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精選小學班主任培訓心得范例5篇

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  班主任教育是一種藝術,也需要不斷的探索,所以路很長,也很艱苦,不過相信我和我的學生們能把它走好。今天小編為大家?guī)砹司x小學班主任培訓心得范例,希望可以幫助到大家。

  精選小學班主任培訓心得范例

  我非常有幸地參加了中小學班主任培訓。這次班主任遠程培訓內(nèi)容豐富,形式新穎,這段學習對我來說,不僅是業(yè)務理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓后的一點感受。

  一、做一個成功的班主任,是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生,把學生塑造成對社會有用的人,這就是教師的成功所在。成功還少不了自信,事還沒做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,客觀的認識自己,取長補短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,堅信自己會成功。

  二、班主任要學會愛

  愛有許多,親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛,把班主任說成是愛的職業(yè),大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨,班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動??傊嘀魅谓o我們最多的就是愛。愛學生是做班主任的天職,就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友,在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生,讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學生,他們才會愛你,你自然也能從愛中得到樂趣,從愛中得到信心和勇氣。

  三、班主任要有自己的風格

  班主任要有自己的風格,這就要求班主任有富于創(chuàng)新,追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,應該跟時代同步。作為班主任應特別注重知識的更新,做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結教育的得與失,記錄每天的心得體會,發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任應該有自己的風格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。

  四、班主任要勤于學習

  班主任是傳授文明和知識的工作者,更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能,擴大知識的視野。這就要在實際的教學活動中,不斷地充實提高自己。其次,學習現(xiàn)代科學知識和掌握一些技能,教師應該做百科全書式的教師,僅局限在一個領域、自己的專業(yè),是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家,但是我認為一定要成為雜家。

  五、班主任要關注窗外的世界

  過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關心”,現(xiàn)在說起來還具有現(xiàn)實的意義。一個人生活在這個世界上,他和世界息息相關,呼吸著自然界的空氣,享受著人類創(chuàng)造的各項文明,離開了社會這個繽紛的舞臺,每個人都難以駕馭自己。班主任也是如此。

  在這個社會中生存,我們應該把握自己,關注社會。每時每刻,我們都離不開社會方方面面對我們的給予。班主任的知識應該淵博,視野要寬闊。班主任的一舉一動都在影響著學生,班主任的責任感會傳給學生。在教給學生書本上的知識的同時,班主任更應教會學生生活,啟發(fā)理想,奮斗目標,使學生的精神世界更加豐富。

  總之,我在今后的工作中,要多學習先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭做一個優(yōu)秀的班主任,從而使自己的班級體更加優(yōu)秀。

  精選小學班主任培訓心得范例二

  教師的成長,離不開學習,而班主任的成長,更離不開學習。前幾天,本人有幸小學班主任培訓,在培訓期間,我認真聽取了來自各地的專家、老師們關于班主任工作的講座。講座從法律,心理,德育等方面分別對班主任工作進行科學分析,告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。

  班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是最具有號召力的。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓,學習專家老師的先進經(jīng)驗,我深深感到活學活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松有效。下面我談談參加這次培訓的體會:

  一、要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,做孩子健康成長的引路人。

  二、要善于激勵學生,培養(yǎng)學生的自信心。

  好學生都是夸出來的,一句“你真棒!”是一把開啟學生自信的金鑰匙。聽了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功?!?/p>

  每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責備和批評學生,要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。

  學生最關心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關心和愛護,尤其是面對問題學生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,同學之間助人為樂,學習上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。

  三、要做個懂法的班主任。

  林雪卿教授為我們做了題為《學生傷害事故處理涉及的法律問題》的報告,從“學生傷害事故的類型,學校責任事故原因分析,學校、教師在預防學生傷害事故發(fā)生中的法定責任”三方面進行闡述,讓我進一步了解了與學生傷害事故相關的法律法規(guī),明確了管理的義務和責任,對做好學生傷害事故的預防和處理起到了很好的啟示作用。

  林教授列舉了許多我們身邊的例子,告訴我們應該依法治教。她特別強調(diào),一定不能體罰或變相體罰學生,聽了報告,我的心都沉甸甸的,教育無小事,只要做好每一件小事,我們才能防范于未然。

  市教育局的鄭建樹老師、鄭華強老師分別解讀了《義務教育法》和《班主任的德育工作》,讓我認識到肩上的擔子,我們不僅應該關心學生的學業(yè)成績更應該關注學生的生命化教育,督促學生養(yǎng)成十個良好習慣。

  四、要重視家校溝通,共同當好孩子人生的導師。

  學校教育離不開家庭教育的配合和支持,良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的,沒有良好的家庭教育,再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生,教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡等活動進行溝通探討、客觀反饋,一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子,了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,進一步明確家庭教育的重要作用,樹立正確的育子觀,自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理,為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學家哈里森說:“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。要正確處理好與家長的關系。每一個家長的素質(zhì)是不同的,他們的教育觀念也不同,班主任必須用自己的愛心去感化學生和家長,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合,才會產(chǎn)生動情效應,從而收到較好的德育效果。

  培訓雖然是短暫的,但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識,以飽滿的熱情,積極投身到工作中去,真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。

  精選小學班主任培訓心得范例三

  經(jīng)過這一個多月的班主任培訓,使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關心學生的智育,還要注重學生的德育,這是新時期對班主任工作的要求。今天我就談談我對班主任工作一個嶄新的認識,以及我是如何做好我的班主任工作的:

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作,我在這學期是這樣做的:

  一.“學高為師,身正為范”。

  古今中外的教育家無不強調(diào)言傳身教的重要性的。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,因此,教師必須加強師德修養(yǎng)。要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生所效仿。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的言行、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都相應地影響著全體學生。我記得有人說過:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人?!?學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察和模仿著老師的一舉一動,所以老師在學生面前必須有模范的作用。事實說明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時刻刻做學生的表率。比如,教育學生遵規(guī)守紀,教師就不能有違法亂紀行為;告訴學生要尊重他人,語言文明,自己就不能粗言穢語;教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到令人滿意的教育效果。

  二、確立班集體的奮斗目標。

  班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。

  三、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。

  一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此,我注重學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。 四、實行班級管理民主化、細致化。

  有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,及時認真的完成每一項工作。為此我在學期初評出十位同學作為值日班長,充分讓他們自主把班級管理好,兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,我請小干部和他們結成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比,為期末的干部考核、評比打下基礎。

  五、開展各種有意義的教育活動。

  集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協(xié)作的關系。因此,根據(jù)學生的興趣、愛好,結合”我能行”活動,在班內(nèi)開展了學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,學生對這類活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。

  六、教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價。

  教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結束后,我及時作了全面的實事求是的總結,同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格,要求他們每周寫出工作總結,每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術,在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術,才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。

  我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高。我一定和全體同學同心協(xié)力,把握好道德行為習慣的航向,我相信我們這個班級會建設得越來越好。我在今后的工作中,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。爭取做一名讓領導信任、家長認可的好班主任!

  精選小學班主任培訓心得范例四

  五月,有幸被學校安排去上海參加班主任培訓,聆聽專家、名家的思想和做法,可謂感觸頗多,唯久久在心里翻騰的是對教師、對班主任工作的本質(zhì)的認知。

  做大餐而不是快餐,這是我對教師這個工作的新認識??觳褪鞘裁?,方便、快捷,但只是填飽肚子,無所謂口味的優(yōu)劣,更無任何營養(yǎng)可言。而大餐則不同,色香味俱全,講究營養(yǎng)搭配,是健康生活的首選。做為教師,特別是小學班主任,我們不僅要做事,更重要的是育人,教會學生如何做人,如何做一個好人,這遠不是幾天、幾月就能做到的,需要幾年甚至十幾年持續(xù)不斷的培養(yǎng)和引導才能實現(xiàn)。從全國勞模李莉到國家突出貢獻專家趙謙翔,從原團中央青少部教育顧問王芳到華東師范大特聘資深心理咨詢師,他們的事跡和講述的經(jīng)驗無一不透示著這一觀點。曾經(jīng)有一位學者,訪問過一位年紀過百的老者,當那個學者問道你為什么這么長壽時,那位老者似乎很開心,他的臉上泛著微笑,過了許久老者才高興地回答:“我現(xiàn)在很快樂,我昨天很快樂,我的一生都很快樂!”那位學者頓時覺悟了之后,他把快樂作為人生的基準,每天清晨對著鏡子微笑,讓自己的一天都充滿快樂??鞓泛芎唵巍?李莉是全國優(yōu)秀班主任,她的班級學習好,行為習慣好,她常說的一句話就是“全國勞模是人,不是神”,全國勞模取得的成績也是一點一滴的汗水積累而成的。她的班,開學頭幾個月,訓練孩子的坐姿、回答問題的姿勢、寫字姿勢,教會學生記筆記的方法,利用班級里每天發(fā)生的任何微小的事件對學生進行情感和規(guī)范的教育……一點一點的滲透,最終讓她班上每一個孩子成人、成材,這豈是做快餐的速度能夠做到的?

  趙謙翔,是全國優(yōu)秀教師、全國勞動模范、清華大學附中教師,他謙虛地說:“我就是靠坦實做班主任工作才走到了今天,取得了今天的成就?!彼膶W生作文水平很高,當趙老師在會上深情地讀著學生一篇又一篇的美文時,我們看到了趙老師臉上幸福的表情,我們聽到了趙老師自豪的聲音,要知道這可不是一日之功能夠得來的。趙老師的實驗班,東方時空課一開就是三年,讓學生每天收看一小時的東方時空,感受東方之子的人格魅力,激發(fā)心中的感悟——做人與做文。試問,這豈是做快餐的心態(tài)能夠等待的?

  懂得等待才有收獲,懂得付出才有回報,想起自己常常想憑一兩句話就把孩子培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的好學生,心中充滿慚愧和內(nèi)疚,今后,必當沉下心來,一步一個腳印,與孩子一同健康成長!

  精選小學班主任培訓心得范例五

  通過本次班主任專題培訓,使我清楚的認識到,新時期班主任要具有一顆愛心。一位班主任若沒有愛,能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠。列•尼•托爾斯泰認為:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是一個好教師,如果教師對學生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個讀過許多書,但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,他就是一個完美的教師。”教師的愛并不是一般意義的愛,它是一種天性和修養(yǎng)的結晶,它是道德與人格的統(tǒng)一,它要求教師具有獻身于教育的遠大理想,它要求教師具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵,這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說,服從命令是天職;對教師來說,熱愛學生是教師的天職。一個人在選擇職業(yè)的時候,就應該在胸中形成這種觀念.教師對學生的愛是一種愛的集合,它該包括世界上所有的愛。

  創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,在班主任具體工作中,把握學生的心理特點,做到“情”、“理”并舉,“嚴”、“寬”同施,充分調(diào)動學生學習積極性,從小明辨是非,向著正確的方向發(fā)展作不僅僅要有工作的熱情,還應具備一定的技巧和素質(zhì),它是一種真誠,一種愛心,一種藝術的工作。同時新的時代向我們提出新的要求,新課程向我們提出新的理念,我們只有用真心、動真情才能做好班主任工作。

  教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術,在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術,才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高。
 


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