我們得到了一些心得體會以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的教育咨詢師培訓心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育咨詢師培訓心得1

作為一名教育咨詢師，每天我們都會通過電話與家長和學生進行溝通。電話是一種重要的工作工具，通過電話可以更好地與家長和學生建立聯(lián)系。我在與家長和學生通話過程中積累了一些心得體會，接下來將從溝通技巧、傾聽能力、信息收集、解決問題以及有效的總結五個方面進行闡述。

首先，良好的溝通技巧對于教育咨詢師來說是非常重要的。首先要注意口語能力和語音語調(diào)的優(yōu)化，清晰準確地表達自己的目的和意圖。同時，要用簡明扼要的語言來傳達信息，避免使用過于專業(yè)化或難以理解的詞匯。此外，要學會引導對方，讓對方明確表達自己的需求和問題，以便更好地為其提供幫助。

其次，傾聽能力也是教育咨詢師必備的重要素質。在電話交流中，聆聽對方的意見和問題是理解對方需求的關鍵。為了保持高度的專注度，我們需要盡量避免分心和打斷對方。為了更好地理解對方的意圖，我們需要重復對方的關鍵信息、用自己的話概括對方的觀點，并給對方反饋確認。通過這樣的方式，我們能夠更快地理解對方的需求，并針對性地提供解決方案。

在電話咨詢過程中，收集信息也是非常重要的一環(huán)。只有了解對方的背景和需求，我們才能更好地為其提供幫助。在電話咨詢中，我們要耐心地詢問對方的問題，獲取對方的信息，并記錄下來。同時，通過詢問補充性的問題，我們能夠更加深入地了解對方的情況，并能夠更加準確地為其提供咨詢建議。

解決問題也是教育咨詢師電話工作的重要環(huán)節(jié)。當家長或學生提出問題時，我們要以客觀、冷靜的態(tài)度分析問題，并提供有效的解決方案。我們可以根據(jù)過去的經(jīng)驗和專業(yè)知識給出一些建議，同時也要鼓勵對方提出更多的問題，以便更好地幫助他們。在解決問題的過程中，我們要保持耐心和理解，并積極與家長和學生進行互動，以便更好地解決問題。

最后，電話咨詢的有效總結是至關重要的。在通話的最后，我們要對剛才的通話進行一個總結，并確認對方是否滿意我們提供的幫助。如果對方還有其他問題或需要進一步的咨詢，我們要及時記錄下來，并告知對方我們的聯(lián)系方式。同時，我們也要將通話過程中的關鍵信息進行記錄，并在后續(xù)的工作中加以跟進，以便提供更好的服務。

總之，教育咨詢師打電話的工作雖然看似簡單，但是其中蘊含著很多的技巧和要點。只有通過良好的溝通技巧、優(yōu)秀的傾聽能力、有效的信息收集、解決問題以及有效的總結，教育咨詢師才能更好地與家長和學生建立聯(lián)系，達到咨詢的目的。希望通過我們的努力和持續(xù)的學習進步，能夠為更多的家長和學生帶來幫助和支持。

教育咨詢師培訓心得2

電話作為一種常見的溝通工具，已經(jīng)成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。作為教育咨詢師，我們經(jīng)常需要使用電話與學生及其家長進行溝通。在這個過程中，我積累了一些心得體會，想在此與大家分享。

在撥打電話之前，一定要做好充分的準備工作。首先，收集學生及其家長的相關信息，包括學生的個人情況、學習情況和家庭背景等。這有助于我們更好地了解學生的需求，并能夠提供針對性的建議和輔導。其次，在溝通前要明確自己的目標和話題，做好準備提前思考可能出現(xiàn)的問題和解決方法。這樣我們在電話中就能更加有條理地表達自己的觀點，并回答學生或家長的問題。

電話溝通不同于面對面交流，我們無法通過對方的面部表情和肢體語言來判斷對方的情緒和感受。因此，在電話溝通中，我們要更加注重語言的表達和聲音的抑揚頓挫。語言要干凈、準確，用通俗易懂的話語來跟學生和家長進行交流，避免使用行話或者專業(yè)術語。同時，要注意聲音的語調(diào)和音量的控制，讓對方感受到我們的真誠和關懷。

在電話溝通中，學生和家長可能會遇到各種問題和困惑。作為教育咨詢師，我們要善于傾聽和解答。首先，要給予學生和家長足夠的時間來表達自己的問題，認真傾聽，并表達理解和同理之情。其次，要針對問題給予適當?shù)慕獯鸷椭笇АＨ绻龅揭恍┍容^復雜的問題，我們可以主動承諾在某個時間點給予更詳細的回復，以表現(xiàn)出我們的專業(yè)性和負責任的態(tài)度。

電話是教育咨詢師日常工作中必不可少的工具，通過電話溝通，我們能夠更好地與學生和家長建立有效的溝通和聯(lián)系。在電話溝通中，我們要做好準備、注重溝通技巧、善于處理問題，以達到與學生和家長更好地溝通與合作的目的。通過不斷的實踐和總結，我們可以進一步提高自己的電話溝通能力，為學生和家長提供更好的服務。

教育咨詢師培訓心得3

教育部咨詢師培訓是為了提高教育工作者的咨詢能力和專業(yè)素養(yǎng)而設立的培訓項目。作為一名教育工作者，我有幸參加了這次培訓，學到了很多有關咨詢的知識與技巧，對自己的工作有了更深入的認識。在這篇文章中，我將分享我的培訓心得體會。

我的培訓過程中，主要學習了咨詢的基本理論與技巧，包括傾聽與表達、提問技巧、溝通技巧等。通過實踐、角色扮演等方式，我不僅理論上了解了這些技巧，還有機會在實際操作中運用它們。培訓中的案例研究和討論，讓我對于咨詢過程中可能遇到的問題有了更深入的了解，并學會如何應對。此外，培訓還提供了一些心理健康教育的相關知識，使我對心理健康的重要性有了更深刻的認識。

通過這次培訓，我對于咨詢的核心目標有了更深刻的認識，即幫助個體或團體解決問題，提高他們的心理健康水平。我明白了咨詢師的角色應是傾聽者和引導者，通過傾聽和理解來幫助咨詢對象找到解決問題的方法。同時，我也意識到了咨詢過程中的謹慎和尊重的重要性，遵循專業(yè)道德規(guī)范。

在培訓中，我深刻體會到了傾聽與表達的藝術。傾聽需要用心的專注，不僅聽到別人說的話，更要理解對方的感受和需求。我學會了如何通過非言語性的反饋，如肢體語言、眼神交流等，來表達自己的理解和關注。同時，在表達自己的觀點時，我也學會了如何清晰、簡潔、準確地表達，以避免誤解和溝通障礙。

提問是咨詢師的重要技巧之一，它可以幫助咨詢對象深入思考問題、尋找解決辦法。在培訓中，我學會了如何提出開放性的問題，讓咨詢對象有更多的回答空間，激發(fā)他們的思考和想象力。同時，我也明白了問題的提問順序和方式會對咨詢過程產(chǎn)生不同的影響，需要根據(jù)具體情況靈活運用。

引導也是咨詢師的重要技巧之一，通過引導，咨詢師可以幫助咨詢對象自主思考，找到問題的關鍵和解決方案。在培訓中，我學會了如何使用不同的引導技巧，如激勵、感悟、啟發(fā)等，來幫助咨詢對象探索問題的更深層次。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)引導的關鍵在于給予咨詢對象足夠的自由度和支持，而不是直接給出答案。

通過這次培訓，我對咨詢師的角色和技能有了更深刻的理解。在今后的工作中，我將運用所學的咨詢技巧，幫助更多的人解決問題，提高心理健康水平。同時，我也會不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以成為一名優(yōu)秀的教育咨詢師。我相信，通過不懈努力和實踐，我將能夠為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教育咨詢師培訓心得4

為期四個月的“小學教師教學能力提高工程培訓”活動結束了，半個月的理論學以及三個月的實踐，讓我學著、收獲著。首先要感謝各級領導為我們搭建了這樣的一個學平臺，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓中，大家互相幫助，共同進步，一起成長，分享快樂!

本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學案例，有也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學上不斷成長的時光。下面，我將把自己此次培訓學的心得與大家分享。

1、加強了師風師德建設。聆聽有關“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。

2、獲得了實用的教學技巧與理念。帶著教學實踐中的種.種疑問，我走進培訓課堂。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導》，特別是李老師帶來的二個作指導課例，使我感受頗深，受益良多;鄭老師的《小學語文課外指導》，講出了語文課外閱讀在生活學中地位與作用，認我樹立了新的教學觀——讀書就是最好的備課;李教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;徐X教授的《課程改革背景下的課堂教學有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

3、提升了教育教學技能。通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術”，更新了理念，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學服務，提高教師電腦應用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應用簡單的課件制做并能獨立制作課件。

4、加強了理論與實踐的結合。

在培訓中論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學實踐中，我主動為老師提供教學研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學、請教，認真學新課程理念，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務水平。

這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領及許多教學上實用的東西。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓。

教育咨詢師培訓心得5

懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓學校，經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓，馬上就要進園實了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過....

今天3月15號我去幼兒園見的一天，讓我感覺好快樂好充實.剛走進教室(小班)就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那么親近，因為第一次進園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師….心里一份歡喜一份激動同時…..插一個話題，有一個孩子也是第一天進園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當時怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的時間他才好了，我想:‘我回到學校要好好學，爭取把學的理論掌握住并在以后能用上，其實理論和實就像是簡譜和伴奏的關系….’

有個孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友(包括這個小調(diào)皮)玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜….畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….

時間過的好快，馬上就要下課了，真的有點舍不得離開他們，不過通過今天的見我意識自己的知識是不夠的，我要充實自己，為下一步工作做好準備!盡自己最大的努力還孩子一片藍天……

教育咨詢師培訓心得6

聽課時間：20xx年6月12日

體會時間：20xx年6月13日

昨晚聽了馬教授的報告，得知要每晚都要些心得體會，當時心理就“咣當”一聲，能不能堅持做作業(yè)??？我自己都在懷疑自己能不能按時完成作業(yè)。但是既然參加這個培訓班，也就有了思想準備啦！排除一切困難，好好學TA一回！

昨晚馬教授主要向我們講解了家庭教育指導師培訓的意義，說實話家庭教育指導師這個名詞我不是第一次聽說，但是真正參與學習這還是頭一次。

昨晚培訓中的那份課前問卷給我觸動很，這份問卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界，一直以來都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒，同時我也發(fā)現(xiàn)，我目前在教育孩子的過程中最最缺乏的就是耐心。女兒還有一個月就四歲了，小家伙活潑可愛，性格外向，是個膽的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲項目，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在人眼里“不對”的事情：比如說她在刷牙的時候會故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個時候我就會叫：“好好（我女兒的小名），天啊，你在干什么？媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個太愛干家務的人，但是只要是干家務我都會把家里打掃的特別徹底，女兒這個時候會跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出來穿一個遍，結果整個屋子就左一只鞋，右一只鞋，亂七八糟，本來干活干的腰酸背疼的我，這個時候總會喝一聲：“小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊，你怎么這么搗蛋！”……像這些事例，幾乎每天都會發(fā)生，所以小家伙對我的呵斥根本不在乎，該干嘛還是干嘛。

有時候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無解決的辦法。自己總想給予孩子好的環(huán)境、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法，總覺得自己的做法就是對孩子好，她就應該聽我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子抗、調(diào)皮的狀況，部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問題解決。

所以，參加這個培訓班，我就想將自己回歸成一名家長，通過這次培訓能夠走進孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學的方法引導孩子能夠健康快樂的成長！

教育咨詢師培訓心得7

教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。這次學習，聽取了鄧麗部長《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（20102015）》的解讀，黃河清教授的《家庭學校社區(qū)合作教育》的一些經(jīng)驗和模式，關穎教授的《兒童權利與家庭教育》，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見問題》，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座，通過這次學習，我受益匪淺。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；尊重孩子的權利；社會道德；意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識教學、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些，學校教育在孩子的教育中最多就30%，所以學校應經(jīng)常利用家長學校對家長進行培訓，以提高家庭教育中家長的教育水平，特別是農(nóng)村，家長受教育的水平低，家庭教育的方法簡單，從而導致了家庭教育的效果非常不理想，加之家長對家庭教育意識淡薄，對子女的成長關心不夠，等等這些現(xiàn)象，都導致了家庭教育的失敗，學生的成長受到很的影響，經(jīng)調(diào)查，每一年考取學的學生中，農(nóng)村學生只占30%左右，所以在農(nóng)村的學校教育中，家長學校是對家長開展家庭教育的培訓是最有效的方法和手段，只有提高廣家長的家庭教育能力，才能為學校教育的成功保駕護航。下面，我就對學校在家長學校中如何培訓家長進行家庭教育，談談我的一些體會。

一、“嚴”字當頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”

現(xiàn)在的子女少了，家庭條件好了，農(nóng)村的許多家長為了家庭經(jīng)濟好一些，許多都外出打工，留下了許多的留守兒童，這樣就造成了隔代管教，甚至他人管教、甚至不管孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”“自由散漫”等等不良習氣。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，有些甚至父母與子女只是撫養(yǎng)關系，雙方是赤地金錢關系。還有一部分家長認為把孩子送到學校就是學校的事，而不知道家庭教育在教育中的主體地位，孩子很多良好的行為習慣需要學校引導要求，同時得到家長配合，做到監(jiān)督，從而保證教育具有持久性，最終形成習慣。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應該嚴格要求自己助他們克服缺點，同時也嚴格要求孩子們保持良好的行為習慣。比如我要求我我孩子不要以欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不。是強迫孩們從育，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對我孩子的教育上，正確的觀點我尊重他，不傷害他，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理。

二、時刻注意恰如其分的夸獎

孩子和人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導尤為重要，通常情況下，我會認真仔細地讓他向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，姑姑相信你?！焙⒆有枰膭?、夸獎。“夸”不僅表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊，而對孩子缺乏應有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報?！翱洹币⒁饧记?，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多孩子找一些原因，關鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心。

三、努力培養(yǎng)良好的習慣

習慣可分為學習習慣和各種行為習慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，多數(shù)孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學習非常好，到以后的學習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因學習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權力”來壓服他，那當他上初中、高中時，學習成績會一落千丈，因為在學習中找不到樂趣，他就會學會說謊，把精力放在交朋結友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師。”其實這種家長的觀念有兩個錯誤：

一、是自己不愿意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實；

二、是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。

綜上所述，我們作為老師的，應經(jīng)常與家長進行交流，把我們的一些想法和學習到得好經(jīng)驗與家長溝通，同時各學校要建立家長學校，利用家長學校這個教育家長的主陣地，經(jīng)常對家長進行有關家庭教育方面的知識進行培訓，以提高各位家長的家庭教育能力，盡快走出家庭教育的誤區(qū)，為我們的家庭培養(yǎng)更多的優(yōu)秀子女，為我們的社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和接班人。

教育咨詢師培訓心得8

第一段：引言。

考研教育咨詢師是一份富有挑戰(zhàn)性和責任感的工作。作為考研教育咨詢師已經(jīng)有數(shù)年的經(jīng)驗，我深切體會到了這個行業(yè)的獨特魅力。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧，學生和家長的信任也使我感到非常滿足。在本文中，我將分享我在考研教育咨詢師工作中的心得體會。

第二段：專業(yè)知識與技能。

作為一名考研教育咨詢師，我們需要具備扎實的專業(yè)知識和良好的溝通技巧。首先，我們要熟悉各個學科的考研要求，了解國內(nèi)外大學的不同特點和差異。其次，我們需要了解最新的考研動態(tài)，并對考研政策進行不斷的關注和研究。此外，我們還需要掌握如何制定個性化的學習計劃和提供科學的備考建議。在與學生和家長的交流過程中，我們要運用恰當?shù)恼Z言和方法，幫助他們解答疑惑，化解焦慮，指導他們制定正確的備考策略和提高學習效率。專業(yè)性和專業(yè)素養(yǎng)是考研教育咨詢師工作的基礎。

第三段：服務宗旨與核心價值觀。

作為一名考研教育咨詢師，我們的服務宗旨是為學生實現(xiàn)他們的考研夢想，幫助他們順利通過考試，并為他們提供終身受益的學習能力。我們的核心價值觀是專業(yè)、誠信和負責。專業(yè)意味著我們要為學生提供準確、全面的信息和科學的備考方案；誠信意味著我們要對學生和家長保持真誠、開放的態(tài)度，不夸大虛假宣傳；負責意味著我們要對學生的學習和成長負責，不僅僅是提供一些策略性的指導，更要在學習的過程中提供良好的學術指導和個性化的輔導。只有堅守宗旨和價值觀，我們才能贏得學生和家長的信任和尊重。

第四段：心理輔導與情感支持。

面對考研的壓力和焦慮，學生很容易陷入情緒低落和動力不足的狀態(tài)。作為考研教育咨詢師，我們要學會如何進行心理輔導和情感支持。在與學生和家長的交流中，我們要時刻關注他們的情緒和心理狀態(tài)，鼓勵和激勵他們保持積極的學習態(tài)度和信心。我們要給予學生情感上的關懷和支持，讓他們感受到我們對他們的關心和支持，幫助他們克服困難和挫折，堅持到最后。通過心理輔導和情感支持，我們不僅幫助學生度過考研的難關，還培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和良好的心理素質。

第五段：總結。

通過幾年的考研教育咨詢師工作，我切身體會到了這個行業(yè)的挑戰(zhàn)和魅力。專業(yè)知識和溝通技巧是考研教育咨詢師工作的基礎，但服務宗旨和核心價值觀才是我們立足于行業(yè)之所在。在工作中我們要給予學生充分的心理輔導和情感支持，幫助他們度過考研的難關，并促進他們的個人成長和發(fā)展。在這個過程中，我也對自己的專業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力不斷提升，從而更加深刻地認識到作為一名教育咨詢師的獨特價值和意義?？佳薪逃稍儙熾m然面臨著很多挑戰(zhàn)，但在為學生實現(xiàn)他們的夢想的過程中，我們能夠感受到巨大的滿足和成就感。

教育咨詢師培訓心得9

覺得今天學習的內(nèi)容中，感受比較深的內(nèi)容是（012歲）孩子的心理特征，我覺得這部分內(nèi)容非常實用，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的、科學的、有效的去指導教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細的四歲幼兒的心理特征：

4歲兒童的心理特征這是一個出軌的，不守規(guī)矩的年齡：

（1）、體力非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。

（2）、情緒很玩固及會發(fā)脾氣，不理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年齡。

（3）、智慧對自己開始有一個整體的觀念，以前認為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗到整個身體，甚至會有“心”的存在。

（4）、社交非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。

（5）、行為上應注意之點：由于豐富的想象力，對事實與虛構分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當，會因為傷其自尊心而引起自卑感。應了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實與虛構分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認為自己是一個飛人、一只怪獸，電視上的真假動作亦慢慢學習把真實和虛構分開。好奇、好動、好模仿、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象。

我將以上內(nèi)容對女兒進行對照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。今晚下課后我回到家，因為上課的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火，居然相當有耐心的看著她，那種感覺好像、似乎、概、也許有些理解一個四歲孩子的世界了。

我不敢保證自己一定就是一個成功的爸爸，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己一顆最真的心，朝著最高的目標去努力，逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長！每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養(yǎng)”。

通過培訓，讓我明白了在新的時代，為家庭教育指導師開辟了廣闊的道路，新的挑戰(zhàn)也在不斷出現(xiàn)在家庭教育指導師的面前。家庭教育指導師最好的選擇是盡快將自己武裝起來，從豐富的實踐經(jīng)驗上升到科學理論認識，再從科學理論認識回到不斷發(fā)展的實踐中去。

教育咨詢師培訓心得10

第一段引入：

考研已經(jīng)成為現(xiàn)代大學生追求進修和提升自身的熱門選擇。在這個過程中，考研教育咨詢師發(fā)揮著重要的作用。作為考研教育的專業(yè)人士，他們擔負著指導學生制定合理的學術規(guī)劃，并提供有關考試信息和備考技巧等方面的咨詢服務。從我的實踐經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)考研教育咨詢師需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)以及耐心和關愛的態(tài)度，才能更好地幫助學生實現(xiàn)他們的考研夢想。

第二段描述專業(yè)素養(yǎng)：

作為考研教育咨詢師，必須具備扎實的學術知識和豐富的考研經(jīng)驗。只有熟悉考研制度和相關政策，才能準確為學生提供咨詢。同時，他們也需要不斷學習和更新自己的知識，了解最新的考研動態(tài)和備考技巧，以便更好地指導學生。此外，咨詢師還應該了解不同院校和專業(yè)的具體要求，為學生提供個性化的建議和指導，幫助他們找到最適合自己的方向。

第三段談論耐心和關愛：

除了專業(yè)素養(yǎng)，考研教育咨詢師還需要具備耐心和關愛的態(tài)度。在學生咨詢過程中，很多學生會遇到各種焦慮和困惑。作為教育咨詢師，需要傾聽學生的心聲，并給予他們積極的心理支持。通過與學生的互動和關心，咨詢師能夠更好地理解學生的需求，并幫助他們調(diào)整心態(tài)，增強信心。此外，考研是一個漫長而辛苦的過程，咨詢師應該幫助學生制定有規(guī)律的學習計劃，并在備考過程中不斷鼓勵和激勵他們，讓每個學生都感受到關懷和支持。

第四段探討個人成長：

對于考研教育咨詢師來說，這個職業(yè)不僅幫助了學生，同時也是他們自身的成長和進步的機會。通過與不同的學生進行交流和互動，咨詢師能夠不斷改進自己的教育方式和交流技巧，增長教育經(jīng)驗。與此同時，咨詢師還能夠從學生身上汲取靈感和動力，激勵自己不斷學習和成長。在與學生共同努力的過程中，咨詢師能夠體會到教育的力量和成就感，實現(xiàn)自我的充實和滿足。

第五段總結：

總而言之，考研教育咨詢師在這個關鍵時期為學生提供了重要的支持和幫助。他們需要具備專業(yè)素養(yǎng)，了解考研制度和相關政策，同時還要具備耐心和關愛的態(tài)度。通過與學生共同成長，咨詢師不僅能幫助學生實現(xiàn)他們的考研夢想，也能夠提升自己的能力和素質。考研教育咨詢師是橋梁和引路人，他們的工作為學生的未來之路打下良好的基礎。

教育咨詢師培訓心得11

我來自xxxx，易網(wǎng)名xx瑞媽G28，我來為家分享參加育心經(jīng)典第45屆經(jīng)典教育與“累積式”教育法指導師培訓會的感悟。

45屆指導師培訓會是20xx年xx月xx日xx日。記得報到當天在電梯內(nèi)遇到xxx老師，我一眼就認出了她，因為以前見過她們分享的讀經(jīng)班的美圖，感到好親切，一點沒有陌生感，從心里感到放松，真的像回家一樣。

四天三夜的時間，總部安排課程緊湊，知識點、信息量超超強。為總部的各位老師及各團隊的領導人的超強的觀察能力，總結能力，答疑解惑能力所震撼，所折服。

課巢排細致、流暢，一粥一菜體現(xiàn)了總部老師的用心，特別是團隊領導負責制，比如4班的領導張月鈞老師，利用少有的空閑時間，組織我們多親近，多交流。各位老師態(tài)度和藹，有問必答，鼓勵家空杯學習，真誠分享，這群人抱團成長，正能量滿滿。我很慶幸“回家”，能融入這個集體，我很幸福。

通過學習，更加深入詳細系統(tǒng)的了解了賴老師，了解了累積式教育法的形成及發(fā)展，了解了賴老師編寫教材推廣經(jīng)典的艱難以及用生命傳承國學經(jīng)典文化的愛。

賴老師通過培養(yǎng)自己的女兒佳佳，總結出這套超級實用的137累積法，毫無保留的把自己成功的教女經(jīng)驗完善普及惠澤眾，首提讀根教育，使從前只有皇家子弟才有機緣接觸學習的最高能量的經(jīng)典，普及到何止千家萬戶！

道至簡的累積法從實踐中來，它不是一種術層面的東西，它是一種規(guī)律，一種道層面上的東西，遵道而行。就像張月鈞老師課上說的，育心是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂的事業(yè)。

只有家長認同育心的教育理念，引導孩子從最高能量的《易經(jīng)》開始學習，系統(tǒng)讀經(jīng)，確信對小孩子來說無難易之說，在記憶力最好的年齡，用最高能量的經(jīng)典養(yǎng)正，孩子的一生將是幸福的，幸運的，成功的。養(yǎng)正一個孩子，幸福興旺一個家庭，振興一個民族真的不是口號。

我們這屆指導師培訓共有41人參加，共有兩對夫妻同學，我是其中之一，而且我們是年齡較的，只有一個北京的妮娜姥姥長我兩月，我兒子去年剛剛結婚，定居青島。

我完全是為自己而學，一是為了提升自己的格局，與時俱進，思想境界再進一步，不至于用舊的所謂的傳統(tǒng)的教育理念干擾下一代的教育，二是為了家人的健康，遵循黃帝內(nèi)經(jīng)的養(yǎng)生理念，三是同人，同周圍有緣的人走進育心，可能的話引導那些兒女帶孩子的這部分群體結緣育心。

回家的感覺真好！育心的事業(yè)前景美好，育心的家人們正能量爆棚，經(jīng)過培訓學習，內(nèi)心更加堅定了，認準了育心這條康莊道。經(jīng)過培訓更加確信育心的價值97%在平臺上，而且育心平臺是一個點石成金的成長平臺。

以前惰性使我與平臺若即若離，在妹妹楊寧的推動下，才有了我在平臺上嘗試做義工的行動，才有了這次與賴老師與總部的親近。在總部這個的能量場中我感覺自己是那么的渺小，與一群多是兒子一代的家人貌同生活了四天三晚，特別是總部的老師及各團隊的領導，她（他）們個個張口閉口引經(jīng)據(jù)典，而且應用于生活，看問題的高度、角度，著實令我傾慕。在我們那個小圈子里我的思維格局，我的見解自我感覺還說得過去，總部培訓幾天我覺得都不會說話了。

空杯而來，滿載而歸，聽賴老師、子棟老師談天論道，聽各位老師的課，頓感國學勢滾滾而來……感覺自己幾十年真是虛度了，浪費了多少光陰。但是按賴老師新的年齡段的劃分我還是青年呢，我還有機會跟隨家，我也要從做平臺義工、寫讀經(jīng)日記、寫心賞日記開始，克服懶惰，累積起來。

以前在朋友圈看著育心的家人們分享讀經(jīng)累積是看別人家的風景、故事，以后我也要成為朋友圈的美景，成長自己，行不言之教，同有緣之人，幸福自家，推動鄰居，影響小區(qū)，惠澤家鄉(xiāng)。就像培訓會上老師說的，成功不是別人走，是我們走，是別人停下來了我們依然堅持！正所謂彎道超車，內(nèi)動力激發(fā)出來的目標，育心即將改變我的朋友圈，育心的事業(yè)前景美好！

培訓會后我們家最的變化就是，應酬減少了，家里天天有讀書聲。由于我近期工作忙些，不知不覺一周過去了，常常忘了給他發(fā)音頻，老公經(jīng)常催著要。我有時上班給他打個電話也能聽見那邊傳來的佳佳的童音，我感到由衷的高興，而且我們天天早睡早起聽早課，經(jīng)常就經(jīng)典中某句話或課程中的亮點產(chǎn)生共鳴，交流觀點?？偛康哪芰空媸浅?，我以前磨破嘴皮也沒辦到的，總部一行妥了！

教育咨詢師培訓心得12

新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。新課程強調(diào)建立促進學生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

培訓中，《幼兒園教學評價》的理論培訓部分使我對幼兒園教育教學評價有了比較清楚的認識。新的評價指標包含全新的教學觀念，首先在教學目標上，強調(diào)了以幼兒能力的發(fā)展為核心的良好學素質的培養(yǎng);其次，在師生關系上，提倡的是一種平等民主、互助合作關系，教師已從權威轉變?yōu)轭檰?，從演員轉變?yōu)閷а莸慕巧?。新的評價指標最根本的特點是以學論教，從活動中幼兒的認知、思維、情感等方面的發(fā)展程度來評價教師教學質量的高低。而且從幼兒方面表現(xiàn)出來的課堂教學的效果，不僅體現(xiàn)在幼兒狀態(tài)上，也體現(xiàn)在幼兒整個的學過程之中，體現(xiàn)在幼兒參與、交往、思維狀態(tài)之中。

在理論聯(lián)系實際部分，聽了崔杰老師的活動課《梅花》，然后針對這節(jié)課進行了說課與研討，在聽課過程中感覺崔杰老師的活動中有許多的閃光點，如注重細節(jié)與課件的運用，都是非常值得我學的地方。在研討中我們采用了小組討論的形式，大家暢所欲言，各抒己見，有不同的意見，可以進行爭論，這樣的形式有利于創(chuàng)造思維火花的迸發(fā)，大家在評價及研討時進行取長補短，互相學。

在此次活動中，感覺自己的收獲很多，希望能有更多的機會進行此類的學。

教育咨詢師培訓心得13

教育部咨詢師培訓是一次難得的學習機會，通過這次培訓，我對咨詢的理念和方法有了更全面的了解和認識。在培訓中，我學到了許多寶貴經(jīng)驗和知識，也收獲了很多啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在教育部咨詢師培訓中的心得體會。

第一段：培訓的組織與安排。

在教育部咨詢師培訓中，培訓內(nèi)容的組織安排符合邏輯和層次性，順暢地引導著我們的學習。從基礎概念的介紹到咨詢方法的講解，再到案例分析和實踐操作，每個環(huán)節(jié)都有條不紊地進行。通過培訓的整體設計，我了解到了咨詢工作的具體流程和技巧，并對如何應對不同類型的案例有了更深入的認識。

第二段：學習的收獲與啟示。

在培訓中，我學到了很多關于咨詢的理論知識，比如咨詢模型、咨詢技巧等，這將對我的實際工作有很大的幫助。另外，培訓還為我們提供了豐富的案例分析和實踐操作的機會，通過實際操作，我更加深入地體驗了咨詢工作的過程與挑戰(zhàn)。

與此同時，培訓還啟發(fā)了我對咨詢的思考。我發(fā)現(xiàn)，咨詢并不僅僅是為了解決問題，更是為了幫助當事人找到問題的本質，從而自我成長和發(fā)展。學習咨詢讓我明白，作為咨詢師，我們更應當成為問題的引導者和傾聽者，而不僅僅是提供解決方案。

第三段：培訓中的困惑與解答。

在培訓過程中，我也遇到了一些困惑和疑問。比如，對于某些復雜的案例，我常常不知道如何正確分析和解決。然而，通過與老師和同學的討論，我逐漸找到了一些解決問題的思路和方法。在這個過程中，我明白了與他人交流和求助的重要性，只有通過與他人的互動，我們才能獲得更多的啟發(fā)和幫助。

第四段：個人成長的感悟。

通過這次培訓，我不僅學到了很多有關咨詢的知識和技巧，還在個人成長上有了極大的進步。在培訓中，我克服了困難和挑戰(zhàn)，提高了自我管理和領導能力。我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了堅持自己的觀點。

除此之外，在培訓中，我還結識了很多優(yōu)秀的同行，并與他們建立了良好的關系。通過相互交流和互相學習，我每天都在不斷成長和進步。這讓我深刻地意識到，無論在工作還是生活中，與他人的合作和交流對個人的發(fā)展至關重要。

第五段：未來的展望與感謝。

通過這次培訓，我對咨詢工作有了更深刻的認識和理解。我希望將所學之長發(fā)揮到實踐中，為更多的人提供幫助和支持。同時，我也希望通過與其他咨詢師的交流和合作，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能。

最后，我要由衷地感謝教育部提供了這次寶貴的培訓機會，感謝所有組織和參與培訓的老師和同學們。正是因為你們的支持和鼓勵，我才能有機會參與到這次培訓中，從中獲得如此豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)。我相信，在未來的道路上，我將努力踐行所學，不斷成長和進步。

教育咨詢師培訓心得14

作為教育咨詢師，電話咨詢是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。通過電話溝通，我們能夠與家長和學生建立起有效的聯(lián)系，為他們提供必要的指導和支持。然而，電話咨詢也是一個充滿挑戰(zhàn)的過程。在這個過程中，我們需要充分發(fā)揮溝通能力和情緒管理的技巧，以確保與對方的良好互動和有效溝通。在本文中，我將分享我作為一名教育咨詢師在電話咨詢中的一些心得體會。

在電話咨詢中，建立起與家長和學生的信任關系至關重要。我們需要通過語言表達和聲音語調(diào)展示誠意，并盡可能主動地傾聽對方的需求和疑慮。同時，我們也要保持耐心和友善，尊重對方的意見和觀點。通過積極的溝通和信任，我們能夠更好地理解對方的需求，并為他們提供更準確和個性化的咨詢服務。

作為教育咨詢師，我們需要具備豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗，以便為家長和學生提供有效的指導和建議。在電話咨詢中，我們需要對對方的問題和困惑作出快速而準確的回應。我們應該了解各種教育資源和機會，并根據(jù)對方的具體情況進行個性化的建議。我們還可以通過分享案例和經(jīng)驗故事來幫助對方更好地理解和應對問題。

教育咨詢師在電話咨詢中需要面對不同的情況和需求。有些家長可能充滿焦慮和擔憂，需要我們的安慰和支持；有些學生可能缺乏自信和動力，需要我們的鼓勵和指導。在這些情況下，我們需要具備靈活應對的能力，與對方建立起共情和理解。我們應該提供各種解決問題的方法，并與家長和學生一起制定可行的目標和計劃。

教育咨詢師電話咨詢工作需要我們持續(xù)學習和提高自身的能力。電話咨詢是一個高度溝通和人際交往的過程，我們需要不斷提升自己的溝通技巧和情緒管理能力。我們可以參加專業(yè)培訓和學習課程，了解最新的教育動態(tài)和研究成果。我們還可以通過與同行交流和分享經(jīng)驗，不斷完善自己的咨詢技巧和方法。

作為一名教育咨詢師，電話咨詢是我們重要的工作方式之一。通過建立良好的溝通和信任關系，提供專業(yè)的指導和建議，靈活應對不同的情況和需求，以及持續(xù)學習和提高自身的能力，我們能夠更好地為家長和學生提供有效的咨詢服務。電話咨詢不僅是一種工作方式，更是我們與家長和學生之間建立關系和傳遞關愛的橋梁。