2023思政大講堂第四講直播心得范文10篇

思政大講堂都有哪些值得注意的呢？下面給大家分享一些關(guān)于2023思政大講堂第四講直播心得范文10篇，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2023思政大講堂第四講直播心得范文篇1

在參加本系組織的“本科教育教學(xué)思想大討論”活動后，自己感覺收獲很大，深刻認(rèn)識到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時期，對學(xué)校的發(fā)展也充滿了信心。我就結(jié)合自己的崗位本職工作從以下五個方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會：

一、充分認(rèn)識到學(xué)校正處于建設(shè)的關(guān)鍵時期。

隨著生源的下降，未來的高校招生競爭將會更加激烈。在我國目前的高等教育體系中，地方高校的招生形勢不容樂觀，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)個別地方高校生源質(zhì)量急劇下降的現(xiàn)象。在這種情況下，地方高校只有不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高畢業(yè)生競爭力，才能夠獲得生存和發(fā)展。學(xué)校要想持續(xù)科學(xué)的發(fā)展，就必須要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，盡快解決影響學(xué)校發(fā)展的各種問題，提高學(xué)校的綜合實力?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)充分認(rèn)識到這一點，作為一名一線教師，我也要根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的需要，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，努力提高學(xué)生工作能力，為學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

二、深刻理解了學(xué)校應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位。

參加活動后，我認(rèn)識到，內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容就是做好學(xué)校的頂層設(shè)計，而學(xué)校的辦學(xué)定位就是頂層設(shè)計的一個關(guān)鍵內(nèi)容。辦學(xué)定位問題關(guān)系到學(xué)校能否科學(xué)發(fā)展的問題，辦學(xué)定位準(zhǔn)確與否，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的成與敗、得與失、進(jìn)與退。我校根據(jù)學(xué)校的實際情況及地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況，確定了應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位，這是很恰當(dāng)?shù)?。在認(rèn)真查閱資料后，我進(jìn)一步了解到，學(xué)校在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，培養(yǎng)的是基礎(chǔ)理論較扎實、知識面較寬、實踐能力強(qiáng)、德智體美勞全面發(fā)展，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級專門人才。這次活動進(jìn)一步加深了我對學(xué)校辦學(xué)定位的認(rèn)識，也對如何培養(yǎng)學(xué)生有了新的思考，明白了要將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為自己的工作目標(biāo)，要更加注重對學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)。

三、深刻理解了教育的本質(zhì)目標(biāo)。

學(xué)校的真正宗旨不只在教會學(xué)生知識、教會學(xué)生思想，而是教會學(xué)生懂事、教授人情事理與公民知識、教會學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人。在以前的教育學(xué)理論學(xué)習(xí)中，自己也曾看到類似的闡述。但是在學(xué)生階段的自己對這個觀點并沒有認(rèn)真地去體會，參加這次活動，并結(jié)合工作實際，我深刻地理解了這句話的內(nèi)涵。作為一名教師，我要經(jīng)常和學(xué)生打交道。在和學(xué)生打交道的過程中就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生個性比較突出，考慮問題很簡單，對和自己沒有利益關(guān)系的事情不夠關(guān)心，甚至一些基本的禮貌都很缺乏。現(xiàn)在明白了這并不是由于學(xué)生不懂事，而是教育的缺失造成的?，F(xiàn)在的教育過于看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績了，而忽視了對學(xué)生非智力因素的教育。這給我的啟發(fā)式要更加重視學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育、感恩教育，要教會學(xué)生為人處世，提高他們的綜合素質(zhì)。

四、充分認(rèn)識到了學(xué)校以后的努力方向。

在參加教育思想大討論活動后，體會到了學(xué)校對內(nèi)涵建設(shè)的重視。明白學(xué)校將會以本科教學(xué)工作合格評估整改為契機(jī)，努力提高學(xué)校應(yīng)用型本科辦學(xué)質(zhì)量，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了達(dá)到這一目標(biāo)，學(xué)校將會大力推進(jìn)課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會認(rèn)真配合學(xué)校完成各項工作，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

2023思政大講堂第四講直播心得范文篇2

我曾聽到很多人說：“對自己負(fù)責(zé)，也對別人負(fù)責(zé)?！奔依锏拈L輩常常會教育我：“你長大了，應(yīng)該承擔(dān)一些責(zé)任了?！边@些話在我耳邊像風(fēng)吹過一樣，很快就過了。我理解自己的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，而這件事我認(rèn)真做好了，也就是履行了自己的責(zé)任。但近期在學(xué)校飯?zhí)冒l(fā)生的一件事，讓我懂得了“責(zé)任”一詞的真正含義。 那是一個中午，室溫估計有三十多度，非常悶熱，飯?zhí)美锶寺暥Ψ?，餐具丟在餐車?yán)锏穆曇粲绕浯潭Ｎ液托∥餮杆儆猛晡绮?，?zhǔn)備去放餐盤，然后離開。 餐車仍然是一如既往的臟和亂——收納盒中眾多餐盤像三歲兒童堆的積木一樣，歪歪斜斜，隨時都有可能“哐”的一聲掉下來。餐車周圍都是水油混合物，同學(xué)們的腳踩上去就出現(xiàn)了一個個腳印。

我嘆了一口氣，想將餐盤放進(jìn)餐車后馬上離開，覺得時間待長了心里憋得慌。正當(dāng)我放下餐盤準(zhǔn)備離去時，小西一把拉住我，說：“餐車太亂了，我收拾一下吧?！蔽乙汇?，收拾餐車不是我們的責(zé)任?。】墒切∥鳑]有猶豫。

他彎下腰，將散亂的'餐盤一個個疊好，不在意餐盤上的油膩，還有陸續(xù)來放餐具同學(xué)異樣的眼光。天氣炎熱，一會兒，小西額頭出汗了，雙手也沾滿了油汁，可他仍然一絲不茍地整理著大家亂放的餐盤在那一刻，我懂得了什么時責(zé)任。

一個人能看到眼前事，并將這件事做好就是承擔(dān)了責(zé)任。我以前只是做好了自己的事，而小西做好了眼前的事。我曾以為除了自己周圍的事與我無關(guān)，看到一些不良現(xiàn)象，認(rèn)為抨擊這種現(xiàn)象、批評幾句就是盡了自己的責(zé)任?？山裉炜吹叫∥鞯难孕?，明白了真正的責(zé)任不僅僅是自己的事情要做好，還要做好自己身邊的事。不少人認(rèn)為自己懂得了責(zé)任，事實上那只是責(zé)任的一部分。他們懂得的是自己的責(zé)任。作為一個社會人，我們應(yīng)該有一份家國天下情懷的責(zé)任，有這樣一份奮斗與擔(dān)當(dāng)。想到這，我也彎下腰，與小西一起整理起餐具

2023思政大講堂第四講直播心得范文篇3

以天下興亡為己任，是孟于流傳千古的思想，我們既生于這個國家，血脈中流淌著中華千年文化血液，心中就應(yīng)有一份責(zé)任，唯有從身邊小事到國家大事，樁樁件件方可成為我的責(zé)任，才算真正的一顆愛國紅心。

少年閱覽百書，為的不是坐以讀書人的位置逃避責(zé)任。少年厚積薄發(fā)，為的不是被地位名利囚于狄隘之地。少年的責(zé)任，是不負(fù)于祖國的寄托，不掩埋未來的希望。吃下的每一口飯，喝下的每一口水，承擔(dān)著的，都是我們?yōu)榱私ㄔO(shè)祖國，熱愛祖國的責(zé)任。少年的責(zé)任，是以小積大，裝載著能裝下小事的眼，將來自然也能看到大事為身邊生活的點滴負(fù)責(zé)。從拾起廢紙，節(jié)約水源，提高自我的道德水準(zhǔn)。因為將來中華民族的儀表，便是少年走出的風(fēng)姿，我們不應(yīng)只有讀書建國的`抱負(fù)，更應(yīng)向世界露出中華民族的本色，敞開少年的朝氣蓬勃。少年的責(zé)任，是以學(xué)為根，以思為枝，不斷蔓延綠色，成為一個人精神的思想樹木，結(jié)出沉甸甸的果實，將來一定奉于國家的。讀書的道路是寬廣的，一路行走完這漫長讀書路，滿載行囊與智慧時，目的地只有一扇大門，它通往國家。少年的責(zé)任，是貢獻(xiàn)于國，投入于國，絕不可自私自利，吸食著國家卻豐盈了自己，播撒夢想，將理想的根基緊緊扎于祖國大地，從小的辛勤付出，為的就是將來歸于祖國懷抱，用自己發(fā)出的一份光熱，點亮起國家希望。

國家的人民都應(yīng)把責(zé)任攬過來，堅信于國家需要我們，它需要我們抗在肩上的責(zé)任感。將國家與自己毫不相關(guān)的人，是自私自利，而默淡無神的，那些扛起責(zé)任，肩負(fù)使命，為之奮斗不歇的，一定是一個民族永不磨滅的光亮。

少年亦是如此，惟有懷揣著對祖國的熱愛，所有的建設(shè)付出，于國家而言，都是值得的，我們也應(yīng)當(dāng)如此。

2023思政大講堂第四講直播心得范文篇4

責(zé)任是一個人在一個集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。作為公民，應(yīng)該懂紀(jì)守法，服兵役、納稅；作為醫(yī)生，應(yīng)該治病救人；作為學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守校規(guī)校紀(jì)。作為班集體的一員，作為學(xué)校的一員，我們每個人都要以主人翁的責(zé)任感與姿態(tài)，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，為班級和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

在這個現(xiàn)實的社會里，假如一個人心中沒有責(zé)任心，那么那個人將會被社會“淘汰”。我也目睹過這樣的一件事：那是十歲時我正要往家走，突然聽到一聲“碰”的聲響，原來一個小學(xué)生被一輛摩托車撞倒了?？墒悄钦厥抡呃硪膊焕砭惋w也似的逃跑了。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏最終肇事者還是被警察抓回來了。最終那個人不僅受到嚴(yán)厲的懲罰，還受到了世人的辱罵。所以說負(fù)責(zé)任很重要。

我們相信，有了負(fù)責(zé)任的人，就會有負(fù)責(zé)的社會。這是撒爾切夫人說的名句。這句話說得一點都不假，那我們說說美國總統(tǒng)里根。他11歲的時候把足球踢到商店的窗戶上，砸碎了玻璃。商店老板找的襖了里根的.父母，要求賠償損失。父親賠了錢之后，卻把帳記在了里根的頭上。他父親說：“玻璃是你砸碎的，你應(yīng)該負(fù)賠償?shù)呢?zé)任，我現(xiàn)在先給你墊上。”最后里根利用假期把錢還上了。里根當(dāng)上了總統(tǒng)，覺得是父親成就了他。里根也把父親教給他的“負(fù)責(zé)任”放到了政治上。所以說：“責(zé)任鑄就人才?！?/p>

責(zé)任是一塊磚，今天看起來微不足道，但它墊起了每個人明天的一段高度。

責(zé)任是一個路標(biāo)，就在每個人的眼前，平凡而常見，但它卻能指引每個人的生活方向。

責(zé)任是一條永無休止，高到天邊的漫漫長梯。在這責(zé)任的長梯中，每隔一段就會有一個驚喜，這驚喜就是我們成長的標(biāo)志和見證。

2023思政大講堂第四講直播心得范文篇5

烏鴉反哺羊跪乳，落葉歸根麥低頭。這都是對感恩的美好詮釋。長大了老師對我說：“感恩是一種責(zé)任”。大海給了魚兒一個廣闊的水域，因為感恩，魚兒回報給大海一片生機(jī)；天空給了鳥兒展翅飛翔的高空，因為感恩，鳥兒回報給天空美麗；大地給了樹林一片沃土，因為感恩，大樹反贈給大地絲絲蔭涼。

世間萬物都懂得感恩！更何況我們是人呢？我們更應(yīng)該感謝，爸媽的養(yǎng)育之恩，老師的教導(dǎo)之恩，他們的幫助之恩……感恩包含了很多人生之理。感恩傷害我的人，是他磨練了我的意志。感恩藐視我的人，是他覺醒了我的自尊。感恩爸媽，使他們賦予了我們生命的入場券。感恩老師，是他們給予了我們審視世界的眼睛。感恩天空，是它給了我們施展的舞臺。感恩日升，我在白日光輝中有明朗的'笑容。

感恩日落，讓我在疲憊喧囂過后有靜夜可依。心存感恩之心，世界是多么的美好。感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流向的小溪，輕輕迎唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的信息，我們應(yīng)常懷感恩之心，長行感恩之舉，常履感恩之責(zé)。在生活中，我們們要力所能及的幫爸媽做家務(wù)，在母親節(jié)、感恩節(jié)、教師節(jié)，我總會送上自己最真摯的祝福，我也常常幫助他人，回報他人，不忘時時播撒感恩之甘霖。感恩撫養(yǎng)你的人，因為他們使我們不斷成長。

感恩幫助你的人，因為他們使我們度過難關(guān)。感恩關(guān)懷你的人，因為他們給我們溫暖。感恩鼓勵你的人，應(yīng)為他們給我們力量。感恩教育你的人，因為他們打開我們的蒙昧。感恩跘倒你的人，因為他強(qiáng)化我們的雙腿。感恩欺騙你的人，因為他增進(jìn)了我們的智慧。感恩遺棄你的人，因為他家教會我們獨立。

感恩，充實著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，讓我們擁有愛心。讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！

2023思政大講堂第四講直播心得范文篇6

快要十五歲的我，優(yōu)點和缺點都不少:活潑開朗、熱愛班集體卻又有點兒懶。但是，我性格中最大的特點是責(zé)任感強(qiáng)。

記得有一次，英語老師布置大家表演一個書上的英語小品，讓四個人一組來準(zhǔn)備，并且要記一次口試的成績。下課之后我連忙找人組合，由于動作慢了些，沒能和幾個英語成績好的同學(xué)結(jié)上組。

分配角色時，我要求演“警察”。當(dāng)夭晚上，我花了一個多小時的時間翻來覆去地背那幾句臺詞，直到滾瓜爛熟，倒背如流。

第二天表演的時候，同組的人有的基本沒背，有的結(jié)結(jié)巴巴，因此得分不高。但是我想:我畢竟盡了全力，完成了自己的任務(wù)，無論分?jǐn)?shù)如何我都是無怨無悔的。

前一段時間，區(qū)里組織小論文競賽。由于初二的時候，班主任于老師組織大家寫過一篇論文，而且我們組完成得較好，所以于老師讓我們把論文重新整理一下，然后打印出來?？墒峭M的另外兩位同學(xué)當(dāng)時手上沒有論文，只有我家的電腦里還存著初稿。于是我義不容辭地把這個任務(wù)承擔(dān)下來了。

晚上回家，我做完作業(yè)就開始整理論文，由于是初稿，錯字、疏漏的`地方很多，這給我的工作帶來了不少困難。一連幾天晚上我都沒有看電視，專心地修改論文，不僅添加了許多句子、改正了許多錯字，而且還從頭到尾一字一句地反復(fù)檢查了幾遍，確定無誤后才定稿打印。

交論文那天，我心里充滿了成功的喜悅。雖然比別人多付出了許多時間，但我既然已經(jīng)答應(yīng)了下來，就應(yīng)當(dāng)做到最好，不能應(yīng)付了事，更不能半途而廢。我這樣做，別人怎么想無所謂，關(guān)鍵是自己問心無愧。

和兒時相比，我最顯著的變化就是有了責(zé)任感.我決不做逃避責(zé)任的事，因為我覺得責(zé)任感是一種正氣，我相信這樣做才不會有損于別人和自己。責(zé)任感強(qiáng)是我的一大特點，也是我的優(yōu)點。

2023思政大講堂第四講直播心得范文篇7

“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”，是教育的根本問題和永恒主題。人們不會忘記那個寓言般的故事：“您在哪所學(xué)校學(xué)到了最重要的東西？”一位諾貝爾獎獲得者這樣回答：“在幼兒園，我學(xué)到了不是自己的東西不要拿、做錯事要道歉、仔細(xì)觀察大自然，從根本上說，這是一生學(xué)到的最重要的東西?！庇變簣@？最重要的東西？看似矛盾的回答中，這位諾獎獲得者道出了教育的根本――立德樹人。

報告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”?！傲⒌聵淙恕笔状未_立為教育的根本任務(wù)，是對“堅持育人為本、德育為先”教育理念的深化，指明了今后教育改革發(fā)展的方向。立德樹人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

然而，透視目前教育中的一些現(xiàn)象，似乎與立德樹人的目標(biāo)南轅北轍。比如，門庭若市的“培優(yōu)班”，擠破頭的“小升初”，減不下來的大書包，追逐名利的辦學(xué)機(jī)構(gòu)……種種現(xiàn)象似乎都指向一點，“育分”遠(yuǎn)比“育人”更具誘惑力。結(jié)果呢？孩子們的考試分?jǐn)?shù)上去了，整個社會的文化水平上去了，但社會的道德水準(zhǔn)卻沒有同步上去。否則，扶起摔倒的老人還需要大討論？“小悅悅”事件還會發(fā)生？愛因斯坦的一句話令人難忘：“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，他可以成為一個有用的機(jī)器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。”

要成才，先成人！報告把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，抓住了問題的實質(zhì)和核心。

立德樹人，“德”字為先。立德即樹立德業(yè)，《左傳》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！蔽覀冃老驳乜吹剑絹碓蕉嗟膶W(xué)校把學(xué)生日常表現(xiàn)納入考核目標(biāo)，以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以全面發(fā)展為目標(biāo)，開展德育教育。舍己救人的“最美中學(xué)生”龔鈺模剮蹭寶馬后留言賠償?shù)膿P(yáng)州小伙徐礪寒……道德模范的力量遠(yuǎn)勝只知讀書的考試狀元。

立德樹人，入心為要。多元的價值觀，日新月異的社會，海量信息的包圍，讓德育面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。照本宣科式的德育教育，或許能用分?jǐn)?shù)“考出”高低，但無法將“德”字鐫刻在孩子們心頭。提高思想政治教育的科學(xué)化水平，是立德樹人面臨的重要課題。只有切實增強(qiáng)思想政治教育的針對性、實效性和親和力、感染力，為孩子健康成長營造良好的環(huán)境氛圍，才能讓社會主義核心價值體系真正入腦入心。

立德樹人，師德為范?！皩W(xué)高為師，身正為范”，知識或可言傳，德行需得身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。嚴(yán)格的考核管理，健全的制度規(guī)范，在教師隊伍建設(shè)中不可或缺。

立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系整個中國特色社會主義事業(yè)的全局和長遠(yuǎn)。正如報告指出的，“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。”

2023思政大講堂第四講直播心得范文篇8

11月24日下午，外國語學(xué)院20__年“師德師風(fēng)暨班主任工作經(jīng)驗交流會”在院會議室成功舉辦。學(xué)院分黨委書記王雪峰、院長方亞中、副院長李琳以及學(xué)工辦主任柳頻老師和部分教師代表參與了此次交流會。交流會由分工會主席李琳老師主持。獲得20__年“校優(yōu)秀班主任”的劉玲玉、李琳老師和獲得20__年外語學(xué)院“第三屆師德先進(jìn)個人”的郭海平、曾祥芳和張萬防等老師分別做了匯報發(fā)言。

在師德師風(fēng)的交流環(huán)節(jié)，郭海平老師以《愛心立教垂風(fēng)范，潛心研究育英才，安老懷少盡慈孝》為題，緊緊圍繞愛崗敬業(yè)、安老懷少主題，講述了其在教育教學(xué)以及家庭生活中的感人事跡，詮釋著一位知性女性對教育事業(yè)的熱愛;曾祥芳老師在其《用良心譜寫人生，讓激情綻放生命》為題的發(fā)言中，將教學(xué)作為良心活，為讓每節(jié)課都有閃光點，她潛心教學(xué)改革，不斷嘗試新的教學(xué)方法，教學(xué)成果顯著;張萬防老師在其題為《做平凡的人;做充實的事》的發(fā)言中，講述了其作為一名普通教師，如何以一絲不茍的態(tài)度，在教學(xué)科研上突破自己，踐行著為人師表的職責(zé)。

在班主任工作的交流環(huán)節(jié)，劉玲玉老師分享了其在班級管理上的先進(jìn)經(jīng)驗。她關(guān)愛學(xué)生，盡心盡責(zé)，努力為學(xué)生搭建各種發(fā)展的平臺，不斷為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)資源，利用一切機(jī)會和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，做他們心靈的'導(dǎo)師。劉老師以自勉和共勉，希望能夠和其他班主任一道，為增強(qiáng)班級凝聚力、建設(shè)和諧的班集體而繼續(xù)努力;李琳老師以幽默的語言風(fēng)格，用鮮活的管理實例，闡述了教育無小事，事事都育人的道理，她以愛心、責(zé)任心和恒心，不斷給學(xué)生澆灌心靈雞湯，真正做到了以愛動其心、以言導(dǎo)其行。

其他與會代表也紛紛發(fā)言：李冰冰老師要求自己在教書育人上時刻保持“速度與激情”;楊敏老師認(rèn)為，要學(xué)會尊重并理解學(xué)生，從“心”出發(fā);楊恒老師分享了自己在教學(xué)上提倡熱情、方法、技巧、責(zé)任并重的理念;張亮平老師認(rèn)為，在教學(xué)和班級管理中，“努力無止境”;陳德勝老師則以學(xué)習(xí)“永遠(yuǎn)在路上”勉勵自己，要求自己不斷樹立看齊意識;劉建穩(wěn)老師則說，工作中要學(xué)會避免消極情緒，以樂觀的態(tài)度面對學(xué)生;沈科老師則希望自己在現(xiàn)有成就的基礎(chǔ)上，通過不斷學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。

學(xué)院分黨委書記王雪峰和院長方亞中做了總結(jié)發(fā)言。王雪峰書記向參加交流會的老師提出了三點要求：一是要始終把握做到立德樹人這個根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生成長成才;二是注重思想政治引領(lǐng);三是加強(qiáng)班級日常事務(wù)的管理，做到“三幫三導(dǎo)”。方亞中院長首先表達(dá)了學(xué)院對班主任老師工作的支持，他希望班主任老師能不斷引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行溝通、深入了解學(xué)生動態(tài)，做學(xué)生真正的良師益友。

師德師風(fēng)暨班主任管理經(jīng)驗交流會，已經(jīng)成為外國語學(xué)院近幾年的一種常態(tài)，目的是通過樹立身邊的先進(jìn)典型，激勵全體教師立德樹人，，從而不斷促進(jìn)學(xué)院的師德師風(fēng)建設(shè)以及班級管理工作。

2023思政大講堂第四講直播心得范文篇9

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。在今后的教育教學(xué)中，我將從以下幾個方面來努力：

第一，立德樹人。

立德樹人不是教師的專屬名詞，亦不是教育行業(yè)的專屬名詞。是所有教育者都必須重視的思想與理念。只要是社會的人便是有資格作為教育者的。只有當(dāng)引起全社會重視時立德樹人才可以長久地生存下去，才可以成為教育舞臺的主角。

第二，必須具備奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神。

作為一名教師，首要即是具備奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神。教師必須將自己的教育工作當(dāng)作事業(yè)來對待，把自己的事業(yè)融入于自己的愛好中，每一次的工作都會當(dāng)作是一次精神的娛樂。當(dāng)教育工作成為教師的精神娛樂時，教師會便會無怨無悔地投入。當(dāng)教師每一次面對學(xué)生，每一次面對家長，每一次面對社會，才會心無掛礙。

第三，具備獨特的魅力素養(yǎng)。

其一，作為教師應(yīng)該具備完善的人格魅力，這是整個教師素養(yǎng)的靈魂所在。教師的言行舉止會在不經(jīng)意間感染他的學(xué)生，使其在耳濡目染培養(yǎng)完善獨立的人格。農(nóng)村學(xué)生不比城里學(xué)生，可以生活在一個素質(zhì)相對較高的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們大部分跟著爺爺奶奶長大，接受著爺爺奶奶那一輩的思想，唯有靠教師來影響他們。人格魅力主要包括品德、才學(xué)、風(fēng)度三方面。然而教師人格魅力的完善又非一日之功，需要長期的實踐與磨練練就，這對年輕教師來說是一種考驗。其二，個性魅力是德育的關(guān)鍵。獨特的魅力是需要思考需要時間來培養(yǎng)，作為教師不但要擁有自己獨特的人格魅力，還應(yīng)該因地制宜，靈活的展現(xiàn)自己的人格魅力，切不可鋒芒太露而使家長對教師產(chǎn)生反感心理。其三，教師的形象魅力極其重要。培根曾經(jīng)說過：良好的形象是一封‘介紹信’，如果要自己的學(xué)生以自己作為學(xué)習(xí)的榜樣，除了由內(nèi)而外的人格魅力以外，還需要良好的形象氣質(zhì)。

第四，立德樹人需要踐行，而非紙上談兵。

教師要為學(xué)生做好榜樣，更重要的是身教不是言傳?？斩吹恼f教一是小學(xué)生無法也無能力接受，二是作為農(nóng)村小學(xué)生接觸的事情少，如何塑造他們獨立的人格，如何對他們進(jìn)行情感教育都是一門非常重要的學(xué)問。無論你是班主任還是任課教師，無論你是文人學(xué)科的教師還是理科教師抑或是藝體類教師，都應(yīng)將立德樹人貫穿到自己的教育教學(xué)中，始終如一的踐行于自己的日常生活中。

第五，立德樹人是一個系統(tǒng)，不是教師的個人標(biāo)簽。

立德樹人，讓每一個孩子成為有用之才。單憑一線的教師是完全不夠的立德樹人需要環(huán)境，需要一個完善的系統(tǒng)。教師的孩子成長在校園中，那么學(xué)校就應(yīng)為立德樹人做各方面努力，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)校職工，哪怕是校長、書記抑或是一位掃地的阿姨或是看門的叔叔，都應(yīng)具備起碼的品行，使孩子生活在一個素質(zhì)較好的環(huán)境中。立德樹人還需要地方政府一起努力，需要配合學(xué)校為廣大家長做好家庭教育工作，營造良好的文化氛圍。立德樹人，是教師的使命，尤其是教師小學(xué)教師。立德樹人，任重而道遠(yuǎn)，需要全社會一起努力。

2023思政大講堂第四講直播心得范文篇10

9月14 日，濰坊市育英學(xué)?！翱膮^(qū)教育系統(tǒng)立德樹人先進(jìn)個人——吳蔭君老師事跡”座談會隆重舉行，與會人員對吳老師在立德樹人方面的突出表現(xiàn)以及他的通聯(lián)遞進(jìn)式與規(guī)范化練習(xí)及矩陣化班級管理給予了高度評價，表達(dá)了對一位有心、有責(zé)任、有思想，敢于探索，甘于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇耕耘于一線的優(yōu)秀教師的由衷敬佩之情。這也是近年來育英學(xué)校為培育“四有”好老師所做工作的最好檢驗。

甘守三尺講臺，是個人的職業(yè)選擇，更是一種擔(dān)當(dāng)。在變動不居、價值多樣、思潮紛擾的當(dāng)下，甘守，需要定力，能否甘守三尺講臺，很大程度取決于教師對職業(yè)價值的理解和堅守。濰坊市育英學(xué)校正是從引導(dǎo)教師對職業(yè)價值的理解和堅守上入手，通過專家講座、名師引領(lǐng)、專業(yè)培訓(xùn)、文體活動、心理疏導(dǎo)等途徑，讓教師們對自身的職業(yè)價值具有高度的自覺和自尊。真正做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個好學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，吳蔭君老師就是濰坊市育英學(xué)?！八挠小焙美蠋煹拇??！皬狞c滴做起，做‘四有’好老師”正成為學(xué)校努力建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的最強(qiáng)勁的動力。