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班主任工作心得

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某些事情讓我們心里有了一些心得后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的班主任工作心得范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

班主任工作心得范文1

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,自己做班主任工作的實(shí)踐,談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

做學(xué)生的良師益友

1、發(fā)揮自身表率作用。

班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,因此,我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛(ài)潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?!捌渖碚涣疃?。其身不正,雖令不從。”

2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),愿意回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題,成了學(xué)生們真正的知心朋友。

3、處理好每個(gè)“突發(fā)事件?!?/strong>我在班級(jí)管理中,既注重了尖子生的培養(yǎng),又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

滿腔熱血育新人

工作中我勤勤懇懇,不計(jì)較個(gè)人得失,踏踏實(shí)實(shí)的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé),做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作。

2、不辭勞苦做好學(xué)生的家長(zhǎng)工作。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生 ,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,也是最有效的催化劑。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。班級(jí)工作中,我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂,讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)到老師對(duì)他們博大的愛(ài),這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。

探索自己的班級(jí)工作路子

在班級(jí)工作中,每學(xué)期初,我都要對(duì)自己的班主任要求重新定位,重新反思,總結(jié)過(guò)去班級(jí)工作的經(jīng)驗(yàn)與不足。工作中我堅(jiān)持寫(xiě)班主任周記,這個(gè)習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,記錄了無(wú)數(shù)個(gè)典型的事例。它也告訴我班級(jí)工作中哪些成功了,哪些失敗了,從而不斷完善自己。

做班主任工作來(lái),我雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,但我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程?!蔽乙谌咧v臺(tái)——這方寸之地,盡我最大努力,為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

癡心一片終不悔 心血澆開(kāi)希望花

班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結(jié)合多年來(lái)自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

孩子們,向我看齊(孩子們,以我為榜樣)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?!睂W(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一

動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的學(xué)生。 因此我必須時(shí)刻自律,用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境,用認(rèn)真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈。我想,這是我們每一位教師都應(yīng)該做到的。

愛(ài)是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言

“輕輕地捧起你的臉,為你把眼淚擦干,這顆心永遠(yuǎn)屬于你,從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛(ài)》中的幾句歌詞。《讓世界充滿愛(ài)》是我最喜歡的一首歌,也是我最經(jīng)常給學(xué)生聽(tīng)的一首歌。每當(dāng)和孩子們一起聽(tīng)這首歌時(shí),我的心中便會(huì)升騰起一種莊嚴(yán):愛(ài)無(wú)界,愛(ài)無(wú)限。我愿把我的一腔熱愛(ài),奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。我認(rèn)為,師愛(ài),是我們教師心中永恒的主題,師愛(ài)無(wú)異于母愛(ài),愛(ài)是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài),這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著這種愛(ài)的真誠(chéng)。學(xué)生們只有感受到老師的愛(ài),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才會(huì)在生活中,在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地堅(jiān)實(shí)地前進(jìn)。

真情投入,營(yíng)造溫馨和諧的“家庭”

班集體,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。我從來(lái)都把我教的班級(jí),看作是一個(gè)大家庭。無(wú)論老師,還是學(xué)生,都是這個(gè)家庭中的一員,要想家庭興旺,必須大家努力。為了優(yōu)化班級(jí)管理,營(yíng)造一個(gè)個(gè)溫馨、和諧的家庭,我費(fèi)盡了心思。首先,創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境,把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者,突出了學(xué)生的中心地位,讓學(xué)生做班級(jí)的主人。大家創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn),有強(qiáng)大凝聚力的班集體。然后,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,構(gòu)建民主組織,實(shí)施“班干部競(jìng)選”,選拔一部分責(zé)任心強(qiáng),有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。這樣,即減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān),又鍛煉了同學(xué)們的能力。在抓好班級(jí)管理的同時(shí),我還不斷開(kāi)展寓教于樂(lè)、豐富多彩的文體活動(dòng),使學(xué)生的才華得到展示,集體自豪感得以增強(qiáng)。民主化的管理和家庭化的情境,使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,這使我們的班集體擁有了和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的正氣。在我和同學(xué)們的共同努力下,各項(xiàng)活動(dòng)我們班均取得好成績(jī),我所任教的班級(jí)連續(xù)幾年獲得校“優(yōu)秀班集體”稱號(hào),衛(wèi)生流動(dòng)紅旗始終在我們教室中飄揚(yáng)。同學(xué)們都自豪地說(shuō):“我們生活在一個(gè)多好的家庭中,我們愛(ài)我們的家!”

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),是班級(jí)的生命線

身為班主任,抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),是義不容辭的責(zé)任,因?yàn)?,?yōu)良的學(xué)風(fēng),是班集體的生命線。一個(gè)班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過(guò)這些年的探索,我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1、讓學(xué)生多問(wèn),使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)中,“問(wèn)”是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn),可以增加學(xué)生的自信心,交流師生情感,縮短師生間的距離,教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),教學(xué)相長(zhǎng),能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣。

2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),使學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐,不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,對(duì)于作業(yè),我采取了相應(yīng)措施:一是突出學(xué)習(xí)委員,課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹(shù)立威信,進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”,對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),幫助,啟發(fā)他們獨(dú)立思考,獨(dú)立完成作業(yè)。在這種制度下,同學(xué)們獨(dú)立思考,獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。

3、課后復(fù)習(xí),課前預(yù)習(xí)并重,使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié),因此,我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間,有效地深化課內(nèi)知識(shí),搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找知識(shí)重點(diǎn),搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之,學(xué)生們養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。

“癡心一片終不悔,心血澆開(kāi)希望花”,這些年來(lái),我確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數(shù)的心血與汗水.我最珍惜的,還是我的學(xué)生們對(duì)我的愛(ài)?;厥捉處熒模乙廊粺o(wú)怨無(wú)悔。記得著名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī):

既然選擇了方向,

便只顧風(fēng)雨兼程。

既然我選擇了教師,我便會(huì)義無(wú)返顧,一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,讓這些美麗的花朵,盛開(kāi)在祖國(guó)肥沃的土地上。

愛(ài) 心 鋪 就 育 人 路

我是一名普通教師。自感非師范畢業(yè),教育理論缺乏,一面虛心向身邊的老師學(xué)習(xí),一面坐下來(lái)系統(tǒng) 地研讀了《教育學(xué)》《心理學(xué)》等理論專著。在實(shí)踐中我不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷總結(jié),漸漸對(duì)班主任工作得心應(yīng)手,越干越覺(jué)得其趣無(wú)比、其樂(lè)無(wú)窮.我所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、能力強(qiáng),深受領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下自己做班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、做好四項(xiàng)工作。

1、制定班主任工作要求。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我都要對(duì)自己 的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它寫(xiě)在紙上貼到教室墻上。這學(xué)期我的工作要求是:

(1)、要真誠(chéng)地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生;

(2)、要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生 ;

(3)、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯(cuò)誤;

(4)、要公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生;

(5)、要讓每一位學(xué)生 都知道:我愛(ài)他(她),而不是隱藏在心里不說(shuō);

(6)、要適時(shí)鼓勵(lì)我的 學(xué)生 :再加一把勁!

(7)、要心甘情愿付出,不求回報(bào);

(8)、要不斷地學(xué)習(xí)!不斷地思考!不斷地反思!

它提醒著我怎樣面對(duì)新的一天中我的學(xué)生,提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新。

2、寫(xiě)好班主任工作日記。我有寫(xiě)班主任工作日記的習(xí)慣,這個(gè)習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,記錄了無(wú)數(shù)個(gè)典型案例。工作日記的內(nèi)容包括工作實(shí)例、閃光案例、失誤診療、快樂(lè)重現(xiàn)、感想、體會(huì)等。 在工作日記中,我可以隆重表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的每一位學(xué)生;可以就出現(xiàn)的問(wèn)題與學(xué)生商量;可以就學(xué)習(xí)方法給學(xué)生指導(dǎo)。我的工作日記還要交給學(xué)生打分,讓學(xué)生打分,既提醒我不能松懈工作、停止思考;也告訴學(xué)生我的管理方法,我的一片愛(ài)心,以此拉近了師生的距離,可以說(shuō)是一舉多得。

3、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。這項(xiàng)工作我才搞了一年多一點(diǎn)的時(shí)間,這個(gè)想法的提出是我的學(xué)生。去年,我?guī)哪昙?jí)一班,在一次班會(huì)接近尾聲時(shí),一位平常不活躍的學(xué)生薄純倩給我獻(xiàn)了這條計(jì)。當(dāng)時(shí)我就意識(shí)到這項(xiàng)工作很有意義,于是我就與學(xué)生商量如何操作,形成了現(xiàn)在的運(yùn)作模式:不叫成長(zhǎng)檔案,叫心理小屋(如:避雨居、吳龍的住宅、豆豆之室、大貝殼等),名字由學(xué)生自己起,用活頁(yè)卡片由老師記錄;每學(xué)期兩次返還學(xué)生,由學(xué)生修訂與自己心理不符合的地方,返還的當(dāng)周可以由學(xué)生自己記錄自己的心理變化。

這項(xiàng)工作不是每天都作記錄,而是捕捉適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),分析學(xué)生在特定情景中的心理以及矯正策略,此舉深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

4、做好家訪工作。家訪既是一種工作方法,又不單純是一種方法,它還可以增進(jìn)老師和學(xué)生及家長(zhǎng)相互理解、相互尊重,相互信任,是一種情感的交流和共鳴。通過(guò)家訪,既教育了學(xué)生,增強(qiáng)了師生間的感情,又能對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向及時(shí)矯正。

二、用好四種方法。

1、角色互換。在工作中遇到問(wèn)題時(shí),我常采用角色互換的思考方法,把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

2、紙條 。我還常用寫(xiě)紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí),我更是選擇了寫(xiě)紙條。當(dāng)面對(duì) 學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),有時(shí)難免大怒,這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟,我便采用寫(xiě)紙條的方法:“請(qǐng)到我的辦公室來(lái)一趟,我有事找”。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,給 學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

3、商量。我們所定的 法規(guī)、所選的“官”、所 舉行的活動(dòng)都是與學(xué)生商量的結(jié)果。商量是民主,是對(duì)學(xué)生的尊重,是對(duì)學(xué)生的信任,是一切法規(guī)、一切活動(dòng)能執(zhí)行好的必要條件。

4、示范。我注意時(shí)時(shí)、事事、處處以身示范,收到了雖無(wú)聲勝有聲的效果

三、堅(jiān)持三項(xiàng)原則。

(一)堅(jiān)持環(huán)境育人原則。

1、美化教室環(huán)境。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽涂鴉。我定期要求學(xué)生自己搜集、選擇名人名言,甚至是自己的“名言”(注明未來(lái)的某某家),用大紙寫(xiě)成條幅,布置在教室里,既對(duì)學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生遷移默化的影響,又滿足了學(xué)生“作畫(huà)”的欲望,使其有成就感。

3、用好班主任信箱。我請(qǐng)愛(ài)好手工的同學(xué)設(shè)計(jì)制作了“班主任信箱”,每周兩次開(kāi)啟。便于我及時(shí)了解情況,交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問(wèn)題、提建議、批評(píng)老師等。

4、創(chuàng)設(shè)班級(jí)用語(yǔ)。我常鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)這幾句話:“相信我,我能行!”“別灰心,再來(lái)!”“我能幫忙嗎?”已經(jīng)形成班級(jí)用語(yǔ)。

(二)堅(jiān)持民主管理原則。

1、組建一支威信高、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)第一周班會(huì)時(shí),我提議大家暢所欲言選舉新的班委。于是,自薦、競(jìng)選,我們班產(chǎn)生了第一任“班主任助理”、“學(xué)習(xí)部長(zhǎng)”、“衛(wèi)生部長(zhǎng)”、“體育部長(zhǎng)”、“紀(jì)律檢察長(zhǎng)”,且都佩帶我們?cè)谖C(jī)中打出的上崗證上崗。

2、人人有事干、事事有人管。開(kāi)學(xué)一、二周后,我對(duì)自己的管理方法作了介紹后,提出班里要“人人有事干,事事有人管”,有好多“官”等著大家來(lái)干。一時(shí)間群情振奮,自薦產(chǎn)生了“花長(zhǎng)”、“路長(zhǎng)”、“磚長(zhǎng)”(負(fù)責(zé)新鋪甬路不被破壞)、“圖書(shū)長(zhǎng)”等十幾個(gè)“長(zhǎng)”?!伴L(zhǎng)”一旦產(chǎn)生,由我頒任委任狀,并將官職張榜公布,以使其各盡其責(zé)。實(shí)踐證明,請(qǐng)同學(xué)做的工作越細(xì),學(xué)生完成的會(huì)越漂亮,因此,“長(zhǎng)”們都是具體負(fù)責(zé)一件事。如“換位長(zhǎng)”在周一升生國(guó)旗前三分鐘站在講臺(tái)上喊:“現(xiàn)在是換位時(shí)間 ,預(yù)備——開(kāi)始!”前排同學(xué)怎么走,后排同學(xué)怎么走,誰(shuí)搬桌子,誰(shuí)拿凳子,經(jīng)過(guò)我指導(dǎo)一次后已經(jīng)“有路可尋”了,全班換位不過(guò)用五十多秒鐘。

我們的“日記長(zhǎng)”程向彬,這個(gè)小家伙特調(diào)皮,日記從來(lái)就不寫(xiě)。于是我封他為“日記長(zhǎng)”,負(fù)責(zé)四名班干部的日記收、發(fā)工作。我特意叮囑他:你一定要查查他們的日記夠不夠二百字。你說(shuō),他身為“日記長(zhǎng)”還好意思再不寫(xiě)日記嗎?至于不會(huì)寫(xiě),可以慢慢學(xué),他從不寫(xiě)到寫(xiě)就是一大進(jìn)步。我?guī)状卧诎嗌?、工作日記中表?yè)P(yáng)他,還給他的家長(zhǎng)寫(xiě)了“表?yè)P(yáng)信”,現(xiàn)在程向彬的日記從未間斷過(guò),且質(zhì)量也在不斷提高。

(三)堅(jiān)持因材施教原則。

1、對(duì)后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化。

2、對(duì)中等學(xué)生要優(yōu)化。

中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級(jí)多數(shù)學(xué)生的群體。中等學(xué)生人數(shù)較多,因此長(zhǎng)期以來(lái)形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖,又不想落后,我對(duì)他們多次說(shuō):“今天的社會(huì)不能再等伯樂(lè)去挑千里馬,而應(yīng)該是千里馬自己跑出來(lái),證明給伯樂(lè)看。”我這學(xué)期開(kāi)展的8次活動(dòng)中就有4次是針對(duì)中等生的。如“隨大流之害漫畫(huà)展”,我們的學(xué)生就畫(huà)出了60多幅雖筆法稚嫩但構(gòu)思巧妙的作品。

3、對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化。

(1)要讓優(yōu)等生樹(shù)立為班級(jí)服務(wù)為榮意識(shí),發(fā)揮自身特長(zhǎng),為班級(jí)建設(shè)出計(jì)出力。我在班會(huì)上曾說(shuō)過(guò):“咱們的班級(jí)是你的,也是我的,是我們大家共同的,珍惜集體榮譽(yù)是一個(gè)人品德高尚的表現(xiàn)。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭(zhēng)的對(duì)手,是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系,同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣,在我們班要能我為人人,那你的品格就得到了最大的提高?!痹诖嘶A(chǔ)上我們開(kāi)展了一幫一活動(dòng),由于每個(gè)人都各盡其責(zé),這個(gè)活動(dòng)我們開(kāi)展得較為成功。每隔三周我們要 舉行一次一幫一座談會(huì),談成績(jī),指失誤,定目標(biāo)、計(jì)劃。有較大成績(jī)的在“班級(jí)量化足跡表”上頒印紅花。

(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折、失敗的能力。我們?cè)诘谒闹茉_(kāi)展了“我失敗了”活動(dòng)。即讓不會(huì)唱歌的優(yōu)等生上臺(tái)唱歌,不會(huì)下棋的參加象棋比賽,不會(huì)打乒乓球的參加乒乓球賽等。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉。

教育有規(guī)律,但沒(méi)有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天,我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見(jiàn)解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子,在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思,不斷地總結(jié),以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

班主任工作心得范文2

說(shuō)起自己和班主任的工作,可謂是曲折頗多。記得剛剛上班的時(shí)候,自己接帶了一個(gè)班,真是興奮溢于言表?。r(shí)間轉(zhuǎn)眼就流逝了,再一次與班主任工作有緣也許就在去年至今吧。學(xué)校給每個(gè)班級(jí)配一名副班主任,就這樣,我又一次光榮的上崗了。

回想起這期間的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情,有樂(lè)也有苦,但總覺(jué)得苦樂(lè)之后是自己不舍得情懷。還是愛(ài),愛(ài)這些和我相處過(guò)的孩子;愛(ài)這些孩子與我之間發(fā)生過(guò)的小事情。也許沒(méi)有這些過(guò)程,我就不能體會(huì)到作為班主任老師的樂(lè)趣吧!

但是,班主任工作不盡是美好,它是千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜的,它面對(duì)的是幾十顆純真、無(wú)瑕的心靈,面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。怎么樣做好班主任呢?我自己認(rèn)為要注意好一下幾個(gè)方面:

一、慈母的角色。

作為教師,雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生,他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同,但一定要做到一視同仁,尊重、信任、理解、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教師的愛(ài)應(yīng)該是一種博愛(ài),愛(ài)自己的每一位學(xué)生,關(guān)心他們的身體,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的思想。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”,要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步,對(duì)他們的長(zhǎng)處要“小題大做、無(wú)限夸張”,永遠(yuǎn)不說(shuō)“你不行”,而是毫不吝嗇地說(shuō):“嗨,你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng),決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過(guò)失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來(lái)。

  二、朋友的角色——用心靈去贏得心靈,用愛(ài)去交換愛(ài)。

有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,教育者要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界,更要耐心傾聽(tīng)孩子,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子,為孩子提供最適合的教育。

三、法官的角色——公平與公正。

對(duì)于教師而言,我們的工作對(duì)象很特殊,他們是一群天真善良的孩子,他們已經(jīng)開(kāi)始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界,他們有著各自的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),在孩子的眼中,教師是成人社會(huì)的代表,更是社會(huì)公正的代表、社會(huì)公平的化身。班主任是和學(xué)生接觸最多的,學(xué)生的評(píng)語(yǔ)等各種榮譽(yù)的評(píng)選,甚至于平時(shí)的一次小小的表?yè)P(yáng),都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里,記在每個(gè)孩子的心里,影響著孩子們對(duì)于是非善惡的判斷和理解。因此,班主任老師的教育公正就更為重要,一定要熱愛(ài)、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生,在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。

其實(shí),愛(ài),是教師最美的語(yǔ)言;愛(ài),是教育的靈魂和生命。這份真愛(ài)來(lái)自人性,更來(lái)自心靈。這份教育來(lái)自責(zé)任,更來(lái)自天職。它是溝通師生心靈的橋梁,它是成功教育的基石。教師的愛(ài),無(wú)處不在。一個(gè)善意的眼神,一個(gè)會(huì)心的微笑,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)……手執(zhí)愛(ài)的鑰匙,走進(jìn)孩子心靈的秘密花園,迎接我們的將是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài),這是多么美好的事情?。?/p>

班主任工作心得范文3

奧爾科特這樣評(píng)價(jià)好書(shū):“所謂好書(shū)是有所期待而打開(kāi),有所收益而合上的書(shū)?!蔽簳?shū)生老師的《班主任工作漫談》就是這樣的一本好書(shū),它像一盞指路明燈,引領(lǐng)著我們走進(jìn)神圣的教育殿堂,在這里,教育成了一種藝術(shù),教育成了一種享受。我從這本書(shū)中,不僅獲取了當(dāng)班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn),還領(lǐng)會(huì)了做人的準(zhǔn)則?,F(xiàn)在寫(xiě)幾點(diǎn)我的心得體會(huì),與喜歡這本書(shū)的同行們交流、分享。

一、愛(ài)崗敬業(yè),忠于職責(zé)

如今,教師處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育改革的大潮中,工作壓力越來(lái)越大,而學(xué)生呢,“獨(dú)生子女”、“留守兒童”的教育問(wèn)題也向教師發(fā)出挑戰(zhàn),總之,教師肩上的擔(dān)子越來(lái)越沉重。

面對(duì)這些難題怎么辦呢?我們?cè)跓o(wú)奈中流露出不滿。“教師”,這個(gè)曾被人們奉為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”也正在受著世俗的沖擊。魏書(shū)生老師告誡我們:“埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘,常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣太惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育,常常是我們自己方法少?!闭媸且徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。埋怨是沒(méi)有用的,主觀努力才是關(guān)鍵。像魏老師,曾兼帶兩個(gè)班的語(yǔ)文課、班主任,還要經(jīng)常外出開(kāi)會(huì)、作報(bào)告,但班內(nèi)學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定,班級(jí)管理井井有條。究其原因,是其具有一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的愛(ài)心,以及自己獨(dú)具一格的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

魏書(shū)生老師還告訴我們:“許多事情是沒(méi)有選擇的,但你可以選擇態(tài)度?!笔堑模藗儾皇且呀?jīng)總結(jié)出“態(tài)度決定高度”嗎?只有我們用“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的執(zhí)著去追求教育的至真、至善、至美的境界,我們才會(huì)自豪:我驕傲,我是一名光榮的人民教師。

二、教書(shū)育人,德字先行

在大力提倡素質(zhì)教育的今天,我們卻還在為應(yīng)試教育——以考試成績(jī)來(lái)評(píng)估教師行為而疲于奔命,而很少靜下心來(lái)反思自己的教育過(guò)程。魏書(shū)生老師的教育方法,讓我們不得不重新審視自己的行為。

魏老師強(qiáng)調(diào):“以德治教”,身教重于言教是教師必須牢記在心、實(shí)踐在身的。魏老師說(shuō):“教師尊重了學(xué)生人格,就等于尊重了教育?!痹谒慕逃砟钪?,處處體現(xiàn)了以人為本的思想,所以才將工作開(kāi)展得有聲有色。

魏老師通過(guò)各種形式強(qiáng)化學(xué)生的思想意識(shí),如在班級(jí)管理中,開(kāi)展“治病救人周”、“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”——抄一句格言, 而對(duì)我觸動(dòng)最大的是“堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑——寫(xiě)日記”。魏老師費(fèi)盡心思,在日記內(nèi)容設(shè)計(jì)上多角度、全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行育人先做人的思想滲透。如,有對(duì)自我的剖析,寫(xiě)《勤與懶的對(duì)話》;引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)《尊人者,人尊之》、《記長(zhǎng)不記短》等,引導(dǎo)學(xué)生如何處理與別人的關(guān)系;強(qiáng)調(diào)學(xué)生愛(ài)自己的母親,寫(xiě)《母親笑了》等;幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì),寫(xiě)《心靈的攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)啥》,引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)《我為祖國(guó)做了些什么》,提高學(xué)生的主人翁意識(shí)。我們從中不僅讀懂了魏老師教書(shū)先育人、育人先做人的大智慧,同時(shí)也引領(lǐng)我們做到“堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑——寫(xiě)日記”,剖析自己,時(shí)刻警示自己:別忘了自己的身份,別忘了做人的本分!

我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中,教學(xué)倒占了優(yōu)先地位,過(guò)多強(qiáng)調(diào)了學(xué)生掌握文化知識(shí),而忽略了情感教育、忽略了非智力因素的開(kāi)發(fā),怎么能不“事倍功半”呢?

近段時(shí)間以來(lái),我班的學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量普遍下降,勸、哄不行,懲罰更不可行!難道是學(xué)生大了,不服管了?讀了魏老師的文章,我終于有所領(lǐng)悟:填鴨式的灌輸知識(shí),已使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)動(dòng)力。而我們?cè)谇楦薪逃舷碌墓Ψ蛑皇球唑腰c(diǎn)水,起不了根本作用。正如魏老師所說(shuō):“光強(qiáng)調(diào)教師要愛(ài)學(xué)生是不全面的,還應(yīng)具體研究怎樣去愛(ài),想愛(ài)還要會(huì)愛(ài)。如果不會(huì)愛(ài),原來(lái)想愛(ài)后來(lái)也變得不愛(ài)了?!?/p>

因此,在今后的班主任工作中,我們應(yīng)該做到方法得當(dāng)、措施具體,做到教書(shū)先育人,育人先做人。

班主任工作心得范文4

班主任工作是平凡的,然而又是舉足輕重的;班主任工作千頭萬(wàn)緒,是管理班級(jí)的關(guān)鍵所在。我們小學(xué)教師面對(duì)的都是兒童,兒童天真,幼稚,好奇,隨什么都覺(jué)得新鮮,對(duì)什么東西都要問(wèn)個(gè)不休,這正是兒童的天性。現(xiàn)在學(xué)生的構(gòu)成中獨(dú)生子女占絕大多數(shù),他們往往被父母寵愛(ài)著,很任性,受到的約束多了,很不適應(yīng),就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,再加上班上的男孩占大多數(shù),活潑好動(dòng),經(jīng)常惹出一些小麻煩,針對(duì)孩子們自制力差、集體觀念淡薄,可塑性強(qiáng)等特點(diǎn),我主要從以下幾方面開(kāi)展班級(jí)管理工作:

一、建立密切的師生關(guān)系

師生關(guān)系融洽,是做好班主任的第一要素。作為班主任,應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自己的廣泛興趣,積極參與學(xué)生的活動(dòng),這是做好班級(jí)工作的重要前提。我覺(jué)得,作為班主任,應(yīng)該興趣廣泛,應(yīng)該是“多面手”。課堂上,是學(xué)生的良師,言傳身教。課下,是學(xué)生的好朋友,與學(xué)生玩到一起。不管你會(huì)不會(huì)玩學(xué)生玩的那些游戲,但只要你積極地參與到學(xué)生中間,成為他們的一員,哪怕你做的動(dòng)作,與學(xué)生相比相差很多。如踢毽子踢的個(gè)數(shù),沒(méi)有學(xué)生踢的個(gè)數(shù)多;跳繩的姿勢(shì),沒(méi)有學(xué)生的姿勢(shì)優(yōu)美等。甚至?xí)饘W(xué)生的哄堂大笑。你才會(huì)真正與學(xué)生打成一片,真正成為學(xué)生們的“孩子王”。他們?cè)谀忝媲?,才能無(wú)拘無(wú)束,把你當(dāng)成真正的朋友。他們才能跟你說(shuō)真心話,你也就很自然地成為學(xué)生們的益友,也就成為了良師。

二、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性

從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。學(xué)生漸漸地知道了每天應(yīng)該做什么、該怎么做。隨著形勢(shì)的好轉(zhuǎn),我乘勝追擊,結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等一切可利用的時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白哪些事情是應(yīng)該做的,哪些事情是不應(yīng)該做的,學(xué)會(huì)如何預(yù)防意外傷害,保護(hù)自己和他人的健康成長(zhǎng)。

三、教師的行為使學(xué)生的楷模

學(xué)生是喜歡模仿的人,年齡越小的學(xué)生越有向師性。老師的一顰一笑、一舉手一投足,都是他們熱切關(guān)注的。因此,老師的言行舉止,對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要,在與學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的談話中,我堅(jiān)持使用普通話,有意識(shí)的使用“謝謝!不客氣!沒(méi)關(guān)系!”等禮貌用語(yǔ)。在班內(nèi)地面出現(xiàn)垃圾,我會(huì)主動(dòng)撿起,講臺(tái)不整潔時(shí),我會(huì)隨手打掃干凈;衛(wèi)生工具東倒西歪,我們也會(huì)默默地?cái)[好……這一切,學(xué)生都看在眼里,記在心上。就照著我們的樣子去做?,F(xiàn)在,每當(dāng)教室里的課桌歪斜時(shí),學(xué)生都會(huì)立即擺放整齊。

四、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心

我根據(jù)孩子們的特點(diǎn),設(shè)立了“太陽(yáng)照我成長(zhǎng)”陽(yáng)光之星評(píng)比欄,從不同的方面來(lái)激勵(lì)學(xué)生。這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,而且培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我班有一位調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生,上課向來(lái)坐不穩(wěn),轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)后影響其他同學(xué),讓老師頭疼。我知道他是想用這種方法引起別人的注意,讓大家都關(guān)注他。他上課很少舉手發(fā)言,一次他舉手了,且回答正確。我及時(shí)抓住機(jī)會(huì)當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了他,當(dāng)時(shí)他很自豪,以后只要他稍有進(jìn)步我都及時(shí)鼓勵(lì)。漸漸地一些不良習(xí)慣改掉了。對(duì)孩子們多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子們的上進(jìn)心鞭策他們。對(duì)于后進(jìn)生,我做到及時(shí)了解及時(shí)鼓勵(lì),并做好補(bǔ)差工作,主動(dòng)協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時(shí)間,不放棄每一個(gè)學(xué)生,讓他們都能得到充分的發(fā)展。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō):要想看到最美的生命之花朵,就不能忽視那些深植于土壤中的細(xì)小的根須,沒(méi)有這些根須,生命就會(huì)凋謝。就學(xué)生而言,這些根須就是學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)老師而言,就是使這些根須一樣的得到滋養(yǎng)!

總之,做一個(gè)班主任不容易,班主任工作既艱巨又神圣,一份春花,一份秋實(shí),在從教這幾年中,我付出過(guò)汗水,也收獲過(guò)情感,當(dāng)然,與眾位資歷深厚的班主任相比,我的這一點(diǎn)體會(huì)微不足道,今后,我將一如既往地努力工作,不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生。

班主任工作心得范文5

一九九七年,當(dāng)我?guī)е嗌膲?mèng)想回到家鄉(xiāng)的時(shí)候,我就成了一名班主任,而我接手的是一個(gè)被同事挑剩下的差班和十幾個(gè)和我只差四五歲的五年級(jí)學(xué)生。當(dāng)時(shí)我也曾十分抵觸。那年我二十歲,瘦弱而單薄。初次踏進(jìn)校門,我心懷忐忑。歡樂(lè)的海洋中孩子們?cè)诒M情的玩耍,看到我都很好奇,很多孩子甚至追著看新老師,一些孩子因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)我而趴在辦公室的窗戶外偷偷的看。我想這里面一定有很多五年級(jí)的學(xué)生,他們一定很想知道我是什么樣子的。走出辦公室的瞬間,我看見(jiàn)幾個(gè)機(jī)靈的孩子飛快的跑回班級(jí),我從容的走進(jìn)五年級(jí)的教室,一眼就看見(jiàn)了那幾個(gè)偷窺我的“大”學(xué)生,面帶微笑的坐在那里,我笑了笑,他們反而不好意思了,憨憨的笑著,其中一個(gè)男孩還用手揉了一下自己的頭發(fā),大家也都笑了。那一刻我忽然感到豁然開(kāi)朗了。我不明白大家為什么不喜歡他們,或許是因?yàn)樗麄兊某煽?jī)不好,或許是因?yàn)樘詺獾暮⒆犹唷还茉鯓樱以诘谝谎劭匆?jiàn)他們的時(shí)候就喜歡上了他們。站在他們中間沒(méi)有人看得出我是老師,他們中的大部分都比我還要高。看到他們?cè)谝?jiàn)到我后露出的微笑,我覺(jué)得他們?nèi)绱说目蓯?ài),我覺(jué)得我們會(huì)相處的很融洽。

農(nóng)村的孩子是質(zhì)樸的,對(duì)于老師是十分尊重的。但是我卻不想要威嚴(yán),不想要過(guò)多的尊重,我想要彼此的喜愛(ài)。我記得我上小學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有一位姓張的女老師教過(guò)我們一個(gè)學(xué)期,她是一位民辦教師。我們都很喜歡她,因?yàn)樗臀覀兊哪昙o(jì)相仿,她會(huì)給我們梳頭、她會(huì)跳皮筋、她會(huì)和我們一起做游戲……那時(shí)候,我們班級(jí)里面有一個(gè)沒(méi)有母親的孩子,張老師就常常給她梳頭,我們其他的女生都羨慕的不得了,我們對(duì)她的喜愛(ài)深入骨髓。那種愛(ài)是沒(méi)有距離的,沒(méi)有年齡感的,那種愛(ài)里面沒(méi)有畏懼,愛(ài)的單純而深厚。

我也希望我的學(xué)生喜歡我,而不是畏懼我;我希望他們發(fā)自心底里的愛(ài)我,而不是因?yàn)閼峙聶?quán)威而聽(tīng)從于我。所以接手五年級(jí)以后,我并沒(méi)有急于講課、管紀(jì)律之類的事情,而是忙著和他們搞好關(guān)系。那時(shí)候,我喜歡看書(shū)。腦子里面有很多故事,沒(méi)事的時(shí)候,我就給他們講故事,講我自己上學(xué)的事,有時(shí)候還會(huì)找些我看過(guò)的書(shū)給他們,然后在彼此交流一下看法。但更多的是和他們一起玩。孩子們下課去玩的時(shí)候,我也會(huì)跟著去,和他們一起跳皮筋,丟沙包……看著我和他們一樣的愛(ài)玩、愛(ài)鬧,他們和我的距離越來(lái)越近了,更何況我還是他們中的小個(gè)子,一個(gè)需要保護(hù)的女生呢?午休或者周末他們來(lái)找我的時(shí)候,我也會(huì)給這個(gè)梳梳頭,給那個(gè)提個(gè)建議,或者也像他們中的一個(gè)無(wú)助的同齡人一樣求助于他們,不覺(jué)間我們的感情越來(lái)越好,不久我就成了一個(gè)混跡于學(xué)生中間的,看不出是老師的老師。記得那年的春節(jié),我正在家里包餃子,一群孩子來(lái)找我,進(jìn)屋后大家伸手幫忙,一會(huì)就包完了餃子,然后我們就挨家的去包餃子,那年冬天,我們就那樣讓笑聲陪伴著奔跑在鄉(xiāng)村小路上,包著餃子話家常,提著燈籠捉迷藏,看著漫天煙火憧憬美好的未來(lái),那時(shí)候,我忘記了我是老師,他們似乎也忘記了自己是學(xué)生。

年齡的差距在我們的共同玩耍、學(xué)習(xí)中消失了,我們的感情更像是兄弟姐妹。我一直教他們到小學(xué)畢業(yè),那兩年,我們就像是一家人,我從來(lái)沒(méi)給他們講過(guò)大道理,但是他們卻尊敬師長(zhǎng)、知書(shū)達(dá)理。

班主任工作心得范文6

班主任是班級(jí)組織工作的舵手,是學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈。而輔導(dǎo)員工作的核心又是德育工作。幾年的班主任工作,使我到德育工作對(duì)學(xué)生的深刻影響,現(xiàn)就班主任如何體認(rèn)做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、能力、知識(shí)基礎(chǔ)、個(gè)性和好奇心等都是有差異的。由于受不同的家庭環(huán)境的影響,對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物不盡相同也有著不同的看法,因此班主任老師必須深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的具體情況,及時(shí)了解學(xué)生另一側(cè)存在的問(wèn)題,區(qū)別不同的對(duì)象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做好思想工作,做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖,達(dá)到因人施教的目的和效果。

二、關(guān)注學(xué)困生

在班級(jí)管理中,愛(ài)心始終將自己與人為善的我和班集體普遍的友愛(ài)傾注給學(xué)困生。在班集體,我精心形塑一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓學(xué)困生能夠感受到集體溫暖,感受到自己在班上班上有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。對(duì)他們,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。安排座位,我堅(jiān)持好中差的配以,要求好生幫助學(xué)困生;課堂提問(wèn),我獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)困生踴躍發(fā)言,使他們把集中精力集中到老師教課上課中,使其思想上才沒(méi)機(jī)會(huì)開(kāi)小差;班級(jí)活動(dòng),我不忘留給他們一展身手、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。對(duì)父母離異的學(xué)員,經(jīng)常與他們交談,解開(kāi)他們思想之中的困惑,把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對(duì)屢教不改的,我則寓愛(ài)于嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài)。與好學(xué)生相比,學(xué)困生的自尊心更強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,長(zhǎng)期受冷落、歧視,他們一般都很罷了,對(duì)外界極敏感,長(zhǎng)相又套有一層硬殼,但數(shù)學(xué)老師在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和老師的理解和信任。因此,一旦他們犯錯(cuò),班主任一定要多少做到心平氣和,以誠(chéng)相見(jiàn),以誠(chéng)對(duì)待,切忌更有甚者當(dāng)眾批評(píng)、挖苦,或者變相體罰,否則理應(yīng)刺傷他們的刺死自尊心,增加轉(zhuǎn)化組織工作的難度。為了讓學(xué)困生盡快盡快確立自信心,我試著吸收學(xué)困生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng),讓完成承擔(dān)某一方面力所能及的工作讓他們?cè)诠芾碇泻退麄兡稠?xiàng)活動(dòng)過(guò)程中會(huì)克服自身不良的行為習(xí)慣,為他們提供展示自身價(jià)值、樹(shù)立優(yōu)越感形象的舞臺(tái)。剛接這個(gè)班,就了解到班里有一個(gè)學(xué)生,個(gè)頭不高,學(xué)習(xí)成績(jī)很差,他午休一直初期養(yǎng)成了上課行為散漫、經(jīng)常不完成作業(yè)等惡習(xí),盡管你讓我說(shuō)用武之地他的用處我能說(shuō)一大堆,可并不代表者他沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是參加勞動(dòng)的積極性非常高,而且集體榮譽(yù)感極強(qiáng);于是我就抓住機(jī)會(huì),讓他擔(dān)當(dāng)班級(jí)的勞動(dòng)委員,負(fù)責(zé)班級(jí)的勞動(dòng)法工作。他瞠目結(jié)舌的看著我,似乎在說(shuō):老師,你真的是在跟我說(shuō)嗎?你要我負(fù)責(zé)?,我微笑的沖他點(diǎn)點(diǎn)頭,并說(shuō):對(duì),我就是要你負(fù)責(zé),我相信你能帶領(lǐng)我班的同學(xué)已經(jīng)完成各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)!聽(tīng)完這話,他使勁的點(diǎn)頭說(shuō):老師,您就等著看吧!接下來(lái)的一段時(shí)間里面,其他學(xué)生在他的帶動(dòng)下讓,也都非常認(rèn)真地參加全都各項(xiàng)勞動(dòng)法。我班的勞動(dòng)那時(shí)任務(wù)完成得較以前有了較好的進(jìn)步。而在我眼里最重要希望的是正如我所期望的:從那以后他的行為舉止變得非常規(guī)范!也越來(lái)越有上進(jìn)心了!實(shí)踐證明,這種的任務(wù)委以方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法。它好就好在使后進(jìn)生感受到自己不是一文不值,產(chǎn)生班主任相信我,我也一定要做好的成見(jiàn)。

三、重視心理健康,做學(xué)生的心理醫(yī)生。

由于部分虛弱學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存:整體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上為的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上才的自卑、失落、軟弱乃至失去生活樂(lè)趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,不悅苦悶憤恨甚至產(chǎn)生消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,我就開(kāi)展一些關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),如學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心義務(wù)服務(wù),勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),還經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、慶典活動(dòng)參與性于立體式的主題班團(tuán)會(huì)活動(dòng),使他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)中陶治情操,轉(zhuǎn)變和不斷提高思想認(rèn)識(shí),以培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代自我意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的人文精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和經(jīng)受挫折的能力,使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。班級(jí)還有一個(gè)靦腆的男孩,這孩子最大的特點(diǎn)就是內(nèi)向,平日里頭很少和同學(xué)接觸,更不愿意說(shuō)話,就自己一個(gè)人不聲不響的學(xué)習(xí),是一個(gè)很有發(fā)展前途的孩子。為了使他能全面健康的健康發(fā)展,我擢升他為代理班長(zhǎng),一個(gè)月的試用期,并告訴他我會(huì)看他的表現(xiàn)再?zèng)Q定是否正式任命。與此同時(shí)我集中學(xué)習(xí)利用班會(huì)滲透我的教育思想:一個(gè)真正的好學(xué)生應(yīng)是德、智、美、勞全面發(fā)展的,一個(gè)符合社會(huì)要求的真正人才應(yīng)是懂得團(tuán)結(jié)合作的,奪下一個(gè)能在社會(huì)上立足并取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人應(yīng)是樂(lè)觀自信的;我希望你們都能成為這樣的人!之后我又單獨(dú)找他談話,告訴他我對(duì)他報(bào)有很高的期望,希望他能樂(lè)觀自信的生存環(huán)境面對(duì)初中生活,期待他在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)能把握每一次自己的機(jī)會(huì),使或使自己正式成為一個(gè)真正有威信、有生存能力的優(yōu)秀學(xué)生干部,并告訴他我會(huì)給他加油的!以后的每一天我都會(huì)注意觀察他,及時(shí)給他強(qiáng)調(diào)不足,并給他獨(dú)立處理班級(jí)工作的機(jī)會(huì),他果然沒(méi)讓我失望,而且每次在完成任務(wù)是都給我雖然一個(gè)自信的微笑,我也會(huì)及時(shí)的還他一個(gè)支持支持的微笑,如今的他開(kāi)朗、樂(lè)觀、自信,已成功的贏得了仍未學(xué)生的信賴,也被譽(yù)為我不可或缺的幫手!

班主任德育方面的組織工作,只不過(guò)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述這些,其工具也是多種多樣的,我憧憬在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)和新方法,以學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的道德個(gè)性。

班主任工作心得范文7

一、樹(shù)立班主任的良好形象,做到言傳身教

班主任的工作就是與學(xué)生打交道,所以班主任要依靠自身的表率作用影響學(xué)生。古人云:〝其身正,不令則行;其身不正,雖令不行。〞班主任要時(shí)刻注意自身的品格。學(xué)識(shí)和涵養(yǎng),對(duì)學(xué)生施以潛移默化的影響,特別是一些小事。細(xì)節(jié)方面。如果教師言不雅。行不正,就不能令學(xué)生信服,教師就會(huì)失去威信,給班級(jí)管理帶來(lái)不利影響。所以,班主任在要求學(xué)生做到之前自己要先做到,要求學(xué)生不做的事情自己堅(jiān)決不做,做到既教書(shū)又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任,使班主任工作取得事半功倍的效果。

二、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,發(fā)揚(yáng)民主精神

學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己?;谶@點(diǎn),教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)工作,做班級(jí)的主人。如筆者班上有一名學(xué)生,在課堂和自習(xí)時(shí)喜歡睡覺(jué)。講話。為此,筆者對(duì)其進(jìn)行了深入的思想工作,曉之以理,動(dòng)之以情,使他認(rèn)識(shí)到自身的行為給班級(jí)帶來(lái)了不良影響。最后,他誠(chéng)懇地說(shuō):〝老師,我不能給您和同學(xué)們抹黑,更不能讓別人瞧不起咱們班。〞他開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,改掉了以前的不良習(xí)慣。

班主任還可以開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;開(kāi)展民主管理,讓學(xué)生做力所能及的事。當(dāng)學(xué)生有了〝當(dāng)家做主〞的感受,班風(fēng)就一定會(huì)好起來(lái)。如通過(guò)參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),能明顯增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

三、增設(shè)班主任助手,建設(shè)干部隊(duì)伍

班干部是班主任的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,對(duì)做好班級(jí)管理工作起著非常重要的作用。筆者認(rèn)為,班主任要多設(shè)助手,能把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的得力助手,讓全班學(xué)生對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。如初一剛開(kāi)學(xué)時(shí),筆者就讓所有學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)班干部,鼓勵(lì)他們珍惜機(jī)會(huì),敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。這樣一來(lái),學(xué)生既增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感,又感受到了壓力,紛紛從嚴(yán)要求自己,積極向上。漸漸地,學(xué)生的才華顯露出來(lái)了,人格變美了,形象變好了,自信心增強(qiáng)了,偏見(jiàn)減少了,達(dá)到了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的由于筆者堅(jiān)持學(xué)生爭(zhēng)做班干部的制度,班上的班風(fēng)。學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌,就連一些思想落后。成績(jī)較差的學(xué)生也積極起來(lái),形成了蓬勃向上。團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級(jí)氛圍。

四、平等對(duì)待學(xué)生,堅(jiān)持一視同仁

中學(xué)生正逐漸走向成熟,他們表現(xiàn)出成熟。自信。頑強(qiáng)的一面,也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。這就需要班主任從學(xué)習(xí)。生活和思想上關(guān)心學(xué)生,給予他們關(guān)愛(ài),培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

一天,筆者下班回家,看見(jiàn)路邊一個(gè)陌生的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著,該學(xué)生哭喪著臉,面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻,對(duì)小伙子說(shuō):〝如果我的學(xué)生錯(cuò)了,是我班主任的失職。我向你道歉;如果問(wèn)題出在你身上,請(qǐng)你現(xiàn)在就住手。〞事后,學(xué)生淚流滿面地對(duì)我說(shuō):〝老師,我打架了,向你道歉。今后,我再也不惹事了。〞

五、細(xì)化班級(jí)工作常規(guī),常抓狠抓不懈怠

細(xì)化班級(jí)管理,是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。首先,班主任要制定學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度,按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理,定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)。紀(jì)律。衛(wèi)生。課間操和眼保健操等各方面的情況。當(dāng)學(xué)生做的不到位時(shí),班主任要及時(shí)給予指導(dǎo),心平氣和地與學(xué)生促膝談心,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,用誠(chéng)懇的話語(yǔ)打動(dòng)他們,用真摯的情感感化他們。

綜上所述,對(duì)于班級(jí)管理工作,班主任一定要有持久的耐心和頑強(qiáng)的毅力,堅(jiān)持反復(fù)抓,常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地。持續(xù)地做好學(xué)生工作,才能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想。言行和學(xué)習(xí)態(tài)度。

班主任工作心得范文8

通過(guò)這次班主任工作座談會(huì),我受益匪淺。工作了幾年,但是作為班主任,我在班級(jí)管理上沒(méi)有一套行之有效的方法,更談不上什么經(jīng)驗(yàn)了。通過(guò)學(xué)習(xí),我領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境界,我也認(rèn)識(shí)到在平時(shí)班主任工作的粗糙與不足。我感覺(jué)到自己對(duì)班級(jí)管理的知識(shí)增長(zhǎng)了許多,自己的能力也得到了大幅度的提升,無(wú)論是專業(yè)理論知識(shí)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn),都在培訓(xùn)中得到了較大的進(jìn)步?,F(xiàn)在寫(xiě)出自己的心得與體會(huì):

一、更新觀念,提高自身素質(zhì),

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中,我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,通過(guò)知行學(xué)習(xí),我深深意識(shí)到班主任不僅僅應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,更是班級(jí)管理的實(shí)施者。班主任的言行舉止,在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),要不斷地學(xué)習(xí)班主任管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì),班級(jí)工作才能得心應(yīng)手。

(1)勤跟勤談、愛(ài)心為本。

班主任要深入班級(jí),了解每個(gè)學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都有才,善于挖掘?qū)W生的潛能,把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,不能只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng),使每個(gè)學(xué)生都能成功。我們要用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

(2)民主平等、細(xì)致耐心。

現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,身為班主任,更應(yīng)為人師表,以身作則,身先士卒,用高尚的品格感染學(xué)生。在班級(jí)管理中,班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做,要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。班主任應(yīng)樹(shù)立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理班級(jí),要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),進(jìn)行廣泛的民主選舉。遇到問(wèn)題,在沒(méi)有了解事情的真相前,不要武斷地下結(jié)論,班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,考慮學(xué)生的想法和感受,在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥,在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

(3)善于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新開(kāi)放。

現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),樹(shù)立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;,要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí),班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí),具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),“他山之石,可以攻玉”,對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西。在班級(jí)管理中,班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對(duì)學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯(cuò),要放手讓學(xué)生去做,只有在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。

二、講究藝術(shù),做好班級(jí)工作

1、巧妙使用表?yè)P(yáng)和批評(píng),善于激勵(lì)學(xué)生

與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽(tīng)為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功。”

2、營(yíng)造富有特色的班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績(jī)的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。善于從生活中截取事例,運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見(jiàn),心有所悟,這比說(shuō)教要管用得多了,學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn),有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識(shí),由于它以學(xué)生興趣為前提,通過(guò)各種可接受的方式去接受,結(jié)合我校德育實(shí)際,本學(xué)期,我在班里開(kāi)展了“班干部競(jìng)聘”,制定了班級(jí)量化管理方案,從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文體等方面制訂了“加星”和“減星”細(xì)則。這樣一來(lái),班上紀(jì)律更好了,學(xué)習(xí)氛圍更濃了。班干部們也很負(fù)責(zé),班級(jí)管理在良性軌道上快樂(lè)前行著。

作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心,嚴(yán)之有理,愛(ài)之有情;嚴(yán)而有方,愛(ài)而有法。在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái)。尤其是對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,切忌簡(jiǎn)單、粗暴、沖動(dòng)的“熱處理”,而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度,以理智控制自己的言行,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助他們分析造成放錯(cuò)行為的的原因,從而找到避免放錯(cuò)或解決問(wèn)題的策略,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

班主任工作心得范文9

今年是我來(lái)育才的第四年,擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有7、8年了。在這期間我曾經(jīng)失落過(guò)、痛苦過(guò)、失敗過(guò);后來(lái)經(jīng)過(guò)我的努力也成功過(guò),感動(dòng)著,并快樂(lè)著。每當(dāng)我回想起我曾經(jīng)教過(guò)的可愛(ài)的學(xué)生。特別是我在育才的三年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、在同事們的幫助下,我成長(zhǎng)了許多,去年的三班是我第一次從七年級(jí)帶到九年級(jí),三年來(lái)我們的彼此感情很深,師生關(guān)系也很融洽。

今年暑假因我不小心在騎車子時(shí)摔倒,導(dǎo)致右腳骨折,在有病期間得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助,在此請(qǐng)?jiān)试S我在這里向在各位表示感謝。今年由于工作的需要,我留在了九年級(jí)帶九一班。原八一班的情況大家都清楚。在開(kāi)學(xué)之際由于的行動(dòng)不便,我們幾個(gè)協(xié)作組老師商量之后,決定先辦板報(bào)辦好,然后統(tǒng)一思想,結(jié)合本班的實(shí)際制定工作思路,定基調(diào),最后我們達(dá)成一致,在開(kāi)學(xué)之后的兩個(gè)月的時(shí)間,狠抓班級(jí)紀(jì)律,做學(xué)生的思想工作,給學(xué)生溝通。

既然選擇了就無(wú)怨無(wú)悔,就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)努力的工作。一開(kāi)學(xué)我就請(qǐng)教杜老師,王老師,尋求一些方法和經(jīng)驗(yàn)。他們首先是仍是鼓勵(lì)我,給我鼓勁。在我還向游老師了解了學(xué)生的基本情況,班干部的構(gòu)成,在他的建議下我留用了原來(lái)的班干部。我打電話給幾個(gè)班干部約他們到學(xué)校,聽(tīng)了聽(tīng)他們對(duì)班級(jí)的看法,我發(fā)現(xiàn)他們都很單純,什么話都愿意給我說(shuō),包括班里的哪個(gè)男生和哪個(gè)女生關(guān)系好了等等。當(dāng)我了解了情況之后我給他們同一了思想,結(jié)合九年級(jí)的特點(diǎn),把今年的工作思路給他們說(shuō)清楚,并請(qǐng)他們配合老師的工作,經(jīng)過(guò)我們共同努力,把咱班帶好。之后我就去開(kāi)會(huì)了,當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候,教室里打掃的干干凈凈,之后他們就走了。我很高興,這班的孩子不像我想象的那樣,其實(shí)也很可愛(ài)。后來(lái)經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明原來(lái)的班干部都很能干特,別是馬嘉梁,比我想象的要好得多。

開(kāi)學(xué)的第一天,當(dāng)學(xué)生到齊之后,我就開(kāi)始了我的開(kāi)學(xué)第一課,首先我自我介紹,然后給他們先聊會(huì)假期里的趣事,和我的病情,等我感覺(jué)感情培養(yǎng)的差不多了,先讓孩子們休息會(huì),我去學(xué)生處找蔡主任(事先說(shuō)好的),把他給七年級(jí)印的《中學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范》和《育才中學(xué)十要是不準(zhǔn)》等內(nèi)容發(fā)給學(xué)生,每人一份。我開(kāi)始制定班級(jí)的班規(guī),并把我的喜好告知學(xué)生,讓他們知道我喜歡學(xué)生什么,不喜歡什么,哪些事情學(xué)生可以做,哪些事情學(xué)生堅(jiān)決不能做,三條“高壓線”和4件我不喜歡的事。比如說(shuō)頂撞老師,不尊敬生活老師等。由于以前的學(xué)生有這種事情發(fā)生,所以今年我特別注重這些,給他們講了很多,到目前為止,一班的學(xué)生沒(méi)有給老師犟嘴的。接著我給他們灌輸做人一定要誠(chéng)信,信子當(dāng)頭,這是做人的基本原則,不管做什么事都要講誠(chéng)信,答應(yīng)別人的事一定要做到,實(shí)在是做不到的事就不要答應(yīng)人家。在學(xué)習(xí)上更是如此,學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走,要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)。不能抄襲別人的作業(yè)和在考試時(shí)作弊,那是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。剛開(kāi)學(xué)時(shí),雖然給他們講過(guò)了,但是我班的學(xué)生還是有抄作業(yè)的壞毛病,所以我借鑒杜老師的辦法,凡是讓我逮著抄襲的,給他發(fā)一個(gè)作文本,讓他抄寫(xiě)語(yǔ)文的文言文,抄滿為止,剛開(kāi)始有幾個(gè)孩子受到了懲罰,并把本子掛在教室前面的墻上,以警示他人。到現(xiàn)在我班的孩子基本上不在抄作業(yè)了,目前看來(lái)這種方法效果還不錯(cuò)。

一班的孩子雖然比較活躍、調(diào)皮,但一班的孩子有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是不記“仇”。不管哪位老師批評(píng)的再狠,事后孩子們都知道這是為他們自己好,見(jiàn)到老師該問(wèn)好仍然問(wèn)好,該主動(dòng)給老師接水的還去接水。這正是孩子們的可愛(ài)之處。

在正式上課前的一個(gè)晚上,我首先介紹了各科的任課老師,對(duì)每一個(gè)老師都夸獎(jiǎng)一番。讓他們先親其師,才能信其道。讓他們滿懷信心的投入到九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中去?,F(xiàn)在想起來(lái)夸老師還是很有必要的。經(jīng)過(guò)兩次的考試,我班的成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)步了很多。

以上這些就是我開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作思路和方法,不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝大家!

班主任工作心得范文10

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會(huì)和課余時(shí)間,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過(guò)開(kāi)展“安全伴我行”和“我愛(ài)我?!钡戎黝}班隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)系列活動(dòng),組織學(xué)生談體會(huì),寫(xiě)感受。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì)課和語(yǔ)文課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強(qiáng)教育。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到,在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,我就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高。

要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,及時(shí)交換意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),及時(shí)糾正和制止,平時(shí)我非常注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

這學(xué)期,我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng),佘宇晗參加“父愛(ài)如山”征文比賽獲二等獎(jiǎng)。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

同時(shí),針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書(shū),做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注,對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

2、形成正確的輿論導(dǎo)向,為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。面對(duì)低年級(jí)段的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,我常常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),發(fā)生了什么問(wèn)題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些不足,都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,實(shí)實(shí)在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題,又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺(jué)中,班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體,學(xué)生是班級(jí)的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開(kāi)始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且課前讀書(shū)不認(rèn)真的人也很多,在班干部的監(jiān)督下,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里,并聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書(shū)。

班主任工作心得范文11

見(jiàn)習(xí)班主任的工作讓我學(xué)到了很多東西,也讓我體會(huì)到了班主任工作的艱辛和重要性。在這段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)中,我積累了一些心得體會(huì)。

首先,作為一名班主任,我認(rèn)為關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好,作為班主任,我需要盡量了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。我與學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和交流,了解學(xué)生的困惑和問(wèn)題,并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

其次,班級(jí)管理是班主任工作的重要一環(huán)。我制定了一系列班級(jí)管理制度,并與學(xué)生共同制定了班級(jí)規(guī)范。我注重班級(jí)紀(jì)律的建立和維護(hù),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為表現(xiàn),及時(shí)處理學(xué)生之間的沖突和糾紛。我也積極參與班級(jí)活動(dòng)的組織和指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生參與,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

另外,家校合作也是我見(jiàn)習(xí)期間重視的一部分。我與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家校溝通,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。我也與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的問(wèn)題和需求,共同幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

最后,我在見(jiàn)習(xí)期間注重提升自己的教育教學(xué)水平。我積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我也與其他班主任進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)思考,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。

通過(guò)這段見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷,我更深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的工作的重要性和復(fù)雜性。作為一名班主任,我需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,注重班級(jí)管理和家校合作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我將繼續(xù)努力,成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作心得范文12

不知不覺(jué),工作已有半年,在這半年里,從開(kāi)始的不十分了解輔導(dǎo)員這個(gè)工作,亦步亦趨地走向在意,走上正軌。我所擔(dān)任的是10級(jí)園藝專業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作,在工作上,嚴(yán)格要求自己,為人師表,做學(xué)生努力學(xué)習(xí)的楷模,積極投入里頭到學(xué)生家長(zhǎng)生活當(dāng)中去,加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系,了解學(xué)生家長(zhǎng)的生活規(guī)律,掌握講授及其心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)展:

一、思想政治幼兒教育方面

學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定,是學(xué)生教育工作的重中之重,在這方面,首先以班委為抓手,要求他們政治立場(chǎng)堅(jiān)定,工作態(tài)度端正,不隨波逐流,在遇到突發(fā)事件時(shí)則把握住遇到大局。利用班會(huì)、同學(xué)談話聊天的時(shí)機(jī)對(duì)大家進(jìn)行法紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育文化教育和培養(yǎng)。同時(shí)教育發(fā)展規(guī)劃大家對(duì)自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃,通過(guò)確定自己的未來(lái)目標(biāo)來(lái)走好大學(xué)里面的弄清每一步,實(shí)打?qū)嵶呦虺晒?。及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生不加引導(dǎo),接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感,把專業(yè)人才當(dāng)做一個(gè)大家庭。

二、班級(jí)管理方面

一個(gè)好的集體離不開(kāi)一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)體,班干是行政管理班級(jí)的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間,就開(kāi)始對(duì)班級(jí)中所表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排,并讓有競(jìng)選想法的談及同學(xué)可以找我來(lái)談,做好初期的準(zhǔn)備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后,馬上成功進(jìn)行了班級(jí)選舉,以競(jìng)聘演講,同學(xué)投票為參考,學(xué)院綜合需要考慮定出28名班委。在之后,為了使班委能了解自己的工作職責(zé),更好的開(kāi)展工作,平均每2鄭帶領(lǐng)班委召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)一次班委例會(huì),各班委對(duì)自己近期工作進(jìn)行述職,對(duì)接下來(lái)要開(kāi)展的工作成功進(jìn)行交流,對(duì)班級(jí)存在的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題,共同商討應(yīng)用軟件。

同時(shí),不定期召開(kāi)班會(huì),就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財(cái)、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對(duì)大家感恩通過(guò)教育,讓學(xué)生遵照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章和大學(xué)生治安秩序,注意自己財(cái)產(chǎn)人生安全,對(duì)班級(jí)近期出現(xiàn)的一些不好素質(zhì)教育現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育,對(duì)出現(xiàn)白苞的先進(jìn)分子表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激勵(lì)大家要積極地參與學(xué)校教會(huì)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),利用各種平臺(tái)來(lái)鍛煉練習(xí)自己的各項(xiàng)能力。

在學(xué)生軍訓(xùn)期間,第一時(shí)間建立學(xué)生檔案,盡快的對(duì)每位同學(xué)有一個(gè)大致了解,與此同時(shí),將學(xué)生家庭信息完善,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)遭遇的與學(xué)生聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系,組建了班級(jí)飛信群、QQ群,非常積極地深入學(xué)生宿舍,與學(xué)生交談聊天,讓學(xué)生把自己的心思都演繹出來(lái),再針對(duì)主要的核心環(huán)節(jié)成功進(jìn)行一一引導(dǎo),解除高中學(xué)生心中的困惑。

指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)慶典活動(dòng),班級(jí)的那次第一次出游對(duì)班級(jí)以后活動(dòng)的開(kāi)展很重要,為此,我對(duì)3個(gè)班的班委都事先進(jìn)行了布置工作,從出游的選址、策劃活動(dòng)方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項(xiàng)班級(jí)社會(huì)活動(dòng)中,也及時(shí)給予方向性指導(dǎo),確保每次活動(dòng)能夠有效地開(kāi)展起來(lái)。

三、其他工作不足及存在問(wèn)題

作為一位新上任的輔導(dǎo)員,在學(xué)生師生管理方面還有很多不足之處,如在活動(dòng)策劃方面有時(shí)過(guò)于繁瑣,在學(xué)生心理學(xué)生了解方面缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作要進(jìn)一步改善,與此同時(shí),也要加強(qiáng)自己個(gè)人的學(xué)習(xí),使自己和所帶的班級(jí)能一起共同成長(zhǎng)。

班主任工作心得范文13

一、案例

班主任工作不僅需要愛(ài)心,更需要耐心。201班是我新接手的班級(jí),其實(shí)新的老師與新的學(xué)生接觸,就是一個(gè)過(guò)招的過(guò)程。剛接班,就有老師來(lái)給我送善意的忠告:這個(gè)班,有幾個(gè)學(xué)生很調(diào)皮。我笑笑說(shuō):孩子哪有不調(diào)皮的。這位老師似乎覺(jué)得我沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,又補(bǔ)充說(shuō)到:這些調(diào)皮的孩子,力量很大,周圍的同學(xué)都會(huì)受到他的影響……說(shuō)實(shí)話,聽(tīng)到這里,我開(kāi)始有些恐慌了。在班主任工作中,不怕個(gè)別孩子調(diào)皮,就怕這些調(diào)皮的孩子影響到其他的同學(xué)……

大掃除,我特別留心這幾個(gè)調(diào)皮的孩子。 “老師,我?guī)湍悴梁诎?,你休息一?huì)吧!”“老師,我?guī)湍惚ё鳂I(yè)吧!”……挺懂事的,哪有他們說(shuō)的那么懸乎。但當(dāng)我上第一節(jié)課的時(shí)候,他們不斷把手高高地舉起大喊“老師,叫我!”甚至站起來(lái)蹦著高喊,答的問(wèn)題不著調(diào),甚至總是無(wú)故打斷其他同學(xué)的回答,看來(lái)這幾個(gè)孩子確實(shí)有點(diǎn)問(wèn)題。

第二天,這幾個(gè)調(diào)皮孩子中的一名叫劉志強(qiáng)的孩子,本性終于顯露出來(lái)了:課堂上不但自己不學(xué),還揪前面女同學(xué)的頭發(fā),用腳踢別人的書(shū)包、杯子,亂動(dòng)別人的鉛筆盒,朝著同學(xué)扮鬼臉,拿著同學(xué)的尺子或者鉛筆扔來(lái)扔去……,真是花樣百出。此后,我看到他一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤,就隨口批評(píng)。師生之間的對(duì)立情緒更加明顯了,雖然他們見(jiàn)到我還是有點(diǎn)怕怕的,但我明顯感覺(jué)到我與他們站在了對(duì)立面上。于是,我選用了以前我經(jīng)常用到的方式—表?yè)P(yáng)。因?yàn)槊總€(gè)人都喜歡聽(tīng)好話,于是,我開(kāi)始與他過(guò)第一招。

1、用表?yè)P(yáng)重拾信心

一次早讀時(shí),我看到他端著書(shū)裝模作樣的讀課文,就表?yè)P(yáng)他“今天真有進(jìn)步,讀的多認(rèn)真啊”。聽(tīng)到這話,他真的開(kāi)始讀書(shū)了?!皩?duì),就是這樣”。我在心底暗自對(duì)自己說(shuō)。

于是我接著表?yè)P(yáng)他“劉志強(qiáng)還能認(rèn)真傾聽(tīng)別人回答問(wèn)題,大家要向他學(xué)習(xí)啊”。在寫(xiě)生字時(shí),我走過(guò)去,撫摸著他的頭說(shuō)“沒(méi)想到,你認(rèn)真一寫(xiě),這字還真的很漂亮!”。“劉志強(qiáng)今天幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了,同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)?!?/p>

此后,只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)表?yè)P(yáng)他,沒(méi)有機(jī)會(huì),我就會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。劉志強(qiáng)在行為習(xí)慣上逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)孩子其實(shí)很聰明,后來(lái)的考試考的也不錯(cuò),于是我又趁機(jī)表?yè)P(yáng)了他。正應(yīng)了那句話,好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

2、用批評(píng)啟發(fā)自覺(jué)。

雖然每天都在找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng),可是我也在擔(dān)心,萬(wàn)一真把他捧到天上,批評(píng)不得了怎么辦。可是對(duì)于老師的批評(píng),他反感,于是我嘗試讓他自我批評(píng)。

起初,每一節(jié)課后,我都會(huì)找到他,問(wèn)他,你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開(kāi)始報(bào)喜不報(bào)憂,對(duì)好的一面我會(huì)照樣表?yè)P(yáng),但我還要引導(dǎo)他說(shuō)出自己所犯的錯(cuò)誤,說(shuō)實(shí)話,每次下課都向老師匯報(bào),他自己也漸漸認(rèn)識(shí)到了。 于是為了能有更多的時(shí)間玩,上課時(shí)他會(huì)刻意控制自己,有時(shí)忘了,但老師一個(gè)動(dòng)作他就會(huì)意識(shí)到了,就接著認(rèn)真聽(tīng)講。這項(xiàng)工作也確實(shí)是對(duì)師生耐心的考驗(yàn)。堅(jiān)持到最后的才是勝利者。

二、反思

奉獻(xiàn)愛(ài)心,增其自信。沒(méi)有愛(ài)能夠做好班主任工作是不可想象的。

搞好教育工作,首先要有一顆赤誠(chéng)愛(ài)心滋潤(rùn)孩子們的心田,點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯,但經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的接觸,我覺(jué)得每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),哪怕是那幾個(gè)最調(diào)皮的孩子。對(duì)于學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的哪怕很微弱的閃光點(diǎn),很微小的進(jìn)步,我們教師要及時(shí)加予引導(dǎo)肯定,盡量挖掘其閃光點(diǎn),使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn),增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力,他的提高就變得輕松、容易多了。

耐心教育,形成習(xí)慣。大教育家培根說(shuō)“無(wú)論何人,失去了耐心就失去了靈魂?!?/p>

作為班主任的我更應(yīng)該有耐心去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,做好學(xué)生思想教育工作,多給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì),循循善誘的指導(dǎo)他們,讓學(xué)生從根本上去改正錯(cuò)誤。其實(shí)很多的教育方法大家都會(huì),但教育卻屢屢失敗,原因就是沒(méi)有耐心。有句成語(yǔ)叫“功虧一簣”就是這個(gè)道理。有時(shí)學(xué)生在你的教育下,就差一點(diǎn)點(diǎn)就完全改變,但你沒(méi)有堅(jiān)持,結(jié)果你輸了,但學(xué)生有可能因?yàn)槟銜?huì)輸?shù)粢惠呑印R虼?,有時(shí)并不是你不會(huì)教育,而只是缺少一點(diǎn)耐心。

短短一個(gè)月的教學(xué)工作,可謂是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。工作不可能盡善盡美,但需盡心盡職。我總想,只要我能夠以愛(ài)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”,“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。

班主任工作心得范文14

我最喜歡遲老師報(bào)告里說(shuō)的一句話:愛(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是神圣!最為人民教師,我覺(jué)得這才是這個(gè)職業(yè)所賦予我們每一個(gè)人的神圣所在!

報(bào)告中,遲希新老師講了很多。

關(guān)于班主任如何更好地開(kāi)展班級(jí)工作;如何更好、更有效的和孩子們溝通;如何體會(huì)和實(shí)施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容等等。但讓我印象最深刻的是遲老師所講的關(guān)于優(yōu)秀名師的形成七步曲。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):"教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……?!?當(dāng)今社會(huì),更多的人開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而事實(shí)也證明了,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的諸多好處。正所謂:授之魚(yú)不如授之漁!作為教師,無(wú)論你是班主任還是各科的任課老師,如果你想給學(xué)生一滴水你就要有一桶水。所以我們不僅要掌握淵博的知識(shí),還要具有你所要求學(xué)生所作到的。

遲老師在“名師”這一點(diǎn)中講道,首先作為一名合格的教師,一定要通過(guò)調(diào)查和研究,深入地了解你所教育的對(duì)象——你的學(xué)生。就我自己的深刻體會(huì),我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要。不了解自己學(xué)生的年齡特征、習(xí)慣和愛(ài)好等各方面的資料,你就無(wú)法正確、有效的實(shí)施你的教育計(jì)劃;第二是要學(xué)會(huì)反思。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后要學(xué)會(huì)認(rèn)真反思,找出問(wèn)題的關(guān)鍵所在,找到行之有效的解決方法;第三點(diǎn)是學(xué)會(huì)改變。教師最為一個(gè)特殊的群體,又服務(wù)于一個(gè)特殊的群體。我們?cè)诮逃兴鶎?shí)施的教育模式和方法隨時(shí)都在接受嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以我們要在不斷的變化中,錯(cuò)誤中改變自己;懶惰阻止了我們很多的發(fā)展,這就需要我們戰(zhàn)勝懶惰,不斷創(chuàng)新。已有的模式會(huì)束縛我們的思想,我們要不斷的擺脫舊的教育模式,在大膽創(chuàng)新中找到更適合21世紀(jì)青少年的教育新起點(diǎn);每學(xué)期我們都會(huì)寫(xiě)總結(jié),來(lái)總結(jié)一年獲一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和收獲。但我們忽略了日常的總結(jié),以前我不能理解:總結(jié)有什么用???在不斷的學(xué)習(xí)和工作中,我逐漸學(xué)會(huì)了總結(jié)。并且我發(fā)現(xiàn)總結(jié)對(duì)于每一個(gè)人都很重要。它可以幫助我們找到不足,不斷進(jìn)步,更好的開(kāi)展工作。我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是第六點(diǎn),學(xué)會(huì)看書(shū)學(xué)習(xí)。教師行為規(guī)范中明確提到:教師要終身學(xué)習(xí)。遲老師講到了陶行之老先生所說(shuō)的幾種看書(shū)的方式:用眼、用嘴、用心。要讓你的學(xué)生學(xué)習(xí),首先要自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這樣你才能把你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的方法介紹、傳授給你的學(xué)生。俗話說(shuō):活到老,學(xué)到老。只有不斷的提高自己,豐富自己,才能更穩(wěn)得站在讓學(xué)生敬仰的位置上。最后一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)提升、升華自己的所感、所想。我對(duì)這一點(diǎn)的理解不是很好,也不深刻。但我知道只有靠自己不斷的努力和奮斗才能達(dá)到自己想要的高度和水平。

在日常的教學(xué)工作中,這些我都有深刻的體會(huì)。但就像古人說(shuō)的:說(shuō)比做要容易得多。在認(rèn)真聆聽(tīng)遲希新老師的報(bào)告后我的感觸良深,我在感嘆遲老師所作出的優(yōu)秀工作,佩服她的才干之后,更多地想到了自己以后的工作,不僅要正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我,更多的是明白了自己以后努力的方向。

在以后的工作中或許我做不了那么好,但我會(huì)努力。我相信:風(fēng)雨之后總會(huì)見(jiàn)彩虹;我的努力之后會(huì)看見(jiàn)成績(jī)和希望!

班主任工作心得范文15

班主任是每一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作影響著每一個(gè)學(xué)生在德。智。體。美。勞各方面的健康成長(zhǎng)。對(duì)能否形成具有凝聚力的班級(jí)起決定作用。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、班主任工作要“勤”。

俗話說(shuō):“一勤天下無(wú)難事”。作為班主任,要比別的教師多留心眼,多下功夫,要細(xì)心觀察學(xué)生情況,將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真。妥善的處理。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。因此,我一直要求自己工作要“勤”。首先要深入了解學(xué)生,抓好學(xué)生的常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。每天,我都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì),強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,按時(shí)到校。并利用時(shí)機(jī)抓常規(guī),從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。時(shí)時(shí)利用班會(huì)。少先隊(duì)活動(dòng)。思品課來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。宣傳班級(jí)星級(jí)評(píng)比活動(dòng),提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。其次,勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個(gè)不起眼的違犯動(dòng)作。課上利用形象直觀的教具和多媒體進(jìn)行教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。課后,主動(dòng)親近他們,和他們一起玩耍。做游戲,消除他們心中對(duì)新老師。新學(xué)校的疑慮和陌生感。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如:學(xué)生剛進(jìn)校時(shí),個(gè)別學(xué)生特別愛(ài)告狀,我抓住這個(gè)特點(diǎn),讓他們當(dāng)班上的監(jiān)督員,課間發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題及時(shí)向老師報(bào)告。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課。認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息的好習(xí)慣,爭(zhēng)做一名講文明。講禮貌。誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的好孩子。同時(shí),我還積極主動(dòng)地和家長(zhǎng)談話,了解孩子各方面情況,認(rèn)真填寫(xiě)家防記載。

二、班主任工作要落到實(shí)處。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,得以發(fā)揮。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。剛?cè)雽W(xué)的新生積極向上,學(xué)習(xí)興趣濃,但不隨意注意占優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)不穩(wěn)定。于是,我每月針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題而制定不同的月目標(biāo),如:坐姿端正。專心聽(tīng)講。不講小話。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。保持清潔。認(rèn)真做操等。同時(shí),我還針對(duì)學(xué)生間的差異,在班級(jí)里制定出了小組和個(gè)人的評(píng)比臺(tái),向他們提出了自己的奮斗目標(biāo),如:十個(gè)五角星換一個(gè)笑臉等,到學(xué)期結(jié)束后比一比誰(shuí)的笑臉最多,并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這一系列的評(píng)比活動(dòng),激勵(lì)他們朝著自己的奮斗目標(biāo)努力。

為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,積極組織學(xué)生參加。如完小組織的美術(shù)展。慶“六一”活動(dòng)。廣播操比賽等。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),不僅展示了學(xué)生各方面的才能,發(fā)展了個(gè)性。而且讓學(xué)生時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

三、班主任工作要有愛(ài)心。耐心和責(zé)任心。

作為一名班主任,應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

在小學(xué)階段,班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,老師的一言一行。一舉一動(dòng),都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。同時(shí),班主任要有一顆愛(ài)心,用愛(ài)澆灌心靈之花,只有愛(ài)學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好和學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)生來(lái)說(shuō),更是要傾注更多的愛(ài)和心血。要經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)。用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,讓他們努力學(xué)習(xí),展示自我。

我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差,尤其是學(xué)習(xí)和個(gè)人衛(wèi)生更差,通過(guò)觀察了解到,該生一是懶,二是父母關(guān)心不夠。對(duì)此在學(xué)習(xí)上,我對(duì)他降低要求,對(duì)知識(shí)的掌握更應(yīng)做到循序漸進(jìn)。一年級(jí)時(shí)要求他能讀通課文。二年級(jí)的時(shí)候要求他會(huì)寫(xiě)生字和拼音……經(jīng)過(guò)一年多的悉心教育,現(xiàn)在,他各方面都有了很大進(jìn)步。

四、班主任不僅要教好書(shū),更要教育好學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理。

教師教學(xué)生的目的,不僅僅是教書(shū),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理。在這方面班主任要積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,并通過(guò)以身作則來(lái)教育學(xué)生成長(zhǎng),教會(huì)學(xué)生如何做人。從一年級(jí)開(kāi)始我提倡學(xué)生每周為父母幫做三件家務(wù)事。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的切身體會(huì),讓他們體諒到做父母的艱辛,珍惜求學(xué)機(jī)會(huì),并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力刻苦學(xué)習(xí),報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,這樣,就會(huì)達(dá)到育人的目的在我剛召開(kāi)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)們都反映孩子愛(ài)撒嬌,還很懶,只聽(tīng)老師的而不聽(tīng)家長(zhǎng)的話。經(jīng)過(guò)一年多的悉心教育,在上周開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)們都興奮的反映小家伙們懂事多了,不撒嬌了,還能替長(zhǎng)輩做事呢,多謝老師教育之類的話。我心里真替小家伙們高興,也為自己的付出而自豪。教育的最終目的是育人,作為班主任,一定要教育好學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理,最終達(dá)到育人的目的

五、班主任要不斷學(xué)習(xí),努力改變自己,提高班級(jí)管理水平。

作為一名班主任,無(wú)論工作時(shí)間長(zhǎng)短,都不是十全十美的,自身都有許多不足和缺點(diǎn),尤其在班級(jí)管理方面經(jīng)驗(yàn)很缺乏。所以,班主任要不斷學(xué)習(xí),努力改變自己,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,改正自身的缺點(diǎn)和不足,努力提高班級(jí)管理水平。在這方面,我還要向有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用。另一方面,我們不要去埋怨環(huán)境,更不要挑剔學(xué)生身上的毛病多,而要看到自身的不足和缺點(diǎn)。一種方法管不住學(xué)生,就用第二種。第三種……甚至幾十種。要努力改變自己,提高自身文化素質(zhì)水平,去適應(yīng)新的環(huán)境,接受新的挑戰(zhàn),絕不在困難面前低頭,甚至跌倒,要爭(zhēng)取當(dāng)好一名班主任,管理好班集體。

總之,班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作,要管理好班級(jí),提高管理水平,不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級(jí),還要不斷學(xué)習(xí),提高自身文化素質(zhì)水平。人無(wú)完人,只有不斷學(xué)習(xí),改變自我,才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境,能承擔(dān)重任。今后,我將一如既往的努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取做得更好!

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