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關(guān)于小學(xué)校風(fēng)的演講稿

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關(guān)于小學(xué)校風(fēng)的演講稿5篇

學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)是一縷清風(fēng),是一種氛圍,是一種追求,更是一種精神。那么關(guān)于學(xué)校學(xué)風(fēng)校風(fēng)演講稿該怎么寫呢?下面是小編為大家精心整理的關(guān)于小學(xué)校風(fēng)的演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于小學(xué)校風(fēng)的演講稿

關(guān)于小學(xué)校風(fēng)的演講稿篇1

校訓(xùn):誠(chéng)樸勤儉

校風(fēng):崇德求知、健體創(chuàng)新

解讀:“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”第九中學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的教育要以德育為本,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)品德高尚的人,一個(gè)體魄健全的人,一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的四有新人。

教風(fēng):敬業(yè)愛(ài)生、進(jìn)取奉獻(xiàn)

解讀:教師的愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展、教育工作的順利進(jìn)行具有重要意義,第九中學(xué)把培育教師的敬業(yè)精神作為教風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)。使全體教師全力以赴從事這個(gè)事關(guān)人的成長(zhǎng)與完善的事業(yè),用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)孩子的心靈,用真摯的情感完善學(xué)生的人格,把愛(ài)灑向每個(gè)孩子,使每個(gè)孩子都能享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。并在工作中傾心努力向前,立志有所作為、勇于開拓、提高自身素質(zhì),為學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成才奉獻(xiàn)青春、心血和智慧。

學(xué)風(fēng):愛(ài)校尊師、勤學(xué)守紀(jì)

解讀:學(xué)校的根本任務(wù)是育人,第九中學(xué)把愛(ài)校、尊師教育作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的前提,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,要從愛(ài)護(hù)學(xué)校的公物開始,要從愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木、節(jié)約學(xué)校的水電開始;熱愛(ài)學(xué)校要從熱愛(ài)班集體開始;熱愛(ài)學(xué)校要做到珍惜學(xué)校的榮譽(yù)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)教師工作的辛苦,尊重教師辛苦的勞動(dòng)成果。在教師的辛勤培養(yǎng)下,熱愛(ài)學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、自覺(jué)遵守法律法規(guī)和學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度,使愛(ài)校、尊師、勤學(xué)、守紀(jì)成為九中學(xué)生精神面貌的寫照。

關(guān)于小學(xué)校風(fēng)的演講稿篇2

當(dāng)我第一次懷著忐忑的心情踏進(jìn)這所學(xué)校時(shí),我看到了嶄新的教學(xué)樓,寬闊的場(chǎng)地,聞到了陣陣書香,聽到了朗朗書聲。隨之,我的心情漸漸平復(fù),也融入到了舒適的環(huán)境中。

校風(fēng):讓讀書成為習(xí)慣

讀書對(duì)一個(gè)人非常重要,書是一個(gè)人精神的糧食,少了書,便像生活中沒(méi)有陽(yáng)光;少了書,便像小草得不到雨露的滋養(yǎng)。書使我們進(jìn)步,書豐富我們的頭腦,拓展我們的視野。讓讀書成為一種習(xí)慣,便可以使我們受益終生。

在學(xué)校,我們有半小時(shí)的午讀,在這半小時(shí)中,大家都拿著書本在津津有味地讀著,我們貪婪地汲取著書中的營(yíng)養(yǎng)。在班級(jí)后面有一個(gè)大書柜,大家都知道讀書的好處,便帶來(lái)書籍和大家一起分享,使我們的書柜變成了“大胖子”。每天大家都可以借閱書柜中的書,汲取各種各樣的營(yíng)養(yǎng)。

讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。讀書使我們受益,也會(huì)使我們快樂(lè),堅(jiān)持讀書,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

校訓(xùn):生活即教育

生活中處處有學(xué)習(xí)的地方,有些時(shí)候生活會(huì)給我們教訓(xùn),使我們汲取教訓(xùn),獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。生活就是教育,從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí),從生活中的角角落落學(xué)習(xí),生活和教育是永遠(yuǎn)也分不開的。

堅(jiān)定執(zhí)著,知難而進(jìn),奮斗不息。汶源的學(xué)生必定要做到這一點(diǎn),在生活中也要如此,面對(duì)困難,要勇敢前進(jìn),永不退縮;被挫折打倒,不能放棄,要在挫折中磨練意志,變得更加勇敢。

作為一個(gè)汶源的學(xué)生,要質(zhì)疑善思,合作探究。要善于思考,勇于提出疑問(wèn),善于與他人合作探討問(wèn)題,研究問(wèn)題,追求真理。我們老師說(shuō)過(guò),不懂就要問(wèn),提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,所以我們都要熱愛(ài)學(xué)習(xí),善于質(zhì)疑,勇于提出問(wèn)題,敢于探究實(shí)踐。師生有好的關(guān)系,成為汶源中學(xué)的又一亮點(diǎn)。

好的校風(fēng)校訓(xùn)對(duì)一個(gè)學(xué)校至關(guān)重要,有一個(gè)好校風(fēng)校訓(xùn),還需要師生們共同努力。愿我們汶源中學(xué),競(jìng)做贏牟名校,爭(zhēng)輝齊魯杏壇!

關(guān)于小學(xué)校風(fēng)的演講稿篇3

哇!學(xué)校里刮起了幾陣“風(fēng)”,很熱鬧,也把同學(xué)們刮得東倒西歪的,讓我?guī)憧纯?/p>

轉(zhuǎn)筆“風(fēng)”

下課了,男同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄穑墒裁茨??原?lái)是在比賽轉(zhuǎn)筆。你看,直挺挺的筆像被施了魔法一樣,在他們的食指、拇指和中指之間旋轉(zhuǎn),比電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得還要快。有的同學(xué)連續(xù)轉(zhuǎn)了好幾分鐘,筆都沒(méi)有掉在地上,看得人眼花繚亂。不知道誰(shuí)又有了新創(chuàng)意,在筆的一邊系上了一些輕巧又美觀的小絲線,這樣筆轉(zhuǎn)起來(lái),猶如一個(gè)專業(yè)的舞者……

折紙“風(fēng)”

纖柔的女生也不示弱,課間折起了紙。她們張開那些纖纖的手指,一張張顏色不同的彩紙,在她們的巧手下,一折、一撕、一粘,小巧玲瓏的千紙鶴,絢麗多彩的紫蘭花,栩栩如生的小貓咪……一個(gè)一個(gè)地誕生了。“你做得真好!”“你的也不錯(cuò)!”“你教我做吧!”女生銀鈴般的聲音如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符飛出教室,飛出校園。

毽子“風(fēng)”

一些愛(ài)運(yùn)動(dòng)的女生,在教室外面踢起了毽子。瞧,我們班的郭__該踢了,只見她右手托著毽子,向上一拋,左腳一抬,就開始踢了?!耙粋€(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)”啦啦隊(duì)的喊聲驚天動(dòng)地。其他人各個(gè)踢得都很好,有的只是簡(jiǎn)單的踢毽子,有的踢“欠數(shù)”,有的踢“雙飛”24個(gè)!一個(gè)女生說(shuō)道。剩下的女生都驚呆了,有的小聲說(shuō):“太多了,玩不起了,跑吧!”那些女生眨眼間就不見了。

這些“風(fēng)”愈刮愈烈,給學(xué)校增添了許多歡樂(lè)聲和活力,也正是因?yàn)檫@些“風(fēng)”,同學(xué)們更加熱愛(ài)學(xué)校了!

關(guān)于小學(xué)校風(fēng)的演講稿篇4

沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,每個(gè)學(xué)校都有自己的校風(fēng)校訓(xùn),我們學(xué)校也是如此。“讓讀書成為一種習(xí)慣”,這是我們的校風(fēng)?!吧罴唇逃保@是我們的校訓(xùn)。

古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,由此可見讀書對(duì)古人的重要性,如今讀書對(duì)我們也很重要。讀書可以讓我們學(xué)習(xí)知識(shí),增長(zhǎng)才干。

中華民族幾千年來(lái)的文化精華,就是靠聽、說(shuō)、讀、寫傳承下來(lái)的。母親時(shí)常對(duì)我說(shuō):“知識(shí)就是力量,知識(shí)就是你一生的武器,你要用更多的知識(shí)來(lái)武裝你的頭腦,將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”我暗暗地將這些話記在心里,開始發(fā)奮讀書,在學(xué)校里,我讀教科書;在家里,我讀科普書;在清晨,我讀古詩(shī)詞;寫完作業(yè)時(shí),我讀歷史書。

可是我的文科成績(jī)依然提不上來(lái),我又問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“你的閱歷太少,還未經(jīng)受生活的磨難,接受生活的教育,要多寫作,加入你真實(shí)的感情,多觀察生活,不要只讀死書,不懂得活用,為了讀書而讀書?!?/p>

于是,我又開始慢慢地轉(zhuǎn)變,我從內(nèi)向慢慢開始變得開朗,學(xué)會(huì)了為人處事,學(xué)會(huì)了交朋友,學(xué)會(huì)了積極發(fā)言,開始變得幽默,變得自信,不再像以前一樣唯唯諾諾,自卑,逆來(lái)順受。

媽媽說(shuō),我是真的長(zhǎng)大了。隨著我的轉(zhuǎn)變,我的成績(jī)也慢慢地提上來(lái),作文也從低谷慢慢爬了上去,成為及格、良、優(yōu),甚至成為優(yōu)+,有一次還上了《__》小記者報(bào),爸爸拿著手機(jī)拍了照片到處轉(zhuǎn)發(fā),奶奶的臉上也露出了微笑。但我的心里一直裝著兩句話:讓讀書成為一種習(xí)慣,生活即教育。

一直到現(xiàn)在,我依舊堅(jiān)持每天讀書。漸漸地,讀書成了我生活中必不可少的一部分。有時(shí),媽媽就會(huì)笑著罵我?guī)拙洌骸澳憧矗奂茵B(yǎng)了個(gè)書呆子,整天買書光浪費(fèi)錢呢!”但我總是一笑而過(guò),或許,這是生活對(duì)我的考驗(yàn)吧!

我會(huì)牢記我們的校風(fēng)校訓(xùn),把她作為我成長(zhǎng)、生活的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓自己更有學(xué)識(shí),用心去感受生活的美好!

關(guān)于小學(xué)校風(fēng)的演講稿篇5

蓬生麻中,不扶自直。白沙在涅,與之俱黑。

好學(xué),一個(gè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是既特殊又必須經(jīng)歷的環(huán)境和階段,學(xué)風(fēng)的好壞影響著人的一生,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)在我們成功的路上起著至關(guān)重要的作用。

就我們而言,學(xué)風(fēng)通過(guò)校風(fēng)體現(xiàn)出來(lái)。積極向上的學(xué)風(fēng)能夠?yàn)橥瑢W(xué)們建立一個(gè)和諧統(tǒng)一的人際關(guān)系,形成互助友愛(ài)的風(fēng)尚,使健康、積極的理念成為主流,營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。_學(xué)是社會(huì)的一個(gè)縮影,許多的社會(huì)思潮涌入校園,使許多同學(xué)迷失了自我。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)難題的時(shí)候,我們就更需要一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)來(lái)為我們打開正確的思維方法,培養(yǎng)將來(lái)我們都必須的高尚思想品德。正如我們中國(guó)的驕傲——中國(guó)女排,那個(gè)光榮的集體那樣,正是因?yàn)橛辛死吓蓬B強(qiáng)拼搏的精神而帶動(dòng)了每一個(gè)新的成員去為國(guó)爭(zhēng)光一樣,正是因?yàn)樗麄冇心菢拥囊粋€(gè)優(yōu)良的環(huán)境,所以使他們的心中時(shí)時(shí)刻刻都懷著對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)的情懷。同時(shí)也希望在我們的現(xiàn)實(shí)生活中能夠多出現(xiàn)像“微塵”那樣人。希望我們的學(xué)習(xí)生活中也是處處都充滿美好的一面,這樣繁榮富強(qiáng)便成為了現(xiàn)實(shí)。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)從我做起,用我們的一言一行去將我們心中美好的愿望實(shí)現(xiàn)。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是我們用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的美酒——?dú)v久彌香。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是我們用不滅的希望編織成的彩虹——絢麗輝煌。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是我們用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的堅(jiān)韌建立的銅墻鐵壁——固若金湯。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)將是我們?cè)谌松猛局幸惠呑拥牧紟熞嬗?愿我們帶著優(yōu)良的學(xué)風(fēng)去分享我們的成功,點(diǎn)綴我們的未來(lái),共同規(guī)劃我們美好的明天!

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