū)亂丟。甚至連家長也跟著孩子在就餐區(qū)瘋跑瘋鬧,有一個(gè)家長搬了餐椅站在上面,用自助餐夾點(diǎn)心的夾子去夠天花板上的氣球(我還跑去制止了他一下)........在一片亂象之中,我家兩個(gè)懵懂的小人兒略顯困惑地一直坐在小桌子前,好好地把盤子里的食物都吃掉了,才來問我能不能去游戲區(qū)玩兒。我都快感動哭了。
是的,這就是傳說中的“社會風(fēng)氣如此,教不好孩子”。但事實(shí)真相是,受過家長良好教養(yǎng)的孩子看到這些事兒的時(shí)候,并不會發(fā)出“為什么我不能這樣做?太不公平了!”的吶喊,而是更深刻地理解了家長為什么會要求他們在公共場合的行為,因?yàn)樗麄円灿X得那些孩子太吵太煩了。后來等他們長到五六七八歲的時(shí)候,看到不合理的人和事會來跟我討論,也有了最初的正義感。
所以說,只有立場、方法不正確的家長,沒有教不好的孩子,你就是你孩子的起跑線。在孩子小的時(shí)候,父母的言傳身教比社會影響重要得多。要給他們正確的東西,讓他們以后到了社會上能分辨錯(cuò)誤的東西;而不是教給他們錯(cuò)誤的東西,以期望他們未來能與社會丑惡現(xiàn)象順利接軌。
寫了這一堆,可能有人覺得太麻煩,有人覺得還不夠。這很正常,人人都有自己的分寸感、家家都有自己的規(guī)矩。反正我是這么來要求孩子的,他們也完全理解為什么要這么做,所以絕大多數(shù)時(shí)候都能做到,所謂已經(jīng)內(nèi)化成自覺行為。偶爾忘了,我會在一邊兒提醒、糾正、落實(shí)。
對了,光念叨孩子沒用,必須抓落實(shí),有時(shí)還要講究一些管理方法。 該說沒說的話,讓他再說一遍;該做沒做的事兒,讓他再做一遍,做到了的時(shí)候及時(shí)肯定和鼓勵(lì),這樣才能慢慢習(xí)慣成自然。行為需要反復(fù)訓(xùn)練,別怕麻煩,這個(gè)功夫值得花,因?yàn)槌弥∨囵B(yǎng)一個(gè)好孩子其實(shí)是最容易的。我從他們差不多一歲就開始做這些事兒,現(xiàn)在就輕松極了,基本道理不用講了,全都是舉一反三的事兒。
至于他倆有沒有被壓抑個(gè)性?我覺得沒有。就像穿衣服不影響做事情一樣。從小到大除了危險(xiǎn)的事兒不能做、影響別人的事兒不能做,他們有非常合理的自由度,家里有非常清晰合理的規(guī)則,做事情不會被大人強(qiáng)迫或打擾,犯錯(cuò)時(shí)聽到的是道理而不是羞辱。所以倆人都既有規(guī)矩又活潑開朗、友好愛聊,心理陰影面積接近零。而且他們周圍教養(yǎng)好的小朋友們也都是既天真又成熟,能很好地自我管理。親子關(guān)系也就不那么緊張。
說到教育的具體方法是什么,我想每個(gè)人有自己的風(fēng)格,就不細(xì)聊了。不過,要想培養(yǎng)一個(gè)有教養(yǎng)的孩子,有兩個(gè)特別關(guān)鍵的前提要問一下自己:
作為家長,這些事兒你自己做到了嗎?
你希望孩子尊重別人、尊重環(huán)境,那你尊重他了嗎?
孩子們從小要體會到尊重,而不是縱容,才能理解為什么要尊重別人尊重環(huán)境。當(dāng)初在網(wǎng)上跟”小孩隨地便溺合理派“舌戰(zhàn)時(shí),德高望重的羅太說過:我們這個(gè)社會什么時(shí)候尊重孩子、把孩子當(dāng)人了,教育才有希望。