中小學(xué)教師心得體會大全
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。由此可見,師德對于教師這個行業(yè)是多么的重要。下面小編給大家?guī)碇行W(xué)教師心得體會大全,希望能幫助到大家!
中小學(xué)教師心得體會大全1
本周,我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,主要目的是進一步加強教師隊伍建設(shè),全面提高中小學(xué)教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平?!兑?guī)范》包括愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)。下面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
作為一名教師,必須要有“愛”,要有“責(zé)任心”。首先我們要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求,但求更好,愛崗就是干一行愛一行,安心本職工作,熱愛自己的工作崗位。努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。敬業(yè)是指用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。
關(guān)愛孩子,關(guān)心愛護全體孩子,尊重孩子的人格,平等公正地對待孩子們。這樣的語言,看起來容易,做起來難。一個教師面對的是一個班的學(xué)生,面對這些脾氣秉性各不相同的學(xué)生,教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,揚長避短,讓每個學(xué)生都能感受到教師愛。也只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長。比如,在我們辦公室里,經(jīng)常能聽到各科教師間的交流:“,怎么了?一節(jié)課都悶悶的?”,“我也發(fā)現(xiàn)了,他從上午開始一直不太開心?!?,“我下課找他談?wù)?,看看怎么回事。”,“上?jié)課我批評了,看著有點失落,你們逗逗他吧。”這樣的對話,在辦公室里每天都能聽到,我們盡量去關(guān)注到每個學(xué)生,這樣學(xué)生能感受到教室對他的希望,集體對他的新任,歸屬感就大大的增加了。
新規(guī)范最后一條明確規(guī)定的,要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念。這就要求我們在教書育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。要知道給學(xué)生一杯水,自己必須要有一桶水。書本上的知識是遠遠不夠的。比如剛開始上課的時候,有同學(xué)看到一只七星瓢蟲,就問“老師,七星瓢蟲用英語怎么說?”,再比如,學(xué)生不知道上了什么課接觸了什么新的東西,來問我一些在我看來奇奇怪怪的問題,比如“陸地上的動物是大象,還是恐龍?”,“是先有雞還是先有蛋?”,“鯨魚是用鰭呼吸,還是用出氣孔呼吸?”這就要求我們不光要不斷提高專業(yè)基礎(chǔ)知識,還要多多涉獵各種百科知識,這樣在學(xué)生提問時,教師要是能做合理的解釋,是不是會給學(xué)生留下一種學(xué)識淵博的印象呢?親其師,才能信其道,當(dāng)學(xué)生從心里欽佩一個老師時,自然他也愿意學(xué)習(xí)這一門學(xué)科。在不知不覺中,我們的教育目的便達到了。
通過這次學(xué)習(xí),讓我更深刻的明白了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求,國家方針政策類的文件,是無數(shù)人智慧的結(jié)晶,用心研讀,定會為我們今后的教育教學(xué)工作指明方向。在今后的工作中,我將認真貫徹落實,并時刻謹記教師職業(yè)道德規(guī)范,讓愛與責(zé)任時刻相隨,為“師德”二字添光加彩。
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目前,中小學(xué)教學(xué)中仍然存在著一個非常突出的問題,那就是:教師很辛苦,學(xué)生很痛苦?!敖處熀苄量唷弊钪苯拥脑蛑痪褪谴罅糠敝囟鵁o效的備課占用了教師的時間和精力,所以我們應(yīng)該依據(jù)“有效教學(xué)”理論對教師備課進行改革。有效教學(xué)理論作為“新課改”的理論基礎(chǔ)之一,其核心問題就是教學(xué)的效益問題?!皞湔n”是教師重要的教學(xué)行為,更應(yīng)注重效益。
一、備課的目標要重實效。新課程有新“課標”,教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。傳統(tǒng)的備課一是目標不正確、不實在,如很多教師的備課只是為了完成任務(wù),所以要么沒有目標,要么目標不合實際、不具體;二是目標多注重知識傳授與獲取,強調(diào)教師教學(xué)行為的結(jié)果和學(xué)生行為的結(jié)果。這樣的備課目標對于學(xué)生的發(fā)展顯然是無效或效益很低的。新“課標”要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。
二、備課的形式要合實際。傳統(tǒng)的備課形式主要是教師獨自一人或冥思苦想、或照抄參考資料,且必須每個過程,每句話都要用備課本寫出來,“備課”實際上成了“背課”,尤其是教師上優(yōu)質(zhì)課、示范課總是把教案記熟,然后按“臺詞”去“演戲”。這樣的備課形式與“課改”促進教師的提高和學(xué)生的發(fā)展之宗旨是相悖的,只能使教師吃力不討好。新的備課形式應(yīng)該是豐富多樣、靈活多樣的,要因課程內(nèi)容,教師能力水平的不同而異。如活動類課程,應(yīng)以場所、器材、學(xué)具及活動的組織安排等準備為備課形式,自然實驗課應(yīng)著重花功夫做好實驗的物質(zhì)準備、分組安排等,這些類型的課不必拘泥于將一切都寫在備課本上。有平行班級的,應(yīng)大力提倡“集體備課”方式。而教齡長、經(jīng)驗豐富、素質(zhì)高的教師,提倡在書上“點畫批注”,讓他們騰出精力和時間搞研究。
三、備課的評價要促發(fā)展。傳統(tǒng)的備課評價對每個教師、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如“環(huán)節(jié)”都要有“目標要求”、“重難點”、“教具準備”、“導(dǎo)入”、“經(jīng)過”、“小結(jié)”、“作業(yè)”等,缺一項就視為不合格,這樣做的弊端就在于忽視了學(xué)科特點,扼殺了教師的創(chuàng)造性。按照“課改”的新要求,教師的備課評價應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,要有利于教師的提高,有利于學(xué)生的發(fā)展,無論是哪一門課,無論是老教師,還是年輕教師,只要能按這個總要求去備課,就都是好的備課。所以,建立一套符合“課改”要求的新的備課評價標準,是促進教師有效備課的關(guān)鍵。我們認為新的備課評價標準應(yīng)把握一下原則:照搬照抄要嚴禁,千篇一律要否定,過程思路有特色,促進發(fā)展目標明。
四、備課的研究要花氣力。長期以來,大多數(shù)學(xué)校把教學(xué)研究的重點都放在“課堂教學(xué)及其評價”上,而對備課的研究則相對忽視。眾所周知,備課是教學(xué)的重要行為之一,是教師上好課的關(guān)鍵,如果備課無效,教學(xué)就必然無效。我們花氣力研究備課實際上是“磨刀不誤砍柴工”。所以我們認為備課的研究應(yīng)比教學(xué)其他環(huán)節(jié)的研究更為重要,要大力提倡和實施有效備課。學(xué)校教導(dǎo)處和研究組應(yīng)就備課列出研究專題,如“不同類型課的備課形式”、“怎樣才能備出特色”等。只要我們更新觀念,堅持不懈,一定會探索出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子。
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9月4日我們在書記的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過學(xué)習(xí)使我深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此,我們要自覺加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍。
一個好教師,更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。尤其是對我們肩負著培育下一代重任的老師來說,我們的每一個行動都會對孩子的未來產(chǎn)生影響,因此,我們教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德。
此外,我們必須要有終生學(xué)習(xí)的理念?,F(xiàn)今社會是知識社會,學(xué)習(xí)的社會,知識更新加快。因此,我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,我們不能墨守陳規(guī),固步自封。此外我還要在工作實踐中注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬自己的知識視野,主動更新自己的知識儲備,潛心學(xué)習(xí)理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。
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一位教育家曾經(jīng)說過:“好的師德師風(fēng)就是一本教科書,對孩子的影響是終身的。教師職業(yè)的特點和性質(zhì),”決定了教師要做“人之楷?!?。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。作為教師的我通過對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),深刻體會到:師德貴在誠。師德是教師之魂,德成業(yè)則立,德劣業(yè)則垮,一名新時期教師的師德修養(yǎng),應(yīng)突出一個“誠”字。心誠則事成。
1、要有精誠的敬業(yè)精神。
有人把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)”,這充分說明了教育工作的光輝和重要,所以每位教師從自己準備執(zhí)教的那一天起,就應(yīng)該像教育家陶行知所說的那樣,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。
2、要有誠懇的治學(xué)態(tài)度。
一個具有良好師德的教師,要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“?!?,而且要“博”,要興趣廣泛,一專多能。自身要有比較高的文化修養(yǎng),并不斷完善自己,才能教書育人,不誤人子弟。“師者,傳道,授業(yè),
解惑也”。這里面有一層很重要的含義,就是教師如何把學(xué)生教好,這就是我們教師的業(yè)務(wù)能力,我們的教法。教而得法則事半功倍,教而無法則事倍功半。在世界已進入信息化的今天,我們不要再作井底之蛙,墨守成規(guī)。我們也不能以已經(jīng)獲取了較高學(xué)歷而一葉障目,放松學(xué)習(xí)。否則我們將是“墻頭蘆葦,頭重腳輕根底淺;山中竹筍,嘴尖皮厚腹中空?!币粩鄬W(xué)習(xí),充實自己,在獲取扎實專業(yè)知識的同時在教改、教法上下功夫。
3、要有坦誠的博大胸懷。
作為教育者,應(yīng)具有博大的胸懷和火熱的心腸,善于尊重、理解、愛護我們的教育對象,以建立一種有利于教學(xué)活動的新型師生關(guān)系。
4、要有赤誠的無私愛心。
作為一名合格的教師,應(yīng)對孩子充滿愛心,與孩子保持人格上的平等,關(guān)心幼兒的冷暖,體察孩子的心理,讓孩子把自己當(dāng)作一個可親、可敬、可愛的人,能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲,喜歡入園,喜歡你組織的各種活動。這不僅能增強孩子克服困難,增強改正錯誤的勇氣和信心,并會對幼兒的智力、品德、個性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。
5、要有“以園為家”的主人翁精神。
要有“園興我榮、園衰我恥”的主人翁責(zé)任感,這是形成良好師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ)。把自己的一言一行、一舉一動與單位的榮辱、單位的利益緊密聯(lián)系在一起,才會時時、事事、處處從嚴要求自己,才不會犯錯誤,才會把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中。“以園為家”提倡,就是要我們在單位樹立節(jié)約意識,從點滴做起,把在家里養(yǎng)成的節(jié)約習(xí)慣在單位里發(fā)揚光大。只要我們每一個教職工都能“以園為家”,那我們就基本具備了較好的師德師風(fēng),那我們的幼兒園將會更加興旺發(fā)達。
6、要多做貢獻不貪名利。
我覺得作為一名教師就要忠誠于教育事業(yè),熱愛幼兒,不怕吃苦,不計較名利。幼兒園的新時代師德師風(fēng)應(yīng)與傳統(tǒng)的標準揉在一起,即:平易近人、嚴中帶慈、公平待人、效果顯著。平易近人就是要做到和藹可親,拉進與孩子和家長們的距離,讓他們有信任感、放心感;嚴中帶慈就是要做到嚴與愛相輔相成,嚴中有愛、有理、有方、有度;公平待人就是要做到在教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度上不偏私,要有平等、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當(dāng)、質(zhì)量高、效率快、有成果,從而在社會上樹立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象。
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè),就要愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責(zé)任,也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。
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教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和影響,對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。在新教材的環(huán)境下,傳統(tǒng)的教師道德面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細則》和這學(xué)期的工作實踐,本人在教師職業(yè)道德方面有以下的體會。我覺得作為一名現(xiàn)代教師,具備”愛”是一切工作的根本。
一、愛事業(yè):忠誠人民的教育事業(yè),具有奉獻精神。教師只有熱愛教育,才會熱愛學(xué)生,才會獻身于教育。一名教師,如果不熱愛教育事業(yè),是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)。
二、愛學(xué)生:教書育人,誨人不倦。在新教材的沖擊下,在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂,發(fā)揮學(xué)生的主體性,充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下,我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的。對一個學(xué)生的評價更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞。教師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之,對一些學(xué)習(xí)成績差、平時有經(jīng)常違紀的學(xué)生則總是認為”孺子不可教也”,甚至大發(fā)肝火,更甚者動之以體罰。其實,每個學(xué)生都擁有自己的天空,在一些我們認為的”壞孩子”身上也有潛能,我們要善于發(fā)現(xiàn),這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是”沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校,作為一個要求向教師提出。所以,在新形勢的教學(xué)環(huán)境下,我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀,用全面的眼光來看我們的學(xué)生,從內(nèi)心來熱愛他們,不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論,我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。
三、愛自己:以身作則,做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師,除了懂得去愛別人,還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣,我們的行為本身就是一種無聲的教育,即所謂的”身教重于言傳?!倍韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸苯處煱褜W(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)是這樣的人?!笔紫?,教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師”才高八斗、學(xué)富五車”,肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感,從而增強了自己對知識的求知欲,來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實和更新自己,才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要善于吸收新教育科學(xué)成果,將其運用于教學(xué)中,努力做一個創(chuàng)造型的教師。其次,教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,有德、有才才是一位好教師。為人師表,表里一致,身體力行,以身作則,才能贏得學(xué)生的尊重,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先要不做。試想,要求學(xué)生上課不要遲到,而自己卻不及時到課室等堂,學(xué)生能遵守嗎?;課外勞動時,你雙手插在口袋里,卻讓學(xué)生做這、做那、,學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標、方向,不受世俗風(fēng)氣、別人做法的音響,使自己真正成為學(xué)生的表率。
以上是本人在從教學(xué)工作時的一點體會。而在自己的教學(xué)、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點,有待今后的努力改正和完善。
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