鄉(xiāng)村小學(xué)教師展示課心得5篇

為了記錄自己的小學(xué)工作感想，作為一名教師，應(yīng)該結(jié)合自己的經(jīng)歷書寫一篇心得體會。那么,一起來學(xué)習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)村小學(xué)教師展示課心得5篇，歡迎閱讀。

鄉(xiāng)村小學(xué)教師展示課心得精選篇1

為了促進輔導(dǎo)區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學(xué)習，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我和其他五名老師與20__年10月11日——15日來到小學(xué)開展了為期一周的輪崗交流學(xué)習，在交流學(xué)習的這一周我有著非常多、非常深的感觸。

我曾經(jīng)也在村小上過一年的課，想到要去村小，就好像又看到我所教的迎風小學(xué)的孩子們，回到了他們的身邊，所以對這次的學(xué)習，我非常的期待。村小的環(huán)境與其他沒有在村小呆過的老師相比，我相對比較適應(yīng)。那一周，老天爺好像在考驗我們，天下著蒙蒙細雨，的地勢較高，天氣有點冷，交通不是很方便加之下雨，行駛的路上難免顛簸，但路途的風景很美，讓我們覺得好像來到了世外桃源，我們的心情都很輕松，豁然開朗、如釋重負，一路上我們都有說有笑，并沒有因為惡劣的地勢天氣而影響心情。最后，我們還是通過了老天爺?shù)目简?，沒有氣餒、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責。

小學(xué)的孩子們和迎風的一樣，純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。剛走進學(xué)校，孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們，時而還在議論著什么。由于天氣的原因，很多孩子腳上都穿的是深筒靴，那幾天，五顏六色，各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風景線，再從其他老師和學(xué)生的口中，我還知道有些孩子上學(xué)要走一兩小時的山路，可謂翻山越嶺，天剛亮就從家里出門，到學(xué)校鞋子、褲子都是濕的，濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學(xué)習，等到放學(xué)回家天都快黑了，而那時他們才吃午飯。但孩子們并沒有因為辛苦而放棄學(xué)習，他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。

坑坑洼洼的操場、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺、體育器材缺少甚至沒有器材，富裕些的孩子自帶了乒乓球，拮據(jù)些的孩子只能圍著操場做各種游戲，但他們卻還是那么快樂、滿足。

小學(xué)的教師大都是周圍的人，他們在上課的同時還兼有農(nóng)活，基本上是課完了回家去又干農(nóng)活。尤其是二年級的付相康老師，他已經(jīng)年老了，家隔學(xué)校有一段距離，據(jù)了解，他每天都走路上課，放學(xué)后回去后還要做午飯吃，還要干農(nóng)活，而且他還是一名名辦老師。但他并沒有因為每天的奔波而抱怨，他依然在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻，這讓我對這位老師頓時豎然起敬，心生憐憫。

在小學(xué)，本以為我是教二年級的，由于種種原因，我被安排上五年級數(shù)學(xué)兼班主任。

當時，我十分的害怕，作為一名新老師，我工作一年，沒有接觸過高年級，加之我不喜歡數(shù)學(xué)，又沒有教參書，只有一本數(shù)學(xué)書，我能不害怕嗎？當時我心里在打退堂鼓，該怎么辦，害怕上不好課，害怕學(xué)生聽不懂。但在老師們的鼓勵和無奈下，我還是決定去挑戰(zhàn)一下，安慰自己說：“說不定這是一個鍛煉的好機會，一定要努力”。于是，我大膽的邁出了第一步——開始備課，遇到不懂的就主動向老師們請教。走進五年級的教室，孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我，看著一張張充滿朝氣的面孔，仿佛看到我以前教的孩子們，這不正是我想要的嗎？就把對那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧！我充分的自信了，默默地告訴自己：“我一定要盡職盡責去教導(dǎo)他們，除了知識還有做人的道理”。

五年級的孩子跟我想象中不一樣，他們很聽話，上課紀律好，非常認真，遇到不懂的愛問，與我的配合非常好，我們也經(jīng)常一起交談，也許他們和我一樣都很珍惜這短短的相處時間吧。時間總愛與你作對，當你想留住它時，它卻溜得飛快。臨走的情景和我當時離開迎風一樣，我多么不忍心告訴孩子們，老師要離開了。那一節(jié)課，本來有千言萬語的想說，但卻哽咽，怎么也說不出話來，怎么也舍不得道別。最后，我還是把當初接受上數(shù)學(xué)時的心情說了出來，上的不好，希望孩子們見諒。但孩子們都是很好，我上的很細，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話，但我還是很高興。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語。

在這幾天的教學(xué)中，我都不時的糾正孩子們一些不好的習慣，如：書寫規(guī)范、美觀，同學(xué)之間相處，良好的學(xué)習習慣等。還利用班隊課的時間，給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡，他們都聽得很認真，對他們的觸動都很大。見著這個機會，我便告訴他們：“你們雖然沒有親身經(jīng)歷過地震，但換做是你們，你們一樣和那些小朋友一樣偉大，會為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切，甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室里上課時多么的幸福。那么，現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學(xué)之間的友誼，互幫互助，團結(jié)友愛，好好學(xué)習”。

時間終究是無情的，由于有事，我只好提前結(jié)束了這次學(xué)習，星期四那天，我?guī)е鴮W(xué)校、對老師、對孩子們的不舍和留念離開了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看向窗外，希望能多看見幾個孩子，沿途的風景還是那么美，但我卻再也沒有看風景的心情。

10月25日下午，我突然收到小學(xué)五年級一名叫李闖的孩子的短信，他在短信中寫到：“扶老師，我們都很想你，希望你回來教我們”，那一刻，我的心情既激動又難過，一張張熟悉而又陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真爛漫的笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前，心里嘀咕著：“孩子們，你們好嗎？老師也想你們，你們要好好學(xué)習，走出大山，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力，改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌，不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學(xué)習”，然后我把我的想法告訴了李闖，希望他把我對他們的想念及期望傳達給班上的每個孩子，并告訴他們，我會回去看望他們的。

短暫的一周，我與的孩子們建立起了深厚的友誼，在今后，我雖不能再他們身邊，但我會時刻想著他們，希望他們都健康快樂成長！也希望以后有更多這樣的學(xué)習機會，讓我更多的去了解村小的孩子，與他們交流，走進他們的內(nèi)心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁，也讓教師之間有更多的學(xué)習交流的機會。

鄉(xiāng)村小學(xué)教師展示課心得精選篇2

日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我走進教師崗位已有將近一年的時間。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進一步的提高，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、精心設(shè)計課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅備教材，還備學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

二、教學(xué)過程精致

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

三、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

各位老師在教學(xué)過程中特別加大了對能力的考查，：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

四、使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。

鄉(xiāng)村小學(xué)教師展示課心得精選篇3

今天下午，聆聽了本年級三位班主任關(guān)于《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣》專題工作經(jīng)驗交流，受益良多。從事班主任多年，說句實在話，在培養(yǎng)孩子良好的行為習慣方面做得不是很好。反思這多年的在這方面的得失，認為要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，就必須要做到“三心”，即：耐心、細心和恒心。

一、耐心：

都說：班主任老師是一個班級的靈魂，有一個耐心的班主任就會有一個好的班集體。此話一點不假，特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，更需要班主任極大的耐心。尤其是對于男班主任來講，耐心顯得尤為重要。

我現(xiàn)在這個三c班在一年級升二年級時就與其它三個班一起重新編排，重新分班，學(xué)生的學(xué)情層次不齊，加之班主任更換頻繁，學(xué)生總是適應(yīng)了這個班主任的管理方法后，又要馬上去適應(yīng)另一個班主任的管理模式，對于孩子來說，在剛開始階段，想要一下改變他們不良的行為習慣，的確是有點勉為其難。剛開學(xué)，我們班有的同學(xué)整日低著頭走，連背也直不起來了；還有的同學(xué)根本不會慢慢走，只會跑，可跑又不像跑。一旦碰到集會或升國旗，學(xué)生們多數(shù)站不好，不合規(guī)范，他們依然會東張西望，抓耳撓腮，不夠嚴肅、不夠認真。因此，開學(xué)期間就要花了大量時間來訓(xùn)練學(xué)生的行為習慣，當然，這個過程不是一次性的，而是反反復(fù)復(fù)的，一次不行，再來一次，來第三次，來第四次，甚至還要更多次，這就需要班主任的耐心了。而且，在這一階段，我們還在靜下心來，心平氣和的告訴孩子該怎么做，切記不可對著孩子大喊大叫。

二、細心：

一名班主任老師面對的是幾十名性格各異的學(xué)生，以及每個學(xué)生后面不同的家庭。在集體生活中，不同的人有不同的想法，班主任經(jīng)常會遇到一些瑣碎的事，但雖是小事，處理得不好，搞不好會影響整個班級的大局。我曾經(jīng)和我的同事們戲聊，說：“我們這些班主任要有一雙鷹的眼睛。”

比如調(diào)座位，我在開學(xué)初并沒有立刻調(diào)座位，而是了解學(xué)生，了解哪些學(xué)生的自制力比較差，哪些學(xué)生坐在一起學(xué)習上能互相幫助，哪些學(xué)生在性格上更適合坐一起。座位排好后請班干部再提意見修改。同時，細心還體現(xiàn)在上課的時候，班主任能多到班級外看看，觀察學(xué)生的整體聽課氛圍，觀察個別學(xué)生的聽課狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)問題，課后立刻找該生談話，找到令其分心的真正原因，有時不經(jīng)意間還能發(fā)現(xiàn)大問題。另外就是多與任課老師交流，認真聽取任課老師的意見和建議，通過交流了解某個學(xué)生或班級的情況，如有問題立即解決。

三、恒心

班主任工作十分繁瑣復(fù)雜，班級管理要花很多時間精力去做。每天的工作量很大，家訪、個別談話、班級學(xué)?；顒印⒔虒W(xué)工作，天天如此，年年如此，甚至假期也在忙，在這時候，特別需要班主任的恒心，持之以恒、堅持作好各項常規(guī)工作。

我想，如果每一個班主任都能夠做到這“三心”，我相信他們的班級就會是一個團結(jié)向上的好集體，也能給每一個孩子的成長撐起一方健康、快樂、美麗的天空！

鄉(xiāng)村小學(xué)教師展示課心得精選篇4

一年的時間，感覺過得真快，從去年擔任班主任到而今一年過去，我也是感受到作為一名班主任，要做的工作的確很多，同時要做好班主任也并不是那么的容易，但我也是努力的去做了，去讓自己成長，進步，也是一個學(xué)年下來，有一些體會。

作為班主任，不但是有任課教學(xué)的任務(wù)，同時也是有去帶好一個班級的任務(wù)，不是那么的簡單，同時也是需要我去負責去和學(xué)生們多一些的交流，任班主任的這一年，我感受到做好不容易，但是和學(xué)生交流多了，也是對于他們有了更多的理解，并且也是可以感受到他們的單純和快樂，對于學(xué)習的渴望，很多時候我們表面看到的可能不是學(xué)生所表現(xiàn)的那么回事的，并且也是讓我知道帶好一個班級，的確是很有成就感的，以前是任課只有分數(shù)的體現(xiàn)而已，和學(xué)生的交流其實并沒有那么的多，更多是學(xué)習方面的關(guān)心，但是班主任卻是不一樣的要去了解更多關(guān)于學(xué)生學(xué)習，生活各個方面的問題，去解決，和其他的老師配合好，和家長也是配合好，才能做好工作。

這也是讓我得到極大的鍛煉，特別是這一個學(xué)期，學(xué)生又是上網(wǎng)課，和之前相比，我的任務(wù)更重的，聯(lián)系的時間也是長了很多，也是擔憂他們在家里是否能學(xué)好，是否會聽話，會自覺的來上課，不過回到學(xué)校之后也是發(fā)現(xiàn)這些擔憂也是有一些沒有必要，學(xué)生們也是很認真讓我放心，讓我感受到之前自己的工作是沒有白費的。特別是學(xué)生們這學(xué)期的習慣也是保持的很好，沒有松懈下來，家長們也是對于我的工作予以了很充分的肯定，讓我也是在其中得到更多的鍛煉，而今自己也是清楚能力比之前進步太多了，和學(xué)生的交流溝通也是有了自己的一套想法，更能去做好這份班主任工作。

以后的工作，我也是更有信心做好了，而且作為班主任我也是感受到我比起之前雖然任課時候更辛苦，但是也是能從容去做好，并且在班主任工作里面感受到更多的自豪，自己的能力去得到更充分的展現(xiàn)，也是今后要繼續(xù)的做好，讓自己把學(xué)生們帶的更為出色，讓自己的班級在年級里面也是更加的優(yōu)異。班主任工作中的收獲讓我的經(jīng)驗得到積累，以后也是需要持續(xù)的去學(xué)習去進步。

鄉(xiāng)村小學(xué)教師展示課心得精選篇5

從培養(yǎng)“小幫手”做起;五從班主任自身做起。

從思想教育做起

有一句話說的好“思想決定行動”，有什么樣的思想就有什么樣的行動和做法。為了減少孩子們在實際生活中出現(xiàn)的失誤，做為班主任，我必須抓好思想教育這塊陣地，樹立正確的行為準則。思想教育的內(nèi)容從學(xué)生的身邊說起，比如從愛家愛父母愛親人談起，進而涉及到愛校愛國愛人民，范圍由小到大，這樣易于被學(xué)生們理解和接受。其次是利用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行思想教育，針對實際生活中出現(xiàn)的點點滴滴，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習探討，通過交流發(fā)言，談感受體會，使學(xué)生逐步形成正確的良好的心理素質(zhì)。這也算對學(xué)生打了一針鎮(zhèn)定劑，增強了他們抵制不良言行的免疫力。

從“小事”做起

當前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育，對素質(zhì)一詞，很多人都能用自己的理解表述出來，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì)?究其原因，就是因為素質(zhì)的體現(xiàn)是以“小”見大的。所以我們一定要注重發(fā)生在學(xué)生身上的小事，從小事做起。

從小事做起是一種良好的習慣，它督促孩子不浪費一點一滴的時間，懂得一寸光陰一寸金;讓他們學(xué)會不浪費糧食，懂得粒粒皆辛苦。

從小事做起是一種正確的心態(tài)，它要求孩子不好高騖遠，懂得千里之行，始于足下;讓他們明白成功得來不易，需要長時間的堅持不懈;讓他們遇到挫折不氣餒，因為只要每天進步一點點，就一定能獲得成功。

從小事做起是一種優(yōu)秀的品格，它鼓勵孩子細致入微地關(guān)心別人;激勵他們講求誠信，做到一言九鼎、一諾千金。

從習慣做起

從習慣做起，就是以教學(xué)生做人為出發(fā)點，從學(xué)生的日常行為習慣養(yǎng)成教育入手，從孩子們的生活習慣，包括吃飯穿衣幾點睡覺都要一一明確到;從學(xué)習習慣到學(xué)習品質(zhì)，包括遇到困難該怎么解決都要指明可以選擇的方式和方法;從同學(xué)們之間的交往言行舉止到禮儀習慣，包括如何面對突發(fā)事情的反映都要抓落實，還有勞動習慣自覺自律習慣等等，力爭把良好的習慣轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的品德，讓孩子們受用終身。

從培養(yǎng)“小幫手”做起

班主任工作向來以繁瑣著稱，尤其在小學(xué)更是如此，所以很多老師都是千方百計的躲避，能不當就不當，實在不行就硬著頭皮上任。這都是因為他們沒有注重對“小幫手”的培養(yǎng),也有的是因為感覺培養(yǎng)小幫手太花費時間，還不如自己親自做的好。要知道一個班級的小幫手培養(yǎng)好了，他們會起到讓你意想不到的作用。我以為小幫手的培養(yǎng)應(yīng)該從小組長開始，從明確各自的分工到職責，從理論指導(dǎo)到放手實踐再到總結(jié)經(jīng)驗，班主任都要做到全程的引導(dǎo)和監(jiān)督，保證小幫手的工作有章可尋，有路可走。簡單一點就是教會學(xué)生從“小官”做起。從日常收發(fā)作業(yè)開始，教會他們做好自己的本職工作，定時收發(fā)作業(yè)，定時監(jiān)督其他孩子的學(xué)習完成情況，并及時的做好登記。由學(xué)習的監(jiān)督延伸到班級生活的方方面面，這和現(xiàn)在盛行的“同伴”教育有著異曲同工的作用。