教師讀書心得讀什么書
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教師讀書心得讀什么書篇1
我的本職是一名小學校長,有人說過:一個好校長就是一個好學校,所以我牢記自我的使命,我是學校的領(lǐng)頭雁,我有職責帶領(lǐng)學校展翅高飛;也有教育家說過,一個校長也應(yīng)當是一位學者,所以我與時俱進,力爭成為一個有學養(yǎng)的文化人;還有人說過,一個校長也應(yīng)當是一位理財專家,所以我精打細算、開源節(jié)流,盤活學校經(jīng)濟……
我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學校長。一年來,在教育局、中心學校的領(lǐng)導(dǎo)下,我根據(jù)本學校實際,堅持以人為本,構(gòu)建和諧教學氛圍,為全面提高教育教學質(zhì)量而努力?,F(xiàn)將我任職以來的工作情景作一個簡單的回顧:
一、以師德師風建設(shè)為先導(dǎo),推動規(guī)范化建設(shè)。
師是國之寶,德是師之魂。要想有一支作風優(yōu)良、紀律嚴明、愛崗敬業(yè)的教師隊伍,首先必須加強師德師風建設(shè)。所以,上任伊始,我根據(jù)縣教育局關(guān)于加強師德師風建設(shè)的工作安排,結(jié)合學校實際,制訂相應(yīng)的切實可行的計劃和措施,宣傳好、開展好、落實好師德師風建設(shè)。經(jīng)過學查、促等活動,一個“鑄師魂、樹師德、修師身”的氛圍逐步構(gòu)成。過去,學校里有一種不良的輿論氛圍與思想動態(tài),有些教師因為工作出色得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚,其他部分教師要譏諷或者挖苦他,被表揚的教師對我直言“以后不
要在大會上表揚我”,似乎有“木秀于林,風必摧之”的趨勢。我看到這個癥結(jié),立刻敏感的意識到這是最不利于教師成長的環(huán)境,有些教師不思進取,他還不愿意別人進取,甚至是別有用心,我就從引導(dǎo)正確的輿論氛圍入手,批評這種錯誤傾向,煞住這種不正之風。與一些教師交流談心,反復(fù)做他們的思想工作,漸漸地,健康向上的輿論導(dǎo)向重新在教師隊伍中樹立起來。幾個過去思想落后的教師經(jīng)過學習,如今一改過去那種散漫作風,工作認真扎實;中青年教師更是一頭撲在教學上,勤勉務(wù)實。學校多次開展師德師風活動,如演講、出墻報、寫論文等。不久前,我校以中心學校組織的青年教師競爭“教壇新星”演講比賽為切入點,讓教師深刻反思自我的教學理念、教育主張與貫徹情景,教師們言辭懇切、一吐心聲。有的當場作出宣誓;有的與學生以心坦誠相換;有的慷慨陳詞……
加強師德師風的建設(shè),就要落實到愛的教育行動上去。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導(dǎo)下,我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學生的表率。教師的服務(wù)意識;職責、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質(zhì)量意識;團結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識大大增強。教師們基本上構(gòu)成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能進取主動。能夠這樣說,如今黃沙中學的教師是一支思想純潔、作風嚴謹、愛崗敬業(yè)、精誠團結(jié)、樂于奉獻的教師隊伍。
以開展師德師風建設(shè)為先導(dǎo),構(gòu)成一個靠得住的抓手,扎實推動學校規(guī)范化建設(shè)。
二、加強學校管理,全面提高教育質(zhì)量。
為了全面提高教學質(zhì)量,我很重視校本培訓、校本教研,教師整體素質(zhì)的提高,重視教師的個人發(fā)展。在教導(dǎo)處、教研組的精心組織下,我校的教研工作開展得有聲有色,教師的教學教研本事不斷提高。我們結(jié)合本校的實際,在校內(nèi)組織中青年教師“賽課”,開展幫帶工程,培養(yǎng)骨干教師;鼓勵教師參加各級各種競賽活動。
一所學校要有生命力,除了升學率,素質(zhì)教育的開展實施顯得尤為重要。素質(zhì)教育是一個與時俱進、具有開拓性的教育工程。上重點高中或其他學校的學生畢竟是少數(shù),大部分學生要步入社會,這些人的命運應(yīng)當引起我們的關(guān)注,辦學理念到了應(yīng)當更新的時候了。那種單靠造就“考試機器”、“答題大王”的尖子生來打造學習品牌,提高學校的知名度的做法是片面的,眼里只盯著尖子生,忽視學習困難生是教育失敗的表現(xiàn)。我們應(yīng)當轉(zhuǎn)化差生,使學生理解均等教育,同頂藍天,共享陽光。
我校開展豐富多彩的課外活動,充分調(diào)動學生的學習進取性。一年來,我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科,基本保證了各科課時。在此基礎(chǔ)上學校開展了一系列的活動,“美術(shù)活動小組”、“音樂興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學社”開展的活動為學校培養(yǎng)了一大批有特長的學生。各班還根
據(jù)自身實際情景開展了各種社會調(diào)查活動和社會實踐活動,學校還舉辦了學生讀書筆記展,舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運動會球類比賽等,豐富了學生學校生活,把學生剩余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來,培養(yǎng)了學生良好的情趣。經(jīng)常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強學生的個人修養(yǎng)、前途夢想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結(jié)合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學校
我們結(jié)合本校實際,對學校內(nèi)外安全進行排查隱患,加強對學校周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中,讓每一位教師樹立安全的職責意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo),教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片,開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。
加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結(jié)束都開展法紀教育,用淺顯的案例,深刻地教育師生,平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認識。
狠抓學生的養(yǎng)成教育。首先從學校衛(wèi)生工作抓起,以開展禮貌班級、衛(wèi)生清潔標兵評比等一系列活動,把學校塑造成一個教
書育人的好場所,探知求學的芳草地;之后扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,大的方面沒有一個直觀的比較,我就從學生整隊站隊、做操、狠抓養(yǎng)成。
同時,又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識教育”……比如:我們學校的走廊上懸掛了好多“名言”,這些名言就出自各班一些品學兼優(yōu)的學生之口。讓學生們意識到榜樣就在身邊,名言被采納的同學也有一種“受賞識”的成功滋味。學校的花壇里,一句句唯美的警句讓學生的品味也會得到提升。這樣的例子太多,舉不勝舉。整個學校洋溢著濃濃的文化氣息。這樣,學校基本上構(gòu)成了一個誠信、禮貌和諧、安全的學校。
教師讀書心得讀什么書篇2
一、建立良好的師生關(guān)系
1、教師要用微笑來贏得學生的微笑
古人云:”親其師,才能信其道?!皩W生喜歡這位教師,就相信老師講授的道理,愿意學習老師講授的知識,自然就會對老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣,這就是我們通常所說的”愛屋及烏“,就能變”要我學“為”我要學“,學生如果不喜歡,甚至害怕這位老師,要想他們對這位老師所授的課感興趣是很困難的。可見,激發(fā)學生的學習興趣,必須在教學中培養(yǎng)學生對老師的親切感,創(chuàng)造一個師生心理相容的良好環(huán)境,那么怎樣才能建立良好融洽的師生關(guān)系呢?答案很簡單:就是如何做最好的教師要真心愛學生,因為沒有愛就沒有教育。就是俯下身來與學生平等相處,建立朋友式的師生關(guān)系。
2、教師要真情對待學生,關(guān)心愛護學生,尊重學生
自尊之心人皆有之,學生也是如此,而且要多鼓勵,多引導(dǎo),相信他們的潛力,切實幫助他們不斷提高,教師只有讓學生感覺到該任課教師對他們是關(guān)心的,是愛護的,是尊重的,他們才會喜歡你,只有師生關(guān)系融洽,和諧,學生的興趣就會引發(fā)。因此,平時我也注意了這一點。比如:課間時間,我都會以朋友、姐姐的身份走到學生中間,與他們聊天、談心,聆聽他們的心聲,詢問他們的學習生活各方面情況,盡我所能幫他們排憂解難,拉近師生之間的距離,消除他們對自己的畏怕、顧慮。經(jīng)過自己的努力,學生還是比較喜歡我的,許多學生課間都愛找我聊天,有一些心事或生活中碰到什么事或問題也會找我談心,找我?guī)椭?、解惑?/p>
二、課堂上多鼓勵、表揚,讓學生對學習有信心
我認為課堂上一個很重要的環(huán)節(jié)就是:老師多用贊美性評價,一串串溫馨評語既鼓足孩子們樂于參與的信心又讓他們的內(nèi)心溫暖!給學生們創(chuàng)設(shè)一種平等、自由、民主的學習氛圍,時時處處尊重他們的人格和身心發(fā)展規(guī)律。例如”你看她說的多好啊!“”某同學很自信,能舉手回答問題“。”某同學這節(jié)課表現(xiàn)的最棒,回答問題三次“,”同學們聽聽,某同學今天的表現(xiàn)比上節(jié)課還好,努力吧!老師永遠支持你“,”大膽地說出來,勇于發(fā)言,展示更完美的自我“等等。
三、教學內(nèi)容生活化,讓課堂漫溢真情實感
偉大的教育家陶行知先生曾提出:”生活即教育。“并強調(diào):”教育要以生活為中心,沒有生活做中心的教育是死的教育?!?/p>
教學過程要聯(lián)系學生的生活實際,避免空洞說教,使理論知識融入生活中去,這樣才能使學生信服,覺得學有所用,從而激發(fā)學生興趣,增強學生情感體驗,使教學過程充滿情趣和活力。所以,我上課會很注意聯(lián)系學生生活實際,舉一些與學生生活緊密聯(lián)系的通俗易懂的事例來教學,或讓學生自己來舉例,談?wù)J識、體會。這樣學生就會覺得知識就在我們身邊,是與我們息息相關(guān)的,學習興趣就會提高。
四、”放收自如“,讓課堂充滿色彩。
”放“是指不要怕孩子暴露問題,要解放孩子的身心,要尊重學生的思維成果。一些看似錯誤的回答也可能蘊含著創(chuàng)新的火花,教師不要輕易否定學生在深思熟慮的基礎(chǔ)上的答案,不要把教材上的結(jié)論強加給學生,要允許學生對問題有獨特的見解?!笔铡笆侵冈谧鹬睾⒆佣喾N答案的基礎(chǔ)上,還要引導(dǎo)他們推敲出盡可能完美的答案。
總而言之,新課改的靈魂是要挖掘、發(fā)揮和發(fā)展學生主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師組織教學必需貫徹這一”靈魂“精神,搞好師生互動活動,當好學生學習同路人的角色,保證在課堂上師生一起主動積極地活動,師生之間展開直接地、面對面地交流與對話,學生才能獲得真實情感、鮮活的知識,并獲得人格的陶冶與健全。所以,今后我們在課堂上要變教師的”一言堂“為師生的”眾人說“。變教師的”獨白式教學“為師生”對話式教學“。這樣,既有助于學生主體的凸現(xiàn),又有助于新型師生關(guān)系的培育。讓師生都成為科學的主體,從而實現(xiàn)師生在互動中共同探討、研究、切磋、互補、交流,使課堂成為一個思想碰撞、心靈交匯的搖籃,成為一個互相合作、共同體驗的空間。進而打造激情有效的”美麗課堂。
教師讀書心得讀什么書篇3
呂銘新學期開學前,學校組織了教師繼續(xù)教育師德培訓,經(jīng)過漫長的暑假,我認為這次的法律教育和師德培訓具有很重要的意義。這既是對教師即將開展的新學期教學工作的指導(dǎo),又是對新形勢下教師應(yīng)該具備的素質(zhì)的培訓。對于個人而言,這次活動既讓我把身心都集中到了工作上,又在很多法律法規(guī)、教師師德建設(shè)方面使自己的認識有了突破和提高,現(xiàn)就本次的培訓心得體會總結(jié)如下。
一、知法,學法,懂法,守法
本此培訓的第一個板塊就是強化教師隊伍對于法律的覺悟。本次主要學習了《中華人民共和國憲法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律條文。學習這些法律,既使得自己鞏固了以前所學,同時又讓自己站在全新的角度認識了這些法律對于自身的意義,對于所從事工作的規(guī)范作用。
憲法是國家的根本大法,是一切法律的基礎(chǔ),是最具權(quán)威,每個機構(gòu)、單位、個人必須遵守的基本法。在學習的過程中,感悟最深的就是憲法的最高法律效用性和它的基本性。雖然以前也學習過憲法,但是通過這次的學習,我認識到了憲法的定性和作用,使我明白了憲法在規(guī)范國家最基本方面的準確性、嚴謹性、權(quán)威性、強制性和樸素性,可以說從某種意義上講,將我對憲法的認識又推向了更高的層次。
學校組織的《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》對于我有很重要的作用。以前雖然知道有這兩部法律的存在,但并不知道他們規(guī)定了怎樣的范疇和行為規(guī)范。作為教師,學習這兩部法律是十分有必要的,我們從事的是教書育人的工作,而特殊教育學校教育的對象幾乎全部都是未成年人,他們所接受的教育也是義務(wù)教育,所以通過這次學習,使得我明白了國家對于未成年人的重視和保護,知道了未成年人的權(quán)利,知道了義務(wù)教育階段教育的特點和國家在這方面的要求和保障。這樣,結(jié)合自己的所學和經(jīng)驗,以后在工作中就可以更好的教書育人,懂得怎樣做是對的,怎樣做是合理的,怎樣才能更好的保護未成年特殊學生,從而提高自身綜合素質(zhì),更好的開展工作。
通過本次的培訓,作為新時代的人民教師,我認為一定要知法、懂法、守法,只有做到這樣才能更好的開展工作,規(guī)范行為,用法律武裝自己、保護自己、保護學生。
二、師德建設(shè)
師德建設(shè)培訓板塊我認為做的很好,近來關(guān)注社會新聞,發(fā)現(xiàn)在教育界、教師隊伍中師德缺失現(xiàn)象還是時有發(fā)生,因此,進行師德培訓,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是很及時、很有意義的。
本次培訓從多方面、多角度進行,有法律、有事實??傮w上要求我們教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、為人師表、終身學習。教師的使命是教書,但更重要的是育人,只有處理好這兩方面的關(guān)系,才能培養(yǎng)出全面優(yōu)秀的人才;俗話說干一行愛一行,作為教師就要愛自己的工作,兢兢業(yè)業(yè),在自己的崗位上無私奉獻;教育的對象是學生,所以作為教師就要關(guān)心學生,不僅關(guān)心他們的學習,而且要關(guān)注他們的成長;做老師的首先要明白,自己就是榜樣,所以更應(yīng)該嚴格要求自己,言行謹慎、以身作則,為學生樹立好旗幟和榜樣,做表率,用積極的東西去影響學生;作為教師,從事的是教育,自己更應(yīng)該堅持終身學習,用最新的知識塑造自身,保持與時俱進,這樣才不會落后,才能做一名稱職的老師。
一言以蔽之,我認為本次的培訓活動很及時、很有意義。通過這次培訓使我學習了很多,思考了很多,也明白了很多。我在思想上已能夠重視起來,也體會到自己一定要做一名知法、學法、懂法、守法的好教師,努力進取、為人師表,在自己的崗位上做有利于學生的事情,有意義的事情。
教師讀書心得讀什么書篇4
各位老師、同志們、同學們:
在這金風送爽、丹桂飄香的美好時節(jié),我們隆重集會,共同慶祝我國第24個教師節(jié)。在此,我謹代表鄉(xiāng)黨委、政府,向全鄉(xiāng)廣大教職員工致以親切的問候!向曾經(jīng)為我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展作出突出貢獻的離退休老教師表示崇高的敬意!向這次大會受到表彰的優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀!向多年來關(guān)心、支持我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的村支兩委領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士表示衷心的感謝!
一年來,在全鄉(xiāng)各級各部門特別是廣大教職員工的共同努力下,我鄉(xiāng)教育事業(yè)突飛猛進,實現(xiàn)了跨越發(fā)展。概括起來,就是“兩個史無前列”:一是畢業(yè)會考考取
一、三中的學生達到38人,史無前例;二是畢業(yè)會考綜合排名位居全縣第4,史無前例。這一歷史性的突破,可喜可賀,鼓舞人心。我們今天召開這次大會,就是要以此為契機,在全鄉(xiāng)上下大張旗鼓地層層動員、宣傳造勢,進一步統(tǒng)一廣大干部群眾的思想認識,進一步營造重教興教的濃厚氛圍,進一步推動我鄉(xiāng)教育事業(yè)快速發(fā)展。在今天的大會上,楊先鳳校長回顧了一年來的教育教學工作,總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗,安排部署了今后的工作;鄉(xiāng)黨委委員梁心紅同志宣讀了表彰決定,隆重表彰了13名優(yōu)秀教師;梁春紅、甄海生兩位教師代表和梁彩云、向凱兩位同學分別作了表態(tài)發(fā)言,肖家村支部書記鄒清華同志作了經(jīng)驗介紹;特別是剛才,縣賀副主席就新形勢下如何進一步抓好我鄉(xiāng)的教育教學工作,作了重要講話。請大家認真領(lǐng)會精神,狠抓貫徹落實。下面,我再強調(diào)三點意見:
一、深化認識,統(tǒng)一思想,堅定不移地實施“科教興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略
百年大計,教育為本。黨和國家歷來十分重視教育,把科教興國作為一項長期堅持的基本國策來抓。黨的進一步指出:“教育是民族振興的基石,要優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強國”,為新時期教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向。我們一定要充分認識加快教育發(fā)展的重要意義,高度統(tǒng)一思想,形成發(fā)展合力,搶抓發(fā)展機遇,努力推動我鄉(xiāng)教育事業(yè)再上新臺階。
首先,教育是關(guān)系民生的大事。堅持以人為本,解決民生問題,是我們黨新時期的中心任務(wù)之一。黨的強調(diào),解決民生是最大的政治,改善民生是最大的政績。改善民生,就是要想群眾之所想,急群眾之所急,著力幫助他們解決面臨的實際困難和問題。就肖家而言,我認為發(fā)展教育就是最大的民生。作為一個農(nóng)民、一個家長而言,一輩子最大的愿望,就是讓孩子接受良好教育,把他們培養(yǎng)成才?!巴映升垺⒔鸢耦}名”,是許多家長畢生的夢想。而在我們山區(qū),“上學難”問題卻是一個十分突出的問題。如果我們不辦好學校,不辦好教育,廣大學生就會面臨無書可讀的境地。即使有條件到縣城或外地讀書,成本也要成倍地增加。因此,我們一定要牢固樹立抓教育就是抓民生的思想,堅持人民教育人民辦,辦好教育為人民。
其次,教育是關(guān)系發(fā)展的大事。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。黨的明確提出,要堅持以為指導(dǎo),一心一意謀發(fā)展,聚精會神抓發(fā)展,到2022年全面實現(xiàn)小康社會的目標。要加快發(fā)展,實現(xiàn)全面小康社會的目標,最根本的,就是要抓好教育發(fā)展。眾所周知,當今世界的競爭,歸根到底就是人才的競爭。誰擁的高素質(zhì)人才多,誰就擁有競爭的主動權(quán),誰就能搶占發(fā)展的先機。培養(yǎng)高素質(zhì)人才,關(guān)鍵是要抓好教育。一個地方教育上不去,經(jīng)濟就不可能發(fā)展快。今年以來,鄉(xiāng)黨委、政府立足實際,提出了“建設(shè)三個基地、實現(xiàn)兩個率先”的戰(zhàn)略目標。要實現(xiàn)這一目標,必須加快教育發(fā)展。因此,我們一定要牢固樹立抓教育就是抓發(fā)展的思想,把發(fā)展教育作為發(fā)展經(jīng)濟的基礎(chǔ)工程來抓,抓緊抓實、抓出成效。
再次,教育是關(guān)系穩(wěn)定的大事。維護社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會,是我們當前面臨的一項重大政治任務(wù)。影響社會和諧穩(wěn)定的因素很多,但最根本的,就是就業(yè)再就業(yè)率比較低。之所以如此,就是因為很多人沒有接受過良好的教育,知識水平和文化素質(zhì)低,難以實現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。由于沒有就業(yè)崗位,沒有收入來源,他們就不擇手段、違法亂紀,干出影響社會穩(wěn)定的事情來。要遏制和減少這些行為,就必須大力發(fā)展教育,讓所有孩子接受良好教育,切實提高就業(yè)再就業(yè)率。因此,我們一定要牢固樹立抓教育就是抓穩(wěn)定的思想,堅定不移地實施“科教興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略,確保我鄉(xiāng)教育事業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。
二、開拓創(chuàng)新,與時俱進,又好又快地推動教育事業(yè)發(fā)展
盡管我鄉(xiāng)今年的教育教學取得顯著成績,但成績已經(jīng)屬于過去,未來任重而道遠。在今后的工作中,我鄉(xiāng)教育工作的指導(dǎo)思想是:高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以為指導(dǎo),以鞏固和發(fā)展九年義務(wù)制教育為重點,以素質(zhì)教育為核心,創(chuàng)新教育理念,強化發(fā)展措施,加快發(fā)展步伐,不斷培養(yǎng)優(yōu)秀人才,努力打造“教育強鄉(xiāng)”。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,今后我鄉(xiāng)教育工作的目標,就是要全力打造“教育強鄉(xiāng)”。要實現(xiàn)這一目標,重點要抓好五個方面的工作。
教師讀書心得讀什么書篇5
9月22早上,我們一行四人對我班的五名學生做了家訪工作,由于本班學生全是新生,第一次還不熟悉學生家的具體地址,選了幾個稍微近而且稍微熟一點的家長,每個學生的情況了解的比較多談的時間較長。最突出的兩名是我班羅穎和姜雨萌,一個家里是爺爺奶奶照顧,常年見不到爸爸媽媽,爺爺奶奶從不關(guān)心學習,也不會輔導(dǎo);另一個是爸爸在外上班,媽媽帶著一歲多的弟弟即當媽又當?shù)量嗟膸е?,輔導(dǎo)教少,但這孩子挺積極,能幫媽媽做些家務(wù)。另外三位是老師家庭,他們嚴格要求,在家不僅經(jīng)常輔導(dǎo)學習還培養(yǎng)行為習慣,孩子在校表現(xiàn)良好。
通過這幾個學生的家訪我們明確感受到現(xiàn)在的一些學生的家庭教育存在缺位、甚至于空白現(xiàn)象,孩子由于家長長期外出打工,孩子由爺爺奶奶照看,由于上一輩人普遍存在文化程度偏低的現(xiàn)象,錯誤的認為孩子只要吃好喝好,長得胖胖的,身體沒有什么問題就行了,至于孩子的心理素質(zhì)怎么樣,他們并不知情,孩子有了心事他們也很少過問。
同時也發(fā)現(xiàn)文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。
我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。
最后我呼吁家長朋友們,多看一些有關(guān)家教的書吧,在不斷的學習中完善自己的家庭教育方法,讓您的孩子在您的細心呵護下成長吧!您不僅要呵護他們的吃喝,更應(yīng)該關(guān)注他們的興趣愛好,心理,學習習慣,道德品質(zhì),讓他們在您的呵護下健康成長。
教師讀書心得讀什么書篇6
一年來,我們在繼續(xù)教育網(wǎng)學習的帶動下掀起一場又一場的網(wǎng)絡(luò)學習浪潮,在這過程中我校開展“做快樂的教師”演講,進行教學經(jīng)驗交流,從交流中我發(fā)現(xiàn)通過這些活動促進老師自我素養(yǎng)的提升,大家受益非淺,我也有同感,很想和老師們分享一下自己的感受,說說我的“師德點滴感悟”吧。
在這半年的學習中,我認真學習了新課程理念下的小學英語文本。讓我進一步明白了教師要怎樣才能上好一節(jié)課,什么樣的課才能使一節(jié)好課。教師如何才能做到真正角色的轉(zhuǎn)變。在課堂上,我們的老師總在拼命的講,恨不得把一切所知都統(tǒng)統(tǒng)給予孩子,其實結(jié)果往往是費力不討好。為什么會這樣?因為孩子最感興趣的不是你給的固有知識,他的天性在于探知未知世界。我們要給予孩子的不應(yīng)該是死記硬背,而是通過我們對問題的分析,引導(dǎo)孩子學會學習。學會學習,孩子才能獨立思考,才有可能單獨的應(yīng)對實際問題,解決學習障礙,獲得個人的經(jīng)驗。從某種意義上來說,我們讓孩子學會學習,遠遠高于讓孩子學會知識。
師德的學習更是讓我明白,“學高為師,身正為范”的意義。教師的人格力量是一種無窮的榜樣、是完成教育的背景。面對新世紀的挑戰(zhàn)以及素質(zhì)教育的要求現(xiàn)代教師具備高水平的素質(zhì)十分必要。在教育過程中,我們不僅要以先進的技術(shù)科學文化知識影響學生,而且要以“為人師表”的姿態(tài)將自己的道德、人格、情操、責任感及獻身精神潛移默化的滲透到教育過程中,影響著學生的發(fā)展。人們把教師比作蜜蜂、蠟燭、人梯、基石、渡船。這是對教師光輝形象的真實寫照,教書育人,甘為人梯、鞠躬盡瘁的高尚品德常常對學生的一生發(fā)生深遠的影響,受到學生的終身尊敬。學生是祖國的未來,祖國把未來交給了我們,把前程交給了我們,我們應(yīng)該感到無比的驕傲和肩負的重任。教育者對被教育者要一視同仁,做到“有教無類”。我們應(yīng)該愛每一位學生,用親情、友情去愛、去感染每一名學生。處理每件事情都要采取公平公正的態(tài)度,用無私的人格魅力去打動每位受教育者。教師的人格魅力無時不在影響著學生們,正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學生,也能為教師樹立起自己的教學形象,進一步增強課堂效果。
教師讀書心得讀什么書篇7
通過幾天緊張而充實的培訓學習,我受益匪淺,個性是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點體會:
一、務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。__老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,讓我們懂得沒有愛就沒有教育;這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎,不好傲氣
這是__老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學校、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講,都務(wù)必謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益,不好主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學習的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣,不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不一樣意見,要嚴于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些明白之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、務(wù)必熱愛自己的教育對象學生
教師就應(yīng)是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,差生;之因此差,原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的差生,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生向師性;。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
教師讀書心得讀什么書篇8
說到培訓,這是我的教師生涯中的又一新篇章,更是我人生中的又一次進步和提高學習計劃。這次培訓讓我明白了許多,我認為作為一名新時代的中學物理教師,要不斷用新知識武裝自己,提高自己,發(fā)展自己和改變自己。做一名教師要有一湖水,一潭水,才能給學生所需,這是作為教師的職責所在,是我人生的里程。這次培訓讓我受益匪淺,心得頗豐,我認真總結(jié)了本次培訓的學習內(nèi)容,并對以前的工作進行了認真的反思:
首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。要平等地、友善地對待每一個學生,不斷提高師德修養(yǎng)。古人云:親其師,才能信其道、篤其行。事實教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,如要快樂地走下去,必須要用自己的愛心去感動學生,用自己的實際行動去影響學生,用自己的人格魅力去感染學生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。但要能做個出色的教師,當好一名合格的教師;一個充滿愛心的人,把追求理想、塑造心靈、傳承知識當做人生的最大樂趣;關(guān)愛學生,關(guān)心學生的成長,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,這才是教師的真正美德。
其次,培訓使我的工作態(tài)度更加嚴謹。在培訓中積極思考,主動探討一些在教學中存在的問題。我認為當教師要努力鉆研,學為人師,要學而不厭,才能做到誨人不倦。要崇尚科學精神,嚴謹篤學,潛心鉆研,做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。要不斷學習新知識、新科學、新技能,要不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要積極投身教學改革,運用最先進的方法、最現(xiàn)代的理念,把最寶貴的知識傳授給學生。教師要不斷地審視自己的教學,質(zhì)疑自己的教學,對自身教學觀念、行為與思維方式的再認識、再創(chuàng)造,找出教學中低效或無效的問題,展開行動研究,生成新觀念、新教法、新措施,使低效或無效教學轉(zhuǎn)化成高效教學。
總之,在培訓中讓我更進一步明白了自己作為新時代教師的使命。伴隨國家計劃課程的改革,新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂,面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛,面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈,普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓,我明白了作為新時代的教師,特別是作為中學的物理教師,肩上的膽子很重,要時刻提醒自己,要去學、要去鉆研的還很多,而且刻不容緩!培訓給我提供了一個很大的平臺,也給我們指明了新的方向!
教師讀書心得讀什么書篇9
假期里我拜讀了《教育與美好生活》這本書,書中的內(nèi)容引起了我的深思。
對于一個快樂的兒童,激發(fā)豪爽慷慨的性格并不困難。但是對于一個終日被愁云慘霧籠罩著的孩子,他自然會固守所能得到的物品不放。兒童不是通過痛苦的經(jīng)歷,而是通過幸福和健康的體驗去掌握美德的?!_素
這段話讓我有諸多感慨,幸福是什么?幸福在于自我滿足,在于自我人生價值的實現(xiàn)。學生的幸福在于教師給學生一片自主發(fā)展的土壤,從內(nèi)心感到滿足,幸福。
作為教書育人者,我們不能苛求學生千人一面,要用心發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長,盡可能幫助他,給他們一片自主發(fā)展的土壤,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。
流淌潺潺的小溪流,碧草青青的草地上,碩果累累的果園里,芳香四溢的花園中,……多么富有詩意的地方,多么激發(fā)靈感的地方,這就是蘇霍姆林斯基精心選用的“課堂”。我也向往這樣的課堂,假如我也能每天帶著我的學生徜徉在那種“課堂”,那么,我和我的學生將會品得出愉悅的滋味。
善待每一個兒童,發(fā)揮每個兒童的優(yōu)點,讓他們自豪地說:“我是最棒的!”其實,我們沒有必要讓每個學生在學習成績上都拿滿分,但我們可以給學生播種學習興趣,讓學生感到愉悅。
其實真實、平凡的課堂,作為教育只要動一番腦筋,努力讓孩子心里的詩的琴弦響起來,打開他們愉悅的源泉,讓他們在感到自尊的前提下自愿創(chuàng)造勞動,那么這愉悅的滋味將一直陪伴孩子們成長。
孩子們的學習生活應(yīng)該是豐富多彩的,能讓孩子經(jīng)常感覺到新鮮、興奮。那么引人入勝的中隊活動可以給孩子營造一個美妙的天地,掀起孩子情緒的波瀾,因為自主、自信、自強而使學習生活充滿神奇的魅力,進而辨得出心跳的節(jié)律。
孩子們擁有自己的思想、自己的能力、自己的選擇,怎會不從學校飛向自己生命的夢想?怎么不會辨得出心跳的節(jié)律呢?
看到孩子們收獲成功幸福的笑臉,我會欣慰,似乎看到一朵朵向著陽光綻放的花朵,聽到他們花開的聲音!
“兒童不是通過痛苦的經(jīng)歷,而是通過幸福和健康的體驗去掌握美德的?!边@真是一個無比偉大的提醒!在我們的教育中,不是更習慣于通過訓斥與懲罰來讓孩子記住美德嗎?想起來我們是多么的愚蠢啊!我們越是希望孩子們能熱愛的東西,我們越要把它們作為懲罰的手段。我們?yōu)槭裁淳蜎]有想到,這樣的行為反而會使孩子離這些東西越來越遠呢?羅素還有一句名言:懲罰應(yīng)該是你希望過失者感到厭惡之事,而不是你希望他感到歡喜之事。你看,辛辛苦苦地實施教育的我們往往是多么的荒謬啊!
其實懲罰也是需要藝術(shù)的。記得我剛走上講臺時,作為一名年輕老師,對班上調(diào)皮的學生十分頭疼。采取了一系列措施之后,也不見有什么效果。無意之間,我看到了的一篇文章《為這樣的“懲罰”叫好》,心中不禁一亮。文中講到5條罰于教育之中的“懲罰”方式:①作業(yè)不按時完成者,第二天晨會課上罰講一個3分鐘的古人勤學的小故事。②上課不遵守紀律的學生,課后進辦公室讀5遍《我的戰(zhàn)友邱少云》,回家寫一點讀后感,第二天張貼在教室黑板報上。③相互打罵者,罰整理對方的書包。④自身衛(wèi)生缺乏,隨地亂扔者罰在校園內(nèi)撿紙屑。⑤作業(yè)字跡潦草者罰回家臨一頁帖。
看完上述文字之后,我感慨很多:班級管理既是一門科學,也是一門藝術(shù),上面的幾個教育辦法,不僅讓學生明確自己的過失,也知道不遵守紀律或不完成作業(yè)會受到“制裁”,更受到了一次心靈的教育,從而讓學生明白該把自己管好。人非圣賢,孰能無過?更何況是正在成長的學生。每個人在成長過程中都可能犯這樣或那樣的錯誤,“吃一塹,長一智”,犯錯誤是人在成長中走向成熟中的表現(xiàn)。懲罰不是教育的目的,帶有懲罰的教育是不完善的教育。教師愛學生,是一種信任,是一種鞭策,是一種激情,更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。在班級管理中,對學生的管理不能牢牢地固守著“沒有規(guī)矩不成方圓”信念,而應(yīng)該根據(jù)個體差異,在建立平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上,建立良好的班級常規(guī)。事實證明,我采用了以上措施,對那些調(diào)皮的學生的教育非常明顯。讓我感受到了作為教師的成就和自豪。
盧梭說過:“我們不能為了懲罰學生而懲罰學生,應(yīng)該使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然結(jié)果。”新課程主張“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”,但是小學生,大多數(shù)自控力不強,不能準確辨別是非,一旦犯了錯誤,教師運用的方式是怎樣呢?現(xiàn)代教育呼喚更藝術(shù)的“懲罰”,于潛移默化中巧妙地引導(dǎo)和改變學生,從而達到教育的目的。我們要追求良藥"甜"口.這就是一個懲罰的藝術(shù)。