心得是指作者在某個領(lǐng)域、某個方面或某個事件中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。優(yōu)秀的讀名著心得總結(jié)作文是什么樣的？下面給大家?guī)碜x名著心得總結(jié)作文，供大家參考。

讀名著心得總結(jié)作文篇1

中國天下英雄多，俗話說：“不讀三國，不識英雄。”相信同學(xué)們都對這句話曾耳目一新吧！的確，它還是男孩子必讀的書呢，怎能不是好書呢？不錯，今天我為大家介紹的就是《三國演義》。

這部書講的是東漢末期朝廷腐敗，漢獻(xiàn)帝無能，使得黃巾起義。這時，出現(xiàn)了三位想統(tǒng)一中原的英雄，并建立了三個國家：“魏“蜀”“吳”。《三國演義》，就這樣開始了。在后來，有許多英雄出現(xiàn)了，他們的干灑熱血報答祖國的精神是我不禁伸出大拇指。不過，在我印象中，就是“桃園結(jié)義”最感人；呂蒙害死關(guān)羽，使我對他深惡痛絕；當(dāng)讀到趙云單騎救主時，又使我贊嘆不已……《三國演義》讓我知道歷史的種種精彩與精髓，所以我們不能丟棄這寶貴的歷史無價之寶??！

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，古今多少事，都付笑談中?！边@首千古傳唱，永遠(yuǎn)印在我的腦海中使我更喜愛這本書了！

讀名著心得總結(jié)作文篇2

提到《西游記》大家肯定能將其中的一些片段記得滾瓜爛熟，我也一樣，拿著爸爸給我買的《西游記》，沒翻開幾頁，隨著吳承恩爺爺?shù)木拭枥L，就被其中的情節(jié)給吸引住了。

孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭精神，本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，他代表了一種正義的力量，表現(xiàn)出人們戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。

豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了，豬八戒是一個喜劇形象，他憨厚老實(shí)，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，但他又滿身毛病，如好吃，好占小便宜，怕困難，常常要打退堂鼓，他有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭；他甚至還藏了點(diǎn)私房錢，塞在耳朵里。他的毛病實(shí)在多，他并不是一個被否定的人物，因此人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到十分真實(shí)可愛。

師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會念真經(jīng)，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念；沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當(dāng)好后勤，不好出風(fēng)頭。

這四個人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。唐僧師徒經(jīng)歷的八十一個磨難讓我想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己經(jīng)常半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，以后我一定把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功??！

讀名著心得總結(jié)作文篇3

緣于學(xué)校的讀書活動，暑假里我有幸拜讀了《做有智慧的教師》一書，之所以選擇《做有智慧的教師》這本書，是因?yàn)槲乙蚕雽W(xué)著做個智慧的教師。在我看來，智慧的教師肯定是那些知識淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)起來又輕輕松松的老師們。而我缺少的正是這些。我想，這本書肯定會對我大有幫助。當(dāng)我拿到這本書之后，我才真正明白了智慧型教師的真諦。

書中是這樣詮釋智慧型教師的：他們把“教師”這一職業(yè)看成是自己的生命，并把自己的生命全部灌注到“教師”這一職業(yè)中?！芭踔活w心來，不帶半根草去”是他們信奉的職業(yè)操守；他們懷著滿腔的熱情歡樂地與學(xué)生交往，以學(xué)生的主動發(fā)展為最高目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的個性特征因材施教；他們把自己看成是教育活動的研究者，是有思想、有見解、有獨(dú)立判斷和決策能力的人；在他們看來，教學(xué)就是藝術(shù)，教學(xué)就是創(chuàng)造；他們“貴在自塑、自律，執(zhí)著地追求一種真正的教育生活”。這樣的教師以自己崇高的理想、樂觀的態(tài)度、豐富的閱歷、進(jìn)取的精神去影響學(xué)生、啟迪學(xué)生、熏染學(xué)生、喚醒學(xué)生，教育因此便有了靈性和生氣。

書中著重講了解決教師課堂教學(xué)操作中的實(shí)際問題。喚起教師對教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)注、對教師智慧的關(guān)注、對教學(xué)實(shí)效的關(guān)注、對自身發(fā)展的關(guān)注、對教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)注，搭建一個交流共享的平臺，提供一些教學(xué)細(xì)節(jié)、教師智慧、教學(xué)實(shí)效、自身發(fā)展、教學(xué)創(chuàng)新的操作性理論詮釋與實(shí)踐案例,覺得很有啟發(fā)。

其中有一個問題對我印象很深刻，對于其中問題44如何改善學(xué)生不傾聽，收獲頗多。在課堂上，學(xué)生常有心不在焉者，或發(fā)呆，或做小動作，或竊竊私語等等。有時請學(xué)生發(fā)言，舉手者寥寥無幾，只有幾個優(yōu)秀積極分子。教師一再強(qiáng)調(diào)仔細(xì)聽學(xué)生發(fā)言時，有的學(xué)生還是各自干自己的事。更有的來了興趣，就不聽指揮了，講得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。結(jié)果一節(jié)課下來嗓子都喊破了。這些現(xiàn)象，除了教師對課堂紀(jì)律的把握不夠，另當(dāng)別論。確實(shí)對于課堂上不愿傾聽者，更多還是要想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生的傾聽興趣。

俗話說，興趣是最好的老師。課堂氣氛是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的傾聽氣氛可以將師生的心智融為一體，達(dá)到充分的溝通。除了要有和諧的師生關(guān)系，教學(xué)藝術(shù)的魅力是可以調(diào)動學(xué)生追求知識、探索真理的熱情與潛力，使課堂氣氛緊張而不死板，活躍而不紊亂。葉圣陶先生說：“果真要養(yǎng)成他們良好的習(xí)慣，最重要的是順應(yīng)他們的心情。”小學(xué)生具有好奇的天性，最容易受情感因素的感染。課堂枯燥乏味，學(xué)生的注意力肯定容易分散，那么傾聽也就無從談起了，因此教師要順應(yīng)兒童的心理，在日常教學(xué)中要充分利用兒童的這分天性，善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景以激發(fā)學(xué)生傾聽的欲望。如《童話城堡》創(chuàng)設(shè)情境，你就是一位建筑師，介紹一下你的設(shè)計城堡。孩子一下子興奮起來，爭先恐后地介紹自己設(shè)計的城堡。

充分發(fā)揮評價的作用對促進(jìn)學(xué)生傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成也有很大的幫助。兒童的思維方式與成人不同。曾看過這樣一則采訪：美國主持人林克萊特一天采訪一名小朋友，問他說：“你長大后想要當(dāng)做什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員!”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦?”小朋友想了想：“我會先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去?！碑?dāng)在場的觀眾笑得東倒西歪時，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之心遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：為什么你要這么做?”小孩的答案透露了這個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！我還要回來！”我們常常以成人的思維方式來衡量兒童思維，也往往武斷地認(rèn)為兒童的想法幼稚可笑，但兒童的思維中透露出的天真與善良是最寶貴的財富，正因?yàn)槿绱?，在具有原?chuàng)性的兒童美術(shù)教育作品中我們往往可以感受到其率真、純樸的魅力。所以，作為教師要蹲下身子，傾聽兒童的心聲，善于啟發(fā)、引導(dǎo)他們，使兒童美術(shù)作品率真、純樸的風(fēng)格凸現(xiàn)出來。

在教學(xué)中，只要教師重視學(xué)生傾聽中出現(xiàn)的問題，善于適時引導(dǎo)，就能使學(xué)生逐步養(yǎng)成傾聽老師講解、傾聽同學(xué)發(fā)言的良好習(xí)慣，也更利于學(xué)生良好語感的培養(yǎng)，受用終生。

總之，智慧型教師的形成不是一朝一夕，自身要勤于思考，不斷提高自己的思考力、感悟力、教育智慧，還要勤于學(xué)習(xí)，善于集思廣益，博采眾長。“智慧型教師”應(yīng)成為我們教師不斷追求、自覺探索的目標(biāo)。

讀名著心得總結(jié)作文篇4

與學(xué)生一起閱讀《格列佛游記》，受益匪淺。這本書是美國著名作家斯威夫特以自己的名義寫的。書中的主人公格列佛游歷了許多人從未到達(dá)的地方。他還以真誠和善良贏得了許多當(dāng)?shù)厝说膼酆椭С帧?/p>

他曾經(jīng)經(jīng)歷過一個神奇的惡棍，那里的人們開始把他當(dāng)作怪物，但最終因?yàn)樗恼嬲\和成為一個好朋友，他環(huán)游世界，去惠州，經(jīng)歷了很多難以置信的事情，他對發(fā)生的一切都是積極樂觀的態(tài)度，以他堅強(qiáng)的意志度過了一個又一個的困難。

學(xué)生們非常喜歡這本書。他們可以從書中找到很多做人的道理，學(xué)到很多知識，開闊視野。我真的很想像格列佛一樣環(huán)游世界，探索人們不知道的秘密。我告訴學(xué)生，只有學(xué)好知識，才能達(dá)到目的，教育他們努力學(xué)習(xí)。在書中，我非常喜歡作者的一段話，這也是他的人生收入，值得我們?nèi)ンw驗(yàn)。我也會把這段話作為我的生活標(biāo)準(zhǔn)。

每個人都可以擁有真誠、公正、克制自己等美德。如果每個人都能實(shí)現(xiàn)這些美德，再加上經(jīng)驗(yàn)和善良，每個人都可以為國家履行義務(wù)，但他們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)一段時間。如果一個人缺乏美德，即使他有出色的天賦也沒有幫助?！?/p>

讀名著心得總結(jié)作文篇5

《水滸傳》這本書大家并不陌生，它是四大名著之一，作者施耐庵根據(jù)歷史故事寫出來的一本小說。

這本書反映了我國封建社會后期一場驚心動魄的農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展直至失敗的全過程，作者充分暴露了封建社會統(tǒng)治階級的腐朽和殘暴，揭露了當(dāng)時尖銳對立的社會矛盾和官逼民反的殘酷現(xiàn)實(shí)。

在《水滸傳》中，塑造了許多英雄好漢的形象，如：及時雨-宋江，智多星-吳用，花和尚-魯智深，豹子頭-林沖等108個英雄好漢。

在這本書中，我最喜歡的人物是花和尚，魯智深。他原名魯達(dá)，本在渭州小種經(jīng)略相公手下當(dāng)差任經(jīng)略府提轄。在渭州為救弱女子金翠蓮，他三拳將鎮(zhèn)關(guān)西打死，被官府追捕，無奈之下，他被介紹到五臺山當(dāng)和尚，智真長老賜他法號智深。讓他也有了安身之處，但他難守清規(guī)，于是大鬧五臺山。智真長老只好讓他去投東京汴梁大相國寺安身，于是他在大相寺看守菜園，收服了潑皮，又倒拔垂楊柳，與林沖結(jié)拜為兄弟，后來在野豬林救了刺配滄州的林沖，最后上了梁山。

魯智深的容貌和他的性格完全不同，他長的兇神惡煞，但是卻有著愛憎分明，見義勇為、扶危濟(jì)困，嫉惡如仇，膽大心細(xì)的性格特點(diǎn)，這些特點(diǎn)，說明了魯智深充滿了正義感，讓人在黑的封建社會中看到了光明。

金圣嘆曾經(jīng)這樣評價過魯智深，魯達(dá)自然是上上人物，寫得心地厚實(shí)，體格闊大。論粗魯處，他也有些粗魯，論精細(xì)處，他

赤是精細(xì)。然不知何故，看來便有不及武松處。想魯達(dá)已是人中絕頂，若武松真是天神，有大段及不得處。說了魯達(dá)許多的好處，讓人敬佩魯達(dá)。

魯智深是我最敬佩的人物，他充滿了正義和能量，是照亮了封建社會的一盞明燈。

讀名著心得總結(jié)作文篇6

校園中洋溢著桂花的芳香，讓人幻想連篇也不免有些短暫即逝。滿壇的花兒已有退隱之意，灑下沉重的種子，這是否是它們?yōu)樯娑湎碌囊徊狡?。為了生存，歷史的長河中顯現(xiàn)出多少英雄？又淘盡了多少英雄？誰才是真的英雄。人生如棋，我以為只要能把所剩的棋子放在了最佳位置的人，就是英雄，雖然有的人能預(yù)想到十幾步乃至幾十步外，便早早地做了安排，也有的人只能看到幾步。書中，近乎完人的諸葛孔明，劉備三顧茅廬請來的高手。破金鎖陣，名成八陣圖，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！边€能以木雕嚇退司馬仲達(dá)，識反骨，遺計誅魏延，最終還是不免，幾年后的西蜀滅亡。大漢靖王之孫，封建王室的正統(tǒng)，桃園三結(jié)義，以擊黃巾出山，最終成為西蜀國主顯赫一時。

“遺恨失吞吳”，亭之?dāng)?，七十五萬蜀軍灰飛煙滅，最終自己也客死白帝城，引出托孤一幕，看來與高手相搏，常常一步失策，滿盤皆輸。有的人下棋；落子如飛，但往往忙中出了錯，想當(dāng)年曹孟德滅呂布，袁術(shù)，袁紹，平中原，挾天子以令諸侯，是何等威風(fēng)，何等氣勢如虹。誰料在短短幾年后，也只能倉皇奔命，赤壁之?dāng)。U些命喪華容道，割須剃發(fā)避馬超。有些人下棋，不走到最后關(guān)頭決不認(rèn)輸，關(guān)羽過五關(guān)斬六將，大戰(zhàn)呂布，是何等英雄蓋世，敗走麥城后，突圍被捕后，以熱血報兄弟，展現(xiàn)出一代義神的風(fēng)范。

想到有些人，稍見情勢不妙就投降，他就不配為一名棋士。后主劉禪手中仍有數(shù)萬軍隊，卻也慷慨稱臣。人生如棋，要有輸?shù)闷?，輸不怕的勇氣，若我們輸不起，那還是別下棋，因?yàn)闆]有人常贏。最傻的棋士就是輸不起，而想重來一局，也就早早向人生告別，人生是沒有回頭路，不能復(fù)來，每一步都膽大心細(xì)，把所剩無幾的棋子放在最佳位置。

讀名著心得總結(jié)作文篇7

“一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！边@一句至理名言，出自美國作家海明威的著作，《老人與?！?，我最近讀了這本書，帶給我內(nèi)心極大的震撼。

《老人與?！犯鶕?jù)真人真事改編，講述了古巴附近的一位老漁夫在連續(xù)的84次空手而歸的海上捕魚之后，再一次出海捕魚的故事。這次他有一條大魚搏斗，終于戰(zhàn)勝了它。而大魚的血腥引來了鯊魚，老人受鯊魚的攻擊，回岸時，大魚只剩下了一副骨架。

老人在連續(xù)的&39;84次毫無收獲的海捕之后，第85次下海；與大魚搏斗時，耐心等待，終于等來了時機(jī)；老人與鯊魚周旋，最終還是抵擋不住一群鯊魚的攻擊。換做是別人有多少人會真真正正的，認(rèn)認(rèn)真真的出海捕魚，在遭受幾十次的打擊后不改行轉(zhuǎn)業(yè)，仍操守舊業(yè)？有多少人會在海上耗盡自己的心力與耐心來捕一條大魚？有多少人會有勇氣面對一群嗅到血腥準(zhǔn)備大開殺戒的鯊魚？漁夫是得有多大的魄力和勇氣啊！

老人的故事使我想到愛迪生。這位偉人一生有著1000多項的專利，那個家喻戶曉的愛迪生發(fā)明電燈的故事體現(xiàn)了他的堅持與樂觀。記得一次他實(shí)驗(yàn)失敗，引燃一場大火，實(shí)驗(yàn)室被燒得面目全非，他樂觀地說：“我們以前的錯誤和理論都不復(fù)存在，可以重頭再來！”與身邊悲觀的實(shí)驗(yàn)員形成鮮明的對比。他和他的團(tuán)隊繼續(xù)工作，世界上第1臺留聲機(jī)就誕生于這場火災(zāi)的三個星期之后。

“失敗乃成功之母”、“狹路相逢勇者勝”我從老人身上悟出這樣的道理?！独先伺c海》是世界文化寶庫中的瑰寶，每個讀過它的人內(nèi)心無一不感到深深的震撼，我們也要向老漁夫?qū)W習(xí)，做一個有勇氣，有膽魄的人！

讀名著心得總結(jié)作文篇8

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或身體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強(qiáng)地走了過來。

高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他從小失去父親，隨著外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開始。外祖父家，還不如不說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因?yàn)榉稿e而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，出氣。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因?yàn)樗蛔约簣詮?qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣？會認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎？時代在不斷進(jìn)步，但人們卻越來越變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會長久，有所爭取，才會得到。

讀名著心得總結(jié)作文篇9

平凡，是生活的本色。

有機(jī)會讀到了一本書，書里沒有華麗的辭藻，沒有驚險的情節(jié)，沒有驚天動地的場面，有的只是平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的故事。它就是作家路遙用生命寫成的一部百萬字的長篇巨著《平凡的世界》。

看完本書，我覺得最大的感受可以用苦難和奮斗，平凡和偉大來概括，孫少平兄弟倆為理想不斷奮斗的歷程，為我解說了什么是平凡和苦難，闡釋了生活的意義。在書中，我最欣賞的就是主人公孫少平。

他是一個歷經(jīng)磨難自強(qiáng)不息的人之外，同時，他也是個平凡的人，一個對生活的意義有著更高層次追求的人。這從他寫給妹妹的信中充分表現(xiàn)了他對生活的認(rèn)識：“……我們出生于貧苦的農(nóng)民家庭——永遠(yuǎn)不要鄙視我們的出身，它給我們帶來的好處將使我們一生受用不盡……不要怕苦難！如果能深刻理解苦難，苦難就會給人帶來崇高感……什么是平凡？那種迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于現(xiàn)狀的人，才是真正的平凡。”

我想，孫少平這樣一個對生活充滿希望和陽光的人，又怎能稱之為平凡的人。即使是平凡，也是更高層次的偉大的平凡。孫少平生活哲理也指點(diǎn)了我迷津：我們都是平凡人，但我們不能因?yàn)槠椒捕蝗ド?，我們要在自己平凡的生活中，勇敢地接受挑?zhàn)，努力地向上攀登，在平凡中創(chuàng)造出不平凡，從而給自己美好的人生添上濃墨重彩的一筆。

平凡的世界，讓我感悟到了不平凡的人生。在這個浮躁的社會，多么需要像孫少平這樣能夠忍受孤獨(dú)甘于平凡的人啊。我愿成為這樣的人。作為一名在電信實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，我應(yīng)該堅守自己內(nèi)心的寧靜，保持一顆上進(jìn)的心，奮發(fā)學(xué)習(xí)，掌握技能，將來，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的成績。

讀名著心得總結(jié)作文篇10

書，是一個好東西。有了它，可以睿智，可以舒心，可以解惑，可以隨英雄人物出生入死，是一大令人如意之物?！端疂G傳》四大名著之一，一百零八將，個個武藝過人，重情義，團(tuán)結(jié)，上上下下都充滿著英雄氣概。說不盡宋江與柴進(jìn)的仗義疏財，也說不盡武松醉拳之厲害，更說不盡吳用的足智多謀······他們愛打抱不平，遇見壞人壞事，立刻上前解救別人。但是在古代，在那官場的黑暗之處，只要有錢，一切問題官府都可以替你解決。于是，他們便處處受壓迫，受虐待。于是，一小部分英雄開始走向梁山。他們在梁山聚集糧草，操練兵馬，不斷的說服英雄上梁山。終于，一百零八將聚集齊了，他們要向官府進(jìn)攻，去結(jié)束這個黑暗的社會。我相信他們一定會成功。

讀了這本書，我很有啟發(fā)，我應(yīng)該向他們一樣，無所畏懼，敢于同壞人壞事抗?fàn)?，這樣才能有所作為。