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小學(xué)實(shí)習(xí)心得感悟范文7篇

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當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),馬上將其記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面小編為大家?guī)硇W(xué)實(shí)習(xí)心得感悟范文,希望大家喜歡!

小學(xué)實(shí)習(xí)心得感悟范文篇1

為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師,“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑,將自己充沛的精力和不竭的動(dòng)力用于小學(xué)語文教學(xué)與實(shí)習(xí)的創(chuàng)新。時(shí)至今日,我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué),勤問,勤總結(jié),將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智,經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)會(huì)和分析,漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,思想與特色。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn),其實(shí)聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,因?yàn)槟贻p老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。

個(gè)人學(xué)習(xí)方面,我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我仍舊努力學(xué)習(xí)英語,給自己充電,并利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。就這樣,我教學(xué)上躬親示范,以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識(shí),鍛煉他們勤奮努力的堅(jiān)強(qiáng)意志。這短短的一年里,我在辛勤的工作中領(lǐng)會(huì)到了充實(shí)真正的含義,收獲了碩果累累的喜悅;體驗(yàn)到了繁忙之中蘊(yùn)含的無限樂趣;更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。

一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課,家長開放日及教研組活動(dòng)的組織和開展等教學(xué)教研等活動(dòng)之后,我無論是在自己日常的教學(xué)上,還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對(duì)我的自信心是一種無形的鼓舞,也是對(duì)我各方面能力的一次次考驗(yàn)。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新,漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。

這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)工作,在理論上我積極閱讀大量書籍,觀看、學(xué)習(xí)大量的課改資料,在實(shí)際操作中,努力轉(zhuǎn)變自己的思想,逐漸在自己的班級(jí)中形成了“自主、合作、探究”的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式,同時(shí)提高了學(xué)生解決、分析問題的能力,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。課前,我留給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),并給予了方法上的指導(dǎo)。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí),在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,也行之有效。

正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力,使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績:學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果比賽中《方便面的調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎(jiǎng),我也因此獲得了指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);我還參加了濟(jì)南市小學(xué)語文高效課堂培訓(xùn),并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書。

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力,我不但學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生,更學(xué)會(huì)了如何愛學(xué)生。這種愛是了解,是關(guān)懷,是尊重,是信任。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中,嘗試著從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),尊重他們的建議和想法,理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力,放手讓他們?cè)趯?shí)習(xí)中鍛煉,在磨練中成長。這一學(xué)期即將畫上句號(hào),但我希望這個(gè)句號(hào)能是完美的。在付出了很多的同時(shí),自己也收獲了很多。現(xiàn)在,這短短的一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,但這不是我理想和向往的終點(diǎn),因?yàn)槲以谄诖聦W(xué)期的開始,在期待著自己更大的進(jìn)步,期待著自己能取得更好的成績。

小學(xué)實(shí)習(xí)心得感悟范文篇2

短暫的一周實(shí)習(xí),讓我們?cè)谄研~@得了很多在課堂上學(xué)不到的東西,小組里的每個(gè)成員都有或多或少的體驗(yàn)和感觸。

這次實(shí)習(xí)與上次有所不同,我們主要側(cè)重于觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等等。而我們,除了要做好聽課記錄以外,還要多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我們的指導(dǎo)老師葉老師很平易近人,她會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我們小組成員跟著她到班級(jí)里去,看著老師如何管理班級(jí)事務(wù)。此外,還會(huì)耐心地跟我們講一些班級(jí)里的情況,如有特殊問題的學(xué)生等,讓我們對(duì)這個(gè)年齡段的孩子也有了一定的了解。

在蒲小的實(shí)習(xí),聽的最多的就是公開課了。不得不說這是個(gè)極為難得的機(jī)會(huì),可以聽到學(xué)校里優(yōu)秀的老師講課,還能聽到領(lǐng)雁工程的優(yōu)秀老師上課。同樣一節(jié)課,能夠感受不同老師的教法,從而比較其教學(xué)特色。身臨其境,收獲比在我們課上枯燥地學(xué)習(xí)要大很多。

本次實(shí)習(xí),其中的任務(wù)之一就是批改作業(yè)。其實(shí)到班級(jí)里去觀察學(xué)生很難看出什么,但從他的作文里,我們卻能發(fā)現(xiàn)很多孩子們心里的想法。就像帶隊(duì)老師說的那樣,改作文是觀察一個(gè)學(xué)生最佳途徑,因?yàn)樗阉械男睦镌挾紝懺诶锩媪恕?/p>

在學(xué)生訪談方面,指導(dǎo)老師給了我們一節(jié)課的時(shí)間,機(jī)會(huì)難得。因此,我們小組就精心策劃了一堂主題班會(huì)課。短短的40分鐘,我們和孩子們進(jìn)行了愉快的交流,初步了解了孩子們心中的想法。

實(shí)習(xí)結(jié)束了,我們收獲不少,但與此同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處:聽了課才知道,怎樣的教法才最適合學(xué)生,如何才能更好地利用現(xiàn)有的課程資源……這些都是我們?cè)撍伎嫉膯栴}。要努力的還有很多,再接再厲吧。

小學(xué)實(shí)習(xí)心得感悟范文篇3

懷著滿滿的激動(dòng)和好奇,我踏進(jìn)了小學(xué)校門,看著那些精神飽滿的小學(xué)生,我想起了小學(xué)時(shí)的自己,也是這樣的精力充沛和無憂無慮。今天,我就要再一次體會(huì)童年的歡樂時(shí)光,真希望我的到能夠給他們帶更多的歡樂和幫助。

終于到了我所在的班級(jí),踏進(jìn)教室的那一刻,我沒有想象中的那么高興。因?yàn)榇丝痰奈也辉偈且幻麑W(xué)生,而是一名實(shí)習(xí)老師了。作為老師,我們就要做好榜樣,爭取給學(xué)生們留下好的印象?;蛟S是因?yàn)槟吧€是羞澀,孩子們沒有我想像中的熱情,只有一聲簡單的問好。而隨著時(shí)間的“撮合”,孩子們也漸漸向我們走近,和我們一起玩游戲、聊天。是呀,小孩子天性好玩,更何況他們才二年級(jí)呢?

看著他們上,總覺得特別鬧熱。當(dāng)老師提出問題時(shí),他們總能積極地討論并舉手回答,雖然有時(shí)的答案是錯(cuò)的,但他們也不會(huì)感到丟臉,而是更加積極地參與到其中,努力地知道正確的答案。有時(shí)堂上會(huì)有人講話、告狀,甚至是打架,老師都能很好地處理,而不是一眛地去糾纏這個(gè)問題。下時(shí),他們會(huì)找我們一起去玩游戲。記得第一次玩的游戲叫做“老鷹捉小雞”,小朋友們玩得開心極了,一點(diǎn)都不覺得累。記得老師第一次找我們改作業(yè)時(shí),我也是非常開心的,這說明老師信任我們,愿意把學(xué)生交給我們,這讓我的信念又堅(jiān)定了。

早讀時(shí)刻,老師會(huì)抽查學(xué)生們的背誦情況,講究獎(jiǎng)懲分明,更能合理地管理好班級(jí)和學(xué)生。間操時(shí),老師會(huì)跟著孩子們一起做操,并帶領(lǐng)孩子們跑步,師生相處融洽,讓我看到了和諧的校園。午餐時(shí)間到了,老師會(huì)給孩子們安排各自的任務(wù),有的掃地、拖地,有的擦黑板、窗子,還有的打飯、分飯,培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立和團(tuán)結(jié)能力。中午睡覺,是我們的閑暇時(shí)光,有時(shí)我們會(huì)去看看他們是否睡好,有時(shí)我們會(huì)完成老師交給我們的任務(wù),偶爾忙中偷閑,也會(huì)玩玩手機(jī),等待上。總之,在小學(xué)的一天,總感覺特別快,仿佛眨眼間就過去了。

在小學(xué)實(shí)習(xí)的兩周里,由開始的陌生到接觸再到熟悉,我們也能“打成一片”,以朋友的口吻進(jìn)行交談了。記得有一位小朋友對(duì)我說:“姐姐,你是我的英雄。”當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候,內(nèi)心是激動(dòng)和感動(dòng)的,原我這幾天沒有白。間,有些小朋友總喜歡問一些奇奇怪怪的問題,有時(shí)問得我不知所措,我只好回了一句“不知道”。然后他們就會(huì)仔細(xì)地給我講解,然后問我記住了嘛。有時(shí)我會(huì)想,現(xiàn)在的小朋友怎么那么有想法,我感覺我都快跟不上他們的步伐了。也許是因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步,讓現(xiàn)在的小朋友都變得早熟了,更加能夠明白社會(huì)的是是非非了。

在實(shí)習(xí)的期間,老師上利用了多種方式進(jìn)行教學(xué),有時(shí)會(huì)利用游戲,增添學(xué)習(xí)樂趣,抓住孩子們的眼球。老師根據(jù)新改的要求,運(yùn)用“由扶到放”的教學(xué)原則,給學(xué)生們提供了自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會(huì)。堂上,以學(xué)生為主,糾正學(xué)生錯(cuò)誤,注重個(gè)性發(fā)展和個(gè)別學(xué)生的培養(yǎng),使每個(gè)學(xué)生都能平等地學(xué)習(xí)。而對(duì)待個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,老師也會(huì)采取特別的手段,不會(huì)放任自流,而是真誠地對(duì)待。

當(dāng)時(shí)間已到尾聲,我的心里是難過的,因?yàn)槲覀兗磳㈦x開這群可愛的學(xué)生了,并且有可能再見不到了。我拿著我們自己準(zhǔn)備的零食,一步步走向講臺(tái)時(shí),我的步伐是沉重的,多么想讓時(shí)光能夠多停留一點(diǎn),讓我能夠多與他們相處??粗麄円粡垙埧蓯鄣男δ?,我一輩子都不會(huì)忘記。當(dāng)他們一起說“謝謝實(shí)習(xí)老師的禮物”、“實(shí)習(xí)老師再見”時(shí),我忍著淚水,微笑著與他們告別,心里卻早已哭了。希望在未的日子里,我還能與你們相見,到那時(shí),我們還能像現(xiàn)在這樣無話不談。

小學(xué)實(shí)習(xí)心得感悟范文篇4

實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)?a href='http://www.zbfsgm.com/fwn/shehuishijian/' target='_blank'>社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲?!?/p>

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì),他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運(yùn)動(dòng)場面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個(gè),學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來一直承擔(dān)全縣小

學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個(gè)科目)。

2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)

4、到學(xué)生家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先,我請(qǐng)班主任給我 一份名單,因?yàn)槲抑?,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著

我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。

下課后,孩子們經(jīng)過我時(shí),都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。

小學(xué)實(shí)習(xí)心得感悟范文篇5

不知不覺,我們已經(jīng)在文一街小學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)星期了。大家也逐漸適應(yīng)了小學(xué)的生活,正一步步走向正式教師。第二周,我們文一實(shí)習(xí)小組有了不同的任務(wù),也有了不同的感受心得。

時(shí)間過得飛快,不知不覺,第二周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一周中我的主要內(nèi)容還是教育見習(xí),主要是在自己的實(shí)習(xí)班級(jí)接近、觀察學(xué)生和聽實(shí)踐指導(dǎo)老師陳老師的課。

在上一周的實(shí)習(xí)中,更多的是熟悉學(xué)校和聽公開課,因此在實(shí)習(xí)班級(jí)的時(shí)間很少,與學(xué)生的接觸也不多。而在這周的實(shí)習(xí)中,我和三年六班的學(xué)生接觸開始多了起來,對(duì)學(xué)生的熟悉程度也漸漸提升。雖然還有些學(xué)生的名字和人對(duì)應(yīng)不起來,但是大部分同學(xué)的名字都已經(jīng)知道了,我也在努力地將學(xué)生們的名字一一記下來。記學(xué)生名字看起來是一件小事,但是我覺得更快地記住學(xué)生的名字更容易拉近兩者之間的距離。如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生可能就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位,覺得老師不關(guān)心自己,那么學(xué)生也就不會(huì)親近你。在一次練習(xí)校對(duì)課上我點(diǎn)名了一些同學(xué),學(xué)生們都很驚訝地問:“老師,你怎么這么快就知道我們的名字了呀?老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛幔俊边@也讓我感覺老師是否知道學(xué)生的名字對(duì)他們來說很重要。

在這周教育實(shí)習(xí)中,我還有幸?guī)椭惱蠋熒狭艘淮尉毩?xí)校對(duì)課以及進(jìn)行了午管。雖然不是正式的上課,但是我仍然有些感觸。在上練習(xí)校對(duì)課的時(shí)候,由于我準(zhǔn)備得不夠充分,以為只是簡單地校對(duì)答案,沒有考慮和預(yù)設(shè)到學(xué)生會(huì)提出問題,在講解到一道選詞填空的練習(xí)題時(shí)學(xué)生提出能否用“囑咐”代替“叮囑”,當(dāng)時(shí)我并沒有想到學(xué)生會(huì)問到這個(gè)問題,事先也沒有詳細(xì)區(qū)分這兩個(gè)詞的區(qū)別,所以對(duì)于學(xué)生的疑問解答得不夠詳細(xì),只是說了“叮囑”相對(duì)“囑咐”在這個(gè)語境中更加貼切,也沒有準(zhǔn)確地解釋為什么更加貼切,這讓我感覺這次練習(xí)課很失敗,也讓我對(duì)于練習(xí)講解課有了新的思考。不管是正式地上新課還是練習(xí)講解課都一樣重要,兩者都需要老師的足夠重視,需要有充足的準(zhǔn)備和充分的預(yù)設(shè),這樣對(duì)于學(xué)生的疑問才能及時(shí)解答,課堂效率才更高。

小學(xué)實(shí)習(xí)心得感悟范文篇6

時(shí)間的確過得很快,轉(zhuǎn)眼間我們?cè)谖囊唤值膶?shí)習(xí)生活就已經(jīng)過去了8天。毋庸置疑,這將近一周的時(shí)間里我們已經(jīng)學(xué)到了不少,無論是對(duì)于本專業(yè)知識(shí)還是班級(jí)管理方面的都獲益匪淺。因?yàn)槲腋嗟氖钦吕蠋煹乃模?)班,那么接下來我將以章老師的課堂來闡述我所認(rèn)為的好課堂。

一方面,當(dāng)然是從教師的角度。教師是傳道受業(yè)解惑者,好的老師足以影響孩子的一生,那么這對(duì)教師的要求就比較高了,教師需要扎實(shí)且豐富的專業(yè)知識(shí)、能熟練地運(yùn)用教育學(xué)以及心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),根據(jù)孩子不同的成長階段來調(diào)整自己的教學(xué)方法、需要有良好的師德和思想道德修養(yǎng)、行之有效的教學(xué)方法、與家長能進(jìn)行良好的溝通促進(jìn)家校合作等等。章老師既是語文老師也是班主任,她將她的工作可謂處理地有條不紊、面面俱到!還有章老師的品德課,我也感觸頗深,章老師通過一一舉例同學(xué)生活中發(fā)生的“愛幼不尊老”現(xiàn)象讓學(xué)生真真切切地感受到我們應(yīng)該“尊老愛老”,并且尊老并不需要很多的金錢來實(shí)現(xiàn),同學(xué)的一個(gè)小舉動(dòng)或者親手制作的一張小卡片都可以使我們的長輩感到很暖心。整節(jié)課目標(biāo)明確,讓人感覺非常的干凈利落。

另一方面,是從學(xué)生角度。雖然常說“沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有教不好的老師”。但是我認(rèn)為一個(gè)好課堂,學(xué)生也應(yīng)該發(fā)揮出他應(yīng)有的作用。學(xué)生在課堂上應(yīng)該積極配合老師,課前做好預(yù)習(xí)作業(yè)、上課仔細(xì)聽講主動(dòng)發(fā)言不搞小動(dòng)作、課后認(rèn)真完成作業(yè)。那么學(xué)生積極了,老師自然而然上課就更有激情了。否則學(xué)生不按照老師的要求做,上課鬧哄哄吵成一片,課后作業(yè)做得一塌糊涂,自然影響到教師的教學(xué)進(jìn)度,從而影響到學(xué)生的整體成績。針對(duì)學(xué)生發(fā)言不積極這個(gè)問題,我覺得章老師的方法值得我學(xué)習(xí),她讓學(xué)生每周都制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃比如上課舉手發(fā)言多少次,我覺得還是行之有效的。還有,學(xué)生要做到全面發(fā)展,積極鍛煉身體,有了強(qiáng)健的體魄,精神飽滿,才能更好地集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。這一點(diǎn),我認(rèn)為文一街小學(xué)做得很好,這是我在大一時(shí)在這所學(xué)校見習(xí)就深有體會(huì)的,文一街小學(xué)非常重視學(xué)生的體育鍛煉。

以上就是我所認(rèn)為的好課堂,我相信接下來的實(shí)習(xí)會(huì)讓我對(duì)好課堂有更深層次的感受。

小學(xué)實(shí)習(xí)心得感悟范文篇7

真正進(jìn)入課堂上課的時(shí)候,我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很多不一樣的感覺。平時(shí)在行知班所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)好像都沒太用上,感覺理論與實(shí)踐之間的差別也很大。

世界上最可怕的一個(gè)字就是等,我們只有加倍努力,才能趕上那些所謂的好運(yùn),而我們要做的就是及時(shí)的去縮短這其中的差別。但是不管怎么樣,其實(shí)我如果可以真正和學(xué)生融為一體,那么上課會(huì)是一件非常開心的事情,是在與學(xué)生的一次次語言和心靈的溝通產(chǎn)生知識(shí)的碰撞,而不是一味的將知識(shí)灌輸給學(xué)生,這樣會(huì)讓作為老師的我很煎熬,聽課的學(xué)生也會(huì)覺得很難受。

也許的確我現(xiàn)在也是才上課的新老師,還無法做到這些,但是我想我會(huì)一直加倍努力去做到這些,讓我的課堂學(xué)生會(huì)學(xué)的開心。另外每一次都會(huì)有不同的新的疑惑,每一次又會(huì)有新的收獲。我們要不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,并且將自己在解決問題的過程中所得到的收獲積累下來,這樣才能讓我們更快的提高,有更大的進(jìn)步。

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