幼兒園教師教研活動心得
幼兒園教師教研活動心得5篇
關(guān)于自己的幼兒園教學(xué)感想,作為一名幼師,應(yīng)該懂得書寫一份心得體會展開描述。那么,心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園教師教研活動心得5篇,歡迎大家分享。
幼兒園教師教研活動心得(篇1)
我不是雄鷹,卻渴望完美的飛翔。感恩實驗幼兒園這個大家庭給了我廣闊的天空和起點,讓我展翅飛翔。記得1997年7月的一天,我踏入了實驗幼兒園的大門,申園長對我們講:“我希望每一位老師成長在實驗,成功在實驗,成名也在實驗,那就需要你們多讀書,讀好書?!甭犃藞@長的話我對未來充滿希望,努力地學(xué)習(xí)著、工作著。在我的成長路上,一直有那么一些榜樣,是園長,是同伴,引導(dǎo)著我,激勵著我,我所取得的每一點成績,都離不開她們的真情幫助。使我猶如一顆小草在幼兒園這片沃土上允吸養(yǎng)料,一步步成長著。
校園文化使我飛的更美
申園長將“快樂工作,幸福生活?!弊鳛榻處煿ぷ鞯淖毅懀浞终{(diào)動教師的工作熱情和工作的使命感、責(zé)任感。真誠賞識每一位教師,通過微笑,讓彼此的心靠得更近。微笑能使陌生人感到親切,使朋友感到安慰,使親人感到愉悅,微笑是心靈相通的靈丹妙藥。于是,園長鼓勵大家一切先從學(xué)會"微笑"開始。因為微笑是愛的開端。我們要做到愛孩子、親同事就要從微笑開始。要用我們的愛,我們的微笑感動周圍的每一位朋友。其實,感動人不一定要用淚水去感染,有時候微笑也能讓人感動,把同事當(dāng)成家人、把家長當(dāng)成自己的朋友、把孩子當(dāng)成自己的寶貝,要微笑著為他們做些什么,想他們所想,急他們所急。園長是這么說的,也是這樣做的。我們經(jīng)常以微笑相見,作為園長,當(dāng)我取得成績時,她的微笑會讓我體驗到成功的自豪,堅定信心;當(dāng)我犯錯誤時,她的微笑會讓我認真反省,主動改正。每時每刻的微笑都象小宇宙一樣給人以無窮的力量。
有一次,接待全區(qū)的教研工作,上課前我還在為自己的教學(xué)擔(dān)憂,這時,園長走過來首先映入我眼簾的就是她的微笑,“王蕊,加油。相信你一定行”?;顒又信紶柨吹綀@長的目光,都被她那迷人的微笑所融化。此時的微笑會讓我消除緊張心理,,增強信心,感受到來自"朋友式"的愛和鼓勵。園長常對我們講:“心有多大,舞臺就有多大”。在幼兒園這個大家庭里充分發(fā)揮每位教師的自主成長積極性,,其中尊重老師的個體差異,尊重不同人不同的能力優(yōu)勢成為管理的主旋律,為我的成長和發(fā)展提供、創(chuàng)造了各種機會,從而體驗成功,獲得激勵。
幼兒園處處洋溢著“辦有文化的幼教,做有思想的教師,讓讀書成為習(xí)慣”這樣的理念。申園長率先垂范,引領(lǐng)我在讀書學(xué)習(xí)中享受心靈的沉靜之美;給生命注入知識,生命因此而厚重;在實踐中產(chǎn)生思想,在體驗中生成智慧。我園連續(xù)舉辦十屆“書香校園閱讀節(jié)”活動。使我在讀書中品位書香,在閱讀中學(xué)會啟迪,在寫作中學(xué)會思考,在思考中學(xué)會做人。今后我將努力通過閱讀為精神筑起屏障,讓靈魂保持干凈;讓人專心致志,寧靜透徹,因為我堅信閱讀能使人的精神領(lǐng)域更為寬廣,堅守住高尚。
同伴互助使我飛的更高
同伴互助是教師間相互分享知識,提供支持的一種方法。參加工作18年來,我充分感受到同伴對自己的關(guān)愛和幫助,同時也也享受著幫助別人的快樂。剛剛畢業(yè)時,走進課堂的我,在授課的過程中存在很多的問題,例如對教材內(nèi)容了解不深入,評價幼兒不恰當(dāng),難以調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性等,一切都在迷茫中。但是我真得很幸運,在實驗幼兒園有幫助我共同進步的同事,有耐心細致指導(dǎo)我工作的領(lǐng)導(dǎo),依靠著大家的幫助使我逐步完善著自己的教學(xué)工作。
參加太原市“敬業(yè)杯”大賽的日子讓我記憶猶新,園長,主任一遍遍的聽課,你一言我一語,并給出針對性的建議,讓我在反思中找到了立足點。幼兒園的姐妹們?nèi)缂胰艘话銕椭?,群策群力,出主意想辦法,最終,我獲得了一等獎的好成績。記得參加太原市保教能手大賽時,園長,王主任不斷地鼓勵我,精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié),王老師和程老師為給我畫需要的教具,加班加點,不計報酬,當(dāng)我順利上完課時,我能感到她們內(nèi)心有著與我同樣的喜悅。正是在這樣一個互幫互助的和諧氛圍中,我先后榮獲了山西省保教能手,太原市骨干教師,杏花嶺區(qū)模范教師等榮譽稱號。自己的每一次成功,都是集體智慧的結(jié)晶。這正體現(xiàn)了我園的辦園精神:健康向上、團結(jié)高效、充滿活力、追求卓越。我深知只有植根于集體的土壤里,依靠優(yōu)秀的團隊力量,才會碩果累累。
“伴”是集體的智慧,“助”是集體的精神。感恩同伴互助,使我體會到“三人行必有我?guī)熝伞钡恼嬷B,只有在集體智慧的幫助下,我才能成長地更快飛的更高。
自我更新使我飛的更遠
從“教學(xué)型”向“教研型”轉(zhuǎn)變,我積極參與實施國家“九五”課題《幼兒創(chuàng)造教育》實驗,圓滿成功地將實驗成果推廣到全國各地,在開展“園本教研與教師發(fā)展” 課題研究中,取得階段性成果。幼兒園成功地接待了杏花嶺區(qū)“園本教研制度建設(shè)”公開教學(xué)觀摩,接待參觀聽課的園長和教師100余人。承擔(dān)公開教學(xué)活動“小貓喵喵喵”,獲得聽課老師的一致好評.在山西省關(guān)于幼兒評價的課題實驗中,積極參與教案和教育案例的編寫。參加省立項課題<<跆拳道運動對青少年生理健康及心理健康的研究>>課題成果獲一等獎,參加省立項課題<<外源風(fēng)險認知對幼兒體育參與行為的影響>>取得了階段性成果,積累了許多寶貴的經(jīng)驗, 1998年至今參加園本課題《國際象棋進幼兒園課堂》的實驗,輔導(dǎo)多名幼兒獲得棋協(xié)大師等稱號。通過多年的實驗使我具有一定的教科研能力,也深刻的體會到做一名優(yōu)秀的幼兒教師,應(yīng)該是科研型的教師。
從“灌輸型”向“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。在教育教學(xué)工作方面,我善于從新的角度去思考問題,創(chuàng)造性地運用已知信息,提煉出具有更新價值的精華,盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。在活動前,能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點,確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計生動有趣的活動內(nèi)容,以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上,積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中,在活動中注意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子做課堂的主人。每一次活動,都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口,在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法,培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。曾榮獲山西省第六屆保教能手,山西省教學(xué)技能設(shè)計大賽二等獎,太原市敬業(yè)杯教學(xué)大賽一等獎。
從“普通型”向“專家型”轉(zhuǎn)變。在教育崗位中,我努力營造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團隊,形成和諧、互助的良好氛圍,推動年輕教師的快速成長。始終堅持“因為真誠,所以提醒;因為責(zé)任,所以直言”的理念,真正做到傳幫帶。作為骨干教師,在環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動中都能發(fā)揮幼兒主動性放在第一位,每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、游戲觀摩、班級環(huán)境競賽我班都能名列前茅,給其它教師迅速轉(zhuǎn)變思想觀念起到一定帶頭示范作用。在送教下鄉(xiāng)和送培下鄉(xiāng)的活動中,起到了帶動引領(lǐng)作用。
在幼兒園平凡的崗位上,我深知放飛的是希望,守巢的是自己,展示給孩子的是真理,擦去的是功利;畫出的是彩虹,奉獻的是自己。我將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風(fēng)采,來實踐我的座右銘:摯愛+奉獻+超越=生命的精彩!
集體給個人創(chuàng)造了遼闊的藍天,使得個人的飛翔自由而完美。未來的日子我將與幼兒園一起創(chuàng)造更美好更輝煌的未來。
幼兒園教師教研活動心得(篇2)
我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班。所見所聞收獲很多。
一、對幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計的重新認識。
幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否,受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素,李素英專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。
二、對幼兒園教學(xué)評價的再思考。
看完活動后,高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評價——幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式,是教師進行計劃、設(shè)計和組織的專門活動,或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。教學(xué)活動的評價,因教育及教學(xué)觀的不同的方案,評價項目也因此有所不同。但教學(xué)評價的核心目標都是為了了解教學(xué)活動的成效,了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為,了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此,我們認為教學(xué)評價的基本價值取向應(yīng)該是:教學(xué)應(yīng)促進幼兒認識、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。
三、對自身的反思
聽了這么多骨干教師的評課,雖然角度各不相同,但是有一點是很多老師都提到的,那就是崔老師的多媒體運用熟練,技術(shù)性能很高,有人說年齡越大,人就越懶惰了,我知道這話不可能適合所有人,但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師,有時需要冷靜的思考,更多的時候需要噴薄而出的情感,需要與時俱進的各方面領(lǐng)頭的精神和技能,雖然我不能很好做到對電腦精通這一點,但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點感觸吧,以后會努力的。
所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。
幼兒園教師教研活動心得(篇3)
時間過的真是很快,一個月又過去了。有人說時間過的快說明你當(dāng)下活的很快樂,過的慢說明你當(dāng)下活的很痛苦。過去這一個月的確是快樂而且充實的。一個月的時間,原來小二班的小朋友開始熟悉依賴我,新插班的小朋友也開始適應(yīng)班級和小朋友,重新組建的中一班就這樣相對穩(wěn)定下來。其中新來的小朋友中,張詩雨對我來說熟悉又陌生。
張詩雨小朋友是原來我?guī)У闹腥嗟暮⒆?,中三班分班后她直接去了貝斯特幼兒園。當(dāng)時她走的時候,我心理多少還有些憂傷,有些許不舍。因為在我?guī)陌肽陼r間里,對她的印象頗好,她是一個很漂亮很上進的孩子。當(dāng)有一天早上,她在家長的陪同下又回到了我們幼兒園的時候,我心里非常欣喜,她大姨說孩子去貝斯特的一個月非常不適應(yīng),很想念在幼兒園的小朋友和老師,天天都哭著去,所以沒辦法又轉(zhuǎn)回來了??吹綇堅娪晁⒖滔蛭覔溥^來,似乎久違的熟悉。但是接下來的日子我又看到這個小姑娘的另外一面,她對人非常依賴。剛回來的幾天,看到以前中三班的孩子她也要哭起來,有時候早上也不喜歡來幼兒園。后來經(jīng)過觀察,我告訴她我們班賈子淇和高一然是她的好朋友,她早上來園就再也不哭了。這個孩子叫我想起了自己兒時的一些經(jīng)歷,那時候因為父母也會經(jīng)常換地方上學(xué),成為插班生,那種剛和朋友熱乎就要分開的感覺真的不是很好,不過,天下沒有不散的宴席,人生有時候就是分分合合的,都是緣分都是命運吧。這種重視感情,戀舊的孩子尤其叫我喜愛。
接下來的日子,希望這些插班的孩子能夠更加適應(yīng)這個班級的小朋友和老師,讓我們共同愉快的度過這個學(xué)期。
幼兒園教師教研活動心得(篇4)
《一起來做手指操》
今天上課組織全班小朋友們一起玩了一個小游戲——手指操。還沒等我講解游戲規(guī)則,小朋友們早已迫不及待在下邊喊道:“老師,老師,快教我們怎么做!”于是我就給小朋友們邊示范邊講解注意事項,在我做示范的同時小朋友早已投入到游戲當(dāng)中,聽得非常認真,動作也學(xué)得非常到位。
我讓小朋友們邊做邊嘴里說著手指操歌謠:小小手兒玩一玩,兩只小手來比賽;看看誰的反應(yīng)快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪;左手六、右手三,右手六、左手三,快快、哪只小手反應(yīng)快,快快、我的小手反應(yīng)快。整堂課小朋友們玩的非常高興。
俗話說:“十指連心”、“心靈手巧”。哲學(xué)家康德曾說:“手是身體的大腦”,教育家蘇霍姆林斯基也曾說:“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來說,手指的活動,是大腦的體操?;顒拥氖鞘郑玫藉憻挼氖谴竽X。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系,對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。所以,我們老師在以后的教學(xué)中多組織小朋友們動動手做做操。
幼兒園教師教研活動心得(篇5)
時光過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期又開始了。看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們在一齊真的很開心,仿佛自我也回到了童年一般,和他們在一齊盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是的,能夠說,關(guān)系到人的一生?!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,務(wù)必處處注意自我的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之好處。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責(zé)是極其重大的。
選取幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,務(wù)必課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認為,幼兒園的工作是做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只但是是帶一下小朋友,沒有什么的。但是,我要在那里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有老師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿潛力是十分的強,讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以理解潛力當(dāng)然是的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,務(wù)必先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物,進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。