幼兒園教師教育心得體會
當教育有了新的啟發(fā)時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編給大家整理的幼兒園教師教育心得體會，僅供參考希望能幫助到大家。
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幼兒園教師教育心得體會【篇1】
在幼兒園中任職是我最為幸福的時間，每天都能夠看著小朋友們燦爛的笑容，陪伴著她們的長大是我非?？鞓返臅r光。對于我所帶領的中班的小朋友，更是讓我在工作中有不少的心得感悟。
剛剛接手中班的教學，其實自己也是有些不太適應的，畢竟小朋友們對我也較為不熟悉，更是在面對未知的時候心中會有些怯懦。為了能夠與小朋友們建立較好的情誼，我也是在其中下了不少的功夫，更是時時刻刻都對他們獻出自己的關心與愛護，盡量的讓小朋友們在幼兒園中得到更好的成長，更是將自己的思緒去與他們接軌，甚至以朋友的身份去與他們相處。其實小朋友還是真實非常的可愛而天真，只要用真心去與他們相處、溝通及時可以獲得他們的肯定與信任，所以也僅僅是一點的時間就讓我真正的融入到了中班的環(huán)境中。
在教導小朋友方面，自己也是下了不少的苦功夫，盡可能的與小朋友進行交流，讓其明白有哪些事情是能做，有哪些事情是不能做，更師教導他們自己吃飯，自己疊被，自己穿衣。每一件事情我都是花費了不少的心血，同時也更是用拍照或是視頻的方式記錄下了每一個孩子的學習、改變過程，更是傳給家長，與家長建立更加深厚的情誼。
也各位家長也是時刻的保持著交流，每天都會向家長回報工作，更是將孩子們的成長進展向家長進行傳導，讓每一位家長都了解小朋友在幼兒園中的成長。當然也有多關注孩子在家的情況，針對不同個性的小朋友，與家長商討更好的成長方式，一切的努力都是為了促進小朋友們的成長。
工作期間自己一方面是小朋友的好朋友，一方面又要扮演著非常嚴厲的教師形象，要與他們能玩到一起，也要及時對他們不好的行為進行批評，教導。所幸這些孩子都還是非常的乖，基本上能做到幾次的講解之后就再也不會出現(xiàn)不好的事情，更是會相互去督促，不斷地去相互提醒。這段時間的自己也是在其中漸漸的感受到了更多的幸福的地方，都是來自小朋友對我的關心，讓我內(nèi)心都暖暖的，很是為自己的這份工作而開心。
這些日子的工作更是讓我完全的融入到孩子們的之中，同時也是在慢慢的提升自己的管理能力，身為老師還是應該要將自己的學生管理好，同時也盡可能的做好自己身為老師所負責的所有事情，更是讓每一位小朋友都得到更好的照顧與教育。接下來我還會更努力地去提升自己，盡可能讓自己在工作中去成長，讓我可以把所有負責的任務都完成好，更是盡可能的讓自己變得更加的優(yōu)秀。
幼兒園教師教育心得體會【篇2】
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我來到弗拉芒特已經(jīng)一個多月了，在這近兩個月的工作中我感受到了家庭般的溫暖，同事們對我態(tài)度很友好，領導對我也很寬容，使我很快的融入了新的工作環(huán)境中。大學畢業(yè)，我選擇了幼師這個職業(yè)，因為我喜歡小孩子，并且喜歡幼師這個工作，所以我來到了弗拉芒特，希望能照顧好小朋友們，讓他們在弗拉芒特度過美好的童年時光，并且健康快樂的成長。同時也希望我自己能跟著孩子們成長，不斷的累積教育經(jīng)驗和完善自己，使自己成為一名優(yōu)秀的幼師!
通過我這段時間的了解，月亮班是一個大班和學前班組合的一個班級，我來到月亮班的時候大家都已經(jīng)融入這個新大家庭，孩子們上課的時候能夠共同商討、互相配合的一起游戲和一起學習。我來弗拉芒特之前，領導告訴我咱們幼兒園是以教育孩子為重心的，我看到的這一點就使我非常的開心，因為這正是我想要的工作環(huán)境，所以我覺得我選擇弗拉芒特是最正確的。因此我更加努力的干好自己的工作，希望在工作中發(fā)揮自己的作用，同時不虛度美好的青春時光。通過大學時期在幼兒園的實習，使我深深感到了社會、家長賦予幼師的責任――幼師是孩子人生旅途的啟蒙人。幼師在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設各種幼兒喜聞樂見的教學情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學習，快樂成長。作為幼師的我，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。這一個多月的時間，我對作為副班老師的工作已經(jīng)掌握的比較好了，對月亮班的孩子們的各個方面也有了一定的了解，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《幼兒日常規(guī)范》貫徹到日常生活中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將近期工作心得體會總結(jié)如下：
一、要遵守幼兒園里的規(guī)章制度，工作細致，抓好幼兒常規(guī)。
在我剛來到弗拉芒特的時候，我對咱們幼兒園的規(guī)章制度還不太了解，通過同事們的幫助以及領導在開會時候的指導，我在工作中更加明確的知道了自己該做什么，什么該怎么做，從而使我的工作進行的更加的順利，并且通過園里的規(guī)章制度提高了我的教育責任心，提高我自身的素質(zhì)和教學本領。所以在工作中，我都時刻警醒自己，要嚴格按照園規(guī)來做事，做一個值得領導信任的合格的員工。同時，我深刻的明白做一名幼兒園教師應該有責任心、有耐心、有愛心，正是因為我現(xiàn)在的工作是自己喜歡的職業(yè)，我更加應該珍惜弗拉芒特給我的這個工作機會，努力的做一名合格的幼兒園教師，為弗拉芒特作出自己力所能及的貢獻從而實現(xiàn)自己的自身價值。并且在未來的時間里，根據(jù)在幼兒園的工作中的經(jīng)驗以及自己平時的學習，努力考取幼師資格證，從而完善自己。在日常工作中，做到細致，如保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，教學用品整理有序，按時給小朋友喝水，按時讓小朋友吃飯等等。在這一個月中，我也積極參加學校各個會議，通過和老師分享教學經(jīng)驗以及領導的相關知識培訓(如抓好幼兒常規(guī)小竅門)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在我工作期間，做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，做好班級的各項工作?，F(xiàn)在月亮班的小朋友們在這一年的學習中已經(jīng)養(yǎng)成了較好的生活習慣，如飯前便后要洗手、飯后要漱口、去小便要排隊一起去，上下樓梯安靜有秩序等等。但是由于月亮班的孩子們已經(jīng)快要步入小學，仍需要不斷提高自理能力，在穿衣服，吃飯等方面還是有許多的問題，還有個別的小朋友的常規(guī)跟班級的平均水平有一定差距，所以我會根據(jù)月亮班的實際情況，在狠抓班級常規(guī)中，抓住重要的點，不斷的提高月亮班小朋友們的自立自理自控能力，使他們共同成長。
二、要以幼兒為本，重健康，安全第一
幼兒園教師的工作就是要照顧好孩子，是孩子健康快樂的成長。所以要以孩子為本，和孩子成為親密的朋友，時刻關注孩子的發(fā)展，什么事都要以孩子的利益為第一位，把最好的都留給幼兒，讓他們感覺自己是被需要、被關愛的，給他們家一般的溫暖，從而使他們愛上弗拉芒特。孩子是被動的，他們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增強孩子的安全意識，這是非常重要的，這也是領導開會所強調(diào)的問題。為了保證小朋友在園內(nèi)的安全，我會更加細心的關注他們，我們月亮班的孩子雖然是年齡較大的孩子，但是多數(shù)的小朋友都非常的活潑，很喜歡到處跑、跳甚至互相追趕，所以我會應學校要求，更加重視對他們的安全教育，提高他們的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。同時更加關注月亮班孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒。讓孩子能夠辨別危險，掌握自救方法，學會自我保護。同時，把班級內(nèi)的清潔衛(wèi)生做到位，利用消毒水對小朋友經(jīng)常接觸的地方進行消毒，從而減少幼兒生病的情況，同時達到幼兒園要求的班級出勤率。
三、要平等的愛孩子，尊重孩子，樹立師德形象
每個孩子都是我們的責任，在教育上我們一直都說一視同仁，無關孩子的美丑、智商高低、行為偏差、聽話、調(diào)皮、與否，的確我們最要做的就是平等的對待每個孩子，我們教師在其中是一個合作者、傾聽者的角色，而不是一個決策者的身份。月亮班的孩子都是大孩子了，他們有一定的判斷能力，所以我更應該尊重信任他們，與他們平等交往，關注不同孩子的不同需要，及時給予應答，由居高臨下的權威者轉(zhuǎn)化為孩子學習活動的合作者。對于孩子的一言一語都要仔細的關注和應答，糾正不好的說話方式以及教給他們基本的禮貌。讓他們覺得自己是被尊重的同時，也學會尊重他人，從中建立月亮班孩子們的自信心并幫助他們成為有禮貌的好孩子。另外在一日生活的各個環(huán)節(jié)，我需要更加注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時候，也會對個別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好，多虧了王老師對我的支持和協(xié)助，才能控制和及時調(diào)節(jié)自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進步!
四、要積極響應領導，完成各項任務
在這一個多月中，我有幸第一次參加學校的圣誕節(jié)活動，這應該是我們園在本學期我園的幾項重大任務之一，這次活動對家長半日開放，我的任務是做好班級衛(wèi)生，管理好班級的常規(guī)，協(xié)助王老師給孩子們上一堂公開課。當然第一次面對月亮班的家長們，由于我來咱們園時間不久，對孩子們的家長還不太熟悉，所以活動剛開始的時候可能表現(xiàn)的比較拘謹，但是漸漸的被節(jié)日氣氛所融化，還是和孩子們?nèi)谌肓诉@個活動中。這給我以后的工作打下了良好的基礎，我相信我會成為一個值得領導和家長信任的好教師。年前接下來的時間里，還有家長會，以及一個匯報演出，我已經(jīng)響應領導的要求，積極參加老師的節(jié)目并認真排練，同時在給月亮班的小朋友排練節(jié)目的時候認真去指導孩子們。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我和王老師互相配合，認真的完成好每一項任務。
五、配合王老師，細心的記錄孩子的日常，幫助她做好家長工作
我要時刻的關注月亮班的孩子的身體情況以及精神面貌，細心的記錄幼兒的吃飯情況以及了解大小便是否正常，把月亮班的小朋友在園里的各種表現(xiàn)及時的反映給王老師，對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，提醒她及時打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。我相信只要我們用心去關愛月亮班的小朋友，家長們和領導們一定會更加認可和肯定我們的工作。
六、存在的不足和今后工作方向
一直以來，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而，新時代的教師不應該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者，教師的生命在于創(chuàng)造。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學習和充實，不斷地更新觀念，不斷創(chuàng)新才能適應改革的需要。我認為，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識，養(yǎng)成反思的習慣，使自己的工作做得更好。這一個多月中，月亮班孩子的出勤率較好，自理能力在不斷提高，剛開始我來的時候他們睡午覺都比較吵，多數(shù)孩子需要老師哄著睡覺，通過我和他們的不斷溝通，現(xiàn)在孩子們午睡的時候都能做到自覺休息。在看到成績的同時，我也注意到了自身的不足，如：現(xiàn)在有個別的孩子吃飯還不如旁邊中班的孩子，可能是家庭教育的關系，個別孩子吃飯比較挑食，幼兒吃飯情況有待進一步的提高，同時他們自己在穿衣服整理衣物方面還有不足之處，我會鼓勵他們學會自己穿衣服，多自己動手整理衣物，提高他們的自理能力。還有個別孩子喜歡追趕，易出事故，我會加強常規(guī)的調(diào)整，對他們進行安全教育，時刻關注他們，防止他們受傷。對此我進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。在以后的日子里我們會更加努力，爭取把工作做得更細致，取得更大的進步。
總結(jié)到最后我也深知，要當好幼兒教師，不是一件容易的事兒，它既要有嚴父的教誨，更要有慈母般的溫柔、耐性、愛心，要時刻注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個閃光點，然后用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一塊璞玉，用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長??我將本著富有愛心、責任心、耐心和細心的理念，繼續(xù)向“愛”出發(fā)!現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責任的承擔，一份良心的承諾!加油，徐丹!加油,弗拉芒特!
幼兒園教師教育心得體會【篇3】
做幼師并不麻煩，不需要向其他的老師那樣整天忙著教學、忙著備課，審批作業(yè)。我們最多的時候就是陪著孩子們玩耍。小孩子需要的是一個快樂的童年，而不在小的時候就被各種補習所壓迫，我不知道我所教授的這些孩子里有多少要在課余去上各種小提琴班或是鋼琴班，但是至少在我所教授的幼兒園里，我希望他們每個人都能夠開開心心的玩樂，有一個快樂的童年。
和他們玩老鷹抓小雞的時候，我總是會成為那只“老母雞”，張開雙臂，抵擋著“老鷹”一次次的攻擊。小朋友們嬉嬉鬧鬧的，好不開心!我感覺自己也回到了小時候，和他們一樣，是在這座幼兒園里上學的孩子。我從來不把自己當做老師，而是和他們友好相處，把自己當做和他們一樣的同齡人。孩子們對我也從來沒有像別的老師一樣畢恭畢敬，我不喜歡那樣，我知道他們也不喜歡那樣。對于小孩子，我從來都不會過多的去約束，即便是在課堂上。有的幼教老師會讓他們端端正正的坐在座位上，不要動，也不要講話，活像個木偶人?？稍谖业恼n堂上，那就像是在“群魔亂舞”一般，熱熱鬧鬧的像個菜市場，我覺得這樣的氣氛有趣極了。這些孩子還小啊，小孩子最不喜歡約束了，一直要求坐好，即便是我們大人也會覺得很累，更何況是這些最活潑的年紀的孩子，只要他們不下座位，不在教室里亂跑，就這么簡單的要求。所以孩子們也非常喜歡我的課。在我上課以來的這段時間里，沒有一位孩子缺勤。每天都是精神抖擻的來上學，然后戀戀不舍的離去。
我覺得能成為一名幼教是我的幸運，能遇到這樣一群活潑可愛的孩子們，也是我的幸運。他們每一個人都像是寶藏一般，都是我最珍貴、最珍視的寶物。
幼兒園教師教育心得體會【篇4】
最開始教小班時，小孩是真的很難教，因為他們不明白為什么要在一間房子里端正身體坐好，他們也可能不知道我的身份是什么，所以我用了很久的時間才讓自己的工作步上正軌。我也逐漸找到了一套適合自己也適合孩子們的教學方式，通過我的實踐，我發(fā)現(xiàn)也稍微有一些作用。比如班里最調(diào)皮的__也不再在課堂上吵鬧了，不愛說話不喜歡動的__也能在課堂上更好更活潑的和我互動了。這些都是讓他們直面的改變，也肯定了我這次的教學方式是正確的的。因此，我會繼續(xù)努力，做好一名幼兒教師的職責，也讓孩子們的父母更加放心，讓幼兒園的聲譽越來越好，這就是我今后努力的方向!
孩子們慢慢的變成了中班的小大孩了，我覺得他們真是有了飛躍的成長，從身體上、心理上都有很大的進步。我一般會在一節(jié)課的末端加一個小內(nèi)容，就是和學生們科普每天吃什么會有利于我們的成長，要如何正確的合理飲食。我用通俗易懂的比喻形容于孩子們，他們也很快就明白了。之后還有學生找到我說，他在家里告訴他的媽媽吃什么好，他媽媽為此感到很安慰，也很感謝老師的開導。這么小小的一件事情，讓我很是感慨，因為我作為一名年幼孩子的老師，能夠給他帶來成長是我的職責，能夠讓父母肯定于我，是對我的肯定和支持。我看著孩子們慢慢的長高，慢慢的懂事，這對于我來說是一件非常幸福的事情。
在我的工作中，我總結(jié)了自己的幾個小點，首先就是要和孩子們成為朋友，但是同時不能失去自己的威信，要樹立一個老師樣式的“朋友”形象。其次，關心孩子們的身體是首要，畢竟他們現(xiàn)在還是一群很小的孩子，更重要的就是要照顧他們的安全和健康。第三就是要培養(yǎng)孩子們的自主自動能力，在這方面也要增強他們的自我克制能力。比如說上課不能隨便亂動，不能不舉手就說話，紀律意識也是非常重要的一部分。因此，在以后的教學中，我會更好的注意這些方面，更好的完成自己的使命，讓每個孩子更好成長，讓每位父母放心，讓幼兒園也更上一層樓!
幼兒園教師教育心得體會【篇5】
轉(zhuǎn)眼間、又是季節(jié)的轉(zhuǎn)變。寒風夾雜著一絲寒冷悄然而來、讓人感到措手不及。
一系列的工作、也在天氣的催促下改變。由于天氣有些工作也無法按時進行!
2月、一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里，總結(jié)和敘述這一年的得與失。
2月、我感覺這是一個很疲憊而又很充實的時間段，每天都有忙不完的工作、每天都在積累著豐富的社會經(jīng)驗。
在這2月里、在動力與壓力的窘迫下、我用心面對每一個工作任務，盡心做好每一個任務。
在這30天短暫的日子里，我的任務就是配合apple完成大班級的英語表演排練，和zz負責這次元旦的親子表演---(唐詩表演)以及個人的舞蹈排練。還有更重要的就是關于這次元旦匯演的幕布設計，我的安排就是主要負責做蛇那部分，在有限是時間有限的材料里做出最好的效果。
在這爭分奪秒的時間里、我學會了如何如何更好的更合理的安排時間、如何與家長溝通讓表演更加的富有活力、學會了在不可能的條件下創(chuàng)設辦法解決事情。
每天、我們都在加班加點的工作、力求做到最好另大眾更滿意、雖然很累很累，但是我們沒有放棄沒有氣餒。我們依舊迎著落日的余光在排練，在抽出來的時間里去完成各項工作。
忙和累阻止不了我們，我們苦中作樂、我們依舊散發(fā)著開心而工作。這一點一滴已經(jīng)滲透進了我們的心、我們期盼著這一切的努力會和結(jié)果成正比。
2月28號，見證我們的時刻到來了、我們是那么的激動那么的興奮?？匆娔且粡埬徊肌⑽覀冃α碎_心的笑了!看著自己表演后那一片掌聲、我感到什么累什么苦都已煙消云散了。看到自己的孩子在舞臺盡情的表演、看見家長那眉開眼笑的表情、一切的一切就是我想要的。
我感謝這個忙碌的日子、它讓我一點一點的在進步、在積累人生的經(jīng)驗、在擴充自己的內(nèi)心素質(zhì)。
我享受這個日子。
幼兒園教師教育心得體會【篇6】
新的一年又到了。一年忙到頭，那我們付出的是什么，收獲的又是什么呢?那這一個 豐收年 我們又收獲了些什么?還是仔細地回顧這一年來的點點滴滴吧!
一、政治思想方面：
本人遵守園內(nèi)紀律，團結(jié)同事，認真學習 ，班級工作認真負責，服從分配，用愛心愛護每一位孩子。
二、保教工作：
(一)、抓好教育教學工作 積極配合教研組長并實施園本教學活動，認真組織好半日活動。以新《綱要》為指導，設計貼近幼兒的生活和年齡特征的活動，選擇幼兒感興趣的事物和問題，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，以游戲為基本活動，使幼兒由被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
( 二)、全身心地投入，積極配合園領導的分工安排
5月份，為了迎接 六一 的到來，讓孩子們過上一個愉快的 六一 兒童節(jié)，我們?nèi)焕蠋熋刻煸缟隙紙猿謥韴@和孩子們一起排練節(jié)目，終于，我們的辛苦沒有白費，到了 六一 兒童節(jié)這天，孩子們精彩的表演，喜慶的鼓聲響滿了整個幼兒園，熱鬧極了，最終贏得了家長及老師們的好評，我們班評到了中班組的第一名。
10月份，學校又組織了一次以班級為單位的教玩具制作比賽，雖然沒拿到好的名次，但我會在今后的教學中努力做好各種教玩具，上好每一節(jié)課。
12月份，為了迎接新年的到來，我班準備了一個 小袋鼠摘果子 的親子游戲活動，到了這天，孩子們看到自己的爸爸媽媽也來和他們一起玩游戲，別提有多高興啊，要是這樣的活動多有幾次那該有多好，我也希望學校能多提供這樣的機會，讓家長們也積極的參與到其中來，這樣能增進孩子和父母間的親情。
(三)、配合保育老師的工作
在保育方面，與配班老師合作，保證教室、午睡室等整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、水杯的清洗及消毒，要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心照料著孩子們的日常生活。
三、鉆研業(yè)務，悉心育人
作為一名幼兒教師不僅要有一顆愛孩子的心，還要有扎實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，我不斷給自己充電。
四、家長工作
家長聯(lián)系是保證我們經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒在家情況，我們通過晨間接待時的談話，及放學時家長接孩子的時候與家長交流孩子在園的學習生活情況，反饋孩子在家的情況，使我們與家長之間的相互溝通，共同促進孩子的成長。
五、共同學習，努力進步
通過一年的努力，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上班也有所提高，但這遠遠不夠。回顧這過去的一學年的工作，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上那與孩子為伴的歡笑，新的一年的鐘聲也即將敲響，在這學年里，我們班的幾位老師團結(jié)一心，努力工作，始終以 尊重幼兒，一切為了孩子 的教育宗旨為指導思想，開展教育教學工作，積極參加各項學習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務質(zhì)量。遵守園里各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，虛心好學，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責任事故和責任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責任感是分不開的。
六、找出不足，努力改進
雖然有時在工作中難免會出現(xiàn)差錯，在教學中存在許多不足，但我在今后的工作崗位上會繼續(xù)努力學習自己的專業(yè)知識和技能，努力在教學實踐中找出不足，及時改正。
幼兒園教師教育心得體會【篇7】
幼兒處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則就不容易走進孩子的心里，更不要說用愛的法則去教育，感化他們了。以下是作為幼兒園教師的自己的工作心得體會。
每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹蛦握{(diào)的，這是由幼教的任務和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質(zhì)。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。
作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境。
幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化，讓孩子不知不覺地會了;讓環(huán)境問題化，讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應給予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。
同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務的，那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟一體化的世界。
在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作。
幼兒園教師教育心得體會【篇8】
蒙特梭利語錄：“我聽了，但隨后就忘了;我看了，也就記得了;我做了，我就理解了?！蔽乙采钋械伢w會到：在做中才能真正的學習、運用和總結(jié)。
在代班過程中，我有三點強烈的感悟。
一、工作既要講求質(zhì)量又要講求效率
以前我學習或做事重在質(zhì)量，要做到自己比較滿意，對時間和效率看的比較淡，認為“自己勤奮點，多花點時間也可以把作業(yè)做的比較滿意。”現(xiàn)在我覺得勤奮要和效率并重。記得有句話說，老是加班的人，說明你的工作能力不強。所以我要告訴自己，做事要質(zhì)量效率并重，接受第一遍多花點時間去做中學習，下次再做同樣的工作時就要提供效率。
二、作為一名教師既要有母親的慈愛，又要有父親的威嚴。
母親的.慈愛是使幼兒喜歡你，產(chǎn)生對你的依戀和安全感，但是作為一個班級的組織者，只有慈愛是不夠的。每個幼兒也有自己的想法，如果都順著幼兒的想法，那集體的教學就幾乎沒有了。作為一個班級組織者，需要在幼兒的心理建立威嚴的形象，這樣教學工作才能比較順利的完成。
三、外在的教育經(jīng)驗理論需要自己在操作中實踐。
外在的教育經(jīng)驗理論很多很多，只有結(jié)合實際情況，在實踐中得來的才是屬于自己的。教育有法，而無定法，教育方法也和個人的氣質(zhì)性格有關。當在教育中遇到困難問題時，首先是要搜尋一下方法，通過自己思考，向他人請教、網(wǎng)絡或書本等多種途徑。
何老師是我各方面學習的楷模，她的聲音和形象一直激勵我!何老師正如她的一篇文章中所寫“學做快樂人”。我也會經(jīng)常提醒自己做一個快樂的人!
幼兒園教師教育心得體會【篇9】
通過這短時間的學習，在知識水平方面收獲頗多，現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得：
一、教育教學理念新，注重實效性
本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領潮人。
二、遠程教育平臺的搭建，成為教師成長的載體
這次培訓活動，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學習中成熟起來。
三、學以致用、明確目標 、著眼未來
聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學相關的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
幼兒園教師教育心得體會【篇10】
自從開展了“讀書讓我更有魅力”活動后，感謝園領導為我們選購了《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》這本書，這本必讀書籍它讓我學到了很多，我是一名工作2年的年輕教師，缺乏教育上的經(jīng)驗，不關注細節(jié)問題，不能很好的將自己學到的知識合理的運用到自己的工作上，這本書舉了很多的例子，讓自己受益匪淺，下面就是我看了這本書后的感想：
一、如何減少新入學幼兒的離別之苦
我所在的班級是中班班，孩子的年齡較小，第一次離開爸爸媽媽身邊來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，遇到的第一個問題就是怎樣讓幼兒盡快的適應幼兒園，喜歡上幼兒園和老師。剛開學時，我們會提醒家長下午起床后就來接幼兒回家，以后的幾天，每天增加半個小時，讓幼兒慢慢的適應新環(huán)境，看了這本書后驗證了我的做法是對的，逐漸增加幼兒在幼兒園的時間，讓幼兒輕松的適應幼兒園的一個途徑就是制定一個時間表。循序漸進的增加幼兒接觸新環(huán)境的時間，與其把孩子們強行的留在幼兒園太久使他們以后都不愿再來上學，還不如適當減少時間，讓他們回家時面帶微笑，盼著以后再來。
二、鼓勵幼兒開口說話
寶寶是一個比較內(nèi)向害羞的孩子，在平時大家在一起可以大膽的唱歌說話，可是當上親子課時，確不敢上小舞臺上表現(xiàn)自己，我會笑著走到他的面前拉著他的手鼓勵他大膽的走到小舞臺表現(xiàn)自己，當他站在小舞臺上時，我會拉這他的手，給他鼓勵給他安全感，表達自己對他的肯定，相信他一定會做的很棒！這樣反復幾次下來，寶寶已經(jīng)可以大膽的到小舞臺上表現(xiàn)自己，而且還可以自己獨自去跟小朋友拉手點數(shù)，一共來了幾位小朋友上親子課，豐豐的表現(xiàn)越來越棒了，所以細節(jié)的關注可以改變孩子，讓他變的勇敢越來越棒！與孩子的溝通交流不僅僅需要言語，一個會心的微笑或是一種舒緩的語調(diào)對他們來說都沒有著吩咐的含義，對于任何年齡段的孩子來說，身體的觸碰和其他肢體語言都是交流的重要方式，在日?；顒又?，我們可以不借助語言就表達自己的贊成和肯定，或者抱抱，拍拍他或者輕輕的撫摸都是對孩子最大的鼓勵。
三、對于教師自身的形象
幼兒教師工作室穿的衣服和鞋不僅要讓自己能很輕松自如地坐在地上，還要注意色彩的搭配，我們不是在銀行或公司上班，那里的員工制服都是深顏色或是灰色，我們的“顧客”是小朋友，因此我們的.著裝就應該讓這些小朋友感到賞心悅目，光鮮亮麗的色彩就是我們應該呈現(xiàn)在他們面前的形象的組成部分。我是一個在于穿著時比較喜歡暗色，例如：黑色，大部分時間都是穿黑色的衣服，看了這本書讓我感受到，可能自己的穿著也會影響孩子對顏色的感知和搭配，所以以后我會嘗試更多的顏色合理的搭配，呈現(xiàn)給孩子們一種光鮮亮麗的樣子。
讀了《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》這本書，真的讓我學到了很多，作為教師是多么地不容易，處理事情要拿捏適當、哪怕一件小事情的處理也要體現(xiàn)出正確的教育觀。孩子就是孩子，我們成人不要用過高的要求來對待他們。威廉。詹姆士說過：“智慧就是懂得應該忽略什么?！蔽蚁嘈?，細節(jié)決定成敗，不要放過日常工作中、與孩子們相處中、處理事情過程中的任何小細節(jié)，用心對待與孩子們的每一天，走向成功的職業(yè)人生。我會根據(jù)書中的實例合理的運用到自己的工作中，提高自己的工作，加油！
幼兒園教師教育心得體會【篇11】
首先，我非常感謝校領導給我這次外出學習的機會，在這短暫學習的半個月中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學有了更多新的認識。經(jīng)過 這次的培訓令我感觸很大。
首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”，幼兒美術教學活動的設計，讓孩子從小感覺到自己很能干!接下來是西安交大的兀靜老師，給我們談了幼兒園的藝術教育，學會在和孩子說話時舉手投足之間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的馬X寧教授，強調(diào)要關注孩子心靈的成長?！恳淮螌W習就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量!
教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。作為幼兒老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的.教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。
這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學理念，提升了活動創(chuàng)設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學活動的一個輔助與補充，是為教學而游戲，是教學的一種“裝飾品”，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學活動的靈魂。
此次培訓中，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽!
幼兒園教師教育心得體會【篇12】
通過讀一篇文章我的感受有很多。接下來我從4個方面談談我的感受！
首先，這位老師接過這個新的中班，就對這個班的孩子進行了診斷，做到心中有數(shù)，在以后的施教過程中，才會有針對性的方法！她選擇得方法是通過繪本閱讀，講故事比賽，鍛煉孩子的膽量與語言的表達！這一點讓我覺得作為一個幼兒老師必須要清楚的了解每一個孩子！
其次，在組織講故事比賽時，其他小朋友都很棒的講述了自己準備的故事，只有牛牛，沒有講故事。正是這樣，當其他孩子都有獎狀，很開心的時候，牛牛沒有，這也引發(fā)了后面“討要”禮物的話題！牛牛爸爸的做法確實是在很多老師眼中都毫無意義！但是后面在專家解決問題中也提到：老師有沒有及時了解孩子的想法，或許是孩子沒有準備好！如果老師聽孩子把話講明白，說清自己想說的，是不是就不會出現(xiàn)牛牛不講故事，也不會出現(xiàn)沒有得到獎狀不開心，更不會出現(xiàn)“討要”禮物的事情！這一點讓我想到，老師平時要多跟孩子們溝通交流，了解孩子的想法，多給孩子表達自己想法的機會！說出來了，老師了解了，才有助于發(fā)現(xiàn)孩子的問題，才會有解決問題的辦法！
再次，專家提到親子談話最重要！家長要做到多傾聽，少打斷。多帶孩子出去玩耍，接觸外面的世界，多一些視野！多跟小朋友接觸，懂得如何跟小朋友們交往！可以讓孩子當我們的小幫手，如給孩子安排值日生，讓孩子做一些力所能及的家務；還可以給孩子一個優(yōu)先選擇權，讓孩子自己去做一些選擇，而不是家長老師一味的給孩子安排好的，你就是選擇這個！當孩子做的很棒的時候，給予適當?shù)奈镔|(zhì)或精神上的獎勵！這樣孩子還會很高興的接受下一次任務！
最后，提到家園合力！老師要做到及時跟家長溝通，溝通孩子在園的表現(xiàn)。家長也要跟老師溝通，溝通孩子在家的表現(xiàn)，這兩者結(jié)合起來，才能讓孩子更好的，健康的快樂成長！
幼兒園教師教育心得體會【篇13】
云鵬是個愛挑食的小家伙，喜歡的菜能吃兩份甚至三份，不喜歡的菜只挑選下喜歡的，將不喜歡的留在盤里，然后就會對老師說：老師云鵬肚子疼。
第一次云鵬說的時候我們都信以為真，很緊張的抱過來揉揉肚子，喝電熱水，不再強求云鵬繼續(xù)吃，可是當讓云鵬收好盤子，坐到后面的時候，便沒有再說肚子痛。又一次，吃的是胡蘿卜、山藥燉排骨，云鵬將排骨和山藥都吃光光了，將胡蘿卜都留在了盤子里，然后又說肚子痛。
之后一段時間我都在觀察云鵬，只要吃雞蛋、胡蘿卜，云鵬都會說肚子痛，我們覺得有蹊蹺，上次也是將胡蘿卜留在了盤子里，我便順著孩子的話，像上次那樣，抱在了懷里，肚子痛我們要上醫(yī)院了，醫(yī)生要給我們打針，病才能好了，聽我一說，云鵬接著說不疼不疼了。我當時也有顧慮，如果孩子是真的肚子痛，聽我這樣一說以后會不會不敢告訴我們自己不舒服了呢，但一想，孩子不舒服都是能表現(xiàn)出來的，體溫、情緒等，都有不一樣的地方，心一想就放心了。
幼兒園教師教育心得體會【篇14】
有一次戶外活動時，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)草地上有許多枯樹枝，便紛紛停下腳步玩了起來。他們有的把樹枝插在泥土里，有的把樹枝折成一根根小棒，有的干脆把樹枝當成花束送給我……看著孩子們對樹枝這么感興趣，我便帶他們?nèi)ゲ莸嘏缘男∩狡聯(lián)旄嗟臉渲Α?/p>
在撿樹枝的時候，孩子們?nèi)滩蛔∧阋谎晕乙徽Z地議論起來，“樹枝為什么會斷呢?”“我知道，冬天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，小樹枝舍不得小樹葉，就陪著他一起落了下來。”“快看，我撿了這么多，待會兒插在泥土里會變成一棵棵小樹?！焙⒆觽儼褤斓降腵樹枝帶回了活動室。這些樹枝成了孩子們最喜歡的玩具：有的把樹枝折成小棒做起了排序游戲;有的用綠色卡紙剪成樹葉裝飾樹枝;有的在樹枝上掛上自己做的賀卡，變成了許愿樹;有的用縐紋紙把樹枝裝飾成漂亮的花枝……瞧!瑤瑤畫了許多蘋果貼在枝丫上，一根干枯的樹枝馬上變成了一棵果樹。
杰杰、佳佳、思思用長短不一的樹枝拼成了三角形、長方形、桌子、椅子、電視機等……于是，我進一步順應幼兒的興趣，充分利用他們喜歡的樹枝開展了一系列活動，讓幼兒進一步感受自然物的美。如在數(shù)學活動“5以內(nèi)的口編應用題”中，我利用樹枝和孩子們一起創(chuàng)編應用題;在科學活動“四季的變化”中，我和孩子們一起探索樹枝從春天到冬天的變化過程;在美術活動“冬天多么美”中，我請孩子們把樹枝粘貼在畫紙上進行創(chuàng)作……
幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有著強烈的好奇心，只要我們深入研讀幼兒，在一日生活中時刻關注幼兒的興趣和需要，用靈活多樣的方式支持、提升幼兒的游戲，就能滿足幼兒的探究欲望，促進幼兒的發(fā)展。
幼兒園教師教育心得體會【篇15】
近期我閱讀到了一本書，閱讀后，我感觸頗深。書中不僅僅講述了作為一名普通教師的一些煩惱和和困惑，并且我尤其喜歡書中的幾位幼兒教師的感慨，他們真心的表達出了自己的所感，說出可自己的所想。
在當今的社會里，大部分的人都處在了亞健康的狀態(tài)，作為教師，我們的心理問題也已經(jīng)被提上了日程，我們是教書育人的先行者，我們必須先調(diào)整好自己的狀態(tài)，才能讓我們的孩子們遠離心理問題的干擾。也許有人會說，你們作為幼兒園的老師，你們會有什么樣的心理問題呀，你們天天和天真無暇的孩子在一起，他們的思想簡單而單純，就算你們因為某種原因而出現(xiàn)了不適當?shù)男睦韱栴}，可是你們所面對的孩子們又會有什么樣的心理問題呢？作為一名幼兒教師，我們似乎一直都是這樣被人定位的，我們是孩子王，我們不應該有煩惱，我們應該是世界上生活的最愉快的人，可是，在書中我聽到了作為幼兒教師的苦衷，我理解他們所說的每一個自己遇到的問題，在此，我也想說說我對自己的幼教行業(yè)的感受。
我們的社會賦予了教師極其崇高的地位，諸如“太陽底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“園丁”“蠟燭”等美譽。然而，社會在賦予教師們神圣的光環(huán)的同時，卻往往忽視了我們教師們內(nèi)心的需要。在所有的教師群體中，幼兒教師又是特殊的一群。他們的收入沒有小學教師高，他們的社會聲望也沒有中學、大學老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。社會對幼兒教師們其實是頗為不公的！而幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任、所要掌握的教育技能都是小學、中學、大學教師所無法比擬的，可比起他們的付出，社會回報于他們的實在少之又少。作為社會職業(yè)群體中的一類，教師們活得很累，幼兒教師們更是需要社會的關懷。他們的社會付出和社會報償是不平等的，違背了社會交換理論的`公平、互惠原則。社會需要給幼兒教師們所付出的艱辛勞動以一個合理的報酬，滿足幼兒教師們作為一個普通人愛的需要、自尊的需要和自我實現(xiàn)的需要。
新生代的兒童是獨生子女的一代，是自我意識極強的一代，他們并不甘于聽任教師對他們的塑造。他們也在以這樣那樣的方式顯示自己的力量，對教師實施著反饋性的改造。在學校生態(tài)中兒童對教師的文化改造主要表現(xiàn)在物質(zhì)文化方面、制度文化方面和意識形態(tài)文化方面。如兒童讓幼教工作者認識到必須設計和他們身高相適宜的桌椅，制定和他們的身心發(fā)展規(guī)律相匹配的一日常規(guī)，形成能促進他們和諧、完整發(fā)展的兒童觀和教育觀等。
兒童對教師的文化改造是通過兒童直接的反饋強化和間接的質(zhì)疑詰難方式進行的。教師通過對兒童所反饋的信息的接收、編碼、意義解釋，調(diào)整自己的教學行為，接受兒童實施的文化改造。
幼兒教師在現(xiàn)實社會中的現(xiàn)狀，在一定程度上打擊了教師的積極性，消解了其作為一名幼兒教師的職業(yè)自毫感，泯滅了其對自我實現(xiàn)的終極價值的追求。我們常說對兒童要有一顆人文關懷的心，同樣對教師我們也需要有一顆人文關懷的心。
在肯定幼兒教師的教育者角色的前提下，我們首先應想到幼兒教師也是普通人，他們就生活在我們中間。作為普通人，幼兒教師也是一個需要繼續(xù)社會化的成人，而不是什么所謂的“完人”，他們同樣有自己的喜怒哀樂，有自己的興趣愛好，有自己的優(yōu)點和缺點。當認識到幼兒教師也是一個普通人時，我們的社會、家長、管理者、幼教培訓者就不會過多地苛求他們的幼兒教師、埋怨他們的幼兒教師，而會更多地寬容、理解、傾聽幼兒教師的心聲，關心幼兒教師的情感需要，更多地支持、幫助他們。
在幼教這片廣闊的天地里，我們還是可以尋找到很多很多的美好的東西，當我們在與家長的交流中出現(xiàn)問題時，當我們碰到無理取鬧的家長時，我們可以這樣想一想，幸好我們班只有這樣一位家長，那樣你就會讓自己在與這位家長的交流、溝通中，可以平心靜氣的好好談一談了。
當你和自己的同事因為某些很小的原因而意見不一時，你也可以這樣想，終于有了一個可以和我一起探討，切磋幼教理念的人，這樣我就可以成長的更快了嗎！解決幼兒教師的心理問題，就要求我們的社會要關注我們新時代的幼兒教師，要對他們有一個新的定位，不能在將他們定位在“孩子王”“保姆”等這樣的字眼上，要全方位的支持我們的幼兒教師，讓他們能夠全身心的投入自己的幼教崗位，更好的為我們的孩子服務.
幼兒園教師教育心得體會【篇16】
大班的孩子從這個學期開始已經(jīng)開始動筆書寫了，我們讓孩子書寫的都是一些最簡單的數(shù)字和字母，大部分的孩子握筆的姿勢正確，書寫也挺好的。但是也有一部分的孩子不會握筆，書寫不成行。這部分孩子的家長紛紛找到教師，問是不是孩子沒有認真學，或者是孩子太笨了……我要對各位家長說，你們別著急！孩子的能力發(fā)展有快有慢，家長和老師應耐心等待。
大班的孩子剛剛開始書寫，怎么可以一下子就給孩子下定論呢？這樣，無疑回給孩子背上思想包袱，影響他的發(fā)展，給他以后的學習造成一定的障礙。再者，從生理學的角度來看，人的手指小骨直到二十歲左右才發(fā)育完成，孩子的年齡只有四、五歲，許多細微的動作做不好也是正常的，像書寫的動作就是細微的動作，剛剛開始那筆時，多少孩子不會??！現(xiàn)在再看看都會了。
家長朋友不要以拔高的眼光去看孩子，你們可以試著回憶一下：孩子在不會說話的時候，只有兩、三年的時間，孩子不是什么都會說了嗎？而且說得非常好！就用等待孩子開口說話的耐心等待孩子可以正確握筆，并且寫出漂亮的字吧！家長朋友，請別急，您的孩子一定會很出色的！
幼兒園教師教育心得體會【篇17】
數(shù)學一門抽象邏輯思維學科，在幼兒園里歷來被認為一門課，這因為孩子年齡小形象思維占主要地位，邏輯思維幾乎等于零。幼兒這個年齡特點給數(shù)學教育帶來了很大難度，但幼兒園教育包羅萬象上至天文下至地理自然。科學無處不到，因此數(shù)學教育同時，幼兒園教育一個重要組成部分。怎樣教好數(shù)學讓孩子樂于學習數(shù)學，一直我苦思冥想問題？本學期我嘗試著從以下幾個方面找尋幼兒數(shù)學教育切入點初見成效覺得應該記下來。
第一遵循幼兒思維特點從形象入手教數(shù)學，幼兒園孩子大多3—6歲思維以形象思維為主導，只觀形象圖片們所喜愛于在教孩子們認識數(shù)字時，我便選擇了幼兒愛看動物圖片以《參觀動物園》為主題展開教學我將黑板和教室稍加布置動物園場景。就有了孩子們在我?guī)ьI下來到了動物園看到了一張張直觀形象色彩斑斕動物圖片，目不轉(zhuǎn)睛邊看邊數(shù)不一會兒數(shù)字，學完了下次孩子們想起可愛動物圖片一定會想起數(shù)字寶寶，你瞧數(shù)學學習不也很有趣嗎？
第二用孩子們愛玩特點讓孩子們手中有一點小玩具邊玩邊學，幼兒學數(shù)學手中有操作材料擺弄邊操作邊學習也可以收到良好預期學習效果，在教幼兒學習數(shù)分合時，讓孩子手中有雪花片給孩子自主探索數(shù)分于合，先還要老師講解幼兒才能操作。久而久之孩子們拿到雪花片便自己開始分合了，細心孩子會一個不落地分出數(shù)字。各種分法比起老師講孩子看“填鴨式”教學要好多了。
在孩子們生活環(huán)境中創(chuàng)設一定數(shù)學情境，從而讓孩子眼所見有數(shù)學。耳所聽有數(shù)學在長期潛移默化中漸漸喜歡數(shù)學，熟悉數(shù)學，提高孩子對數(shù)學興趣，有了興趣再學習一定會有好學習效果。
我班墻面上有孩子們親手制作活動鐘面，每一個鐘面上時間都是孩子們自己調(diào)整，孩子們有們時間觀念；有老師精心布置小火車圖案，在圖上孩子們可以學習序數(shù)正數(shù)和倒數(shù)本領，還可以學習相鄰數(shù)等……孩子們?nèi)逡蝗褐钢?、看看、講講、說說、有了這個數(shù)學情境教學起來更得心應手！
第四將數(shù)學問題設置在生動有趣故事中讓孩子們邊聽故事邊學數(shù)學，孩子們都喜歡聽故事，在教學中我將數(shù)學問題穿插其中，孩子們聽了故事學了數(shù)學激起了，學習興趣達到了預期學習。
總之找到了幼兒學習數(shù)學切入點讓孩子對數(shù)學有了興趣數(shù)學教育也會像音樂、美術一樣有趣孩子們會越來越愛數(shù)學！
幼兒園教師教育心得體會【篇18】
經(jīng)過朋友的推薦，向她借閱了《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》，回家后迫不及待地讀完了。這本書主要向我們幼兒教師提供了88個老師與孩子、與家長相處的細節(jié)，其中包括怎么樣與孩子交流，如何正確對待孩子所犯的錯誤等。讀完了這本書，我收獲很多。覺得這本書寫得很生動，貼切實際，對我們?nèi)粘５挠變航虒W工作很有幫助。
首先，作者認為，與孩子們?nèi)粘Ｏ嗵幹校诮徽劦臅r候老師要蹲下并直視孩子的眼睛，這樣會讓孩子覺得和老師的關系更親近，拉近師生關系。常常使用肯定的語句“你很好、你很棒”，培養(yǎng)孩子的自信。書中給了我很大的啟發(fā)，在今后的教學中要投入更多的精力，從日常中一些小細節(jié)做起，更好的與孩子交流與溝通。
其次，書中舉了很多的例子，老師在教育孩子的時候會遇到很多難題，比如當幼兒撒謊的時候，老師該怎么辦？老師應該以什么樣的方式去改正孩子的錯誤，是值得我們深思的。在日常的教學中，老師對待犯了錯誤的孩子通常的做法都是嚴厲批評，而作者認為，當孩子犯了錯誤的時候，老師們批評的語氣要適當，批評的是孩子的錯誤行為而不是孩子本人，這樣才能做到既能讓孩子及時改正錯誤，又不能傷了孩子的自尊心。
最后，作者認為良好的家園關系也是幼師教育工作中的中重要部分，特別是對那些剛剛?cè)雸@的孩子來說，不僅對孩子，對家長來說也是有心理壓力的，孩子在新的環(huán)境里生活會不會適應，家長也當心孩子在幼兒園會不會過的不好。這些都要我們的老師長時間和家長取得聯(lián)系，讓家長們了解到孩子在幼兒園的生活狀況，使得家長放心的把孩子交給老師。這些細節(jié)都是要求我們老師必須要注意的。
總之，在此時重新翻起此書再次閱讀時，還是感受頗多，以上就是我閱讀本書的一些感悟，希望在以后的教學中取得更好的成績。
幼兒園教師教育心得體會【篇19】
棟棟是個內(nèi)向抑郁的孩子，每天入園時總哭喪著臉，戀戀不舍地看著母親遠去的背影，眼含淚花無可奈何地坐到坐位上，一言不發(fā)。由于從小由爺爺奶奶帶大，他很少與同齡孩子接觸，到幼兒園后拒絕參加任何活動。我們曾幾次建議他加入小伙伴的游戲，他都固執(zhí)地搖搖頭。
一天早上，小朋友們都在大型玩具上快樂地上上下下，而棟棟仍獨自一人戰(zhàn)在一旁，像一個悲劇人物，可憐兮兮的，就是不往滑梯上爬。我走到他跟前蹲下來，仍然像往常那樣把他擁在懷里，但這次我沒說“棟棟，去和小朋友一起玩吧”，而是輕聲問：“棟棟，今天有沒有吃早餐?”孩子點點頭。我也沒有說“請用嘴巴告訴我”之類的話。因為對于一個膽怯懦弱的孩子，一味地提要求只會使他無所適從。我又接著問：“早上都吃了些什么呢?”
“粥……”這次我聽到他細得像蚊子叫似的聲音了。
“還有呢?”我又高興地問。
“蛋……”他又低聲說，頭仍垂在胸前。
“還有嗎?”
“咸菜……”
我禁不住笑出聲來：“是你自己吃的，還是媽媽喂的呢?”
“自己吃的?！闭f完他抬起頭，開始用那羚羊一般的眼睛望著我，我也柔柔地注視著他。目光的交流預示著孩子已向我敞開他的內(nèi)心世界。
“棟棟自己吃早飯，真是個好孩子!”我對著他豎起大拇指。孩子開始把頭貼在我胸前，過了一會兒，我拉著他的手并指著滑梯上的孩子說：“你看，他們玩得多開心啊，老師相信你一定能爬到上面去，像小鳥一樣滑下來，試試看，好嗎?”這次孩子點頭了，腳慢慢地向滑梯臺階上移動，爬到中間又回過頭來看著我，我趕緊朝他微笑、點頭，他又繼續(xù)往上爬。當他跟著別的小朋友滑下來時，他臉上的悲戚表情不見了，代之的是興奮、輕松。我知道孩子心頭的疙瘩已慢慢解開，開始向前邁步了，我又鼓勵了他一番。
接下來的`是經(jīng)常見到他融在小朋友當中，臉上時時露出燦爛笑容的身影了。
每個孩子具有不同的遺傳因素、家長環(huán)境及個性特點，每個孩子都具有征服未知世界，與別人交往的欲望。教師除了注意與孩子建立親密的類親子關系，更重要的是順應孩子心理發(fā)展的規(guī)律，運用教育技巧，走進孩子的內(nèi)心世界，以堅定的信任與執(zhí)著的耐心點燃孩子心頭自信的火種，使之燃燒起來，讓孩子時常保持愉悅的情緒，引導他們主動探索未知世界，使他們的潛能得以發(fā)揮。
幼兒園教師教育心得體會【篇20】
11月22日，第一場雪，如約而至！天氣預報幾天前都說有雪，我以為可能不下，就沒有把這件事放在心上。早上，收拾好東西準備上班，推開門，嚇了一跳，看到了門前的積雪，頓時心情很緊張，心想："怎么辦，這要怎么去上班？"可是別無選擇了，只能硬著頭皮騎電動車去了！一路上，心都提到嗓子眼了，稍不留神，就可能摔倒！每一分鐘對我而言，都過得如此漫長！終于，走到了大學路，可是眼前的景象讓我驚呆！橋上雪很厚，而且眼前清晰地可以看到，好幾個人已經(jīng)騎車摔倒！我還在想著，手和腳忽然不聽使喚了，腳下在滑著轉(zhuǎn)圈。本來就膽小的我，此刻覺得似乎到了世界末日，瞬間腦海里出現(xiàn)了各種被摔的很慘的畫面，那一瞬間，看到了路邊有個樁子，趕緊去抱著，還好只是轉(zhuǎn)了幾圈，沒有趴地上，手腕扭住了！
一臉恐懼，一臉委屈，一臉緊張，扶起來繼續(xù)往前走！騎不成，就推著走了十分鐘！剛好到了一段沒有雪的地方，就趕緊騎上，要不然估計離遲到也不遠了！騎了大概五分鐘吧，感覺不對勁啊，車怎么好像不走了，電量也達到了最低值，剛充過電，以前從未有過這情況，越來越覺得車好像有問題了，閘也壞了，剎不住閘，車也沒電！可是這時候離上班時間已經(jīng)不多了！路不好，車也壞，時間緊急！我真的當時都想流眼淚。就這樣幾乎完全用腳在雪地里一步步往前挪，頭發(fā)衣服都濕了，而且正好卡著打卡的點兒！就這樣一路煎熬著到了幼兒園，當時可以說什么心情都沒有了，這場突如其來的大雪讓我出門困難重重！
雪越下越大，因此今天孩子提前放學，可是我該怎么回家？默默地坐在一邊不吭聲，內(nèi)心糾結(jié)，掙扎！經(jīng)過一番掙扎后，還是決定去坐公交車！整整等了80分鐘，才盼來一輛車，跟著人群被擠上了車，想著這下心里可有安全感了，可是一路堵車，一路暈車，我已經(jīng)無力抱怨了，就是超級煩！只想靜靜地看著窗外，忽然聽到車里廣播在播放各種路況，幾乎全部是擁堵，結(jié)冰無法通行，電車打滑，騎不上橋，各種，以及路人互相幫助的場景！漸漸地，我平靜了下來，其實今天每個人都很不順利，上下班都很艱辛，都有心酸的故事，不是我自己，所以我要努力調(diào)整心態(tài)，把這些不順利的事看成是對自己內(nèi)心的一種考驗，遇事能不能冷靜下來，淡定下來。就這樣，一直不停地調(diào)節(jié)心態(tài)，坐了一個半小時車，走路一個半小時，八點半終于到家了！
想想這一天，過得可真慢，也過的可真夠揪心的，但是最重要的是最終安全到家，這已經(jīng)是最好的結(jié)果了！雪天帶給我們不一樣的經(jīng)歷，我想在人生中遇到的每件事都是最美的事兒，無論當時你喜歡或者不喜歡，接受或者不接收與，都是為了讓你學到點東西，所以一定要坦然面對，淡定，這是我今天學到的最重要的知識！
幼兒園教師教育心得體會【篇21】
離園前，我給班上的小朋友整理衣服，發(fā)現(xiàn)班上的一位小朋友鞋子穿反了。記得吃點心時，班上生活老師給他糾正過一次，玩游戲前，我也給他換過一次。這孩子好動，手快、腳快、嘴巴快、腦子反應也快，可為什么總是穿反鞋子呢?我拉著他的手，平心靜氣地問他：“你的鞋子反著穿舒服嗎?”誰知他居然回答說：“舒服?！边@孩子他一向敢做敢當，從不在我面前撒謊，看來，他說舒服一定有他的道理。于是，我說：“鞋子反著穿還舒服，我就想不明白?！彼麥惤业亩渖衩氐卣f：“鞋子太大了?！蔽一腥淮笪?。
鞋子大了一點，反著穿才便于活動。好辦法!多聰明可愛的孩子。這件小事使我聯(lián)想到：一個教師，要善于調(diào)查研究，細心觀察和分析事情的原委，正確對待幼兒反常舉動，這對于幼兒的身心健康是很重要的。如果教師對幼兒反常行為不問青紅皂白，僅憑表面現(xiàn)象和主觀判斷批評幼兒，不僅會壓抑幼兒的創(chuàng)造性和自主性，更會深深挫傷其自尊心和自信心。
幼兒園教師教育心得體會【篇22】
高三里花了些時間，認真學習了《幼兒教師88個成功的教育故事情節(jié)》這本書。這本書的作者是格溫。斯奈德?？铺芈?，在美國馬里蘭大學獲得幼兒教育專業(yè)碩士學位與。她汽車修理幼兒教育事業(yè)近30年，當過幼兒園教師、幼兒園園長、理工大學教師和教育培訓者。本書著重關系介紹如何培養(yǎng)兒童的社交技能和建立積極有益的家園關系兩個方面的內(nèi)容。她以講故事的方式提供了88個幼兒教師與孩子、與家長相處的細節(jié)，包括如何與孩子交流、如何應對孩子的錯判、如何幫助孩子學會合作與分享、如何與家長合作等。對于幼教工作者而言，可將此書比喻成自己的私人導師。
我非常贊同作者從始至終闡述的觀點：盡量給幼兒一定的自主權，讓他們有時間出去和自由去探索一個豐富多彩、安全可靠的環(huán)境。要想到玩耍對于小孩子來說并不是什么分散精力的壞事，相反，那是他們了解世界的一個重要途徑。要理解并尊重孩子自身的興趣愛好與能力發(fā)展水平。只要我們明察秋毫，他們就會給我們指明方向。
蘇格拉底說：“沒有反思的生活，是不值得過的集體生
活。”88個成功的教育細節(jié)中的每一個都發(fā)人深思，第一遍靜下心來看完這本書后我又細細研讀了第二遍。在重讀的過程中，我也在思考這樣幾個結(jié)構性問題：我在實際的工作和生活中應該借助如何利用這些案例呢？我可以試著做哪些其他工作？我應該在哪些方面有所改進？我應該怎樣靈活地應用這些道理來處理自己特殊的情況呢？反思自己的教師職業(yè)生涯，雖然已經(jīng)是有近20年的老教齡了，但也難再生成一些慣性，對自己的文化教育教學、對幼兒的關注、對家長工作等探究的深入還是不夠的，通過學習和自省也希望山東魯能自己在今后的教育教學中能不斷反思、不斷創(chuàng)新，形成對教學工作的新動力。
讀完這本書后，我覺得汲取我從書中吸取了很多有用的東西，給我下一階段的工作會帶來很大的幫助。我希望幼教工作者們都來看看這本好書。
幼兒園教師教育心得體會【篇23】
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所作，作者以一個小學生的名義，通過日記的形式講述了很小的故事，并將“愛的教育”融入這些故事里，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
書中的主人公恩里科是一位小學四年級的小男孩，他生長在一個充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是一個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的。
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命正如盛滿了酒的酒杯?！?/p>
“愛”是什么？我想，“愛”是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用文字形容愛的定義，但我知道擁有愛的人，付出愛的心，人生必定充實而無憾。
書中講到的人間各式各樣的情感，每一種都能震撼人心。愛國心，我們之中有多少人是真正忠心地熱愛著我們親愛的祖國的？你也許會對我說：“你別跟我講大道理?！彪y道我們就沒有感到這是多么令人戰(zhàn)栗的冷漠！
《少年愛國者》就為我們上了極其震撼的一課，說的是一個衣衫襤褸的少年從巴塞羅那乘船回家鄉(xiāng)意大利熱那亞，途中許多虛偽的人為了擺闊施舍了很多錢給他，其中有幾個人在挖苦少年國家的人民是：“下等的公民、強盜?！边@個怒不可遏的少年憤怒地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上，并且嚴正地怒吼：“我不要那些說我祖國壞話的人的東西?！?/p>
還有友情。同學之間的友情，是一直以來陪伴我們的成長、生活和學習的守護者。而又有多少人忽視了它的存在！書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊，是最最誠摯的友情。在我們的身邊也不是沒有，但是它又能打動我們中的幾個人？駝背的內(nèi)利，拄拐杖的羅貝蒂，他們要是出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實生活中，我想我也不能肯定會全心全意地幫助他們。
大人們的價值觀早已滲透到我們的心中，我們時?？梢月牭郊议L對孩子說：“某某的成績那么差，你少跟他在一起玩?！薄澳憧?，某某的功課那么好，你要跟她多做朋友啊?！边@些或多或少地帶著功利的色彩，吞噬著我們純潔的友情，使我們的天真越來越少，心計卻越來越多。這一切都是因為冷漠，對待純真的冷漠。
當然，書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和熱愛。其間有一對子女聽到父母親生意遭受了挫折，便主動向母親要求放棄今后的禮物，甚至在飲食方面也要有所節(jié)制。著一切讓父親聽到了，第二天這對父母買來禮物，悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下。
《愛的教育》描繪的各種愛如親子之愛、師生之情、朋友情誼、鄉(xiāng)國之戀……近乎完美，讓人流連忘返。
正如夏丐尊先生翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不稱其池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>
就讓我們一起努力，朝著相同的目標一起奮進吧！
作為一名教師，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。以前經(jīng)常聽到許多人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。仔細一想，這話雖然有道理，但一桶水如果不再添，也有用盡的時候。所以我覺得，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。
其實自己也深知，在教學中，書本是每一位教師無言的老師，所以讀書就是我們再學習、再提高的最快捷而有效的方式。以前我們的薛校長就經(jīng)常讓我們多讀書，但自己總是由于工作忙而沒有真正地去理解校長的一番苦心。直到上學期期末與省級名師面對面交流的時候，見識了趙昭老師那深厚的文化底蘊，面對學生，能滔滔不絕，對學生的引導于無形之中，而當面對我們老師時，他又能從教學理論到教學實踐，侃侃而談，讓我們每一位教師不得不佩服他的學識淵博。當時我一邊聽課，一邊想：如果上課的是我，我會隨機應變處理學生的每一次回答嗎？一名教師，只有自己的學識到了淵博時，自己的功底到了深厚時，才能讓課堂笑聲不斷，活而不浮，重而不澀，而趙昭老師真的可在稱得上是一位有著真才實學的學者吧！也正是這次交流，我才真正地理解了以前校長為什么總讓我們讀書，讓我們向智慧型，學者型的教師方向發(fā)展。這回我才真正認識到讀書的重要性，才真正地感覺到自己水平的低淺，需要充實的東西太多太多了。
所以在寒假中，我用心地選讀了一本深受大家喜愛的名著《愛的教育》。以前曾聽許多老師、學生都說讀過這本書，很有意思，但始終沒能真正去品讀，所以借著這次假期我終于品讀了這本書。當然書是向我班的孩子借的，因為有這樣一句話：書非借不能讀也。既然是借來的，所以讀的時候也就特別認真。果然當讀完之后，還真有些觸動。書中的一個個小故事雖然不能讓我們潸然淚下，激動萬分，但如果細細品味，我們卻真的可以被書中那一個個似乎就發(fā)生在我們眼前的小故事所打動，更讓我真正領悟到了故事中人與人之間的真誠的愛。
《愛的教育》這本書的作者是意大利著名的小說家、旅行家亞米契斯，這本書的寫作形式與眾不同，是以一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記為主要題材，描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身患殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西—同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛以及對祖國的愛。使人讀著讀著，猶如在愛的海洋中遨游，感覺特別溫馨。
由于這本書很經(jīng)典，所以被認為是意大利人必讀的十本小說之一，同時，它也是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國公認為最富愛心和教育性的讀物，被人們認定是每個家庭的必備藏書，特別受到青少年讀者的喜愛，對全世界億萬青少年的成長產(chǎn)生了深遠影響。而我覺得這本書更是我們每一位教師應該讀一讀的好書。因為書中一些發(fā)生在老師與學生之間的故事，仿佛就是我們與學生每天生活的縮影，而讓我受到啟發(fā)的還是在作品中，那些老師在處理學生的一些突發(fā)事件時與眾不同的處理方法。當然，雖然每位老師性格特點各有不同，但他們的出發(fā)點都是對學生的愛，他們的愛是那樣深沉，那樣有教育意義。
幼兒園教師教育心得體會【篇24】
11月22日，第一場雪，如約而至！天氣預報幾天前都說有雪，我以為可能不下，就沒有把這件事放在心上。早上，收拾好東西準備上班，推開門，嚇了一跳，看到了門前的積雪，頓時心情很緊張，心想："怎么辦，這要怎么去上班？"可是別無選擇了，只能硬著頭皮騎電動車去了！一路上，心都提到嗓子眼了，稍不留神，就可能摔倒！每一分鐘對我而言，都過得如此漫長！終于，走到了大學路，可是眼前的景象讓我驚呆！橋上雪很厚，而且眼前清晰地可以看到，好幾個人已經(jīng)騎車摔倒！我還在想著，手和腳忽然不聽使喚了，腳下在滑著轉(zhuǎn)圈。本來就膽小的我，此刻覺得似乎到了世界末日，瞬間腦海里出現(xiàn)了各種被摔的很慘的畫面，那一瞬間，看到了路邊有個樁子，趕緊去抱著，還好只是轉(zhuǎn)了幾圈，沒有趴地上，手腕扭住了！
一臉恐懼，一臉委屈，一臉緊張，扶起來繼續(xù)往前走！騎不成，就推著走了十分鐘！剛好到了一段沒有雪的地方，就趕緊騎上，要不然估計離遲到也不遠了！騎了大概五分鐘吧，感覺不對勁啊，車怎么好像不走了，電量也達到了最低值，剛充過電，以前從未有過這情況，越來越覺得車好像有問題了，閘也壞了，剎不住閘，車也沒電！可是這時候離上班時間已經(jīng)不多了！路不好，車也壞，時間緊急！我真的當時都想流眼淚。就這樣幾乎完全用腳在雪地里一步步往前挪，頭發(fā)衣服都濕了，而且正好卡著打卡的點兒！就這樣一路煎熬著到了幼兒園，當時可以說什么心情都沒有了，這場突如其來的大雪讓我出門困難重重！
雪越下越大，因此今天孩子提前放學，可是我該怎么回家？默默地坐在一邊不吭聲，內(nèi)心糾結(jié)，掙扎！經(jīng)過一番掙扎后，還是決定去坐公交車！整整等了80分鐘，才盼來一輛車，跟著人群被擠上了車，想著這下心里可有安全感了，可是一路堵車，一路暈車，我已經(jīng)無力抱怨了，就是超級煩！只想靜靜地看著窗外，忽然聽到車里廣播在播放各種路況，幾乎全部是擁堵，結(jié)冰無法通行，電車打滑，騎不上橋，各種，以及路人互相幫助的場景！漸漸地，我平靜了下來，其實今天每個人都很不順利，上下班都很艱辛，都有心酸的故事，不是我自己，所以我要努力調(diào)整心態(tài)，把這些不順利的事看成是對自己內(nèi)心的一種考驗，遇事能不能冷靜下來，淡定下來。就這樣，一直不停地調(diào)節(jié)心態(tài)，坐了一個半小時車，走路一個半小時，八點半終于到家了！
想想這一天，過得可真慢，也過的可真夠揪心的.，但是最重要的是最終安全到家，這已經(jīng)是最好的結(jié)果了！雪天帶給我們不一樣的經(jīng)歷，我想在人生中遇到的每件事都是最美的事兒，無論當時你喜歡或者不喜歡，接受或者不接收與，都是為了讓你學到點東西，所以一定要坦然面對，淡定，這是我今天學到的最重要的知識！