幼兒園中班教師教育心得體會(huì)模板（10篇）

寫中班教師教育心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?有了新的思考時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。下面是小編給大家整理的幼兒園中班教師教育心得體會(huì)模板，僅供參考希望能幫助到大家。

幼兒園中班教師教育心得體會(huì)模板篇1

學(xué)期工作現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了一大半，在工作生活當(dāng)中很多東西都是非常明確的，做誒幼兒教師，我時(shí)刻在提醒著自己一定要把這些事情都完善好，當(dāng)然很多時(shí)候也有必要去做好這些，很多事情就是在這個(gè)一個(gè)狀態(tài)下面發(fā)展起來(lái)的，著大半學(xué)期工作我沉淀了很多，作為幼兒教師我認(rèn)為自己很多地方是進(jìn)步的，雖然說(shuō)不是所有事情都應(yīng)該保持一個(gè)好的態(tài)度，但是也一定要清楚，雖然書(shū)不是什么事情都應(yīng)該保持樂(lè)觀但是很多時(shí)候一些事情能夠指引我，讓我去積累經(jīng)驗(yàn)，這這個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在我也有一些心得。

很多事情都是一個(gè)非常穩(wěn)定狀態(tài)，我在這這些事情當(dāng)中一直保持著好的態(tài)度，工作當(dāng)中其實(shí)無(wú)論是做什么都應(yīng)該有一個(gè)樂(lè)觀積極的態(tài)度，我每天跟孩子們打交道，這讓我感覺(jué)非常輕松，過(guò)去沒(méi)有想過(guò)自己從事這么一份工作能夠帶來(lái)什么幫助，其實(shí)無(wú)論是做什么都應(yīng)該有一些好的方式，往往在工作當(dāng)中就需要保持這些，這大半個(gè)學(xué)期以來(lái)我非常清楚這一點(diǎn)，無(wú)論是做什么事情它的意義就展現(xiàn)在那里，我不覺(jué)得這些是有什么問(wèn)題，當(dāng)然做一件事情也要認(rèn)真負(fù)責(zé)，就像是幼兒工作，我認(rèn)為這是非常有意義的'，我也希望能夠有機(jī)會(huì)把這么一件事情做好，無(wú)論是在什么時(shí)候都應(yīng)該清楚，這是基礎(chǔ)。

這份工作到現(xiàn)在我也非常清楚自己能力上面要達(dá)到哪些，在工作當(dāng)中我也很是強(qiáng)調(diào)這些，其實(shí)很多事情都是這么積累起來(lái)的，我現(xiàn)在能夠把這些事情完善好都是通過(guò)在工作當(dāng)中自己慢慢積累而成的，我認(rèn)為這不僅僅是能夠達(dá)到一些必要的目的，但是做好幼師這份工作一定要有足夠的規(guī)劃，在這大半個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中我也很清楚自己要做好哪些事情，我對(duì)自己還是非常有信心的，在工作當(dāng)中我也一直在強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，跟孩子們相處的開(kāi)心，把幼兒的事情當(dāng)作自己的事情，作為一名幼兒教師，我積極的樂(lè)觀的在對(duì)待這些，雖然說(shuō)這個(gè)過(guò)程不是很輕松，畢竟是一個(gè)班的孩子們，想要做好這些實(shí)在不容易。

這大半個(gè)學(xué)期讓我積累了很多，我跟孩子們相處的時(shí)候都是帶著一個(gè)很好的心情，不帶入自己的負(fù)面情緒，無(wú)論是什么原因，做好幼師這份一定要有一個(gè)端正的態(tài)度，現(xiàn)在我也是能夠清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，把這些細(xì)節(jié)方面的東西做好了才是關(guān)鍵，才能更加接近孩子們，融入進(jìn)去。

幼兒園中班教師教育心得體會(huì)模板篇2

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假，孩子們終于迎來(lái)了新學(xué)期。面對(duì)中班的新環(huán)境和快節(jié)奏的生活方式，孩子們似乎并不陌生，我們中一班三位教師沒(méi)變，孩子們沒(méi)變，只有一個(gè)插班中(是寄宿班調(diào)到我們班上的)，開(kāi)學(xué)初再也不像原來(lái)有那么多哭鬧的幼兒，幼兒而是很快的適應(yīng)了中班的環(huán)境。

我們通過(guò)墻飾公示欄資料，宣導(dǎo)各種育兒信息，如生病幼兒多喝水，超重幼兒多鍛煉多吃菜等，潛移默化地繼續(xù)強(qiáng)化孩子們的自我管理能力及家園互育教育平臺(tái)。中班了，我們?cè)鰪?qiáng)了孩子們的生活自理能力的培養(yǎng)及教育，如用餐后自己收碗筷、午睡后自己疊被子等，孩子們都很樂(lè)意做那些事情，看到孩子們生活自理能力之提高，我們又創(chuàng)造機(jī)會(huì)與條件請(qǐng)孩子們?yōu)樗朔?wù)，逐步培養(yǎng)其責(zé)任感。比如，設(shè)立值日生，還負(fù)責(zé)發(fā)學(xué)習(xí)、生活用具。婷婷小朋友上學(xué)期上幼兒園總是會(huì)鬧情緒，上了中班的她，有了很大的變化，每天都能開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)園，還主動(dòng)的幫教師做事情，為小朋友們發(fā)東西，他們似乎真的.感受到自己長(zhǎng)大了、會(huì)做許多事情、更能干了，看到孩子們的變化，教師們心里很有說(shuō)不出的高興。

通過(guò)這四周愉悅的開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的幼兒在園生活，我們欣喜地看到，生活在相對(duì)陌生的中一班的孩子們并不緊張，搬了新家卻一樣開(kāi)心，面對(duì)新學(xué)期的新生活常規(guī)并不忙亂。他們對(duì)插班的新同伴關(guān)心備至，在付出愛(ài)心的行動(dòng)中體會(huì)著升班的快樂(lè)。他們不僅自己生活自理能力提升不少，還能為他人服務(wù)，并能在服務(wù)他人的過(guò)程中體會(huì)到滿足和驕傲。看著孩子們自信、快樂(lè)地度過(guò)了升班適應(yīng)期，作為教師的我也特別欣慰。

幼兒園中班教師教育心得體會(huì)模板篇3

在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對(duì)教師在一日生活中過(guò)多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求。

今天，我沒(méi)有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀察，談?wù)撝裁?有的干脆走到桌前，翻閱起教師中午備課時(shí)留在那兒的書(shū)。我沒(méi)有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情，說(shuō)著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的.意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。

幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來(lái)由教師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當(dāng)然，班級(jí)里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無(wú)奈地等待著，他們的時(shí)間被白白浪費(fèi)，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不"亂"，教師必然要規(guī)定"排好隊(duì)'，"不要隨便講話"……一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無(wú)聊的等待，會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致教師的批評(píng)。過(guò)多的批評(píng)，造成幼兒與教師的關(guān)系緊張;過(guò)多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心?？梢?jiàn)，過(guò)多的集體約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展，應(yīng)該盡早改革。

教師率先行動(dòng)，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間，安排自己的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地面對(duì)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園中班教師教育心得體會(huì)模板篇4

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)。

循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的能力來(lái)看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的.有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好;回家的時(shí)候要說(shuō)聲“再見(jiàn)”;跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望;別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴……。。這樣要求具體明確，才好照著去做。

不斷鼓勵(lì)，讓在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就?huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，注意矯正任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤

往往從細(xì)小的過(guò)錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽(tīng)任它發(fā)展下去。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里。”幼兒喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正，搬東椅子用完后要放回原來(lái)的地方，答應(yīng)的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。

因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛(ài)好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過(guò)一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來(lái)了。

接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問(wèn)全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提問(wèn)之后我就有意識(shí)這樣說(shuō)：“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。

幼兒園中班教師教育心得體會(huì)模板篇5

我班的曾龍小朋友每回到午睡課時(shí)，就和我大眼瞪小眼比賽，我常常敗下陣來(lái)，不盯著他了，順其自然，只要他不影響其他幼兒就行了。

細(xì)細(xì)想來(lái)，他的午睡課在小班階段就睡得比同齡孩子少，在中班階段睡著得時(shí)間越來(lái)越少了，我觀察到他在被窩里老動(dòng)個(gè)不停，當(dāng)他與同伴說(shuō)話，我會(huì)制止，鼓勵(lì)他倆進(jìn)行比賽，常常是同伴睡了，他還沒(méi)睡。他的入睡點(diǎn)比同齡的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他帶病來(lái)園上課來(lái)說(shuō)吧，在午睡課時(shí)，他翻來(lái)覆去地動(dòng)個(gè)不停，我說(shuō):"曾龍，你今天上午嘔吐了，現(xiàn)在趕快睡，休息好了才玩得動(dòng)。"他點(diǎn)頭答應(yīng)了，可最終仍沒(méi)睡著。今天我盯著他，看他哈欠連連，我就悄悄巡視其他幼兒了，結(jié)果當(dāng)然是沒(méi)睡著。有時(shí)剩他一人沒(méi)睡，我盯他看，整個(gè)午睡室靜悄悄的'，我的眼皮都重了，想睡了。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)他也很努力地睡，可就是睡不著，看著他煩惱的樣子，我就放手讓他管住自己，叮囑他不能影響同伴睡覺(jué)。

在平時(shí)我也會(huì)和他家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他早上早點(diǎn)起床，跟全班孩子講講午睡的益處，他有點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)表?yè)P(yáng)。

幼兒園中班教師教育心得體會(huì)模板篇6

我是一名剛剛畢業(yè)的幼兒教師，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。

而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂(lè)趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任，對(duì)于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái)，擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開(kāi)交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過(guò)來(lái)啦，其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理的安排時(shí)間，這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的!

那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級(jí)特色

我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小，太過(guò)于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動(dòng)的量也較多。不過(guò)這就是中班的孩子?？雌饋?lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開(kāi)展，我和配班梁教師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在教師的眼皮底下坐，便于教師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng)，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的`方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就找到了。

二、愛(ài)心

要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2：對(duì)班主任工作的熱愛(ài)，只要對(duì)這項(xiàng)工作具有積極的熱情，才能把班主任工作做好。其次，對(duì)待孩子要有關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提，我們要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他，愛(ài)護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他，讓每一個(gè)孩子都能感受到教師的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)教師像他的家人、像他的媽媽，一樣時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái)

三、家園聯(lián)系

認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過(guò)校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。

一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛(ài)，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心。加油!

幼兒園中班教師教育心得體會(huì)模板篇7

周六的幼兒園一行，聰聰玩得很高興，就是有點(diǎn)兒沒(méi)玩夠。

周一(11月9日)

早起，鬧鈴響過(guò)后，還是沒(méi)有起的打算，外面太黑了，感覺(jué)上就冷冷的。不起不行呀，先叫聰聰起床，小東西一點(diǎn)醒的意思都沒(méi)有，翻身繼續(xù)睡他的，那就讓他多睡會(huì)好了;再叫老公起床，正好也問(wèn)問(wèn)他昨晚夢(mèng)見(jiàn)什么了，踹了我左小腿肚子一下——那叫一個(gè)疼。老公只說(shuō)做夢(mèng)打仗，就是不承認(rèn)踹過(guò)我，還說(shuō)“我踹你了嗎?不知道?！薄皼](méi)踹，昨晚我推你干嗎，你還問(wèn)我干什么，被你這一踹，半宿我都沒(méi)睡。”我就不明白，你打你的仗，踹我干什么?叫完老公，我就磨磨蹭蹭的收拾，等都弄好了，再看表七點(diǎn)二十了，這回可真的是不起不行了，可他還是不起，怎么叫也不起。我才不管你起不起呢，抱起來(lái)就先穿衣服“媽媽，再讓我躺一會(huì)兒。”“還躺呢，上學(xué)要遲到了?！边@回他可算是睜眼了。今天又給聰聰穿上了那件皮衣，小東西圓滾滾的可好玩了。路上我和他說(shuō)下午叫爸爸接你好不好，他沒(méi)反對(duì)，還痛快地答應(yīng)了“好呀，就讓爸爸接我?！薄拔乙粫?huì)兒給爸爸打電話，要是可以，我們就走著去接你?！北緛?lái)還想給聰聰去買雙棉拖鞋，可等我回家吃完早點(diǎn)，外面下雨了，不只有水，還有小冰碴(晚上老公告訴我，那叫霰)，反正這是要給姥姥家拿去的，等過(guò)幾天天氣好轉(zhuǎn)了再買也來(lái)得急。下午接他時(shí)，我?guī)狭擞鸾q服，真好，小東西穿上可高興了“謝謝媽媽，我不冷了，那我的手套帶了嗎?”我們往外走時(shí)，老公也來(lái)了，我叫他和老公先回家，我去菜市場(chǎng)買根白蘿卜，回家做個(gè)新學(xué)的甜蘿卜水。晚飯是挺天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天早起有雪，老公問(wèn)我明天去不去幼兒園?當(dāng)然要去，明天和周三都要去，還有課呢。我和聰聰說(shuō)好，明早走著去幼兒園，路上還可以玩雪。

周二(11月10日)

早起，我拉開(kāi)窗簾“哇，下雪了。聰聰快起，玩雪去了?！笨傻任一剡^(guò)頭，小東西和老公還在睡著，小孩可以晚起會(huì)兒，可老公是一定要起的，我捏住老公的.鼻子，一會(huì)兒他就醒了“我今天不去上班了。”“不上班，那怎么行?你要不去怎么和兒子說(shuō)呀，快起。”我才不聽(tīng)老公繼續(xù)往后說(shuō)的話，一把就把他的被子掀開(kāi)了“快起，你今天要先把聰聰?shù)暮癖蛔铀腿ビ變簣@?！崩瞎撬怀闪?，可他把“怨氣”撒在兒子身上“聰聰，你也快點(diǎn)起來(lái)了，外面下雪了，我們今天一起走著去幼兒園?！弊约哼€起不來(lái)呢，還有心管別人。七點(diǎn)五分，我開(kāi)始叫聰聰起床“小懶猴快起了，外面下雪了，我們要走著去幼兒園?！薄皨寢?，穿完衣服再讓我躺一會(huì)兒好嗎?！苯裉煳遗滦|西冷，把小棉褲都給他穿上了。因?yàn)橐咧ビ變簣@，七點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)就出發(fā)，我們?nèi)艘宦飞献咦咄嫱?，到幼兒園人家都已經(jīng)洗手吃飯了。下午接他時(shí)，我提前去了幼兒園，上周因?yàn)橛惺聸](méi)能和思維老師見(jiàn)面，這周可要補(bǔ)上了。接完聰聰，老公也來(lái)了，我們?nèi)嗽诼愤叺男』▓@里玩起了“打雪仗”。回到家，我才發(fā)現(xiàn)我的外衣的衣兜里是濕的，原來(lái)是，打得太激烈，有個(gè)小雪團(tuán)淘氣的跑進(jìn)了我的衣兜。幸好發(fā)現(xiàn)的早，要不手機(jī)就要進(jìn)水了。

周三(11月11日)

天氣預(yù)報(bào)一點(diǎn)兒也不準(zhǔn)，說(shuō)是還有雪，可一點(diǎn)兒也沒(méi)下，還得我和聰聰白高興一場(chǎng)。今天早起還行，我們起得不算晚。可把聰聰抱出被窩時(shí)，小東西卻不愿出來(lái)“媽媽，太冷了，蓋被被?！苯裉焱饷嬲胬?，我給小東西里三層外三層的包了個(gè)嚴(yán)實(shí)，還給他戴上了新買的手套(里面是加絨的)，才給他放在自行車上拖走。下午他有美術(shù)課，可這次畫的不是太好，小刺猬讓人怎么看都像是只恐龍?晚飯后，小東西看了會(huì)兒《鼴鼠的故事》，就讓他做思維課的作業(yè)，一開(kāi)始還挺好，我倆還一起念題，可到了描邊的時(shí)候，他就是不好好做。題是這樣的：正方形有幾條邊，用筆描出來(lái)，每條邊各用一種顏色，再把與邊一樣的數(shù)字圈起來(lái)。數(shù)字沒(méi)全錯(cuò)，是4;可就那個(gè)邊，怎么就描不對(duì)，人家讓各用一種顏色，我也給他結(jié)識(shí)了，各用一種顏色就是要一條邊用一個(gè)顏色，四條邊就要用四個(gè)顏色，可他還是一種顏色描到頭，我又反復(fù)給他說(shuō)了好幾遍可還是做錯(cuò)了。這下我也急了，既然不好好做，那就別做了，小東西卻“媽媽不行”的哭得很委屈。老公說(shuō)我“不讓他認(rèn)字，就讓他做題，別和人家比?！蔽夷鞘呛腿思冶妊?，李瑞澤比聰聰小快一歲了，人家從小就坐得住，我不要求小東西能像他那樣認(rèn)多少字，自己可以讀題，我就讓聰聰和我一起讀題，慢慢也認(rèn)識(shí)不少字了，這對(duì)以后也有好處。

周四(11月12日)

早起，這場(chǎng)雪比預(yù)計(jì)來(lái)得要晚了些。我起來(lái)后看外面還沒(méi)下雪，就叫老公和聰聰起床，老公是很聽(tīng)話的，起來(lái)收拾了收拾就出門了;可小東西就是不睜眼，我才不管你睜不睜眼呢，抱起來(lái)先讓他尿尿，就在這時(shí)，老公又推門進(jìn)來(lái)了“你干嗎呢，怎么又回來(lái)了?”“我拿雨傘，下雪了?！?我一聽(tīng)下雪了，趕緊叫小東西“聰聰快點(diǎn)起來(lái)看看，又下雪了?！边@下他可睜眼了“我們走著去幼兒園吧?！薄白?你看幾點(diǎn)了。先穿衣服再說(shuō)吧?！蔽夷闷鹨路屯砩咸?，可小東西要換一件毛衣“媽媽，我要穿小猴子的?！薄皼](méi)有小猴子的，你的湊合著穿這件開(kāi)身的吧?！贝┖靡路€說(shuō)要走著去幼兒園，“下樓看看，要是路上沒(méi)冰我們就騎車，不行就走著?！甭斅敗靶?，就這么著?！钡搅藰窍拢€好，沒(méi)有凍冰。一路上，雪越下越大了，我和聰聰說(shuō)好下午我走著去接他?；氐郊?，我的羽絨服都濕了，而且胳膊上都有涼涼的感覺(jué)了。下午三點(diǎn)多老師給我發(fā)短信“接時(shí)給孩子帶條外褲，玩打雪仗是褲子濕了?！蓖嫜┩娴难澴佣紳窳恕@要多投入呀，我趕緊又給他找了條薄棉褲從去幼兒園。路上還行，沒(méi)有積雪和冰，時(shí)間還早，我就把自行車又放回家，上樓拿了照相機(jī)，再走著回去接他——真是有點(diǎn)折騰了。今天我問(wèn)三人又在幼兒園邊的小花園里玩起了打雪仗，老公還用上了“迂回戰(zhàn)術(shù)”，繞到我們后邊給了我們重重一激。

周五(11月13日)

早起，我七點(diǎn)十分就把聰聰叫醒了，掀開(kāi)被窩，他就把身子縮了起來(lái)“媽媽冷，蓋被被?！蔽亿s緊給他穿衣服“快點(diǎn)穿上衣服就不冷了?！逼鸫埠?，小東西提議要走著去幼兒園，路上還想玩雪，我說(shuō)到時(shí)看看雪臟不臟，雪臟就不能玩了。我們七點(diǎn)三十五分出家門，要說(shuō)真有點(diǎn)晚了，路上我們還邊走邊玩了會(huì)兒雪，還看見(jiàn)一個(gè)煙盒上還落著厚厚的積雪，樣子就像一輛小汽車被積雪蓋住似的。今天說(shuō)晚也不晚，主要是太順了。剛到幼兒園所在小區(qū)的口上，就有一輛小區(qū)擺渡車(電瓶車)過(guò)來(lái)，真好可以少走點(diǎn)路了，坐著電瓶車，觀賞著小區(qū)里未滑的雪景，到了幼兒園的大門口。時(shí)間剛剛好，一點(diǎn)都不晚——還沒(méi)開(kāi)飯呢。幼兒園這周要拿被褥，下午接他時(shí)我和老公一起去了。今天他班有了新通知：1、請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)幼兒完成數(shù)學(xué)卡P39頁(yè);2、周末有空帶孩子認(rèn)識(shí)蔬菜，下周主題活動(dòng)于蔬菜有關(guān);3、沒(méi)換厚被的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)換被子。

周六(11月14日)

照常要去姥姥家。幾天前姥姥打電話，問(wèn)這兩天下雪，聰聰去沒(méi)去幼兒園，還說(shuō)周六回去吃涮羊肉。昨晚我給姥姥打電話，問(wèn)她我們給帶點(diǎn)什么回去，姥姥就說(shuō)要我們帶著三張嘴(兩大一小)，其它的什么都不用買。我和小東西也說(shuō)了這事，可到了今早吃早點(diǎn)時(shí)，小東西怎么叫也不動(dòng)“我不想吃飯，我只要吃涮羊肉?！边@個(gè)小東西，真是……嗨!到了姥姥家都快十一點(diǎn)了，準(zhǔn)備好涮羊肉的東西，小東西就坐不住了“涮羊肉呀，我還等著吃呢?！边@頓飯下來(lái)，還不夠聰聰忙得，一會(huì)兒涮肉，一會(huì)兒涮菜，那樣子還挺“專業(yè)”的呢。

周日(11月15日)

懶覺(jué)又沒(méi)睡成，聰聰一醒就有點(diǎn)咳嗽，還說(shuō)要去醫(yī)院看病，可老公反對(duì)，他說(shuō)現(xiàn)在都盡量不去醫(yī)院，你們還往醫(yī)院跑。聽(tīng)老公的話，不去醫(yī)院在家觀察并按時(shí)吃藥。吃完早飯，我和老公去買菜，小東西留在家和爺爺奶奶做伴。到了下午，小東西可不對(duì)勁了，眼看著就打蔫了，體溫還一路飆升到38.6℃。這都要怪老公，誰(shuí)叫他早起堅(jiān)持不帶聰聰去醫(yī)院，要是早去了也不會(huì)這樣?？傻搅送砩?，小東西的精神好點(diǎn)了，可食欲并不好，該吃的藥都吃了，也沒(méi)見(jiàn)燒退下來(lái)。吃點(diǎn)藥再觀察一下，等明天上午一定要去醫(yī)院看看，別有什么大事。這個(gè)晚上又是難熬的一夜了。

幼兒園中班教師教育心得體會(huì)模板篇8

在幼兒園中任職是我最為幸福的時(shí)間，每天都能夠看著小朋友們燦爛的笑容，陪伴著她們的長(zhǎng)大是我非常快樂(lè)的時(shí)光。對(duì)于我所帶領(lǐng)的中班的小朋友，更是讓我在工作中有不少的心得感悟。

剛剛接手中班的教學(xué)，其實(shí)自己也是有些不太適應(yīng)的，畢竟小朋友們對(duì)我也較為不熟悉，更是在面對(duì)未知的時(shí)候心中會(huì)有些怯懦。為了能夠與小朋友們建立較好的情誼，我也是在其中下了不少的功夫，更是時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)他們獻(xiàn)出自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，盡量的讓小朋友們?cè)谟變簣@中得到更好的成長(zhǎng)，更是將自己的思緒去與他們接軌，甚至以朋友的身份去與他們相處。其實(shí)小朋友還是真實(shí)非常的可愛(ài)而天真，只要用真心去與他們相處、溝通及時(shí)可以獲得他們的肯定與信任，所以也僅僅是一點(diǎn)的時(shí)間就讓我真正的融入到了中班的環(huán)境中。

在教導(dǎo)小朋友方面，自己也是下了不少的苦功夫，盡可能的與小朋友進(jìn)行交流，讓其明白有哪些事情是能做，有哪些事情是不能做，更師教導(dǎo)他們自己吃飯，自己疊被，自己穿衣。每一件事情我都是花費(fèi)了不少的心血，同時(shí)也更是用拍照或是視頻的方式記錄下了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、改變過(guò)程，更是傳給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)建立更加深厚的情誼。也各位家長(zhǎng)也是時(shí)刻的保持著交流，每天都會(huì)向家長(zhǎng)回報(bào)工作，更是將孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)展向家長(zhǎng)進(jìn)行傳導(dǎo)，讓每一位家長(zhǎng)都了解小朋友在幼兒園中的成長(zhǎng)。當(dāng)然也有多關(guān)注孩子在家的情況，針對(duì)不同個(gè)性的小朋友，與家長(zhǎng)商討更好的成長(zhǎng)方式，一切的努力都是為了促進(jìn)小朋友們的成長(zhǎng)。工作期間自己一方面是小朋友的好朋友，一方面又要扮演著非常嚴(yán)厲的教師形象，要與他們能玩到一起，也要及時(shí)對(duì)他們不好的行為進(jìn)行批評(píng)，教導(dǎo)。所幸這些孩子都還是非常的乖，基本上能做到幾次的講解之后就再也不會(huì)出現(xiàn)不好的事情，更是會(huì)相互去督促，不斷地去相互提醒。這段時(shí)間的自己也是在其中漸漸的感受到了更多的.幸福的地方，都是來(lái)自小朋友對(duì)我的關(guān)心，讓我內(nèi)心都暖暖的，很是為自己的這份工作而開(kāi)心。

這些日子的工作更是讓我完全的融入到孩子們的之中，同時(shí)也是在慢慢的提升自己的管理能力，身為老師還是應(yīng)該要將自己的學(xué)生管理好，同時(shí)也盡可能的做好自己身為老師所負(fù)責(zé)的所有事情，更是讓每一位小朋友都得到更好的照顧與教育。接下來(lái)我還會(huì)更努力地去提升自己，盡可能讓自己在工作中去成長(zhǎng)，讓我可以把所有負(fù)責(zé)的任務(wù)都完成好，更是盡可能的讓自己變得更加的優(yōu)秀。

幼兒園中班教師教育心得體會(huì)模板篇9

1、培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力

學(xué)齡前幼兒的獨(dú)立生活能力很差，幾乎他們的全部生活都需要有成年人的護(hù)理。小學(xué)生的生活就和學(xué)齡前幼兒大不一樣了。首先，小學(xué)的生活內(nèi)容和幼兒園不同，小學(xué)生大部分在校的時(shí)間是從事課堂學(xué)習(xí)，課間時(shí)間很短，并由兒童自己支配。其次，在小學(xué)里，老師和學(xué)生的關(guān)系與幼兒園里阿姨和孩子的關(guān)系不同，老師的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)學(xué)生的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，而不是生活方面的照顧。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，所以家長(zhǎng)必須在孩子的學(xué)齡前階段，預(yù)先做好準(zhǔn)備，才能使孩子適應(yīng)學(xué)校的生活環(huán)境。要注意讓孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，幫助父母擇菜、擺餐桌、端飯、掃地、擦桌子、整理小人書(shū)等以逐步提高孩子生活自理的能力，否則，總是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，一旦改變生活條件，孩子就會(huì)不能盡快的適應(yīng)。還要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，讓孩子知道什么時(shí)間應(yīng)該做什么事情，也就是生活要有規(guī)律性，緊迫感。

2、提高幼兒自己控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力

學(xué)齡前幼兒主要是以游戲?yàn)橹?，小學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和游戲不同，游戲是幼兒自愿參加的帶有趣味性和娛樂(lè)性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)校里在教師指導(dǎo)下自覺(jué)努力系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。兒童不僅要學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，而且有時(shí)要學(xué)習(xí)自己雖然不感興趣但也必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這就是說(shuō)，學(xué)習(xí)是帶有一定的強(qiáng)制性的。

孩子為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就必須有控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力。但是，這種能力學(xué)齡前幼兒是缺乏的。學(xué)齡前兒童的心理，帶有很大的隨意性和不穩(wěn)定性，在很大程度上受外部事物的干擾與支配，它可以轉(zhuǎn)移自己的注意力，不能進(jìn)行系統(tǒng)地思維，也不會(huì)控制自己的'行動(dòng)。父母的任務(wù)就是促使幼兒在上學(xué)之前具備初步的控制和調(diào)節(jié)自己行動(dòng)的能力，這樣孩子上學(xué)后，在課堂上才能精力集中，專心聽(tīng)講，下課后認(rèn)真完成作業(yè)。

父母在家庭生活中，通過(guò)做游戲活動(dòng)和其他方面要處處注意提高孩子的自控能力，使孩子的行為，具有自覺(jué)性、堅(jiān)持性和自制力。

自覺(jué)性，就是能夠清楚地看到行動(dòng)的目的，并且積極地做出努力，以達(dá)到這個(gè)目的。幼兒的活動(dòng)，通常是即興式的，沒(méi)有確定的目的，因此，也很難排除干擾，克服困難、貫徹始終。為了提高孩子的自覺(jué)性，父母在孩子從事各種活動(dòng)時(shí)，要啟發(fā)誘導(dǎo)他們樹(shù)立明確的目標(biāo)，并幫助他們自覺(jué)加以實(shí)現(xiàn)，如要求自己畫一樣?xùn)|西，做一樣，或者在游戲中扮演個(gè)角色，這時(shí)家長(zhǎng)要支持、指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子去完成自己的計(jì)劃。

堅(jiān)持性是頑強(qiáng)地貫徹到底，鍛煉克服困難的意志，幼兒的這種能力只有在生活中不斷克服困難，取得勝利的過(guò)程中逐步形成。因此，要讓孩子明白，不論做什么事情，都需要經(jīng)過(guò)努力，才能得到良好的結(jié)果，遇到困難，應(yīng)該好好地思考，想出有效的辦法，完成預(yù)定的計(jì)劃，不可半途而廢，為了使幼兒這會(huì)克服困難，就要要求他們完成不太容易的任務(wù)，因?yàn)樘菀椎氖虑椋瑫?huì)使他們感到做成一件事，并不需要認(rèn)真地思考和艱苦的努力。但也不要給幼兒太難做的任務(wù)，太難做的事會(huì)使幼兒失去信心?？傊?，在幼兒確實(shí)遇到困難時(shí)，成年人應(yīng)當(dāng)給他以指導(dǎo)，幫助他克服困難，完成任務(wù)，要盡量幫助孩子，避免造成有始無(wú)終的失敗結(jié)局。因?yàn)閯倮南矏?，最能鼓?lì)孩子提高堅(jiān)持性。

自制力是幼兒排除外來(lái)干擾，是掌握自己的愿望、情感，從而控制自己行動(dòng)的能力;是幼兒為實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)而支持努力的心理過(guò)程。從另一角度看，也就是排除干擾，掌握自己愿望和感情的過(guò)程。有的父母不懂得培養(yǎng)這些心理素質(zhì)對(duì)幼兒將來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的重大意義，常常在孩子畫畫時(shí)遞給孩子一塊糖，或者在看小人書(shū)時(shí)向他們問(wèn)寒問(wèn)暖，這樣做，無(wú)意中對(duì)幼兒起到分散學(xué)習(xí)注意力的作用，對(duì)于提高幼兒的自制力十分有害。我們應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性的同時(shí)，隨時(shí)注意幫助幼兒增強(qiáng)自制力。

3、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的向往心情

幼兒看到比他們大的孩子背著書(shū)包去上學(xué)，這在幼兒的心目就產(chǎn)生了一種值得向往，值得羨慕的形象，孩子們也希望自己有一天也能背著書(shū)包上學(xué)怎樣引導(dǎo)孩子使他們自己愿意快快長(zhǎng)大，這就要墳家長(zhǎng)向孩子講述學(xué)校與幼兒園的不同，學(xué)校是進(jìn)行教育的場(chǎng)所，在那里學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)大量的科學(xué)文化知識(shí)，能使孩子掌握某些在幼兒園不可能學(xué)習(xí)到的技能和技巧，因而使孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的向往，這種向往是建立在對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣的基礎(chǔ)上的，所以是有益的。

寶貝的爸媽還要向孩子介紹小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，在可能的情況下，帶領(lǐng)孩子參觀小學(xué)校，讓他們親身體會(huì)一下小學(xué)校里寬大的校舍，學(xué)生上課時(shí)良好的課堂秩序，小學(xué)生大聲回答老師提出的問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及小學(xué)生能寫會(huì)算的技能，就會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生敬仰羨慕的心情，渴望自己也能成為一名小學(xué)生。

希望我們一起努力，使孩子在大班養(yǎng)成良好的習(xí)慣，等到上了小學(xué)可以坦然面對(duì)，不至于慌亂。

幼兒園中班教師教育心得體會(huì)模板篇10

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，教師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的.飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。中班教師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，教師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對(duì)于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái)，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛(ài)護(hù)孩子們。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。