寫心得要真實(shí)地記錄自己的感受和體驗(yàn)，包括自己的成長和變化等。怎樣才能寫好讀輔導(dǎo)員心得？這里給大家提供讀輔導(dǎo)員心得，方便大家學(xué)習(xí)。

讀輔導(dǎo)員心得篇1

一束追光聚焦在舞臺(tái)的中央——“__級(jí)的同學(xué)們你們在哪里?”我放聲高唱“周末午夜別徘徊，快到蘋果樂園來，歡迎流浪的小孩……”，伴隨著燈光、音樂、掌聲、歡呼聲，一首《青蘋果樂園》把我也帶回到了剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)的美好青澀時(shí)光。

20__年我考入__大學(xué)__學(xué)院，20__年保研攻讀本校碩士研究生。期間歷任__學(xué)院的學(xué)生會(huì)副主席、院志愿者團(tuán)團(tuán)長、院研究生會(huì)主席，五年的社團(tuán)工作經(jīng)歷讓我畢業(yè)之后幸運(yùn)地留在了我的母校，成為了一名光榮的輔導(dǎo)員，由學(xué)生成長為一名人民教師，我的心中充滿了興奮和期待。

轉(zhuǎn)眼間，我的輔導(dǎo)員工作已經(jīng)快四個(gè)月了。當(dāng)初的那些新鮮和興奮已經(jīng)慢慢磨平，我開始真正意識(shí)到輔導(dǎo)員的工作是千頭萬緒，尤其是涉及大一新生的一系列活動(dòng)，對于剛剛加入輔導(dǎo)員隊(duì)伍的我來說總是有些手忙腳亂，應(yīng)接不暇……

早上起床，匆匆吃過早餐后，就要趕往學(xué)生公寓檢查全院學(xué)生的宿舍衛(wèi)生，9：20回到團(tuán)委辦公室，開始一天的工作：安排_(tái)_級(jí)新生勤工助學(xué)排班表，評(píng)定學(xué)生申報(bào)的助學(xué)金，根據(jù)困難程度按類劃分助學(xué)金等級(jí)。

不知不覺就到了中午，匆匆在食堂隨便吃點(diǎn)東西，12：30就趕往__樓召開新生班長支書會(huì)，部署各項(xiàng)學(xué)生工作：催促提交體檢表、志愿者實(shí)名注冊及“五項(xiàng)全能”達(dá)人賽、貧困生運(yùn)動(dòng)會(huì)和團(tuán)干部培訓(xùn)等。開完會(huì)已經(jīng)13：30了，實(shí)在又累又困，但是已經(jīng)沒有午休時(shí)間。

14：00還要組織新生報(bào)名體育節(jié)各種項(xiàng)目。16：00到18：00去學(xué)生活動(dòng)中心參加“冬季征兵工作布置會(huì)”，回到學(xué)院要立刻具體部署宣傳冬季征兵的工作，全部忙完已經(jīng)快7點(diǎn)了，夜色已降臨，可是我一天的工作還沒有結(jié)束。

晚上19：00到21：00，我要檢查新生小教官軍事素質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練情況，他們可是要訓(xùn)練新生的，所以一定要嚴(yán)格的把好關(guān)、帶好頭!為學(xué)院爭光!

讀輔導(dǎo)員心得篇2

吐爾遜麥麥提·艾麥提江在學(xué)生當(dāng)中還有一個(gè)特殊的稱呼——“吐爸爸”。作為輔導(dǎo)員，他主要職責(zé)并非通常意義上“授業(yè)”的任課教師，從某種意義上說，更像是操心學(xué)生生活的“保姆”。

他從早到晚和學(xué)生在一起，住在學(xué)生宿舍，對全系學(xué)生的情況了如指掌，如數(shù)家珍，誰是什么性格，學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，誰有什么特長，誰的家庭情況怎樣，誰最近心情不好，甚至誰可能會(huì)犯什么錯(cuò)誤他都知道。在系部擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的20年間，他培養(yǎng)了80多名各民族學(xué)生黨員和700多名入黨積極分子;他年過半百，皺紋烙進(jìn)了額頭，放棄遷升只為做一名輔導(dǎo)員;他為自己的“孩子”們證婚60多次……

2017年1月學(xué)院設(shè)立“吐爾遜麥麥提·艾麥提江”輔導(dǎo)員工作室，旨在培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，形成系列研究課題和特色項(xiàng)目，建設(shè)一批有一定影響的研究成果，逐步建成機(jī)制健全、特色鮮明、資源共享的輔導(dǎo)員工作機(jī)制。吐爾遜麥麥提·艾麥提江負(fù)責(zé)工作室的日常工作。

學(xué)院依托工作室開展輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作及論壇工作，針對學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的突出問題每期圍繞一個(gè)主題展開討論，輔導(dǎo)員暢所欲言、積極分享工作經(jīng)驗(yàn)、共同研究探討問題，較好地促進(jìn)了輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)使各系學(xué)生工作的主動(dòng)性、積極性不斷得到激發(fā)，學(xué)院輔導(dǎo)員間的業(yè)務(wù)交流不斷增強(qiáng)。輔導(dǎo)員工作室承辦每年的“輔導(dǎo)員能力大賽”，通過每年的輔導(dǎo)員能力大賽，達(dá)到“以賽代練、以賽促學(xué)”的效果。

讀輔導(dǎo)員心得篇3

每一個(gè)人都曾經(jīng)歷過青春歲月，那是人的一生中最美好的日子。而有這樣一群年輕人，他們用自己的行動(dòng)守護(hù)祖國，讓青春綻放在人民最需要的地方。近日，中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布2020年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡。于婷婷、劉智卓、李莎 、李海超、余漢明、單思思、趙東、聞健、倪杰、崔譯文10名在校大學(xué)生被評(píng)為2020年“最美大學(xué)生”。放眼全國，無數(shù)的大學(xué)生正在青春中磨礪自己，化繭成蝶的他們終能撐起了家、撐起了國。

無論怎樣，青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。青春不散場，夢想正飛揚(yáng)，未來一定要不懼風(fēng)險(xiǎn)、不畏艱阻，向美好進(jìn)發(fā)吧!

未來路上，要如一株“懸崖柏”，練就過硬本領(lǐng)，在實(shí)現(xiàn)夢想的路上奮勇搏擊。懸崖柏生長在懸崖峭壁，櫛風(fēng)沐雨中成經(jīng)典，是植物界的活化石。初出茅廬的青年學(xué)子，懷揣遠(yuǎn)大理想走進(jìn)社會(huì)大戰(zhàn)場，勢必會(huì)遇到許多機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，猶豫與抉擇，無論最終從事什么職業(yè)，都要秉持“學(xué)如弓弩，才如箭簇”的信念，始終堅(jiān)信學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑，要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種習(xí)慣，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，唯有練就過硬本領(lǐng)，待羽翼豐滿之日，才能享受鷹擊長空之樂。

未來路上，要如一株“蒲公英”，堅(jiān)定理想信念，在實(shí)現(xiàn)夢想的路上勇敢無畏。蒲公英纖細(xì)渺小，開花結(jié)實(shí)，時(shí)機(jī)成熟后便隨風(fēng)飄揚(yáng)，沒有方向、沒有畏懼，風(fēng)帶他去哪里他就在哪里生根發(fā)芽，綻放美麗。青年尚可學(xué)學(xué)蒲公英的精神與灑脫。世界之大，總有屬于自己的舞臺(tái)，堅(jiān)定信念，人生最美是青春，青春最美是報(bào)國，時(shí)刻聽黨指揮，到祖國最需要的地方去，到偏遠(yuǎn)地區(qū)助力脫貧攻堅(jiān)，在田間地頭踐行夢想與責(zé)任，到邊防戍守，用青春和熱情溫暖祖國邊疆的土地，時(shí)時(shí)可淬煉意志，處處可建功立業(yè)。

未來路上，要如一棵“胡楊樹”，不畏艱險(xiǎn)，在實(shí)現(xiàn)夢想的路上披荊斬棘。青春是奮斗出來的，奮斗的路上不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷重重困難，胡楊樹生長環(huán)境貧瘠艱苦，卻仍然吐露芬芳，不是戰(zhàn)士卻守護(hù)著一條看不見的國防線，成為惡劣環(huán)境中的一道亮麗風(fēng)景。正如我們身邊的田俊華，不是醫(yī)生卻做著救人治病的工作，詮釋了曠野青春;正如我們身邊的楊文凱，用迷彩涂抹青春，用汗水洗禮青春，演繹了在戰(zhàn)位上閃光青春;正如許多00后、90后毅然決然選擇去武漢支援抗疫，向著一線、向著艱難、向著挑戰(zhàn)逆行，他們不畏艱難、不怕險(xiǎn)阻，唱響了一曲昂揚(yáng)高歌的青春旋律。

作為新一代畢業(yè)學(xué)子，應(yīng)時(shí)刻牢記“勇立潮頭擔(dān)使命，牢記重托向未來”的誓言，以物為師，師于物的智慧，堅(jiān)定信念、練好本領(lǐng)，學(xué)習(xí)模范精神，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放美麗之花。

讀輔導(dǎo)員心得篇4

11月25號(hào)參加了本學(xué)期的第二次朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)，聽了心理老師安老師的講座。老師用例子和深刻的道理告訴我們?nèi)绾魏托枰獛椭耐瑢W(xué)溝通以及一個(gè)心理輔導(dǎo)員的職責(zé)。讓我有許多感慨。

首先，關(guān)注大學(xué)生的心理很重要。尤其是在本校近年發(fā)生的大學(xué)生報(bào)復(fù)老師的案件讓人印象深刻，那位同學(xué)就是由于缺少關(guān)懷家人以及朋友不重視他潛在的心理問題而導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。突然覺得心理輔導(dǎo)員的責(zé)任與擔(dān)子重了許多，要學(xué)會(huì)敏銳的洞察能力即使發(fā)現(xiàn)問題避免悲劇的發(fā)生。

其次，在老師的教導(dǎo)下知道了原來要做一個(gè)好的心理委員并不容易，尤其要需要注意和需要幫助的同學(xué)的說話方式。還學(xué)會(huì)了許多溝通的技巧以及討論了面對一些常見溝通問題的對策。這對我以后的工作受益匪淺。

老師還告訴我們溫暖是治愈心理的最佳途徑，而且根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)大學(xué)不同階段的學(xué)生都有各種不同的心理問題需要關(guān)注更加讓我們了解到自己職責(zé)的重要性。希望自己能在老師學(xué)長學(xué)姐幫助下好好履行一個(gè)稱職的心理輔導(dǎo)員的職責(zé)。

讀輔導(dǎo)員心得篇5

在軍訓(xùn)期間，我在學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和伙伴的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助下，各項(xiàng)工作開展得還比較順利，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。雖然說輔導(dǎo)員是一個(gè)很平凡的工作崗位，但是在新生的接觸過程中體會(huì)到了人生最大的快樂，而學(xué)生也成為我的第一財(cái)富。面對不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，才能夠做好。為進(jìn)一步推動(dòng)新生工作的順利開展，以及輔導(dǎo)員工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)就軍訓(xùn)期間所做的工作總結(jié)如下：

一、迎新工作和新生入學(xué)教育

1. 隨著時(shí)間的流逝，我在二技這片沃土上第一次迎來了11屆新生。當(dāng)時(shí)的我倍感壓力，從新生報(bào)到前的準(zhǔn)備工作到當(dāng)天的迎接工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要求細(xì)致、周到，像提前報(bào)到的同學(xué)，怎樣安排他們的生活能既讓他們感到溫暖又不影響學(xué)校的整體工作安排，怎樣處理個(gè)別同學(xué)特殊情況和迎新突發(fā)狀況等等。迎新工作中很多事情都要隨機(jī)應(yīng)變，結(jié)合實(shí)際情況來處理，雖只有一天的迎新工作，卻也著實(shí)學(xué)到了不少東西，積累了更豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2. 一年級(jí)是學(xué)生從初中到職高的轉(zhuǎn)變階段，是整個(gè)職高的思想教育基礎(chǔ)階段，在走進(jìn)校園之時(shí)要幫助他們實(shí)現(xiàn)這種角色的轉(zhuǎn)換，所以開展了一系列的入學(xué)教育。

① 理想教育、目標(biāo)教育。剛踏入職高校園的新生對于自己所學(xué)的專業(yè)迷惑而又茫然，對此我們組織了專業(yè)教師與新生見面會(huì)，請專業(yè)教師對專業(yè)前景進(jìn)行介紹，解答同學(xué)們?nèi)雽W(xué)以來的困惑。通過教育和引導(dǎo)他們在思想、學(xué)習(xí)、生活上迅速實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)職高的學(xué)習(xí)生活，完成從中學(xué)生到職高生的過渡。

② 集體榮譽(yù)感教育。針對目前大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，集體主義觀念不強(qiáng)的情況，通過組織集體活動(dòng)，教育和引導(dǎo)他們熱愛集體，關(guān)心集體，加強(qiáng)對集體的義務(wù)感、責(zé)任感、榮譽(yù)感;在集體生活中，發(fā)揚(yáng)相互尊重、相互諒解、團(tuán)結(jié)互助的精神，維護(hù)集體生活準(zhǔn)則，遵守校紀(jì)校規(guī)。

③ 安全教育。通過實(shí)際生活中的例子，進(jìn)行交通安全、財(cái)產(chǎn)安全等針對性的教育。在軍訓(xùn)結(jié)束之前提醒學(xué)生要時(shí)刻注意自身財(cái)產(chǎn)、人身安全提高防護(hù)意識(shí)。

二、新生軍訓(xùn)工作

新生軍訓(xùn)，是比較苦比較累，但一定不能放松要求，既有對新生的要求，更有對自己的要求，從某種意義上說軍訓(xùn)不僅僅是在訓(xùn)練新生，更是在考驗(yàn)一個(gè)輔導(dǎo)員的工作能力。軍訓(xùn)的過程中我和我的搭檔積極配合教官做好學(xué)生的思想工作和內(nèi)務(wù)指導(dǎo)工作，基本上每天都到軍訓(xùn)現(xiàn)場與新生進(jìn)行溝通和交流，負(fù)責(zé)解決新生軍訓(xùn)期間遇到的困難和問題，這些都有力的保證了軍訓(xùn)的有序開展。在軍訓(xùn)中不僅重視軍事技能的培訓(xùn)，而且穿插人生教育，和教官共同教育學(xué)生怎么做人、怎么做一個(gè)優(yōu)秀的人。同時(shí)通過在軍訓(xùn)工作中發(fā)揮好學(xué)生骨干的力量，讓他們負(fù)責(zé)部分工作，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，為今后的管理奠定了基礎(chǔ)。最后在軍

訓(xùn)匯報(bào)表演中，我們11商務(wù)班獲得了一個(gè)優(yōu)秀寢室內(nèi)務(wù)整理獎(jiǎng)。

三、結(jié)束語

回首軍訓(xùn)期間的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，鼓勵(lì)下，在伙伴的幫助下，我取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，但是也確實(shí)存在著不少的缺點(diǎn)和不盡如人意的地方。在以后工作中我會(huì)積極進(jìn)取，優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭把輔導(dǎo)學(xué)生的工作做到更好。

讀輔導(dǎo)員心得篇6

學(xué)院黨總支書記帶領(lǐng)我們?nèi)w輔導(dǎo)員觀看了《我是輔導(dǎo)員》專題視頻，學(xué)習(xí)視頻中華中農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員祝鑫老師的工作成長和工作經(jīng)驗(yàn)。

祝鑫，女，蒙古族，中共黨員，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員，從業(yè)9年撰寫1319封共計(jì)逾50萬字的書信，在“鑫曰心語”個(gè)人博客，發(fā)表博文440余篇80余萬字，創(chuàng)辦的網(wǎng)絡(luò)思政輔導(dǎo)員工作室——“祝鑫工作室”，推送作品1000余篇……。她先后獲得全國高校輔導(dǎo)員十佳“優(yōu)秀博客獎(jiǎng)”、第十屆“全國高校輔導(dǎo)員年度人物”、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等多個(gè)榮譽(yù)，更是作為全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員的代表，走進(jìn)人民大會(huì)堂，受到中央領(lǐng)導(dǎo)同志親切接見。

祝鑫老師9年的工作介紹，不僅從一個(gè)側(cè)面折射出了當(dāng)代大學(xué)生成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更濃縮了一名輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生思想政治教育工作中的育人實(shí)踐和思考，體現(xiàn)了一位輔導(dǎo)員以人為本的育人理念和細(xì)膩真摯的育人情懷。這一切都深深打動(dòng)了我，作為一名高校輔導(dǎo)員，我深知既要做學(xué)生的“方向盤”，樹立全局觀念，為黨和國家培養(yǎng)后備人才，又要做好學(xué)生成長的“催化劑”：亦師亦友，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。在日后的生活和工作中，我應(yīng)總結(jié)思考，探索個(gè)人工作方法和思路，增強(qiáng)思想政治教育的育人實(shí)效。

“育人”先“育己”，教學(xué)融合，助力成長。我深知做一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員不易，需擁有理論的深度和高度，還有實(shí)踐的厚度，因此我要穩(wěn)步提升理論素養(yǎng)，不斷堅(jiān)定職業(yè)信念，立志為當(dāng)代大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)精神營養(yǎng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀為思想內(nèi)核的思想引領(lǐng)重在落細(xì)、落小、落實(shí)，更在入耳、入腦、入心。我應(yīng)當(dāng)守在育人第一線，不斷提高政治站位，堅(jiān)定信仰信念，踐行使命擔(dān)當(dāng)，努力做一面永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)的紅色旗幟，引領(lǐng)大學(xué)生與時(shí)代主題同心同向。

“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”。作為一名高校輔導(dǎo)員，我應(yīng)做到因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，將理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育與大學(xué)生思想政治教育緊密結(jié)合，高效運(yùn)用新媒體開拓大學(xué)生思想政治教育新平臺(tái)，打通線上線下兩個(gè)教育場域，營造全員育人環(huán)境，為學(xué)生打造一處網(wǎng)上心靈港灣，成為師生溝通的“橋梁”。

“德是愛之基，愛為德之魂”。作為一名高校輔導(dǎo)員，我應(yīng)當(dāng)用心、用情做好本職工作，將學(xué)生始終處在一切工作的中心位置，要注重帶班過程、注重個(gè)體需求、注重學(xué)習(xí)成效、注重成長規(guī)律，為學(xué)生構(gòu)筑自我教育、偕同促進(jìn)、多維發(fā)展的立體框架。關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)業(yè)、心理和生涯規(guī)劃需求，準(zhǔn)確把握所有學(xué)生的發(fā)展節(jié)點(diǎn)并及時(shí)指導(dǎo)，用熱情、勤奮、踏實(shí)、執(zhí)著去闡釋了自己作為一名高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生點(diǎn)滴同行的堅(jiān)守與引領(lǐng)的故事。

“百舸爭流千帆競，借海揚(yáng)帆奮者先”。前行路上并不容易，但我有信心、有定力，在這個(gè)波瀾壯闊、萬物生長的大時(shí)代，秉持和追求科學(xué)的引領(lǐng)理念、專業(yè)的成才視野、無私的職業(yè)精神、高遠(yuǎn)的理論境界，以實(shí)踐者、創(chuàng)新者、奉獻(xiàn)者、思考者的身份上下求索，且歌且行。

讀輔導(dǎo)員心得篇7

來學(xué)校已有半學(xué)期多，在院系各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事的關(guān)心指導(dǎo)下，自己盡快的從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹闹鹘?，使自己的各方面都有了很大的提高。作為輔導(dǎo)員，雖說學(xué)生工作是忙些瑣碎的事，是平凡的，但是不可否認(rèn)的是，學(xué)生工作是高校工作的重要組成部分，職責(zé)更是重大的，工作的好壞能夠說影響到一個(gè)學(xué)生將來的發(fā)展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，同時(shí)也要求我們對學(xué)生要有滿腔的熱情，對工作要有強(qiáng)烈的職責(zé)心。

一、關(guān)注思想動(dòng)態(tài)

同學(xué)們剛踏入大學(xué)的校門，對學(xué)院的各個(gè)方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著很多的不適應(yīng)，經(jīng)過幾個(gè)月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，對一些還在迷茫及不適應(yīng)中的同學(xué)，我找他們進(jìn)行單獨(dú)談話，講解各種道理，鼓勵(lì)他們找到自己的興趣點(diǎn)，是直接就業(yè)還是參加專升本，做好自己在學(xué)校的規(guī)劃，使自己的大學(xué)生活更加充實(shí)，而不是虛度年華，浪費(fèi)青春，在開主體班會(huì)時(shí)，盡量找一些正能量的話題，不斷的引導(dǎo)他們多思考以后的生活，就是所謂的理想，做好此刻的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動(dòng)力。

利用多種渠道與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫忙他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫忙他申請勤工儉學(xué)的崗位，讓他們申請國家助學(xué)金，緩解學(xué)費(fèi)壓力;對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫忙他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

對于他們的感情生活，我會(huì)適時(shí)的引導(dǎo)，對于戀愛持不鼓勵(lì)也不壓制的態(tài)度，從目前的狀況來看還算平穩(wěn)，對于遇到感情問題的同學(xué)，跟他們進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們樹立正確的戀愛觀，樹立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態(tài)。

二、班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)

針對本班學(xué)生入學(xué)成績的水平及文、理現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)文科生占據(jù)的數(shù)量還是挺大的，鼓勵(lì)他們多問問老師的解題思路，畢竟文科生對于化工的了解及基礎(chǔ)還是不熟練的，對于性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉等特點(diǎn)的同學(xué)，更是要培養(yǎng)的對象，使他們真正的做一個(gè)思想上都用心要求進(jìn)步的同學(xué)，從接手伊始，就提出了團(tuán)結(jié)，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：

三、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)

針對本班學(xué)生入學(xué)成績水平還是比較集中的，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。措施如下;

嚴(yán)格考勤制度，不定期抽查上課狀況。對于無故缺課的同學(xué)，決不姑息。發(fā)現(xiàn)之后及時(shí)找他們進(jìn)行談話。

召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì)，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流，提高全班學(xué)習(xí)水平。

四、班級(jí)活動(dòng)組織參加狀況

堅(jiān)持學(xué)院的主體班會(huì)制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的潛力。

能用心組織本班同學(xué)認(rèn)真參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。并且每次的活動(dòng)都給予參與。包括運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)等。

針對本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在主題班會(huì)開展時(shí)，鼓勵(lì)大家展示自己的另一面，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

五、禮貌宿舍建設(shè)

宿舍是學(xué)生主要的生活場所，也是我們關(guān)系學(xué)生，開展思想教育的陣地。本學(xué)期來，我經(jīng)常深入學(xué)生公寓，關(guān)心學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究學(xué)生身心特點(diǎn)，關(guān)心困難學(xué)生，會(huì)找一些學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景及思想狀況，及時(shí)幫忙學(xué)生解決思想學(xué)習(xí)生活等方面存在的困難和問題。

以上是我對近半年的工作進(jìn)行的總結(jié)，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與進(jìn)步，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。一個(gè)班群眾只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，感謝學(xué)院能給我這么一次鍛煉的機(jī)會(huì)，透過這一年的鍛煉使我的潛力提升了很多。有過彷徨和無奈，有過歡樂與喜悅。總之是人生的成長階段。

讀輔導(dǎo)員心得篇8

輔導(dǎo)員的工作并不是想象中的那樣輕松，雖然不需要事事都為學(xué)生做，但是很多的工作還是需要輔導(dǎo)員指導(dǎo)。在我進(jìn)入高校工作的時(shí)間里就有很大的體會(huì)，作為學(xué)生的輔導(dǎo)員，工作一點(diǎn)也不輕松。

盡管學(xué)生都已經(jīng)成年了，但是學(xué)生還是會(huì)有各種各樣的問題，我是他們的輔導(dǎo)員，就必須要負(fù)起責(zé)任。面對學(xué)生丟過來的問題，我必須要有很好的耐心，而且還要盡可能的寬容他們，在處理他們的事情上，我不能以自己的思想為思想，必須要去站在他們的角度上去思考?，F(xiàn)在的他們離開了父母，在離家很遠(yuǎn)的地方上學(xué)，學(xué)生們的心就大了，也正是出于叛逆期，為了不讓他們踏入不歸路，我這個(gè)輔導(dǎo)員在這工作上就必須要去開導(dǎo)他們。在他們犯錯(cuò)的時(shí)候，不能一味的懲罰和責(zé)罵，要盡量的保護(hù)他們的自尊心。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，一有發(fā)現(xiàn)不對的地方，就要去進(jìn)行單獨(dú)談話，一點(diǎn)點(diǎn)的打開學(xué)生的心菲，開解他們。

在學(xué)校里，對于學(xué)生取得了好的成績，也要善于去夸獎(jiǎng)，要去激勵(lì)他們。那對于成績差的學(xué)學(xué)生，不能打擊，一定要去鼓勵(lì)他們，平時(shí)對他們多關(guān)注一點(diǎn)，支持他們，讓他們覺得老師對他們也是一樣的期待，一個(gè)班級(jí)學(xué)生之間總是會(huì)有些差距，但是不能因?yàn)椴罹嗑蛥^(qū)別對待，輔導(dǎo)員最重要的就是要去公平公正的對待，不能有偏見，這樣不利于學(xué)生的成長，也不利于一個(gè)班級(jí)的建設(shè)。很多時(shí)候?qū)W生是在乎老師的意見的，所以針對這個(gè)問題，對于班上的學(xué)生們是必須要去公平相待的，不然學(xué)生的積極性就會(huì)被打斷。

高校的學(xué)生每個(gè)禮拜都會(huì)有一次班會(huì)，那我在班會(huì)這方面，就必須要把主場給到學(xué)生，輔導(dǎo)員不能過多的干涉班會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都已經(jīng)有能力去主持一場班會(huì)活動(dòng)了，就必須要讓他們自己去舉辦，輔導(dǎo)員在旁也就是起個(gè)監(jiān)督和提意見的作用。如果輔導(dǎo)員把好班會(huì)的事情都包攬了，是不利于學(xué)生能力的發(fā)展的，而且也是給自己找事情做，我做好自己職業(yè)范圍的事情就好了。班會(huì)是學(xué)生們的，那就要他們自己去積累班會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，總是會(huì)不斷的進(jìn)步的。

我的工作不能像高中那樣什么事情都要去管了，是要選擇性的去做，屬于學(xué)生的工作就要學(xué)生自己去做，我只是在旁邊輔助他們的，放手才能讓學(xué)生們發(fā)展更好。

讀輔導(dǎo)員心得篇9

8月24號(hào)到28號(hào)，我參加了學(xué)院暑期的輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程，這次培訓(xùn)經(jīng)過學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)和同事的精心安排與細(xì)致組織，形式活潑多樣，內(nèi)容豐富多彩。在此次培訓(xùn)中，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，用心感悟，細(xì)心探討，增加了相關(guān)學(xué)生工作的專業(yè)知識(shí)，拓寬了工作思路與視野，習(xí)得了新的工作方法與工作經(jīng)驗(yàn)，明確了今后的工作重心與思路。下面，將從以下三個(gè)方面來談幾點(diǎn)粗淺的心得與體會(huì)。

一、培養(yǎng)專業(yè)化與職業(yè)化精神，是做好輔導(dǎo)員工作的基本保障。

輔導(dǎo)員作為高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。但隨著時(shí)代的發(fā)展，高等教育的內(nèi)外環(huán)境都發(fā)展了巨大的變化，對高校輔導(dǎo)員工作提出了更高的要求。教育部在__年《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》就曾指出：要“鼓勵(lì)和支持一批骨干攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進(jìn)修，長期從事輔導(dǎo)員工作，向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展”。因此，加強(qiáng)專業(yè)化與職業(yè)化精神，是做好輔導(dǎo)員工作的基本保障。

高校輔導(dǎo)員成為一種職業(yè)，是社會(huì)分工的一種必然，西方國家已經(jīng)把從事學(xué)生工作崗位作為一種職業(yè)加以確立，比如美國有近百所大學(xué)設(shè)有培養(yǎng)學(xué)生事務(wù)碩士研究生的專業(yè)，同時(shí)將學(xué)生事務(wù)作為一門科學(xué)加以研究，但在中國，這種職業(yè)還沒有完全確立并被社會(huì)廣泛認(rèn)同。但是我們在從事輔導(dǎo)員工作的過程中，要樹立起職業(yè)化和專業(yè)化的這種精神。

這種職業(yè)化與專業(yè)化的精神包含如下含義：一是輔導(dǎo)員有著自身的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，二是輔導(dǎo)員具有自身的職業(yè)發(fā)展前景，三是輔導(dǎo)員是從業(yè)者可終身追求的職業(yè)。輔導(dǎo)員只有按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和制度來要求自己，朝著自己職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，把輔導(dǎo)員工作作為一種事業(yè)來追求，這些都是作好輔導(dǎo)員工作的基本保障。

我們學(xué)院作為全國首批示范性高職院校，在對輔導(dǎo)員專業(yè)化和職業(yè)化精神的培養(yǎng)一直走在同類兄弟院校的前列。在這次輔導(dǎo)員暑期培訓(xùn)課上，李斌副院長就做了“努力提高輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化水平”的報(bào)告，從國際化的視野，從理論的高度分析了做好學(xué)生工作的必備的素質(zhì)，以及培養(yǎng)輔導(dǎo)員專業(yè)化和職業(yè)化精神的重要性。

在我們這次培訓(xùn)班上，還請來了全國十佳高校輔導(dǎo)員皇曉東老師，他與我們分享了作為一個(gè)高校政治輔導(dǎo)員十年來的工作歷程，他付出了大量的汗水和心血，投入了深切的情感，同時(shí)也收獲了很多。其實(shí)，我覺得皇曉東老師之所以是我們學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)樗幸环N強(qiáng)烈的專業(yè)化和職業(yè)化精神，這是他做好輔導(dǎo)員工作的基本保障。

二、增強(qiáng)歸屬感與認(rèn)同感，是做好輔導(dǎo)員事業(yè)的重要前提。

《易經(jīng)》有云，舉而措之天下之民，謂之事業(yè)。如果說我們把輔導(dǎo)員工作作為一種謀生的手段，甚至對于有些人來說只是臨時(shí)跳槽的一塊跳板，那最多稱之為職業(yè)而已;但是我們做輔導(dǎo)員工作如果不僅僅停留在為謀生為工作而工作的層次了，我們做學(xué)生工作更是為了培養(yǎng)祖國未來的高素質(zhì)高道德建設(shè)者和接班人，為了中國先進(jìn)文化前進(jìn)的方向做出自己的貢獻(xiàn)，并且愿意把他作為自己一生的職業(yè)來做，這就可以稱之為事業(yè)了。

但是由于輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展進(jìn)程中遇到的諸多障礙，如工作強(qiáng)度大，任務(wù)重、待遇不高、晉升通道不暢、培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)會(huì)少等，造成了輔導(dǎo)員工作要稱之為大家的事業(yè)很長的路要走。通過一周的暑期培訓(xùn)，讓我得出來這個(gè)一個(gè)理念：增強(qiáng)輔導(dǎo)員的歸屬感與認(rèn)同感，這是做好輔導(dǎo)員事業(yè)的重要前提。

這里說到得歸屬感和認(rèn)同感包括兩點(diǎn)：一是對于輔導(dǎo)員這項(xiàng)職業(yè)的歸屬感和認(rèn)同感，二是對于學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中有這樣一句話：“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份”。以前，我們一直有著尷尬的身份，好像我們既不屬于行政人員，也不屬于專業(yè)教師，我們是游離在正規(guī)隊(duì)伍之外的人員，而且我們這支游離隊(duì)伍還人數(shù)還頗為壯觀。就是國家教育部的文件中的這一句話，就給我們正名了，好像我們已經(jīng)有了身份，這就是一種最大歸屬感和認(rèn)同感。隨著學(xué)校對我們這支隊(duì)伍的重視和培養(yǎng)，我們也越來越感覺到對職業(yè)的歸屬感和認(rèn)同感。在培訓(xùn)期間，學(xué)院院長劉曉、黨委書記羅志都給我們講課，從高層次大環(huán)境背景下給我們講述了如何做好一名示范性高職院校的有特色有水平的輔導(dǎo)員。

__年來到學(xué)校，我從研究生畢業(yè)到高職院校當(dāng)輔導(dǎo)員，從當(dāng)初巨大的心理落差到如今的不亦樂乎，認(rèn)為找到了自己一條合適的道路。這其中除了對輔導(dǎo)員職業(yè)的歸屬感和認(rèn)同感外，同時(shí)也是對學(xué)校不斷增強(qiáng)歸屬感和認(rèn)同感的過程。學(xué)校在創(chuàng)辦全國高職示范性院校的同時(shí)，不斷提升辦學(xué)水平和辦學(xué)能力，在不斷改革和創(chuàng)新中發(fā)展，同時(shí)也對我們這支隊(duì)伍付諸了許多的心血。學(xué)院總是想各種辦法讓我們這支輔導(dǎo)員隊(duì)伍更加專業(yè)化和職業(yè)化，讓我們認(rèn)同自己的職業(yè)，并熱愛自己的職業(yè)。我們也越來越有著強(qiáng)烈的歸屬感和認(rèn)同感，這是我們做好輔導(dǎo)員事業(yè)的重要前提。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，是做好一名高職教師的持續(xù)動(dòng)力。

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)既是提高大學(xué)生思想政治教育工作針對性、實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力、感染力的客觀需要，也是實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的必然要求，走專業(yè)化發(fā)展道路已經(jīng)成為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的必然趨勢。而加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，也是做好一名高職教師的持續(xù)動(dòng)力。

學(xué)院為我們的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)做出了不少努力：一是為輔導(dǎo)員的再次深造提供機(jī)會(huì)。我校一直致力于打造一支高學(xué)歷高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校鼓勵(lì)本科學(xué)歷的輔導(dǎo)員就讀在職研究生，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)來提升自己，加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)，能更好的做好本職工作。二是加強(qiáng)輔導(dǎo)員的專業(yè)培訓(xùn)。每年暑假，我校都要進(jìn)行為期一周的輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，制定科學(xué)合理的系統(tǒng)培訓(xùn)計(jì)劃，并精心設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，使輔導(dǎo)員能在培訓(xùn)中提高工作技能，形成科學(xué)的思路和有效的工作方法。在學(xué)期中間，也會(huì)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，社會(huì)工作知識(shí)的培訓(xùn)等，還有素質(zhì)拓展的內(nèi)容，通過這些實(shí)踐，促使輔導(dǎo)員在活動(dòng)中體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要性。三是鼓勵(lì)輔導(dǎo)員從事科研教學(xué)工作。我校遵照關(guān)于輔導(dǎo)員“專業(yè)化、職業(yè)化”發(fā)展的要求，設(shè)置了相應(yīng)的科研經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員從事經(jīng)常性的思想政治教育研究，以此推動(dòng)輔導(dǎo)員從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型向現(xiàn)代的以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究型轉(zhuǎn)化。同時(shí)，鼓勵(lì)有條件的輔導(dǎo)員可助課、講課，從事教學(xué)工作，適當(dāng)擔(dān)負(fù)一定量的教學(xué)任務(wù)。這些都對我們輔導(dǎo)員的人生經(jīng)歷的豐富和工作能力的提升有較大的幫助，是我們做好一名高職教師的持續(xù)動(dòng)力。

在輔導(dǎo)員良好的發(fā)展機(jī)遇中，我也在設(shè)計(jì)著美好的藍(lán)圖：高校輔導(dǎo)員成為一門真正的職業(yè)，成為大家追求的一種事業(yè);高校輔導(dǎo)員成之為一門專業(yè)，有屬于自己專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和理論建設(shè);有一天，所有院校都能像重視業(yè)務(wù)教師的選拔那樣重視輔導(dǎo)員的選拔;有一天，所有院校像重視業(yè)務(wù)教師培養(yǎng)那樣重視輔導(dǎo)員的培養(yǎng)……