我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的新教師崗位心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

新教師崗位心得體會(huì)1

初中教師是一個(gè)具有非常重要職責(zé)的職位。在這個(gè)職位中，教師不僅需要傳授知識(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的各個(gè)方面，努力幫助學(xué)生成長(zhǎng)。在我的多年初中教師崗位職責(zé)的工作中，我學(xué)到了很多，今天我想分享我的心得體會(huì)。

第二段：職責(zé)意識(shí)。

作為一名初中教師，我們主要的職責(zé)是教學(xué)工作。我們需要作出平衡和適應(yīng)能力強(qiáng)的教師，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課程和編寫精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上，我們需要注重師生互動(dòng)，以提高學(xué)生的理解力和思維能力。在實(shí)際工作中，我意識(shí)到初中教師的職責(zé)不僅僅在于教學(xué)，還需要關(guān)注學(xué)生的身體健康，情感問(wèn)題以及學(xué)習(xí)差異化等方面。因此，我更加關(guān)注我的學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

第三段：學(xué)生關(guān)注。

初中學(xué)生處于激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，他們普遍面臨著多方壓力。在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)生活、心理健康等方面需要得到良好的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。作為一名初中教師，我們不光要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更偏重于了解學(xué)生的被能力、人際交往以及學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決他們的問(wèn)題，為他們提供必要的幫助。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我們可以相互學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，達(dá)到更好的教學(xué)質(zhì)量。我們可以通過(guò)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互幫助解決工作中的問(wèn)題，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我們還可以互相鼓勵(lì)，在疲乏的時(shí)候互相激勵(lì)和支持。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我意識(shí)到了自己在職責(zé)層面需要提高不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和加強(qiáng)個(gè)人能力的培養(yǎng)。

第五段：總結(jié)。

在我的初中教師崗位職責(zé)中，我很早期意識(shí)到自己的職責(zé)以及在工作中需要注意的許多問(wèn)題。我們是未來(lái)之星的培養(yǎng)工作者，對(duì)于我們每一個(gè)成績(jī)的進(jìn)步和演進(jìn)已經(jīng)沒(méi)有任何避免逃避的選擇，也為我們做好初中教師的崗位職責(zé)提供了幫助和啟示，我們需要深入地了解我們的學(xué)生，更好地幫助他們成長(zhǎng)，并在教師團(tuán)隊(duì)中相互合作、相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平。

新教師崗位心得體會(huì)2

崗位練兵是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種有效途徑，通過(guò)崗位練兵的機(jī)會(huì)，教師可以在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)能力。崗位練兵教師心得體會(huì)正是教師在參與崗位練兵活動(dòng)后對(duì)所學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納。本文將圍繞“崗位練兵教師心得體會(huì)”這一主題，從崗位練兵的意義、效果、方法以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面進(jìn)行探討和闡述。

首先，崗位練兵的意義不容忽視。教育教學(xué)是一項(xiàng)高度專業(yè)化的工作，隨著教育環(huán)境的不斷變化和教學(xué)要求的提高，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已經(jīng)無(wú)法滿足教師的需求。而崗位練兵則提供了一種更為實(shí)踐性和貼近教學(xué)實(shí)際的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)途徑，使教師能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)和問(wèn)題。崗位練兵教師心得體會(huì)就是從實(shí)踐出發(fā)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，針對(duì)性地進(jìn)行反思和總結(jié)，以提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

其次，崗位練兵的效果不言而喻。教師通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，能夠更加全面地了解自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足，發(fā)現(xiàn)自身的潛能和側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)，在崗位練兵中，教師們可以充分利用教學(xué)資源和平臺(tái)，與其他教師進(jìn)行互動(dòng)與交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量和水平。這種合作學(xué)習(xí)的方式能夠有效促進(jìn)教師之間的互相借鑒和共同成長(zhǎng)，提升整個(gè)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

再次，崗位練兵的方法多樣多樣。教師可以通過(guò)與同行的對(duì)話和討論、課程的觀摩和聽(tīng)評(píng)、反思與總結(jié)等方式參與崗位練兵活動(dòng)。特別是在反思與總結(jié)這一環(huán)節(jié)，教師可以深入分析自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，進(jìn)行自我調(diào)整和提升。在解決問(wèn)題過(guò)程中，教師還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。總之，崗位練兵的方法靈活多樣，可以根據(jù)自身的實(shí)際情況和需求進(jìn)行選擇和運(yùn)用。

最后，崗位練兵教師心得體會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。在崗位練兵過(guò)程中，教師不僅僅可以提高自己的教育教學(xué)能力，更可以增強(qiáng)自己的教學(xué)信心和教學(xué)責(zé)任感。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，教師可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的定位和價(jià)值，并且獲得自信和動(dòng)力。隨著不斷的實(shí)踐和成長(zhǎng)，教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)觀念也會(huì)得到進(jìn)一步提升，邁向更高的教育教學(xué)水平。

總之，崗位練兵教師心得體會(huì)是教師成長(zhǎng)的重要組成部分。通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，教師可以更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。崗位練兵教師心得體會(huì)既是教師參與崗位練兵活動(dòng)的結(jié)果，也是教師個(gè)人成長(zhǎng)的見(jiàn)證。希望在不斷深化教育改革的今天，更多的教師能夠參與到崗位練兵活動(dòng)中來(lái)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

新教師崗位心得體會(huì)3

11月20日在區(qū)教育體育局的支持下，對(duì)我們20xx年的新入職教師開展了為期一天的崗位培訓(xùn)。作為一名新教師，能參加這樣的培訓(xùn)我深感榮幸，也衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我心，也使我更加堅(jiān)定教學(xué)的信念，燃起了斗志，確實(shí)受益匪淺。

首先，趙書記的講話讓我備受鼓舞。我也樹立起了“淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的信念，作為教師，要無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，要有信仰，更要克服自己作為新教師的優(yōu)越感，要將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，把工作激情上升到教學(xué)水平的層面上來(lái)。同時(shí)，作為教師要把握好學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解學(xué)生的內(nèi)心世界與動(dòng)向，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，與其交朋友，時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題，這樣工作做起來(lái)會(huì)更容易，更加得心應(yīng)手，相信也會(huì)很有成效。

其次，博山七中的馬玉芬老師“做一名快樂(lè)智慧的班主任”讓我記憶頗深。現(xiàn)在我還未擔(dān)當(dāng)班主任，但是在今后的工作中一定會(huì)有機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，馬老師的種種教學(xué)實(shí)例讓我欽佩與感動(dòng)?！俺晒褪呛?jiǎn)單的事情重復(fù)做，成功就是平凡的事情做到極致，成功就是智慧地處理班級(jí)問(wèn)題”，的確，一位教師，一位班主任若想取得成功，就要扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事情，重復(fù)去做是為了培養(yǎng)學(xué)生的一種習(xí)慣，一種能力，由規(guī)制到內(nèi)化再到生成，這樣一個(gè)教育的過(guò)程是一定會(huì)取得成功的。另外，馬老師提到對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的教育，我充分感到馬老師對(duì)于這樣的學(xué)生是真正以實(shí)際行動(dòng)，實(shí)際的關(guān)愛(ài)去感化學(xué)生，也讓我認(rèn)識(shí)到永遠(yuǎn)不要站到學(xué)生的對(duì)立面，遇事不要大聲呵斥學(xué)生，這樣的效果往往是適得其反，要設(shè)身處地的站到學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題，相信很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。我非常欣賞馬老師設(shè)計(jì)的“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)證、進(jìn)步證、認(rèn)真聽(tīng)講證”等等這些激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍的小措施，我也想靈活地運(yùn)用到我的教學(xué)中去，使得學(xué)生與我共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

再者，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉媛老師“做一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師”，由《我的青春誰(shuí)做主》電視劇的臺(tái)詞開始了講話，讓我們認(rèn)識(shí)到了到底什么叫做成功。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了

責(zé)任感。”一個(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛(ài)自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂(lè)。做一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師，做一名快樂(lè)工作著的教師。聽(tīng)了劉老師介紹自己的成長(zhǎng)歷程，我深深的體會(huì)到“勞者多能”，是啊，機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人，即使我們正在做的某些工作并沒(méi)有產(chǎn)生最近的利益，但是一個(gè)人總是在不斷的磨練中成長(zhǎng)起來(lái)，教師更是如此，正確對(duì)待自己的工作任務(wù)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，這是教師必須要做到的。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到，勤寫教學(xué)反思的重要性。一個(gè)教師只有不停的反思，才會(huì)在反思的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，進(jìn)行改革。劉老師所講的“教師的職業(yè)規(guī)劃”指出，每一個(gè)教師都要經(jīng)歷這樣一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程：職初型教師熟練型教師專家型教師卓越型教師，而往往到了熟練型教師或者專家型教師時(shí)，就容易對(duì)教學(xué)產(chǎn)生倦怠感，所以并不是所有教師都能踏入卓越型這一層面。并且劉老師對(duì)于我們新教師提出了這樣幾個(gè)建議：有意的自我訓(xùn)練，提高教學(xué)技能；多思考，勤反思。要做一個(gè)善于把握機(jī)會(huì)的人，而要獲得機(jī)會(huì)就要在平時(shí)的工作中勤勤懇懇，努力打好基礎(chǔ)。

安全教育是不可缺少的，在七中的王科長(zhǎng)的講話中雖然樸實(shí)自然卻向我們講明了很多道理，很多在遇事時(shí)求生的方法，讓我想到的是在以后的工作中首先顧及到的就是學(xué)生的安全，全心全意為了學(xué)生的安全著想。

總之，新教師培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大。以后，我將努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、堅(jiān)持創(chuàng)新，力爭(zhēng)使自己盡快成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

新教師崗位心得體會(huì)4

通過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和自己的努力，我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員，也很榮幸參加這次新教師崗前培訓(xùn)，開始我的教師生涯。作為一名師范生，經(jīng)過(guò)四年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和磨練，我們儲(chǔ)備了一定的教育教學(xué)知識(shí)，也參加了學(xué)校安排的教育教學(xué)實(shí)習(xí)，但我們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還不夠。為了使我們盡快地進(jìn)入教師角色，市教育局安排了這次崗前培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我體會(huì)到作為教師的辛苦，也感受到了這些前輩們?cè)诮處煃徫簧系玫降目鞓?lè)。

我將這次培訓(xùn)的內(nèi)容總結(jié)了下，我覺(jué)得講課老師講得最多的是班主任工作、教學(xué)工作、課堂管理以及課堂管理的技巧等幾個(gè)方面。雖然只有短短的五天時(shí)間，但我覺(jué)得這次培訓(xùn)將使我終身受益，我將這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)讓我有了靈感

在這次培訓(xùn)之前，我對(duì)自己即將走上教師崗位感到很茫然，這次培訓(xùn)給了我一縷陽(yáng)光，幾位從事教育事業(yè)多年，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、班主任、校長(zhǎng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給了我很多靈感，特別是在關(guān)于如何備好第一課上。我覺(jué)得單單備好這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是不夠的，我覺(jué)得以下兩個(gè)方面的準(zhǔn)備更為重要：①備學(xué)生：了解每個(gè)學(xué)生的基本情況，做到對(duì)每個(gè)學(xué)生姓名、特點(diǎn)心中有數(shù)，在第一堂課你就能準(zhǔn)確喊出他的名字，學(xué)生一定會(huì)非常感動(dòng)，從而在感情上親近你;②備課堂常規(guī)：思考一套適合自己的課堂規(guī)范，比如說(shuō)課前如何組織課堂，課中如何表?yè)P(yáng)學(xué)生、如何獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生、如何懲罰學(xué)生，課后如何批改作業(yè)等，讓學(xué)生熟悉并適應(yīng)我們的課堂規(guī)范，這樣在以后的課堂中我們的一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)眼神都能為我們傳達(dá)信息，對(duì)我們以后的課堂管理會(huì)有很大的幫助。

二、培訓(xùn)使我了解如何在困境中成長(zhǎng)

作為剛踏出大學(xué)校門的學(xué)生，對(duì)于新的生活，新的環(huán)境，新的社會(huì)角色，特別是對(duì)我們這些會(huì)被分配到鄉(xiāng)下小學(xué)的人來(lái)說(shuō)，心里多多少少有點(diǎn)膽怯。而在本次的培訓(xùn)中，方校長(zhǎng) 和幾位老師特別注重我們這種心理變化，在講話中始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)我們的鼓勵(lì)和期望，聽(tīng)了幾位老師講述了他們的經(jīng)歷和付出，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了自信和動(dòng)力，就像方校長(zhǎng)和葉海芝老師提到的那樣，只要我們始終用陽(yáng)光心態(tài)對(duì)待生活、對(duì)待人生、經(jīng)營(yíng)事業(yè)，那我們的人生、我們的事業(yè)也會(huì)像陽(yáng)光一樣美麗、一樣燦爛!

最后，我想像為我們講課的老師那樣認(rèn)真地去做好每一件事，希望幾年后或幾十年后也有所成就，不讓自己留有遺憾。

新教師崗位心得體會(huì)5

作為一名教師，我有著重要的崗位職責(zé)，這不僅是為了教育學(xué)生的任務(wù)，更是承擔(dān)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我從中積累了許多心得和體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，分享一些關(guān)于我的崗位職責(zé)的體會(huì)。

首先，作為一名教師，我要有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能的能力。在課堂上，我善于采用各種方法和手段，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。我會(huì)通過(guò)舉例、引導(dǎo)學(xué)生自主探索等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)多角度地呈現(xiàn)知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到知識(shí)的魅力和用途，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

其次，作為一名教師，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，我始終將學(xué)生成長(zhǎng)和全面發(fā)展放在首位，而不僅僅是注重知識(shí)的傳授。因此，我注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我通過(guò)組織實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。這樣的培養(yǎng)模式不僅能夠幫助學(xué)生提高自己的綜合素質(zhì)，還能讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

再次，作為一名教師，我要努力為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我秉持教育關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性差異的原則，注重營(yíng)造積極、和諧的課堂氛圍。我注重與學(xué)生的溝通和交流，尊重他們的意見(jiàn)和建議，盡量滿足他們不同的學(xué)習(xí)需求。我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)幫助他們解決困惑和問(wèn)題，幫助他們更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

最后，作為一名教師，我要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化的教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。我會(huì)在課堂上評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋給他們，指導(dǎo)他們糾正錯(cuò)誤和提高學(xué)習(xí)方法。我會(huì)與學(xué)生的家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，有針對(duì)性地為他們提供教育指導(dǎo)。我也會(huì)不斷調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。

總之，作為一名教師，我的崗位職責(zé)無(wú)比重要。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到了自己在教育進(jìn)程中的責(zé)任和使命。心懷教育理想和追求，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，努力為學(xué)生成長(zhǎng)成才付出努力。我相信，只要我與學(xué)生真心相待，全心投入教學(xué)，我就能夠在學(xué)生心中播下希望的種子，培養(yǎng)出一批有理想、有責(zé)任感、有創(chuàng)新力的未來(lái)之星。

新教師崗位心得體會(huì)6

作為初中教師，我不僅是學(xué)科專業(yè)人士，更是學(xué)生的師長(zhǎng)和引路人。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的變革，教師所承擔(dān)的責(zé)任和使命變得越來(lái)越重要，在職責(zé)方面也逐漸增加了許多新的角色和任務(wù)。在我的工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到初中教師崗位的職責(zé)所體現(xiàn)出的核心精神和工作習(xí)慣，對(duì)于我?guī)煹潞徒虒W(xué)水平的提升具有重要的意義。今天，我想結(jié)合我的工作體現(xiàn)，談一談我對(duì)初中教師崗位職責(zé)的心得體會(huì)。

段落二：教學(xué)職責(zé)。

教學(xué)是初中教師的核心職責(zé)，首先要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和成績(jī)，針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠更好的發(fā)揮潛能，取得更好的成績(jī)。同時(shí)作為教師，我們也要將師德教育和對(duì)學(xué)生的品德、全面發(fā)展和人文素質(zhì)的關(guān)注融入教學(xué)內(nèi)容中，勇于探究教學(xué)方式和課堂氛圍，推動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力的培養(yǎng)。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，教師應(yīng)該在開放、和諧和激勵(lì)的課堂氛圍中，才能更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲和敬業(yè)精神。

段落三：社交職責(zé)。

初中教師的工作范疇不再局限于課堂內(nèi)，更涉及到社交和服務(wù)的領(lǐng)域，包括與家長(zhǎng)溝通、策劃課外活動(dòng)和參加志愿活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的全面素質(zhì)，同時(shí)也促進(jìn)了師生之間的相互理解，讓教育更多地融合到社會(huì)中去。與家長(zhǎng)的溝通也是一項(xiàng)很重要的工作，可以通過(guò)與家長(zhǎng)溝通獲得課堂外的學(xué)生情況，更好地促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，也能通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作解決教育難題，讓學(xué)生更好地發(fā)展。

段落四：行政職責(zé)。

除了課堂教學(xué)和師生的社交服務(wù)，初中教師在職責(zé)上還負(fù)有一定的行政管理職責(zé)。需要具備一定的管理經(jīng)驗(yàn)和管理知識(shí)，包括學(xué)生課堂的管理、考試管理和文件檔案的管理等。對(duì)于與學(xué)生相關(guān)的行政工作，教師還要具備攻取公信力的能力，嚴(yán)格把關(guān)規(guī)章制度的實(shí)施，增強(qiáng)管理的公正性、規(guī)范性和透明度，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)。

段落五：專業(yè)發(fā)展職責(zé)。

初中教師在職業(yè)生涯中應(yīng)該具備不斷發(fā)展的自我意識(shí)，做到不斷總結(jié)、反思并更新自己的教學(xué)理念教學(xué)方式，保持前衛(wèi)和高端的教育技術(shù)和教學(xué)理念?？梢栽诮虒W(xué)方法上不斷探索創(chuàng)新，充分體現(xiàn)自身的專業(yè)理念和教育理念，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)科水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總結(jié)：

初中教師是一份體面、充滿挑戰(zhàn)的工作，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要立足于過(guò)硬的學(xué)科知識(shí)和扎實(shí)的師德教育，把自己的職權(quán)和職責(zé)融合到一個(gè)系統(tǒng)的、服務(wù)于學(xué)生和社區(qū)的工作之中。作為初中教師，我們既要注重個(gè)人發(fā)展，同時(shí)也需要注重與學(xué)生的交流和與學(xué)校及社區(qū)的學(xué)生營(yíng)造良好的環(huán)境基礎(chǔ)，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展提供更好的引領(lǐng)。這也正是初中教師在職責(zé)方面需要考慮的最重要的方面之一。

新教師崗位心得體會(huì)7

初中教師崗位職責(zé)重大，是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。作為初中教師，我們需要承擔(dān)教學(xué)、管理、輔導(dǎo)等多重職責(zé)。從這些工作中，我深刻體會(huì)到了初中教師職責(zé)的重要性和體會(huì)到了自身的不足，更加明確了今后的發(fā)展方向。

第二段：教學(xué)職責(zé)。

作為初中教師，我們首要的職責(zé)就是教學(xué)。對(duì)于這一項(xiàng)工作，我認(rèn)為需要有良好的課堂組織能力和授課能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要充分了解學(xué)生特點(diǎn)和需求，量身定制課程，并通過(guò)講解、示范、實(shí)踐等多種教學(xué)手段幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。在實(shí)際教學(xué)中，我經(jīng)常通過(guò)小組活動(dòng)、案例分析、互動(dòng)講解等方式幫助學(xué)生真正理解所學(xué)內(nèi)容，這也讓我更加體會(huì)到了教學(xué)的難度和挑戰(zhàn)。

第三段：管理職責(zé)。

教師的管理職責(zé)也是不可忽視的。在課堂之外，我需要與同事交流合作，彼此學(xué)習(xí)分享經(jīng)驗(yàn)，提升自身專業(yè)能力。此外，我還需要負(fù)責(zé)學(xué)校某些機(jī)關(guān)或部門，如教研組、年級(jí)組等的組織和管理工作。在這些工作中，我更深刻體會(huì)到了管理的必要性，需要借助多種手段來(lái)提高管理效率和管理質(zhì)量。

第四段：輔導(dǎo)職責(zé)。

初中教育涉及到的不僅僅是知識(shí)的傳遞，還包括對(duì)學(xué)生情感和認(rèn)知成長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育。在這一過(guò)程中，教師需要在輔導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)生身心健康，關(guān)注他們的情感問(wèn)題，并為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。作為一名初中教師，我時(shí)刻重視輔導(dǎo)職責(zé)，關(guān)注學(xué)生的生活和發(fā)展，并采用有效的方式幫助他們解決困難。

第五段：總結(jié)。

總之，初中教師的崗位職責(zé)包括教學(xué)、管理和輔導(dǎo)。準(zhǔn)確理解和積極履行這些職責(zé)是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這也需要我們不斷提升自身能力，拓寬知識(shí)面，積極參與培訓(xùn)和交流活動(dòng)。通過(guò)不斷努力，初中教師可以更好地承擔(dān)崗位職責(zé)，同時(shí)也為學(xué)生的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

新教師崗位心得體會(huì)8

在我準(zhǔn)備成為一名教師的道路上，我經(jīng)歷了一次非常充實(shí)的實(shí)習(xí)。那是一次“教師崗位大練兵”的經(jīng)歷，我體驗(yàn)到了以前從未有過(guò)的崗位壓力和緊張，同時(shí)也真正認(rèn)識(shí)到了作為一名教師需要哪些技能和品質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在這次實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。

在實(shí)習(xí)的第一天，我明確了自己的角色：我不再是那個(gè)只需坐在課堂聽(tīng)講的學(xué)生，我現(xiàn)在是一名教師。這讓我非常緊張，因?yàn)槲冶仨殞?duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)，并向他們承諾我會(huì)傳授知識(shí)并引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。同時(shí)，我也要和他們建立良好的關(guān)系，建立起師生互動(dòng)和諧、尊重的氛圍。這非?？简?yàn)我的人際交往能力和自信心。

在教育過(guò)程中，備課是非常重要的。在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)我的備課時(shí)間比我預(yù)期的要長(zhǎng)，因?yàn)槲倚枰O(shè)計(jì)課堂、準(zhǔn)備教材、搜集相關(guān)信息等等。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多。首先，一個(gè)成功的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)該是有趣、相對(duì)簡(jiǎn)單和具有互動(dòng)性的。其次，課件和其他教具的使用能夠幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。最后，我還意識(shí)到當(dāng)我好好備課后，會(huì)讓我在教學(xué)過(guò)程中自信，處理起突發(fā)事件也更從容。

在當(dāng)代，學(xué)生的學(xué)習(xí)層次差異非常大，而且每個(gè)人都有一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)模式。作為一名教師，我們需要能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，并在教學(xué)中加以利用。同時(shí)，為學(xué)生提供合適的反饋機(jī)制，糾正錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議。另外，鼓勵(lì)學(xué)生自信、勇敢地去表達(dá)想法，以此激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅能夠指導(dǎo)學(xué)生和幫助他們成長(zhǎng)，同時(shí)我也在成長(zhǎng)。通過(guò)觀察、評(píng)估自己的教學(xué)行為和使用技巧的效果，我可以發(fā)現(xiàn)自己的管理和指導(dǎo)方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并采取措施改進(jìn)。我的第一課可能比第十一課更好一些，但如果我一直努力的話，那么我相信我的技能和知識(shí)將不斷進(jìn)步。

總而言之，我欣賞這次實(shí)習(xí)所帶給我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。這次教師崗位大練兵讓我意識(shí)到了作為一名教師需要具備的各種技能和品質(zhì)，如自信、關(guān)懷、耐心、創(chuàng)意、邏輯和自我反思等，但最重要的是我認(rèn)識(shí)到了參與到教育中去，能夠影響學(xué)生的生命軌跡，創(chuàng)造了自己對(duì)世界的一份貢獻(xiàn)。

新教師崗位心得體會(huì)9

雖然只參加了為期兩天的崗位培訓(xùn)，但是和我之前經(jīng)歷的以教師專業(yè)成長(zhǎng)為主題的崗位培訓(xùn)比起來(lái)，這次崗位培訓(xùn)帶給我更多感想。這既源于各位老師盡職盡責(zé)的教導(dǎo)，更源于師大附中積淀的校園文化底蘊(yùn)。

兩天下來(lái)最先體會(huì)到的是附中濃厚的人文關(guān)懷。雖然只是針對(duì)我們五個(gè)人的崗位培訓(xùn)，但是為我們進(jìn)行崗位培訓(xùn)的老師卻非常負(fù)責(zé)，用他們熱情的態(tài)度，專業(yè)的精神進(jìn)行培訓(xùn)，讓我們熟悉附中環(huán)境，理解附中教學(xué)理念，感受到附中這個(gè)集體的親切、友善，以及專業(yè)負(fù)責(zé)，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)了解附中，融入附中。

附中教師集體團(tuán)結(jié)和睦，對(duì)學(xué)生的教育也體現(xiàn)了不同于傳統(tǒng)教育的新理念。通過(guò)參觀校園可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的音體美教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，為學(xué)生開展豐富的音體美活動(dòng)提供良好的平臺(tái)。還為學(xué)生設(shè)立的專門的廚房，供學(xué)生學(xué)習(xí)廚藝使用，此外，教師在課堂教學(xué)中也不滿足與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，而是善于根據(jù)課堂內(nèi)容，與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系在一起，既提高教學(xué)質(zhì)量，也在幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生健全人格的構(gòu)建。

感觸比較深的還有各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。兩天培訓(xùn)下來(lái)，每位老師雖然沒(méi)有具體介紹教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀等條條框框，但字字句句間均透露著對(duì)自己的工作嚴(yán)格要求，為促進(jìn)附中更好發(fā)展、維護(hù)附中榮譽(yù)的心態(tài)。這些雖然無(wú)形中給我們產(chǎn)生了很大壓力，但是也成為我們今后工作的標(biāo)桿，讓我們明白需要具備怎樣的職業(yè)操守，該具備怎樣的精神面貌，于潛移默化中，讓我們理解怎樣才是一名合格的附中教師。

其中，各位老師提到較多的是附中老師嚴(yán)于律己、不斷開拓進(jìn)取優(yōu)良傳統(tǒng)。附中能取得今天這樣的成就，離不開歷代老師的努力。各位前輩在不同的環(huán)境下，積極進(jìn)取，更新教育理念、管理模式，逐漸成就今日的高度。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中，都愿意為更好地附中奉獻(xiàn)自己的一份力量。在這樣的環(huán)境下，也不允許自己渾水摸魚，庸庸碌碌。附中老師積極進(jìn)取的職業(yè)精神，將從今天起，影響著我今后的每一項(xiàng)工作。

除了濃厚的人文情懷、積極進(jìn)取的職業(yè)精神，正確的工作方法也是今后工作崗位中比不可少的。而想要掌握良好的工作方法，一方面離不開扎實(shí)的學(xué)習(xí)。這兩天的崗位培訓(xùn)僅僅是為我們的教師專業(yè)成長(zhǎng)之路開了個(gè)頭，為我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作打下一個(gè)基礎(chǔ)。但是在今后的工作中，我們會(huì)遇到各式各樣的學(xué)生，會(huì)面臨不同的教學(xué)困境，我們需要更淵博的知識(shí)，更多的教學(xué)技巧，才能應(yīng)對(duì)遇到的難題和挑戰(zhàn)。因此，還應(yīng)在之后的工作中，做好備課、聽(tīng)課工作，與各位老師積極交流，向各位前輩取經(jīng)。

另一方面，要學(xué)會(huì)反思。學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中可能效果不佳。這時(shí)光是學(xué)習(xí)各類技巧已不能解決問(wèn)題，而應(yīng)該學(xué)會(huì)反省，從自身實(shí)際工作中找出不足之處，然后對(duì)癥下藥，尋求解決辦法，提升教學(xué)素養(yǎng)。

以上便是我這兩天崗位培訓(xùn)的主要感想。這一次培訓(xùn)讓我初步了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和氛圍，對(duì)學(xué)校的教育理念有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)應(yīng)該成為一個(gè)怎樣的教師也有了一個(gè)大概的把握，為我從學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變，以及融入新環(huán)境打下了很好的基礎(chǔ)，相信在今后的工作中，能以此為起點(diǎn)，收獲美好的未來(lái)。

謝芳亭

20xx年8月30日

新教師崗位心得體會(huì)10

通過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和自己的努力，我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員，也很榮幸參加這次新教師崗前培訓(xùn)，開始我的教師生涯。作為一名師范生，經(jīng)過(guò)四年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和磨練，我們儲(chǔ)備了一定的教育教學(xué)知識(shí)，也參加了學(xué)校安排的教育教學(xué)實(shí)習(xí)，但我們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還不夠。為了使我們盡快地進(jìn)入教師角色，市教育局安排了這次崗前培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我體會(huì)到作為教師的辛苦，也感受到了這些前輩們?cè)诮處煃徫簧系玫降目鞓?lè)。

我將這次培訓(xùn)的內(nèi)容總結(jié)了下，我覺(jué)得講課老師講得最多的是班主任工作、教學(xué)工作、課堂管理以及課堂管理的技巧等幾個(gè)方面。雖然只有短短的五天時(shí)間，但我覺(jué)得這次培訓(xùn)將使我終身受益，我將這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)讓我有了靈感

在這次培訓(xùn)之前，我對(duì)自己即將走上教師崗位感到很茫然，這次培訓(xùn)給了我一縷陽(yáng)光，幾位從事教育事業(yè)多年，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、班主任、校長(zhǎng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給了我很多靈感，特別是在關(guān)于如何備好第一課上。我覺(jué)得單單備好這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是不夠的，我覺(jué)得以下兩個(gè)方面的準(zhǔn)備更為重要：

①備學(xué)生：了解每個(gè)學(xué)生的基本情況，做到對(duì)每個(gè)學(xué)生姓名、特點(diǎn)心中有數(shù)，在第一堂課你就能準(zhǔn)確喊出他的名字，學(xué)生一定會(huì)非常感動(dòng)，從而在感情上親近你;

②備課堂常規(guī)：思考一套適合自己的課堂規(guī)范，比如說(shuō)課前如何組織課堂，課中如何表?yè)P(yáng)學(xué)生、如何獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生、如何懲罰學(xué)生，課后如何批改作業(yè)等，讓學(xué)生熟悉并適應(yīng)我們的課堂規(guī)范，這樣在以后的課堂中我們的一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)眼神都能為我們傳達(dá)信息，對(duì)我們以后的課堂管理會(huì)有很大的幫助。

二、培訓(xùn)使我了解如何在困境中成長(zhǎng)

作為剛踏出大學(xué)校門的學(xué)生，對(duì)于新的生活，新的環(huán)境，新的社會(huì)角色，特別是對(duì)我們這些會(huì)被分配到鄉(xiāng)下小學(xué)的人來(lái)說(shuō)，心里多多少少有點(diǎn)膽怯。而在本次的培訓(xùn)中，方校長(zhǎng)和幾位老師特別注重我們這種心理變化，在講話中始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)我們的鼓勵(lì)和期望，聽(tīng)了幾位老師講述了他們的經(jīng)歷和付出，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了自信和動(dòng)力，就像方校長(zhǎng)和葉海芝老師提到的那樣，只要我們始終用陽(yáng)光心態(tài)對(duì)待生活、對(duì)待人生、經(jīng)營(yíng)事業(yè)，那我們的人生、我們的事業(yè)也會(huì)像陽(yáng)光一樣美麗、一樣燦爛!最后，我想像為我們講課的老師那樣認(rèn)真地去做好每一件事，希望幾年后或幾十年后也有所成就，不讓自己留有遺憾

新教師崗位心得體會(huì)11

如果你想使一種良好教育的效果對(duì)一個(gè)人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個(gè)人在青年時(shí)期保持他在童年時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣：班主任就是通過(guò)這些日復(fù)一日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，使學(xué)生的身心健康發(fā)展，成為一個(gè)有公民意識(shí)的人，一個(gè)具有良好品行的人，一個(gè)有健康思想的人，一個(gè)真善美的人。這是班主任的神圣使命，這就是班主任獨(dú)有的，其他教師無(wú)法替代的作用。

學(xué)校號(hào)召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)班主任工作職責(zé)》，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。

首先明確“班主任是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師。”“班主任要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。確實(shí)，班主任不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師；班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。

其次，進(jìn)一步明確，“班主任是小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)?！睂?duì)班主任工作作了明確的界定。這有益于提高社會(huì)、學(xué)校及廣大教師對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，有益于強(qiáng)化廣大教師當(dāng)好班主任的榮譽(yù)感與責(zé)任感。同時(shí)強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)以班主任工作為主業(yè)，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責(zé)的重要位置，這無(wú)疑是重大突破與貢獻(xiàn)。

再次，“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利?！币赃m當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利。以條文的方式明確，對(duì)于班主任行使教育權(quán)利提供了依據(jù)。不過(guò)，對(duì)于“適當(dāng)方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權(quán)利，二者避免班主任不好掌握。

每一個(gè)孩子都是天使，只是因?yàn)槌岚蚴軅瞬诺淙碎g，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a(bǔ)好，他們就能再次飛起來(lái)......教師，實(shí)際上就是上天派來(lái)專門修補(bǔ)翅膀的人，他們以時(shí)間為針、以愛(ài)心為線、以智慧為眼，來(lái)發(fā)現(xiàn)每一對(duì)翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無(wú)數(shù)的天使再次振翅重返天庭！

顧名思義，“一崗雙責(zé)”是教師的職責(zé)范圍內(nèi)，同時(shí)履行好兩種職責(zé)，即：在做好本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，還必須履行好對(duì)學(xué)生思想教育、安全教育等其他工作職責(zé)。簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責(zé)”的要求，抓好教育教學(xué)工作“之外”的分內(nèi)之事，就是運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧方法，做好“分內(nèi)”與“分外”之事。

教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們?cè)谧⒅厝说娜姘l(fā)展的同時(shí)，把學(xué)生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過(guò)程中，教師既要承擔(dān)教書職責(zé)，又要承擔(dān)育人職責(zé)，兩者不能偏廢；這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運(yùn)用，都屬于“一崗雙責(zé)”范疇。

鄙人認(rèn)為，落實(shí)好“一崗雙責(zé)”，就要必須樹立四種意識(shí)。

一，責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無(wú)責(zé)任意識(shí)是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有責(zé)任意識(shí)強(qiáng)教師，履行職責(zé)的意識(shí)才能強(qiáng)，反之則然。所以教師的責(zé)任意識(shí)至關(guān)重要，它直接決定著教育的成敗，學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。

二，大局意識(shí)。大局意識(shí)要求我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)要站在全局的高度，堅(jiān)持學(xué)生利益、學(xué)校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責(zé)任，違背“一崗雙責(zé)”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局意識(shí)的表現(xiàn)。

三，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績(jī)、出人才的重要因素之一。團(tuán)結(jié)協(xié)作歷來(lái)是日常教學(xué)的一大法寶，能否堅(jiān)持好“一崗雙責(zé)”，在很大程度上取決于有無(wú)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

四，責(zé)任追究意識(shí)。隨著改革深入、社會(huì)的發(fā)展變化，責(zé)任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”是防止各類責(zé)任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。

當(dāng)然，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”不是各項(xiàng)工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，妥善處理好主要工作職責(zé)與其他工作職責(zé)的關(guān)系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個(gè)人事業(yè)造成影響。

以上是本人在學(xué)習(xí)“一崗雙責(zé)”過(guò)程中一些膚淺的見(jiàn)解，有不妥之處，望各位同仁雅正。

新教師崗位心得體會(huì)12

6月28日，我有幸參加X(jué)X區(qū)教育局主辦的20xx年新教師崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的老師都是專家級(jí)別的老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，都是教育教學(xué)水平一流的好老師、骨干教師。培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng)、新課程改革、如何當(dāng)好班主任、做一名優(yōu)秀教師等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

本次培訓(xùn)為剛工作的我提供了許多解決問(wèn)題和提高能力的方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，主講老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作、師生之間關(guān)愛(ài)適度的方法；在管老師的課上，我感觸最深的就是怎么成就一名優(yōu)秀的教師，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，劉老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在本次培訓(xùn)中，使我印象深刻的還有骨干教師孫建國(guó)老師的“我是如何當(dāng)好班主任的”的授課，讓我以后當(dāng)好班主任更有了信心。

培訓(xùn)使我對(duì)工作充滿了信心和注入了動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志”。也許對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為我區(qū)的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的價(jià)值。

各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。最后，感謝XX區(qū)教育局給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將在今后的工作中盡職盡責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

新教師崗位心得體會(huì)13

崗位練兵是指教師在實(shí)際工作中不斷磨煉自己的技能和素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的一種方法。作為一名從事教育工作的教師，我深深感受到崗位練兵的重要性和價(jià)值。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我對(duì)崗位練兵有了更深刻的理解和體會(huì)，下面將分享我在崗位練兵中獲得的心得體會(huì)。

作為一名教師，要想提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和思考是必備的素質(zhì)。在崗位練兵中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)和思考是持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我認(rèn)真研讀教育學(xué)理論，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也積極思考教學(xué)中的問(wèn)題，并尋求解決方案。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考，使我的教學(xué)逐漸變得更加豐富和深入。

崗位練兵對(duì)教師的技能要求非常高。在實(shí)際教學(xué)中，我明顯感受到只有不斷實(shí)踐和總結(jié)才能提高自己的教學(xué)技能。我通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。我也積極參加各類培訓(xùn)和講座，提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我還自己設(shè)計(jì)教學(xué)方案，不斷實(shí)踐并及時(shí)總結(jié)，從而改進(jìn)課堂教學(xué)效果。通過(guò)不斷錘煉教學(xué)技能，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)更加靈活多樣，更容易引起學(xué)生的興趣和注意。

作為一名教師，師德的修養(yǎng)是非常重要的。崗位練兵使我認(rèn)識(shí)到提升自身師德修養(yǎng)的重要性。在實(shí)際工作中，我注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，耐心傾聽(tīng)他們的困惑和煩惱，并給予他們及時(shí)的關(guān)懷和指導(dǎo)。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)道德，保持誠(chéng)實(shí)守信的原則，對(duì)待學(xué)生公平公正。通過(guò)崗位練兵，我始終將教育事業(yè)放在首位，用自己的行動(dòng)踐行著師德。

在崗位練兵中，我意識(shí)到教學(xué)體系的創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我積極參與學(xué)科組的教研活動(dòng)，分享自己在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教材的優(yōu)化改進(jìn)。同時(shí)，我也利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)的效果。通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)體系，并取得了很好的教學(xué)效果。這讓我深信，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)體系，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)崗位練兵，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還鍛煉了自己的師德修養(yǎng)，創(chuàng)新了教學(xué)體系。我深刻認(rèn)識(shí)到崗位練兵對(duì)于提升教育質(zhì)量的重要性。我將繼續(xù)堅(jiān)持崗位練兵，用心去教育每一個(gè)學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

新教師崗位心得體會(huì)14

教師崗位是一個(gè)崇高而艱巨的職業(yè)，在現(xiàn)代社會(huì)中，他們扮演著無(wú)可替代的角色。從小學(xué)到大學(xué)，老師們?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，教師崗位并不是一個(gè)輕松的工作，如果想要做好這份工作，需要不斷地提高自己的能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

教師崗位是一個(gè)需要不斷提高的職業(yè)，每一天都面臨著不同的新問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如，如何更好地教育學(xué)生，在課堂上保持學(xué)生的興趣和期待等問(wèn)題。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，老師們需要不斷學(xué)習(xí)和了解新的教育方法和技能，才能更好地適應(yīng)新學(xué)生的需求。因此，教師們需要經(jīng)過(guò)一系列的練兵來(lái)提高自己的能力，遇到挑戰(zhàn)時(shí)才能勝任教育工作。

大練兵是一種提高教師綜合能力的方式，是以教育者為主體，以自我提高為核心，以互相學(xué)習(xí)為支撐的教師培養(yǎng)模式。通過(guò)大練兵活動(dòng)，教師們可以提高自己的專業(yè)能力，包括教育教學(xué)、管理能力、指導(dǎo)學(xué)生的能力等方面。同時(shí)，大練兵的過(guò)程也是教師互相學(xué)習(xí)的過(guò)程，促進(jìn)了老師之間的溝通和友誼。

在大練兵的過(guò)程中，我收獲了很多。首先，我對(duì)教育教學(xué)方法有了更深層次的理解，學(xué)會(huì)了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我在管理方面的能力也得到了提升，明確了自己的責(zé)任和管理范圍。此外，與其他老師交流也使我更加自信和開放，敢于嘗試新的想法和教學(xué)方法。

在教師崗位大練兵的過(guò)程中，我們不斷地提高了自己的能力，學(xué)會(huì)了如何更好地教育學(xué)生并更好地管理教育工作。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，在練兵的過(guò)程中，教師們之間互相鼓勵(lì)和支持，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并互相合作，在教師的道路上不斷前進(jìn)。

新教師崗位心得體會(huì)15

大學(xué)的寒假，放的早，開的晚。沒(méi)有像高中一樣堆積如山的作業(yè)，更沒(méi)有任何折磨身心的工作壓力。

只是，我已大學(xué)畢業(yè)。今年是上班的第一年，也是走上教師崗位的第一年。還好，我選擇的是教師；也還好，選擇的是自己喜歡的職業(yè)；更還好，是跟學(xué)校學(xué)生在一起；當(dāng)然，還有他們所艷羨的，我還跟寒暑假在一起。這半年，自己的狀態(tài)經(jīng)歷了相當(dāng)大的變化。剛開始時(shí)緊張、激動(dòng)，更多的是迷茫；中間是習(xí)慣，甚至有些懶散；到后來(lái)，用崔老師的話就是“整宿整宿誰(shuí)不著，大把大把掉頭發(fā)”。我自己強(qiáng)調(diào)我不是受期末考試影響，可他們一致說(shuō)是。后來(lái)的考的很爛很爛的語(yǔ)文成績(jī)，我驀地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我早就未卜先知，暗示自己會(huì)摔個(gè)大跟頭，先提前祭奠一下。

好吧，言歸正傳，一次期末考倒是把從迷茫的深淵中拉了出來(lái)，說(shuō)的具體點(diǎn)，也就是這次培訓(xùn)，讓我見(jiàn)到了我這個(gè)小巫眼中的語(yǔ)文的廬山真面目。當(dāng)然，我說(shuō)的培訓(xùn)，不是朱偉強(qiáng)教師的深入淺出的課堂觀察，因?yàn)殡m然很淺，但我仍舊沒(méi)有學(xué)會(huì)，認(rèn)識(shí)水平還有待提高；也不是秦老師和李老師的異國(guó)文化之旅，雖然很向往，很文明，很和諧，但卻不是我親身經(jīng)歷的，我還是喜歡在這優(yōu)缺點(diǎn)并存的小康中國(guó)中成長(zhǎng)。我說(shuō)的培訓(xùn)是第三天的學(xué)科會(huì)，就是全校語(yǔ)文老師碰頭會(huì)。

在這個(gè)會(huì)上，我見(jiàn)到了辦公室老師口中經(jīng)常提到的泰斗人物，有認(rèn)識(shí)的還有不認(rèn)識(shí)的，倒是一一見(jiàn)到了他們的芳容，甚是感嘆，哦，原來(lái)這老師長(zhǎng)這樣子。聽(tīng)聽(tīng)他們的發(fā)言，才覺(jué)得語(yǔ)文老師確實(shí)應(yīng)該是這樣，出口成章，侃侃而談，怎么樣都有話說(shuō)，這才是王道。我承認(rèn)自己是不能夠與之相比的，只好做個(gè)胸?zé)o大志的小卒，瞻仰他們。

前面羅嗦了這么多，我想要說(shuō)的其實(shí)是李成偉校長(zhǎng)的一番話，確實(shí)我在一中聽(tīng)到的最受益的話，也或許是一個(gè)學(xué)期的迷茫，我自己處在的深淵只有我自己清楚，這一番話，確實(shí)將我從泥沼中拉出來(lái)，用一個(gè)字形容，就是醍醐灌頂。我自己教了半年學(xué)，再加上一個(gè)寒假的總結(jié)，我深知自己的教學(xué)中存在哪些問(wèn)題，哪些失誤。我也用我自己的小視角，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的存在的普遍問(wèn)題。就是李校長(zhǎng)的這三個(gè)方面，又讓我對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)生涯，對(duì)自己的語(yǔ)文老師職業(yè)歷程，看到了無(wú)窮無(wú)盡的曙光。是的，這就叫引領(lǐng)。

他說(shuō)的話言簡(jiǎn)意賅，我覺(jué)得不用我再概括，只需要寫下了即可。首先是要多聯(lián)系，多交流。72個(gè)語(yǔ)文老師，72變，我多么希望自己也能在某一天變得像自己希望成為的那種人一樣。其次是多努力，多學(xué)習(xí)。這是我在寒假的反思中，最大的感悟。我自己的專業(yè)知識(shí)和和水平，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真的是要多不足有多不足，要學(xué)習(xí)的人還很多，要走的路還很長(zhǎng)。最后一點(diǎn)是，多閱讀，多寫作。我承認(rèn)自己在這個(gè)學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)顛倒了，泱泱大國(guó)的文化，是需要去解讀，去寫作，去感悟的。而不是我所要求的基礎(chǔ)知識(shí)，字音字形，認(rèn)幾個(gè)字、做幾道題真的不是我心中所想的語(yǔ)文。我的這個(gè)慘不忍睹的成績(jī)也讓我自己明白，閱讀與寫作，這才是語(yǔ)文的精髓。

我心中的語(yǔ)文，是富麗堂皇的，是文采斐然的，是多姿多彩的，是你我喜歡的。我心中的語(yǔ)文老師，是知識(shí)淵博的，是氣宇軒昂的，是幽默的，是平淡的，是你我喜歡的。