教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),那么關(guān)于教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些教師普通話培訓(xùn)心得,僅供參考。
教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟精選篇1
說(shuō)文明話,做文明人!普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平,學(xué)校組織了青年教師普通話比賽,并邀請(qǐng)了日照市著名播音員徐聰老師 為我們舉辦了普通話知識(shí)講座,感覺受益匪淺。
第一、徐聰教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們?nèi)=處熢谄胀ㄔ挶荣愔谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,她的課親切自然、耐人尋味,她的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)歷更是讓我佩服,所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心,通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí),找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足,而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí),從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。
第二、我感覺要想說(shuō)好普通話首先要端正態(tài)度,通過(guò)多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。多學(xué)習(xí)一些普通話專業(yè)知識(shí)。如:聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān);發(fā)音要完整;朗讀中不能拖腔拖調(diào),要用說(shuō)話的方式朗讀;朗讀時(shí)要找準(zhǔn)重音;讀句子停少而連多;發(fā)音時(shí)還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。
第三、要想說(shuō)好普通話,還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、??偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語(yǔ)拼音的基本理論知識(shí);多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律,掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺,或者看到一個(gè)字后,就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;??偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來(lái),以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流,爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之,這次活動(dòng)的舉辦開闊了視野,對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí),為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望全體教師一齊努力,同心攜手,真正把普通話說(shuō)好、推廣好,讓普通話在我們的校園里扎根!
教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟精選篇2
一、學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)
第一,教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣,讓讀和聽的人都能加深印象,很快地記牢該讀音 。如撓,饒,擾這三個(gè)字音,逐的發(fā)音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò),一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑,在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中,我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二,師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說(shuō)普通話的,同時(shí),幼兒也督促老師,為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前,我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分,從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后,我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次,我在講故事時(shí),故意把知道的知讀成了平舌音,一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō):老師,你把‘知’讀錯(cuò)了,我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位小朋友,并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣,所有的小朋友更認(rèn)真的聽故事了,也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。
第三,親子練習(xí)。晚上,我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀得很認(rèn)真,興致勃勃地對(duì)我說(shuō):媽媽,你真好,我們來(lái)比賽我一聽,樂(lè)了,女兒也對(duì)說(shuō)普通話產(chǎn)生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?于是,臺(tái)燈下,我們母女倆認(rèn)真地讀著、聽著。看著孩子可愛的笑臉,我思忖著:我和女兒用普通話溝通是那樣自然,誰(shuí)說(shuō)普通話防礙表達(dá)?
第四,錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天,女兒聽完英語(yǔ)磁帶后,用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ),我立刻想到,這是練習(xí)說(shuō)普通話的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái),可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處.比如,語(yǔ)速,發(fā)音等等.
二、說(shuō)普通話的.體會(huì)
上學(xué)的時(shí)候,說(shuō)了三年的普通話。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上,作為老師的我們也一直再努力的使用普通話,堅(jiān)持與幼兒使用普通話,堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用普通話,但是同事們之間,似乎就不是很注意了,通過(guò)這一學(xué)期,我們提高了認(rèn)識(shí),普通話就是與任何人溝通的語(yǔ)言,我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話,堅(jiān)持與家人也使用普通話.再普通話的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中,我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之,說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任,尤其是做老師的我們,再學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西,增長(zhǎng)了不少的知識(shí).每一次的考試,無(wú)論是普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書面測(cè)試,都讓我們從中提高了自己的能力??梢姡瑢W(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度.是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟精選篇3
為期四天的普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí),真的是收獲不少,受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話,更激發(fā)了我學(xué)好、說(shuō)好普通話的信心。
在這次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我的總體語(yǔ)音面貌不容樂(lè)觀:我平時(shí)講普通話不同程度的帶有自己成長(zhǎng)地的方言語(yǔ)調(diào)。雖然我講普通話時(shí)有正音意識(shí),但要突破自身的局限還有相當(dāng)?shù)睦щy。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為要學(xué)好普通話,必須做到以下幾點(diǎn):
1、要從思想上重視普通話的培訓(xùn)與考試,不能抱無(wú)所謂的態(tài)度。
2、作為教師,普通話是我們工作的校園語(yǔ)言,所以我在學(xué)校得抓緊一切機(jī)會(huì)講普通話,并和普通話語(yǔ)言面貌好的老師經(jīng)常練習(xí)。
3、我應(yīng)該經(jīng)常收聽廣播電視的普通話節(jié)目,跟學(xué),形成良好的語(yǔ)感。
4、我應(yīng)該經(jīng)常讀一讀經(jīng)典文章,并大聲朗讀出來(lái)。因?yàn)槔首x是訓(xùn)練普通話的最好捷徑。
5、《普通話水平測(cè)試大綱》提供了測(cè)試涵蓋面百分之七十以上的內(nèi)容,我自己應(yīng)該對(duì)照列表多讀多練,直到滾瓜爛熟。
相信自己會(huì)有更大的提高!
教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟精選篇4
隨著社會(huì)的進(jìn)步,交流的不斷廣泛,學(xué)說(shuō)普通話已被越來(lái)越多的人們所重視。為了提高我們的普通話水平,局機(jī)關(guān)組織了全體人員參加普通話培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí),我感受頗深。
普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,給人無(wú)窮的享受。學(xué)好普通話,說(shuō)難也不難,說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難。如果你不會(huì)說(shuō)普通話,那么你就不能把你正確的意思表達(dá)出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有以下感受與大家分享:
第一,學(xué)好拼音字母,掌握好發(fā)音部位。拼音不過(guò)關(guān),想說(shuō)好普通話是很難的,尤其是細(xì)節(jié)問(wèn)題,比如:前鼻音和后鼻音,平舌音和翹舌音等。這些細(xì)節(jié)的問(wèn)題處理不好,發(fā)音就不準(zhǔn)確。那學(xué)好普通話就是無(wú)源之水、無(wú)本之木!更談不上說(shuō)一口流利的普通話。
第二,要多讀報(bào),多看新聞聯(lián)播,鍛煉說(shuō)普通話的感覺,仔細(xì)模仿播音員的發(fā)音,舉一反三,觸類旁通。
第三,不懂就查。字典是我們最好的老師,如果碰到不會(huì)讀的字趕快查字典,這樣日積月累,自然而然就不會(huì)念錯(cuò)了。
第四,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常交流。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,你的普通話水平也會(huì)在不知不覺中得到提高。
第五,錄音對(duì)照。這個(gè)方法是我從孩子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天,孩子聽完英語(yǔ)磁帶后,用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ),我立刻想到,這應(yīng)該也是練習(xí)普通話的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤,還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)反復(fù)聽,從中發(fā)現(xiàn)不足之處。比如:語(yǔ)速、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等。
總之,說(shuō)好普通話是我們作為一個(gè)教育工作者的義務(wù)和責(zé)任。通過(guò)這次普通話的培訓(xùn),我學(xué)到了很多東西,自我感覺,我的普通話水平在不斷提高。但我也知道,語(yǔ)言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn),想學(xué)好普通話貴在堅(jiān)持,貴在積累運(yùn)用,最后方能厚積而薄發(fā)、游刃有余!
同志們,讓我們大膽的說(shuō)普通話吧,無(wú)論說(shuō)的好與不好,都能帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人和我們共同學(xué)說(shuō)普通話,從而提高我們自身的素質(zhì)和社會(huì)的文明進(jìn)步。
以上是我學(xué)習(xí)普通話的幾點(diǎn)體會(huì),不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。謝謝大家!
教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟精選篇5
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了適應(yīng)時(shí)代的需要,為了大力提高教師的普通話水平,尖山街道辦組織開展了教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)。這次普通話培訓(xùn)主要從三個(gè)方面著手:朗讀,聲母、聲調(diào)、變調(diào),韻母、音變。培新的第一天老師帶領(lǐng)我們朗讀精選的10篇文章,在第一天,自己還感覺不錯(cuò),總覺得在北方讀的書,而且自己一直都還算比較注意,所以信心滿滿。第二天在學(xué)習(xí)聲母、聲調(diào)、變調(diào)的時(shí)候,老師從聲母、韻母、音調(diào)詳細(xì)介紹定義、分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容,使我對(duì)普通話有了非常詳細(xì)和全面的認(rèn)識(shí),原來(lái)自己一直以來(lái)都在“亂說(shuō)”。聽著老師的普通話,給人一種很舒服的感覺,頓時(shí)才意識(shí)到能說(shuō)一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅能在和別人交流的時(shí)候完整的表達(dá)自己的思想,更能靠自己的聲音拉近彼此的距離,能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。
通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話要做到以下幾點(diǎn):
一、堅(jiān)持使用普通話。
(1)普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁,就是臉皮要厚,才能練得好,學(xué)得會(huì),用的輕松。
(2)在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長(zhǎng)交流要堅(jiān)持使用普通話,給學(xué)生做好表率,營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,感染身邊的人。
(3)在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話,若在課堂上不使用普通話,教師、學(xué)生不和他交流,逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個(gè)難題,只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。
(4)字典要在手邊。讀書看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典,只有把握準(zhǔn)字的讀音,才能在課堂上使用,杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音,使課堂成為一片凈土。
(5)每天收聽新聞聯(lián)播,學(xué)著讀新聞,以此來(lái)糾正自己讀錯(cuò)的字、發(fā)錯(cuò)的音,及其有關(guān)方言、音變等方面的知識(shí),提高自己的普通話水平。
二、學(xué)校舉辦普通話培訓(xùn),給教師的訓(xùn)練搭建平臺(tái)
(1)先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要,好的開始是成功的一半!
(2)比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話水平測(cè)試大綱》,照里面的次序,由字到詞語(yǔ),再到篇章,每天都堅(jiān)持,幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步。
三、要學(xué)好普通話,我體會(huì)到這么幾條要領(lǐng):
(1)學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。
(2)不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
(3)堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。更別說(shuō)我們辦公室還有一個(gè)省級(jí)普通話測(cè)試員。所以自己一定要堅(jiān)持練習(xí),時(shí)間長(zhǎng)了肯定會(huì)有進(jìn)步,一定能把普通話說(shuō)好。
教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟精選篇6
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了大力提高教師的普通話水平,區(qū)教育局工作人員1月31—2月4日組織開展了中小學(xué)普通話骨干教師培訓(xùn),來(lái)自全區(qū)160名骨干教師參加了此次培訓(xùn),我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時(shí)間,卻讓我收獲頗多,令我受益匪淺。以前在講普通話方面存在的一些疑問(wèn),在此次培訓(xùn)中通過(guò)聆聽老師們的講解,我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
以前總感覺學(xué)說(shuō)普通話并不是件難事,但通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)說(shuō)普通話、說(shuō)好普通話并不太容易。以前說(shuō)的普通話有很多地方并不是很規(guī)范,現(xiàn)在再改也確實(shí)有些困難??上攵?,如果我把這些不規(guī)范的普通話交給學(xué)生們,將會(huì)給他們帶來(lái)多少誤區(qū)!所以本次學(xué)習(xí)我格外珍惜。
培訓(xùn)課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測(cè)試及其有關(guān)的理論知識(shí)。他們的授課親切自然,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),他們的學(xué)識(shí)更是令我佩服,所以在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真聆聽、細(xì)心做好筆記,通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí),找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí),從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。
下面具體談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì):
一、我感覺要想真正說(shuō)好普通話首先要端正態(tài)度,通過(guò)多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。
過(guò)去總是抹不開面子去和周圍的人說(shuō)普通話,只有在課堂上面對(duì)學(xué)生不得不說(shuō)普通話,所以講起來(lái)也不是很流暢。其實(shí)說(shuō)好普通話是我們教師必須熟練掌握的一項(xiàng)技能,我們就應(yīng)該多說(shuō)多練,不要太在意旁人的看法,只有練得好、學(xué)的會(huì),才能在工作中用的輕松。
二、要想說(shuō)好普通話必須多聽、多讀、多記、多問(wèn)、??偨Y(jié)、多練習(xí)。多聽,就是多聽些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音,比如每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來(lái)糾正、強(qiáng)化自己的讀音。多讀,就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺。多記,就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律,掌握發(fā)音部位。多問(wèn),就是對(duì)自己有疑問(wèn)的'地方多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,及時(shí)解決說(shuō)普通話過(guò)程中遇到的難點(diǎn)。??偨Y(jié),就是把遇到的好方法和難點(diǎn)整理總結(jié)下來(lái),以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練,就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流,爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
三、字典要在手邊,讀書看報(bào)遇到不認(rèn)識(shí)的字就要查字典,切忌不懂裝懂,再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面。
總之,這次培訓(xùn)的開展對(duì)我們一線的教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)普通話的學(xué)習(xí)和推廣。
教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟精選篇7
回想我的學(xué)習(xí)普通話之路,心潮久久難平。
我生在漢壽長(zhǎng)在漢壽,是一個(gè)地地道道的漢壽人,一直以來(lái)普通話說(shuō)得非常的一般。改變發(fā)生在我做老師之后。記得有一次學(xué)生集訓(xùn),我大聲地喊:“稍息!”學(xué)生毫無(wú)反應(yīng),我更大聲地喊:“稍息!”學(xué)生中間竟傳來(lái)一陣哄笑聲。我的耳根一陣一陣地發(fā)燙,我暗下決心:一定要學(xué)好普通話!
怎樣學(xué)?我的體會(huì)是,第一要膽大,要盡可能地突破方言習(xí)慣的約束,做到時(shí)時(shí)講普通話、處處講普通話。我采用逐步擴(kuò)大陣地的.方法去實(shí)現(xiàn)“時(shí)時(shí)”和“處處”。首先,我堅(jiān)持在課堂教學(xué)中講普通話,然后,把普通話很自然地帶到課間的10分鐘,實(shí)現(xiàn)校園完全普通話;接著,我利用自己的孩子年齡小普通話基礎(chǔ)好的特點(diǎn),和她實(shí)現(xiàn)完全的普通話對(duì)話,最終實(shí)現(xiàn)家庭完全普通話;最后,在日常交往中,我常常有意識(shí)地蹦出一兩句普通話,如果有人也跟著用普通話,那我就順其自然地說(shuō)下去。盡管那時(shí)我的普通話不怎么樣,但這種敢于把自己的弱點(diǎn)暴露出來(lái)的做法,一方面大大增強(qiáng)了我的普通話語(yǔ)感,另一方面也可以經(jīng)常地得到大家的指正,普通話水平就在不知不覺中得到提高。
其次要耳尖,多聽多學(xué)習(xí)多發(fā)現(xiàn)。我常常聽廣播聽電視,一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線和自己接近的主持人的節(jié)目,有時(shí)甚至用復(fù)讀機(jī)把這些節(jié)目錄下來(lái),然后反復(fù)地聽反復(fù)地揣摩、模仿。
第三要心細(xì),要在多說(shuō)多聽的基礎(chǔ)上多想,要善于針對(duì)自己的語(yǔ)音弱點(diǎn)加強(qiáng)相關(guān)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。
我希望大家可以從我的經(jīng)歷中得到啟示:一個(gè)地地道道的漢壽人,只要方法得當(dāng)又刻苦努力,完全可以練出一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話!
教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟精選篇8
普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們所有炎黃子孫賴以交流,溝通思想感情的工具。它是以北方語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以現(xiàn)在白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,一種無(wú)窮的享受。
要學(xué)好普通話,我覺得有這么幾條要領(lǐng):第一,學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至練到位為止。第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺,或者看到一個(gè)字后,就要暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三。第三,查字典。字典是我們最好的老師,若有不明確的讀音,定要虛心請(qǐng)教,明確讀音。尤其還要注意一些字的多音與多義等。第四,純屬我個(gè)人的'經(jīng)驗(yàn),也是最傻而最有效的方法,就是讀詞典,翻開現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典,一字一字,一詞一詞,一句一句,一頁(yè)一頁(yè)的朗讀,糾正字音,極為有效。
另外,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,也是很好的方法之一。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。
通過(guò)普通話的學(xué)習(xí),自我感覺受益匪淺??傊?只要努力,就一定能把普通話說(shuō)好。
教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟精選篇9
一、指導(dǎo)思想
深入宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,通過(guò)多種渠道,多種形式,進(jìn)一步增強(qiáng)校校輻射能力,向全社會(huì)廣泛宣傳,大力推廣普通話,促進(jìn)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。樹立教師終身學(xué)習(xí)的思想,進(jìn)一步提高全校師生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和“推普”意識(shí),在全校形成說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)普通話培訓(xùn)、宣傳活動(dòng),推廣使用全國(guó)通用的普通話,正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,提高師生語(yǔ)言文字意識(shí),努力創(chuàng)建規(guī)范、健康的校校語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境,營(yíng)造“人人講好普通話,個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的.良好氛圍,提升學(xué)校文化品位。
三、主要工作
(一)提高思想認(rèn)識(shí),加快推普步伐
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,學(xué)習(xí)有關(guān)推廣普通話活動(dòng)的文件,領(lǐng)會(huì)精神,提高師生推廣普通話和使用普通話的能力。
2、普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,是從事教育、教學(xué)工作的基本功,掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件。教師的推普工作如何直接影響教學(xué)質(zhì)量和幼兒的發(fā)展,我校將進(jìn)一步規(guī)范推廣普通話工作,要求教職員工校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持使用規(guī)范的普通話。
3、力求在網(wǎng)管員的協(xié)助下,完善校語(yǔ)言文字網(wǎng)。健全學(xué)校推廣普通話網(wǎng)絡(luò),采取層層負(fù)責(zé)制,加強(qiáng)推廣普通話力度,提高推廣普通話效果。
四、明確普及要求,嚴(yán)格遵守規(guī)章制度
1、領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話,要求廣大教職員工、學(xué)生都要說(shuō)普通話,做到校內(nèi)一切場(chǎng)合堅(jiān)持用普通話,養(yǎng)成使用普通話的良好習(xí)慣。
2、教師在組織教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中都要使用普通話,讓普通話成為師生的交流語(yǔ)言。
3、嚴(yán)格執(zhí)行教師持普通話上崗制度。
五、開展普通話教學(xué),參與普通話培訓(xùn)
為了不斷提高普通話教學(xué)質(zhì)量,做到講、練結(jié)合,突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),教師不僅要掌握普通話理論知識(shí),還要注意培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。我校將定期舉行教師演講比賽、普通話比賽,把用普通話教學(xué)列入對(duì)中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容,作為評(píng)優(yōu)的條件之一。
認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作,提高教師普通話水平。
六、加強(qiáng)宣傳力度,開展“推普周”活動(dòng)
根據(jù)市語(yǔ)委要求,認(rèn)真開展第十四屆“推普周”系列活動(dòng)。利用網(wǎng)站、宣傳櫥窗、廣播電臺(tái)等平臺(tái)向教職員工和家長(zhǎng)宣傳“推普”知識(shí),增強(qiáng)我校全體教職工和學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)。通過(guò)多種形式的宣傳活動(dòng),促進(jìn)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作不斷深入,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟精選篇10
對(duì)于普通話,沒(méi)有人會(huì)感到陌生,但如何才能說(shuō)好普通話,卻是需要專業(yè)的學(xué)習(xí)與練習(xí)來(lái)完成的。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,我對(duì)與學(xué)習(xí)普通話也有了一些自己的感受。 練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要一點(diǎn)一滴去提高。首先,要對(duì)普通話有一個(gè)基本的了解,普通話,它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。它是我們?nèi)粘9ぷ?,生活中交流不可缺少的工具。其次,?yīng)該對(duì)自己的普通話的水平有一個(gè)初步的評(píng)估,明確自己不足的地方,做有針對(duì)性的計(jì)劃與練習(xí)。在課堂中的學(xué)習(xí)只是一個(gè)引導(dǎo)性的,課后的鞏固和練習(xí)才是改正發(fā)音的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
常說(shuō)堅(jiān)持就是勝利,學(xué)普通話也是這樣的。在南方,相對(duì)而言,普通話的說(shuō)話群體處于弱勢(shì)。作為一個(gè)說(shuō)吳方言的人,在平翹舌方面還是沒(méi)有那么標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)話的時(shí)候沒(méi)有北方人的那種腔調(diào)與韻味。在學(xué)習(xí)的'過(guò)程中,我會(huì)聽著老師提供的錄音,邊聽邊練,及時(shí)糾正自己發(fā)音有問(wèn)題的地方,反復(fù)練習(xí),然后在日常的口語(yǔ)交流中,注重自己發(fā)音的準(zhǔn)確性,也可以找一個(gè)講話的對(duì)象,互相糾正。
除了 發(fā)音的準(zhǔn)確性,朗讀也是普通話學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容。朗讀主要講究的是它的感情以及發(fā)音的準(zhǔn)確性,既有感情又發(fā)音準(zhǔn)確的朗讀會(huì)使聽者有一種舒適的感覺,而不是磕磕絆絆或生硬的感覺。在練習(xí)朗讀的過(guò)程中,氣息是很重要的一個(gè)方面,要注重把握氣息的運(yùn)用,即不能過(guò)于急促,也不能過(guò)于冗長(zhǎng)。當(dāng)然,情感是需要體驗(yàn)與培養(yǎng)的,需要理解,朗讀不只是技術(shù)活,更是一種美享受。朗讀是體現(xiàn)普通話魅力的一種特別的方式,是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與感受的。
作為一個(gè)教師行業(yè)的人,學(xué)好普通話才能更好的與學(xué)生交流,同時(shí)也能在交流過(guò)程中主動(dòng)糾正學(xué)生的發(fā)音。當(dāng)然,即使不是教師行業(yè)的人,也應(yīng)該努力的學(xué)好普通話,俗話說(shuō)的好,學(xué)好普通話,方便你我他。
普通話早已是中國(guó)通用的語(yǔ)言了,每個(gè)人都有責(zé)任去學(xué)好普通話,不管是在工作還是學(xué)習(xí)中,只有每個(gè)人都自覺的去學(xué)習(xí)普通話,注重發(fā)音的準(zhǔn)確性,普通話才能向一個(gè)更高更好的方向發(fā)展。
教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟精選篇11
普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,給人一種無(wú)窮的享受。
1、沒(méi)有反復(fù)練習(xí)。課堂上講過(guò)多少就是多少,回宿舍沒(méi)有練習(xí),在學(xué)習(xí)、生活中沒(méi)有應(yīng)用,一開口就原形畢露了,也沒(méi)有意識(shí)要去糾正。
2、缺乏系統(tǒng)的歸納和積累。書本上歸納了一些東西,但有時(shí)候別人的總結(jié)的并不適合我們,只有自己領(lǐng)悟的東西最重要。
3、基本知識(shí)不牢固。一些死的概念、要求沒(méi)有掌握好,比如發(fā)音器官的'控制、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語(yǔ)流音變,以至于有時(shí)候老師講到舌頭要放哪個(gè)部位都不知道該怎樣放,別人有不可能拿著你的舌頭亂擺。
通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為要學(xué)好普通話,只要做到以下幾點(diǎn)就有很大的提高:
(1)有恒心.學(xué)一門語(yǔ)言不是一朝一夕的事,它需要長(zhǎng)時(shí)間的不間斷的練習(xí),三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的,因此我們要有恒心,堅(jiān)持學(xué)習(xí)!
(2)安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程,要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。
(3)整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。都將它們一一列出,整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。
(4) 跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往,或在一起活動(dòng),寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè),在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。
另外,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的??傊?只要努力,就一定能把普通話說(shuō)好。 通過(guò)普通話的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。自我感覺,我的普通話水平在不斷提高
教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟精選篇12
通過(guò)普通話等級(jí)測(cè)試,作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項(xiàng)條件。為推動(dòng)這項(xiàng)工作,使我校教師普通話水平基本達(dá)到規(guī)定要求,學(xué)校將有計(jì)劃開展教師普通話培訓(xùn)工作。
一、提高普及普通話的認(rèn)識(shí)
說(shuō)好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命,對(duì)學(xué)生的普通話水平有直接影響,因此教師應(yīng)自覺成為推普積極分子。
二、普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)介紹
普通話水平分三級(jí)六等
一級(jí)甲等:測(cè)試總失分率不超過(guò)3%
一級(jí)乙等:測(cè)試總失分率不超過(guò)8%
二級(jí)甲等:測(cè)試總失分率不超過(guò)13%
二級(jí)乙等:測(cè)試總失分率不超過(guò)20%
三級(jí)甲等:測(cè)試總失分率不超過(guò)30%
三級(jí)乙等:測(cè)試總失分率不超過(guò)40%
三、我校培訓(xùn)計(jì)劃
根據(jù)要求,教師達(dá)到二級(jí)乙等以上水平為合格,語(yǔ)文教師應(yīng)略高于其他學(xué)科教師的`水平,應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上。根據(jù)我校普通話水平現(xiàn)狀,并結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際,普通話培訓(xùn)工作將采取分步走的做法。
第一階段:67年1月(含67年1月)以后出生的教師分為兩批在20__年培訓(xùn)結(jié)束,并通過(guò)普通話測(cè)試。若有測(cè)試不能達(dá)標(biāo)的,必須在20__年上半年補(bǔ)測(cè)通過(guò)。
第二階段:57年1月(含57年1月)以后至67年以前出生的教師將在20__年參加培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),普通話水平提高較快的,可以在當(dāng)年參加普通話測(cè)試。但最遲應(yīng)在20__年完成測(cè)試工作,取得合格證書。
第三階段:從20__年起,開始對(duì)57年以前出生的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)工作,爭(zhēng)取通過(guò)培訓(xùn)使這部分教師全部取得合格證書。
今后從外校調(diào)入的教師或畢業(yè)分配到我校的教師都必須持有普通話測(cè)試合格證書。
在進(jìn)行普通話培訓(xùn)的同時(shí),還應(yīng)挖掘潛力,送出部分普通話水平較高的教師參加自治區(qū)級(jí)培訓(xùn),爭(zhēng)取取得測(cè)試員的資格,從而更好地推動(dòng)學(xué)校普通話普及工作。
教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟精選篇13
本學(xué)期是重生退學(xué)的學(xué)期,孩子們剛?cè)雸@時(shí)的繁華聲,經(jīng)過(guò)這幾天的個(gè)人生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面提高也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)來(lái)在學(xué)前班輔導(dǎo)輔導(dǎo)的任務(wù)經(jīng)歷,以便更好地進(jìn)步本人的各項(xiàng)任務(wù)程度。
一、輔導(dǎo)方面:
我教的是知識(shí)、音樂(lè)、體育。我以備好課是上好課的關(guān)鍵著手,依據(jù)新綱要、新教材、新課程進(jìn)展啟示式輔導(dǎo),以照保全體、注重一般為根本點(diǎn),把游戲交叉于輔導(dǎo)之中。激起孩子們的興味,使每個(gè)小冤家成為輔導(dǎo)活動(dòng)的主體,使每個(gè)小冤家在輔導(dǎo)活動(dòng)中變得積極自動(dòng),孩子雖小,但他們已具有了必然的入手才能,在各種活動(dòng)中讓小冤家多入手,不單可以訓(xùn)練其身體各局部的'協(xié)調(diào)性,并且還可以開發(fā)他們的智力和想象才能。因而,我在輔導(dǎo)活動(dòng)中依據(jù)小冤家的興味讓他們寫復(fù)雜的數(shù)字,畫本人喜歡的作品,用紙折本人喜歡的飛機(jī)、輪船、扇子等,老師在小冤家入手的進(jìn)程中只作指點(diǎn)或參考,且鼓勵(lì)為主,讓小冤家本人開動(dòng)腦筋,發(fā)揚(yáng)想象。收到了良好的效果。
二、安康衛(wèi)生方面:
我要求小冤家不亂倒水,不亂扔渣滓,不亂涂亂畫,隨時(shí)洗手,本人學(xué)穿戴,做力所能及的事。使小冤家從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)俗。我們常常拖掃教室、睡房等活動(dòng)場(chǎng)所,每天包管小冤家有一個(gè)清潔溫馨的活動(dòng)環(huán)境。每天反省小冤家的穿戴,時(shí)辰關(guān)懷每個(gè)小冤家的變化和吃喝狀況。做好防寒保暖、防暑降溫的任務(wù),盡量做到一切讓家長(zhǎng)擔(dān)心,孩子們開心,包管小冤家的身體失掉安康開展。
三、平安方面:
以平安第一,責(zé)任重于泰山為原則,重抓平安與衛(wèi)生辦理。以__110、火警119,輔導(dǎo)幼兒不玩火,向幼兒講述用火知識(shí)及防護(hù)辦法。輔導(dǎo)幼兒分辨好壞,怎樣維護(hù)本人,曉得愛打架的人、偷搶的人都是好人,是__叔叔控制的對(duì)象。用生活中的實(shí)踐事例輔導(dǎo)幼兒不與他人爭(zhēng)搶打鬧,不玩電器,不翻爬桌椅門窗等,及時(shí)掃除平安隱患。尤其是那些淘氣一些的小冤家,對(duì)他們進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)。
四、家長(zhǎng)任務(wù):
本學(xué)期愈加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)片面地理解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,更多地組織了豐厚多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)。比方說(shuō)親子活動(dòng),就讓家長(zhǎng)和孩子一同高興,一同開心。還有文藝活動(dòng),也讓家長(zhǎng)們看到了本人孩子的生長(zhǎng),這些都能讓家長(zhǎng)們愈加注重,更有利于我們?nèi)蝿?wù)的展開。
在今后的輔導(dǎo)輔導(dǎo)中,我將更努力研究輔導(dǎo)輔導(dǎo),以補(bǔ)缺乏,爭(zhēng)取更大的提高。
教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟精選篇14
《普通話與教師口才》是一門基礎(chǔ)性與實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,作為教育技術(shù)學(xué)的專業(yè)課是很有必要的,通過(guò)對(duì)于該課程的學(xué)習(xí)可以讓我們提高與人溝通的能力,并且可以讓我們更好的掌握普通話。普通話作為我們國(guó)家的官方語(yǔ)言,我們大學(xué)生是很有必要熟練的掌握普通話的能力。
在本課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中,老師共將《普通話與教師口才》做了五方面的歸類演講與口才概述、演講稿的寫作技巧、教師口才藝術(shù)、辯論知識(shí)與技巧、求職口才與技巧。
通過(guò)對(duì)第一個(gè)方面“演講與口才的概述”使我們了解了演講的概念,演講的內(nèi)涵和本質(zhì)。進(jìn)而了解到演講有它的現(xiàn)實(shí)性、藝術(shù)性、鼓動(dòng)性、工具性、針對(duì)性和適應(yīng)性。其次,我們也了解了演講的作用是它可以祛邪扶正,倡導(dǎo)正確的輿論,促進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展;可以進(jìn)行道德教化,培養(yǎng)高尚的道德情感,促進(jìn)人類的文明建設(shè);可以增強(qiáng)人們的意志,喚起聽眾的行動(dòng)和實(shí)踐。最后,還使我們了解了從不同的方面如何將演講分類。
當(dāng)我們從各個(gè)方面了解完演講后,老師又給我們引入了一個(gè)新的概念--“口才”,讓我們從更深的層面上去了解,學(xué)習(xí)口才方面的相關(guān)知識(shí)。從其特點(diǎn)、基本要素及其與演講的關(guān)系等方面去更深層次的挖掘口才方面的知識(shí)。對(duì)于口才的訓(xùn)練老師告訴了我們要從自身的德行,知識(shí)素養(yǎng),語(yǔ)言能力及知識(shí)素養(yǎng)去培養(yǎng)自己的口才能力。
當(dāng)我們從更深層的意義上去了解了“演講”和“口才”后,我們又進(jìn)入到了“普通
話、朗讀、語(yǔ)勢(shì)語(yǔ)態(tài)”的訓(xùn)練當(dāng)中。因?yàn)檠葜v主要是運(yùn)用有聲語(yǔ)言來(lái)傳遞信息,說(shuō)服聽眾的。而在中國(guó)這樣一個(gè)大環(huán)境中,演講者必須使用普通話,使聽眾聽清聽懂,以取得演講的最佳效果。所以對(duì)于訓(xùn)練普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,以及對(duì)于朗讀材料的語(yǔ)境,字詞的重讀、連讀,以及語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)態(tài)的掌握是很有必要的。通過(guò)對(duì)于朗讀的一系列練習(xí)不僅可以使我們加深對(duì)文章內(nèi)容的理解,更好地感知文章的美學(xué)因素,而且可以有效地培養(yǎng)我們的思維能力。
當(dāng)我們學(xué)完了一系列的演講相關(guān)事宜后,演講中最重要的部分便接踵而來(lái)“演講稿的書寫”。一個(gè)好的演講,離不開一份好的演講稿,演講稿對(duì)于演講者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的東西,沒(méi)有它就沒(méi)有一場(chǎng)精彩的演講。而在學(xué)習(xí)演講稿的書寫方面我們也要注意以下幾個(gè)方面,要斟酌演講的時(shí)間、場(chǎng)地和對(duì)象;要確定是備稿演講,還是大綱式演講,還是即興演講;演講稿的篇幅要依時(shí)間長(zhǎng)短決定。一份好的演講稿離不開一個(gè)好題目,好開頭,好內(nèi)容,好結(jié)尾。通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí),我們深刻的了解到了一份好的演講稿是如何寫成的,其中要注意哪些方面?如何使自己的演講稿生動(dòng)、形象,能夠打動(dòng)人心?同時(shí),我們也深深地體會(huì)到了一份好的演講稿對(duì)于一位成功的演講者起到了不可磨滅的作用。
當(dāng)演講的余熱還沒(méi)有完全退去的時(shí)候,我們又進(jìn)入了“教師口才藝術(shù)”部分的學(xué)習(xí)。教育技術(shù)學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后是有可能成為一名人民教師的,所以在教師口才藝術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要打起十二分的精神。這一章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)分別是要我們掌握導(dǎo)入技能運(yùn)用的基本要求和各種類型以及設(shè)計(jì)和編制合理的導(dǎo)入教案。導(dǎo)入語(yǔ),又叫開講語(yǔ),是指教師上課開始使對(duì)學(xué)生講的與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)、能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一席話?!傲己玫拈_端,是成功的一半”,好的導(dǎo)入語(yǔ)有不可忽視的教學(xué)功能。導(dǎo)入語(yǔ)這一席話在教學(xué)過(guò)程中是很有講究的:
①能在很短的時(shí)間里安定學(xué)生的情緒,吸引聽課注意力,實(shí)現(xiàn)師生的心理溝通。
②引發(fā)學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生興趣。
③讓學(xué)生盡快從總體上把握這堂課要講什么?目的是什么?調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
④為這堂課的學(xué)習(xí)定好基調(diào),做好鋪墊,掃除學(xué)生的學(xué)習(xí)心理障礙。所以在設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)的過(guò)程中,應(yīng)該要有明確的指導(dǎo)思想:
1.目標(biāo)意識(shí)。設(shè)計(jì)的這段話要達(dá)到什么目標(biāo),采取的是什么講話策略。
2.吸引意識(shí)。怎樣講才能吸引學(xué)生?運(yùn)用什么樣的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、表情、手勢(shì),才能引發(fā)學(xué)生的注意力與興趣。
通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí),使我們深刻的了解到了教師口才藝術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的重要性,以及導(dǎo)入語(yǔ)在整堂課中所占的地位以及它的重要性。
當(dāng)我們學(xué)完了“教師口才藝術(shù)”后,一個(gè)新的章節(jié)又出現(xiàn)在我們的眼前“辯論知識(shí)與技巧”。在這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中我們了解到了辯論藝術(shù)的涵義、特征,同時(shí)也掌握論辯的邏輯技巧,語(yǔ)言藝術(shù)。在辯論的過(guò)程中要能夠運(yùn)用辯論技巧進(jìn)行爭(zhēng)辯,促進(jìn)溝通,說(shuō)服他人,取得共識(shí),形成合力,解決實(shí)際問(wèn)題。首先我們要了解辯論的四個(gè)要素:主體辯論行為的實(shí)施者;客體辯論行為實(shí)施的`對(duì)象;媒體辯論行為實(shí)施的條件;受體辯論行為實(shí)施的接受者。其次,我們還要知道參加辯論的雙方觀點(diǎn)必須是對(duì)立的,各位辯手的思維要足夠的敏捷,并且雙方在辯論過(guò)程中要有攻有守。最后,我們還要知道在不同的場(chǎng)合辯論的種類是不同的。
但是在這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中,老師并沒(méi)有采用以教師為中心的該舒適的教學(xué)方
法,而是讓我們自己選擇辯論題目,自己組織一場(chǎng)辯論賽,在實(shí)踐中去了解辯論的知識(shí)與技巧。讓同學(xué)們從生動(dòng),活潑的課堂氛圍中去學(xué)習(xí)辯論的技巧。這種方法更容易使我們了解到辯論中所蘊(yùn)含的知識(shí)。
辯論賽結(jié)束之后,新一章的內(nèi)容“求職口才與技巧”重新提起了我們的興趣。對(duì)于這一章節(jié)的學(xué)習(xí),老師依舊是采用現(xiàn)場(chǎng)模擬的方法。通過(guò)一個(gè)模擬面試的場(chǎng)景,使我們深深地體會(huì)到了在畢業(yè)后求職的過(guò)程中,面試的技巧與口才的重要性。通過(guò)本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使我們了解求職與口才的關(guān)系,掌握職場(chǎng)口才技巧,培養(yǎng)我們展示自我、推銷自我的能力,使我們帶著自己的能力與口才去成功應(yīng)試。在求職的過(guò)程中口才是很重要的一部分內(nèi)容,它是你能力的外在標(biāo)志;是你綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn);是你能力的擴(kuò)大和延伸;是求職和經(jīng)營(yíng)、交往的現(xiàn)實(shí)需要。而通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié),我們同時(shí)也了解到在求職的過(guò)程中需要盡量注意以下方面:
1.語(yǔ)速要適中,不能太快或太慢;口齒清楚,盡量用普通話;
2.回答必須簡(jiǎn)短,在1-5分鐘之內(nèi)說(shuō)完。必須有條理,有重點(diǎn);
3.在回答過(guò)程中切忌吞吞吐吐,這說(shuō)明了你的自信心不足;
4.還要切忌前言不對(duì)后語(yǔ),說(shuō)明求職者所說(shuō)內(nèi)容不可信;
5.避免話語(yǔ)太長(zhǎng),說(shuō)明求職者心不在焉;
6.并且不要滿口套話,表明求職者沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);
7.更不要過(guò)分自謙,這說(shuō)明底氣不足或城府太深。
通過(guò)這一章節(jié)的實(shí)際演練是我們深刻的體會(huì)到展示自身的亮點(diǎn)要從招聘單位或崗位職責(zé)中最薄弱的環(huán)節(jié)上去尋找并展示亮點(diǎn)。重點(diǎn)展示職業(yè)亮點(diǎn),而不是性格亮點(diǎn)(突出求職者使用價(jià)值)。并且要從招聘單位或崗位職責(zé)中最薄弱的環(huán)節(jié)上去尋找并展示亮點(diǎn)。還要與自我介紹形成一致。即:由介紹中看得到亮點(diǎn)的淵源。在求職者的介紹中要有鮮明的現(xiàn)實(shí)效益性和操作性。
通過(guò)本學(xué)期對(duì)于《普通話與教師口才》這門課程的學(xué)習(xí),使我深深地體會(huì)到了這門專業(yè)課對(duì)于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的重要性。它使我們明白了,在各種場(chǎng)合下掌握不同的口才技能的必要性。在這一系列的學(xué)習(xí)過(guò)程中,從演講到教師口才再到辯論口才、技巧以及求職口才、技巧,使我們了解了在今后的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中,與人交往,待人接物以及在求職等過(guò)程中所要掌握的必需技能。作為一名大學(xué)生,在今后的各種交往途徑中要能夠體現(xiàn)出自身的素質(zhì)及其價(jià)值。
教師普通話培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟精選篇15
上周末,我有幸參加了師訓(xùn)科舉辦的普通話提高培訓(xùn)班。雖然僅是短短的兩天學(xué)習(xí),卻有著別樣的體會(huì)。
剛開始學(xué)習(xí)是不以為然的。不就是普通話嗎?上學(xué)時(shí)就已達(dá)到二甲,畢業(yè)后做了將近十年的教師,上課全用普通話,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)成績(jī)提高一下,應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。然而,當(dāng)我走進(jìn)一小報(bào)告廳,面對(duì)緊密的日程安排、慈祥而又嚴(yán)格的培訓(xùn)教師時(shí),終于有了些忐忑的心情。情況還不止如此,當(dāng)我們正式進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),才知道自己的普通話水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。
培訓(xùn)第一天,為了使培訓(xùn)教師對(duì)我們的語(yǔ)言基礎(chǔ)有個(gè)全面的了解,便于今后針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn),教育局__局長(zhǎng)、師訓(xùn)科__老師和主講__老師以及其他領(lǐng)導(dǎo),給各單位參加培訓(xùn)的老師準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)材料。培訓(xùn)聲調(diào)的時(shí)候,__老師先讓學(xué)員注音,然后糾正答案。一向自信的我一下錯(cuò)了二十多個(gè),面對(duì)闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神,迎接余下的培訓(xùn),因?yàn)榇丝蹋覀円焉钋械恼J(rèn)識(shí)到,我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是別人,而是我們自己。培訓(xùn)中,我們還面臨著另一個(gè)挑戰(zhàn),就是發(fā)音部位不準(zhǔn)確。發(fā)音是普通話培訓(xùn)中最為基礎(chǔ)的部分,可是對(duì)于一個(gè)已學(xué)會(huì)普通話的人來(lái)說(shuō),克服舊有的'發(fā)音習(xí)慣就困難多了。為了糾正我們的錯(cuò)音,__老師是一個(gè)字母一個(gè)字母教我們它的發(fā)音部位在哪,怎么發(fā),真可謂“口對(duì)口”的教。對(duì)于聲母韻母的教學(xué)__老師都是一如既往。
通過(guò)__老師幾個(gè)看似不起眼的笑話,切實(shí)讓我感受到學(xué)習(xí)普通話的重要性;通過(guò)兩天的培訓(xùn)讓我感受普通話與地方方言的天壤之別,平時(shí)所說(shuō)的看似簡(jiǎn)單的一句普通話都是聲調(diào)不對(duì),鬧出了很多笑話,但對(duì)于我們店子的學(xué)員來(lái)說(shuō),只要是聲調(diào)讀對(duì),認(rèn)識(shí)的字讀出來(lái)基本沒(méi)有問(wèn)題,因?yàn)椴淮嬖趜、c、s與zhi、chi、shi、r的不分,也不存在r與l的不分,不認(rèn)識(shí)的就另當(dāng)別論了;通過(guò)這次培訓(xùn),讓我感受到要想說(shuō)好普通話“貴在堅(jiān)持”,__老師用自己的親身經(jīng)歷為我們解釋了什么是堅(jiān)持。堅(jiān)持就是無(wú)論在工作中、家庭中還是生活中都講普通話,堅(jiān)持就是無(wú)論別人接受與否都要講普通話。同時(shí)為了學(xué)好普通話我們自己也要營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)普通話、應(yīng)用普通話的氛圍,在學(xué)校內(nèi)、生活中,堅(jiān)持做到積極說(shuō)、積極練,日復(fù)一日,我們的普通話水平一定會(huì)得到大幅度提升;通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了語(yǔ)言文化知識(shí),提高了說(shuō)普通話的能力,而且讓我深刻的體會(huì)到“冰凍三尺,非一日之寒”的真諦。學(xué)好普通話不是一朝一夕的事,要學(xué)會(huì)并不難,但要學(xué)標(biāo)準(zhǔn)卻要下苦功,要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間的磨練和積累。
我從內(nèi)心里感謝這次培訓(xùn),決心在今后的工作中堅(jiān)持講普通話,使自己的普通話話水平再上一個(gè)臺(tái)階。