當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的教師全員培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師全員培訓(xùn)心得體會1

在小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深的體會到這里真的是凈化思想，解決教學(xué)實際問題，提高自身業(yè)務(wù)能力的最佳場所，特別是在夜深人靜的時候，坐在電腦前，聽著專家精彩的講座，看著名師的課例，分享著大家提供的資源，簡直是一種享受。每天再忙再累，我都要抽出時間光顧研修網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)教室里汲取知識的營養(yǎng)，并把學(xué)到的東西運用到我的教學(xué)實踐中，收獲頗多。

一、教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變

在遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我接觸到了很多新的教育觀念，讓我對自己今后的教育工作有了一個明確的方向，柳夕浪主任在“基礎(chǔ)教育改革的新任務(wù)”中提出的：教學(xué)是育人的基本途徑，我們要從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育 這一理念，讓我豁然開朗。深刻的認識到，作為一名教師不但要搞好教學(xué),還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),要時刻注意自己的言行，以積極的態(tài)度影響學(xué)生，另外，在教學(xué)知識點的同時還應(yīng)根據(jù)教材特點，有針對性地進行教學(xué)。比如在學(xué)習(xí)圓周率時，可以向?qū)W生介紹，為了測出這個數(shù)據(jù)，一代代中外數(shù)學(xué)家鍥而不舍，不斷探索，付出了艱辛的勞動，其中我國的數(shù)學(xué)家祖沖之取得了“當時世界上最先進的成就”。這樣即加深了對圓周率的理解，又能讓學(xué)生從中得到啟迪，對培養(yǎng)學(xué)生獻身科學(xué)的探索精神有著積極的意義，同時還能激發(fā)學(xué)生的愛國意識。

二、課堂教學(xué)問題的解決

此次遠程教育培訓(xùn)，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都做了詳細的講解，對于一線教師的我來說，這是受益最深的地方，新課標要求教學(xué)過程要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，培養(yǎng)合作能力，我在教學(xué)三角形的內(nèi)角和時，設(shè)計讓學(xué)生自主探索三角形的內(nèi)角和，學(xué)生卻只探索出了用測量的方法求證，而剪拼、對折的方法沒有探究出來，還出現(xiàn)了一些沒有預(yù)設(shè)到的小問題，以至于這節(jié)課上的不是很成功。遇到了這樣的實際問題，我就反復(fù)聆聽專家們的講座，反思自己的設(shè)計過程，發(fā)現(xiàn)了問題，于是從組織課堂、信息處理、傳遞溝通等方面對教案進行改進，又在互動交流活動中向大家請教如何進行小組合作學(xué)習(xí)，最后終于完善了教學(xué)設(shè)計，作為作業(yè)提交上去。

三、自身教科研能力的提高

現(xiàn)代教師的科研能力尤其重要，陳大偉教授在觀課議課中提出：“觀課議課不再孤獨地看待教的行為和建議改進教的行為，而是通過現(xiàn)象觀察、對話討論等方式對觀念、行為、效果進行整體研究。我校在組織課例研討活動時，教師們正在緊鑼密鼓的進行著網(wǎng)上學(xué)習(xí)，于是在評課議課中有了很大的改觀， 老師們在評課時不再是為了展示評課者自己的身份和水平，或夸夸其談一些不切實際的東西。而是把授課者的工作成效視同己出，變以往你該怎樣做的形式，為，如果我上會怎樣處理，如果這樣做會有很么效果，變“要幫助他人 為我要多向別人學(xué)到什么，先自助，再幫助別人，發(fā)揮了觀課者的主觀能動作用，培養(yǎng)了教師的教學(xué)想象力，效果非常好。

總之，遠程教育培訓(xùn)是最方便、最高效的，大幅度的提高了我的思想認識和業(yè)務(wù)能力，這段學(xué)習(xí)歷程將是我最寶貴的財富和最珍貴的回憶。

教師全員培訓(xùn)心得體會2

關(guān)鍵詞：港鐵；校企合作；以人為本；體驗性；尊重；學(xué)習(xí)氣氛；管理；職業(yè)精神；課程開發(fā)

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（20xx）43-0040-03

為完成校企合作課程開發(fā)，20xx年寒假筆者一行10位教師，參加了學(xué)院組織的“城市軌道交通基礎(chǔ)課程專責(zé)教師培訓(xùn)團”，到香港鐵路有限公司（港鐵）接受了為期10天的專業(yè)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了企業(yè)培訓(xùn)理念、培訓(xùn)周期、培訓(xùn)方法、授課技巧、課程開發(fā)與教材編寫方法以及題庫審核和管理軟件的使用。同時，深入一線參觀了港鐵的車務(wù)訓(xùn)練中心、九龍灣車輛段與車輛維修中心、荃灣車輛段與車輛維修中心和電子工場、青衣控制中心、青衣城和迪斯尼車站、錦上路車站以及無人駕駛列車。通過學(xué)習(xí)、考察和調(diào)研，世界地鐵業(yè)唯一贏利的港鐵公司以其培訓(xùn)理念、模式和管理經(jīng)驗，給筆者留下了至深印象，增強了我們課程開發(fā)信心。

下面談幾點培訓(xùn)的感受與體會。

一、港鐵態(tài)度――很重視、很周到，深化校企合作

抵達香港當天，港鐵車務(wù)訓(xùn)練經(jīng)理陳俊泰先生即到駐地探望，送來地鐵乘車卡和港鐵總部出入證，以方便乘車和學(xué)習(xí)。為了我們到港鐵總部上課不遲到，陳先生細致周到地介紹了地鐵最佳換乘路線及事宜。為了我們這些異鄉(xiāng)人吃好吃舒服，陳先生詳告附近餐館位置與路線。另外，他還介紹了上課安排和著裝要求。以上種種，都讓我們體會到陳先生將心比心的工作方式，充滿了體貼。上課第一天，車務(wù)訓(xùn)練主管曹恩明先生發(fā)表熱情洋溢的講話。他說：“港鐵歡迎北京勞動保障職業(yè)學(xué)院的教師到港鐵培訓(xùn)，港鐵為這次培訓(xùn)已經(jīng)制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，配備了專門的教師、教室，落實了參觀場地和午餐場所。在培訓(xùn)的這10天里，我們將把港鐵的先進理念、模式及經(jīng)驗跟大家分享，望能學(xué)以致用，服務(wù)于貴學(xué)院的骨干校建設(shè)。”培訓(xùn)期間，無論是上課學(xué)習(xí)還是參觀考察，每次都有港鐵教師專程陪同，負責(zé)隨時為我們解答問題。為便于回校后能順利進行課程開發(fā)，港鐵為我們每一門課程都安排了指導(dǎo)教師，讓我們這些老學(xué)生享受到了一對一單獨輔導(dǎo)的“家教”待遇。培訓(xùn)顧問鄭樹森先生上課時要求嚴格，不允許遲到早退，課后作業(yè)必須按時完成，不能拖延或不交。為完成規(guī)定作業(yè)，我們這批老學(xué)生時常很晚才休息，體會到不付出辛苦是取不回真經(jīng)的。港鐵對這次培訓(xùn)的高度重視，讓我們看到了對方的誠意，對深化校企合作樹立了信心。

二、培訓(xùn)理念――參與性、體驗性，弘揚以人為本

港鐵以人為本的培訓(xùn)理念主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.注重培養(yǎng)學(xué)員“愿意做”、“懂得做”的學(xué)習(xí)態(tài)度。培訓(xùn)期間筆者感覺到，港鐵教學(xué)把培養(yǎng)學(xué)員正確的學(xué)習(xí)態(tài)度放在一個十分顯要的位置。通過培訓(xùn)，幫助學(xué)員捋清思路，清楚在未來的工作中，最重要的是“愿意做”而不僅僅是“懂得做”。只有“愿意做”加上“懂得做”，才是真正會做。怎樣才能讓學(xué)員“愿意做”呢？港鐵培訓(xùn)教師的經(jīng)驗是讓學(xué)員樹立正確的培訓(xùn)目標，了解培訓(xùn)于人于己的利益，從而啟發(fā)主動精神，積極關(guān)注知識目標和技能目標。培訓(xùn)中，港鐵老師反復(fù)跟我們強調(diào)態(tài)度決定一切，培養(yǎng)學(xué)員正確的工作態(tài)度，養(yǎng)成好的工作習(xí)慣是最難的。用什么方法影響學(xué)員，讓學(xué)員真正喜歡去做，這是培訓(xùn)教師首先要思考的問題。港鐵培訓(xùn)教師的經(jīng)驗是多講實例，說服學(xué)員正確認識到當前的學(xué)習(xí)不只是為了飯碗，而是為了今后更大的發(fā)展，知道自己學(xué)到什么程度，做到什么水平，就會得到什么樣的機會。因此，為了目標而學(xué)，感覺到“有需要”時，才會化被動為主動“懂得做”。

2.在教學(xué)過程中采用“參與性”、“體驗性”的教學(xué)方式。培訓(xùn)期間，港鐵教師常常使用“體驗性”教學(xué)方式，將教學(xué)變成師生互動交流、共同成長的雙向過程。在整個教學(xué)過程中，學(xué)員始終是主體，而教師只是一種啟發(fā)和引導(dǎo)的催化劑，教師的作用更多是在傳遞信息，營造被教育者學(xué)習(xí)與探索的環(huán)境。大家能體會到，為了讓學(xué)員在課堂上獲得更多體驗，教師在課前收集了許多相關(guān)資料，準備了與學(xué)員的工作相關(guān)聯(lián)的案例，以便于學(xué)員在課堂上模擬練習(xí)、角色扮演。課堂上，教師亦采用多樣化的教學(xué)形式，比如小組討論、個案分析、分享觀點、現(xiàn)場觀摩等，使學(xué)員通過“共同參與、共同成就”的學(xué)習(xí)，增強參與性和體驗性，真正體現(xiàn)了港鐵學(xué)員是課堂主體的理念。因此筆者認為，在今后的課堂上亦需做到以學(xué)員為主體，這要求教師必須加快教學(xué)方式轉(zhuǎn)型，重構(gòu)教學(xué)思想，摒棄說教式的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中堅持“以啟發(fā)引導(dǎo)為主”的方針，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的潛能。

3.在教學(xué)過程中充分尊重關(guān)愛學(xué)員。以人為本的教學(xué)，就是要尊重學(xué)員、理解學(xué)員、關(guān)愛學(xué)員，這些點點滴滴都充分地體現(xiàn)在港鐵培訓(xùn)的每個細節(jié)中。培訓(xùn)教師的目光不能只投向一個方向，要不斷地環(huán)視，與每個學(xué)員都有目光交流，以使每位學(xué)員獲得同樣的重視度。對于課堂上打瞌睡的學(xué)員，港鐵教師的處理方法是輕輕地走到學(xué)員身邊正常講課，如果講課聲還不能喚醒學(xué)員，可用手輕輕拍醒，但不能讓學(xué)員受到驚嚇。雖說這些都貌似小事，卻能處處體現(xiàn)出老師對學(xué)員的尊重和關(guān)愛，也能體現(xiàn)出教育方的人文素養(yǎng)。細節(jié)決定成敗，要想做到真正意義上以人為本的教學(xué)，每一個細小環(huán)節(jié)都不容忽視。

4.利用教師言行營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。全面關(guān)照學(xué)員感受，不留死角，是以人為本的一種體現(xiàn)。課堂上，學(xué)員的直接感受來自培訓(xùn)教師的語言信息。語言信息的效果，則由教師的有聲語言、無聲語言及主體形象等因素綜合產(chǎn)生。港鐵要求培訓(xùn)教師必須“正衣冠”，即服飾要端莊，儀容要整潔，姿態(tài)要正直、自然。既注重有聲語言的語速快慢、音調(diào)高低，也注重非言語因素的交流，利用身體語言。即便是教師眼神，港鐵也非常講究章法。因為教育心理學(xué)成果表明，教師與學(xué)員之間的眼神交流，同樣能起鼓勵和肯定的作用。而利用空間環(huán)繞走動，則可拉近教師與學(xué)員之間的距離?？傊?，港鐵培訓(xùn)給筆者的啟發(fā)是，教師所有的言行都是為了給學(xué)員營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，作為培訓(xùn)教師必須時刻關(guān)注學(xué)員的情緒和感受。

三、培訓(xùn)模式――系統(tǒng)化、人文化，做事嚴絲合縫

培訓(xùn)模式的基本構(gòu)成要素有培訓(xùn)理念、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)途徑、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)管理（過程監(jiān)控、考核評價）、培訓(xùn)主體（培訓(xùn)機構(gòu)與培訓(xùn)者）等。筆者觀察發(fā)現(xiàn)，港鐵培訓(xùn)基本涵蓋了上述要素。前已述及，港鐵的培訓(xùn)理念是“以人為本”。筆者認為，港鐵培訓(xùn)模式從構(gòu)成要素來看相當完整、系統(tǒng)。培訓(xùn)對象：來自北京勞動保障職業(yè)學(xué)院10位專職教師。培訓(xùn)任務(wù)：幫助這些教師完成校企合作課程開發(fā)。培訓(xùn)目標：第一，掌握學(xué)習(xí)理論；第二，掌握培訓(xùn)需求分析及撰寫報告的方法；第三，解析、正確運用及構(gòu)建培訓(xùn)目標；第四，掌握撰寫課程提案的格式及方法；第五，掌握教學(xué)（課程）設(shè)計的關(guān)鍵點；第六，編寫培訓(xùn)導(dǎo)師手冊；第七，編寫學(xué)員手冊；第八，掌握常用的培訓(xùn)方法；第九，掌握培訓(xùn)技巧；第十，掌握教室的布置方法。培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)目標引領(lǐng)培訓(xùn)內(nèi)容使之相應(yīng)，如此，培訓(xùn)內(nèi)容亦為相同10點：第一，學(xué)習(xí)理論；第二，培訓(xùn)需求分析及撰寫報告的方法；第三，培訓(xùn)目標的構(gòu)建；第四，課程提案的格式及撰寫方法；第五，教學(xué)（課程）設(shè)計的關(guān)鍵點；第六，培訓(xùn)導(dǎo)師手冊；第七，學(xué)員手冊；第八，常用的培訓(xùn)方法；第九，培訓(xùn)技巧；第十，教室的布置方法。培訓(xùn)途徑：即培訓(xùn)師培訓(xùn)。培訓(xùn)方法：有3種：一是課堂講授、專題討論和角色扮演，二是課堂講授、專題討論和現(xiàn)場觀摩，三是參觀學(xué)習(xí)和觀察體驗。其中，前兩種應(yīng)用于培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，后一種應(yīng)用于參觀考察階段。培訓(xùn)管理：采用過程監(jiān)控和考核評價兩種手段，依靠港鐵培訓(xùn)制度進行約束和監(jiān)督。培訓(xùn)主體：培訓(xùn)機構(gòu)即港鐵公司，培訓(xùn)者即北京勞動保障職業(yè)學(xué)院赴港教師。筆者認為，培訓(xùn)理念決定了培訓(xùn)模式，它是培訓(xùn)模式中最基本、最核心的要素，能決定培訓(xùn)模式的構(gòu)建和屬性。港鐵確立的培訓(xùn)理念是“以人為本”，由它所決定，港鐵的培訓(xùn)模式也自然是“以人為本”的。通過上述分析證明，港鐵培訓(xùn)模式具有系統(tǒng)化和人文化雙重屬性。

四、管理模式――規(guī)范化、人文化，講求職業(yè)精神

港鐵車速每小時100～130千米，發(fā)車間隔2分鐘。支持如此高速高效的運營系統(tǒng)，背后需要一個相當科學(xué)的管理培訓(xùn)模式。課堂學(xué)習(xí)之后，我們深入一線考察調(diào)研，發(fā)現(xiàn)港鐵培訓(xùn)設(shè)備的真實性、系統(tǒng)化，員工良好的職業(yè)精神，管理的規(guī)范化和人文化，都為港鐵在世界地鐵業(yè)樹立良好形象提供了有力支撐。在九龍灣車務(wù)訓(xùn)練中心，我們參觀了列車設(shè)備室、自動收費設(shè)備室、鐵路操作模擬室、訊號設(shè)備室、電腦控制系統(tǒng)設(shè)備室、通訊設(shè)備室及電子工廠，這些訓(xùn)練室中的設(shè)備都是當前地鐵運營中同步使用或即將投入使用的設(shè)備，并且涵蓋了地鐵運營的多數(shù)崗位，具有真實性、系統(tǒng)化的特征。在九龍灣維修中心，我們看到在面積不大的車間內(nèi)干凈整潔，生產(chǎn)設(shè)備、待修件、成品件及工具擺放整齊、有序，相互之間用醒目的黃色線條加以區(qū)分，使人一目了然。而工人師傅的工作都緊張而高效，完全看不到聊天、隨意串崗現(xiàn)象。負責(zé)講解的技術(shù)人員知識全面、百問不厭，充分顯示港鐵雇員很高的職業(yè)精神和素養(yǎng)，值得筆者在今后的教學(xué)中借鑒并加以傳揚。在青衣控制中心，上至中心經(jīng)理、下至主任或助理，權(quán)責(zé)明確，協(xié)調(diào)配合，保證行車、通訊、供電及環(huán)控系統(tǒng)安全、高效地運轉(zhuǎn)，起到實時監(jiān)督、有效防范和正確處理突發(fā)事件的重要作用。在錦上路站，我們時刻被強大的企業(yè)文化氛圍所感染。車控室里，我們隨處可見港鐵的核心企業(yè)文化：“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、互敬互重、創(chuàng)造價值、勇于進取?！彼麄冇蒙鷦踊顫姷目ㄍㄐ蜗?、五顏六色的設(shè)計使得企業(yè)文化墻輕松、人文。墻上不僅貼有安全制度、操作標準等制度性的描述，還有生動、活潑的活動掠影以及員工職業(yè)病的預(yù)防宣傳。濃厚的企業(yè)文化氛圍，使人感受到港鐵規(guī)范化管理與人文化管理并重，看到了港鐵人的精神，找到了港鐵口碑與效益雙贏的根本原因。

總之，學(xué)習(xí)港鐵的先進理念和管理經(jīng)驗，并運用到我們的教學(xué)當中，必然會受到學(xué)生及用人單位的歡迎，取得良好的效果，達到學(xué)院教改之目的。

一、內(nèi)河航運船員培訓(xùn)的重要意義

經(jīng)過統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，在內(nèi)河航運中占80%的水上交通事故都是由人為因素造成的，它與內(nèi)河航運船員的整體素質(zhì)和培訓(xùn)工作密切相關(guān)。隨著我國內(nèi)河航道條件的不斷改善，航運企業(yè)運營條件的不斷提高，對內(nèi)河航運業(yè)提出了更新的發(fā)展要求，因此如何做好船員的培訓(xùn)工作，進一步提高船員的素質(zhì)顯得尤為重要。

二、內(nèi)河航運船員培訓(xùn)的體會

1.培訓(xùn)的現(xiàn)狀和問題

航運船員是一個高風(fēng)險且涉及多門學(xué)科的復(fù)雜工種，不僅涉及流體力學(xué)、機械常識、航海學(xué)等基礎(chǔ)常識，還涉及船舶機械維修、維護管理等專業(yè)知識，同時必須掌握船員考試大綱、船員管理條例等相關(guān)法規(guī)，而且船員的業(yè)務(wù)素質(zhì)也是保證水上交通安全最為重要的因素之一。目前，廣東省內(nèi)河船員的90%僅有初中以下文化水平，因此船員培訓(xùn)的工作任務(wù)繁重、困難很多，但又十分重要。

目前內(nèi)河航運船員培訓(xùn)工作主要存在以下問題。

（1）培訓(xùn)內(nèi)容寬泛，重點不突出。雖然我們按照培訓(xùn)大綱要求設(shè)置課程科目及內(nèi)容，全面介紹了所需要的培訓(xùn)內(nèi)容，但學(xué)員總是覺得內(nèi)容多，抓不住重點。因此在教學(xué)時還需要細化培訓(xùn)內(nèi)容、歸納知識要點，使學(xué)員容易記憶、容易掌握。

（2）培訓(xùn)方式不夠靈活，學(xué)起來枯燥。由于學(xué)員必須要參加理論考試，而航運學(xué)員文化層次較低，對文化理論知識的理解和掌握難度較大，所以教師需要采取多種教學(xué)方式，多用航運船舶實際事例說明，配上PPT、動畫等素材，使學(xué)員學(xué)習(xí)容易，而且生動有趣。在教學(xué)時，教師要鼓勵學(xué)員提問并參與互動，提高學(xué)員主動思考及應(yīng)變能力。

2.培訓(xùn)的工作重點

（1）引進高素質(zhì)的師資力量和配置先進的教學(xué)設(shè)備。沒有高素質(zhì)的老師就教不出高素質(zhì)的學(xué)員，我們要求所有的老師都應(yīng)具備船上工作經(jīng)歷，要求既有理論知識，又有豐富的實踐經(jīng)驗，愿意從事船員教學(xué)工作。同時，先進的教學(xué)設(shè)備能增強船員的感性認識，提高船員的安全操作技能，對培訓(xùn)效果的提高有著至關(guān)重要的作用。

（2）改進培訓(xùn)方法，理論與實踐相結(jié)合。培訓(xùn)教師要根據(jù)學(xué)員的水平，掌握情況不斷調(diào)整培訓(xùn)方案，改進培訓(xùn)方法。教師要多用實際案例、動畫圖像及現(xiàn)場操作等生動的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)員主動學(xué)習(xí)、主動提問，并多與學(xué)員就相關(guān)問題進行討論總結(jié)，模擬演練實際操作，達到學(xué)員掌握、理解知識的目的。

（3）建立船員培訓(xùn)監(jiān)督質(zhì)量體系，落實科學(xué)管理。船員的教育和培訓(xùn)的質(zhì)量管理是全員、全過程的管理，需要我們著力于發(fā)揮管理效應(yīng)，按照質(zhì)量管理體系流程嚴格執(zhí)行，及時糾正各種管理缺陷，確保教學(xué)秩序，確保培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定地提高。

3.培訓(xùn)的未來發(fā)展

內(nèi)河航運船員培訓(xùn)的未來發(fā)展應(yīng)該不滿足于現(xiàn)狀，不斷突破，不斷強化補充，需要建立現(xiàn)代化、信息化的長遠目標，建立科學(xué)的培訓(xùn)管理體系，為快速發(fā)展的航運事業(yè)提供充足的人才保障。我們需要不斷嘗試新的培訓(xùn)監(jiān)督管理方法，開拓創(chuàng)新，以適應(yīng)我國不斷發(fā)展的航運事業(yè)要求，使船員教育工作確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提高，把科學(xué)管理落到實處。

4.培訓(xùn)的心得

（1）努力提高師資素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)一批既懂理論又有實操經(jīng)驗的專職教師。目前學(xué)校還有部分老師缺乏船上實際操作經(jīng)驗，我們采取“走出去，引進來”方法，讓沒有實踐經(jīng)驗的老師到企業(yè)實踐鍛煉，讓自己的理論知識與實際結(jié)合起來；同時將企業(yè)有豐富工作經(jīng)驗的師傅請進來，通過取長補短，提高培訓(xùn)教員的整體素質(zhì)。培訓(xùn)教師必須學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)、培訓(xùn)大綱，熟悉和掌握培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

（2）促進培訓(xùn)機構(gòu)間的經(jīng)驗交流，廣泛聽取船員的建議和意見。通過創(chuàng)建信息溝通平臺、建立信息通報制度、例會制度等方式建立信息溝通渠道，通過及時溝通和協(xié)商提高辦事效率，保證培訓(xùn)質(zhì)量。目前，航運市場繁榮發(fā)展，船員數(shù)量比較緊張，長時間的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)比較困難，船員難以安心培訓(xùn)，擔(dān)心會影響船舶單位的工作。

（3）針對船員素質(zhì)低，培訓(xùn)時間短等因素，培訓(xùn)老師應(yīng)該不斷充實教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)的內(nèi)容和形式具有新穎性和針對性，根據(jù)航運的季節(jié)性、船舶的種類、不同的航區(qū)、船員不同專業(yè)等區(qū)別對待。特別是船員的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間有限，課堂上教師應(yīng)盡量采用問答式教學(xué)互動釋疑，增加實例講解內(nèi)容，分解難點，強化重點，利用有限的時間掌握大綱的知識要求。同時在教學(xué)與溝通的過程中，教師要解決船員實際工作中遇到的問題，有效地激發(fā)船員的學(xué)習(xí)興趣，提高培訓(xùn)質(zhì)量，提高考試通過率。

教師全員培訓(xùn)心得體會3

本學(xué)期我參加了由市教育局領(lǐng)導(dǎo)的教師全員培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)的時間不多，但卻使我受益匪淺。我覺得這次培訓(xùn)的形式非常好，可以從別的老師、專家那得到很多涵蓋教育教學(xué)各個方面的知識經(jīng)歷等等。

作為一名新教師，我深深地感受到了教師工作的酸甜苦辣。通過這次教師全員培訓(xùn)，我對這份職業(yè)有了更加深刻的認識，對這份職業(yè)崇高的價值與社會的責(zé)任有了更深的理解。通過培訓(xùn)中各種形式的學(xué)習(xí)研究和專家們的講授，我在思考，怎樣才會成為一名贏得學(xué)生喜愛的老師呢?我認識到首先要學(xué)會去尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你。其次要抱有愛心，多與學(xué)生進展交流，信任學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，要從學(xué)生的實際出發(fā)。唯有尊重和愛心，才能贏得學(xué)生的喜愛。作為一名教師，我們要加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。教育的改革和開展，對教師的素質(zhì)提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學(xué)的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，做出新奉獻。

我們要牢記使命，勇?lián)厝?。百年大計，教育為?教育大計，教師為本。我們只有發(fā)奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧于人民教師的榮耀稱號。 我們教師要加強師德修養(yǎng)，錘煉高尚品格，做一個脫離低級趣味的人，做一個高尚的人，做一個深受學(xué)生熱愛和尊敬的人。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深的感受到了作為一名教師，肩上的責(zé)任非常地重大，一個老師要善于教各種各樣的學(xué)生，要讀懂學(xué)生這本“無字書”，要善于研究學(xué)生的心理。我深信：在前輩們的教育思想滋潤下，經(jīng)過自身的不斷學(xué)習(xí)與進步，目標肯定能到達。當然，這一切都不是等來的，是靠我們自己在腳踏實地的工作中爭取來的。讓我們?yōu)榱私逃聵I(yè)的開展與輝煌的明天共同奮斗吧!

xxxx年4月12日海南省臨高縣教育局開展中學(xué)教師全員培訓(xùn)。上午在臨高縣縣委大禮堂聽專家楊和平的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》和吳益的《中學(xué)教師專業(yè)標準解讀》的報告，下午在臨高縣第二思源小學(xué)聽專家張德明《以命題為抓手，確定教學(xué)重點難點及實施有效教學(xué)》的報告。之后回到學(xué)校又開展了學(xué)習(xí)全員培訓(xùn)內(nèi)容的校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)本人的教學(xué)理念得到更新你，教學(xué)水平得到一定水平的提高。下面是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會：

課堂教學(xué)過程是為了實現(xiàn)目標而展開的，確定教學(xué)重點、難點是為了進一步明確教學(xué)目標，以便教學(xué)過程中突出重點，突破難點，更好地為實現(xiàn)教學(xué)目標效勞。因此，確定教學(xué)重難點首先要吃透新課標。只有明確了這節(jié)課的完整知識體系框架和教學(xué)目標，并把課程標準、教材和教師參考書整合起來，才能科學(xué)確定靜態(tài)的教學(xué)重點難點。

其次，了解學(xué)生原有的知識和技能的狀況；了解他們的興趣、需要和思想狀況；了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要在了解學(xué)生的根底上，作出預(yù)見，預(yù)見學(xué)生在承受新知時的困難、產(chǎn)生的問題，以便對癥下藥。防止教學(xué)中的主觀主義和盲目性，切實做好理論聯(lián)系實際。從而確定好自己的課堂教學(xué)科學(xué)切合實際的靜態(tài)和動態(tài)重點難點。例如，當原來確定的難點絕大多數(shù)學(xué)生并不感到難以理解時，教師就不必再在這個問題上花過多時間和精力。再如，當學(xué)生提出教師事先未估計到的疑難問題，又需教師的很好的引導(dǎo)和思理論聯(lián)系實際。從而確定好自己的課堂教學(xué)科學(xué)切合實際的靜態(tài)和動態(tài)重點難點。例如，當原來確定的難點絕大多數(shù)學(xué)生并不感到難以理解時，教師就不必再在這個問題上花過多時間和精力。再如，當學(xué)生提出教師事先未估計到的疑難問題，又需教師的很好的引導(dǎo)和思考。

善于引導(dǎo)。善導(dǎo)就是教師在教學(xué)過程中根據(jù)問題癥結(jié)和難點實質(zhì)，用富有啟發(fā)性的教學(xué)方式和教學(xué)語言多角度地啟發(fā)學(xué)生，使之產(chǎn)生多方聯(lián)想而有所感悟。疑難、重點問題的多樣性，決定了引導(dǎo)手段的多樣性。一方面，教學(xué)重點和難點的引導(dǎo)既可以導(dǎo)之以趣、導(dǎo)之以思、導(dǎo)之以情，也可以導(dǎo)之以理、導(dǎo)之以法。另一方面，由于教學(xué)內(nèi)容的多重性，教學(xué)難點的多樣性，思維方式的多向性，決定了教師引導(dǎo)方法需要多變。所以，教師須多備幾手“導(dǎo)”的技能，以便突破教學(xué)重點和難點。例如在教學(xué)中可以運用講故事法、觀看影視法、類比法等。

善于聯(lián)系聯(lián)想。善聯(lián)就是教師在教學(xué)過程中幫助學(xué)生盡快找到新舊知識的連接點，讓學(xué)生在原有的知識背景和經(jīng)歷中找到位置，同化到自己的知識構(gòu)造中去。對學(xué)生來說，書本知識都是間接經(jīng)歷，它只有和直接經(jīng)歷相結(jié)合，獲得直接經(jīng)歷的支持和幫助，才能學(xué)得牢固扎實。所以，教學(xué)不宜空講知識，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，從理論到理論，從書本到書本，那樣只能弱化教學(xué)效果。善聯(lián)，一要聯(lián)系豐富多彩的生活實際，將時代的氣息引入課堂。二要聯(lián)系學(xué)生以前學(xué)習(xí)并掌握的舊知識。這些舊知識既是新知識的生長點，也是新知識的固著點。因而在教學(xué)中要著眼于教學(xué)內(nèi)容的縱橫聯(lián)結(jié)，注意教學(xué)內(nèi)容的整體與部分、前與后、因與果的銜接與遞進，在聯(lián)系中將新知識融為一體。三要聯(lián)系教師自身的學(xué)習(xí)感悟。教學(xué)既是教與學(xué)的傳導(dǎo)過程，也是師生雙向交流溝通的過程。在教學(xué)中，教師假設(shè)能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感悟，適時地向?qū)W生介紹一些自己化解難點的做法和體會，必能拉近師生之間的情感間隔，使學(xué)生看得真切，悟得透徹，聽得有味，學(xué)得有趣，從而有效地提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

總之，教學(xué)方案的編制，教學(xué)方式的選擇都要充分表達以學(xué)生為本，緊緊圍繞教學(xué)重點難點，以效益為核心。唯有如此，實現(xiàn)有效教學(xué)才不會成為一句空話。

教師全員培訓(xùn)心得體會4

一、培養(yǎng)學(xué)生的識字與寫字能力。

我認為要培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，就是要繼續(xù)教給學(xué)生識字的方法，比如運用字理記憶、加一加或減一減的方法記憶、換部件或形近字記憶等等，再就是激發(fā)學(xué)生的自主識字，鼓勵學(xué)生學(xué)會在電視、電腦、課外讀物、報紙雜志或街上的各種廣告牌上認字。只有這樣，才能加大他們的識字量。而要培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，一定要教師常抓不懈。我們教師不僅在每天的寫字課上要求學(xué)生練字，在平時也要求學(xué)生認真寫好字，如果出現(xiàn)寫得不工整或有涂改的或不按格子要求寫的，就是要重寫！而且各科的任課教師也要這樣嚴格要求，一定要求學(xué)生記住：“提筆時即是練字時”！只有這樣，我想，長此以往，學(xué)生的寫字質(zhì)量一定會有所提高的。

二、培養(yǎng)學(xué)生理解關(guān)鍵詞和句子的能力。

三年級是學(xué)生閱讀的轉(zhuǎn)折點，要幫助學(xué)生很好地閱讀一篇文章，最關(guān)鍵的是要教給學(xué)生理解關(guān)鍵詞和重點句的方法。教給學(xué)生理解關(guān)鍵詞的方法有：可以通過查字典理解，或者把詞語中每個字的意思聯(lián)系起來理解，還可以找近義詞幫助理解，要不就是通過聯(lián)系上下文的意思來理解，有時還可以結(jié)合生活實際來理解等等。如果是理解句子的意思，那除了通過關(guān)鍵詞的意思來理解外，還可以從文章中的具體語言環(huán)境來理解，或者從句子的表達方式上去理解，再者就是要聯(lián)系生活實際幫助理解。我想，如果學(xué)生對文章中的詞與句有所了解了，那對文章的內(nèi)容或中心也將會略知一二了。

三、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力。

三年級不僅是學(xué)生閱讀的轉(zhuǎn)折點，同樣也是學(xué)生習(xí)作的轉(zhuǎn)折點。要把握好學(xué)生的習(xí)作，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，并且要學(xué)生大量地閱讀，學(xué)生只要具備了一定的閱讀能力，在閱讀的“耳濡目染”下，自然，習(xí)作的能力也會不斷提高。因此，我們教師在平時的閱讀教學(xué)或在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時，一定要有意識地有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，比如訓(xùn)練學(xué)生的理解詞句的能力，訓(xùn)練學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容的能力，甚至還可以訓(xùn)練學(xué)生體會文章所表達的思想感情和揣摩文章的謀篇布局的能力等。學(xué)生經(jīng)常在課內(nèi)外的閱讀中這樣鍛煉自己的閱讀能力，久而久之，就會發(fā)展成自己的閱讀能力，進而他們也會很自然地將這些寫作的方式方法體現(xiàn)在習(xí)作中。因此，要想寫好作文，首先要學(xué)生學(xué)會閱讀。那么，怎樣讓學(xué)生的作文寫得有血有肉呢？我想，我們可以從這幾方面入手：一是教給學(xué)生給作文擬個好題目的方法?！昂妙}一半文”，習(xí)作題目起得好，不僅能激發(fā)讀者的欲望，更能突出文章的中心，言簡意賅；二是教給學(xué)生謀篇布局的方法。文章的選材得當、結(jié)構(gòu)合理、層次分明的話，習(xí)作的分值自然而然也會高些；三是教給學(xué)生在習(xí)作中運用好詞好句或一些修辭方法的方法。在文章中恰當?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，會讓文章的表達更加豐富，加入一些好詞好句，也會讓文章顯得更加生動形象。這三點是寫好作文最基本的方法，也應(yīng)該是比較重要的方法。習(xí)作中只要達到了這三點，我想，習(xí)作的評改至少應(yīng)達到良好水平。

教師全員培訓(xùn)心得體會5

xxxx年7月25日，我參加了這次培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學(xué)陳雪輝老師的講座。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我們平時思考的太少了！平常我們在學(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風(fēng)格活潑，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就應(yīng)該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，體會到作為教師，要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

教師全員培訓(xùn)心得體會6

為期兩天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)畫上了圓滿的句點，很慶幸能夠有這樣的機會，讓我對自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認識，也在如何得體有效教學(xué)，提高教學(xué)效果上有了新的體會。然而，我更明白，教育是一門藝術(shù)，是一門學(xué)問，值得我用一生去鉆研，去解讀。下面我就談一些自己對于這兩天教師培訓(xùn)的體會。

1、為師者要明道信道

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?，而要傳道，首先自己要明道、信道。黃主任、彭股長以及兩位優(yōu)秀的師范生代表用自己的言行做出他們的詮釋。教育的本質(zhì)就是用一顆心去喚醒另一顆心。作為“傳道者”，我們只有自己有理想、有信仰，才能用自己的理想去點燃學(xué)生的理想，用自己的信仰去引領(lǐng)學(xué)生的信仰。只有自己有夢想，才能幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢。成為一名真正合格的教師。

2、為師者要立德垂范

立德垂范是教師最基本的職業(yè)道德，它要求教師為人師表，在言論、行為、生活作風(fēng)、思想意識等各個方面都要給學(xué)生以積極向上的影響，做學(xué)生的楷模。鄧局長在這次培訓(xùn)發(fā)言中，多次提到為人師表的師德要求?！安荒苷海赡苷?？”世界上沒有任何職業(yè)像教師這樣要求嚴格，也沒有人能像教師一樣對學(xué)生整體的思想和行為產(chǎn)生深遠的影響。一日為師，一世楷模。以身作則，立德垂范，為人師表，是“人師”的固有之義，是教師職業(yè)道德最基本的要求。

3、為師者要業(yè)精善學(xué)

學(xué)高為師，教師既要做“人師”，也要做“經(jīng)師”。聽完梁校長的講座，讓我深刻認識到，只有終身學(xué)習(xí)能使教師永葆活力，更有魅力。而終身學(xué)習(xí)我認為最重要的是持之以恒，想要成為一位好的老師，不但要掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還須具備多方面的知識和技能。只有做到持之以恒的終身學(xué)習(xí)，這樣才能真正的吸引學(xué)生，成為一個有魅力的教師。

4、為師者要敬業(yè)愛生

師愛是師德的靈魂，沒有師愛就沒有師德，更沒有教育。賀國平老師與曹樂樂老師告訴我們要做一個有愛的智慧型老師。樂樂老師主張，要嚴慈相濟。老師光有一顆熱愛學(xué)生的心還不夠，還要在思想上、學(xué)習(xí)上嚴格要求他們，不遷就，不放松，寬嚴相濟、張弛有度，曉之以理、動之以情，才能讓學(xué)生“親其師”“信其道”。其次，要一視同仁。熱愛學(xué)生就要公平對待每一個學(xué)生，愛心要能滋潤每一個心靈，不附帶任何條件，不摻雜任何偏見。讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。再其次，理解尊重。熱愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，包容學(xué)生的個性，信任學(xué)生的能力，讓學(xué)生在寬容、平和與充滿期待的氛圍中成長進步。

短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，沒有太多的華麗詞匯，卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們以鮮活的實例、豐富的知識、幽默的語言、獨到的教育觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領(lǐng)著我們。讓我心生敬佩，讓我時刻回味。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去。不忘初心，砥礪前行。我會用五彩的畫筆為學(xué)校培育更多的藝術(shù)之花，用自己的的努力去點亮一盞盞希望之燈，為雙峰的教育奉獻終生，無怨無悔……

教師全員培訓(xùn)心得體會7

xxxx年7月26日，我參加了澄邁縣教師研訓(xùn)中心組織的全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)會上，我聽了加樂中心學(xué)校的王飛副校長和金江中心學(xué)校的曾蕊老師兩位專家的專題報告，感受深刻。在培訓(xùn)中，我積極學(xué)習(xí)，認真聽講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，認真做筆記，使我學(xué)到了許多新的知識，使我在教育教學(xué)理論上得到了大量的補充，教育教學(xué)業(yè)務(wù)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。

通過這次培訓(xùn)，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)，教書也是一門藝術(shù)。總感覺到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，對教育教學(xué)工作很有見解的專家用鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給予了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺，我想我們教師應(yīng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者，促進者，合作者。這次培訓(xùn)使我對自己的教學(xué)有了新的目標和方向，在課堂上一定要力求新穎，講求實效性，教師的語言要有親和力，充分尊重學(xué)生。另外，我覺得教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠自己不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。

總之，在學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任，學(xué)生喜歡，家長放心，社會滿意的好教師，我們必須努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

教師全員培訓(xùn)心得體會8

參加這次暑期教師全員心理培訓(xùn)，我深感其重要性。培訓(xùn)中，專家深入剖析了教師心理健康對學(xué)生成長的影響，讓我意識到保持良好的心態(tài)是教育工作的基礎(chǔ)。我學(xué)到了很多實用的心理調(diào)適方法，這將有助于我在面對工作壓力時保持冷靜和理智。我決心將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，不僅提升自己的心理健康水平，也為學(xué)生創(chuàng)造一個更加和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師全員培訓(xùn)心得體會9

聽完蔡老師的講座，我不由自主地反思起自己在教學(xué)過程中的種種不足！其實一個教師教學(xué)成績的好壞，教育質(zhì)量的高低是由多方面因素決定的，但教師能否及時地、有效地與學(xué)生進行情感溝通，也是決定教學(xué)成功與否的一個重要方面，或說是一個不可或缺的重要因素。但教師怎樣才能更好地實現(xiàn)與學(xué)生的情感溝通呢？

一、理解和尊重學(xué)生。

二、建立平等師生關(guān)系。

三、用真心與學(xué)生溝通。

四、多一些激勵，少一些批評。

總之，教師只有與學(xué)生進行良好的溝通，才能順利完成教育教學(xué)工作，才能建立一種健康、和諧的師生關(guān)系，才能教學(xué)相長，師生共同成長，共同進步。

教師全員培訓(xùn)心得體會10

8月1日至8日，我市開展了小學(xué)教師技能全員培訓(xùn)活動。我積極地投入到其中，下面是我參加培訓(xùn)以來的心得體會：

在培訓(xùn)開學(xué)典禮大會上，劉局長發(fā)表了重要講話，我感受頗深。他對我們教育戰(zhàn)線的工作者表示敬意，對教育工作者們所付出的辛勞和取得的成績給予了充分的肯定，他還生動地闡述了這次教師教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性，也是我市教育發(fā)展的需要。教育大業(yè)，人為本，科教興國，關(guān)鍵在于人的整體目標。劉局長在報告大會上明確指出：（1）培訓(xùn)目標一定要明確，充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性；（2）要善于學(xué)習(xí)實踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫；（3）錘煉師德師風(fēng)，造就素質(zhì)教師隊伍。劉局長的講話精神明確，大政方針透徹，是對我們教育工作的肯定，也是對我們工作進一步開展的動員，更是對教育事業(yè)的盡心，盡職，盡力的一種體現(xiàn)。

在學(xué)科技能培訓(xùn)中，聽取了我市教研室林景教研員講述的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》，使我受益匪淺。他生動地講述了什么樣的教學(xué)是有效的，它包含了“三率一分"、"三個參與"和“三有”；而要做到有效教學(xué)，第一，要進行有效備課，特別提到了備課不等于寫教案，我深有同感，我們的工作不能停留在形式上，為了應(yīng)付檢查而用大量的時間在“寫”教案上，而應(yīng)把時間用在隠性備課上（如看教材，看教參，看課標，搜集信息……）；第二，要制訂有效的教學(xué)目標。有效的教學(xué)目標是要研究課標，分析教材編排的體系，深入地了解學(xué)情等；第三，要設(shè)計有效的練習(xí)。練習(xí)的設(shè)計（1）計算層次準；（2）注意形式多樣性；（3）重視內(nèi)容新穎有趣；（4）應(yīng)重視生活化；（5）要少而精。第四，實施有效的教學(xué)過程。它包括了有效的情境創(chuàng)設(shè)；有效的學(xué)習(xí)方式；有效的提問；還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)起點。以上內(nèi)容林景教研員為我們作了精彩的講解，為我們這些培訓(xùn)的教師指明了數(shù)學(xué)教學(xué)的方向。在接下來的幾天中，我還聽取了骨干教師分別為我們進行了一、二年級上、下冊數(shù)學(xué)教材進行了精彩的分析。他們分析了教材的總體目標，編排的特點，教學(xué)建議，存在的問題以及在教學(xué)過程中的一些困惑。這使我對教材有了更新的認識，并獲取了寶貴的經(jīng)驗。

經(jīng)過這次的技能培訓(xùn)，使我進一步明白，教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)的觀點。還要善于從教育實踐中汲取能量和資源，善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，善于和同事交流擴大視野，促進自身專業(yè)成長，為培養(yǎng)21世紀人才做出應(yīng)有的貢獻。

教師全員培訓(xùn)心得體會11

本學(xué)期我參加了由市教育局領(lǐng)導(dǎo)的教師全員培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)的時間不多，但卻使我受益匪淺。我覺得這次培訓(xùn)的形式非常好，可以從別的老師、專家那得到很多涵蓋教育教學(xué)各個方面的知識經(jīng)驗等等。

作為一名新教師，我深深地感受到了教師工作的酸甜苦辣。通過這次教師全員培訓(xùn)，我對這份職業(yè)有了更加深刻的認識，對這份職業(yè)崇高的價值與社會的責(zé)任有了更深的理解。通過培訓(xùn)中各種形式的學(xué)習(xí)研究和專家們的講授，我在思考，怎樣才會成為一名贏得學(xué)生喜愛的老師呢?我認識到首先要學(xué)會去尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你。其次要抱有愛心，多與學(xué)生進行交流，信任學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，要從學(xué)生的實際出發(fā)。唯有尊重和愛心，才能贏得學(xué)生的喜愛。作為一名教師，我們要加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。教育的改革和發(fā)展，對教師的素質(zhì)提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學(xué)的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，做出新貢獻。

我們要牢記使命 ，勇?lián)厝?。百年大計，教育為?教育大計，教師為本。我們只有發(fā)奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

我們教師要加強師德修養(yǎng)，錘煉高尚品格，做一個脫離低級趣味的人，做一個高尚的人，做一個深受學(xué)生熱愛和尊敬的人。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深的感受到了作為一名教師，肩上的責(zé)任非常地重大，一個老師要善于教各種各樣的學(xué)生，要讀懂學(xué)生這本“無字書”，要善于研究學(xué)生的心理。我深信：在前輩們的教育思想滋潤下，經(jīng)過自身的不斷學(xué)習(xí)與進步，目標肯定能達到。當然，這一切都不是等來的，是靠我們自己在腳踏實地的工作中爭取來的。讓我們?yōu)榱私逃聵I(yè)的發(fā)展與輝煌的明天共同奮斗吧!

教師全員培訓(xùn)心得體會12

在上周17、18日兩天，我參加了?？谑信嘤?xùn)院組織的《xxxx年中小學(xué)幼兒園教師基地學(xué)分全員培訓(xùn)》學(xué)習(xí)，聽了黃花艷老師、駱楊英老師、郝艷群老師、蔡海花四位老師的講座，真是讓我受益匪淺。

聽了駱楊英老師主講的《如何構(gòu)建有效的語文課堂》，使我懂得了：教學(xué)目標要科學(xué)設(shè)置，正確表達；教學(xué)內(nèi)容要簡要精練；教學(xué)環(huán)節(jié)要簡約自然；教學(xué)方法要簡便易行；設(shè)計作業(yè)要簡潔明了。作為語文教師，要有良好的語文功底，要不斷加強自身的普通話訓(xùn)練，做到語言簡潔明了，加強文學(xué)作品的閱讀，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，加強作文訓(xùn)練，提高自己的寫作水平，加強漢字的書寫訓(xùn)練，語文教師只有良好的語文功底，才能更好地駕馭課堂，才能游刃有余地傳授知識，教給學(xué)生做人的道理。

下午我又聽了黃花艷老師的講座，我懂得了教材二次開發(fā)的形式：1、讀書筆記；2、比較閱讀;3、制作文案。黃老師列舉了許多例子，講述二次開發(fā)教材，對教材進行不白，這一點，在平時的教學(xué)中，我對教材的二次開發(fā)做得不夠，形勢不夠多，也做得不夠好，對教材的挖掘不夠，在今后的教學(xué)中要好好用上這一塊。

第二天，聽了郝艷群老師主講的《老生常談話備課》，我聽后懂得了確定教學(xué)目標要有依據(jù)：1、課程標準；2、教材特點；3、學(xué)生實際。教學(xué)目標的確定，不能隨意拔高，也不能定于過低。我平時的教學(xué)中，教學(xué)目標的確定又是拔高了，總認為多交給學(xué)生一些知識是好的，今天聽了郝老師的講座，在今后的教學(xué)中，對教學(xué)目標的確定要準確，不能定得過高，也不能降低要求。語文教學(xué)，要有效創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，聽了郝老師的課，讓我懂得了創(chuàng)設(shè)情境要緊扣將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刺激學(xué)生的視聽等感覺，激發(fā)學(xué)生的興趣，方式的運用既要符合學(xué)生的特點，又要符合教材特點。

在蔡?；ɡ蠋熤髦v的《讓習(xí)作教學(xué)更接地氣》中，真是讓我我茅塞頓開。首先，蔡老師說，要想讓學(xué)生寫好作文，要培養(yǎng)學(xué)生多讀書的興趣，可以以一篇帶一類；讀一篇帶一本；老師可以向?qū)W生推薦書籍；鼓勵學(xué)生到圖書館借書看；并且以書為獎品來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蔡老師還提到要想寫好作文，可在課堂當中做一些活動，蔡老師展示了許多她在習(xí)作教學(xué)中的做法及學(xué)生的作品，從這些學(xué)生的作品中，可以感受到蔡老師對習(xí)作教學(xué)有一手，蔡老師組織學(xué)生開展活動，讓學(xué)生親生經(jīng)歷，親自動手，動腦，動眼，學(xué)生用我手寫我做，我手寫我見，我手寫我心，學(xué)生作品貼近學(xué)生生活，有真情實感，學(xué)生有話可說，有話可寫。蔡老師的習(xí)作指導(dǎo)方法值得我學(xué)習(xí)。

總之，今天聽了四位老師的講座，我受益多多。

教師全員培訓(xùn)心得體會13

近年來，教育改革的浪潮席卷而來，提出了“全員教師培訓(xùn)”的概念，旨在提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。作為一名參加全員教師培訓(xùn)的教師，我深深感受到了這項培訓(xùn)的重要性，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。

第二段：培訓(xùn)的意義

全員教師培訓(xùn)的主要目的是為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)。通過培訓(xùn)，教師可以不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念、教學(xué)方法和教育技巧，掌握新的

教育科技手段，提高教育教學(xué)水平。同時，培訓(xùn)也能幫助教師增強對學(xué)科知識的掌握和理解，提高教師對學(xué)科內(nèi)容的敏感度和邏輯思維能力。全員教師培訓(xùn)不僅能夠提高教師的教育教學(xué)能力，也能夠增強教師的綜合素質(zhì)和身心健康。

第三段：培訓(xùn)的內(nèi)容

全員教師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，包括教育理論與實踐、教學(xué)設(shè)計與評價、教育心理與教育技術(shù)等方面。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了最新的教育理論和實踐，了解了教學(xué)設(shè)計與評價的方法和技巧，學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)的知識和教育技術(shù)的應(yīng)用。通過各種形式的培訓(xùn)活動，我們能夠不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。

第四段：培訓(xùn)的收獲

通過全員教師培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的理論知識和實踐技巧。我學(xué)到了如何通過啟發(fā)式教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，掌握了有效的課堂管理和教學(xué)組織方法，學(xué)會了使用多媒體教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。除了專業(yè)技能的提升，我還從培訓(xùn)中感受到了團隊合作和共同進步的力量，與其他教師進行交流和分享，相互幫助和支持，形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作網(wǎng)絡(luò)。

第五段：總結(jié)

全員教師培訓(xùn)是教育改革中的重要環(huán)節(jié)，對于提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平具有重要意義。通過全員教師培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力，分享和傳遞優(yōu)秀教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。希望全員教師培訓(xùn)能夠得到更多的支持和重視，為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻更多的力量。

教師全員培訓(xùn)心得體會14

20xx年暑假，教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機會。為期短短四天的培訓(xùn)，卻開闊了我的視野，對教育教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和認識，堅定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。十位老師的講座，都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述走進了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

從心理學(xué)角度來看，學(xué)校教育是師生之間進行的一種形成心理關(guān)系的過程，教學(xué)效果受制于這一互動中出現(xiàn)的一些心理因素。因此，教師掌握這些影響因素，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其消極的影響，才能收到良好的教育教學(xué)效果。史老師在她的講述中細致地介紹了運用心理學(xué)提升班級凝聚力的好方法，比如自己人效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)、期望效應(yīng)、磁化效應(yīng)等等。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點，都不應(yīng)該被忽視和排擠，史老師把每個學(xué)生都當做自己人，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點，給予強烈的期望，不放過任何一個細節(jié)，實施民主管理，才最終建立起一個健康、和諧、團結(jié)友愛的班級，她所傳達的觀點值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí)。

王老師“由教的‘針對性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里，我們教著教著，似乎就忘記了學(xué)生是一個獨立的生命個體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點。每個學(xué)生之間都存在著差異，我們不可能讓每個學(xué)生都取得優(yōu)異的成績，但我們可以幫每個學(xué)生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，滿足學(xué)生個人發(fā)展的需求。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的，不管在心理發(fā)育、認知發(fā)展還是知識內(nèi)在遷移等方面，都需要尊重規(guī)律，以便取得效果。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識上，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么、目標是什么、怎樣學(xué)、怎樣實施、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成為一個“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。

人與人之間需要溝通，身為班主任兼語文教師，天天與學(xué)生們面對面，更需要學(xué)會溝通的技巧，周老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績，保障教學(xué)正常進行，幫助學(xué)生疏通心理困惑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品德，確立正確的價值觀。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會更為復(fù)雜，接觸的東西也比較多，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動、自私等問題。身為教師，我們只有用一顆真誠的心，以尊重為前提，認真傾聽學(xué)生的內(nèi)心，與之建立共情，站在對方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果。

本次培訓(xùn)，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。作為教師，我們要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己；在工作中不求回報，刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。我將不斷規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師！

教師全員培訓(xùn)心得體會15

1、理清不同學(xué)段目標要求，做個熟悉教材的教師。

在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標的差異時，以同分母分數(shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標要求，明確課堂教學(xué)的知識點是在什么基礎(chǔ)知識上進行教學(xué)的，又為今后什么知識做哪些準備。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”，應(yīng)做一個研究教材、靈活運用教材的教師。

2、改變教育教學(xué)方式，做個幸福的教師。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。可是長期以來，以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學(xué)習(xí)價值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運動教學(xué)的策略。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗，以學(xué)生的現(xiàn)實為組織教學(xué)依據(jù)，靈活地運用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當老師的幸福。

總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考，讓我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。