心得需要結(jié)合自己的實際情況，寫出自己的學習經(jīng)歷、收獲和感悟，反思自己的不足之處。下面給大家整理一些關于家庭的讀書心得，方便大家學習怎么寫關于家庭的讀書心得。

關于家庭的讀書心得篇1

讀了這本書，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長而操心。當父母的是多么希望自己的孩子在成長中能夠一帆風順。健康快樂擁有一個美好的人生。

不是所有的孩子都那么優(yōu)秀，我的女兒也是一般，在生活中，打、罵、冷嘲熱諷。有的時候，我們利用母親的權(quán)利情不自禁的就把這些都用上了?？戳诉@本書，我深深的覺的我們這種錯誤的教育方式。應該放在一邊，徹底的改變一下了，這樣的方式達不到想要的預期效果。僅此而已，我不會再用這樣的方式。

玩是孩子的天性，如果教育不能尊重孩子的天性。這樣的教育從一開始就是錯誤的、殘酷的、是違背人性。因此，我們教育起孩子也是困難重重，讓他玩了，學習不進步，不讓玩，還在臉上燦爛花朵般的笑容沒了，真是矛盾的很，孩子在幼兒園的時候，我覺的孩子的童年時快樂無憂無慮的。所以沒怎么在學習方面管他。結(jié)果在一年級的時候就落后，玩與不讓玩做到適度真的很難。

教育孩子有的時候會很生氣，有的時候孩子進步了，也感覺很享受。和孩子一起生活是一種快樂。和孩子一起學習，一起進步，真是一種無法言表的快樂。一種美好的享受。希望我們都在快樂中教育孩子，為了孩子父母都樂此不疲。

關于家庭的讀書心得篇2

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的.必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都孩子在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對孩子的認知教育、智力開發(fā)，把孩子行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在孩子發(fā)展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少孩子在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿諘r，就顯得不知所措。有的孩子尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，孩子行為方面的問題將越來越多，孩子的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

結(jié)尾：3~4歲是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是孩子構(gòu)成良好行為習慣的重要時期，孩子良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的`事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。小班是孩子從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班孩子的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)孩子良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要好處。

關于家庭的讀書心得篇3

本期以“表達”為主題，得到兩位老師的精彩講解，要懂得孩子日常生話中以各種方式向家長表達……的重要性，獲益匪淺。

1、孩子的表達一定要看懂，走進他們的世界，聽聽他們的&39;聲音，能夠看明他們的情緒、情感、行為、語言?！降讉鬟f什么，才有更好的親子關系，能讓孩子健康成長。

2、對孩子要尊重。理解。了解。再去關愛，不能強迫，一定要正確引導，讓孩子逐漸逐漸對各方面……產(chǎn)生愛好，認真學習。

所以，上完這堂公開課，懂得孩子表達是很重要的，讓我了解到懂得孩子的各種方式表達會使孩子對自己十分信任，遇到什么事情就能主動跟自己分享和交流，使孩子更健康快樂成長。

關于家庭的讀書心得篇4

去年我接任四(8)的班主任工作和數(shù)學科教學，當時我對班上很多同學的情況(不管是學習方面、生活方面、行為習慣方面)都不了解。在平時的學習中，我覺得多數(shù)同學還是能按時完成作業(yè)，而且效果不錯。但慢慢的我就發(fā)現(xiàn)張倫海同學的家庭作業(yè)完成得較好，但在課堂上做的作業(yè)效果不好，而且速度較慢，我就問他原因，他什么已不說就哭了。于是我就和他媽媽聯(lián)系，要求下午放學后來學校接孩子，以便于和家長交流。在和家長交流的過程中，知道了孩子以往的學習習慣------在讀一、二年級時，每天下午放學后都是班主任老師守著同學們完成作業(yè)后才回家，在家中幾乎不做作業(yè)?，F(xiàn)在讀四年級了回家后還要家長陪著做作業(yè)，而且家長讀題指導才完成，差一天不陪就做不好了。當我了解孩子的這個習慣后，就知道他的依賴思想特嚴重，而且不善于獨立思考。我就對家長說，孩子已經(jīng)讀四年級了，什么事情你們不能為他包辦代替，要給予孩子足夠的時間和空間，讓他學會自己的事自己處理，不要啥事都想依賴別人，特別是在學習方面一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣。作為家長不可能天天陪著他，總有自己的事要去干。家長就說讓他嘗試一下吧，就這樣一個星期后，我發(fā)現(xiàn)孩子的家庭作業(yè)效果不是很好，我問他，是你獨立做的嗎，他說，媽媽只在旁邊看著我做，不懂的才問她。我就鼓勵他說，沒關系，只要你繼續(xù)努力，你一定會進步的。就這樣半學期過了，我再次和家長交流時，家長說，謝謝老師的指導和提醒，我采取了你說的教育方法，孩子的轉(zhuǎn)變很大，基本上能獨立做作業(yè)，有時還會幫助我做些家務活，雖然成績不是很好，但是他慢慢的養(yǎng)成了一些良好的習慣，作為家長，我非常欣慰，我會堅持的。

現(xiàn)如今的張倫海同學在我們班上已是一名品學兼優(yōu)的孩子。在學習方面，上課能專心聽講，主動回答問題，能獨立完成自己的家庭作業(yè)。在生活方面，能自己洗衣、做飯，還能幫助他媽媽做家務活。在品行方面，能做到尊老愛幼，遵守學校的一切規(guī)章制度，已很少和同學們發(fā)生矛盾?，F(xiàn)在還是學校少先隊大對部的一員呢，參加檢查同學們的兩操，已算是一個能讓老師和家長放心的孩子。

但這一切都是與家庭教育密不可分的。正如他媽媽所說和所寫的一樣，她對孩子的要求不是很高，最起碼要讓孩子學會學習，學會做事，學會做人。要

能把他所學的知識用到社會實踐中去，才能體現(xiàn)他的價值。還教育孩子要有愛人之心，助人之德，要愛父母、老師、同學、親友，不能自私自利。但是她在教育孩子的同時，已要求自己要以身作則，她在孩子的面前從不說臟話，不抽煙、喝酒、不打牌等。當孩子在學習時，她堅持不看電視和玩手機。還要求孩子要養(yǎng)成今日事今日畢的良好習慣。

還有我班的徐鍵萍同學，不管是哪一科的的作業(yè)都寫得工工整整，干干凈凈，這個良好的學習習慣和她爸爸的教育是分不開的。據(jù)他爸爸說是，有一天放學后她和往常一樣不會主動的做作業(yè)，他爸當時就想起一個念頭----何不讓孩子學著自己管理自己，就沒有叫她做作業(yè)，孩子在玩的過程中已經(jīng)忘記了做作業(yè)這件事，到了晚上9:30時，孩子問他幾點了，他告訴了孩子的時間，孩子很生氣的責怪了他為什么不叫她做作業(yè)，于是家長就抓住這個機會對孩子進行了教育，并告訴她學習是自己的任務，需要自己主動、自覺完成，而不是靠家長的再三催促。聽了她爸爸的話后，她低下了頭哭了。經(jīng)過這件事后，她每天放學回家的第一件事就是把作業(yè)先做了。

良好習慣的養(yǎng)成比學習成績更加重要，它是做好一切事情的前提。作為家長、老師的我們更應該注重孩子良好習慣的培養(yǎng)。

關于家庭的讀書心得篇5

臨沂市舉辦了家庭教育培訓活動，我非常有幸地參加了這次培訓。這為期四天的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，也有學員的互動討論，讓我最難忘的是與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂?；厥姿奶靵淼膶W習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在培訓期間我始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，積極參與討論，通過培訓提高了我對家庭教育的認識，下面我添一談我在本次培訓中的所得：

首先聆聽了山師大博士生導師王美芳教授的《幼兒發(fā)展問題成因及分析》的精彩講座，其中多是涉及幼兒發(fā)展問題，如內(nèi)化問題、外化問題、幼兒園適應問題、幼兒說謊問題等等。其中幼兒的內(nèi)化問題是指向于自身或內(nèi)部的問題，表現(xiàn)為情感或認知上的煩惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類型。焦慮又包括分離焦慮，軀體傷害焦慮，社交焦慮三種類型。退縮是一種社交行為問題。具體表現(xiàn)：避免與別人目光交流，行為與年齡不同，不能和別人說話，不能和別人一起活動等。還有體訴，它是由于心理問題而導致身體的癥狀，即無生理或醫(yī)學原因而出現(xiàn)的身體問題。體訴出現(xiàn)的情況：父母顧不上孩子、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批評。王教授說，這些都與兒童自身的氣質(zhì)特點有很大關系，是與生俱來的，在出生時就有差距，是很難改變的，但有的問題是隨著孩子的發(fā)育可以解決的！外化問題主要表現(xiàn)在幼兒的多動與攻擊行為。其中王教授重點講解了多動癥兒童形成的原因，以及攻擊的代替辦法。同時王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應問題，分析了孩子不適應的原因主要是因為陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的集體生活，心理壓力大等等。在分析原因的同時，王教授還提出了解決的對策，非常富有指導作用。最后王教授講了幼兒的說謊問題。幼兒的說謊與成人的說謊不是一回事，是因為孩子有時還不能把想象中的事物和真實的事物清楚地區(qū)分開來，因而常常把想象當做現(xiàn)實。教師和父母應耐心的說明情況，幫助孩子逐步分清想象與現(xiàn)實。幼兒的說謊，有時只是一種“托詞”，幼兒常常會用這種“托詞”對付成人的各種要求，以滿足自己的一時之需。在孩子出現(xiàn)這些問題的時候，重點以行為訓練法培養(yǎng)孩子良好的行為，其中王教授重點講解了正強化方法的使用。

其次濰坊學院曲振國教授的《家長沙龍的組織形式和現(xiàn)場觀摩課》的報告，曲教授首先給我們講了家長課堂的開設目的以及對教師的意義。曲教授認為家長課堂的開設對我們教師的成長具有非常重要的意義主要表現(xiàn)在：他要求教師要具有以下知識結(jié)構(gòu)：

1、本體性知識：專業(yè)知識、基礎，我們往往過高的估計了這類知識。

2、社會文化知識：寬闊的社會文化知識時做好老師的重要條件。

3、實踐性知識：來自于教育實踐的經(jīng)驗和智慧。

4、條件性知識：教育學、心理學知識，做好老師的必要條件。

知識結(jié)構(gòu)具備了，還要樹立正確的觀念和心態(tài)。同時我們要認清家長課程開設的作用——促進四個和諧：

（1）促進親子和諧。（促進家庭和諧，包括教師自己的家庭。）

（2）促進師生和諧幫助家長就是幫助自己

（3）促進家校和諧幫助家長了解教育，從而理解學校、理解老師。

（4）促進社會和諧有家庭和諧才會有社會和諧，我們對社會的進步與和諧發(fā)展都負有責任。曲教授說家長學校是基礎教育，是溝通家長與學校的重要橋梁，是學校教育的重要延伸。在這里，教師要扮演多種角色：

（1）學習者：教師首先應當謙虛，在對待每一個孩子方面，每個家長都是專家，至少比你更了解孩子。

（2）研究者：抱著研究者的心態(tài)，研究家長，研究孩子，教師都是教育家，只要把研究付諸行動。

（3）幫助者：起到幫助者的作用，幫助家長處理好有關孩子相關的事情，包括家庭的事情。

（4）朋友：與家長交朋友，才能更好的贏得家長的信任。

（5）專家：最后才是某個方面的專家，我們不是全才，但我們愿意研究，我們更客觀。

最后曲教授給我們講了該如何組織家長課堂：

第一步：課前準備。

第二步：課堂導入。

第三步：觀看光盤。

第四步：開始討論。

第五步：總結(jié)。

家長學校的開課形式單一，曲教授為我們今后的開課指明了方向。

關于家庭的讀書心得篇6

(面對吳老師布置的話題作業(yè)，想了很久，不知道怎么提筆。因為我覺得我真的做得不夠好，果果雖然在我眼中是最最可愛的孩子，但我也沒覺得她是最完美的一個。她還有許多缺點待克服，還需要每天學習每天進步，但吳老師說，只是一個心得體會。我想，那就隨便寫點啥吧，真的沒有啥特殊的可以隆重介紹，就隨便說說個人的一些些想法和方式吧，呵，僅供參考哈。)

一、教孩子之前，先審視自己。

父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止，都是她模仿的目標。

呵，這么說吧，自從生了果果，我再也不敢隨地亂扔紙屑了、不敢隨口罵三經(jīng)了、也不敢從車里往外扔垃圾了，等等等等諸多的行為，都被我擺在了文明、有禮的準則之上。帶著果果坐三輪車，坐公車，下車時我甚至都會和司機說謝謝。(這里申明一下：我沒生果果，也是很文明的，但生了果果后，就更加注意了!嘿嘿)

帶著果果外出，制造出了垃圾，找不到垃圾桶，我一定是先放在自己的口袋里，等到了有垃圾桶的地方，再取出扔掉。

我告訴果果，不環(huán)保，就是可恥的!這一點，她奉行的相當不錯，呵呵。

二、注意培養(yǎng)孩子的獨立、自立性。

放手讓孩子去做。自己能做的事情一定讓她自己做。

提起一些稍有難度的事情，許多家長總是說：這個不行，他(她)還不會!然后一手包辦了。結(jié)果就是，孩子真的一直都不會!

我覺得，沒有什么是孩子不會做不能做的，只有不愿意放手給孩子動手做的家長。

果果不到一周歲時，我就讓她自己坐在小椅子上吃飯，其實就是玩飯，吃得滿臉都是米粒，我婆婆說，還這么小，她怎么會呢?？晌疫€是堅持讓她自己抓著吃。沒過多久，她可以很自如的用湯匙打東西進嘴巴了。

果果一周歲多一點，出小遠門的時候，我就讓她自己背她的小包，里面裝著一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的，加在一起，鼓鼓囊囊的也挺有點份量。朋友說，你太狠心了，這么小就讓她背個這么重的包。我說，你看她背得動，那就自己背。自己的事情要自己做。

孩子都是非常精明的可愛家伙，她要是察覺到她撒撒嬌耍耍賴就可以讓家長代替她做許多讓她更省力更輕松的事情后，她會樂此不疲，并從此養(yǎng)成惰性!反之，你態(tài)度非常堅決的要求她只能通過自己的努力完成這件事，她的行動，一定會讓你驚訝的-----原來她什么都會!!而且做得比你想像的還好!!

三、最初，一定要給最正確的。

這句話，是愛爾貝于春林老師在第一次講座時說的一句話!我一直銘記于心!并作為我的教育航燈，時刻警醒我正確的方向!

果果每個新出現(xiàn)的毛病，我都會及時的制止她，保證她在第一次出現(xiàn)某種錯誤的時候，就讓她深刻的了解，那種行為是不對的。無論她哭，她鬧，我都堅決不妥協(xié)。我的果果，從來不曾出現(xiàn)在超市里為了索取一件玩具或某種商品，大哭大鬧撒潑打滾耍無賴的行為。因為她明白那樣的行為是行不通的。

是的，孩子就如一張白紙，大人就是作畫的畫家。這張紙最終是一幅美麗的作品，還是亂七八糟的一張污紙，全看大人給予了孩子些什么。

我一直非常重視在三歲以前給果果養(yǎng)成一些終身的、好的生活習慣。

這些習慣的養(yǎng)成，是在我無數(shù)無數(shù)次的重復再重復之下養(yǎng)成的?，F(xiàn)在，雖然偶爾她偷懶不想干，但在她的理念上建立的規(guī)則習慣已經(jīng)牢不可捍了!比如不在晚上九點鐘以后大聲喧嘩、不能用食指指著別人說話、不能隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵，這里稍舉幾個例子說明一下：

懂得感恩-----我下班回家，她如果在家的話，她一定會給我倒杯水，笑瞇瞇的遞給我，并和我擁抱一下，偶爾她還會小聲的說一句：媽媽辛苦了!這讓我感動無限~~~

細節(jié)好習慣----她和我回到家，會把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上，還會監(jiān)督我把鞋子擺好，我有時故意叫她幫我擺，她會小大人似的說一句：媽媽，自己的事情要自己做。

節(jié)約、環(huán)保-----我和她一起洗手，水龍頭，她一定是開得小小一條水線，說不要浪費水，偶爾我開大了點，她也會馬上批評我說，媽媽，你太浪費水了，水是很珍貴的!在家里誰沒有隨手關燈，去吃飯時忘了把客廳電視關掉，等等這些，她都會主動去幫忙做好，關掉燈，關掉電視等~

熱愛閱讀-----從果果愿意坐在我的懷里，和我一起閱讀繪本開始，我們基本上沒有中斷過閱讀這個好習慣。現(xiàn)在晚上睡覺前，果果說得最多的就是，媽媽我想聽故事。果果非常喜歡傾聽我敘述故事里的各種內(nèi)容，這里說明下，講故事，并不是照本宣科的把故事念一遍罷了，我盡量的選擇繪本，讓孩子用眼睛看，耳朵聽，大腦思考與想像。用引導和啟發(fā)的方式，盡量讓她和我一起合作講完這個故事，哪怕有時候她就只回答我一個詞匯或一句短句，但時間長了，積累下來的詞匯量也是相當豐富了。而且這樣做對孩子的想像力和表達能力的發(fā)展都是很有幫助的。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎賞，而我的獎賞，在許多時候都是增加晚上的故事個數(shù)，多講一個故事，就讓果果很開心了~愛爾貝的老師經(jīng)常說果果的語言表達很象個小大人，我想，這和閱讀脫不了干系的。(我和果果約好了：七歲之前，我給她講故事;七歲以后，果果每天晚上給我講故事 )

豐富情商-----晚上睡覺前，我一定會她手拉手的睡覺，在她額頭上親吻，并很溫柔的告訴她：寶貝，媽媽愛你?，F(xiàn)在，有時我忘了這么做，她也會爬起來親我一下，并輕聲和帶點羞澀的和我說：媽媽，果果愛你。這樣的甜蜜，我想，是每個母親都愿意品嘗的吧 。

永遠別嫌孩子煩，別嫌那些肉麻話太肉麻、別嫌擁抱親吻太國際化;別害羞，愛她，就勇敢的告訴她嘛~呵呵

想從孩子那兒得到些什么，就先看看你對她付出了些什么。堅持了，就會勝利。

四、孩子是在重復中長大的

給孩子建立規(guī)則也好，給她講故事也罷，需要的，只是不停的重復。

對的，告訴她，你這樣做是對的。錯的，也告訴她，你這樣是錯的。日復一日的說，日復一日的做，別嫌麻煩，別沒有耐心。因為有一天，你就會突然發(fā)現(xiàn)，你付出那么多絮叨，得到的也是那么的多!呵呵

五、讓她做個孝順的孩子。

或許孩子還不理解孝順是什么含義，但你可以告訴她實際和確切的做法，讓她了解，這是非常有愛的行為!是能得到大家的肯定與贊許的。

我想，一個心中有愛的孩子，才能正直，才能善良!不僅要愛自己，也要愛別人。

果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺，我很認真的告訴她，因為太爺爺年紀太大了，不能自己做飯干家務了，所以爺爺要在那里照顧她。爺爺是個孝順的孩子，等以后爺爺老了，不能自己做飯干家務時，我們也要好好孝順和照顧爺爺!結(jié)果有一天，我生病躺在床上不會動，果果端了杯水，跑來和我說，媽媽，你吃點藥吧，我來給你喂藥，吃了藥就會好了。不要怕，要勇敢哦。。。我當時真的流淚了!!

沒有完美的家庭教育，也沒有完美的父母，更不可能有完美的孩子。誰都可能有著小瑕疵小缺點(用我的話來說，那叫缺陷美，呵呵)只要不脫離大方向，堅持大原則，一切順其自然就ok。

每個孩子的屬性不同，不必苛責你的孩子必須達到某個你認為是好孩子的標準，別拿她和別人對比。只要她誠實、善良、樂觀、積極向上，我覺得就足夠了。

不要給自己強迫性的灌輸著孩子必須成龍成鳳的觀念，只要引導著她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。(孩子長大后能成為將軍固然很好，但將軍畢竟很少， 那么我們就做個在將軍路過時熱烈鼓掌的可愛小兵吧，其實也不錯，呵呵)

陪伴孩子快樂而充實的順利渡過僅有一次的童年，陪伴她一起快樂的成長，才是我現(xiàn)在最應該做的。

關于家庭的讀書心得篇7

講座中專家聲情并茂地闡述了美好的家庭生活對兒童成長的生活的重要意義，令我感觸良多。

當一家人能相親相愛，相親尊重、相互關心、相互支持時，孩子內(nèi)心就有力量，眼中就有光芒。他在學習中遇到困難時，在人際交往中遇到挫折時，他能有底線，有底氣。父母的陪伴會緩解孩子的壓力，提高孩子的自信心以及鼓勵孩子正確面對遇到的問題，父母對孩子的照顧，可以讓孩子更好的面對社會帶來的挑戰(zhàn)。心中有愛的孩子，他的安全感閾值比較高，不會走極端。

父母是孩子最早的老師，父母的教育會影響孩子的一生。我們作為家長需要多抽點時間跟孩子相處，高質(zhì)量的陪伴有利于孩子終身的發(fā)展。

關于家庭的讀書心得篇8

上學的時候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口，衣來身手，從今日開始，我要做十天家務活，減輕媽媽的負擔。

首先，我用水把布子擺濕，我看見茶機上有許多的灰，就一點一點的&39;擦干凈，再把布子擺一次，就開始了擦桌子，桌子擦完了，我累的滿頭大汗，氣喘吁吁，一不作，二不休，我又開始了擦窗臺，這窗臺的灰可真多呀！我又把學習桌上的書本收拾得整整齊齊。最終，我又開始了掃地，地下的灰更多，我差不多掃地用了二十分鐘，掃不了的地方就用拖布拖，一個地方一個地方的拖，拖了好一陣子，最終拖得干干凈凈了?？粗@明晃晃的地板，我心里樂開了花。想到媽媽都要做這些家務，今日我最終體驗到了媽媽的辛苦。

媽媽看到這明晃晃的地板，心境一下子開心起來，媽媽對我說：“兒子長大了，能夠幫媽媽分擔一些家務活了，真棒?！蔽衣犃烁_心了。

我以后必須要多干些家務活，雖然自我滿頭大汗，但能幫媽媽分擔家務勞動，換來了媽媽的夸獎，我十分開心。

父母的愛是偉大的，他們一向在為我操勞。以前是我們小，還不懂得孝敬父母，可此刻，我們應當孝敬父母，報答他們?yōu)槲覀兯龅囊磺??！翱蓱z天下父母心啊”我這做兒子的心里樂開了一朵爭奇斗艷的花。

關于家庭的讀書心得篇9

讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書后，深知“怎樣為人父母、如何教育孩子?”是一門需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來的學問。書中對于小孩的生活教育從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物，從游戲到學習等，種種問題都深入淺出的進行了講解，使我受益匪淺。

在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問題，對于我們家長來說是一個非常嚴峻和復雜的問題。俗話說孩子的第一個老師是父母，那么家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的發(fā)展和成長，它和學校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說家庭教育對于一個孩子的成長有著至關重要的作用。

現(xiàn)在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強，自信心也很強，易于接受新鮮事物等。但是他們面對困難和挫折，往往顯得束手無策，也不聽別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，家長們都很愛自己的孩子，這種愛就會變成溺愛，這對孩子的成長沒什么好處。“小孩子實在難養(yǎng)得很”，“小孩子不但是難養(yǎng)的，而稍明事理人，知道也難教得很”，在《家庭教育》中，作者提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法，這些方法還是比較容易掌握的，而如何教育孩子則是一門更深的學問。

書中提到“做父母的要以身作則”。孩子的觀察力和學習能力有時真是超乎想象，在不經(jīng)意間我們教小孩子一套，而自己做得另外一套，這樣她就會用懷疑的眼光看著你問：“為什么爸爸可以這樣、媽媽可以那樣?，我不可以呢?”

她的是非觀會混淆，對你以后的話也會將信將疑、不會那么采納聽從的。所以以身作則、言傳身教很重要，但以身作則說來簡單，實施起來卻著實不易，我們自己應在從生活習慣、待人接物方面改掉不良習慣，更稱職地為人父母。

自私似乎是現(xiàn)在小孩子的通病，在家里她愛吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的，喜歡的玩具也不肯給別人玩，而且有動不動就發(fā)脾氣的`壞習慣。所以書中提到教育兒童要教他們掃除自私自利心理，對于食物不要爭多嫌少，對于玩具不要強奪霸占，需善事曉喻，教兒童推己及人，引導他們設身處地的思想，養(yǎng)成大氣無私的習慣，認識到分享比獨占更快樂。

書中的核心觀點是在家庭教育中父母要認識和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律，倡導“游戲式教育法”。作者認為：“小孩子是生來好動、以游戲為生命的”，因此，做父母的應遵循這一規(guī)律，“游戲就是學習，學習就是游戲”。例如作者提出應該給孩子塑泥的機會，小孩子玩污泥，雖有時會污及身上的衣服，卻可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力。對照今天很多孩子從上小學開始，就大大縮減了玩耍和游戲的時間和機會，怎不令人感慨!