教師工作心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的教師工作心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
教師工作心得體會(huì) 篇1
杯之水、可飲之,海之水則廣淵、可飲之、可觀之、更可探之。小小之水可以被任何人忽略,被隨意的拋棄。但是科學(xué)家們做過(guò)的試驗(yàn)結(jié)果證明,一滴不足以為視的水,他的內(nèi)涵大的如此之驚人。從一個(gè)哭泣的嬰兒到成長(zhǎng)一位有用武之地的人才,中間需要多少環(huán)節(jié)、多少歲月來(lái)驗(yàn)證其所付出的努力。人各有其長(zhǎng),志各有其百,在茫茫的人群中不知道有多少通過(guò)自己的努力來(lái)爭(zhēng)取在社會(huì)生存的一席之地。
帶著對(duì)未來(lái)生活美好的寄托,父母把我送到了學(xué)堂,從此接受了科學(xué)文化知識(shí)教育。一直到現(xiàn)在離別生活多年的課堂而進(jìn)入終生學(xué)習(xí)的大課堂。心里可能做好了準(zhǔn)備,可能還沒有充分的準(zhǔn)備,但是這一切都是小的因素,它不能影響我對(duì)工作的好奇心、奮斗心。人生沒有幾次可以讓你在考慮中選擇,往往你的考慮是正確的,但是你的機(jī)會(huì)已經(jīng)失去了。也許你抓住機(jī)會(huì),但是以后的工作并沒有你所想像的那么好,你也會(huì)很自豪的說(shuō)我抓住了機(jī)遇。在短暫而又漫長(zhǎng)的學(xué)校生涯,想一想學(xué)校的那段日子每天都是在老師的督促下學(xué)習(xí),自己很沒有主動(dòng)的學(xué)習(xí),因?yàn)楫?dāng)時(shí)同學(xué)們都依賴?yán)蠋?,老師?huì)給我們學(xué)生考慮下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而學(xué)生只是像一臺(tái)機(jī)器周而復(fù)始的運(yùn)轉(zhuǎn),不過(guò)多的考慮為什么轉(zhuǎn)動(dòng)?為什么這樣轉(zhuǎn)動(dòng)?為什么朝著一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)?很多為什么學(xué)生不提而等著老師提問。心里一直抱著總有別人替自己想問題,缺少自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)效率也不高。
自從踏上了工作的征途,來(lái)到了陌生的地方,自己抱著對(duì)一切新鮮事物的好奇加入了這個(gè)社會(huì)大家庭。剛來(lái)到的時(shí)候自己還很適應(yīng),沒有過(guò)幾天在學(xué)校養(yǎng)成的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還沒有轉(zhuǎn)變,對(duì)一些事情和工作在用以前的思維完全不能很快的得到解答。慢慢的感覺到了學(xué)習(xí)工作不知道從那個(gè)方面入手,一些都不是初來(lái)的那中預(yù)料的結(jié)果。自己天真的學(xué)校思想現(xiàn)在感覺真有點(diǎn)可笑,可笑的仿佛這個(gè)世界就是我們?cè)趯W(xué)校的那個(gè)生活的寫照。真是“一葉障目不見泰山”,學(xué)校才僅僅是這個(gè)社會(huì)的一角,一個(gè)最基本的小小角落。但是回想起來(lái)沒有這個(gè)超凡的小空間我們?cè)趺礃硬拍艹砷L(zhǎng)哪?
參加工作也有一段時(shí)間了,對(duì)社會(huì)也知道一點(diǎn)點(diǎn)皮毛。自己的思維方式也能很快的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。在單位學(xué)習(xí)不同于在學(xué)校,首先自己要脫離一種依賴的心里和自己明確的目標(biāo),不能盲目的去學(xué)習(xí)。自己要親動(dòng)手、勤動(dòng)手、多思考,要在實(shí)踐中多發(fā)現(xiàn)問題,多提出幾個(gè)為什么,只有這樣你才能真正體會(huì)理論和實(shí)踐之間的聯(lián)系與差別。在學(xué)校注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),而工作單位不僅用理論來(lái)充實(shí)頭腦,更要有熟練的專業(yè)技能。而熟練的專業(yè)技能是靠自己反復(fù)的操作,反復(fù)摸索的技巧中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)用實(shí)踐得到的結(jié)果來(lái)論證我們的理論知識(shí),只有這樣才能體會(huì)到“理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐證明理論”這句話的含義。
在二公司這段時(shí)間的學(xué)習(xí),在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下使我感到二公司就像一個(gè)溫暖的家。我們?cè)囼?yàn)室在主任的指導(dǎo)下各項(xiàng)工作都有序不亂的緊張狀態(tài)下進(jìn)行著。在工作清閑的時(shí)間,同事們都在一起談?wù)劰ぷ餍牡煤蜕罡鱾€(gè)方面。從中我也學(xué)到了許多東西我想在以后的工作和生活各方面都有所幫助,有的我不懂的知識(shí)點(diǎn)同事們很耐心的為我講解,一直到我完全理解。項(xiàng)目部的領(lǐng)導(dǎo)很重視我們新員工的學(xué)習(xí)工作,并多次問暖問寒有什么困難及時(shí)向組織反應(yīng)并給我們解決幫助。公司給我提供這么一個(gè)好的工作生活環(huán)境,我必須刻苦的努力學(xué)習(xí),使自己的知識(shí)技能不斷增長(zhǎng),為公司以后的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己一份小小的力量。
教師工作心得體會(huì) 篇2
放暑假了,表姐妹們不無(wú)羨慕地說(shuō):“老師,又要放暑假了,終于可以輕松輕松啦!?!庇腥思刀手袔еc(diǎn)恨意說(shuō):“教師最舒服了,又放假了,兩個(gè)月不要太舒服哦,還有工資拿?!边€有朋友問我她不想到企業(yè)工作,能不能到學(xué)校當(dāng)老師,老師假期多,現(xiàn)在待遇也不錯(cuò)。聽著他們的述說(shuō),我腦子里閃現(xiàn)一個(gè)問題:我為什么而當(dāng)教師呢??jī)H僅是為了這些假期,為了賺工資嗎?《建設(shè)理想課堂》一書中提到:我們可以注意到,僅僅是為了生存而不得不去應(yīng)付,即使整天勞碌奔波,也始終改變不了自己的處境。如果有很強(qiáng)的使命感和責(zé)任感去面對(duì)自己的工作,不計(jì)較個(gè)人得失,他們可能受人敬愛。而當(dāng)人一邊干著具體的工作,一邊向往更高的目標(biāo)和追求,這種夢(mèng)想使他鐘情和熱愛自己的工作,他就可能超越現(xiàn)在,創(chuàng)造更加精彩的人生。
回想最初我選擇教師這個(gè)職業(yè)是出于對(duì)我中學(xué)時(shí)代班主任的崇拜,他是一個(gè)銳意進(jìn)取、年輕有為、多才多藝的老師,他教我們數(shù)學(xué),但寫得一手好文章、好字,他會(huì)打籃球、打排球,他會(huì)彈琴,會(huì)唱歌。他教我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱《故鄉(xiāng)的云》,他的嗓音與郁金劍相似,以至于音樂老師讓我們聽郁金劍的歌曲錄音時(shí)我們誤以為是班主任唱的。
受他的影響我考上了師范,畢業(yè)后當(dāng)了一名小學(xué)老師。十多年來(lái),工作中有辛酸苦辣,但也有甜蜜、喜悅和幸福。甜蜜、喜悅和幸福來(lái)自于教學(xué)上取得的成績(jī),來(lái)自于看到學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
記得四年前,開學(xué)第一堂活動(dòng)課,我來(lái)到學(xué)生隊(duì)伍中,他們?nèi)夹α?。我不解地問:“你們笑什么?”“老師,我們都比你高啦!”他們歡呼雀躍。我這才意識(shí)到他們長(zhǎng)大了,是六年級(jí)學(xué)生了,這可是我從一年級(jí)帶起來(lái)的一班孩子。六年中由于我的努力,我班學(xué)生的成績(jī)常名列前茅;我調(diào)解了幾對(duì)矛盾重重的父子、母女,使他們化干戈為玉帛;我以一顆熾熱的愛心和永不放棄的信念使得一個(gè)曾經(jīng)仇恨父母,仇恨老師逃學(xué)的孩子回到了課堂。在畢業(yè)前夕,我注視著他們留下了不舍的眼淚,他們紛紛上前安慰我:“老師別哭,我們以后會(huì)想你的,會(huì)來(lái)看你的。”后來(lái)他們真的幾次回母??次摇?/p>
現(xiàn)在,在街上、路上、公交車上見到他們,他們還是像以前一樣笑著叫我,和我聊天。現(xiàn)在我教的這個(gè)班中一名學(xué)生家長(zhǎng)告訴我她一位朋友的女兒曾經(jīng)是我的學(xué)生,經(jīng)常在她面前說(shuō)起我當(dāng)初怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報(bào)等等。
這就是我作為老師的甜蜜、喜悅與幸福。在我的課堂上,我在付出的同時(shí),也得到了巨大的收獲。我向?qū)W生付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到了愉快,體驗(yàn)到了愛,學(xué)生給予我的回報(bào)也使我感受著快樂。
教師工作心得體會(huì) 篇3
在20xx年的8月,我來(lái)到了XX鄉(xiāng)XX小學(xué)。特別是剛下車的時(shí)候,深吸一口氣,感受到的是鄉(xiāng)村特有的氣息。我覺得這是我施展才華的機(jī)會(huì),盡管到今天為止,我的教師生涯還沒有滿一年,可教師這個(gè)獨(dú)特的名字已經(jīng)在我的生活里畫上了濃墨重彩的一筆,就如同一本好書,讓我不斷地摸索,不斷地研究。
剛走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候不免有些失望,簡(jiǎn)陋的班級(jí),簡(jiǎn)陋的教室,讓我感覺到自己將要面對(duì)的工作是何等的困難。在班級(jí)里是八雙那么晶瑩的純潔的眼睛。突然之間感到自己肩上的擔(dān)子有多重。在與他們交談之后,發(fā)現(xiàn)他們的眼界不是很開闊。想想也是,那里的交通,那里的情況。他們的信息閉塞也是可以理解的。就在那一刻,我堅(jiān)定了一個(gè)想法,我不僅要當(dāng)他們的老師,更要做他們的眼睛,讓他們看到整個(gè)世界。
開始的時(shí)候似乎一切都很簡(jiǎn)單,似乎就是每天告訴他們一個(gè)小知識(shí),一個(gè)小新聞,一個(gè)小故事,說(shuō)說(shuō)人生的道理。但是我忽略了一個(gè)重要的問題,他們已經(jīng)四年級(jí)了,或者說(shuō)他們才四年級(jí)。他們理解不了曹操為何要?dú)⒃S,不明白中國(guó)為什么不要日本當(dāng)年的賠款,也不清楚為什么美國(guó)為什么這么富有。世間的一切他們還不能用他們稚嫩純潔的心接受。甚至上學(xué)期班級(jí)還因?yàn)橐粋€(gè)問題同學(xué)們弄得很不團(tuán)結(jié)。當(dāng)時(shí)我真的心力交瘁,我做錯(cuò)什么了?我也不甚理解了。那個(gè)時(shí)候好矛盾,覺得自己引以為"自豪"的"知識(shí)"污染了學(xué)生們的純潔心靈。讓他們困惑,讓他們迷茫。好怕可愛的學(xué)生們開心的沖我說(shuō):"老師,老師,問你個(gè)事???"我應(yīng)該怎么去告訴你,我應(yīng)該怎么面對(duì)你,我可愛的學(xué)生。
顏淵問仁。子曰:"克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮,天下歸仁焉。為仁由己,而由人乎哉?"顏淵曰:"請(qǐng)問其目。"子曰:"非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,()非禮勿動(dòng)。"顏淵曰:"回雖不敏,請(qǐng)事斯語(yǔ)矣。這是《論語(yǔ)》中著名的一小段,也就是這句話,讓我茅塞頓開,如果我是眼的話,那么不就應(yīng)該"非禮勿視"么?于是,在我的工作中就多了這小小的一項(xiàng),分析每個(gè)問題,給出學(xué)生實(shí)際的合理的他們能接受的解釋。于是忙碌的一天開始了,不僅要上課,還要面對(duì)學(xué)生的各種"詰問"。"老師,水星在哪?。?"老師,太陽(yáng)多大???""星座是咋分的啊?"那種久違的榮譽(yù)感又重新回到了我的心中,似乎是"傳道、授業(yè)、解惑"在我身上有了體現(xiàn)。感覺陽(yáng)光格外的明媚,天氣格外的晴朗。是的,我是你的眼,我決心要打開你的窗,讓你看到外邊的世界。
因?yàn)槲夷芸吹靡?,我?huì)帶你到處遨游,因?yàn)槲夷芸吹靡姡視?huì)讓你的生命完全不同。因?yàn)槲夷芸吹靡姡視?huì)打開那扇門,那扇窗。我是你的眼,帶你領(lǐng)略世界的變化,我是你的眼,帶你閱讀浩瀚的書海。因?yàn)槲沂悄愕难?,讓你看到世界就在你眼前?/p>
教師工作心得體會(huì) 篇4
我作為一個(gè)年輕教師,參加工作十年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下,不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來(lái),在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以身作則,樹立威信
教師要與學(xué)生平等對(duì)待,建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,教師要嚴(yán)格要求自己,自己首先做到。這樣,學(xué)生才能信服,才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此,教師要以身作則,樹立威信,才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。
二、建立良好的師生關(guān)系
教育學(xué)認(rèn)為:“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?!币虼?,每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,和諧的師生關(guān)系,是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中,我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。在孩子心中,我不僅是老師,更是一位可以信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助,課堂上,在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,大家積極思考,踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。
三、教學(xué)形式要多樣,激發(fā)學(xué)生興趣
在課堂教學(xué)過(guò)程中,不能老采用一種教學(xué)形式,這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學(xué)習(xí)的興趣,容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外,在上課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生興趣,我會(huì)將全班分為若干組,每組有小組長(zhǎng),進(jìn)行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,經(jīng)常變換教學(xué)形式,容易激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
四、教師要學(xué)會(huì)傾聽
教師要學(xué)會(huì)傾聽,善于傾聽。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度,無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽,將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長(zhǎng),銳意進(jìn)取,內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),課堂教學(xué)就有了靈性。
以上就是我參加教學(xué)工作以來(lái)的心得和體會(huì),在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,但是我會(huì)繼續(xù)努力,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
教師工作心得體會(huì) 篇5
近日,我校開展了“凝心聚力謀發(fā)展”大討論活動(dòng)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到要樹立“人人謀實(shí)事、人人干實(shí)事兒、人人講實(shí)際、人人講奉獻(xiàn)”的工作狀態(tài),以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望與全員共勉:
第一、愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,學(xué)生只有具備完善的人格,勇于面對(duì)壓力,才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式,對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此,我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過(guò)言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理,幫助學(xué)生完善人格。
第二、凝心聚力、團(tuán)隊(duì)進(jìn)步。做事多以團(tuán)隊(duì)、大局出發(fā),與同事們?cè)谌粘I(yè)務(wù)中,多多分享工作方法和聽取同事們的意見和建議。與同事們從內(nèi)心里擰成一條繩,共同進(jìn)步。把理論學(xué)習(xí)放到實(shí)際工作中。
第三、認(rèn)真用心、端正態(tài)度:透徹學(xué)習(xí)分享本次大討論活動(dòng),不把學(xué)習(xí)和大討論當(dāng)成走過(guò)場(chǎng)的形式主義。用心領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)與傳達(dá)的每次活動(dòng)或者會(huì)議的精神,尋找學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。“所有的一切都是學(xué)習(xí)”,學(xué)習(xí)才能提高。把學(xué)習(xí)內(nèi)容必須與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)。多多自我分析,查找不足,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的,完成任務(wù)?!靶Ч葘懶牡皿w會(huì)更重要!”要用實(shí)際工作任務(wù)完成情況,來(lái)自我檢驗(yàn)。
隨著時(shí)代的發(fā)展,如何做一名優(yōu)秀的教師,這是值得我用一生去思考的問題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”,現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰,昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷的學(xué)習(xí)、探索,才能成為一名合格的教師。
以上是我對(duì)本次學(xué)習(xí)的膚淺認(rèn)識(shí)。以后,我將一如繼往保持學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷總結(jié),自我加壓,團(tuán)結(jié)同事。在做好本職崗位工作的同時(shí),講方法、提效率,與同事們凝心聚力提高工作效率。
教師工作心得體會(huì) 篇6
時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的施亞芳教師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)半年了,在施老師專業(yè)引領(lǐng)和工作室成員的幫助下,通過(guò)自身的學(xué)習(xí),我覺得自己開闊了視野,增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí),在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟到了新的教育理念。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這具有轉(zhuǎn)折性意義,不管在業(yè)務(wù)水平還是專業(yè)能力上都有很大的飛躍,我時(shí)時(shí)提醒自己努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)求真工作,實(shí)事求是研究”。成長(zhǎng)是一種過(guò)程,是一份快樂。半年來(lái)我收獲了很多,同時(shí),也看到了自身的不足,現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、專業(yè)引領(lǐng)促成長(zhǎng)
作為工作室的一名學(xué)員,我非常珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每次活動(dòng)之前,都會(huì)按工作室的活動(dòng)安排,做好相關(guān)準(zhǔn)備工作?;顒?dòng)中,我認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極參與發(fā)言討論。每次活動(dòng)施老師都以一位引領(lǐng)者的風(fēng)范,為大家解讀最前沿的教育理論、教學(xué)手段、教學(xué)方法……,傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)。工作室努力為學(xué)員營(yíng)造一種樂于溝通、充分信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、求實(shí)、向上的良好學(xué)術(shù)氛圍,在這寬松、平等、和諧的氛圍中提升了自我。
二、個(gè)人定位促提高
對(duì)于一名年輕教師來(lái)說(shuō),自身的良好發(fā)展源于個(gè)人準(zhǔn)確的定位,即如何尋求合適的發(fā)展目標(biāo)、途徑,在不斷的總結(jié)和思考中逐步成長(zhǎng)。工作至今,本人在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新思維,勇于嘗試,得到了些許收獲,取得了一些成績(jī)??晌腋械?,沒有理論支撐的實(shí)踐是單調(diào)的、沒有色彩的,而沒有實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證的理論是空洞的、乏味的。行走在教育教學(xué)第一線的我,青睞于實(shí)踐,認(rèn)為操作的實(shí)在性是可發(fā)展的,卻忽視了用理論來(lái)扎穩(wěn)基石,日積月累,形成了一種不愛讀書、不愛看報(bào)的“吃老本”行為。導(dǎo)致在教研平臺(tái)下,主觀臆斷、陳舊教育思想的存在,缺乏專業(yè)化水準(zhǔn)的有效評(píng)價(jià)。是工作室的學(xué)習(xí)幫助我提高了專業(yè)素養(yǎng),開闊我的視野,讓我有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)員與學(xué)員之間搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,使我在互相的學(xué)習(xí)中進(jìn)步著!
三、功底不足需努力
參加每次工作室活動(dòng),對(duì)于我都是自身素養(yǎng)提高的過(guò)程。但在科研方面,還不是個(gè)勤快之人,雖然以前也曾參與過(guò)課題研究工作,但在實(shí)際工作中總感覺在這方面能力還不夠;論文的撰寫是我工作中的弱項(xiàng),在今后的教學(xué)工作中要多反思,多總結(jié),多練筆,爭(zhēng)取撰寫出有質(zhì)量的論文或案例。“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下一階段的目標(biāo),我會(huì)朝著這個(gè)方向去努力。
今天,作為工作室的學(xué)員之一,我深知自己的工作才剛剛開始,惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。最后,用三個(gè)“共同”來(lái)勉勵(lì)自我。
共同感受――感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同行的情誼,感受生活的美好;
共同分享――分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;
共同成長(zhǎng)――不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步,和幼兒共同成長(zhǎng)。
教師工作心得體會(huì) 篇7
光陰荏苒,從剛開始參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有足足一個(gè)月了。
正式工作前的暑假,我滿心期待,期待著見到真正屬于我的孩子們,也期待著屬于我的教育旅程。同時(shí),我也擔(dān)心著自己能否勝任這份工作,能否同我的孩子們一同健康快樂的成長(zhǎng)。
很快,曾經(jīng)期待而又擔(dān)憂的現(xiàn)實(shí)來(lái)臨了。這次,我正式成為了一名教師,是名副其實(shí)的教師,而不是實(shí)習(xí)老師。如果要用一個(gè)字來(lái)形容這一個(gè)月的生活,毫無(wú)疑問,那就是――累!尤其是剛開始的兩個(gè)星期,可能是從安逸的大學(xué)生活一下子到了工作崗位的不適應(yīng),每天我都感覺累得快要虛脫了。還好,慢慢地我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了,一個(gè)月下來(lái),似乎沒有剛開始那么累了。
雖說(shuō)站上講臺(tái)已不是第一次,緊張的情緒并不多,但是對(duì)于一年級(jí)無(wú)拘無(wú)束的孩子,心里真是沒一點(diǎn)底。記得第一堂課,孩子們就像一群小猴子一般動(dòng)個(gè)不停:有大聲說(shuō)話的,有喝水的,有突然走開來(lái)的,有鉆到桌子底下的,有蹲在凳子上的,有腳架到桌子上的……活脫脫的一個(gè)花果山啊!慢慢地,孩子們開始學(xué)會(huì)聽鈴聲,學(xué)會(huì)舉手,學(xué)會(huì)排隊(duì),學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生,學(xué)會(huì)寫作業(yè)……每一個(gè)星期都有許許多多的進(jìn)步,每一點(diǎn)的進(jìn)步都令我感到欣慰。
可是畢竟是第一次和一年級(jí)的孩子相處,毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我,也遇到了不少的問題。漢語(yǔ)拼音如何教?抄寫幾遍才合適?回家作業(yè)該如何布置?如何在最快的時(shí)間內(nèi)讓小猴子們安靜下來(lái)?如何能有效率地檢查孩子拼讀、認(rèn)字的情況?……問題那么多,剛開始我感到很迷茫,通過(guò)不斷地詢問年級(jí)里其他的老師,慢慢地,我也開始摸索到了教一年級(jí)的方法,掌握好了上課的節(jié)奏,有序地安排好了衛(wèi)生的打掃、吃飯的秩序等等。
每天的生活都非常忙碌,白天要解決孩子們帶來(lái)的各種問題,面對(duì)繁多的班主任工作,上好每一堂課;晚上要研究教材,查閱許多資料,仔細(xì)思考以后,才動(dòng)筆備課。從白天到晚上,備課、上課、批作業(yè)、管紀(jì)律、管衛(wèi)生,總是排得滿滿的,連認(rèn)真反思的時(shí)間都沒有。我想,無(wú)論上課還是班主任工作,沒有反思就沒有進(jìn)步,不知道自己成功在哪里、失敗在哪里,也就無(wú)法總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),無(wú)法改正自己的不足。所以,下個(gè)月就算再忙,我也應(yīng)該盡量抽出時(shí)間好好地反思,為走好今后的每一步做好鋪墊。
除了及時(shí)反思這一點(diǎn)做得還不夠外,我認(rèn)為我的課堂效率還需提高。我發(fā)現(xiàn)我每天在語(yǔ)文上花了太多的時(shí)間,卻沒有收到應(yīng)有的效果,反而孩子們感到厭煩。這說(shuō)明我在時(shí)間的利用上還存在問題。下個(gè)月開始,我想盡量理清每一天的思路,合理又高效地安排好每一分每一秒,注意勞逸結(jié)合,多花心思在課堂中設(shè)計(jì)一些游戲和課間操。努力讓孩子學(xué)的輕松快樂些。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨練,我也漸漸適應(yīng)了教師的生活。熟悉了每個(gè)孩子后,上課也不會(huì)這么累了。一個(gè)月中,我也慢慢學(xué)習(xí)和摸索了課堂調(diào)控的小措施,嘗試用各種方法督促和激勵(lì)孩子認(rèn)真完成作業(yè)。在此期間,也特別感謝辦公室老師給我的幫助,尤其是搭班老師陳老師,給了我很多的指導(dǎo)和啟發(fā)。
我將繼續(xù)慢慢學(xué)習(xí)和摸索,繼續(xù)改進(jìn)自己的課堂,繼續(xù)我的教育之旅!
教師工作心得體會(huì) 篇8
增效一直以來(lái)是教學(xué)中所面臨的較為復(fù)雜的議題,既要減負(fù)但同時(shí)又要增效,這是我們教師所期盼的理想境界,但在實(shí)踐中往往又把握不住分寸,真是“向著真理的方向多邁一步,真理將變成謬誤?!?/p>
在我?guī)啄甑慕虒W(xué)過(guò)程中,明顯的感受到,每個(gè)學(xué)生存在差異,要精確地進(jìn)行學(xué)情分析,要明確學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀,這是我教學(xué)的基礎(chǔ),在教學(xué)中還是要遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律,要更多的關(guān)注中等生和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,不斷提高教學(xué)效果。以下是我的教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)見解:
1。提高課堂教學(xué)效率是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。
首先是教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。俗話說(shuō)得好:教師要給學(xué)生一杯水,自己應(yīng)有
一桶水?,F(xiàn)在,知識(shí)信息正高速發(fā)展,教育系統(tǒng)的新事物也是層出不窮,如多媒體教學(xué)手段的利用,多媒體的制作,軟件的開發(fā)等等。教學(xué)方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng)新,具有其先進(jìn)性。所以,教師得不斷學(xué)習(xí)充電,吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段,提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力,為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身?xiàng)l件。
其次是教師要在備課上下功夫。備課,是上好課的先決條件。教師在備課上應(yīng)多研究,多斟酌,多進(jìn)行教學(xué)探索。有句話說(shuō)得好“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”。準(zhǔn)備充分,對(duì)一堂課的教學(xué)思路,教學(xué)邏輯清晰可見,教學(xué)目標(biāo)明確無(wú)誤,是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。為此,教師應(yīng)化幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一堂課。
再次是教師上好每一節(jié)課也是減負(fù)增效的關(guān)健,課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則。在課堂上應(yīng)師生互動(dòng),且動(dòng)而不亂。教師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué),注意雙邊活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生注意力。上課做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動(dòng),啟發(fā)學(xué)生積極思維,使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。教師還要努力營(yíng)造輕松、和諧的課堂氣氛,讓學(xué)生輕松的課堂環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。
另外,課堂教學(xué)中使用游戲的技巧。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)中,可適當(dāng)使用游戲,但是不可濫用,因?yàn)槲覀冏鲇螒虻哪康氖亲寣W(xué)生“樂學(xué)”而不是“學(xué)樂”。因此,游戲的設(shè)計(jì)必須服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容或起到調(diào)節(jié)大腦的作用。這樣寓游戲于課堂教學(xué)之中,既培養(yǎng)了學(xué)生參與意識(shí),又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2。課堂反饋也是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)
作業(yè)是鞏固教學(xué)效果的有力手段,也是反饋教學(xué)效果的重要途徑之一。因此,合理地布置一點(diǎn)課外作業(yè)是必要的。對(duì)于作業(yè)的有效性,我也探索、研究了許多許多,如我還試著設(shè)計(jì)趣味性作業(yè),讓學(xué)生全都成為學(xué)習(xí)的參與者。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā),選擇學(xué)生身邊的,感趣的事物,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)??”興趣是最好的教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意、形式新穎、內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際并有一定的趣味性,學(xué)生定會(huì)在一種愉悅的環(huán)境中投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中去,才能發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能。
總之,依法治教是實(shí)施素質(zhì)教育的根本,也是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該拿起教育法規(guī)的有力武器,切實(shí)落實(shí)教育部有關(guān)“減負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定,同時(shí)加大中考、高考的改革力度,使“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處。雖然,在“減負(fù)增效”新的教學(xué)理念的推動(dòng)下。一定會(huì)有困難。但是我們都相信。我們老師要不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)典型,結(jié)合所教學(xué)生的特點(diǎn),不斷改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式,狠抓課堂教學(xué)中的單位時(shí)間效率,合理設(shè)計(jì)作業(yè),優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制,真正做到減負(fù)增效。同時(shí)也需要同學(xué)、老師齊心努力。我們一定可以共同推動(dòng)學(xué)校的這項(xiàng)新的教學(xué)管理。讓學(xué)生孩子做管理自己的主人,讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加美好充滿快樂,讓學(xué)生更加茁壯成長(zhǎng)!