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小班教師教育心得體會(huì)

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某些事情讓我們心里有了一些心得后,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編收集整理的小班教師教育心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教師教育心得體會(huì)1

奇奇是我們班上最小的孩子,常??拗覌寢???薜臅r(shí)候總是緊緊地抱著自己的布娃娃,從不放手走到哪里拿到哪里,就連上廁所也要抱著??吹剿瓤蓯塾挚蓱z的小樣子,讓我忍不住去疼惜她。

我走過去捧起她的小臉蛋說:“老師幫你抱一會(huì)兒吧!”她摟著布娃娃不放手,小嘴噘著,雖然不說話,但是堅(jiān)決不同意。我盡量的討好她,蹲下身來笑瞇瞇的對(duì)她說:“老師不拿走,就在這看著你,你上完廁所,老師就還給你,好嗎?”她聽了輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,松開了手。

上完廁所后,她馬上跑過來速度很快,褲子還沒有提好就來拿布娃娃。幫她提好褲子對(duì)她說:“老師喜歡你!”便在她的小臉上使勁的親了一下,她不解的盯著我看。我笑咪咪的說“咱倆做好朋友吧!”她輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。

“朋友可要聽朋友的話呀!以后可不要再哭了,天天高高興興地來幼兒園,只要一看到老師就笑,好嗎?”她好像聽明白了,使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在一個(gè)陌生的地方我們的關(guān)心讓孩子有了安全感,不再害怕。活動(dòng)的時(shí)候無意中會(huì)聽到她喊我媽媽,然后害羞的把頭低下來。

我可以聽得出,這句“媽媽”是她感情的真實(shí)流露。當(dāng)她叫我媽媽的那一刻也深深的觸動(dòng)了我的心。

小班教師教育心得體會(huì)2

我握著孩子的手在掌心,小小的,只有我手的三分之一那么大。那樣的柔軟,那樣的細(xì)滑,也溫暖了我的心。會(huì)感動(dòng),自己曾經(jīng)的選擇是對(duì)的,因?yàn)槭澜缟蠜]有比這更幸福了。所以我喜歡拉著孩子們的手,陪她們玩玩具,教她們學(xué)畫畫,帶她們一起散步,拉著她們的手說著悄悄話,陪她們安靜的入睡。就這樣,很多寶寶牽著我的手甜甜的睡著了。我暗自開心。

晚上在家,電話鈴聲響起,顯示欣欣媽媽。媽媽說寶寶不愿意上幼兒園,她們?yōu)榇撕芸鄲?。我也很驚訝,因?yàn)樗谟變簣@表現(xiàn)的很好,很開心,似乎沒有不樂意上幼兒園的征兆。我問,寶寶為何不愿意呀?一定是有原因的吧。媽媽告知,寶寶不愿意在幼兒園睡覺。我馬上想起她每天睡覺都很乖,還都是自己睡著的,不需要我去陪。媽媽又解釋說,寶寶和她哭訴,樂樂有繆老師陪,琪琪有楊老師陪,西西有王老師陪,就我沒有人陪。老師會(huì)陪一些睡覺就會(huì)哭的寶寶,因此就忽視了那些乖一些的寶寶,因?yàn)樗齻兊那榫w沒有外露出來。等我們陪著這些寶寶睡著的時(shí)候,欣欣也在渴望中睡著了。我們也會(huì)去摸摸她們可愛的小臉,為她們把被子拉好。只是她們已經(jīng)睡著了,沒有發(fā)現(xiàn)。我也明白了媽媽的心意。

第二天中午,我坐在欣欣的床邊,拉著她的手,撫摸著她粉嫩的小臉。今天老師陪你,好嗎?她點(diǎn)頭微笑,你以后要開開心心的上幼兒園,因?yàn)槔蠋熀托∨笥讯枷矚g你,今天,王老師會(huì)陪你,明天繆老師會(huì)陪你,還有小朋友都在這里陪你做游戲,和你一起休息。我們都是喜歡你的。她輕聲說,老師是喜歡我的!我也喜歡你哦!拉著我的手如此的堅(jiān)定,我摸摸她的手指,不一會(huì)兒安靜的睡著了。

正因?yàn)槔蠋煹氖执螅趴梢晕罩敲炊嚯p稚嫩的小手,正因?yàn)槔蠋煹男貞褜拸V,才可以容納那么多孩子的心。我要用我的大手拉起你們的小手,用我全部的愛來愛所有的孩子。

小班教師教育心得體會(huì)3

自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們,年齡不同,寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我也得出了一些心得體會(huì),談?wù)勔?、二?

首先是良好常規(guī)的培養(yǎng),良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,老師們的要求一致,孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律,營造良好的課堂環(huán)境,使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。教師還要注意自身的演示和行動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具,總是隨便亂放,玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,每一種都有,老師具體提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后,我再逐步要求幼兒快,并學(xué)習(xí)收得快的方法:兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的,再幫別人收……。

小班的寶貝自控能力比較弱,如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵??梢韵胂笕绻蠋熢谏险n,有幼兒你一言我一語的說個(gè)不停,還有幼兒不時(shí)的向教室外跑,老師怎么能進(jìn)行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是非常重要的,當(dāng)然,這還需要長時(shí)間老師們認(rèn)真的教導(dǎo)。

其次,溝通也是無極限。這一點(diǎn)我的感觸最深了,每一天和寶貝們?cè)谝黄?,都要抓住機(jī)會(huì)盡可能的和每一個(gè)孩子說話,因?yàn)樽鳛榻處熓紫葢?yīng)該是孩子的朋友,能融入他們的世界中,能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中,教師是孩子的伙伴,使他們?cè)谛睦砩系桨踩?,放松,讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。所以,在平日和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間,我盡量與孩子們多溝通多交流,和他們說話,和他們嬉戲,了解他們的需求。

然后,要盡量多地開展豐富多彩的活動(dòng),吸引孩子的注意,潛移默化地影響孩子,教育孩子。孩子年齡越小,越容易受新奇好玩的東西的影響,所以,要準(zhǔn)備好每一次的活動(dòng),從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)目標(biāo)再到活動(dòng)準(zhǔn)備,都要充分,讓孩子在活動(dòng)中行為習(xí)慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。

小班教師教育心得體會(huì)4

每天的午餐后都是自由活動(dòng),對(duì)孩子們而言非常重要,他們也非常喜歡。他們可以玩自己帶來的各種玩具,或者與自己的好朋友圍在一起做喜歡的游戲。此時(shí),老師也不是無所事事,而是引退在一旁,觀察每個(gè)孩子,適當(dāng)?shù)亟槿耄_?;顒?dòng)的有序和安全。

怎樣讓孩子們喜歡餐后活動(dòng),并且能順利進(jìn)行,我們?yōu)榇艘菜妓髦?,覺得可以遵循以下幾方面。

1、尊重孩子的興趣。

每天組織活動(dòng)之前,都要從他們喜歡參加的活動(dòng)出發(fā),尊重他們的興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師,只有孩子們感興趣的活動(dòng),當(dāng)你組織起來會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

2、活動(dòng)要豐富,避免單調(diào)、乏味。

孩子們的好奇心很強(qiáng),喜歡參與豐富多彩的活動(dòng),我們應(yīng)該盡量讓餐后活動(dòng)多樣化。比如帶孩子到戶外散步、讓孩子分享自己帶來的玩具、組織孩子到隔班教室講故事、欣賞有趣的動(dòng)畫片等等。

3、選擇一些適宜的活動(dòng),但不要過于激烈,因?yàn)椴秃蟛贿m宜進(jìn)行激烈的活動(dòng),而且太激烈的活動(dòng)會(huì)影響到孩子午睡。

總之,我們?cè)诓粩嗟貙?shí)踐、不斷地反思,相信活動(dòng)會(huì)越來越精彩,越來越受孩子們歡迎的。

小班教師教育心得體會(huì)5

有好多時(shí)候面對(duì)孩子們間發(fā)生的矛盾和沖突,我通常解決的辦法是告訴孩子應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,如果還有下一次老師再不會(huì)原諒你的。比如兩個(gè)孩子爭搶玩具,我會(huì)對(duì)其中一個(gè)孩子說“為什么別人搶你的玩具呢?肯定是你拿的玩具太多了”然后我又會(huì)對(duì)另一個(gè)孩子說,“你搶別人的玩具是不對(duì)的,要玩別人的玩具應(yīng)該用禮貌的話,和小朋友協(xié)商……”

可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己這種解決糾紛的方法,暫時(shí)是緩解了小朋友間的矛盾。但是孩子們還是不能學(xué)會(huì)如何處理與伙伴間的糾紛,自己并沒有掌握解決問題的方式方法。所以一旦遇到矛盾,還是會(huì)發(fā)生類似的沖突,比如硬搶了,或者和伙伴打架了……

而我這種直接告訴孩子怎樣做的方式,就像是將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給了他們,忽略了讓孩子去思考,培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。

所以當(dāng)再次面對(duì)孩子間的矛盾時(shí),我更多的時(shí)候是問清原因,啟發(fā)他們說出應(yīng)該怎樣做。比如我會(huì)這樣問:“你為什么搶別人的玩具?這樣做對(duì)嗎?想玩別人的玩具應(yīng)該怎樣和小朋友說呢?”

“玩具是大家的,能不能把玩具都自己霸占著呢?別人想玩你的玩具,你會(huì)謙讓的讓別人玩玩嗎?

我覺得面對(duì)問題的時(shí)候,我們更應(yīng)該放手,將問題拋給孩子,讓他們自己去思考該怎么做,怎么做才是最正確的。這樣既會(huì)鍛煉孩子們自己解決問題的能力。也會(huì)從一定程度上解決了老師工作上的難度,所以就讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)多多放手,放手讓我們的孩子自己來學(xué)會(huì)解決問題吧!

小班教師教育心得體會(huì)6

當(dāng)孩子偶爾有一天早早起床,跟你一起鍛煉身體的時(shí)候;當(dāng)孩子第一次把心愛的食品留給你,與你分享的時(shí)候;當(dāng)孩子學(xué)著收拾屋子,把東西擺得井然有序的時(shí)候,你是怎樣做的呢?是高興、贊揚(yáng),還是漠然置之? 家長、老師,你們是否知道,孩子什么時(shí)候最需要表揚(yáng)?只是取得光彩奪目、顯而易見的成績的時(shí)候嗎?

我想告訴你,孩子那些萌芽狀態(tài)的優(yōu)點(diǎn),最需要你去扶持、去肯定、去贊美! 萌芽狀態(tài)的優(yōu)點(diǎn),往往引不起人們注意,甚至連孩子們自己也只是無意識(shí)的。這些優(yōu)點(diǎn)可以生長、發(fā)育,可以開花結(jié)果。但這些優(yōu)點(diǎn)也像小苗兒一樣,很難經(jīng)得住風(fēng)吹雨打,如果得不到陽光和雨露,就很可能枯萎。 細(xì)心的老師,請(qǐng)留心你周圍的孩子們吧,孩子們的心靈是最單純、也是最執(zhí)著的。不是嗎?小超小朋友經(jīng)常遲到,有時(shí)還曠課,那天下著雨她到園了,我表揚(yáng)了她,她眼里閃著光,仰起的小臉笑成了花。

就是這種力量,使她不再遲到了。浩明的臉總是臟乎乎的,有一天浩明的臉洗得特別干凈,我表揚(yáng)了他,他居然養(yǎng)成了每天洗臉的好習(xí)慣。當(dāng)孩子在某一方面有了良好的開端,當(dāng)孩子取得了每一個(gè)微小的進(jìn)步,請(qǐng)不要吝嗇,真誠的贊美他們吧!這將影響孩子的一生,使他們終生受益。

小班教師教育心得體會(huì)7

航航很調(diào)皮,每天午睡時(shí),不僅自己不好好睡,還要發(fā)出怪聲影響其它小朋友,讓我們傷透了腦筋,有一天午飯后,帶他們小便后,散著小步來到休息室,別的孩子很快就安靜下來,可是航航卻拿著小旗揮舞著,玩的很高興,我在生氣的同時(shí)一想,這不是教育他的最好鍥機(jī)嗎?于是我對(duì)孩子們說:“今天哪個(gè)小朋友睡得最好,我就把這面小紅旗插在他的枕邊”。

這天孩子們都睡得很好,尤其是航航早早的睡了,在他睡熟的時(shí)候,我把小紅旗悄悄地插在了他的床頭,起床時(shí)他看到了床頭的小紅旗非常高興。見此情景,我趁機(jī)說:“以后誰睡得好,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的床頭插上了小紅旗?!钡鹊綄W(xué)期結(jié)束后,我們來比比看看誰得到的小紅旗的次數(shù)最多,孩子們連聲叫好。

從那以后,班里的午睡情況大有好轉(zhuǎn),我知道是獎(jiǎng)品起了作用。

小班教師教育心得體會(huì)8

時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間我又在這平凡而又忙碌的崗位上辛勤耕耘了一年,這一年,孩子們?cè)诟鞣矫孢M(jìn)步都很大,想到這里,自豪感油然而生,因?yàn)橐磺械母冻龊团Χ际侵档玫?現(xiàn)在回憶起來雖然感覺比較瑣碎,但還是津津有味,于是,我整理了一下自己的思緒,對(duì)過去一年的工作進(jìn)行了條理地總結(jié)。

一、從我做起,為孩子樹立榜樣

作為一位人民教師,一定要樹立良好的師德形象。在平時(shí)的工作中,我以身作則,在言行舉止方面特別注意,因?yàn)橹灰业纳圆涣羯?一些壞習(xí)慣很快就能從孩子們身上看到,當(dāng)然優(yōu)點(diǎn)也不例外。所以,我從點(diǎn)滴小事做起,凡是要求孩子做到的,自己首先必須要做到,哪怕是些再瑣碎再微小的事也要言于律己、做孩子的榜樣,因?yàn)槲疑钌畹闹?教師良好的道德修養(yǎng)對(duì)孩子來說是耀眼的旗幟。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高自身素質(zhì)

平時(shí)我能認(rèn)真地備課,積極做好課前準(zhǔn)備,盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入活動(dòng),不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課后能及時(shí)地反思每節(jié)課的得與失,找出存在的問題。工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,學(xué)習(xí)各種教育理論,來充實(shí)自己,不斷為自己充電。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量,在教學(xué)中遇到問題時(shí),能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在教學(xué)水平上有所提高。此外,我積極參加教研活動(dòng)、并認(rèn)真對(duì)待每一次教研課,雖然結(jié)果并不如我意,但我不在乎,重要的是在這個(gè)過程中我努力過,付出過,我把這一次次的活動(dòng),當(dāng)作鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

三、保教結(jié)合:

小班幼兒年齡還很小,還很不懂事。別說自理能力了。針對(duì)這一情況,我們教師和阿姨共同協(xié)商,把班的常規(guī)及自立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過努力,我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯(cuò)。在自理能力方面,我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時(shí)與家長溝通,爭取家長配合。行為習(xí)慣方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往。在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語,有了初步的生活自立能力。

小班教師教育心得體會(huì)9

一直以來,幼兒排隊(duì)都是按照身高由高到低或是以小組的順序排的,因此孩子們?cè)陉?duì)伍中的位置也是相對(duì)固定的。但是最近我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:在外出散步時(shí),我讓幼兒邊觀察邊思考,可是回答我提問的總是那幾個(gè)排在隊(duì)伍前面的那幾個(gè)孩子。走在后面的孩子或三三兩兩自顧說話,或東張西望,根本不知道老師在干什么。

事后我想,是我平時(shí)忽略了這個(gè)問題。排在隊(duì)伍前面的幼兒看的清,聽的明,能及時(shí)跟著老師的思路轉(zhuǎn)換進(jìn)行思考,而后面的一些孩子根本聽不清老師在說什么,也看不清老師在指什么。長此以往,難免會(huì)讓他們產(chǎn)生一種被老師忽略的感覺。如何來縮短與他們的距離,改變這樣的現(xiàn)象呢?

今天,我試著讓第五組的幼兒排到了最前面,后面依次為第四、第三、第二和第一組,將排隊(duì)的位置調(diào)換了一下,排尾變排頭,孩子們感到既新鮮又興奮。尤其是平時(shí)總自顧自說的 孩子能很投入的參與到散步、觀察活動(dòng)中了。今天的嘗試收到了預(yù)想的效果,讓我很高興。以后我可以訓(xùn)練幼兒看老師出示的手指數(shù)字依次排隊(duì),讓每一組幼兒都能排到隊(duì)伍的最前面,與老師走的最近。

小班教師教育心得體會(huì)10

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非?,嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400,對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個(gè)精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義,對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,什么知識(shí)都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂的感覺能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通能力,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對(duì)小朋友說話要簡練,聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長的建議要有指導(dǎo)意義,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。

作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程,而不是一個(gè)智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,這對(duì)于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了,讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

小班教師教育心得體會(huì)11

我剛來這個(gè)幼兒園帶中班的時(shí)候,經(jīng)常聽同事們講小班孩子的“故事”,平時(shí)也偶爾會(huì)看到他們的“呆萌樣”,確實(shí)會(huì)讓人忍俊不禁。在我心里的某個(gè)角落,悄悄萌發(fā)了帶小班孩子的期盼^v^。今年暑假,我得知了園里給我的工作安排,我忍不住哼起了“今兒真呀嘛真高興”…整個(gè)暑假,我都在為即將到來的“新工作”做著準(zhǔn)備:課程內(nèi)容的選擇與整合,有關(guān)游戲活動(dòng)用的材料,一日活動(dòng)流程的每一個(gè)環(huán)節(jié),我都做了周密而細(xì)致的思考…總之是萬事俱備,只等與小朋友們見面…

1、報(bào)名的時(shí)間到了,我一直期盼的寶寶們終于來了。第一周我看到的小寶貝們是與家長難舍難分的哭鬧——分離焦慮,這是我意料之中的事,而且我也在這方面做足了“功課”,順利地到了第二周,小朋友們對(duì)我有了信任,可以情愿地上幼兒園了!不過始料不及的事情發(fā)生了,在玩玩具的過程中,有個(gè)小朋友被咬了!我覺得我是眼觀六路呀。自責(zé)、內(nèi)疚,又有一點(diǎn)委曲等復(fù)雜的情緒瞬時(shí)涌上了心頭…

接下來的幾周里,面對(duì)寶寶們爭搶玩具,不斷地把屎尿拉在褲子里,我飽滿的熱情還是受到了不小的沖擊。幸好有經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師在旁邊適時(shí)的提醒我,鼓勵(lì)我,替我分擔(dān)。還有園里的其他老師也與我分享他們的經(jīng)驗(yàn),我自己也即時(shí)地、努力地、不斷地調(diào)整自己的心態(tài)…面對(duì)小寶貝們我才沒有出現(xiàn)混亂的局面。

2、 小班的孩子小,他們的吃、喝、拉、撒、睡都需要我們老師的幫助,這些瑣碎的事,都需要我們的耐心引導(dǎo);他們的自我約束力差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸。一人看的時(shí)候大家都想看,一人摸的時(shí)候,大家都想摸——模仿力強(qiáng)…這會(huì)直接導(dǎo)致孩子之間鬧矛盾:搶玩具、動(dòng)手打人、動(dòng)嘴咬人的事情屢見不鮮,屢禁不止。這時(shí)的我們就有多重角色“上身”——媽媽、老師、警察、哥哥姐姐等,妥善地解決問題。及時(shí)了解每個(gè)孩子的性格、愛好和發(fā)展的需求,主動(dòng)和他們交朋友,充分滿足他們的合理需要,這樣孩子們有了安全感,喜歡和我們老師在一起玩,也能大膽地表達(dá)自己的需要…現(xiàn)在,孩子們能愉快地入園,這證明,他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。

3、 接下來我們會(huì)慢慢引導(dǎo)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我想多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子。無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,我都及時(shí)給予表揚(yáng)、及時(shí)給予擁抱、及時(shí)給予孩子小禮物,等等。讓孩子們感受到我的溫暖與鼓勵(lì)。

4、 家園合作也是幼兒園教育的顯著特征。尤其是小班的孩子們,家長有更多的牽掛。隨時(shí)與家長交流和溝通,家長能及時(shí)了解自己孩子在園的情況,自己也能及時(shí)地了解孩子在家的表現(xiàn)。了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長是老師和家長共同的心愿。我學(xué)著李老師的樣子,有模有樣地主動(dòng)與家長“聊”孩子:聊孩子的出身,聊孩子的成長環(huán)境,聊孩子的成長中小“故事”…孔子說,三人行,必有我?guī)?。在與家長的“家長里短”中,我不僅加深了對(duì)孩子的了解,而且也向家長們學(xué)習(xí)到了一些行之有效的“育兒經(jīng)”,真讓我受益匪淺!

我第一次帶小班,對(duì)于我而言,縱有精心的準(zhǔn)備,想象和現(xiàn)實(shí)還是有距離的。在面對(duì)這一特殊年齡階段的孩子們,老師必須要有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心之外,還必須具備敏銳的觀察力和處理各種偶發(fā)事件的應(yīng)激能力,不斷地、全方位地去了解每一位孩子身心狀況。一個(gè)多月來,我感受了辛苦、忙碌、挫敗,更感受到了欣喜、甚至驚喜;我感受到了作為小班老師的不易,也感受到了作為小班老師的價(jià)值感。我要時(shí)刻調(diào)整好心態(tài),始終如一地保持著工作的熱情,陪著孩子們慢慢長大!

加油,向未來!!

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