小班教師一周心得
小班教師一周心得精選7篇
作為一名優(yōu)秀的小班幼師,為了可以規(guī)范自己的教學(xué)活動(dòng),可以書(shū)寫(xiě)一份合格的心得體會(huì)。相信,很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編精心整理的小班教師一周心得精選7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教師一周心得(精選篇1)
在大家看來(lái)梳辮子只是件不起眼兒的事情!這是每個(gè)幼兒老師每天都要做的事情,我們班女孩子基本都留著長(zhǎng)辮子,每次午睡以后,我都要給她們重新扎辮子。但是你們知不知道其實(shí)梳辮子還能給我們帶來(lái)不少的快樂(lè),有心的老師趁機(jī)還能教育一下小朋友呢!不信,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
快樂(lè)事件一:每個(gè)小女孩都是愛(ài)美的吧,像秦圣依就是很好的例子!她是個(gè)性格內(nèi)向的女孩子,她的爸爸媽媽在外地工作,很少有時(shí)間能陪她,她每天都是跟著爺爺奶奶一起生活 ,平日里的衣食住行,都是奶奶來(lái)照料。一天午睡起床后,我發(fā)現(xiàn)秦圣依的頭發(fā)已經(jīng)很長(zhǎng)了,但是仍然披在上面,天氣又越來(lái)越熱了,感覺(jué)披著就很難受了。于是,我就拿起梳子為她扎了兩個(gè)小辮子,告訴她這樣又清爽又好看!后來(lái)我發(fā)現(xiàn)從第二天開(kāi)始她就每天梳起了小辮子,秦圣依奶奶告訴我說(shuō):“我為秦圣依扎頭發(fā)的事情讓她很開(kāi)心,于是每天一早起來(lái)就嚷嚷著要奶奶給她梳頭,說(shuō)那樣好看!”
快樂(lè)事件二:另外還有個(gè)原因我想應(yīng)該就是由于我們每天都會(huì)給不同的辮子起不同的名字吧!我們班有個(gè)“小美女”高藝菏,她的媽媽時(shí)不時(shí)會(huì)給她梳個(gè)不一樣的辮子過(guò)來(lái)上學(xué)。這不有一天, 幫高藝菏梳好“哪吒辮”后,可能她怎么摸也摸不出自己的辮子梳成什么樣了,就問(wèn)我:”林老師,梳的是什么辮子啊?”我一聽(tīng),心想:”是啊!我倒還沒(méi)想那么多呢?什么辮子呢?”于是,一邊看著她剛梳好的辮子靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“哪吒辮嘍!”高藝菏樂(lè)了:“啊?什么?哪吒辮?”于是她到處宣揚(yáng):“林老師給我梳了個(gè)哪吒辮,林老師給我梳了個(gè)哪吒辮……”于是其他的孩子都跑過(guò)來(lái)看個(gè)究竟,原本就熱鬧的活動(dòng)室沸騰了,見(jiàn)孩子這么感興趣,我決定給女孩子們梳完頭以后,和孩子們一起給辮子取個(gè)名字!
于是我們班的不同辮子都誕生了不同的名字:哪吒辮、麻花辮、沖天辮、歪辮……孩子們笑得一塌糊涂,開(kāi)心極了!
每次梳好辮子以后臭美的小丫頭們都有一個(gè)相同的小動(dòng)作,那就是邊走邊回自己的座位,邊用小手仔細(xì)地摸著梳好的辮子,估計(jì)她們邊摸在心里想著辮子的模樣吧!等回到座位上以后,有些還不會(huì)忘記問(wèn)一問(wèn)身邊的好朋友:“你看,我的辮子漂亮吧?”得到別人的肯定自然是美滋滋地笑上好一陣,倘若沒(méi)能得到贊美,便扔下一句:“這么漂亮還說(shuō)不漂亮,不和你玩了!”于是又去問(wèn)另一位好朋友……梳辮子就在孩子們你一言我一語(yǔ)中一天一天繼續(xù)著。
因?yàn)楝F(xiàn)在梳辮子的小女孩從以前的一般增加到了百分之九十,于是,我借機(jī)教育了他們一番。我說(shuō):“喜歡讓老師梳頭很好,不過(guò),小朋友必須做到,在家要聽(tīng)大人的話,自己能做的事情要自己來(lái)做,而且還要幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做一些力所能及的事情,比如搬搬凳子,拿拿筷子,倒杯水,捶捶背等等,這樣呢,老師才會(huì)喜歡你,才愿意幫你們梳出各式各樣漂亮的小辮子,你們能做到嗎?”“能!”這是來(lái)自孩子們內(nèi)心歡呼的聲音……阿是發(fā)自內(nèi)心的,快樂(lè)的,知足的,心甘情愿的……
孩子們陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了,看到雜亂的教室,我們幾個(gè)圍站在一起,相視一笑,“開(kāi)始整理吧,明天還是這樣子?!笔茄剑鎸?duì)剛?cè)雸@的孩子,能夠哄下,不哭鬧,這就是我們最大的渴求,雖然,每天不管多累都要收拾戰(zhàn)場(chǎng)一樣的場(chǎng)面,畢竟,孩子們自己能夠坐在教室里了,就是我們最大的滿足了,累點(diǎn)也值得了。
邊收拾凌亂的玩具,不由得讓我想起剛被家長(zhǎng)接走的孩子們,看到雪花插塑玩具,讓我記起哭鬧的嘉祺,正是這個(gè)雪花插塑,讓我打開(kāi)了孩子的話題,孩子由原來(lái)的哭鬧到學(xué)會(huì)了創(chuàng)造,入園以來(lái),飛機(jī)、花朵、長(zhǎng)城在孩子的手中盡情展現(xiàn)。看到地上零星放置的“小馬蹄”,就看到了離不開(kāi)家人的王鏴霖小朋友,即使在哥哥的陪伴下,也玩得心不在焉,是這個(gè)“小馬蹄”,讓孩子找到了幼兒園里帶來(lái)的樂(lè)趣與歡笑,還時(shí)不時(shí)的走到我面前跟我炫耀:“老師,我沒(méi)有找奶奶,我自己玩得。”動(dòng)物、水果、蔬菜塑料玩具,讓靖涵、韶涵很快的跟媽媽說(shuō)再見(jiàn),是塑料小人讓陳志楯很快的坐在了小椅子上……孩子們玩耍的場(chǎng)面在我這里歷歷在目,我不由得笑出聲來(lái),真的,好可愛(ài)的孩子們。
“無(wú)奈了吧。”聽(tīng)到我笑聲的張老師對(duì)我說(shuō),“誰(shuí)說(shuō)無(wú)奈,是太可愛(ài),看吧,等到下一星期,雜亂的教室就不雜亂了。”怎樣,想到這些孩子們可愛(ài)的身影,在不知不覺(jué)中,教室就被我們收拾的整整齊齊,一切又回復(fù)了昨天的樣子。因?yàn)椋蚁嘈?,雜亂是暫時(shí)的,它需要我們每個(gè)教師的耐心與愛(ài)心。
在一日活動(dòng)中,我這個(gè)當(dāng)老師的常常以挑剔的眼光對(duì)待孩子,恨不得孩子們個(gè)個(gè)十全十美,處處都能合乎我的標(biāo)準(zhǔn)。然而那一次孩子們對(duì)我的寬容卻讓我深深的感動(dòng),同時(shí)也啟迪我對(duì)以往的做法進(jìn)行了深刻的反思。
那天下午我組織孩子們續(xù)編故事,為了調(diào)動(dòng)孩子的興趣,我事先準(zhǔn)備了三幅圖片:白兔、大樹(shù)、狼。由于沒(méi)找到狼的范例,所以我參照狗的形象作了點(diǎn)加工處理,畫(huà)了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛畫(huà)好,孩子們立刻“呼啦”圍了上來(lái):“老師你畫(huà)的這是什么呀?”為了避免課堂鬧笑話,我決定先做做準(zhǔn)備工作:“你們說(shuō)這是什么呀?”“老師,是貓吧!”“不對(duì),是狗!”“是……”孩子們爭(zhēng)論得不亦樂(lè)乎。而此時(shí)的我只覺(jué)得萬(wàn)分懊惱:我這個(gè)孩子們心目中榜樣竟然如此之差。“對(duì)不起,老師畫(huà)的不好,老師是想畫(huà)一只狼。”我一臉的愧疚。這時(shí)忠洲說(shuō):“老師,你畫(huà)的真像呀,就是一只狼。”云云也從旁邊隨聲附和“丁老師畫(huà)的真好!”啪!啪!啪!孩子們自發(fā)地鼓起掌來(lái)。霎那間,一股難以言狀的感動(dòng)涌上心頭。
五六歲的孩子對(duì)我這個(gè)成人尚且能如此寬容,那么我以往那種齊步走的統(tǒng)一管理模式,那種不尊重幼兒個(gè)性差異,扼殺幼兒創(chuàng)造性的做法應(yīng)怎樣改變呢?從孩子們身上我找到了答案。
大班的孩子雖然年齡不大,但調(diào)皮起來(lái)個(gè)頂個(gè)都是好手。英語(yǔ)課堂上,為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)置了一個(gè) “智力大沖關(guān)”的環(huán)節(jié)。可是,每每到這個(gè)環(huán)節(jié),教室里的紀(jì)律……也曾多次想過(guò)去掉這個(gè)環(huán)節(jié),可孩子們的興至極高。如果哪節(jié)課沒(méi)進(jìn)行闖關(guān)游戲,他們就會(huì)問(wèn):老師,今天為什么不闖關(guān)了?我們都想闖闖關(guān)呢!于是便又將它留了下來(lái)。今天課堂上,又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了,如何讓未闖關(guān)的孩子的注意力都集中在老師這里呢?望著他們一雙雙明亮的眼睛,我忽然來(lái)了靈感,說(shuō)道:“誰(shuí)是好孩子,老師的眼睛里就有誰(shuí)?!甭?tīng)到這里,孩子們馬上做好了,特別是那幾個(gè)調(diào)皮蛋坐的最好。我馬上表?yè)P(yáng)了他們,想當(dāng)然,我們的環(huán)節(jié)很順利地進(jìn)行了下去。后來(lái),我又將此方法用于學(xué)前班,效果同樣不錯(cuò)。
其實(shí),每個(gè)孩子都愿做老師眼中的好孩子,可是由于他們的性格差異,決定了他們的不同。而作為老師的我們,應(yīng)及時(shí)抓住幼兒的“閃光點(diǎn)”因勢(shì)利導(dǎo),會(huì)收到意想不到的效果的。
早晨室內(nèi)活動(dòng)開(kāi)始了,今天是玩桌面玩具,芯池選擇了串珠,只見(jiàn)她拿起放珠子的籃子就走到了桌子上,很認(rèn)真的串了起來(lái)。我想:昨天我在課間談話時(shí)和小朋友一起學(xué)習(xí)了有規(guī)律的穿珠子,還表?yè)P(yáng)了怡歆,不知道今天她會(huì)不會(huì)按照我的方法串珠。過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)她拿起穿了一半的五角星來(lái)到了我身邊,“張 老師,你看我穿的漂亮嗎?”我看了看她的作品,繩子上的串珠沒(méi)有規(guī)律,只是把它穿滿了而已。我心里想:哎!旁邊和她坐在一起的小朋友都知道要按照規(guī)律穿,她怎么還是這樣。我很失望!但是看見(jiàn)她那渴望的.眼睛,我?guī)е⑿φf(shuō):“漂亮,如果你把它按照一紅一綠的規(guī)律來(lái)穿,就更漂亮了,你再去練習(xí)一下,你肯定行的,好嗎?”“好的”她又去串珠了。過(guò)了一會(huì)兒,她對(duì)我說(shuō):“老師,你看我一紅一綠的插了。”我一看,只有幾個(gè)是按照一紅一綠的,其他都是凌亂的,但是我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“恩!真能干!”她的臉上露出了笑容,有認(rèn)真地串珠去了。
我想:給孩子一個(gè)下臺(tái)階,會(huì)保護(hù)她好多珍貴的東西——自尊、自信!但是,給她一個(gè)成功的機(jī)會(huì)哪怕是“自欺欺人”的機(jī)會(huì),在孩子成長(zhǎng)的道路上又多了一道風(fēng)景!
今天是個(gè)特殊的日子,廣饒縣師德巡回報(bào)告團(tuán)來(lái)我鎮(zhèn)做精彩報(bào)告,我懷著無(wú)比渴望的心情和同事們?cè)缭鐏?lái)到會(huì)場(chǎng)。閑暇之際,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)徐老師的記錄本,我隨意的翻開(kāi)第一頁(yè),徐老師的照片激起我的好奇心,一寸彩色照片粘貼在頁(yè)面左側(cè),右側(cè)是徐老師的基本情況,有姓名、擔(dān)任班級(jí)、聯(lián)系方式,頁(yè)的最下面有一組組的數(shù)字,我審視了一下,沒(méi)有看出什么,就問(wèn)了一句,徐老師,這是什么?徐老師微笑著說(shuō):“這是老人的生日”。多么細(xì)心的兒女!接著我又向后翻看,后面的內(nèi)容更是精彩,一張張小朋友的照片貼的整整齊齊。徐老師告訴我:“這是她小三班的孩子,她根據(jù)孩子的生日從小到大排列的照片,后面還有基本情況呢?”我一看,可不是嗎,孩子的情況是如此的詳細(xì),姓名、性別、出生日期、入園時(shí)間,不僅如此,還有每個(gè)孩子父母的基本情況、聯(lián)系方式等。我繼續(xù)翻閱著,一句句讓人感動(dòng)的話語(yǔ)在此閃耀,“用心去愛(ài)每一個(gè)孩子”“你的快樂(lè),我的幸?!薄炖蠋熞?jiàn)我看的仔細(xì),隨即補(bǔ)充道,有些句子是從刊物上抄寫(xiě)下來(lái)的,我看著好就記下了,它可激勵(lì)我工作,讓我去愛(ài)每一個(gè)孩子,了解每一孩子。你們不知道吧,我每天都把這個(gè)小本本帶在身上,來(lái)回帶著,便于與家長(zhǎng)聯(lián)系,說(shuō)完“嘻嘻嘻”笑開(kāi)了。多么樸實(shí)的言語(yǔ),沒(méi)有太多的修飾,卻讓人感動(dòng)。
小班教師一周心得(精選篇2)
幸福是生命的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福是什么?幼兒教師職業(yè)幸福感是幼兒教師在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,通過(guò)感受夢(mèng)想、目標(biāo)和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),從而在追求夢(mèng)想和目標(biāo)的過(guò)程中感受快樂(lè)而獲得的精神滿足。這是教師從工作夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)最美好的情感體驗(yàn)。
幼兒園教師是在幼兒園從事學(xué)前教育實(shí)踐的工作者。如果你不是一名幼兒園教師,你就無(wú)法體驗(yàn)到辛勤的工作和甜蜜的幸福。幼兒園的工作瑣碎而細(xì)致。與一群孩子打交道,每個(gè)孩子的性格都是不同的。教師應(yīng)針對(duì)不同的孩子使用不同的方法,并與不同類型的家長(zhǎng)打交道。隨著教育改革的深入,對(duì)教師的專業(yè)化要求越來(lái)越高;薪酬永遠(yuǎn)不會(huì)有回報(bào);這是老師常說(shuō)的話。我想,對(duì)于這句話,幼兒教師的經(jīng)歷也是非常深刻的。我們每天都要對(duì)付一群無(wú)辜的孩子。教師只有找到這個(gè)職業(yè)的幸福感,才能在這個(gè)行業(yè)做好工作。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的快樂(lè),她每天都會(huì)精力充沛地去工作,看到孩子們的笑臉,那些煩人的事情就會(huì)被拋到九霄云外。她會(huì)認(rèn)真地做每一件事,公平地愛(ài)每一個(gè)孩子。這樣,她每天都會(huì)非??鞓?lè),這對(duì)孩子的心理健康有著重要的影響。
教師與一群不同的孩子打交道。每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)過(guò)你的教育,孩子們已經(jīng)改變和提高了。例如,孩子們不能依靠父母獨(dú)立,不能做任何事情,可以主動(dòng)幫助父母、老師、同齡人和其他孩子參加比賽并獲獎(jiǎng)。這些都離不開(kāi)教師的教育和幫助??吹阶约旱母冻霾皇峭絼诘?,感受到學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)、尊重、感激和祝福,教師會(huì)在心中自發(fā)地感到滿足。這就是當(dāng)老師的幸福。
當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō):我們將與老師合作。對(duì)于幼兒園開(kāi)展的活動(dòng),作為家長(zhǎng),我們將給予大力支持和積極配合。此外,家長(zhǎng)會(huì)對(duì)您說(shuō):“您必須遵守《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》及中華人民共和國(guó)其他有關(guān)法律法規(guī)?!?老師,我的孩子,謝謝您的辛苦,您辛苦了“好吧,這位老師真的很好”僅僅一兩句話就表明老師的工作得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和尊重。家長(zhǎng)的支持、合作和理解是教師努力的回報(bào),也是教師的幸福。
兒童的內(nèi)心生活總是給我們帶來(lái)滿足與不滿、快樂(lè)與痛苦、悲傷與快樂(lè)、懷疑與驚訝、安慰與憤怒。在兒童世界帶給我們的廣闊情感場(chǎng)中,有快樂(lè)與不快樂(lè)、快樂(lè)與悲傷的曲調(diào)。善于理解這種和諧的音樂(lè)是教育者精力充沛、快樂(lè)和成功的最重要條件。如果你把孩子看成是讓自己煩惱的人,你會(huì)感到不安。如果你把孩子當(dāng)作可愛(ài)的天使,你就會(huì)成為快樂(lè)的天使。當(dāng)你真正進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界,傾聽(tīng)孩子的聲音,與他們心心相印地交流時(shí),你會(huì)意識(shí)到孩子中有智慧和力量。如果我們和孩子們?cè)谝黄?,蹲下?lái),和孩子們一起唱歌跳舞,感受他們的成長(zhǎng),你會(huì)在你周圍找到快樂(lè)。如果你給孩子一份愛(ài),孩子會(huì)回報(bào)你最真誠(chéng)、純潔、完美、無(wú)私的愛(ài)!這是幼兒教師最后的快樂(lè)歸屬感!
讓我們一起為孩子們的旅程而努力!
小班教師一周心得(精選篇3)
我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育好孩子?!弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù),希望得到老師的愛(ài)。在這里,我不妨先舉一個(gè)例子??悼凳切“嗬镆粋€(gè)非常聰明能干的小家伙,自己吃飯,自己尿尿,就是我們常常說(shuō)的那種小大人型的,但不知怎么的,最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了,問(wèn)他的媽媽,他在家里最近一段時(shí)間從來(lái)不尿床。這可怪了,到底是怎么一回事呢?后來(lái)才知道,原來(lái)這個(gè)小家伙是故意的,他只是不滿意老師對(duì)他的“不在意”,想用這種極端的方式來(lái)引起老師的“在意”,他是想從老師那里得到關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的,同時(shí)也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛(ài)撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師,最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài),最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中,愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的,有了愛(ài)心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”。給孩子愛(ài)心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心,讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。
小班教師一周心得(精選篇4)
《綱要》第五部分“評(píng)價(jià)”這中指出:綱要的評(píng)價(jià)僅指對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),以及課程和教育計(jì)劃適宜性的評(píng)價(jià)。兩者統(tǒng)一于整個(gè)保教過(guò)程中,目的使課程和教育計(jì)劃更適宜兒童的發(fā)展。對(duì)兒童發(fā)展評(píng)價(jià)中又指出:應(yīng)尊重兒童,站在兒童的立場(chǎng)上理解兒童內(nèi)在感受和表現(xiàn),以發(fā)展的眼光看待兒童,即要了解兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平,更應(yīng)注重兒童的發(fā)展?jié)撃?,注重兒童的主?dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。如在美術(shù)活動(dòng)中,教師就要用發(fā)展的眼光看待兒童的作品,對(duì)能力弱的幼兒,盡量要發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予鼓勵(lì),使他產(chǎn)生成功的喜悅。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒要提出更高的要求,注重想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。平時(shí)應(yīng)根據(jù)兒童的發(fā)展水平、最近發(fā)展區(qū)、課堂效應(yīng)及時(shí)調(diào)控改善教育計(jì)劃、教育目標(biāo),以適宜兒童的發(fā)展。將兒童發(fā)展評(píng)價(jià)視為完善課程和保教計(jì)劃提供有意信息的工作,獲得促進(jìn)或阻礙兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的信息。以此為線索改善教育計(jì)劃。如上次我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng):吹泡泡。在制訂計(jì)劃時(shí)我們把難點(diǎn)放在了調(diào)制出濃度適中的肥皂水這一方面,但在教學(xué)活動(dòng)中卻發(fā)現(xiàn),只有少數(shù)幼兒在這一環(huán)節(jié)中發(fā)生困難,大部分的孩子只管自己調(diào)制自己吹泡泡,而缺少了與同伴之間應(yīng)有的交流。于是,我們?cè)诨顒?dòng)中及時(shí)地進(jìn)行了調(diào)控,適時(shí)介入了孩子的活動(dòng),用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子之間進(jìn)行交流,分享同伴的經(jīng)驗(yàn)和成功。孩子們因?yàn)橛辛藙e人的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用于自己的探索操作活動(dòng)中,興趣更為濃厚,完得也更盡興了。
對(duì)兒童發(fā)展的評(píng)價(jià),要拋棄陳舊的兒童觀和偏見(jiàn),不能把評(píng)價(jià)看成是對(duì)孩子優(yōu)劣的劃分。我們必須以兒童為中心,采用多元化的標(biāo)準(zhǔn)為手段,從多種角度觀察,分析兒童的行為和情緒。尤其要透過(guò)表面的現(xiàn)象,深入兒童的內(nèi)心,理解其行為和情緒變化的意義。而不是根據(jù)一種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)兒童的外在行為下簡(jiǎn)單的判斷。要關(guān)心每個(gè)兒童如何與環(huán)境作用,用什么方式認(rèn)識(shí)世界。如大部分的男孩子喜歡拆玩具,成人或許會(huì)以為這是種破壞行為,而加以斥責(zé)。卻不知道這是孩子認(rèn)識(shí)世界、探索世界的一種特殊方式,不當(dāng)?shù)某庳?zé)會(huì)阻礙兒童的發(fā)展。我們對(duì)孩子評(píng)價(jià)的視點(diǎn)應(yīng)是孩子的長(zhǎng)處、個(gè)性特點(diǎn)、潛在發(fā)展的可能性,而不是他的缺點(diǎn)和弱處。如果教師只看到孩子身上的不足,在態(tài)度、表情、語(yǔ)言上向他暗示,會(huì)疏遠(yuǎn)教師于孩子的關(guān)系,使孩子產(chǎn)生自卑,失去自信心。所以,我們教師應(yīng)多看到孩子的長(zhǎng)處,發(fā)展?jié)撃?,投以贊許、肯定的目光,使孩子樹(shù)立自信心,利用他的優(yōu)點(diǎn),展開(kāi)活動(dòng),只有這樣,孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來(lái)。
小班教師一周心得(精選篇5)
時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間我又在這平凡而又忙碌的崗位上辛勤耕耘了一年,這一年,孩子們?cè)诟鞣矫孢M(jìn)步都很大,想到這里,自豪感油然而生,因?yàn)橐磺械母冻龊团Χ际侵档玫?,現(xiàn)在回憶起來(lái)雖然感覺(jué)比較瑣碎,但還是津津有味,于是,我整理了一下自己的思緒,對(duì)過(guò)去一年的工作進(jìn)行了條理地總結(jié)。
一、從我做起,為孩子樹(shù)立榜樣
作為一位人民教師,一定要樹(shù)立良好的師德形象。在平時(shí)的工作中,我以身作則,在言行舉止方面特別注意,因?yàn)橹灰业纳圆涣羯?,一些壞?xí)慣很快就能從孩子們身上看到,當(dāng)然優(yōu)點(diǎn)也不例外。所以,我從點(diǎn)滴小事做起,凡是要求孩子做到的,自己首先必須要做到,哪怕是些再瑣碎再微小的事也要言于律己、做孩子的榜樣,因?yàn)槲疑钌畹闹?,教師良好的道德修養(yǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是耀眼的旗幟。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高自身素質(zhì)
平時(shí)我能認(rèn)真地備課,積極做好課前準(zhǔn)備,盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入活動(dòng),不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課后能及時(shí)地反思每節(jié)課的得與失,找出存在的問(wèn)題。工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種教育理論,來(lái)充實(shí)自己,不斷為自己充電。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量,在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí),能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在教學(xué)水平上有所提高。此外,我積極參加教研活動(dòng)、并認(rèn)真對(duì)待每一次教研課,雖然結(jié)果并不如我意,但我不在乎,重要的是在這個(gè)過(guò)程中我努力過(guò),付出過(guò),我把這一次次的活動(dòng),當(dāng)作鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
三、保教結(jié)合:
小班幼兒年齡還很小,還很不懂事。別說(shuō)自理能力了。針對(duì)這一情況,我們教師和阿姨共同協(xié)商,把班的常規(guī)及自立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。在自理能力方面,我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。行為習(xí)慣方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往。在我們的努力下,幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),有了初步的生活自立能力。
小班教師一周心得(精選篇6)
九月的來(lái)臨,讓我們共同迎接了13名幼兒的到來(lái),在我們班,幼兒的平均年齡都在兩歲半,而且基本上都是獨(dú)生子女,剛來(lái)的前兩個(gè)星期,寶寶們都以揮淚來(lái)告別父母,而于心不忍的家長(zhǎng)也留戀往返的站在門(mén)口、窗邊,久久的注視。
家長(zhǎng)們的不舍、寵愛(ài)、不忍……,便形成了現(xiàn)在越來(lái)越多的幼兒以自我為中心、獨(dú)占意識(shí),孩子在家中交往的范圍少,關(guān)系少,所以全家人都會(huì)為了一個(gè)寶寶轉(zhuǎn)。在豆豆班也發(fā)生了一些“咬人、打人”的小事件,原因在于什么?就在于玩玩具和看圖書(shū),自己先拿到玩具就是不肯給別人玩,對(duì)方當(dāng)然也不甘示弱便動(dòng)手去搶,這樣意外就發(fā)生了。幼兒在家所有的玩具、食品,只要是自己喜歡的全部都是自己的,沒(méi)有人會(huì)跟你爭(zhēng)、跟你搶,可是到了幼兒園呢?玩具是有限的,圖書(shū)是少量的,不可能每個(gè)小朋友都擁有自己喜歡的玩具,這就需要大家把教玩具輪流操作、輪流玩。這里就涉及到我們所說(shuō)的———分享。
分享,并不只是把自己的食物分給大家吃這么簡(jiǎn)單,懂得分享的小朋友是可以把自己喜歡的東西、經(jīng)驗(yàn)、快樂(lè)的心情,一起與小朋友們?cè)谝黄鸱窒?。帶?lái)了自己喜歡的零食,我們一起品嘗;拿到好玩的玩具,我們一起玩,體驗(yàn)有趣;把自己聽(tīng)到的故事、兒歌,大聲的朗誦,讓所有小朋友一起感受。讓孩子從小懂得與別人分享,不因?yàn)閾屨级鴤e人。同時(shí)也避免了意外的發(fā)生。
在10月份,我們班開(kāi)展的分享月餅活動(dòng),在第二次的親子活動(dòng)中,同樣讓家長(zhǎng)與我們幼兒一起完成分享的過(guò)程,幫助幼兒養(yǎng)成樂(lè)于分享的好習(xí)慣。
小班教師一周心得(精選篇7)
本學(xué)期本人能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表,不計(jì)較個(gè)人得失。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),工作認(rèn)真,組織開(kāi)展好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),受到家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作。能虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn),共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真組織安排好班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。做好家長(zhǎng)工作和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。本人能根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級(jí)工作情況制定適宜的班級(jí)計(jì)劃,并組織開(kāi)展了豐富的、具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng)。如:親子活動(dòng)、主題活動(dòng);家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng);節(jié)日教育活動(dòng);開(kāi)展親子手工制作活動(dòng)等。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
本人在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活,并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。積極對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。本人平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識(shí)和方法,認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄,對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒,通過(guò)打電話仔細(xì)詢問(wèn)幼兒的情況,并做好記錄。積極開(kāi)展體育鍛煉,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
在教育教學(xué)方面,我能深刻地認(rèn)識(shí)到:時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)知識(shí),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書(shū)籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,重視幼兒的素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題,努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,來(lái)提高自己的教學(xué)水平
在家長(zhǎng)工作方面,我能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性,我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考,認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式,讓家長(zhǎng)了解我們的工作,支持我們的工作。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系卡》,不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況,而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力,激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣,因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)。
今后努力的方向:
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,提高反思能力,隨時(shí)總結(jié),不斷隨機(jī)教育的能力,爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
下學(xué)期,我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園。通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。