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學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)5篇

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三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹N覀兌悸犨^不少先進(jìn)教師的故事,那你知道關(guān)于于漪老師先進(jìn)事跡嗎?下面是小編給大家整理的學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)5篇

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學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)一

提到于漪,特別是從事教育工作的人無(wú)人不知曉,今天有幸觀看了于漪老師的先進(jìn)事跡的錄像,我懷著崇敬心情從頭看到尾,幾次讓我熱淚盈眶,于漪大師一生不朽的傳奇深深地感動(dòng)了我,這將永遠(yuǎn)鞭策著我教育第一線向更高的要求進(jìn)步。

說(shuō)于漪老師一生的經(jīng)歷是個(gè)不朽的傳奇,一點(diǎn)都不為過:于漪老師22歲從事教育事業(yè),到今天整整半個(gè)多世紀(jì)了,如今81歲高齡的她還堅(jiān)持在教育的第一線,一生中開的公開課就達(dá)一萬(wàn)多節(jié),這不是哪個(gè)老師能夠隨便做到的。曾有一度,于漪老師的每天的每一節(jié)課都有媒體、同行的專家老師來(lái)聽課,甚至聽課的老師比學(xué)生還要多,每天暴露在同行們和媒體的閃光燈下,其壓力之大,可想而知。正是因?yàn)檫@樣,于漪老師的課精益求精,有時(shí)對(duì)自己的要求達(dá)到了吹毛求疵的地步。她說(shuō):“每一節(jié)課都會(huì)影響學(xué)生的生命質(zhì)量!”懷有這樣的一種沉重的責(zé)任感豈敢懈怠絲毫?我作為一名黨員教師,被于漪老師這樣一種崇高的黨性深深地震撼了,真正的把黨的教育事業(yè)當(dāng)做生命一樣,讓我們的學(xué)生踏著我們肩膀,一步一步地攀登知識(shí)的高峰。

于漪老師說(shuō)語(yǔ)文老師要有自信力,我說(shuō),我們數(shù)學(xué)老師更要有自信力。在課堂上牽動(dòng)學(xué)生的思緒,叩擊學(xué)生的心靈。所以平時(shí)更要虛心好學(xué),不斷地提高專業(yè)知識(shí),要給學(xué)生一碗水,自己要有長(zhǎng)流水就是這個(gè)道理。并且要學(xué)會(huì)思考善于總結(jié),在反思中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步。不斷地積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴,例如平時(shí)的教學(xué)后記,課堂上的小插曲,小意外,都可能對(duì)下一次的教學(xué)帶來(lái)新的啟發(fā)和想法。有時(shí)學(xué)生的精彩發(fā)言也會(huì)給我們以深思,這種教學(xué)相長(zhǎng)的良態(tài)對(duì)師生的共同成長(zhǎng)是非常有益的。

于漪老師是一名老黨員,她以自己的身體力行實(shí)踐了對(duì)祖國(guó)赤誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。我作為一名青年黨員教師,仰視著于漪老師的先進(jìn)事跡,學(xué)習(xí)她堅(jiān)忍不拔的對(duì)事業(yè)的追求,學(xué)習(xí)她深刻豐厚的教育思想,學(xué)習(xí)她對(duì)待學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)膩溫婉,學(xué)習(xí)她那高風(fēng)亮節(jié)的風(fēng)骨…但是她身上總有人無(wú)法學(xué)到的巨大的人格魅力,于老師的學(xué)生桃李天下,就連她帶教的徒弟也數(shù)不勝數(shù),每每提起來(lái)于老師都有說(shuō)不盡的感恩,聊不完的話題。有些學(xué)生在教師節(jié)之際,即使身在異地他鄉(xiāng)甚至國(guó)外,也要千里迢迢趕來(lái)給恩師祝賀,感謝恩師多年的教誨,不單單是只是上的,更重要的是于老師給予每個(gè)學(xué)生的一輩子都受用的做人的道理。

于老師的給予我的很多很多,我將在自己的日常工作中認(rèn)真踏實(shí)的完成黨和國(guó)家交給我的崇高的教育任務(wù),教好書,更重要的是育好人。真正體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,對(duì)待學(xué)生充滿愛心和耐心,關(guān)愛他們的每一步的成長(zhǎng),給予他們來(lái)自老師的溫暖,呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈健康成長(zhǎng),是我終生的奮斗目標(biāo)。

學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)二

這段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國(guó)教書育人楷模于漪老師的先進(jìn)事跡,于漪老師,上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師,在教育的田野里耕耘了整整60多年。92歲的她,從教近60多年,退休近30年,絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐,仍在以各種方式,盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書,那么你就是教書匠、知識(shí)的二傳手。不能忘記教書的目的是育人,這是大目標(biāo)”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在她的先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。以下是我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴收獲,與大家分享。

1.高尚的人格魅力

“智如泉涌,形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當(dāng)作自己事業(yè)追求的最高境界。她認(rèn)為作為人師不僅要有淵博的知識(shí),更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是,魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡衾蠋熜闹械目?。她在自己的教育事業(yè)上以這些大師為榜樣,一步步向前攀登,不斷向自己挑戰(zhàn),不斷超越著自己。

為了隨時(shí)隨地能清醒地認(rèn)識(shí)自己,于漪老師心中長(zhǎng)存兩把尺子,一把尺子是量別人的長(zhǎng)處,一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,她如饑似渴的汲取著這些養(yǎng)分,不斷的博采眾長(zhǎng)。這一點(diǎn)需要有多么謙遜的品格才能做到啊,于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節(jié)課都會(huì)隨時(shí)記錄下自己在教學(xué)中的不足之處,這是需要多么驚人的毅力呀。這正應(yīng)驗(yàn)了那句話“細(xì)節(jié)決定成敗”。正因?yàn)橛阡衾蠋煱堰@個(gè)細(xì)節(jié)做好了,日久天長(zhǎng),這些教學(xué)中的不足成了于漪老師教學(xué)中一面很好的鏡子,從這面鏡子中,照出了自己的工作中的不足,從而在以后的前進(jìn)道路上,少走了很多的不必要的彎路。

2.永不滿足的工作精神

于漪老師曾經(jīng)說(shuō)過:“滿足意味著結(jié)束”。在于漪老師的工作經(jīng)歷中始終沒有滿足過。她對(duì)自己的課一直不滿足,她一直不斷地向周圍的老師們學(xué)習(xí),兩千多節(jié)課,于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來(lái)的!兩三千字的作文評(píng)語(yǔ)啊,于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的!因?yàn)椴粷M足自己的現(xiàn)有的成績(jī),于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格,提升著自己的思想,升華著自己的境界,錘煉著自己的感情。

3.豐厚的文化底蘊(yùn)

“智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”,于漪老師的教學(xué)沒有固定的模式,天馬行空,左右逢源,每節(jié)課都是一幕美麗動(dòng)人的人文景觀。而要做到這些談何容易!如果沒有豐厚的文化底蘊(yùn),沒有幾十年如一日對(duì)教育對(duì)知識(shí)的孜孜以求,沒有對(duì)教學(xué)敏銳的感悟力和洞察力,于漪老師是上不出這樣的課來(lái)的。

于漪老師在她的講話當(dāng)中,引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽她的講話,可以受到很好的文化熏陶,簡(jiǎn)直是一種享受,讓人如坐春風(fēng)。我們都如此喜歡聽她談話,她的學(xué)生能不喜歡聽她談話和她交流嗎?只有親其師才能信其道啊!怎能不喜歡聽她談和交流嗎。

只有于漪老師認(rèn)為:做一個(gè)老師,更需要拓展視野廣泛學(xué)習(xí),因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì),它的科學(xué)精神和人文精神,有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊(yùn)她不斷的去汲取多種領(lǐng)域的知識(shí),包括物理學(xué)、美術(shù)學(xué)。于漪老師說(shuō):“我做了一輩子教師,始終學(xué)做教師”對(duì)這樣一位讓人敬仰的老前輩來(lái)說(shuō)尚且如此,我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜?還有什么資格言怨天尤人?我愿意以于漪老師為榜樣,向于漪老師學(xué)做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時(shí)時(shí)激勵(lì)著我,鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力,不斷反省,不斷前行。

學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)三

學(xué)校組織學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模于漪的先進(jìn)事跡,于漪老師,上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師,在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她,從教近60年,退休近20年,絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐,仍在以各種方式,盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書,那么你就是教書匠、知識(shí)的二傳手。不能忘記教書的目的是育人,這是大目標(biāo)”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心、耐心、細(xì)心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

通過學(xué)習(xí)于教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。

她不僅關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),還憂心教師、關(guān)注教師、傾心教師。她認(rèn)為教師應(yīng)該站在“樹魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來(lái)接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁,才是一個(gè)真正的人。教師應(yīng)該代表最先進(jìn)的文化,應(yīng)該不懈追求真善美,抵御假惡丑。的確,當(dāng)今世界強(qiáng)勢(shì)文化的入侵太厲害了,思想淺薄、金錢至上、個(gè)人主義、垃圾文化等,對(duì)沒有生活經(jīng)驗(yàn)的未成年人是極大的威脅,所以作為教師的就要堅(jiān)守思想的陣地,堅(jiān)守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣,學(xué)校一定要有好的小氣候,因?yàn)樗砹松鐣?huì)主流的、健康的、向上的、先進(jìn)的文化。

學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到,踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解,做像于老師那樣的合格的人民教師,是我對(duì)自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人,兩者是不可分割的統(tǒng)一體,教書是育人的載體,育人是教書的目的。

學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)四

“選擇教師,就是選擇了高尚.”于漪老師這一輩子,就在為實(shí)現(xiàn)這一高尚事業(yè)——“做一名合格的人民教師”而努力,于漪老師把她的一輩子定格在這高尚事業(yè)上,她把教育千斤重——偉大的教育事業(yè),與我們國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系.為此,我要向她學(xué)習(xí),對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)而孜孜不倦、鍥而不舍地追求,成為一名學(xué)識(shí)淵博、蘊(yùn)藉修養(yǎng)、為人低調(diào)和謙謙君子合格的人民教師;用光明磊落一生,為國(guó)家培養(yǎng)具獨(dú)立人格的合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者,去探究知識(shí)的真諦、探求教育的真知,象她那樣要學(xué)會(huì)擺脫急功近利、擺脫浮躁心態(tài),讓自己始終處在教育真知的美麗、詩(shī)意的想象與求證中,不斷地教育難題,不斷地收獲.——因?yàn)槲疫x擇了做老師

于漪這個(gè)名字,對(duì)于教師而言是耳熟能詳了.80多歲的高齡,依然充滿著睿智、活力,炯炯有神的雙眼中,總能讓人感受到希望和力量.通讀了學(xué)習(xí)于漪的材料后,感觸很深,原來(lái)做教師還能達(dá)到這樣的高度和境界,原來(lái)每個(gè)普通人都可能成為教育家.

于漪老師一直謙虛地說(shuō):“我做了一輩子的老師,但是還在學(xué)著做老師”.這句話對(duì)于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策.在做教師的路上,我還有許多要向前輩們討教的地方,在學(xué)習(xí)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),虛心地前進(jìn).

在語(yǔ)文教學(xué)中,我還需要更認(rèn)真細(xì)致的備課.雖然平時(shí)備課也很認(rèn)真,但是沒有那么細(xì)致深入的備課,所以做不到深入淺出,這是語(yǔ)文教學(xué)中我要改進(jìn)的地方.

在班主任教學(xué)中,于老師循循善誘的教育方法,讓我覺得教育也是一門藝術(shù).在教育學(xué)生,尤其是問題學(xué)生的過程中,教師應(yīng)多一點(diǎn)機(jī)智和方法.孔夫子說(shuō)“因材施教”,那么教育問題學(xué)生必須先了解問題學(xué)生的癥結(jié)何在,對(duì)癥下藥方才能達(dá)到教育的目的,起到教育的效果.耐心地引導(dǎo)問題學(xué)生走出困境或許是我在教育過程中需要改進(jìn)的.

學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)五

九月十八日下午,我們一起學(xué)習(xí)了于漪老師的先進(jìn)事跡,我被她的故事深深地震撼,特別是這樣的描述讓我肅然起敬:“她是黨中央、國(guó)務(wù)院授予的100名改革先鋒稱號(hào)中唯一的基礎(chǔ)教育界代表,她寫下了400多萬(wàn)字的論文專著,上了近2000節(jié)的公開課。” “唯一”、“400多萬(wàn)”、“近2000節(jié)”這三個(gè)數(shù)字是對(duì)她敬業(yè)精神的真實(shí)寫照。

下面與大家分享我的幾點(diǎn)收獲:

一、堅(jiān)守三尺講臺(tái)

于漪老師說(shuō)“師愛超越親子之愛”。她的“愛”是教育篇章的主旋律,她將自己的美好歲月全部奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái),她告訴我們年輕一代如何“一輩子做老師,一輩子學(xué)做老師”的道理,讓我從心靈深處得出這樣一個(gè)感悟---“三尺人生”,不寬廣但偉大!我雖然可能做不到于老師如此的奉獻(xiàn)精神,但是我一樣會(huì)“堅(jiān)守三尺講臺(tái)”,熱愛我的工作,愛護(hù)我的學(xué)生,用愛鋪就快樂的教學(xué)路!教育是一份需要好好經(jīng)營(yíng)的事業(yè),要把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子去教育和愛護(hù),這樣不僅工作會(huì)取得好的效果,自己在工作中也會(huì)獲得幸福感。

二、做老師,要走到學(xué)生的心里

愛迪生說(shuō)“教育之于心靈,猶如雕刻之于大理石?!币患l(fā)生在課堂上的事,至今難忘。班里有一個(gè)男生,課上經(jīng)常走神,課下不完成作業(yè),偶爾完成也是胡亂蒙上,成績(jī)很不理想。我多次與他談心,也與家長(zhǎng)商量過對(duì)策,但效果甚微。有一天上課,他給了我一個(gè)小小的驚喜。一次我提問了一個(gè)作家寫作背景的問題,全班只有他一個(gè)人舉起了手,叫起他來(lái),回答得很好,我試著走近他,發(fā)現(xiàn)他不是上課一點(diǎn)不聽講,只是比別人接受慢一些,容易被周圍的事物吸引而走神。我試著鼓勵(lì)他,不論是作業(yè)還是聽課狀態(tài)都進(jìn)步很大!所以我覺得教育有時(shí)候需要耐心、需要關(guān)注和等待,每一朵花都會(huì)開放,只是花開有早晚,我們都要靜待花開。另外,多了解學(xué)生,多找他們談心,了解他們的興趣愛好,幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上和生活上的困難,這樣師生關(guān)系也會(huì)更加的融洽。這次于漪老師的事跡更近一步加深了我對(duì)學(xué)生溝通方面的認(rèn)識(shí),獲益良多。

三、必須提升專業(yè)素養(yǎng)

要想成為一名合格的、優(yōu)秀的教師就要不斷地去學(xué)習(xí),在教學(xué)上不斷地去反思、鉆研,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。要做到“胸中有書”,就要自己不斷地去研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)每一節(jié)課的要求做到爛熟于心,這樣在課堂上才能做到詳略得當(dāng)、游刃有余;要做到“胸中有書”,就要求我們不僅局限于課本知識(shí),還要擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,多讀一些其它的書,一句話是這樣說(shuō)的,“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水”,所以我們不僅研究課本上的知識(shí),還要學(xué)習(xí)其他的知識(shí),這樣才能與時(shí)俱進(jìn)!

于漪說(shuō):“我覺得一個(gè)人的幸福感和他所擁有的財(cái)富不是絕對(duì)掛鉤的,關(guān)鍵取決于你對(duì)自己工作價(jià)值的理解和熱愛”,是的,作為一名青年教師,我自愧不如,經(jīng)常抱怨批作業(yè)占用了大部分的時(shí)間,耽誤了教學(xué)上的進(jìn)步;抱怨學(xué)生過于調(diào)皮,占用了自己大量的精力。其實(shí)這都是給不專注與懶惰在找借口。“百尺竿頭須進(jìn)步,十方世界是全身”,我將以于漪老師為榜樣,始終保持著對(duì)教育工作的熱愛和情懷,兢兢業(yè)業(yè),上下求索,努力做到“做一輩子教師,用一輩子學(xué)做教師”。

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