研修是一種提升專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式。研修通常涉及某個(gè)特定領(lǐng)域或行業(yè)的深入學(xué)習(xí)，旨在提高個(gè)人職業(yè)技能、增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。下面是關(guān)于2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!

2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇1）

在這個(gè)炎炎夏日，我有幸踏入了暑期研修培訓(xùn)的殿堂，如同一股清泉注入了我教育生涯的河流，讓我在教育的旅途中收獲了新知，更深刻地理解了教師這一職業(yè)的使命與價(jià)值。此次培訓(xùn)，我懷揣著提升自我、精進(jìn)教學(xué)、引領(lǐng)學(xué)生共同成長(zhǎng)的明確目標(biāo)而來，其間的所學(xué)所感，如同璀璨星辰，照亮了我前行的道路。

一、初心再燃，教育的熱情不滅

培訓(xùn)之初，一位資深教育家的講座深深觸動(dòng)了我。他談到：“教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是點(diǎn)燃火焰，喚醒學(xué)生內(nèi)心的熱愛與探索欲?！边@句話如同一把鑰匙，打開了我對(duì)教育更深層次的理解之門。我意識(shí)到，作為教師，我們的職責(zé)遠(yuǎn)不止于課本上的知識(shí)講解，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。這使我更加堅(jiān)定了自己的教育初心，決心以更加飽滿的熱情和創(chuàng)新的方法，去影響每一位學(xué)生，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中自由翱翔。

二、理念更新，教學(xué)相長(zhǎng)的藝術(shù)

在研修過程中，我接觸到了許多前沿的教育理念和教學(xué)方法。其中，“翻轉(zhuǎn)課堂”、“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”等模式讓我耳目一新。這些模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)。我深刻體會(huì)到，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)已難以滿足當(dāng)今學(xué)生的需求，我們需要不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)模式，讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的良性循環(huán)。例如，我設(shè)想在新學(xué)期中引入一個(gè)跨學(xué)科的項(xiàng)目，讓學(xué)生圍繞一個(gè)主題，結(jié)合多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行研究和實(shí)踐，以此培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、反思實(shí)踐，提升專業(yè)素養(yǎng)

培訓(xùn)期間，我們還進(jìn)行了多次的教學(xué)案例分析和模擬授課。通過這些活動(dòng)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處，也學(xué)會(huì)了如何更有效地進(jìn)行課堂管理和師生互動(dòng)。我深刻認(rèn)識(shí)到，教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開持續(xù)的反思和實(shí)踐。每一次的試講、每一次的點(diǎn)評(píng)，都是對(duì)自己教學(xué)能力的一次錘煉和提升。我將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，努力使每一堂課都能成為學(xué)生成長(zhǎng)的階梯。

四、情感共鳴，師生共進(jìn)的旅程

最令我感動(dòng)的是，培訓(xùn)中穿插的師生交流環(huán)節(jié)。在這里，我聽到了學(xué)生們的心聲，感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)老師的尊敬。這讓我更加明白了作為教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我意識(shí)到，教育是一場(chǎng)心靈的觸碰，是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的旅程。在未來的日子里，我將以更加開放的心態(tài)和更加細(xì)膩的情感，去傾聽每一位學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求，與他們一起書寫屬于我們的精彩篇章。

這次暑期研修培訓(xùn)對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。它不僅讓我收獲了知識(shí)和技能的提升，更讓我在心靈深處找到了對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。我將以此為契機(jī)，不忘初心、砥礪前行，在教育的道路上不斷探索、不斷前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇2）

1、提高了思想覺悟，凈化了心靈之魂

喻忠恩博士通過分析當(dāng)前教師職業(yè)道德方面存在的問題，詮釋了新時(shí)期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)函，對(duì)教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)道德對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時(shí)代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，要更新教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的'觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。

3、積極推動(dòng)課程改革，走課程改革的實(shí)踐者

隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域，須教師認(rèn)真摸索和總結(jié)。

經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確放向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。

2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇3）

轉(zhuǎn)眼間暑期培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，幾天的培訓(xùn)讓我感覺受益匪淺。老師們?cè)敱M的教材分析、專家團(tuán)成員精彩的報(bào)告、典型的視頻材料還有激烈的小組討論，讓我從中思考了很多，同時(shí)也收獲了很多。

“如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣？”是我們第一天小組討論的話題，這也是很多老師們非常關(guān)注的問題，因?yàn)槔蠋焸兌贾赖湍昙?jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)在整個(gè)小學(xué)階段顯得尤為重要。在這里我也想談一下我的幾點(diǎn)看法：

第一、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣。專心傾聽是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提，所以我感覺學(xué)會(huì)傾聽是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的重中之重。為了培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣，首先當(dāng)然要求學(xué)生聽課時(shí)要注意力集中，不得開小差或做小動(dòng)作。再一個(gè)我覺得老師講課時(shí)適時(shí)運(yùn)用點(diǎn)小“手段”也是必不可少的。比如：一個(gè)同學(xué)回答完問題后，讓其他同學(xué)進(jìn)行重復(fù)或?qū)λ卮鸬膯栴}進(jìn)行評(píng)價(jià)等，時(shí)間久了傾聽的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

第二、“榜樣”的力量。低年級(jí)的學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，都想得到老師的表?yè)P(yáng)。所以我們的老師就可以利用這一點(diǎn)：如果想讓某位同學(xué)做好，不是直接點(diǎn)名提醒他，而是表?yè)P(yáng)他身邊的同學(xué)，這樣就會(huì)給他以榜樣，他自然就會(huì)做好。

雖然近幾年來一直從事高年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，但通過這次的培訓(xùn)我對(duì)低年級(jí)的教學(xué)也同樣充滿了信心。

2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇4）

七月是一個(gè)火熱的季節(jié)，是一個(gè)萬(wàn)物快速生長(zhǎng)的季節(jié)，也是我們廣大教師收獲的季節(jié)。研修，不管你愿意與否，都如期而至?；仡檸滋靵淼膶W(xué)習(xí)生活，覺得既勞累，又充實(shí)。通過幾天來的學(xué)習(xí)，自己覺得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同仁在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴。

這次研修讓我真正感受到“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，領(lǐng)悟到“學(xué)海無涯苦作舟”的含義。一路走來，勞累著，欣賞著，收獲著，快樂著……

學(xué)習(xí)是一種動(dòng)力。教師承擔(dān)著教書育人的重大使命，不僅是學(xué)生的朋友和知心人，還是知識(shí)的傳授者、智慧和道德的代言人。教師發(fā)展不能離開學(xué)習(xí)，只有通過學(xué)習(xí)才能跟得上社會(huì)前進(jìn)的步伐，才能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求。 本次研修讓我認(rèn)識(shí)到未知教學(xué)領(lǐng)域的廣闊，吸引著我去不斷探索。研修中，我們學(xué)習(xí)了主題單元設(shè)計(jì)、思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，還有評(píng)價(jià)量規(guī)的評(píng)定和選擇。通過這次研修，我真正進(jìn)一步明白了將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中具有極大的意義。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí)，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益，才能收到事半功倍的效果。

期待著下一個(gè)七月，再與你相約……

太陽(yáng)不遺余力的把片片光芒灑向大地，驕陽(yáng)下，朵朵荷花在高傲的挺立著，任爾炙烤，淡定自如?；ㄏ悴粶p，魅力依然。雖然經(jīng)受著巨大的考驗(yàn)，它們依然把美麗和芳香帶給人間?？梢韵胂笏鼈兊囊庵居卸嗝磮?jiān)定，它們對(duì)生活充滿了多大的熱情，它們投入了多少青春和激情在其中。生活雖然如此艱辛，他們?nèi)陨钌顭釔壑?yáng)，感謝太陽(yáng)賜予的一切，因?yàn)樗鼈冎罌]有太陽(yáng)的照耀，自己不會(huì)有現(xiàn)在的無限風(fēng)光。雖辛苦，卻很值。通過學(xué)習(xí)，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)，從而提高教學(xué)效益。

此時(shí)此刻，荷花值得我們學(xué)習(xí)嗎？答案是肯定的`。如期而至的研修或許讓你煩躁，心里面極不情愿。你會(huì)抱怨：天氣炎熱，導(dǎo)圖難，量規(guī)費(fèi)神費(fèi)力，勞民傷財(cái)?？墒亲詈竽惝吘惯€是參與了，付出了巨大的努力。相信也一定或多或少的在你那留下了痕跡。先不管痕跡的大小，只要你參與了，就是好樣的。因?yàn)槟憧朔嗽S多困難。想開些，研修的美等待著你去發(fā)現(xiàn)。放慢前進(jìn)的腳步，慢慢地欣賞，你會(huì)感覺，其實(shí)研修也是一道美麗的風(fēng)景。

2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇5）

為期3天的鎮(zhèn)校級(jí)暑期研修剛剛結(jié)束，7月9日，我們又匆匆趕赴縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，參加縣級(jí)研修。雖然身體比較累，但還是對(duì)縣級(jí)研修充滿期待：縣里會(huì)怎樣組織呢？會(huì)有哪些活動(dòng)？我們鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)老師一致認(rèn)為，我們的數(shù)學(xué)教研員韓國(guó)棟老師歷來求真務(wù)實(shí)，工作講求實(shí)效，瞧好就行！

果真，第一天的研修活動(dòng)就讓我們眼前一亮。韓老師將小學(xué)數(shù)學(xué)組的研修活動(dòng)準(zhǔn)備得井井有條，非常精彩。

首先，目標(biāo)非常明確，就是力圖通過研修，使每一個(gè)數(shù)學(xué)教師學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)課、講課、說課、說講課、評(píng)課，提升每個(gè)教師的教學(xué)基本功。

其次，他為我們組建了一個(gè)非常棒的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員全都是我們非常熟悉的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)界腕級(jí)人物，有高春霞、成玉麗、趙立芹、郭軼順、孫秋生、張清芳。為我們準(zhǔn)備課例展示的也是我們耳熟能詳?shù)腵響當(dāng)當(dāng)級(jí)人物，是翟慧、張玲、郭長(zhǎng)寶、張敏四位年輕教師。他們不但水平高、能力強(qiáng)，而且對(duì)此次研修非常重視，都做了充分的準(zhǔn)備。

第三，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)清晰、條理、科學(xué)、高效。韓老師首先給每位教師發(fā)放了一張《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，并將標(biāo)準(zhǔn)的三項(xiàng)十五條分為四部分，然后把全體參加研修的數(shù)學(xué)教師也分為四個(gè)研討小組，每個(gè)小組的成員除了全面關(guān)注課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)以外，重點(diǎn)關(guān)注評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)里面的四部分之一。研修的基本路子是，首先由課例展示的教師進(jìn)行說講課，聽完課后分組到指定地點(diǎn)進(jìn)行主題研討，每組一個(gè)培訓(xùn)團(tuán)成員負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)并匯總意見，最后回到原地集合，進(jìn)行集體交流。

分組研討能夠使每一位教師都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，而集體交流又實(shí)現(xiàn)了集體智慧的大融合。老師們都說，活動(dòng)的目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，節(jié)奏合理，科學(xué)高效，這樣的研修好！

2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇6）

一、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新。

有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

二、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的.教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

三、通過遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。

四、通過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！

總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇7）

我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，對(duì)于我來說，今年暑假是個(gè)特別的日子，難忘的日子，有意義的日子，因?yàn)槲沂钇谟行胰參加愛飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，因?yàn)閺慕?4年來第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機(jī)會(huì)跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布;第一次坐飛機(jī);第一次零距離的聽專家講座、交流;第一次感受到x市民的熱情;第一次吃x的特色菜;第一次吃西餐;第一次接受別人尊敬的獻(xiàn)花;第一次體會(huì)到x天氣的熱情;第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無怨無悔的精神。

通過這一次體驗(yàn)式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益匪淺，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，無論是知識(shí)還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時(shí)間的那種犧牲精神，他們那種不計(jì)報(bào)酬的奉獻(xiàn)精神，以及他們那淵博的知識(shí)，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無比的親切和自然。

那些可愛的志愿者們，他們是那么認(rèn)真那么熱情，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時(shí)間，有時(shí)看到他們滿身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說不出的`滋味。還有熱心的x市民，他們犧牲陪家里人的時(shí)間，整天陪找們玩x的各個(gè)有名的景點(diǎn)，用豐盛的美味佳肴當(dāng)貴人一樣招待我們，真是感激不盡。

聽了各位專家的精彩講座，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽了駱x老師講的‘打破思維的邊界’’;著名心理醫(yī)生趙旭東講的‘少年兒童心理健康處境’;知名教育專家張x老師講的‘’父母改變，孩子改變‘’等等，都讓我感觸頗多。原來我們?cè)诮逃蠈?duì)待每個(gè)學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀點(diǎn)看待學(xué)生，沒有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對(duì)待每孩子。過去過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn)，成績(jī)不好的學(xué)生也許他長(zhǎng)大后是一名設(shè)計(jì)師、發(fā)明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個(gè)孩子，一視同仁對(duì)待每個(gè)孩子。

通過實(shí)地參觀，我知道了我國(guó)越來越強(qiáng)大了，作為中國(guó)人的我感到無比的驕傲和自豪。我們參觀了x飛機(jī)制造有限公司、x科技館，親身體會(huì)世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。聆聽了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂會(huì)，特別是被老先生的精神所打動(dòng)，還有他對(duì)下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動(dòng)。

通過這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責(zé)任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實(shí)自己，不斷去補(bǔ)充桶里的水，不斷地更x桶里的水，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能更好地去教書育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。

最后，通過這次1體驗(yàn)式培訓(xùn)，我要把這種愛傳承下去，把這愛播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解‘愛飛翔’，喜歡“愛飛翔”。

2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇8）

為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的！

在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的`指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇9）

8月5日—8月6日，我們?nèi)w教師參加了為期兩天的教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。在這兩天的培訓(xùn)內(nèi)容中，即有對(duì)教師專業(yè)技能技巧的培訓(xùn)，也有對(duì)現(xiàn)代教育觀念下教師如何規(guī)范教育行為，如何處理學(xué)生的安全事故等方面的學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我們感到受益匪淺。

要將觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，聽了元老師關(guān)于“學(xué)校學(xué)生安全事故”知識(shí)講座引起了我深刻地反思。尤其是其中一個(gè)個(gè)精彩的案例讓我看到了平時(shí)教育學(xué)生中可能存在的這樣或那樣的問題。講座中指出：在學(xué)校中出現(xiàn)安全事故教學(xué)，學(xué)生，家長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從法盲轉(zhuǎn)變?yōu)槎?、知法，并能運(yùn)用法律知識(shí)來維護(hù)自身，讓我們明白教育活動(dòng)應(yīng)盡量避免對(duì)學(xué)生的事故傷害，我深刻的體會(huì)到要經(jīng)常地、不斷地學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，用知識(shí)來武裝自己，更能避免不必要的麻煩。

要勤練基本功，提高專業(yè)技能，為提高老師們的專業(yè)技能，本次培訓(xùn)活動(dòng)也特意安排了教育教學(xué)方面的講座。鮑老師平時(shí)接觸這方面的`知識(shí)比較多，學(xué)校的管理，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，他就用自己的身旁的事例來詮釋，生動(dòng)形象，很有啟發(fā)意義。一所學(xué)校的教育質(zhì)量是生命力，同樣一個(gè)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也是他的生命力，我擔(dān)心我無力面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我有些彷徨，我渴望鼓勵(lì)與幫助。參加了這樣的教師培訓(xùn)活動(dòng)，讓我消除煩惱，更讓我重振信心。

我決心成為一名“好老師”。學(xué)習(xí)使我懂得了成為“好老師”最重要的前提就是要熱愛每一個(gè)孩子。鮑老師講到了“教育適宜性”，每一個(gè)人都有自己的人格、學(xué)習(xí)方式和家庭背景，同時(shí)也具有不同的成長(zhǎng)類型和進(jìn)度，世界上沒有兩片相同的葉子，所以我們不能以同一要求對(duì)待每一個(gè)孩子。教師只有做到熱愛每一個(gè)孩子，才能用心去觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，這正是我今后工作要努力的方向。我要讓自己充滿愛，不斷充實(shí)、完善自己，使思想達(dá)到一定境界，愛便會(huì)真情流露。學(xué)習(xí)是辛苦的，但收獲是巨大的。兩天的培訓(xùn)讓我們感受到了一名教師工作的使命，同時(shí)讓我們知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下，我們必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用新觀念指導(dǎo)教育行為，沿著教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇10）

帶著牽掛，帶著期盼，帶著向往，開始了遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)生活。

第一天的學(xué)習(xí)就讓我們感受到了培訓(xùn)的高規(guī)格、大容量、快節(jié)奏和嚴(yán)要求。專家老師敏銳的眼光直擊當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)的困惑區(qū)，高屋建瓴式的解讀又讓人醍醐灌頂。他們深邃的思考力，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言表達(dá)方式以及學(xué)員們井然有序的、嚴(yán)肅認(rèn)真的會(huì)場(chǎng)氛圍，都深深地感染著報(bào)告廳里的每一個(gè)人。會(huì)場(chǎng)上時(shí)而響起熱烈的掌聲，時(shí)而傳出會(huì)意的笑聲。這一天，我初步感受到了什么是專家的力量！

感受一：用開放的眼光看不同版本的教材

在我十四年的語(yǔ)文教學(xué)生涯中，先后使用過語(yǔ)文出版社和人教版兩種教材，對(duì)蘇教版教材也偶爾翻過，北師大版的也有所耳聞。慚愧的是從來沒有把不同版本的教材作過比較，對(duì)其優(yōu)勢(shì)加以借鑒?？梢娮约核伎剂Φ哪w淺。幸運(yùn)的是在專家老師的報(bào)告中，打開了視野，也學(xué)習(xí)著比較，嘗試著有深度的思考。

記得1996年，在孩子們?nèi)胄W(xué)兩個(gè)月后，全市會(huì)舉行一個(gè)“注提”音節(jié)抽測(cè)比賽，對(duì)于剛參加工作的我來說，這樣的比賽無疑是天大的事。于是，我每天讓孩子們直呼音節(jié)訓(xùn)練，課上讀，課下結(jié)對(duì)子幫讀，課外讀。在市級(jí)抽測(cè)中，我班的很多孩子很達(dá)到了每分鐘讀出140個(gè)以上音節(jié)的速度，當(dāng)然成績(jī)也名列前茅，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。一晃十幾年過去了，用當(dāng)年的“注．提”教材與現(xiàn)如今的人教版教材相比，對(duì)于拼音教學(xué)的編排意圖、讀音節(jié)的方式都有不小變化；當(dāng)年“直呼神速”的學(xué)生在后來的閱讀發(fā)展中似乎也并沒比現(xiàn)在的一年級(jí)孩子好多少。再想想六七歲的孩子進(jìn)入學(xué)校時(shí)有著多么強(qiáng)烈的識(shí)字、寫字愿望，可是在一年級(jí)最初一兩個(gè)月的時(shí)間讓孩子去學(xué)拼音，再識(shí)字，對(duì)一部分孩子來說是個(gè)折磨。他們對(duì)于求知的欲望在消退，對(duì)于學(xué)校生活的興趣在減弱。

說到這里，我不得不提到朋友的兒子，聰明好學(xué)，學(xué)齡前就認(rèn)識(shí)了很多字，能自己讀書。誰(shuí)也想不到，僅僅一個(gè)月的一年級(jí)生活，就讓孩子畏懼上學(xué)，畏懼上語(yǔ)文課，因?yàn)樗偭?xí)慣看字，而不喜歡讀拼音，以至于在夢(mèng)中哭醒。無奈，朋友怕傷害到兒子的自尊，只得從別校轉(zhuǎn)到我們學(xué)校去上學(xué)前班。每每想起這事，作為一名教育者，我也很覺惋惜。

拼音教學(xué)，怎樣才能走出難學(xué)的困境？我們是否敢有北師大版教材對(duì)于拼音教學(xué)的魄力或理念？建議：學(xué)校應(yīng)備有幾套各版本的.教材，讓老師們打開視界，用開放的眼光看不同版本的教材，用多元的方法去引導(dǎo)、啟發(fā)孩子。

感受二：低學(xué)段的識(shí)字寫字教學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦、理解、表達(dá)，前四項(xiàng)尤為重要，簡(jiǎn)而言之為“識(shí)寫讀背”。支撐點(diǎn)一：小學(xué)如果不把識(shí)字、寫字的事情做好，到了初中就顧不上管了。常聽初中老師們的報(bào)怨—小學(xué)送上來的學(xué)生，字怎么寫成這樣？面對(duì)這樣的質(zhì)問，作為小學(xué)老師，我們是否難辭其咎？

怎樣搞好寫字教學(xué)？首先要明確一個(gè)觀念——寫字姿勢(shì)比寫字更重要?；叵牒⒆觽兤綍r(shí)寫字有多少人是“頭正肩平腿彎”的？還有些孩子習(xí)慣大拇指用力握筆或緊靠筆尖寫字的？面對(duì)中年級(jí)段40%，高年段60%的近視率，是否與寫字姿勢(shì)的不正確有關(guān)呢？因此，對(duì)于低年段的老師來說，切記：練字先練姿。對(duì)于學(xué)校而言，抓寫字更要抓“全育（所有學(xué)科的老師都要抓寫字姿勢(shì)）、全程（學(xué)校與家庭也要抓寫字姿勢(shì)）”。對(duì)于小學(xué)教育而言，抓寫字就是最重要的習(xí)慣。

支撐點(diǎn)二：小學(xué)如果沒學(xué)會(huì)朗讀，我們的語(yǔ)文課還要做什么？在語(yǔ)文課上，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀書。而在課外，要把讀書生活還給孩子，少一些作業(yè)，教學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

感受三：十年課改，如今，我們?cè)撊绾谓陶Z(yǔ)文？

課程改革實(shí)施十年，很多語(yǔ)文老師都說“不知道語(yǔ)文課該怎么上了？”面對(duì)花樣層出但實(shí)質(zhì)性突破不大的課堂，李亮老師首先倡導(dǎo)要搬掉兩座山：?jiǎn)柎鹑缟?、做題如山。怎樣教語(yǔ)文？

1、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文

小學(xué)閱讀教學(xué)就兩件事：質(zhì)疑問難；大家討論。

2、清清楚楚教語(yǔ)文

首先是教學(xué)目標(biāo)要清楚。課堂上每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)都要清楚，目標(biāo)要小一點(diǎn)少一點(diǎn)，要有統(tǒng)領(lǐng)性的大問題，而不要把閱讀課堂變成問答式的內(nèi)容分析。

其次是教學(xué)內(nèi)容要清楚。教什么要清楚，教什么比怎么教更重要。那么，我們?cè)鯓舆x擇“教什么”？“幾個(gè)不要教”可以給我們啟迪——

1、學(xué)生知道的不要教；

2、學(xué)生自已能讀懂的不要教；

3、在老師的指導(dǎo)下依然無法教懂的確不要教。明智的藝術(shù)就是知道放棄的藝術(shù)。有所不為，閱讀教學(xué)就簡(jiǎn)單、明朗多了。

撥云見日，引領(lǐng)思考。這，就是專家的力量！

2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇11）

1、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

2、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的'教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

3、通過遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。

4、通過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！

總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇12）

短暫的三天培訓(xùn)結(jié)束了，但講師們生動(dòng)地報(bào)告還深深地印在我的腦海中，使我受益匪淺。他們以鮮活的實(shí)例、精湛的理論知識(shí)及豐富的知識(shí)內(nèi)涵打動(dòng)著我，很感謝有這次非常可貴的充電機(jī)會(huì)，更感謝學(xué)校給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。那么我就把這次培訓(xùn)心得做以下總結(jié)：

一、樹立職業(yè)理想，終身學(xué)習(xí)。

自從我第一次踏上講臺(tái)，就很喜歡自己的職業(yè)，努力向一名優(yōu)秀的人民教師邁進(jìn)。就像牛老師在講座中所說的要想成為名師，首先要廣泛閱讀，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己。學(xué)生是一個(gè)裝不滿的水桶，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。要想在課堂上胸有成竹，不斷讀書是一條不錯(cuò)的捷徑。社會(huì)的飛速發(fā)展，知識(shí)更換的速度，讓人時(shí)刻感到知識(shí)的滯后。教科書的背景越發(fā)寬廣，學(xué)生的生活接觸豐富多彩，社會(huì)信息交流的通暢有時(shí)讓我感到知識(shí)的匱乏。有句話是這樣說的“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”教師雖然不能說是愚鈍，但讀書，可以讓我充滿內(nèi)涵。

二、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

抓住一天中有限的時(shí)間，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷完善自己的'教學(xué)水平。一個(gè)上不好課的老師肯定不是一個(gè)稱職的老師，那么上好課最重要的就是備課。備好課是上好課的前提。所以要專研教材不能僅僅只看本年級(jí)的教學(xué)書，應(yīng)該瀏覽本學(xué)科各個(gè)階段的書籍還應(yīng)該看不同版本的，這樣在教學(xué)過程中才可以全面的展現(xiàn)給學(xué)生對(duì)應(yīng)的知識(shí)。要善于過好每一天，學(xué)會(huì)抓緊每一分鐘，決不能以自己忙而找借口。

除了備好課，上好課，更重要的就是課后反思?！墩撜Z(yǔ)》中“吾日三省吾身”、“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”、“見其過而自訟者也”等格言都強(qiáng)調(diào)了反思在道德修養(yǎng)中的作用，同樣教學(xué)反思也顯得尤為重要。有反思了才會(huì)有進(jìn)步。這樣才可以快速提升自己。它能將我在課堂上的意外收獲、得心應(yīng)手、一吐為快；它能把我的失誤記載成文，作為前車之鑒；它能讓感性的實(shí)踐升華成理論性的經(jīng)驗(yàn)，從而使我在教學(xué)中得到更深刻的歷練。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，沒有經(jīng)過反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，意識(shí)性不夠，系統(tǒng)性不強(qiáng)，它可能只能形成膚淺的認(rèn)識(shí)，并容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生封閉的心態(tài)，從而不僅無助于而且可能阻礙教師的專業(yè)成長(zhǎng)。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗(yàn)才會(huì)得到提煉、得到升華。

三、以高尚的職業(yè)道德做引領(lǐng)，做好表率。

教師的道德并不是什么圣人般的高不可攀的東西，而是體現(xiàn)并形成于平平實(shí)實(shí)，日積月累的職業(yè)生活過程。作為一名老師，最基本就是關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生身心健康，將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位。尊重學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，平等對(duì)待每一位學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。信任學(xué)生，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。還應(yīng)樹立育人為本、德育為先的理念，將學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視學(xué)生全面發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣、動(dòng)手能力和探究精神。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一名老師必須富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力，要善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，給學(xué)生做好表率。

通過這次的培訓(xùn)我的收獲很多，今后學(xué)習(xí)的東西還很多，就以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn)，不斷向優(yōu)秀教師去邁進(jìn)。

2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇13）

20__年8月31號(hào)，在秦達(dá)棟校長(zhǎng)的組織下，我鄉(xiāng)舉行了暑期教師集訓(xùn)大會(huì)，本人體會(huì)如下：

一、提高思想，凈化靈魂

這幾十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一專多能

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的'教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

三、積極創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)第一

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1

一年一度的師德培訓(xùn)如期而至。與往年一樣，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。觀看了來自溫州的幾位優(yōu)秀老師主持的師德視頻，在座的每位老師都聽了一堂生動(dòng)的師德教育課。

首先，溫州市第二十二中學(xué)陳雪金老師為大家講述了她14年如一日的教學(xué)生涯。陳老師相信愛能改變一切，她分別從為“愛”而生，將“愛”化為細(xì)微的事，“愛”的奉獻(xiàn)和收獲，“愛”的藥鋪以及“愛”的思考等幾個(gè)方面，為大家?guī)硭c學(xué)生之間因愛而發(fā)生的感人的事。

陳老師認(rèn)為教書育人中不是缺少幸福，而是缺少去發(fā)現(xiàn)幸福的心，而她就是一位滿懷幸福的教師。

隨后給大家?guī)淼氖侨鸢彩泻鐦蚵沸W(xué)的李海華老師的《潛心耕耘 一路花開》。李老師告訴大家她通過了市名師的考核，她的收獲離不開她潛心的耕耘。李老師作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)言老師對(duì)自己的閱讀也是從來不松懈，十年如一日的堅(jiān)持每天一小時(shí)的閱讀。

最后溫州市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)伍挺老師為大家做了總結(jié)報(bào)告。

每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，讓懵懂中的我知道了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的.生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

三、以身作則。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得"身臨其境"才是最好的教育。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善。

桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。

2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇14）

經(jīng)過這個(gè)暑假的第一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聆聽了兩位一線省級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師的講座，講座里的精彩內(nèi)容給我留下了深刻的印象，也讓我得到很多教學(xué)啟發(fā)。雖然我也教學(xué)數(shù)學(xué)，但我并非數(shù)學(xué)專業(yè)，聽了這次講座后，我才第一次了解小學(xué)數(shù)學(xué)的四大領(lǐng)域：“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”、“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與可能性”，這使我在數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)方面有了更好的提升。

首先馮家茂老師的《數(shù)與代數(shù)》課例分析講座中，他從三個(gè)課例及一個(gè)熱點(diǎn)話題入手跟老師們進(jìn)行了教學(xué)探討：

1、探討如何根據(jù)不同學(xué)年段的課程目標(biāo)和教材編排特點(diǎn)開展教學(xué)，從而理清知識(shí)體系，有效落實(shí)課程目標(biāo)；

2、探索如何達(dá)成計(jì)算教學(xué)，講清算理、算法以及抽象概括教學(xué)定義等等的教學(xué)目標(biāo)；

3、探索新教材理念下“解決問題”的教學(xué)方式。馮家茂老師的這次講座給我印象較為深刻的是：

一、馮老師的第一點(diǎn)講座內(nèi)容，其中包含了不同學(xué)年段小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，以及教材編排特點(diǎn)，雖然我們都知道，要想上好一堂課，備課固然重要，要想備好一堂課，它的教學(xué)目標(biāo)則是重中之重，它就像是一輛車的方向盤，如果方向沒把握好，那就沒法到達(dá)目的地，我們的教學(xué)活動(dòng)也就失去了意義。但如何把握好教學(xué)的目標(biāo)，馮老師給我們做了一次生動(dòng)的詮釋，他從教學(xué)目標(biāo)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)重要的行為動(dòng)詞入手，給我們分析了如何把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，不至于在教學(xué)過程中盲目的拔高或降低它，從而避免許多無意義的教學(xué)活動(dòng)。這幾個(gè)行為動(dòng)詞是我們?cè)跁鴮懡贪笗r(shí)常見的：了解、理解、掌握、運(yùn)用、經(jīng)歷、體驗(yàn)和探索，在講座中，馮老師用心的板出了它們的深刻含義以及一些同類詞，讓老師們能更加充分的了解這幾個(gè)詞的重要性，說實(shí)話，在這之前的教學(xué)過程中，我沒有認(rèn)真的思考過類似內(nèi)容，聽了馮老師的講座，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，也意識(shí)到作為一名教師，學(xué)習(xí)對(duì)于我們的重要性，如果沒有扎實(shí)的教學(xué)理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，我想不管我們?cè)诮虒W(xué)中付出多少辛勤汗水，那都是白費(fèi)的。

二、從馮老師的講座中，我還體會(huì)到了很重要的一點(diǎn)，備課要了解教材的編排特點(diǎn)，也就是教一門學(xué)科，要了解這門學(xué)科的整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，讀透整個(gè)小學(xué)階段這門學(xué)科的教材，只有老師的腦海中建立了一個(gè)良好的學(xué)科知識(shí)體系，備出的課才有深度，才更加符合學(xué)生的'實(shí)際，也只有這樣，我們老師上的課才有意義。當(dāng)然，要想做好這件事情，需要下的功夫顯然是很多的，但只要是對(duì)學(xué)生有意義，對(duì)自己的工作有幫助的，我想無論如何也要努力去做到。

其次，在陳雪輝老師的《空間與圖形》講座中，她更多強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)過程中操作展示教學(xué)與讓學(xué)生親自動(dòng)手操作的重要性，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師要把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，處理教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，注重啟發(fā)學(xué)生積極思考；也就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在講座中，她還時(shí)不時(shí)舉出一些課堂教學(xué)的實(shí)例，動(dòng)手操作讓在場(chǎng)老師與她產(chǎn)生共鳴，可以看出她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富，教學(xué)方式也值得我們學(xué)習(xí)。

總之，這兩位老師的講座讓我受益匪淺，雖然我是英語(yǔ)專業(yè)，而講座的主要內(nèi)容圍繞的是數(shù)學(xué)方面的教學(xué)知識(shí)，但我知道學(xué)科與學(xué)科之間有著許多共通之處，比如認(rèn)真研讀一門學(xué)科的課標(biāo)，了解它的編排特點(diǎn)，才能真正上好一堂有用的課，在教學(xué)過程中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)等等。最后，我想說的是，這次的講座給我留下了四個(gè)字：學(xué)無止境。它也是本次講座讓我得到的深刻體會(huì)，我也在逐漸把握好自己今后教學(xué)中的“方向盤”，并將為之不斷地努力前進(jìn)！

2024暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)（篇15）

蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)代的教師應(yīng)該像一個(gè)活的泉眼，讓知識(shí)的甘泉源源不斷地流淌進(jìn)學(xué)生的心田。教師必須不斷提升自我，方能潤(rùn)物無聲。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。不斷的學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，20__年9月22日至24日，我校組織全體教師進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：課堂觀察、師德修養(yǎng)以及新時(shí)期教師的專業(yè)發(fā)展。專家講座，猶如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我們的心靈，敦促著我們不斷進(jìn)步。

一、用科學(xué)的方法進(jìn)行課堂觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出方法，力求改進(jìn)。

一堂好課幾乎是每一位一線教師的追求，因此，許多教師費(fèi)盡心思磨課，反復(fù)修改教案、試講、集體評(píng)課、再次修改教案、定稿，這幾乎是我們成就一節(jié)好課的必經(jīng)之路。22日早晨，在我校三樓多功能廳，在專家細(xì)致入微的分析下，各種課堂考評(píng)表格細(xì)致、精確，我們對(duì)課堂有了新的認(rèn)識(shí)。如何評(píng)價(jià)一堂課？重點(diǎn)看學(xué)生的反應(yīng)：優(yōu)等生、中間學(xué)生、潛能生在這節(jié)課里發(fā)生了哪些變化？因此，考核的量表里針對(duì)學(xué)生的表格有：回答問題分布（不同程度的學(xué)生回答問題的數(shù)量比例），聽講狀態(tài)（思考、主動(dòng)回答問題、思考后有延展、游離于課堂之外）。要使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂，教師必須有效引導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生。課堂上對(duì)老師的考核量表包括：行走路線圖（用來分析教師課堂上關(guān)注是否顧及全面）；提問有效性分析；理答情況分析；課堂時(shí)間分配（教師占用時(shí)間、學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間）等。將課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)量化之后，根據(jù)每一種量表里出現(xiàn)的數(shù)據(jù)分析，可以看出課堂上存在的問題，幫助教師注意教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷鉆研，有效磨課。

二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，身教重于言教。

李創(chuàng)斌博士在23日上午對(duì)我校教師進(jìn)行了師德修養(yǎng)的培訓(xùn)?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令則行，其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)了師德高低對(duì)學(xué)生的影響力，學(xué)生總是樂于效仿并且跟隨那些德高望重的教師。針對(duì)小學(xué)生向師性強(qiáng)的特征，小學(xué)教師尤其要注意自己的言談舉止，重視身教對(duì)學(xué)生造成的深遠(yuǎn)影響。目前社會(huì)大局勢(shì)比較浮躁，作為教師，首先應(yīng)該靜下心來，給學(xué)生以良好的示范。在平時(shí)教學(xué)的過程中，教師凡是要求學(xué)生做到的，首先自己要做到。言必信、行必果，在我們教育學(xué)生的過程中也要不斷審視自身的行為是否得當(dāng)，是否可以為孩子起到模范帶頭作用。教師具有光榮的'職業(yè)稱號(hào)、崇高的職業(yè)形象，社會(huì)對(duì)于教師的期望也在日益提高，因此教師在在遵守教師職業(yè)道德的同時(shí)，還要模范遵守社會(huì)公德，成為公眾的表率。

三、科學(xué)規(guī)劃，不斷追求職業(yè)理想。

曾幾何時(shí)，成為一名教師是無數(shù)人的職業(yè)追求，當(dāng)我們真的走上三尺講臺(tái)，面對(duì)孩子，日復(fù)一日的重復(fù)著上課、下課、批閱作業(yè)這樣不斷循環(huán)的日子時(shí)，許多人忘記了自己的初衷，那個(gè)無比美好的美麗教師夢(mèng)被現(xiàn)實(shí)碾碎，于是，在從教到一定的年限時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠。教育的美好，在于雖然重復(fù)但卻不一樣的過程中。在培訓(xùn)過程中，專家指出：在陜西省教學(xué)能手的評(píng)定時(shí)，有一位教師將他多年來的讀書筆記整理了整整一米多高，看到這位教師多年來讀的書目時(shí)，他的廣泛涉獵讓我們震撼，他的不斷積累更是讓人為之佩服。在交流中，我校一位新教師說她曾任職的學(xué)校每天要求教師用20分鐘的時(shí)間來閱讀時(shí)，我再一次深刻地體會(huì)到閱讀對(duì)于一位教師職業(yè)成長(zhǎng)的重要性。教師專業(yè)成長(zhǎng)，要求我們通讀教材，了解各個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容以及它們之間的聯(lián)系，并且涉獵不同出版社出版的教材，對(duì)比分析，取其精華、棄其糟粕。還要加強(qiáng)反思，在反思中找到存在的問題以及改進(jìn)的方法，促使自己不斷進(jìn)步。

教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于自身的不斷學(xué)習(xí)和不斷積累，相信我們不斷努力之后，對(duì)教育事業(yè)的不斷追求和對(duì)孩子無私的愛會(huì)使教育理想成為現(xiàn)實(shí)。在科學(xué)方法的指導(dǎo)下，制定合理的教師職業(yè)生涯規(guī)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，我們終將滿懷信心的向著名師之路走去。