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2023年實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)范文

時(shí)間: 彭永0 分享

2023年實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)范文(7篇)

對(duì)于我們實(shí)習(xí)的心得體會(huì)是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。下面是小編給大家整理的2023年實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)范文,僅供參考希望能幫助到大家。

2023年實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)范文

2023年實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)范文篇1

當(dāng)我踏進(jìn)這所學(xué)校的大門(mén)時(shí),我知道我將在這里度過(guò)四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活。在我開(kāi)始實(shí)習(xí)之前,我會(huì)想:實(shí)習(xí)生活是忙碌的還是悠閑的呢?實(shí)習(xí)生活是豐富多彩的還是無(wú)聊的呢?實(shí)習(xí)生活是充實(shí)的還是空虛的呢?在這所學(xué)校呆的一個(gè)多星期的時(shí)間告訴我:我的實(shí)習(xí)生活是充實(shí)的。

雖然在大學(xué)里,我們是學(xué)生,但是在這個(gè)學(xué)校,我們就是老師,我們肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任。作為一位老師,我們需要備課和上課。為了上好每一堂課,充分備課是非常重要的。只有充分備課,我們才能從容地上課。我們會(huì)在周一到周五的工作日備課,我們還會(huì)在周六日跑到辦公室去認(rèn)真?zhèn)湔n。師者,傳道授業(yè)解惑也。在上課時(shí),我們不僅為學(xué)生講解教學(xué)內(nèi)容,還為學(xué)生解決問(wèn)題。除了備課和上課,我們每星期至少要聽(tīng)四堂課,并做好聽(tīng)評(píng)課記錄。通過(guò)聽(tīng)課,我們可以向其他老師學(xué)習(xí)如何講解教學(xué)內(nèi)容、如何拓展知識(shí)點(diǎn)、如何活躍課堂、使用什么教學(xué)方法等。每個(gè)星期,我們還需要寫(xiě)一篇教學(xué)反思和一個(gè)教育故事。教學(xué)反思是指教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再反思,并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。通過(guò)教學(xué)反思,我們會(huì)回想自己在教學(xué)時(shí)的場(chǎng)景,總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,提出改進(jìn)措施。對(duì)于優(yōu)點(diǎn),我們會(huì)繼續(xù)保持。對(duì)于缺點(diǎn),我們會(huì)思考自己該怎樣改進(jìn),也會(huì)找指導(dǎo)老師或其他的老師詢(xún)問(wèn)他們對(duì)于我們?cè)诮虒W(xué)中的不足的看法并讓他們提出一些建議或改進(jìn)措施。通過(guò)寫(xiě)教育故事,記錄我們與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,既可以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還可以成為未來(lái)的一份美好回憶。

在空閑時(shí),我們也會(huì)自己做飯,并且利用周六日去超市買(mǎi)了必要的廚具,還買(mǎi)了想要吃的菜。等一切都準(zhǔn)備好后,我們就自己動(dòng)手做了屬于我們自己的第一頓飯。做好后,我們圍在一張小桌子周?chē)?,慢慢品嘗我們自己做的美食。雖然不是山珍海味,但在我們看來(lái)這頓飯卻是在這兒吃的最好吃、最有家的味道的一頓飯。

這就是我們的實(shí)習(xí)生活,充實(shí)并且快樂(lè),充實(shí)的實(shí)習(xí)生活可以使我們學(xué)到更多。希望我們?cè)诔鋵?shí)的實(shí)習(xí)生活中得到鍛煉,不斷提高教學(xué)水平,成為一名合格的教師!

2023年實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)范文篇2

實(shí)習(xí)的日子說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。在10月17日開(kāi)始,我們?cè)诨笔a實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)始了為期三周的實(shí)習(xí)生活。從一開(kāi)始的度日如年到最后的依依不舍,在幼兒園這三周的實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了許多課本上所學(xué)不到的知識(shí)。

保育員這一詞是我上幼師以來(lái)才聽(tīng)說(shuō)的。在我的腦海里沒(méi)有這個(gè)概念,在見(jiàn)習(xí)初期,我遇到了許多困惑的問(wèn)題,主要是不知道從什么地方去下手去幫老師管理幼兒。班中的指導(dǎo)老師看出了我的疑惑,教給我許多小竅門(mén),才使我在后來(lái)的時(shí)間能順利的和幼兒相處,。在保育方面,我對(duì)幼兒很關(guān)愛(ài),比如“幫他們提褲子,喂飯,梳頭等等,在做這些事情的時(shí)候也培養(yǎng)了我的耐心,恒心和細(xì)心。每天“下班”后我都會(huì)西靠總結(jié)我一天鎖遇到的問(wèn)題和收獲。好的地方在于能夠很快的適應(yīng)幼兒園的工作內(nèi)容,不足的地方主要是做事情還不夠細(xì)心,沒(méi)有完全根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育工作。

這一次的實(shí)習(xí)收獲是巨大的,實(shí)習(xí)之前形而上學(xué)的思考模式和見(jiàn)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有著本質(zhì)的差異。通過(guò)三周的實(shí)習(xí),至少使自己能夠明白這樣一個(gè)道理,自己欠缺的東西依舊很多,還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能。以及對(duì)自我的潛質(zhì)和專(zhuān)業(yè)理論的強(qiáng)化等等這些都需要在未來(lái)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到重視和提高。

游戲是幼兒園幼兒最主要的活動(dòng)之一,這是我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的,幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè),經(jīng)歷社會(huì)經(jīng)驗(yàn),學(xué)得知識(shí),它在幼兒園中起著重要的作用,對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著重要的影響。在參加幼兒游戲活動(dòng)中,我和孩子們建立了深厚的感情,到了最后,我很舍不得離開(kāi)他們。他們一樣也很喜歡我。他們還天真的說(shuō)要和我一塊回學(xué)校上學(xué)!這些感情是要用真心換取的,對(duì)待幼兒要真心,坦誠(chéng)!

經(jīng)過(guò)這三周的實(shí)習(xí)生活,讓我初步嘗到了身位教師的酸,甜,苦,辣?;貙W(xué)校后,我會(huì)更加認(rèn)真的學(xué)習(xí),位今后自己工作多做一些“功課”,當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師,能夠肩負(fù)起一份責(zé)任,希望以后真正工作的時(shí)候能夠扛起重任,不讓自己后悔。

2023年實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)范文篇3

在一段的實(shí)際教學(xué)生活后,備這一環(huán)節(jié)讓我頗有感觸。

作為一名教師,要上好一堂,教案的準(zhǔn)備工作非常重要,這一過(guò)程稱(chēng)之為備。備包括備教材、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)過(guò)程等,但因?yàn)橐恍┤粘,嵥榈氖虑檎紦?jù)了教師大部分時(shí)間,實(shí)際上的備就等同于寫(xiě)教案了。教師平時(shí)在學(xué)校上、改作業(yè)、參與一些活動(dòng)等等,已占去了大量的時(shí)間和精力,用于思考的時(shí)間少之又少,然而為了應(yīng)付學(xué)?;蛏霞?jí)的檢查,教師按固定的格式填寫(xiě)好教案本上的內(nèi)容,工整的書(shū)寫(xiě)上去,這樣教師們大部分的時(shí)間用于了“書(shū)寫(xiě)教案”,然而這樣精工細(xì)寫(xiě)的教案等檢查后便放進(jìn)了抽屜,上前教師還得重新備,這樣的備造成了備與上的分離現(xiàn)象,這樣備便成了一種擺設(shè),這樣的備是事倍功半的。

一節(jié)是否有效果,不只在于學(xué)生方面,老師也是十分重要的。對(duì)教材的充分理解,然后備好一節(jié),上前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,對(duì)教案的熟悉,都是必不可少的。到了上的時(shí)候,老師良好的教學(xué)素質(zhì),對(duì)堂的掌握,教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),有沒(méi)有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo),只有做到這些才能最終達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。

所以,我覺(jué)得備這一個(gè)環(huán)節(jié),是上有效的前提。教學(xué)是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程,但并不意味著不需要備。相反,有效的教學(xué)對(duì)備的要求是很高的。備要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的差異和為每個(gè)學(xué)生提供積極活動(dòng)的條,能為師生在教學(xué)過(guò)程中共同交流活動(dòng)提供條,能促使堂變成活躍、有趣,有效的堂。這就需要教師深入鉆研教材,改變傳統(tǒng)的備模式,讓備真正服務(wù)于堂教學(xué)。

所以教師一定要認(rèn)真鉆研教材,為備打好基礎(chǔ)。每一位教師都要認(rèn)真去讀、去感悟、去領(lǐng)會(huì)教材,了解教材的精神和意圖,把握教材所提供的教學(xué)活動(dòng)的線(xiàn)索,分析教材所體現(xiàn)的思想、方法,這樣才能體會(huì)教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,備出高質(zhì)量的教案。而不只是表面上去,分裂的去備。

2023年實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)范文篇4

實(shí)習(xí)就剩下短短的一個(gè)月了,如何站好最后一班崗,我想了很多辦法幫助學(xué)生們更快的進(jìn)步。

授人以魚(yú)不如授人以漁,教給孩子再多知識(shí)也不如交給他們做題的方法技巧??傉f(shuō)興趣是孩子最大的老師,所以運(yùn)用多種方法讓孩子們對(duì)這一學(xué)科更感興趣,比如說(shuō)讓更加接近他們的現(xiàn)實(shí)生活,讓評(píng)語(yǔ)更加生動(dòng)活潑都是不錯(cuò)的辦法。在學(xué)科學(xué)習(xí)上,語(yǔ)言不外乎聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),英語(yǔ)也是這樣。

所以在學(xué)科教學(xué)上我將在這四個(gè)方面訓(xùn)練我的小孩們。首先說(shuō)聽(tīng)力,在堂上我已經(jīng)有意慢慢增加學(xué)生們上的堂用語(yǔ),逐步向純英授的方向努力,這就在無(wú)形中慢慢鍛煉他們的英語(yǔ)聽(tīng)力。其次,充分運(yùn)用發(fā)的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)冊(cè),保證每個(gè)單元都能跟著進(jìn)度練下,充分利用早讀時(shí)間練習(xí),達(dá)到在有限的時(shí)間里最大限度的提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。說(shuō)這一方面不僅僅是對(duì)于內(nèi)容的說(shuō),更是對(duì)于本知識(shí)點(diǎn)中語(yǔ)法的運(yùn)用以及口語(yǔ)練習(xí)。讓孩子們敢于說(shuō),敢張嘴才是目的主旨所在。幾十年總在講我們學(xué)的是啞巴英語(yǔ),卷子做了很多但不敢張嘴,所以要改變這個(gè)現(xiàn)象我們就要鼓勵(lì)孩子們敢于張嘴,大膽的說(shuō)出。

讀上說(shuō),鍛煉學(xué)生們fastreading和intensivereading的能力,使學(xué)生們達(dá)到在有限的時(shí)間里最大限度的提取自己所需的知識(shí)。與此同時(shí)不僅僅將眼界局限于現(xiàn)在,而是推薦他們等多的英語(yǔ)讀物,拓寬英語(yǔ)的閱讀面。我們常說(shuō)語(yǔ)感,語(yǔ)感的培養(yǎng)從哪里呢,就是從讀和說(shuō)上,有的時(shí)候說(shuō)得多了,語(yǔ)感就練出了,我們甚至可以利用語(yǔ)感做很多題。寫(xiě)我將會(huì)注意兩方面,一個(gè)是寫(xiě)的內(nèi)容,做到語(yǔ)法和拼寫(xiě)不出錯(cuò)、少出錯(cuò),二是做到學(xué)生們對(duì)于字的書(shū)寫(xiě)的提高。一手好字總會(huì)加分不少,所以書(shū)寫(xiě)也至關(guān)重要。

此外,成績(jī)從不是判斷一個(gè)孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于這個(gè)階段的孩子說(shuō)一起皆有可能,他們有著很大的可塑性和變化空間,但有的時(shí)候也會(huì)容易走彎路,所以,要多和孩子們談?wù)勑牟⒓皶r(shí)關(guān)注他們的內(nèi)心變化、走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,明白孩子們的困擾和疑惑所在,才能幫助他們更好的進(jìn)步。

走近學(xué)生更要走進(jìn)學(xué)生,未可期,一起進(jìn)步吧!

2023年實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)范文篇5

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”——如果有人要我用一句話(huà)總結(jié)出自己一個(gè)多月來(lái)的實(shí)習(xí)體會(huì),陸游的這句古詩(shī)那是再恰當(dāng)也不過(guò)了。

在發(fā)城初中的日子里,自己感覺(jué)學(xué)到了許多,學(xué)會(huì)了許多,也思考了許多。

上個(gè)學(xué)期,學(xué)校里組織了微格教學(xué)的試講,自己按照自己所喜歡的思路去準(zhǔn)備、去練習(xí),貌似講得還不錯(cuò)。但到了發(fā)城,我發(fā)現(xiàn)自己原本的授課思路在這里并不怎么適用。這里的學(xué)生或許是因?yàn)檫^(guò)于靦腆,很少有學(xué)生愿意主動(dòng)回答老師所提的問(wèn)題,那么完全自主探究性的學(xué)習(xí)方式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就不太合適。于是我便折中了一下,采用教師引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行授課,起到了很好的效果。因地制宜,因材施教。作為一名教育工作者,要在實(shí)踐中不斷地使自己融入到學(xué)生當(dāng)中,這樣才能夠更為有效地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

另外,在發(fā)成初中,自己的各個(gè)方面都得到了全面的鍛煉。辦黑板報(bào)、陪學(xué)生們跑操、幫老師種樹(shù)、做運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判長(zhǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生演講、教計(jì)算機(jī)以及輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)等等,感覺(jué)自己的實(shí)習(xí)生活充實(shí)而有意義,有趣而又有成就感。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“夢(mèng)想是美好的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的”,但我卻不以為然。我認(rèn)為,夢(mèng)想固然美好,但如果僅僅停留于想象,它就如同海市蜃樓一般,可望而不可即。只有通過(guò)自己的實(shí)踐、自己的努力,自己才能夠真正獲得提高,獲得收獲。

絕知此事要躬行,我們一起準(zhǔn)備、出發(fā)!

2023年實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)范文篇6

在我看來(lái),作為一個(gè)教師首先要注意自己的說(shuō)話(huà),要練習(xí)自己的口才??诓攀且粋€(gè)人最大的資本。一個(gè)教師,即使做不到口若懸河、滔滔不絕,但最起碼要讓我們的語(yǔ)言生動(dòng)有趣,學(xué)生才會(huì)喜歡我們的課。一個(gè)說(shuō)話(huà)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)、沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫的老師,縱有再高深的知識(shí),也很難讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課。所以要想做一名出色的老師,就要想法設(shè)法錘煉自己的語(yǔ)言,力求生動(dòng)幽默,激發(fā)起學(xué)生的興趣。

傳說(shuō)清朝末年北洋大臣李鴻章有個(gè)遠(yuǎn)房親戚,他去參加鄉(xiāng)試,由于不學(xué)無(wú)術(shù),試卷到手卻什么也不會(huì),最后到交卷的時(shí)候沒(méi)轍了,就在試卷末尾寫(xiě)了一行歪歪斜斜的字:“我是李鴻章大人的親妻”,可是他不會(huì)寫(xiě)“親戚”的“戚”竟寫(xiě)成了“妻子”的“妻”。這位主考官就相當(dāng)?shù)挠哪?,你猜他怎么樣批改?他批了六個(gè)字“所以我不敢娶”,他將錯(cuò)就錯(cuò),把錄取的“取”寫(xiě)成娶妻的“娶”。我在寫(xiě)批語(yǔ)時(shí)比較注重于鼓勵(lì)學(xué)生,有一名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有些消極,于是我給他批上“加油吧,少年”,從此他也按時(shí)交作業(yè)了。我感到很欣慰。

教育家孔子說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”。學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中,如果能夠達(dá)到樂(lè)此不疲的境地,就歸功于教師語(yǔ)言趣味性。教師在引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,如果我們能夠用妙趣橫生的語(yǔ)言激發(fā)他們,讓學(xué)習(xí)的全程活動(dòng)生動(dòng)活潑,必然能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率。教學(xué)語(yǔ)言的首要前提是動(dòng)情,然后有趣。趣味性的語(yǔ)言是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一個(gè)重要因素。

教師的教學(xué)語(yǔ)言不僅要講究藝術(shù),更要注意說(shuō)話(huà)技巧。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),要注意聲調(diào)的變化,發(fā)音輕重,速度快慢,抑揚(yáng)頓挫,起伏跌宕等都要有講究。同時(shí)還要根據(jù)教材文本內(nèi)容的主次,詳略,難易程度不同,確定自己相適應(yīng)的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)變化,力爭(zhēng)教師的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)內(nèi)容和諧,與教學(xué)過(guò)程和諧。避免貧乏、呆板、干癟、枯燥的無(wú)色語(yǔ)言,忌諱表達(dá)含糊,闡述不明,含混不清,半吞半吐,或者具有語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤的毛病語(yǔ)言、無(wú)效語(yǔ)言,那樣會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中就出現(xiàn)過(guò)以上錯(cuò)誤。雖然我現(xiàn)在語(yǔ)速控制得還可以,但是語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練幽默。教師語(yǔ)言是一門(mén)學(xué)問(wèn),我在接下來(lái)的一段時(shí)間里會(huì)不斷練習(xí),爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)掌握語(yǔ)言藝術(shù)和說(shuō)話(huà)技巧。

2023年實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)范文篇7

你所理解的語(yǔ)文課是什么樣的?今天我和我的同學(xué)們一起上了一堂“不一樣”的語(yǔ)文課—室外語(yǔ)文課。

在一個(gè)星期前,我和語(yǔ)文組的另一位老師籌劃怎么才能帶來(lái)一堂獨(dú)特又有效的室外的語(yǔ)文課。這著實(shí)有些困難,面對(duì)有些活潑的學(xué)生們?cè)谑覂?nèi)上課我還有些把握可想到他們下課那“瘋狂奔跑的”樣子,我就有了些顧慮,擔(dān)心到了操場(chǎng)的他們像魚(yú)兒見(jiàn)了水一樣更加難以引導(dǎo)了??伤紤]再三我還是決定和2班語(yǔ)文老師共同開(kāi)展一個(gè)語(yǔ)文小競(jìng)賽,來(lái)一堂室外語(yǔ)文課,隨著我們的準(zhǔn)備我對(duì)這堂課也更加充滿(mǎn)了信心。

在預(yù)備鈴前,同學(xué)們都已拿著語(yǔ)文課本到操場(chǎng)上集合完畢,并準(zhǔn)備好了隊(duì)形。

上課鈴響后,我們兩位老師向同學(xué)們說(shuō)明了本次語(yǔ)文小賽的比賽流程。

參與者:七年級(jí)二班和四班

競(jìng)賽主要內(nèi)容:前三單元要求背誦的古文和詩(shī)歌。

競(jìng)賽環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié):比比誰(shuí)聲大(班級(jí)對(duì)抗)

1、選取《竹里館》和《春夜洛城聞笛》,兩個(gè)班共同背誦,比一比哪個(gè)班的聲音更加洪亮。

(剛開(kāi)始選取較簡(jiǎn)單易背誦的詩(shī)歌,讓學(xué)生全員積極參與到此次比賽中,加強(qiáng)他的自信心。聲音的洪亮可以在某種程度上讓他感到放松適應(yīng)本堂的環(huán)境。)

2、選取《木蘭詩(shī)》,分段分班級(jí)進(jìn)行背誦。

(通過(guò)分段分班級(jí)可以使他們聽(tīng)到其他同學(xué)、班級(jí)以及自己的聲音,在對(duì)比中了解自己的背誦情況。好的可以更加自信,不足的更加清楚自己的不足在哪里。同時(shí),可以增強(qiáng)同學(xué)們的班級(jí)自豪感榮譽(yù)感。)

第二環(huán)節(jié):我們頂呱呱(小組對(duì)抗)

選取《孫權(quán)勸學(xué)》 《賣(mài)油翁》分小組進(jìn)行比拼。

(由本班教師去對(duì)班挑選小組,保證了選組的公平性,其他同學(xué)作為監(jiān)督者,提高學(xué)生們的參與度。共進(jìn)行三次,勝利組每次給班級(jí)加三分。)

第三環(huán)節(jié):誰(shuí)與我爭(zhēng)霸(個(gè)人對(duì)抗)

在每個(gè)班各抽取一個(gè)人,進(jìn)行提問(wèn),提問(wèn)內(nèi)容《木蘭詩(shī)》、《賣(mài)油翁》、《孫權(quán)勸

學(xué)》課下注釋5個(gè),每個(gè)一分。

(抽取方式,例:首先由2班進(jìn)行抽取,教師隨機(jī)說(shuō)出兩個(gè)數(shù)字34,代表第三行第四列的同學(xué),教師對(duì)其進(jìn)行提問(wèn),該同學(xué)回答完畢后再閉眼說(shuō)出一組數(shù)字來(lái)抽取對(duì)班同學(xué),由該同學(xué)提問(wèn)對(duì)班同學(xué),以此類(lèi)推。共進(jìn)行四組,回答結(jié)束后由教師評(píng)判分值。通過(guò)代表班級(jí)進(jìn)行提問(wèn)或接受提問(wèn)可以增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感并且加深記憶力。)

第四環(huán)節(jié):角色小挑戰(zhàn)(自己結(jié)成小組,三人一組)

1、 選取內(nèi)容《賣(mài)油翁》,進(jìn)行賣(mài)油翁內(nèi)容角色有感情誦讀。

(給同學(xué)們5分鐘結(jié)組準(zhǔn)備時(shí)間,哪一組先準(zhǔn)備好先去前面進(jìn)行比賽。這可以加強(qiáng)

學(xué)生們本班級(jí)的班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力,同時(shí)也可以不斷的提高鍛煉自己,明白小組合作的重要性。)

第五環(huán)節(jié):總結(jié)

教師進(jìn)行班級(jí)分?jǐn)?shù)總結(jié),宣布勝利班級(jí),同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),加強(qiáng)學(xué)生們的自信心,并說(shuō)一些結(jié)束語(yǔ)來(lái)促進(jìn)兩班關(guān)系。

在此次競(jìng)賽活動(dòng)中,我看到了同學(xué)們?yōu)楦?jìng)賽所做的努力,并看到了他們享受競(jìng)賽努力參與到競(jìng)賽中的熱情。在本次競(jìng)賽中看到他們通過(guò)自己的努力獲得了勝利,我也很開(kāi)心??吹剿麄冮_(kāi)心的笑臉我也覺(jué)得很幸福。我相信他們會(huì)更加優(yōu)秀而我也會(huì)為此不斷努力,我要做到的不只是帶給他們課本上的知識(shí),還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幸福感讓他們更加喜愛(ài)語(yǔ)文,更加熱愛(ài)生活,積極向上!希望你們能在以后得日子里更加努力更加有所得。

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