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小學班主任工作的讀書心得

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寫心得可以幫助人們更好地理解所學的知識,鞏固學習成果。如何寫出優(yōu)秀的小學班主任工作的讀書心得?下面給大家分享一些小學班主任工作的讀書心得,希望對大家有所幫助。

小學班主任工作的讀書心得篇1

一、優(yōu)秀班主任要學會幫學生樹立自己的人生目標:

一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標,很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標。一個有著堅定不移的人生方向的人,才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力,而永遠保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生自己學會激勵自己,自己學會調整自己。

二、優(yōu)秀班主任要努力改變自己的形象:

以前總認為班主任進了班就應該板著臉,讓學生害怕你,這樣自己所說的每句話學生才會聽,班級才能管好。現(xiàn)在我才明白:對學生端老師的架子,學生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學習,這些有什么大不了的。教師和學生心貼近了,不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴挨得上嗎?

三、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近學生,提高教育的效果

班主任老師做學生的思想工作時,會不會有這樣的感覺?大道理已經說盡,學生卻已經厭煩。歸根結底,是我們的道理太過枯燥,缺乏有血有肉的內容。

我的班主任工作的經驗表明,通過講故事說道理,學生一般都聽得很認真,也能把道理說的很透。因此,我平時比較注重收集一些這方面的故事,以備不時之需。學生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育,效果自然比較明顯。

四、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài):

怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項活動拿第一?錯!我在和學生交流的過程中才知道,一個優(yōu)秀的班主任應該是懂得付出,并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事,當我們在幫助別人的時候,不應該去希求回報,而是享受這份付出的快樂,在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海,就說:這么多魚,你怎么能救得過來?沒人會在乎你這么做的。“那小男孩揀起一條魚說:”這條在乎“,又揀起一條說:”這條也在乎。樸實的語言中,卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師,一位學生的前途于我們似乎是無關緊要的,但是,對那位學生呢?所以,我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程中,犯各種錯誤都是有可能的,更可能的是出現(xiàn)反復,作為教師,一要付出,二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒有得到預期的回報時,你能夠捫心自問:我無愧于良心。這就夠了吧。

以上是我自己這學期班主任工作的一些收獲和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學生情緒變化最激烈的時候,教育的時機也就凸顯得最明顯。當時機出現(xiàn)時,平庸的教師可能會火冒三丈,或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠矚,胸有成竹。正確把握教育的時機,是我們教師必須修煉的一項內功。

小學班主任工作的讀書心得篇2

一個班幾十個學生能否健康地成長并全面發(fā)展,在很大程度上取決于班主任工作是否得力?;仡欉@個學期的班主任工作,讓我感觸頗深。通過摸索學習,以及和同行的交流,我對師德有了更進一步的認識?,F(xiàn)總結如下:

一、對班主任工作和學生要傾注滿腔的愛心

教師愛學生可以使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不論在生活上還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。要抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短師生距離。由于我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表現(xiàn)在對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成對社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑地成長,是自己最大的成功和欣慰。

二、善于和學生平等交往,真誠對待

作為平時與學生接觸得最多的班主任教師,應放下架子,設法融入到學生中去,和他們推心置腹,誠懇相待把學生當成自已的弟妹、朋友來看待,關注他們的一切,以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認識,在平時的班主任工作實踐中,我始終把自已置身于學生當中,班上搞活動我與學生一起參加,課余時間經常找學生談心,了解學生的思想、學習、生活等方面的情況,征求學生對班干部及教師工作的看法,請學生就如何抓好班風出謀劃策,主題班會的安排和布置交給學生自己去設計,自己去主持。與學生談自已的生活及學習經歷,和學生一起勞動鍛煉。甚至與學生聊日說笑話等,我的這些做法,無形當中拉近了我與學生之間的距離,讓學生真切地感受到了他們的教師平易近人,和藹可親,覺得教師已經是他們中的一員了,這樣,他們樂于接近我,心中有話敢對我說,犯了錯誤敢在我面前承認,班上不管出了什么大小事情,隨時有人會及時向我匯報,這不僅有利于我及時了解班上同學的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止,而且對班內情況也能做到了如指掌,在開展班級工作時讓我感到得心應手,左右逢源,這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結果。

三、對后進生做耐心細致的說法教育工作

后進生絕不是不可雕的朽木,只要我們堅持正面教育,動之以情,曉之以理,循循善誘,耐心細致地做好說服教育和引導工作,打消他們的思想顧慮,幫助他們樹立自尊心和自信心,我堅信后進生是可以轉化的,只是并不輕松。不管在什么樣的學校,也不管在什么樣的班級做班主任工作,我們都不可避免地會遇到后進生,有了后進生班主任就得設法做好他們的教育轉化工作。否則,任其發(fā)展將影響整個班集體。做好后進生的教育轉化工作是班主任工作一個極其重要的方面,也是我們能否帶好一個班的關鍵所在。如果說,我們對后進生教育不好,這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。通過摸索使我懂得:教育學生僅有嚴格要求是不夠的,還必須講究教育的方式方法,對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點,理解他們的處境和感受,在思想上、感情上與他們共鳴,要像父母對待子女那樣對待他們,開展工作要和風細雨般地進行,切忌簡單粗暴,更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對教師產生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉化工作才能收到更好的效果。

以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓,說實在的,我做的還很不夠,今后,將加倍地努力工作,用愛心、誠心和耐心去換取學生的真心。

小學班主任工作的讀書心得篇3

一學期結束了,我對本班的工作做如下總結:

思想上:積極響應上級有關部門關于創(chuàng)建“平安校園”的號召,以“三個代表”的重要思想和的精神為指導方針,以維護學校、社會的穩(wěn)定和發(fā)展教育事業(yè)為宗旨,堅持以人為本,緊密結合學校實際,全面貫徹落實創(chuàng)建“平安校園”的各項工作任務。

工作上:我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育,并且把相關的班級安全規(guī)定每月集中組織學習了一次,張貼公示在墻。由于學生小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。

一、開學第一周,我和全班學生一起制定了本學期的安全。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,不允許不經家長允許跟同學去了,讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內外,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。

五、教育小學生不踐踏學校的草坪,不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)不在井欄、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學期結束了,在同學們和我們兩位老師的努力下,全班無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

小學班主任工作的讀書心得篇4

內容提要:

班主任是班級的教育者、組織者和領導者,是學生健康成長的領路人,是學校領導進行教學管理的得力助手和骨干,是聯(lián)系溝通各層面教育力量的紐帶和橋梁。班級好的班風、學風,學生素質的全面提高,關鍵在于班主任高度負責的工作態(tài)度,科學有效的管理教育藝術水平,合情合理的教育管理措施方法等。所以,要做一個深受學生愛戴的班主任,就需要做到“四心”——責任心、寬容心、公平心和愛心。

關鍵詞:

教育者組織者領路人紐帶橋梁責任心寬容心

公平心愛心

班主任是班級的教育者、組織者和領導者,是學生健康成長的領路人,是學校領導進行教學管理的得力助手和骨干,是聯(lián)系溝通各層面教育力量的紐帶和橋梁。一般來說,一個班級班風學風的好壞,學生素質能否全面提高,關鍵在于班主任工作態(tài)度如何、教育藝術水平的高低、教育措施方法是否恰當?shù)?。在學生成長中,班主任起著導航定向的重要作用,所以,要做班主任就要做一個有心的班主任。

十幾年的班主任工作實踐,使我深深的體會到:要做一個深受學生愛戴的班主任,就需要做到“四心”——責任心、寬容心、公平心和愛心。

一、有責任心是做好班主任的基本前提

所謂“責任心”,是指班主任把對班級每一位學生的教育、學習、生活以及身心健康等當做自己的事。這種責任心是一種使命感,就是要讓每一位學生都能健康成長,讓學生家長和學校都感到放心。可見,班主任的責任心是對學生、家長、學校和社會所承擔的一種責任。作為班主任應有高度的責任心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落到實處、細處。

一個優(yōu)秀的班主任,之所以優(yōu)秀就在于他真正懂得這種責任的內涵,而一個平凡的班主任就是缺乏對這種責任的深刻認識。如果一個班主任沒有責任心,學生在成長的過程就會失去航向,其結果是很難想象的。這種責任心在班級管理中主要體現(xiàn)在“嚴格管理”、“細心觀察”、“持之以恒”和“做好表率”幾個方面。簡單的講,“嚴格管理”,就是按照校紀班規(guī)嚴格要求,讓學生懂得在校該怎么說該怎么做,為他們將來走上社會做一個合格公民奠定基礎;“細心觀察”就是對學生的一言一行進行了解,細心愛護,細心是做好班主任的助手;“持之以恒”,就是對學生的教育、了解要有恒心;“做好表率”就是班主任要以身作則,率先示范,要求學生做到的,班主任要首先做到,己所不欲,勿施于人。

要問什么時候最容易出現(xiàn)班級安全事故,我認為是在課間。因為缺少老師的監(jiān)護,在這短短的十分鐘,班級管理成為盲區(qū),也成為班級安全事故的危區(qū)。我每帶一個班級,都要建立《課間安全制度》,具體來說就是班級每天有兩個課間安全監(jiān)督員,發(fā)現(xiàn)不安全的事情要立即予以制止并及時向班主任匯報。同時,加大課間安全教育也是很重要的,每學期可以舉行兩次課間安全教育主題班會。

二、寬容心是送給后進生的一劑良藥

所謂“寬容心”就是指班主任能夠以寬廣的胸懷包容學生的過錯。我們伸出雙手,十個指頭都不會一般齊,更何況是一個班的學生呢?一個班級,無論是怎樣的班級,都會有后進生。后進生在學習上不夠勤奮,自然就會“無事生非”。對這樣的學生,班主任采用不同的教育方式,其結果是完全不一樣的。如果一味的批評、指責,學生的自信心、自尊心就會受到傷害,甚至產生逆反心理,處處和你對著干。如果你有一顆寬容心,站在他的角度在教育批評的基礎上肯諒解他,這不僅使他能認識到自己的錯誤,而且還會使他變消極為積極由后進生變?yōu)閮?yōu)等生。所以,寬容心可謂班主任送給后進生的一劑良藥。

小學生有時在班級里經常丟文具,這往往是一些孩子出于好奇心、喜愛之心而拿了同學的文具。對待這樣的“丟東西事件”,班主任千萬不要恫嚇,更不能來個“集體大搜查”,這樣會給孩子帶來心里的創(chuàng)傷,往往會成為學生的人生陰影。俗話說得好,解鈴還須系鈴人,要對學生進行引導,讓學生從心里認識那別人的東西是不對的。我的做法是,先講故事(“小時拿針大時偷金”之類的故事),再啟發(fā)學生認識其中的道理講講自己的認識和做法,最后讓那個還不知名的“小淘氣”自己找個“時候”“還”給丟文具的同學。管理實踐證明,這是一種行之有效的方法。而不管采取哪種方法,寬容之心是貫串其中的。

三、擁有公平心能得到全班同學的愛戴

所謂“公平心”,就是指班主任能夠公平的對待班里的每一位學生,沒有私心,沒有偏心。一個班大都是幾十個學生,作為班主任如果有了私心、偏心,就會在班級學生中造成不良的影響,使學生對你產生厭惡感。所以,班主任所具有的特殊地位和身份,決定著你只有用“公平心”來對待所有的學生,才會得到全班同學的愛戴。這就要求我們班主任要時刻注意把一碗水端平?,F(xiàn)今的學生由于受特定的社會、家庭以及其他環(huán)境因素的影響,雖然在個性上有這樣那樣的特點和差異,但他們要求平等、公正的愿望則是一致的。因此,班主任要本著“平等”、“有教無類”的原則,撇開個人偏見和其他感情色彩,不以學生的社會背景,學習成績,平時表現(xiàn)等方面決定自己的好惡,而要一視同仁,以誠相待,這是作為班級管理者-----班主任,要贏得學生的信賴和愛戴所必不可少的要素之一。

我們班的李倩是李鎮(zhèn)長的孫女,剛開始的時候,李倩有點小公主的傲氣和霸氣,其他同學經常受她的辱罵和欺負,又不敢告訴我。有一次,李倩把一個女生罵哭了,還滿不在乎。我向班里的學生了解到了事情的原委,學生都說怪李倩,可眼神里對我充滿了懷疑,似乎在問“你敢不敢管鎮(zhèn)長的孫女”。我先安慰被罵的女生,讓她恢復平靜;再把李倩帶到一邊,動之以情曉之以理地進行批評,李倩慢慢地認識了自己的錯誤,愿意給同學道歉;最后讓李倩和被罵的女生在一堂活動課上重新和好。當時,同學們響起了雷鳴般的掌聲,他們望著我,似乎在說“老師真公平”。自此,我們班真可謂“有令必行,有禁必止”。

四、愛心是班主任走近學生的法寶

熱愛是最好的老師,熱愛凝結著老師的關心、理解、信任和尊重。作為一個稱職的班主任,必須是心里裝著學生、言語關心學生、行動中服務學生。要把學生的得與失、冷與暖、好與壞、喜與悲惦記在心上;讓他們從內心深處感受到老師對他們的誠摯關心和愛護,只要是誠摯的愛心,都將會深深的留在學生的記憶中,進而萌發(fā)出強大的原動力,產生意想不到的效果,正是“愛心最是有情物,化作春雨更催人?!?/p>

有人說,一位好的老師心中應該有愛,而且應該有“大愛”,作為一名優(yōu)秀的班主任心中就更加需要有“大愛”。這里所講的“大愛”,其實就是指博愛,是班主任對學生的無私的愛。班主任的這種愛會給全班同學帶來快樂、愉悅的精神狀態(tài),從而在班級里形成團結、奮進、互助、友愛的良好的班風和學風。這樣的班集體才是一個和諧的集體,這樣的班集體師生的關系才會是融洽的。所以說,愛心是班主任走近學生的法寶。

我們班的李濤家境貧寒,自卑心使他遠離同學,更遠離老師。我多次跟他談話,總是感到一種無形的拒絕,談話往往無功而告終。貿然家訪,反而會給李濤帶來心理上的壓力。我開始慢慢地尋找突破口,希望我能用一顆愛心溫暖滋潤李濤的心田。一次天下大雨,李濤坐在教室的拐角,郁悶無奈地看著其他同學在家長的陪護下回家。李濤的父親去世三年了,母親又偷偷地遠家他人,李濤和爺爺奶奶生活在一起。

以上是我從四個方面聯(lián)系自己的工作實踐對班主任工作的一點認識。總之,要做一位受學生愛戴的班主任,就需要做到:用高度的責任心和使命感對待班級的一切事務,用博大的寬容心對待班級學生所犯的錯誤,用公平心對待班級里的每一位學生,用愛心去溫暖滋潤學生的心田。

小學班主任工作的讀書心得篇5

漫長的暑假已經結束,學生們就像一匹匹脫韁的“野馬”,突然被關到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中,是我們班主任迫切需要解決的問題。以下是本人擔任班主任工作以來的一點膚淺體會:

一、班干競選產生,學生當家作主。

我擔任中高年級班主任時,班干都是由競選產生。開學第一周,我讓每名學生準備好一篇競選演講稿。演講稿要說出自己的長處,競選的職務,怎么做好這項工作。成績好的,可以競選學習委員;體育好的,可以競選體育委員;美術好的,可以競選美術課代表;勞動積極的,可以競選勞動委員;歌唱得好的,可以競選音樂課代表…..例如:我們班今年有一位學習成績很差的同學,從來沒有擔任過班干。通過競選,成功當上了勞動委員。這位同學的臉上掛上了燦爛的笑容,以前的自卑感一掃而空。通過民主競選,我們班每個同學都感受到自己是班集體幸福的一員。

二、發(fā)現(xiàn)學生閃光點,從小事關心學生。

每年開學后,我都在班級的板報上開辟了一個小小的專欄,即本周之星:有日記大王,小畫家,智慧星、衛(wèi)生標兵等。對班主任來說,這是舉手之勞,可對學生來說,能上光榮榜是一件多么令人高興的事。我還要求班長記下每個學生的生日,在學生過生日的那天,利用學校的廣播臺,點一首歌祝福他。因為現(xiàn)在的留守兒童特別多,許多孩子都希望在生日那天能收到禮物,為他們點一首歌,讓他們感受到班級大家庭的溫暖,感受到幸福其實就在他們身邊。

三、師生互通信件,搭起心靈橋梁。

日記是學生心靈的窗戶,透過這扇窗,我們可以看見學生的內心世界。學生寫日記時,可以把自己平時不敢說,不愿說的話寫出來,這樣有利于老師及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。例如:去年我們班有一位學生在日記中寫到:“快畢業(yè)了,我和同學照了幾張合影,而媽媽卻不給我照相的錢,我心里非常難過,我認為活著一點意思都沒有?!笨吹竭@篇日記后,我很是震驚,想不到她小小年紀居然有這種不該有的想法。在她的日記后我回了一封信,告誡她千萬不要有這種的錯誤的想法,老師一定會幫她的。寫完回信后,我又馬上找她談心,消除了她的顧慮。我還特意進行了一次家訪,委婉地把孩子在日記中的話告訴了家長,告誡家長對于青春叛逆期的孩子,說話做事一定要注意方式方法。千萬不能因為一時之氣,釀成大悲劇。此事圓滿解決之后,笑容又綻放在了她的臉上。

班主任工作雖然很累,但我們只要用真情、真誠、火熱的青春,就能點亮學生的心燈,給快樂加油!

小學班主任工作的讀書心得篇6

通過一學期緊張而又忙碌的教學工作,終于可以開心的擁抱暑假了。作為三年級一班的班主任,就本班本期的班主任而言,主要有以下幾個方面:

一、學生基本情況分析

我所擔任的三年級一班的學生共有46人,男生26人,女生20人??傮w上女生的學習習慣和學習成績都稍好于男生,但男生的思維總體上比女生要好些。

二、班級建設管理方面

1、民主選舉班干。開學一周,我班通過全班的民主選舉,選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部,組建了優(yōu)質的班級核心。同時又選舉產生了小隊長,小組長等,完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責權利,進行了相應的班干部培訓,順利開展了班務工作。

2、民主制定班級規(guī)章制度。利用開學第一周的班會,通過大家討論的形式,民主制定了班級規(guī)章制度,一共十條,完善了班級的制度建設,明確了各自應該做什么,不應該做什么,做到獎罰分明。從這一學期的班級管理來看,完善的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展。

3、組建學習興趣小組。我班以相鄰的四人為一個學習興趣小組,民主選舉小組長,建立了學習興趣小組的學習制度,確定了輔導人員和被輔導人的名單,并確立了達到的目標。通過一學期的工作情況看來,各興趣小組都達到了預定的目標,完成了我給予的任務。

4、開好每周一次的班隊會。在班長和中隊長的共同組織下,在全班同學的共同支持下,我班每周一次的班隊會都順利開展。主題活動靈活多樣,內容豐富多彩,活動形式兼顧全部學生,使得各層次的學生都積極參與,使得學生在不同的班隊會中不斷提高了能力,同時還豐富了知識,達到了共同、全面進步的目標。

5、辦好每月一次的黑板報和學習園地。根據(jù)學校要求,在我班干部的帶領下,我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地,做到了在數(shù)量和質量都有大的提升,培養(yǎng)了學生的實踐能力,促進了學生的全面發(fā)展。

6、認真做好每次清潔衛(wèi)生。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評,所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當?shù)膹氐祝嬲龅搅苏J真干好每次大掃除,認真對待每天的勞動衛(wèi)生,同時搞好個人衛(wèi)生,為學習創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境,養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習慣。

7、認真做好安全工作。從開學到放假,我班一直抓好安全工作,適時地進行了相應的安全教育,通過舉事例等教育學生注意安全,做到安全第一,生命第一。由于安全工作做得比較扎實,本學期我班一直無不安全事故發(fā)生。

總之,本學期的班主任工作總的說來是成功的,取得了較好的成績,達到了預定的班級目標,完成了學校給予的各項任務。這將為我班今后的發(fā)展樹立良好的發(fā)展方向,我們將繼續(xù)努力,力爭今后做得更好。

小學班主任工作的讀書心得篇7

時光飛逝,在__小學又過了一個學期。執(zhí)筆回顧往昔,我有了以下零碎總結:

作為一名__小學的青年教師,我積極參加學校組織的青年教師學習活動。今年學校教科室組織安排了寫一篇閱讀推薦,看__一本書,每周練一頁字,每周寫一篇博文等活動,在這些活動中,我覺得收獲頗多。至少,回顧過去的一個學期,我努力過了,留下過奮斗的腳印了,雖然很多事情都是在逼迫下完成的。還記得在剛入工作時,我就給自己定任務,每天要看半小時書,寫一頁字,寫一篇日志等??墒菈阎臼嵌ǖ眯攀牡┑?,結果常常是有頭無尾,很快就會被“懶惰”控制了意志。所以,很欣慰學校能給自己這樣一個環(huán)境,這樣一個目標,讓自己的教學生活更充實,更上進。一個學期下來,明顯感覺自己對字的書寫更有感覺了,對書的興趣更濃了,而且也喜歡在博客中記錄教育中的喜怒哀樂了。

作為一名一年級的語文教師,我感覺這學期,對一年級的教學思路和方法清晰了很多,熟練了很多。特別是在備課中更重視了教學中每一課的重難點把握了,更關注每課時的課堂效率了。同時充分結合班級多媒體,盡量讓語文教學充滿趣味和活力。而且我還認真傾聽有經驗教師和__的課堂,博學眾長,廣為己用,用到自己的課堂中。認真研磨自己的教研課《夏夜多美》,從而讓自己的語文教學更上一層樓,促進提升了自己家常課的教學質量。

作為一名一(2)班的正班主任,這學期,我很關注學生的個性發(fā)展,分析每個學生的優(yōu)點和缺點,從而“對癥下藥“,讓每個學生都能找到自己的成就感,自己的優(yōu)越感。同時,我還積極培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,定期開展班委會,讓班級管理更趨自主化、科學化。而且我還特別關注班級中”問題生“的成長,通過分析原因,上網查詢,實施對策等過程關注,從而讓更多的問題生,走上正確的軌道。

當然過去的一個學期,也留下很多不足和遺憾,說來話長,而且我只想把它留在自己的心間保存。我想說的是,在接下來的育人道路上,我會用一句左右銘“簡單做人,勤奮做事“,勉勵自己,不斷進步,勇攀教學高峰。

小學班主任工作的讀書心得篇8

本期我針對二(1)班學生的實際情況,我主要將工作重點分為以下幾個方面:

一、將安全教育放在首位

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,使學生防患于未然。結合學校火災地震逃生演習,組織學生在演習中學會逃生,學會保護自己,關愛他人。并指導學生做好安全工作,寫好日記,且讓家長也積極參與進來,真正將工作落實到實處。同時,將上學放學安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結成小隊結伴回家,家遠的落實接送家長,學生的作息時間每位家長都曉記于心,這樣確保孩子日常安全。

二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,就是最好的主人?!焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚。在管理學生行為方面,我為學生成立“班級銀行”,學生人手一本存折,只要學表現(xiàn)好的,或有進步的,都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書,學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,就會有回報,更加自覺約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣,我傾注了大量心血,在學期初我與學生共同制定班規(guī),并堅持每天早上、中午早早到,督促他們自覺讀書、自習。對違反紀律的孩子,耐心教育,等待其慢慢轉化。一個階段的堅持,孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,我通過多種形式讓學生樂于接受教育,積極更正自己行為。

在學習上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學后、周末時間,讓優(yōu)生對差生進行輔導,包括聽寫生、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步,優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,堅持自我教育。我將班級分成13個小組,每天來,學生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,對于完成不好的孩子,小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,為我的管理工作減壓,也讓所有學生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法,這學期除了完成教學任務,我班孩子背完了整本的《日有所誦》,讀了大量的課外書報,為學生積累奠定基礎。

在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內完成工作,不允許拖拉。每周進行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,使他們更有了要轉好的動力。通過鍛煉,我班的孩子人人愛勞動,人人會勞動,而且非常有效率。

三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,在實踐中逐步積累管理經驗,我適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,在學生中有較高的威信,便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識,我采取了“班干輪流值崗”,10個班干,每日兩人,各有分工,各付其責,并且及時評價。另外,我將班務工作落實到每個孩子身上,逐層細化分工,層層管理,責任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,如專人負責管查紅領巾數(shù),專人關窗、擦黑板、開電扇……這樣一來,人人都是班級小主人,班風正、學風濃、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,我告訴負責的班干部,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當值日班長這一天,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,孩子們都盡力做到最好。

四、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關系,與家長多交流,使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學校教育同步,促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來,我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問、校訊通、qq等形式,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是54份純真的愛。

小學班主任工作的讀書心得篇9

經過上學期一個學期的學習和認識,我教的小學一年級的學生開始有了上學和努力學習的意識了,不再是整天就想著玩的小孩子了、不過在新的學期中我還是會繼續(xù)的努力教導他們的,不讓他們把積累學習的經驗忘光。

當一名小學一年級的班主任,教學任務相比之下比較輕。磨刀不誤砍柴工,我認為教學不是最重要的,教一年級的小學生如何讀書如何讀書、學習,養(yǎng)成良好的生活、學習習慣才是最重要的。小學一年級的學生第一年上學,思想和行為意識還沒有達到應該有的水平,只有在這階段老師的不斷領導和教誨,將他們的學習意識充分地調動起來才是最重要的。所以我根據(jù)我的思路和學生這階段的發(fā)展需求制定了班主任德育工作計劃:

一、指導思想

以《小學德育綱要》為依據(jù),以“三個代表”精神和教育法規(guī)為指導,以愛國主義教育為中心,以養(yǎng)成教育為基本內容,在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫,加強“三結合”教育,推進素質教育,為培養(yǎng)社會的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。

二、工作要點

(一)抓好“三個”結合教育

1、學校、家庭、社會的聯(lián)系,形成共同抓好德育工作的合力,坐好家訪工作,提倡上門家訪。

2、辦新生家長學校,提出學生在家、學校的學習常規(guī)要求,使學家長指導下,加快常規(guī)養(yǎng)成。

3、合校內活動以及社會實踐活動,組織學生參加校外教育活動,了解校外的變化,感受真實的生活。

(二)深化愛國主義教育

1、愛國主義是學校德育工作的主線,當前,加強對學生的愛國主義教育十分迫切,我們不僅要告訴學生為什么愛國,更要告訴學生怎樣做才是愛國,愛國首先從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。

2、組織學生利用有限的資源(報紙、電視、網絡等)收集、了解愛國主義的實例。

3、堅持周一升旗儀式,努力在學校的指導下提高班級的升旗效果,讓學會真正的明白升旗的意義。

4、圍繞學生“知識+能力+魄力”的育人目標和適時的辦學目標,結合重大節(jié)日、紀念日如:教師節(jié)、國慶節(jié)、勞動節(jié)等適時地組織活動,對學生進行愛國主義教育活動。

(三)加強養(yǎng)成教育

1、養(yǎng)成教育是學校乃至班級德育工作的基礎,要抓好《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生禮儀常規(guī)要求》,開創(chuàng)我校的德育特色。圍繞“知識、能力、魄力”的培養(yǎng)目標,實施“有理想、有道德、有文化、有紀律”的育人工程。

2、把養(yǎng)成教育有機滲透到各學科教學中學生的學習過程其實也是一種創(chuàng)造美的過程,設想通過各種學科的教學活動,使學生掌握基礎知識,受到美的熏陶,發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

(1)思想品德課是學校進行養(yǎng)成教育的主要渠道,任課教師要以教學大綱和教材為依據(jù),對學生提出適當?shù)男袨橐蟆W寣W生由內心向外形成好的品質。

(2)語文課要學生打好基礎,提高聽、說、讀、寫的能力,感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美、表情達意的情感美,環(huán)境場合的意境美。

(3)數(shù)學課要讓學生掌握一定的數(shù)學基礎和基本技能,發(fā)展思維,能夠活學活用。

法國大文豪雨果說:世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的天空,比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生靈魂的工程師,要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為,為人師表,以身作則,要求學生做到的自己首先要做到。最后告訴自己:用心做事,用心育人,

班主任工作,可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美,但確已盡心盡職了。我總想,只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生,就“沒有過不去的關”,“沒有解決不了的問題”。相信這學期,在我和學生的共同努力下,我們會擁有更美好的下學期記憶。

小學班主任工作的讀書心得篇10

時光就是在忙忙碌碌,說說笑笑中飛逝了。轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,回想這學期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。一年級,對我來說也是陌生又熟悉,雖然擔任過好幾年一年級的班主任,但是每一次新接一個班,都是一種挑戰(zhàn)。

有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結如下:

一、常規(guī)教育

一年級的的小朋友,剛從幼兒園畢業(yè),幼兒園里的常規(guī)和學習在小學都發(fā)生了很大的變化,因此,有很多小朋友還來不及適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。如:充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生日常行為規(guī)范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

二、培養(yǎng)班干部

在班級管理中,班主任要想做得輕松,沒有幾個得力的、在同學中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——學生的作用,在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部,協(xié)助班主任管理好班級。這樣的小干部是同學的好榜樣,老師的小幫手,是班級管理的人才。一年級小學生年齡小,可塑性強,他們潛在的才能和特性需要班主任根據(jù)一年級學生的年齡特點,有計劃、有目的地開展生動活潑的集體活動,通過各種渠道和方式,讓他們充分的展示出來。有些有管理能力的小學生,在幼兒園時已經嶄露頭角,可以通過訪問幼兒園老師,從他們的口中了解學生在幼兒園的表現(xiàn),讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子,這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑。在一年級新生剛開學的一段時間里,給每個同學一次表現(xiàn)的機會,讓他們幫老師,或幫助同學做事情,如:幫老師收發(fā)作業(yè),做值日生,幫老師拿東西等等,那些愿意為同學服務,又能嚴格要求自己的孩子,就是未來小干部的“苗子”。也可以在學校組織的各項活動中發(fā)現(xiàn),例如,在學校組織運動會時,在訓練學生排隊的過程中,發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊時有督促別人的意識,在讓他組織其他小朋友排隊時,他聲音響亮,而且有一定的組織能力,于是就任命他為體育委員,專門負責出操排隊,他也做得很好。

三、家校聯(lián)系

通過自己的實踐、總結、學習,現(xiàn)在我深知家長在班主任工作中起著至關重要的作用,它可以是我們更有效,更及時,更有質量的做好班級工作。每一學期,當學生們報名后,都要建立一個班級的qq群,方便家長的聯(lián)系。很多家長由于工作的原因,與自己的孩子見面接觸機會很少。所以,學生在校的學習情況和思想動態(tài),有些家長無從知曉。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長掌握自己孩子的一個重要紐帶。因此我會在自己的小本上將學生家長歸類,家長專職帶孩子的是一類,家長常年在外打工的為一類,家長做生意的是一類,家長是教師的為一類等等,再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的,哪一類是兩周一次的,當然這還要根據(jù)學生在校的情況而定,有的學生一周內的情況特別不穩(wěn)定,這就需要給家長一周打幾次電話,總之將學生在校的表現(xiàn)第一時間反映給家長,從而與家長及時教育好孩子?,F(xiàn)在有相當一部分家長雖有望子成龍之心,卻無科學的教育子女的方法。這就要求我們結合學生的實際,與學生家長共同探討學生教育的客觀規(guī)律和有效方法。我們在與家長交流時,主要對學生的思想品德、身體發(fā)育、智力潛能、行為習慣、基礎知識、愛好特長等方面進行討論,取得共識,然后找出孩子目前的問題及形成原因,再討論教育方法。有些學習,紀律等一貫不太好的學生,其家長大都較忙,平時很少過問孩子在校的情況。孩子一出問題,被班主任請來,回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵。根據(jù)這一狀況,我主要加強與家長聯(lián)系,與家長一起給孩子定出短期目標和長期目標,促使家長由原來的瞬間教育行為變成長期教育行為,由原來的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f服教育。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。

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