社會根據(jù)受教育程度選拔人才。通過受教育實現(xiàn)社會地位的變遷。教育伴隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，與人類社會共始終。下面小編為大家?guī)斫逃龑嵙?xí)心得個人感想，希望對您有所幫助！

教育實習(xí)心得個人感想篇1

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。

教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重擔(dān)，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗的飽學(xué)之士，實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。

實習(xí)期間，我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗拿出來與我分享，因而，我學(xué)到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。

實習(xí)是一次鍛煉的機會，它教會了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。經(jīng)過幾次試講，我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節(jié)問題，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最后成熟的。

細細想來，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高?？傊?，這是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結(jié)，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習(xí)后悟出來的，也是我受益終生的道理。

教育實習(xí)心得個人感想篇2

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，只有通過實踐才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、完善自己、提升自己，尤其是在教學(xué)之中，通過教學(xué)實踐與反饋，不斷學(xué)習(xí)、不斷完善教學(xué)方式，可以達到教學(xué)相長的效果。

相處的越久，對對方就越了解，不要輕易定義一個認識不久的人，那會對他不公平。

男孩子，一般是調(diào)皮、粗心大意的代名詞，但是也有例外。我的學(xué)生大多是調(diào)皮的，調(diào)皮是這個年紀(jì)應(yīng)有的活力。以前，我認為一位學(xué)生很討厭，不聽課、不寫作業(yè)，甚至擾亂課堂，但是后來越來越發(fā)現(xiàn)他的性格比較單純，有一種孩子心性，隨心所欲的，不會考慮太多的事情，這種人大多是有情有義的，為朋友兩肋插刀，當(dāng)然也容易沖動?，F(xiàn)在想想，這位學(xué)生并不是討厭我，而是性格如此。不要覺得學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就否定學(xué)生整個人，我的學(xué)生雖然不愛學(xué)習(xí)，但是我覺得他們還是有追求的，有夢想的，他們只是還沒意識到學(xué)習(xí)文化課的重要性，或者在努力改正、調(diào)整自己的狀態(tài)了，只是結(jié)果不是很明顯，希望不要一直否定自己，堅持下去，總有一天會成功的。

日久見人心？有的人朝夕相處，卻走不進心里；有的人但曾相見，便是心心相惜。剛開始和實習(xí)同事見面的時候，會覺得這是一個高冷的、不易相處的一個人，但是慢慢相處下來，會一點點推翻自己的定義，會發(fā)現(xiàn)這個女孩很好，很可愛、大氣，有一種東北人的豪爽和屬于小女人的情懷，真的很喜歡這類人，會有一種什么事情都想告訴她的感覺，開心的、不開心的都想要去傾訴。其實，在來實習(xí)的時候，心情是很矛盾的，既想鍛煉自己，又怕自己不被人認同，很慶幸自己能遇到一群善良的實習(xí)伙伴，尤其是那個性格大大咧咧的、想讓人接近的“大哥”。在一個陌生的環(huán)境中，可以遇見和自己相似的朋友，很幸運！有可能我們都是，站在人群中，我們并不起眼，但是活在世上，我們不玩心眼，一個簡單而又明了的我們！不去討好不喜歡我們的人，更不會巴結(jié)看不起我們的人，人活一世，我們不想戴著偽裝的面具，那樣活得太累；紅塵一遭，懂你的人不用解釋，不懂你的人又何必多說，愛你的人不會放棄，不愛你的人遲早會離開！一心一意做個善良的自己，即使我們并不完美，但也是限量版。希望在剩下的實習(xí)生活中，我們可以一直這么友好的、開心的相處下去。

不要輕易定義一個人，看見的并不一定真實，用心去交朋友，而不是用表面的偽裝。

學(xué)高為師，身正為范。教師不僅要教好書，還要育好人。各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲浩渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。

作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。其次，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和閑熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，在教育教學(xué)中樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。

在工作實踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。另外，一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生。以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師，從而信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的一充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

人們常把教師比作蠟燭，燃盡自己，照亮別人；比作春蠶，吃盡樹葉，吐出銀絲；比作靈魂的工程師，以靈魂的高尚，塑造高尚的靈魂。更有人把教師比喻成雙手托起太陽的人。這些貼切的比喻，無不贊美教師的崇高境界和無私奉獻精神。所以我們更要關(guān)愛學(xué)生，為人師表。無愧于心，無愧于行。

教育實習(xí)心得個人感想篇3

很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)，也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課？什么是觀課與議課？怎樣進行觀課與議課？

2、如何授課？每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。我們觀課、議課。

3、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題。

通過這樣的培訓(xùn)，我想在今后的教學(xué)工作中對我有很大的進步和更好的提高。雖然培訓(xùn)的時間不是很長，但讓我受益匪淺。

從去年9月份上崗，到今年6月份工作了一學(xué)年的我，接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)，接觸到了新的同事。一年的工作下來，有快樂也有煩惱。在這一年當(dāng)中，我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學(xué)生，中高段的學(xué)生們相對于低段來說長大了許多，和他們的課堂對話也總有意想不到的話語，和他們在一起有很多的快樂，有時會和他們開點小玩笑，課堂也活躍了起來。關(guān)于課堂，作為美術(shù)教師，我覺得只有讓學(xué)生動起來，想象力才會被激發(fā)。但是有時候，小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。有的班級孩子自控能力太差，我在這個班的課堂管理上也沒了方法。想了很多的辦法，確實讓我很苦惱。有時會想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。所以，我在帶動課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強。

在一年的工作時間里，在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面，都會遇到各種各樣的問題。這個暑假的三天培訓(xùn)，在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中，都讓我感覺了一個共同點———實在。每個人的教學(xué)都或多或少的不一樣，正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)，比較穩(wěn)重。而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中，將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。

每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課。教學(xué)步驟清晰明了。從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動手畫到學(xué)生自評互評，以及教師的點評都很認真。課程設(shè)置都非常的流暢。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態(tài)度，認真對待課堂，我覺得作為一名老師這點很重要。

這三天的培訓(xùn)，我體會到了很多：

1、一節(jié)美術(shù)課其實很簡單，只要你思路清晰，把知識點講給大家，剩下的更多的時間留給學(xué)生實踐。這樣才能做到以學(xué)生為主。比如四年級下冊的《靜物一家》，我在講這課的時候講的很復(fù)雜，效果也不佳。但聽了張慧君老師講的這節(jié)課，我覺得她用了彩色實物圖案，磁紙，通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點拼擺景物的問題給解決了，既簡單明了學(xué)生們又喜歡。很值得我學(xué)習(xí)。不需要你去想多少的教學(xué)花樣，只要直接明了，吸引學(xué)生們的興趣，學(xué)生們自己動手完成情況良好，這節(jié)課你就算成功了。

2、有時教師的課堂提問時間過多，例如：長時間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認為某個圖案代表什么意思”之類的問題上，而不是給他們更多的時間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時間去真正動手，而不是只是嘴巴上的回答。光說這樣的做法對開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。

3、培訓(xùn)的老師很多，但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有。我講課結(jié)束后，韓老師指出我的不足之處，接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫，但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好，黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理，畫的不好。我想老師畫得不好，學(xué)生一定不會信服于這位美術(shù)教師，所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、強化。

4、教師示范太完整

教師板畫固然重要，但是教師過多的的示范，造成了先入為主的印象，也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。比如：我們美術(shù)教師花費了大量的時間，在黑板上完整地畫了一個狗的形狀，而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。這樣的示范是適得其反，教師雖然很認真，但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。我自己在授課過程中也存在這樣的問題。暑假這個培訓(xùn)，和這么多的美術(shù)老師課余時間探討了這個問題，大家都有同感。我們以后得在板畫方面得注意了，板畫只是引導(dǎo)孩子們，而不是局限于板畫這幅畫。我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。

5、美術(shù)課堂雖然是畫畫，但是不管在漢上，還是言語上都非常的重要。普通話必須標(biāo)準(zhǔn)，文的筆順必須正確。很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。讓我今后更加注意細節(jié)的地方。

美術(shù)課的一個重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美能力。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過本身具有的美的造型，表現(xiàn)生活，傳遞信息。老師們在新、舊經(jīng)驗的相互作用下學(xué)習(xí)，不是把知識強加給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識和技能，既調(diào)動了學(xué)生的主體參與，又體現(xiàn)了教師的主體作用。話好，但教學(xué)中我們往往做的不好。作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學(xué)里，使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。我們需要學(xué)習(xí)的知識還很多很多。用知識來充實自己，充實學(xué)生們。

作為一名新教師，我的教育教學(xué)道路還很長很長，需要學(xué)習(xí)改進的地方還很多很多，我相信，只要有動力，就會前進。未來的道路上，我將腳踏實地，一步一步前進。

教育實習(xí)心得個人感想篇4

根據(jù)銅仁學(xué)院本科教學(xué)計劃的要求，師范類畢業(yè)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。我系20__屆數(shù)學(xué)與計算機專業(yè)畢業(yè)生在李小軍老師、覃啟倫老師，鄒華老師帶領(lǐng)下，于本學(xué)期3月1日5月25日到思南縣12所中小學(xué)校進行了為期三個月的教育教學(xué)實習(xí)。實習(xí)隊共有40余人前往。

教育實習(xí)既能檢驗同學(xué)們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使同學(xué)們更加了解和熟悉教師工作，加強畢業(yè)生的綜合能力。對于師范生非常重要。在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師要求同學(xué)們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡櫲齻€月的實習(xí)帶隊生活，我堅持以教育實習(xí)三個階段為指導(dǎo)，努力做好一名實習(xí)帶隊老師，既要對實習(xí)生的教育實習(xí)隨堂聽課，又要在課后對其進行評課解疑；既要對實習(xí)生的思想問題進行了解，又要對他們的生活學(xué)習(xí)問題給予幫助。經(jīng)過這三個月的帶隊，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在就教育實習(xí)總結(jié)如下：

第一階段：見習(xí)階段

我們于3月1日帶領(lǐng)各學(xué)校實習(xí)生前往各個實習(xí)學(xué)校，讓實習(xí)生了解和熟悉實習(xí)學(xué)校和班級的有關(guān)情況，熟悉實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及相關(guān)指導(dǎo)教師，坐好教學(xué)和班主任準(zhǔn)備工作。

階段要求：

1、聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校全面情況；分班聽取原班主任和原任課教師關(guān)于班主任工作和教學(xué)工作的情況介紹。

2、分班聽取原任課教師的示范課，了解課堂教學(xué)的常規(guī)，實習(xí)生要認真做好聽課筆記。

3、熟悉和了解學(xué)生，實習(xí)生可采用熟悉點名冊、座位表、個別交談、作業(yè)輔導(dǎo)和參加課外活動等方式熟悉了解學(xué)生，要求在見習(xí)階段能認識所在班級三分之二以上的學(xué)生。

4、做好實習(xí)班主任的準(zhǔn)備工作。在掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和紀(jì)律等全面情況的基礎(chǔ)上，在原班主任的指導(dǎo)下寫好班主任工作計劃。

5、做好上課準(zhǔn)備。每節(jié)課原則上必須在原任課教師指導(dǎo)下進行預(yù)教，認為預(yù)教合格，教案經(jīng)原任課教室批準(zhǔn)并簽“同意照此教案施教”后，方能上課。

教學(xué)工作第一周主要是聽課，學(xué)習(xí)老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務(wù)，實習(xí)生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。指導(dǎo)教師責(zé)任到人，負責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改意見。

第二階段：實習(xí)階段階段要求：

1、保證每個實習(xí)生不少于5個課時每周，班主任實習(xí)一周左右。

2、實習(xí)生必須認真?zhèn)湔n、預(yù)教、講課、聽課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

3、每個實習(xí)生在原班主任的指導(dǎo)下，擬出班主任工作計劃，將開展哪些活動及如何開展，找哪些學(xué)生談心等。實習(xí)生要言傳身教的去影響學(xué)生，學(xué)會做學(xué)生的思想工作，對學(xué)生熱情相待，關(guān)心和愛護它們。并做班主任工作小結(jié)。

4、實習(xí)生必須用普通話進行實習(xí)。

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了實習(xí)學(xué)校的不同情況，也做了周密的調(diào)整，保證實習(xí)正常的進行。所有實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。由實習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負責(zé)實習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進意見。其實這里最大的責(zé)任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關(guān)系到全隊的實習(xí)，一切還是由隊長先把關(guān)。但是所有實習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。在李小軍老師的帶領(lǐng)下，我們3位老師辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五隨堂聽課，其他的時間進行教育實習(xí)總結(jié)，對實習(xí)生教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時給予解決，保證教育實習(xí)的順利進行。

在實習(xí)上課時，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實習(xí)生上得較好，特別是冉雙亮、譚雪飛、張漫、張莎莎、龍愛平、王號清等同學(xué)的課堂教學(xué)取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實習(xí)學(xué)校的好評。

充分發(fā)揮實習(xí)生的積極性，實習(xí)班主任老師堅持和學(xué)生一起早讀和晚自習(xí)，及時解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。

廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須互相聽課，聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上每個實習(xí)生必須聽同學(xué)課不少于4節(jié)，聽老師課也不少于6節(jié)。在聽課中大家認真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長補短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進，但是從整個的上課情況來看每一位實習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時講得有點快，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學(xué)方式。在課堂上，不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。

為利于工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機會和環(huán)境，實習(xí)隊每周不定期對本周的實習(xí)工作隨機進行檢查和總結(jié)，由隊長主持，實習(xí)生談實習(xí)體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進。在會上，隊長對今后的工作進行安排、布置，保證實習(xí)工作有條不紊地進行。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生活，學(xué)習(xí)問題等，給實習(xí)工作的順利進行提供了保障。

對于班主任工作，要深入了解實習(xí)班級情況，主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。

在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預(yù)先征求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。

實習(xí)生首先是熟悉班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進行管理。及時掌握學(xué)生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心，大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經(jīng)常和班委會的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過他們及時反映班上的事情，這一點上我們的實習(xí)學(xué)生都做得很好。不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認可與好評。

通過班主任實習(xí)，使我們對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。

第三階段：總結(jié)階段階段要求：

1、實習(xí)隊組織召開總結(jié)會，聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師意見。要求寫出實習(xí)工作情況總結(jié)。

2、搞好實習(xí)鑒定，評定實習(xí)生實習(xí)成績。

最后在5月份實習(xí)結(jié)束前，我們3位老師分別前往各個學(xué)校對實習(xí)生的畢業(yè)實習(xí)進行總結(jié)，在總結(jié)大會上，虛心聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師意見，針對我們的實習(xí)生存在的不足各個學(xué)校都給出了意見：

1、教學(xué)組織能力有待提高，應(yīng)變能力有待提高；

2、接人待物的處事方式有待鍛煉；

3、與老師和學(xué)生的交流不足，缺乏主動性；

4、希望我院能讓各個專業(yè)的都來實習(xí)；

5、學(xué)生的教學(xué)方式有待提高；

6、部分學(xué)生的語速以及上課時間的把握有待提高；

7、對教材的熟悉度不夠，自我學(xué)習(xí)的能力有待加強。

總的來說，這次實習(xí)是成功的。通過本次教育實習(xí)實踐，實習(xí)生學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能，無論實習(xí)生日后是否擔(dān)任教師工作，這都將是他們?nèi)松飞系囊还P寶貴財富！在另一方面，我們的實習(xí)生為學(xué)院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的，在這里我們要感謝實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師對我們的實習(xí)工作的支持和幫助。通過這次實習(xí)，我相信我們的實習(xí)生一定在未來的人生道路上，走的更遠，走的更好。

教育實習(xí)心得個人感想篇5

教育實習(xí)是學(xué)院師范人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則體現(xiàn)，同時也是全面檢驗和進一步提高我院教育質(zhì)量、培養(yǎng)合格人民教師重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。10月份，我院09級部分師范類專業(yè)實習(xí)生奔赴亳州第九中學(xué)將進行為期十二周的教育實習(xí)。

學(xué)生，老師，我們進行著角色的轉(zhuǎn)換。

教書，育人，我們實踐著文化的傳承。

老師，是天底下最光輝的職業(yè)，它是一個人民教師的榮光與責(zé)任。

對于這次實習(xí)的我，這是一次機遇，也是一份挑戰(zhàn)。當(dāng)機遇和挑戰(zhàn)并存時，你往往會有一個意想不到的收獲。不曾做過家教，更沒有帶過課，在這次實習(xí)前，我曾去建安中學(xué)應(yīng)聘小學(xué)數(shù)學(xué)教師，失敗了！但我并不認為我失敗了，相反，我認識到自己的不足，知道自己應(yīng)該怎樣去彌補，我相信從這次實習(xí)中一定可以完善自己！

我的實習(xí)，是在匆忙中開始的。

3月x日到達實習(xí)學(xué)校，開始了一段新的生活，雖然現(xiàn)在僅只是實習(xí)生，但我是以一個正式教師來要求自己，同樣，實習(xí)的時候?qū)W習(xí)老師的經(jīng)驗可以更好地加強自己對教學(xué)的認識，我知道只有通過實習(xí)才可以鍛煉自己，實習(xí)已經(jīng)過去幾天了，在這幾天中，我認識了一些新的“朋友”—我實習(xí)班級的學(xué)生，所謂，初生牛犢不怕虎，初步體驗教師這一角色，有很多事情都躍躍欲試。雖然大家都覺得初一生很難教，但我還是信心滿滿地來了。好像一切都很自然地就開始了。

“批改作業(yè)、聽課做記錄、備課試講，這是你實習(xí)所要完成的三大任務(wù)?！痹?jīng)許多指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生說過。

批改作業(yè)，聽起來是件很容易的事，可是真正做起來并沒有想象中那么容易。該以什么為評判標(biāo)準(zhǔn)，不僅是結(jié)果正確，而且計算過程是否書寫規(guī)范，從學(xué)生的作業(yè)總體情況著手，可以反映學(xué)生的聽課效果，了解學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況和性格特點。

其實批改作業(yè)和聽課，它們都是一個備課的過程，講課的準(zhǔn)備不只是備教材那么簡單。在聽課時，我學(xué)習(xí)到了課堂該如何管理，老師們是持著怎樣的教學(xué)理念在實現(xiàn)他們的教學(xué)過程。我在備學(xué)生，也在備課堂，這些都為我的試講做了準(zhǔn)備。

看似無用的東西如果你用心去做、去想，是能夠有所得到的。

在實習(xí)快要結(jié)束時，通常要讓指導(dǎo)老師和帶隊老師去聽節(jié)，寫教案、背課是必不可少的。當(dāng)我上公開課時，我就是感覺沒有平時那么自然，有點緊張，心里嗡嗡響。雖然如此，但我知道，通過這節(jié)課我知道了自己的不足，也知道如何去彌補自己的不足之處。每個人并不是一上課就能成功。俗話說：失敗是成功之母。當(dāng)你失敗時，知道去找出自己的缺點，學(xué)會如何去彌補和改正。實習(xí)對于我來說，就是一個鍛煉和成長的過程。

教育實習(xí)心得個人感想篇6

我于20__年10月11日至11月19日在乾縣一中進行了為期40天的教育實習(xí)，一個多月的實習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里，我以一名實習(xí)教師的身份去生活，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：

一、務(wù)實工作謙虛勤奮：

在教學(xué)工作方面，可以說我沒有任何經(jīng)驗，這就要求我務(wù)實工作，謙虛勤奮我的指導(dǎo)老師范娟老師，以及教研組長任志恒老師，都是是一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。范老師認真負責(zé)，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽課，跨學(xué)科地去聽課，學(xué)習(xí)各個老師的長處，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認真?zhèn)湔n，請指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參加每周二的教研組活動，和老師們共同研究物理課題，并發(fā)表自己的意見，從中受益頗多。課余時間我會給學(xué)生補課輔導(dǎo)，每天晚上我都會來到辦公室，開辟“第二課堂”，解決學(xué)生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足，實現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。同時，我還注意跟王永峰老師學(xué)習(xí)班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流，從中學(xué)習(xí)管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時我也不忘和學(xué)生們多談話，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)?？傊约盒枰獙W(xué)習(xí)的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間里取得最快的進步，教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。

二、開展活動服務(wù)學(xué)校：

我是一名實習(xí)教師，也是一名大學(xué)生，為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。開展活動還需“合時合適”，我認為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動而搞活動”，那樣容易影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感我覺得第一步應(yīng)該是熟悉環(huán)境，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系。

三、教學(xué)管理理念：

學(xué)校實行教育組長領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制和教職工聘任制。學(xué)校辦學(xué)理念是“以人為本、以學(xué)生為中心，面向世界、面向未來，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才”。學(xué)校貫徹“三高三新”的辦學(xué)原則;高起點、新體制，實行現(xiàn)代化管理;高標(biāo)準(zhǔn)、新思想，組建高素質(zhì)隊伍;高質(zhì)量、新方法，培養(yǎng)國際化人才。學(xué)校的辦學(xué)特色：教育與國際接軌。辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建國際化、現(xiàn)代化的示范學(xué)校。

四、實際工作經(jīng)驗：

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習(xí)期間，班主任王永峰老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了7節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。

可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。

由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動交流……

我想，通過這次畢業(yè)實習(xí)把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)設(shè)計做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。

教育實習(xí)心得個人感想篇7

在近三個多月的實習(xí)期間，從最開始的茫然無知，不知所措，到現(xiàn)在與孩子們的融洽相處。在蘭州靈星工作的每一天，都會讓我學(xué)習(xí)到新的東西，使我對這份工作有了新的認識，改變了許多我從前荒唐和狹隘的認知。剛開始選擇這個機構(gòu)的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過機構(gòu)督導(dǎo)的講解，使我明白了自己認識的不足！對于這些孩子我們要付出更多的愛心，耐心，細心，關(guān)心，恒心和責(zé)任心！從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是溝通和理解。在學(xué)習(xí)的這一段時間里，通過老師的講解，對于自閉癥和語言障礙有了初步的了解和學(xué)習(xí)認知，但是這些是遠遠不夠的。

因為之前沒有接觸過自閉癥兒童，我剛開始是有點抵觸心理的，現(xiàn)在想來也非常慚愧，通過機構(gòu)督導(dǎo)的及時指導(dǎo)和孩子們的熱情，我很快調(diào)整自己的狀態(tài)適應(yīng)并融入這個集體。我開始用優(yōu)勢視角去看待這些孩子們，用心觀察他們身上的閃光點，并且我相信他們自身是有潛能融入常態(tài)化的生活。在我實習(xí)的這段過程中，我親身去經(jīng)歷了這些孩子一點一滴的進步，他們慢慢地改掉了自己從前不好的習(xí)慣，這種感覺是別的地方所無法給予的，是發(fā)自內(nèi)心的祝福與欣慰。我相信老師們的體會比我更加深刻，就像看著自己親手雕刻的一件精美的作品一點點變得精美絕倫、光彩奪目。

集體課是類似于社工三大方法的小組活動，但又與小組活動有所區(qū)別，最大的區(qū)別就是有別人的輔助，一般是助教或者志愿者，主要是由老師完成課堂教學(xué)任務(wù)，并且是針對自閉癥兒童自身的薄弱項目進行的，不是每個人都是一樣的“作業(yè)”。個別訓(xùn)練的方式從每個孩子的實際情況出發(fā)，真正地為孩子們的成長考慮。從這些孩子們身上我不僅看到了他們的無論好的或者不好的變化，也看到他們的堅持與努力，他們會很認真的聽老師們的課堂規(guī)則，努力去理解那些話的含義，那樣的眼神會讓我覺得不忍辜負。雖然我們每天做著千篇一律的工作，實話說也有過職業(yè)倦怠，但是那些一閃而過的念頭因為這些可愛的孩子們被很快打消，記得八月份的時候有一段時間我感冒特別嚴(yán)重，早上我像往常一樣，引導(dǎo)一個孩子做運動，在我斷斷續(xù)續(xù)的噴嚏聲中，那個孩子給我遞過來一張紙，雖然在別人眼里不起眼的一個舉動，在這個孩子做出來讓我非常感動，因為之前聽老師提起過這個孩子沒有同理心，不懂關(guān)心別人，也許這種變化微不足道，但是他的確存在需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。

在機構(gòu)實習(xí)的過程中也非常感謝老師們和督導(dǎo)的指導(dǎo)，從老師們每天的以身作則更是讓我體會到作為一個特教老師的艱辛和不易，這是一個用生命去影響生命的職業(yè)，它看似平凡卻意義非凡，機構(gòu)的每一個老師都像母親一樣關(guān)心愛護每個孩子，對待孩子們哪怕一點點的進步，都會為之欣喜，我在這里是擔(dān)任助教的工作，我非常感激機構(gòu)能給我這個珍貴的實踐機會。不管是從老師身上還是這些可愛的孩子身上，都讓我學(xué)到了很多，相比來這里之前的我，不論是耐心、愛心、還是尊重及接納都有了很大的進步，作為一個社工專業(yè)的學(xué)生，這無疑對我以后更好的與案主建立專業(yè)關(guān)系和尊重接納案主都有舉足輕重的作用。一個良好的專業(yè)關(guān)系是成功的一半，我非常有幸能有這樣寶貴的經(jīng)驗。

新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)有幾個小朋友去了普通幼兒園去上學(xué)，這無疑是家長和老師辛苦努力的結(jié)果，也讓其他的家長看到了希望，靈星對家長支持方面也做的非常好，定期給家長們免費培訓(xùn)并進行心理疏導(dǎo)，后期跟進上普通學(xué)校的那些孩子的狀態(tài)，對機構(gòu)的宣傳與發(fā)展也起到了一定的推進作用。同時也是機構(gòu)專業(yè)服務(wù)最好的彰顯。

在這段時間里我學(xué)會了很多，懂得了一些人與人的溝通交流還有和老師們的接觸對特殊孩子的一些教育知識。但有很多不足的地方還得向其他老師多多的學(xué)習(xí)與交流。在機構(gòu)的這三個月里老師給了我很多的教導(dǎo)，教會了我如何去接觸這些孩子。孩子們讓我記住了一次又一次的感動，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵，希望和動力。在靈星的日子里回憶很多，有過快樂，也有過煩惱，但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實習(xí)結(jié)束了，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達的。機構(gòu)就好像是一個大家庭，我早就把自己當(dāng)作里邊的一員，馬上就要分開了，心里有太多的不舍，有機會我還想回到這個大家庭里來。一起見證他們的奇跡。