地理學(xué)教育實習(xí)心得
實習(xí)是每個大學(xué)生必須面對和經(jīng)過的過程,正確認(rèn)識實習(xí)對大學(xué)生的意義,對以后的就業(yè)和工作都會起到非常有利的推進(jìn)作用。大學(xué)生在學(xué)校通過自己學(xué)習(xí)的努力和付出獲得了一定的專業(yè)技術(shù),只有通過實習(xí)來穩(wěn)固提升專業(yè)技術(shù)才能在以后的就業(yè)工作道理中更好的發(fā)展自己。小編為大家整理的地理學(xué)教育實習(xí)心得,希望對大家有所幫助!
地理學(xué)教育實習(xí)心得篇1
“艱苦奮斗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),求實創(chuàng)新,為人師表”是我們?nèi)A南師范大學(xué)的校訓(xùn)。我們懷著要做一名有學(xué)問、有理想、不懼艱苦的人民教師理想來到翠園中學(xué),轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在這所有愛的學(xué)校實習(xí)了近一個月。在這一個月的教育實習(xí)中,我們主要實習(xí)了班主任工作和學(xué)科教學(xué)兩個方面。接下來就從這兩個方面,談?wù)勎业氖斋@。
一、班主任工作
作為實習(xí)教師,必不可少的就是熟悉班主任工作。班主任工作是一門教育學(xué)和心理學(xué)結(jié)合的藝術(shù),是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育管理的必要手段。做好班主任工作能夠有效地落實學(xué)校布置的教育任務(wù),團(tuán)結(jié)班級學(xué)生、家長、科任老師等各方力量,引導(dǎo)班級向有利于身心的方向發(fā)展。
這次的班主任工作實習(xí)主要有
①班級紀(jì)律管理;
②班級衛(wèi)生管理;
③學(xué)生談話;
④班會課;
⑤板報。
(1)班級紀(jì)律管理
從實習(xí)的第一天,我就幾乎每次早讀、早操、眼操、午休、自習(xí)課都到班級。一開始的時候,面對班級紀(jì)律不太好的情況,不知道如何應(yīng)對??赡茏约簩W(xué)生角色沒有馬上轉(zhuǎn)換到位,教師形象沒有確立,跟學(xué)生的信任沒有建立起來,學(xué)生不太理睬我。經(jīng)過三天的適應(yīng)期,學(xué)會了在紀(jì)律較差的時候給予適當(dāng)?shù)奶嵝?,例如個別較吵的情況單獨提醒,整體紀(jì)律較差的時候在講臺上嚴(yán)厲指出。慢慢樹立起教師的威嚴(yán),讓學(xué)生們都能夠意識到實習(xí)老師也是他們老師,不是對他們來說不咸不淡的人。
班級紀(jì)律管理工作還離不開班委的配合。在實習(xí)一開始,指導(dǎo)老師林老師就給我語重心長地說:“班主任要善于調(diào)動班委開展工作?!贝_實,一開始我作為新老師,對班級的情況不甚了解。這時候找個別班委進(jìn)行談話,了解班級情況,建立與班委之間的信任度,讓他們協(xié)助自己管理班級,這無疑是最方便快捷的方法。
另外我發(fā)現(xiàn)一個普遍問題,就是學(xué)生對眼保健操的態(tài)度是能不做的時候堅決不做,不能不做的'時候裝裝樣子做。針對這個問題,我找了比較熟悉的同學(xué)進(jìn)行了解,高中生在意自己的形象,覺得做眼操有點傻,不太愿意做,但是在老師提醒下還是會做。目前我?guī)缀趺看窝鄄俣嫉桨嗉墸⒉煌5匮惨?,讓學(xué)生們“被迫”做眼操。目前眼操不愿意做的情況并沒有很好地改善,在接下來的時間里,我會跟林老師以及其他實習(xí)溝通,找出解決辦法。
(2)班級衛(wèi)生管理
目前班級衛(wèi)生情況還算可以,每次有空到班上,我都會主動看看班級衛(wèi)生情況,提醒個別學(xué)生做好自己的衛(wèi)生工作,主動整理講臺。這樣做幾次之后,學(xué)生們就會有意識。這感謝林老師告訴我要放手讓學(xué)生去做,信任學(xué)生。
在實習(xí)的近一個月中,由于各種天氣、假期等原因,我們實際只實習(xí)了十幾天。在這期間我除了監(jiān)督每天值日生值日情況外,還監(jiān)督了12班一次大掃除。勞動委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每次都會在自習(xí)課剛下課就提醒同學(xué)們輪到第幾組值日,然后讓負(fù)責(zé)人或者自己去檢查值日情況。培養(yǎng)一個人緣好、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動委員作為班主任的助手,在衛(wèi)生管理上會是很大的幫助。
(3)學(xué)生談話
剛開始實習(xí)的時候,林老師就布置同學(xué)們寫寫自己的理想??粗嗉壈鍒笊腺N滿了學(xué)生們寫的理想,我有種莫名的感慨。有同學(xué)寫深大、有同學(xué)寫北外、有同學(xué)寫廈大、有同學(xué)寫暨大。作為一名離開高考只有三年的在校大學(xué)生,對于這幫即將成為大學(xué)新鮮人的學(xué)生,有種莫名的親切感。
有一名開朗的女生說她想上暨大新聞系。該學(xué)生熱情大方,待人接物較為講究,具有一定的文學(xué)功底,攝影技術(shù)一般,普通話估計二甲水平。高二的學(xué)生已經(jīng)明確自己的目標(biāo)并為之努力,是非常難得的。我看了該生志愿后特地了解了一下暨南大學(xué)的新聞系。暨大的新聞系在全國排名第二,其專業(yè)的難考程度可想而知。暨大新聞傳播還有廣電、廣告專業(yè)。這三個專業(yè)的歷年文科錄取分?jǐn)?shù)都在620分左右,對于該生應(yīng)該是可以挑戰(zhàn)的目標(biāo)。
與該生在放學(xué)后教室里談話,把暨大新聞系的簡要情況以及錄取情況跟學(xué)生說了一下,學(xué)生對考暨南大學(xué)新聞系有了初步的認(rèn)識,并表示有決心要考。由于學(xué)生對校園生活感興趣,我還聊了一下作為暨大兩年對門的學(xué)生對暨南大學(xué)的感受,講了一下暨南大學(xué)的硬件設(shè)施,生活條件等等。最后鼓勵學(xué)生堅持自己的理想,點出需要加強(qiáng)專業(yè)課學(xué)習(xí),好好高考,有什么需要幫忙的可以找我等。
第一次跟學(xué)生談話,有一定的收獲。在師生互動中,我拉近了和學(xué)生之間的距離,感動的是在那以后該同學(xué)每次看到我都會笑著跟我說“老師好!”,還會主動跟我說話,幫我維持紀(jì)律。在與學(xué)生談話之中,我們作為教師要先明確目的,把握談話的主心骨,這樣才能高效地談話,還要適當(dāng)給予正面的、積極的反饋。
在與學(xué)生交談時語氣語態(tài)方面,我特別觀察了林老師,林老師溫和的語氣,帶著微笑的表情,給學(xué)生以可以信任、交心的感覺,即使是學(xué)生犯錯的談話,林老師也不會嚴(yán)厲的批評,這樣使得學(xué)生喜歡這個老師,做錯了事情也會主動認(rèn)錯改正。這是我覺得我需要學(xué)習(xí)的地方,由于比較年輕,加上之前做大學(xué)學(xué)生工作積累下來的一些毛病,我容易不自覺嚴(yán)肅嚴(yán)厲對待學(xué)生,久而久之會使學(xué)生跟自己疏離。要成為一名學(xué)生喜歡的老師,我還需要好好的向林老師學(xué)習(xí)。
另外我還就班級情況找了下班委進(jìn)行談話,找另外一位班委針對眼操進(jìn)行談話,有一定的收獲。
(4)班會課
在實習(xí)期間,由于放假、考試等原因,我只聽了一節(jié)班會課,組織了一節(jié)班會課。聽林老師的班會課,我了解到班規(guī)制定的重要性,以及如何民主地進(jìn)行班級管理。在組織《如何做一個有道德的人》班會課的準(zhǔn)備工作中,我了解到翠園中學(xué)班會課的情況,利用自己的課件制作特長,制作了年級統(tǒng)一的班會課課件,我們幾個實習(xí)老師相互學(xué)習(xí),虛心聽取指導(dǎo)老師們的意見,修改自己的班會課內(nèi)容,做到更加充實。在十一放假前一天,我給班上同學(xué)們講《如何做一個有道德的人》班會課的時候,12班的同學(xué)們都很配合,整堂課都很順利。指導(dǎo)老師也說上得不錯。更加讓我開心的是,有一位學(xué)生下課跑過來跟我說他受了我班會課的影響,對政治哲學(xué)那本書產(chǎn)生濃厚的興趣,打算國慶回去仔細(xì)看那本書。那天放學(xué)后忍不住在實習(xí)隊的微博上大贊我們班的學(xué)生,真的很開心!是我在翠園中學(xué)實習(xí)第一次站在講臺上給學(xué)生講課,學(xué)生們素質(zhì)都很高、人都非常好,用早操時聽到的一句話形容,就是“我們翠園中學(xué)的學(xué)生是最可愛的!”
(5)板報
剛到班上就接到要做板報的任務(wù),我聯(lián)系了負(fù)責(zé)的班委,進(jìn)行主題上的溝通,以及交代了一些要求,然后讓學(xué)生去做。學(xué)生完成后讓她們發(fā)給我看一下。這個看似簡單的工作,我卻做得不是非常好。我們班的板報出得是最早,完成的效率可以說是最高的,但是沒有達(dá)到預(yù)期的效果,版面設(shè)計上有點沒把關(guān)好。我覺得這是我一開始的疏忽。作為老師,在指導(dǎo)學(xué)生做工作的時候,要在學(xué)生開展工作前給予思想上、行為上的指導(dǎo),之后在學(xué)生開展工作的時候要及時跟進(jìn),工作結(jié)束后要進(jìn)行鼓勵及反思。我在指導(dǎo)板報制作的時候,疏忽了中間環(huán)節(jié),沒有及時對學(xué)生設(shè)計的板報提出意見建議,或者給一些優(yōu)秀板報作為參考,最后做出來效果沒有達(dá)到最佳。下次在指導(dǎo)學(xué)生做工作的時候,我會吸取教訓(xùn),做到更好!
二、學(xué)科教學(xué)
在學(xué)科教學(xué)方面的實習(xí),我主要是在高二年級聽課,批改作業(yè)、上課、參加備課組會議。
(1)聽課
要成為一名優(yōu)秀的教師,首先要觀察學(xué)習(xí)別人是怎么做的。在學(xué)校近一個月的實習(xí)里,我前面的大部分時間都在聽別的老師講課,文科班、理科班,重點班、非重點班的課我都去聽,并進(jìn)行對比,研究不同老師的教學(xué)方法、對教材的處理。覺得理科班的教學(xué)不宜過細(xì),首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),然后用生活中的例子去講清楚知識點,學(xué)生才會更加喜歡,有興趣聽課,之后用水平測試難度的練習(xí)讓學(xué)生們加強(qiáng)對知識點的理解。對于文科班地理教學(xué),林老師和張老師都是用高三的角度去對待,知識點力求講透,練習(xí)有質(zhì)量,向高考看齊。這樣穩(wěn)扎穩(wěn)打地學(xué)習(xí),進(jìn)入高三之后,學(xué)生的基礎(chǔ)好,第一輪復(fù)習(xí)就不會太吃力,可以快速滾過。
高二年級的三位老師教風(fēng)都不同,林老師溫和,張老師幽默,翟老師嚴(yán)謹(jǐn)。三種風(fēng)格各有所長,教學(xué)效果當(dāng)然都非常好。作為一名新老師,我想我需要再慢慢摸索自己適合哪種教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(2)批改作業(yè)
我?guī)土掷蠋煾淖鳂I(yè)的時候,體會到了學(xué)生角色到教師角色的轉(zhuǎn)換。我在這一項實習(xí)中,學(xué)習(xí)了教師批改地理綜合題的原則,了解了適當(dāng)批語的重要性并有所嘗試,掌握了作業(yè)批改后統(tǒng)計的方法,以及學(xué)會了從作業(yè)中掌握學(xué)生答錯題目的問題。有別于學(xué)生時代,做過就過了的態(tài)度,教師要做到對每一題都了若指掌,對學(xué)生可能問到的問題都有所準(zhǔn)備。今后我還會一直幫林老師批改作業(yè),并不斷從教師角度去看待作業(yè)問題,修練這項技能。
(3)備課組會議
從實習(xí)以來,我參加了一次高二地理備課組會議,由于我們在閱覽室辦公,也旁聽了高三地理備課組會議。
備課組會議能夠幫助科任老師對于年級進(jìn)度的把握,以便適當(dāng)調(diào)整自己進(jìn)度,由于高二文科班兩位地理老師對于教材處理不太相同,參加備課會議前林老師比張老師慢了一節(jié),經(jīng)過會議調(diào)整,布置了接下來一周的教學(xué)內(nèi)容,也安排了我的任務(wù)。參加備課組會議加深了對課程的了解,知道書本上每一節(jié)內(nèi)容需要有哪一些補(bǔ)充,要做怎樣的調(diào)整。對于教學(xué)過程中遇到的問題,可以怎樣解決。備課組會議是加深對課程教學(xué)的重要途徑。如果以后有機(jī)會我想多參加。
(4)上課
直到10月12日,我才上了第一次課,心情有點激動。之前由于兩個老師在調(diào)整進(jìn)度,我便一直準(zhǔn)備這一堂課。這堂課的內(nèi)容不是重點,我力求講得透徹、有趣。備課期間我一直跟林老師討論這節(jié)課應(yīng)該怎么上,因為林老師自己上一個班,我就先旁聽林老師怎么上這一節(jié)課。下午的時候我在12班、14班上課。一開始在12班上課的時候,第一次上講臺很緊張,學(xué)生們給我熱烈的掌聲,我很開心。整節(jié)課課題氣氛活躍,師生互動很多,但由于經(jīng)驗不足,詳略處理不太得當(dāng),語調(diào)略顯平淡,進(jìn)度有點快。課間其他實習(xí)老師以及林老師都給我指出了一些優(yōu)點和不足,第二節(jié)課我調(diào)整了一下,整節(jié)課算是順利進(jìn)行,但是學(xué)生反應(yīng)略顯平淡,反思自身原因,應(yīng)該是師生不太熟悉,提問的問題沒有進(jìn)一步引導(dǎo),沒有針對不同班級及時做出教學(xué)調(diào)整,導(dǎo)致學(xué)生不配合,自己干講,表情嚴(yán)肅,學(xué)生更不愿意配合的惡性循環(huán)。在以后的備課、上課中,我會加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),努力做好!
三、總結(jié)
這次的實習(xí)我們十分有幸來到翠園中學(xué)。學(xué)校給我們的指導(dǎo)老師都很厲害,給我們一個很好的實習(xí)環(huán)境。我從我的指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多!我打從心底里佩服林老師,希望自己也能做到林老師那樣對學(xué)生溫柔體貼,對學(xué)科知識了若指掌。接下來一個月的實習(xí),我會繼續(xù)努力,向林老師學(xué)習(xí)班主任工作以及學(xué)科教學(xué)。
感謝深圳市翠園中學(xué)接收了我們實習(xí)隊,并高度重視我們此次實習(xí),為我們創(chuàng)造了良好的實習(xí)環(huán)境,讓我們能夠接觸一線優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生,指導(dǎo)我們將過去三年學(xué)習(xí)的理論知識運用于實踐之中,讓我們這次的實習(xí)完整、高效!謝謝!
地理學(xué)教育實習(xí)心得篇2
短短三個月,參與教學(xué)和擔(dān)任班主任的過程,讓我經(jīng)歷了從一個學(xué)生到一個老師的演變,現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、與隊友相伴,快樂多多
我是孤身一人來到同道中學(xué)實習(xí)的,剛好碰上了大學(xué)歷史專業(yè)的同學(xué)也在這進(jìn)行歷史教育實習(xí),這讓我有幸認(rèn)識了一幫新朋友,與其中3個成為了隊友。從初次認(rèn)識到一起逛校園,熟悉學(xué)校環(huán)境,即使不是相同的學(xué)科教學(xué),還是會一起討論教學(xué)、班主任工作等等,備課時的互相關(guān)懷,上課前的鼓勁加油,主題班會的討論改進(jìn)無論生活上或者學(xué)習(xí)工作中,讓我們留下很多美好的回憶。
二、走上講臺,收獲多多
如何才能上好一節(jié)地理課?怎么樣才算是一節(jié)成功的地理課呢?如何循序漸進(jìn)的上好一節(jié)課?這是我在實習(xí)過程中一直在思考的問題。
到達(dá)學(xué)校,我分配到的指導(dǎo)老師是政教主任教七年級地理的堯忠和老師,堯老師是高政教主任,同時教四個班的地理:80.81.82.83班。
聽課篇。跟老師們交流認(rèn)識之后,首先做的第一件事情就是聽課。只要有時間我都去聽不同老師上課,每次聽課,我都用心做筆記,將老師講課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來,以及每部分所以時間記下來,分析各個知識點是如何組織聯(lián)系起來的,分析如何分配時間。老師們講課,有的語速比較慢并且有節(jié)奏,頗帶威嚴(yán)的教態(tài),有的語速比較快,富有激情和感染力的聲調(diào),絲毫不拖泥帶水。每次課,老師都是有側(cè)重地介紹知識,巧妙運用一些練習(xí)實踐去強(qiáng)化學(xué)生對重點知識的理解和掌握。有的老師講課旁征引博,例子信手拈來,把課堂更多的時間留給學(xué)生,讓他們自主理解消化,有時候也會讓學(xué)生到黑板前做練習(xí)題,從學(xué)生做題中發(fā)現(xiàn)他們?nèi)菀追傅腻e誤并及時糾正。幾位老師,風(fēng)格迥異,但是從他們的身上,我看到了一位老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任,我要向他們學(xué)習(xí)的東西有很多。
交流指導(dǎo)篇。在不斷的聽課過程中,我慢慢地認(rèn)識到如何去組織數(shù)學(xué)的課堂,知識應(yīng)該如何去介紹。每次聽完課或者閑暇時間,我都主動跟老師交流,特別是堯老師,總是很用心地告訴我,分析教學(xué)對象是很重要的,不同的個體特征用不同的教法。比如74.75班屬于重點班,他們接收知識能力較強(qiáng),可以把知識介紹得更為深入一點,而76班則不同,屬于普通版,且地理基礎(chǔ)較差,因此,在介紹知識時不能講太深,不然他們接受不了。但兩者都需要創(chuàng)設(shè)有趣的情境和任務(wù)來吸引學(xué)生的注意。老師強(qiáng)調(diào),每次上課前要充分備好課,只要第一節(jié)課上好了,后面就不難了。在實習(xí)后期地理組的三位老師來聽過我的講課后,給我很多很有價值的意見建議,跟他們交流過程中,總是可以學(xué)到很多東西,他們會細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做,應(yīng)該準(zhǔn)備什么,以后工作會遇到什么問題。老師的努力讓我知道學(xué)習(xí)的重要,他們的能力更讓我折服。
教學(xué)反思篇。真正踏上講臺與學(xué)校微格是非常不同的,我們面對的是真正的學(xué)生而不是虛擬的學(xué)生了,并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況都要考慮到。每次上課前,我都先與堯老師交流,看看哪些重點應(yīng)當(dāng)突出,教學(xué)有什么要求等,我自己也反復(fù)斟酌教材內(nèi)容,安排設(shè)置要講的知識點,寫好教案以及做好課件等。每次上完課,我都會詢問堯老師聽課的意見,看看知識的介紹是否有錯漏,任務(wù)設(shè)置是否合理等。
踏上講臺,印象最深的是我給75班的學(xué)生上—中國的人口,有三位學(xué)校地理老師來聽我的課。在此之前,我已聽了一次堯老師上這一節(jié)內(nèi)容,在她的指導(dǎo)下寫好了教學(xué)方案,三位老師在聽課后,給了我一些意見和改善的建議:如我的板書的圖感官性不夠強(qiáng),重點不夠突出,地理組組長張老師就告訴我應(yīng)該如何將圖畫得更明朗,比如說用不同顏色的粉筆、用粗線突出重點等,并在一張紙上親自示范給我看,還有一些知識點講得不夠清楚透徹,他也都逐一告訴我應(yīng)該怎么講。
老師們在指出了我存在的不足和錯誤,同時也肯定了我授課的認(rèn)真和鎮(zhèn)定自若。我很謝謝老師們對我的評價,尤其是指出我的不足之處,那么我下次就可以加以改正,一步步完善自己的教學(xué)。舉個例子吧,我在講南方與北方的降水情況,我跟學(xué)生說規(guī)律分為時間和空間上的規(guī)律,空間上他們很容易理解,而時間上他們就不太明白,我就用了一幅數(shù)學(xué)的函數(shù)圖象,從數(shù)學(xué)角度分析地理。之后老師說這種講法很抽象,對于實驗班的同學(xué)來說比較困難,應(yīng)該結(jié)合生活來講。當(dāng)時吳老師提出這個問題的時候我和其他老師都覺得有道理,但是事后,我再重新思考吳老師說的話的時候,就產(chǎn)生了以上這些懷疑了。這件事讓我更加體會到:教學(xué)應(yīng)該抱著懷疑的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣才能使我們的知識更加牢固,更加豐富,我們的教學(xué)才會更加科學(xué)。
上這次課,學(xué)到了很多,思考了很多,可以說是受益匪淺。我真正體會到一個地理的實際課堂是怎么樣的,切實地去思考一些問題,例如課堂紀(jì)律如何控制、學(xué)生對地理不感興趣應(yīng)如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;學(xué)生的能力參差不齊如何調(diào)配;根據(jù)不同的教學(xué)對象組織講解教學(xué)內(nèi)容的重要性等。
三、當(dāng)班主任,學(xué)問多多
我實習(xí)的班是76班這是個普通班,共有58人,其中30位男生,28位女生,全都是90后。班里除少數(shù)幾個學(xué)生比較活躍外,其他大部分較文靜內(nèi)斂。指導(dǎo)老師朱老師帶連同我一共四位同學(xué),其中每人帶班一周時間。
記得第一次向?qū)W生們自我介紹時,全班響起了熱烈的掌聲。因此初次見面,我記住的學(xué)生名字并不多。后來拿到老師給的班級名單和班委名單之后,我就用心去逐個記住,但由于我只上了一節(jié)地理課,而平時他們要上其他科目的課,我也要上其他班的課,因此很難跟他們深入接觸,但我利用觀看早午晚讀和第三節(jié)晚自習(xí)下課的時間到班里走走,盡量每次與不同的學(xué)生聊天,了解他們的成績和性格等。此外,我還通過宿舍走訪,體育課自由活動時間等來增進(jìn)對學(xué)生的了解。
帶班的這一周時間,我在班里開了一次主題班會。班會主題是“天天向上”,包括兩個小主題:一是優(yōu)秀是一種習(xí)慣,二是人生是一種過程(王國維人生三境界)。由于班上同學(xué)反應(yīng)還沒認(rèn)識完同學(xué),所以我在開班會的第一件事是讓同學(xué)們抽簽調(diào)座位,然后跟自己的上下左右的同學(xué)做簡單的自我介紹,促進(jìn)他們之間的交流。然后是讓他們將自己的座右銘寫在小紙條上,通過隨機(jī)抽取的方式將不一部分同學(xué)的人生座右銘念出來,被抽取到的這位同學(xué)跟大家分享自己對于自我座右銘的一些感受,這主旨在于讓同學(xué)們能在日常生活中養(yǎng)成一種不斷努力,不斷受到有價值的座右銘所傳遞出來的精神的鼓舞,不斷地積極進(jìn)取,明白優(yōu)秀是要堅持不懈地將一些良好的習(xí)慣發(fā)揚。接著通過三首詩詞(晏殊的《蝶戀花》、柳永的《鳳棲梧》、辛棄疾的《青玉案
元夕》)引出王國維的人生三境界:昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望斷天涯路、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴、眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。最后總結(jié)應(yīng)該以積極向上的態(tài)度面對人生,對于現(xiàn)階段的他們來說,要好好學(xué)習(xí),天天向上。這次班會的反響還不錯,氣氛很好,舉辦得很成功。
實習(xí)期間,正逢學(xué)校段考,我們作為考官,監(jiān)控同學(xué)們,并且參與了改卷工作,感覺很新鮮,也讓我再次體驗到當(dāng)老師的不容易。
四、體會
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索??偟膩碚f,這次實習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,獲益良多,受益匪淺。在這個過程中,我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅持自我,不斷努力,有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。我相信在未來的路上我會做的很好。
地理學(xué)教育實習(xí)心得篇3
一、教育的目的與要求
安排教學(xué)的基本目的,在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面:
1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應(yīng)用于實際工作,并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供依據(jù)。
2 、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說,實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,為與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我于10月8日至11月18日在X市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育。在這次中我體會到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期對我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn),我在這次中深切地已經(jīng)體驗到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
在這一個多月里,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在期間,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,作為一名生,能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象,給學(xué)校留下好的印象。
三、主要內(nèi)容
1、課堂教學(xué)工作
(1)聽課
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,我于10月10日開始了生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,上課語言生動精煉,課堂氣氛活躍,這些使我深感壓力之大。但是面對壓力,我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間,我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講,這樣反復(fù)練習(xí),完善,直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備,刻苦鉆研,使我真正體會了:“臺上十分鐘,臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。
(2)課堂教學(xué)
期間,我一共備了六個課時的教案,真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于實驗型課,課堂上都有2至3個實驗要做。在上第一節(jié)課時,我是非常緊張的,手心都會出汗,后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié),心情稍有舒緩,上了講臺后緊張感不復(fù)存在了,上課都很流暢。我知道學(xué)生對化學(xué)的興趣很大部分在于實驗,所以課前我都認(rèn)真做好每一次實驗演練,反復(fù)練習(xí),直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實驗。
例如“吹氣生火”實驗,我讓一位學(xué)生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣,每一個小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào),并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀察實驗現(xiàn)象。我認(rèn)真對待每一個課,每一次課堂的產(chǎn)生都是非非常不易得,都是試講多次,經(jīng)帶隊老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于準(zhǔn)備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。我沒有急于求成,而是穩(wěn)重有序。每一個知識點我都詳細(xì)地講解,針對學(xué)生薄弱的地方,比如氧化還原反應(yīng),化學(xué)方程式的配平,離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點復(fù)習(xí)一下。在上完課后,我會認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點評,也會進(jìn)行自我反思,找出自己上課的不足之處。
(1)還不能很好的控制時間,在某些環(huán)節(jié)用的時間過多。
(2)在課堂知識拓展程度上還需努力。
(3)怎么樣把知識點銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練,還需要積累更多的經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。
地理學(xué)教育實習(xí)心得篇4
為期兩個月的實習(xí)很快就結(jié)束了,仿佛是昨日才寫的實習(xí)計劃,今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個月的實習(xí)生活,自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長過程中,理論知識固然重要,可是把理論知識運用于實踐來檢測自己掌握知識的程度如何,這個過程是課本上學(xué)不到,但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗。缺乏經(jīng)驗是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素,所以,作為一名大學(xué)生,應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會,在實踐中取得經(jīng)驗。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識能夠讓人很快成材,而是指大學(xué)里有很多自由空間能夠讓莘莘學(xué)子充分投入到實踐當(dāng)中,為以后自己的未來積累足夠的經(jīng)驗,做好走向社會的準(zhǔn)備,這樣才能有足夠的資本去應(yīng)對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說,當(dāng)實習(xí)教師無疑是畢業(yè)前的練兵。
如何教別人學(xué)是一個循序漸進(jìn)的過程,要經(jīng)過不斷的實踐,從實踐中取得經(jīng)驗,反思自己不足的地方,才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè),年輕一代的教育問題擔(dān)在教師的肩上,然而,教師不只是要教書還要育人,從這次的實習(xí)當(dāng)中,我充分體驗到了當(dāng)教師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的職責(zé),也讓我對以后走上教師這個崗位有了新的認(rèn)識和期待。這次的實習(xí)我被分到??谄咧械腳_班,由對學(xué)生和教師的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分別,這期間,我努力做到接觸班上每個學(xué)生,與指導(dǎo)教師交流教學(xué)經(jīng)驗,和班主任一齊管理班機(jī)并體驗班主任工作,認(rèn)真對待每項任務(wù)和教學(xué)工作。
首先,我對班團(tuán)體進(jìn)行了了解,在觀摩指導(dǎo)教師的課堂上,仔細(xì)觀察每個學(xué)生的反應(yīng),了解學(xué)生們對英語的興趣如何以及指導(dǎo)教師的教學(xué)模式。課后,與指導(dǎo)教師常聯(lián)系,詢問課堂上出現(xiàn)的問題,對教材的看法和此刻的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動找學(xué)生談話,直接了解他們在課堂上理解了解知識的多少以及學(xué)生對教師的教學(xué)方式的要求,從這些途徑當(dāng)中,我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料,包括學(xué)生們的英語水平,課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫忙,根據(jù)學(xué)生的實際情景進(jìn)行備課,設(shè)計適合學(xué)生實際情景的教案。
在這兩個月當(dāng)中,我做了很多的班主任工作,包括班會,組織活動,監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課,參加家長會等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任交流工作經(jīng)驗,讓我學(xué)到了不少知識。經(jīng)過班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對他們的了解越來越深刻。第二,充分了解學(xué)生之后,開始了我的實習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實習(xí)的主要工作。
因為我么們是沒有任何教學(xué)的,所以我積極地向指導(dǎo)教師請教如何設(shè)計教案,如何控制課堂,并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識融入其中,挑戰(zhàn)自己的想法;向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的,否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前,我經(jīng)常和組員一齊討論教材,做教具,備課。并在上課之前做好試講,并互相提出意見,改善自己我的缺點,虛心理解他人的批評和提議,為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上,我努力做到讓自己沉著冷靜地應(yīng)對每一個突發(fā)的情景,與學(xué)生們積極配合,調(diào)動學(xué)生的積極性。
課后,我主動向指導(dǎo)教師要求為自己的課堂進(jìn)行評價,請教自己課上出現(xiàn)的問題,并聽取指導(dǎo)教師提出的解決方法,虛心理解自己的錯誤并及時改善,讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗。并且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問題,理解他們的意見和提議,我會記下所有的問題,并認(rèn)真思考這些問題的癥結(jié)所在,寫在反思報告中,并時刻提醒v在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題。從這些問題中,我歸納出了自己的主要問題,針對這些問題,及時向指導(dǎo)教師和組員討教解決的方法。同時,這也是我行動研究的主要方向,在實踐中得出的認(rèn)識是自身提高的一個重要源泉。
第三,為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題,除了寫反思報告以外,我還做好教學(xué)紀(jì)錄,即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程,在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題,再經(jīng)過問卷調(diào)查的方式,我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因;然后,我認(rèn)真分析這些原因,并經(jīng)過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,提出解決方案,寫成行動調(diào)研報告。這些過程不僅僅讓我學(xué)會了怎樣發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,還學(xué)會了要經(jīng)過多種路徑去尋找解決的方法,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。
從了解班團(tuán)體到教學(xué)工作,再到行動研究報告,我一步一步地體驗了當(dāng)教師應(yīng)當(dāng)要如何提升自己的過程。從備課到開展教學(xué)到反思,每個步驟自己都在提高。如果能堅持這樣開展教學(xué)工作,肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作,讓我了解了班主任工作的繁雜,一個人要管理幾十個人,從早到晚,班上的紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)成績都是班主任的工作,對于一個剛?cè)肷鐣男陆處焷碚f是個很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲,經(jīng)過這次實習(xí),我真正體會到了怎樣與小組進(jìn)行合作,如何與組員進(jìn)行討論,提出解決方法,在小組討論中發(fā)表自己的看法,同時理解和學(xué)習(xí)組員的好主義和提議,這種團(tuán)體精神也是一個人在社會中必須要有的素質(zhì),這次的實習(xí)讓我了解了這種團(tuán)體精神的重要性??傊@次實習(xí)讓我從學(xué)生,班主任,教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗,這些經(jīng)驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。
地理學(xué)教育實習(xí)心得篇5
逝者如斯夫,不舍晝夜。不知不覺,一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺,走向教育的第一線真正的三尺講臺,我們開始了一場沒有硝煙的較量,與真實課堂的較量,與實實在在班集體的較量,還有與自我意志力的較量。在__市第一中學(xué)實習(xí)期間,我的實習(xí)工作主要為以下三部分:語文教學(xué)實踐、班主任工作、教育調(diào)查。首先是語文教學(xué)實習(xí)工作。重有所取舍,輕課課俱到。每位實習(xí)生在真正走向講臺之前,都會進(jìn)行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,在我看來,實習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。
作為實習(xí)老師的我們,既是資深的學(xué)生,又是缺乏經(jīng)驗的老師,我們不僅要掌握課堂的知識點,還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而教學(xué)經(jīng)驗,包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治、歷史各一節(jié)。實習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段,每天不停地聽課做記錄聽課做記錄,兩周沉積下來,身心疲憊的同時似乎并沒有聽有所得的深刻體會。我慢慢認(rèn)識到,毫無選擇地盲目聽課會導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時清中(__市第一中學(xué)簡稱)語文課大部分都安排在早上,趕集似的聽課會導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時多聽多記多學(xué)多斟酌,再為我所用。于是,我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學(xué)反思和精華集粹。實習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個新課時,包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說,教師是陽光下最光輝最無風(fēng)險的職業(yè)。確實,教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象,但是對于最無風(fēng)險我便不敢茍同了。
課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪,特別是語文這種相對自由化的課堂,比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差,學(xué)生突如其來的答案,又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,等等,就看你如何力挽狂瀾。教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié),而作為一位實習(xí)生,我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下,我初步領(lǐng)會了備、教的基本技巧。 備主要指備課。包括備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程。作為師范生,我們都知道,備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習(xí)生身上,便很容易發(fā)展為合成工作。即網(wǎng)絡(luò)上多個課件的合成。這或許是一個通病,但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止,我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄,而是理性地繼承和借鑒,繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,借鑒有效有價值的教育資源。比如備作文課時,我們需要很多具有代表性而又典型的例子,再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學(xué)生的例子的。我喜歡跟學(xué)生玩到一塊,課后跟他們一起聊聊天聽聽歌,也聽聽他們的牢騷。