教師愛崗敬業(yè)心得體會
我們有一些啟發(fā)后,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的教師愛崗敬業(yè)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師愛崗敬業(yè)心得體會1
所謂愛崗敬業(yè),我個人認為是:認真對待自己的崗位,對自己的崗位職責負責到底,無論在任何時候,都尊重自己的崗位的職責,對自己崗位勤奮有加。愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神,它看似平凡,實則偉大。而在這個特殊的季節(jié)里,我開始了人生新的一段征程。從紅旗小學這里開始了我的事業(yè),我的夢想,我的追求。我想從幾個方面來談談我的體會。
第一,愛崗敬業(yè)——愛校如愛家。
學校是一個大家庭,愛校如愛家,作為紅旗人就要熱愛學校這個大家庭,倡導愛崗敬業(yè),強化責任意識。時刻以主人翁的精神狀態(tài)積極投身于教書育人工作中去。
第二,愛崗敬業(yè)——熱愛自己的職業(yè)。
曾經(jīng)有人說:“教師是天底下最崇高的職業(yè)?!弊哌M文學藝苑,有多少對叫著這個一職業(yè)謳歌頌德的文字:“辛勤園丁”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……都是對教師這一職業(yè)的真實寫照。我們干著天底下最崇高的職業(yè),應該感到驕傲和自豪,更應該去熱愛并未之奉獻。既然選擇了這一職業(yè),就不要去埋怨、去抱怨,應該有一種干一行愛一行的精神。學會調解,因為心態(tài)很重要,身為教師自己的言行時刻都影響著學生,所以要愛自己的職業(yè)勝過愛自己。
第三、愛崗敬業(yè)——熱愛學生。
我要以滿腔地熱情從事著教育事業(yè),我深深地懂得只要熱愛自己的學生,從內心深出關愛他們,能以一顆慈母般的心對待每一個學生,以期待的眼光關注每一個學生,有恒心、有耐心、有愛心,從愛出發(fā),學生一定能感受的到。我既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生所犯的錯誤。學生們都把我當作是學習上的好幫手,生活上的好朋友。班中有個喪父同學,她是個善良敏感的女孩,她生活在燦爛的陽光下,心靈卻總是被父親的逝世搞得難過不已,甚至影響了她學習、生活的情緒,我經(jīng)常找她談心,甚至是拉拉家常,不經(jīng)意之間對她進行開導,同時讓一些性格比較活潑開朗,陽光向上的同學和她交往。
時間一長,她越來越信任我,常常對我講述內心的真實想法,有很多想法連她的母親都不清楚,我了解情況后會及時和家長聯(lián)系,以求最好的幫助學生健康成長。像這樣的例子在班級中數(shù)不勝數(shù)。因為對學生的愛,我才能了解他們,我做思想工作往往能做到靈魂深處,動之以情,曉之以理,讓學生真正有所觸動。因為我一直認為:師愛是教師心中永恒的主題,教師對學生真正發(fā)自肺腑的把全部才智和心靈獻給學生的愛,學生一定能感受到,他們才會有學習的動力,才會在生活中一步一個腳印地堅實地前進。
第四、愛崗敬業(yè)——時刻準備著。
俗話說:“成于憂患,敗于安樂”人都有惰性的。適當?shù)膲毫υ谀撤N程度上可以說是促進自己努力、進取的動力。相反,太安逸的環(huán)境容易變得懶散、怠慢。“教師”這一職業(yè)的加工對象不是產(chǎn)品而是人,這就決定了教師這一職業(yè)所面臨的環(huán)境有更多的不定性和難推測性,所以我們時刻都要做好心理準備,來應對可能出現(xiàn)的各種狀況,做到事發(fā)時臨危不亂、沉著應站。
向日葵的話語是默默的奉獻,我愿意做一株幸福的向日葵,將自己的所有默默地奉獻在教育工作的第一線。
教師愛崗敬業(yè)心得體會2
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學生們總是用這樣詩句形容老師:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風潛入夜,潤物細無聲?!边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因,正是教師最平凡的職責——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?!崩蠋熅褪菍W生的渡船,把學生擺渡到幸福的彼岸。我認為,老師愛崗敬業(yè),最大的目的是讓學生因為自己的教育得到幸福。學習知識,鍛煉身體固然很重要,但最重要的是培養(yǎng)學生做人的品德,讓學生們從自己的言行和教導中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云:“師者,所以傳道受業(yè)解惑者也?!笔遣煌晟频模蠋煹穆氊煶藗魇谝酝膺€包括關心學生的生活,在學生遇到生活上的困惑的時候,作為老師應該耐心的為學生解決,用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學生是愛崗敬業(yè)的重要部分,那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng),也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,完善自己的教學方法,借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式,提高自己的教學水平,才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂,我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學生的,總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應該努力提升自己
愛崗敬業(yè)是一種習慣,一種責任,一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,詮釋教師的意義。
教師愛崗敬業(yè)心得體會3
如果你是一位火車司機,該輪到你的班了,你必須得提前到崗,做好發(fā)車前機車部分的一切準備工作,因為你身系廣大旅客的生命財產(chǎn)安全,那是半點也馬虎不得的。如果你是一位白衣戰(zhàn)士,就得用心專一,造詣精湛,當你站在手術臺前的時候,會從容不迫地處理面臨的一切,直至手術的圓滿結束。如果你是一位公司的白領,為了公司業(yè)務的拓展,你得經(jīng)常早出晚歸,加班加點,因為你身系公司業(yè)務的成敗優(yōu)劣。如果你是電臺、電視臺的一位主持人或播音員,你必須得提前進入狀態(tài),熟悉播報的內容,以便臨場得以更好的發(fā)揮……各行各業(yè)的從業(yè)人員,都得勤勤懇懇、愛崗敬業(yè),唯有如此,才能把自己所從事的工作干得較好,甚至爭創(chuàng)一流。這樣,整個社會機器就會運轉的更加正常。
然而,在現(xiàn)實生活當中,我們卻不難發(fā)現(xiàn)不愛崗敬業(yè)的各種表現(xiàn):比如,跟人不跟事業(yè)者有之;工作馬虎、“大錯不犯、小錯不斷”者有之;做和尚不撞鐘者有之;身在曹營心在漢,這山望著那山高者亦有之;不思進取、懶得創(chuàng)新者有之;不從細微末節(jié)處做起,沾名釣譽者亦有之;吃老本、擺老資格,不能堅持終身學習進步者有之;只講物質條件,不講責任義務,干公家活兒時留一手,干私活不遺余力者亦有之……凡此種種,均是不愛崗,不敬業(yè)、職業(yè)道德精神缺乏的表現(xiàn)。它正在侵蝕我們健康的肌體,貽誤我們的各項事業(yè),延緩我們加快發(fā)展的進程,實屬害莫大焉!
愛崗敬業(yè)精神的缺失造成假冒偽劣泛濫,重大責任事故不斷、一些窗口行業(yè)服務質量低劣,等等。而這一切又跟信仰錯位、拜金主義流行、受利益誘惑驅動等大有關系。有的人為了追求物質利益的最大化,輕視怠慢自己所從事的普通平凡的工作,膚淺浮躁、急功近利,頻頻跳槽。有的人信奉“人生得意須盡歡”的信條,滿足于眼前的種種物質享受,斗志全無,變得越來越?jīng)]有進取之心。還有的人或許因為事業(yè)受挫、人生失意,家庭危機,從而滋生消極厭世情緒,干脆就躺倒什么都不想干了。還有的人擅長溜須拍馬,跟人不跟事,把所謂“聰明才智”都用到琢磨人上去了,那還有什么心思顧及事業(yè)?若跟這樣的人談及愛崗敬業(yè)豈不是顯得十分可笑嗎?當然,影響愛崗敬業(yè)的因素固然有很多,但以上淺析總不至于太過離譜。
人是要有點精神的。每個人活在世上,總有一種信念,追求在激勵著他、支撐著他。學生要品學兼優(yōu),首先得長期接受德智體勞等方面的良好教育,加之具備刻苦認真的學習精神,長期堅持不懈的艱苦奮斗,最終他才能成為對社會有用的人才。干部若真要做出政績,既不能靠造假,也不能靠取巧,而必須靠堅定不移的為民服務的信念,腳踏實地依靠群眾去干好有益的事情,像焦裕祿、任長霞那樣去活著,那樣去忠于職守,生命不息、奮斗不止。專業(yè)技術人員要有所建樹,須得干一行、愛一行、鉆一行,像鄧稼先、袁隆平那樣去開拓創(chuàng)新,為了自己所鐘愛的事業(yè),可以犧牲許許多多的物質利益和樂趣,安貧樂道,專心致志,鍥而不舍,干出一流業(yè)績。社會上每個人若都能非常熱愛自己所從事的工作,那么,我們的社會就會充滿活力,我們各級機構的辦事效率和人民群眾的生活質量就會大幅度提高,正氣能得以進一步提升,猥瑣之氣會逐漸消遁;“工作著是美麗的”則會成為人們共同遵循的真理,“讓我們的生活充滿陽光”亦不會成為一句虛無飄渺的空話。愛崗敬業(yè)者,他的精神狀態(tài)一定是奮發(fā)向上、樂觀自信、敢于挑戰(zhàn)一場困難的。反之,他的精神狀態(tài)一定是頹廢陰暗、沒著沒落、斗志全無的。我想:世上絕大多數(shù)人是愿意做一名愛崗敬業(yè)者的。
當今之世,社會分工、學科分工日益細化,這就要求我們每一位從事某一項具體工作的從業(yè)人員,少一點虛榮浮躁之心,多——點刻苦鉆研的精神。愛崗敬業(yè)是能具備真才實學為基礎的。才華有了,能力到了,水到渠成,瓜熟蒂落,順理成章。才華不夠,專業(yè)思想不牢固,浮浮躁躁,朝秦暮楚,工作中遇到困難便束手無策,能力不濟,心有余而力不足,不要說爭創(chuàng)一流了,就是達到說得過去的水準都很難。那么,愛崗敬業(yè)又從何談起?所以說,愛崗敬業(yè)是從做好自己的本職工作體現(xiàn)出來的,是從提高自己本職工作的水平、能力上體現(xiàn)出來。
要弘揚愛崗敬業(yè)精神,還得醫(yī)制度之疾,從按照規(guī)章制度辦事入手。有的單位的員工愛崗敬業(yè)精神之所以缺失,跟不能嚴格照章辦事大有關系。獎勤罰懶在那里成了一紙空文,平均主義的大鍋飯在那里吃得噴香,有人嚴重失職瀆職了,但有保護傘的全力保護故而仍然平安無事,逍遙自在。凡此種種,必然對員工的積極性帶來極大的負面影響,愛崗敬業(yè)往往成為一紙空文,難以落到實處。在那樣的地方,辦事作風稀拉、辦事效率低下自必在情理之中了。有制度不遵、有規(guī)章不循是最壞事的。因此,筆者在這里呼吁:要有高效的工作質量,必得健全規(guī)章制度,并嚴格按照規(guī)章制度辦事。該罰的罰,該獎的獎,賞罰要非常分明,愛崗敬業(yè)才能蔚然成風。
我要為愛崗敬業(yè)者謳歌,他們是人群中的奮然前行者,他們是社會的脊梁,畢竟值得贊美!
我要為不愛崗、不敬業(yè)者感到悲哀,等待他們的末路是什么?是陽關道還是獨木橋?該是不言自明的。
我要呼喚愛崗敬業(yè)精神的回歸,因為,我們的各項事業(yè)都非常迫切地需要弘揚這種精神。
教師愛崗敬業(yè)心得體會4
針對當前企業(yè)運行中暴露出的一系列思想觀念、思想作風和深層次的企業(yè)管理問題,3月1日,省公司召開了“愛崗敬業(yè),推動企業(yè)轉型,實施精確化管理,進一步提高企業(yè)執(zhí)行力”大討論活動電視電話啟動會,要求全體員工通過學習討論的方式提高認識,通過自我剖析的方式查擺問題、解決問題,使每一名員工都能找準自己的定位,明確自己的職責,切實將公司的執(zhí)行力提到一個新高度,將企業(yè)的精確化管理落到實處,加快推進企業(yè)轉型。
我部非常重視此項活動,采取自學和集中學習的方式,要求大家認真學習大討論活動推薦的書籍、文章。在通讀了《主動執(zhí)行》、《沒有任何借口》之后,每位員工都寫出了讀后感,并且發(fā)表在部內網(wǎng)站的大討論專題中相互交流。通過這段時間的集中學習與討論,感觸很深。特別是對愛崗敬業(yè)的感受很多,在此記述下來,與大家共勉。
“敬業(yè)”在我國古代《禮記﹒學記》中就以“敬業(yè)樂群”明確提了出來。宋朝朱熹說,“敬業(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”。即用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作,認真負責,一心一意,任勞任怨,精益求精。敬業(yè)總是和“愛崗”聯(lián)系在一起的。愛崗是敬業(yè)的前提,敬業(yè)是愛崗情感的進一步升華,是對職業(yè)責任、職業(yè)榮譽的進一步深刻理解和認識。
一個不愛崗的人很難做到敬業(yè),一個不敬業(yè)的人,很難說是真正的愛崗。所以,每個人要真正做到敬業(yè),首先,必須從愛崗做起。就是說,不論做什么工作,不論職務大小,都要立足本職工作,嚴肅認真,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實地,一絲不茍。其次,必須樹立服務的思想。要知道每個工作,每個崗位,都是可敬的,都是社會需要的。服務不是抽象的詞匯,它體現(xiàn)在每個人的具體工作之中。所謂:“我為人人,人人為我”就是最好的體現(xiàn)。所以,只要樹立了服務的思想,就能在工作中積極主動,奮力進取,精誠協(xié)作,高度負責,什么困難都能克服。再次,努力學習和掌握新業(yè)務新技術,力求精益求精。隨著市場競爭的日趨激烈,每個崗位,每個員工的壓力都越來越大,工作負荷也越來越重,文化知識、業(yè)務水平、技術素質的要求也越來越高。一個人如果只有敬業(yè)的良好愿意望,卻沒有敬業(yè)的各種素質,敬業(yè)就沒法落到實處。最后,堅守崗位責任,干一行愛一行。履行職責是每個公民的本分,崗位責任就是社會責任,是社會對每個公民的義務要求。所以,每個人都要有明確的、執(zhí)著的責任意識。
但是,在現(xiàn)實生活中,要真正做到敬業(yè),卻不是一件容易的事。因為畢竟有許多外來因素會干擾你,比如工作的繁忙程度、環(huán)境的和諧程度、心理的平衡程度等等,想要做到氣定神閑般的不為所動,一如既往地愛崗敬業(yè),的確需要超人的氣度和真正敬業(yè)的精神。生活是需要一個正確的態(tài)度來支撐的,通過學習《主動執(zhí)行》、《沒有任何借口》,忽然發(fā)現(xiàn)這一切其實并不難,我們的苦惱與怨憤都來源于目標的偏差,太在意那些外化的東西,才會在迷失與找尋中生出許多痛苦來。
如何對待艱苦,如何對待收入?不同道德覺悟的人回答是不同的。在我們身邊,不少人是工作在環(huán)境艱苦、勞動繁重、收入不高的崗位上的,正是由于他們崇高的敬業(yè)精神,才贏得了社會廣大人民的尊敬。試想,如果沒有億萬農(nóng)民辛苦種田,沒有千百萬工人在茫茫沙漠荒山采煤、采油、修鐵路,沒有廣大人民解放軍在天涯海角守衛(wèi)祖國大門,沒有千萬個清潔工人清掃城市垃圾,沒有幾千萬人民教師、科學工作者埋頭于教學、科研,我們的改革開放事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)能取得如此輝煌的成就嗎?人總是要有點精神的。用為人民、為社會、為祖國的態(tài)度去敬業(yè),在道德上是高尚的,是值得人們尊敬和學習的。那種帶著純粹個人功利目的敬業(yè)的人,也可能成功一時,但一旦遇到外在競爭壓力或其它原因,那種“敬業(yè)”精神就會迅速消失。當然,我們所說的敬業(yè),并不意味著一個人在第一次選擇的崗位上“從一而終”。在市場經(jīng)濟條件下,人們可以選擇發(fā)揮特長的工作崗位,并想在新的工作崗位上做出貢獻,同樣離不開敬業(yè)精神。市場經(jīng)濟是競爭經(jīng)濟。一個人只有在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),精益求精,才能在激烈競爭中立于不敗之地。否則,就是在新的工作崗位上,如果沒有敬業(yè)精神,偷懶耍滑,得過且過,還會被職業(yè)組織所淘汰。
敬業(yè)和奉獻是緊密聯(lián)系在一走的。所謂奉獻,就是一心為他人、為人民、為社會、為國家、為民族作貢獻。有這種境界的人,從事工作的目的,不是為了個人的名利,也不是為了家庭的名利,而是為了有益于他人、人民、社會、國家和民族。奉獻是在自始至終貫穿著敬業(yè)等優(yōu)良職業(yè)道德品質長期積累的基礎上產(chǎn)生的。在我們社會,像雷鋒、孔繁森、李國安等同志,之所以受到社會尊敬,就是因為他們在各自的工作崗位上默默地為社會作了無私的奉獻。
奉獻是社會主義職業(yè)道德的最高境界。一個公民如果真正做到了奉獻,他就能在工作中做到愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。同時,奉獻也是社會主義公民道德的最高境界。一個公民如果真正做到了奉獻,也就無論在什么場所,都能夠愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強和敬業(yè)。奉獻是無私的付出。雖然,它是公民的基本道德規(guī)范,但是,他也是社會主義公民做人的最高境界,一個社會主義公民能夠無私地奉獻自己的辛勤勞動、聰明才智,甚至自己年輕的寶貴生命,這樣的公民難道不是一個道德高尚、值得人們學習的榜樣嗎?雷鋒曾說:人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去……”孔繁森同志也曾說:“把自己當作泥土吧,認眾人把你踩成一條路?!边@就是他們無私奉獻觀的最好寫照。
快樂、健康地生活,是我們每個人的愿望,只有擁有健康的生活態(tài)度才能使我們在人生的路上越走越穩(wěn)健。企業(yè)不是我們的家,但我們應該象經(jīng)營自己的家一樣去經(jīng)營我們的企業(yè),這需要無私的精神。