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教師愛崗敬業(yè)廉潔從教演講稿

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教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度,從而影響到國家的興衰。下面小編給大家?guī)斫處?a href='http://www.zbfsgm.com/fwn/yanjianggaoaigangjingye/' target='_blank'>愛崗敬業(yè)廉潔從教演講稿,希望大家喜歡!

教師愛崗敬業(yè)廉潔從教演講稿1

親愛的領(lǐng)導(dǎo),老師們:

教師職業(yè)作為一種以育人為職業(yè)的職業(yè),它的使命在于人格孵化人格,用智慧點燃智慧,因生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力,要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的,是屬于學(xué)生的,應(yīng)該把它公平地奉獻(xiàn)給自己的每一個學(xué)生,我們不能給教育涂上功利化,商業(yè)化的色彩,使師生之間的教育關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們早小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情,是誠信成為習(xí)慣。讓學(xué)生純潔的人生注入一種高尚人生的追求,使廉潔意識內(nèi)化為意識準(zhǔn)則個道德規(guī)范。

廉潔是教師的立身之本。只有廉潔從教,教師才具備道德強的感召力,才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想個行為的自我鼓勵,自我修養(yǎng)個自我改造。相反,如果教師人格不全,言行不檢點,做事粗糙,責(zé)任心不強,對學(xué)生沒有愛心,為人不廉潔,則會對學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生較大的反面作用,使學(xué)生產(chǎn)生對人,對事,對社會的不信任,甚至對未來失去信心。教師的生活需要所得到的報酬來保證,但教師的工作動力是不能靠金錢來驅(qū)動的,教師的工作動力來自理想和追求。

教師心中必須有較高層次的追求,才會發(fā)揚無私奉獻(xiàn)精神。獻(xiàn)身教育事業(yè),為社會主義建設(shè)增益,采取遠(yuǎn)大的理想和精神追求,是教師發(fā)揚奉獻(xiàn)精神的動力,是教師為人民建功立業(yè)的必由之路,也是教師獲得個人幸福的重要源泉。幸福是什么?是一種感受。在教書育人過程中不斷充實,提高個完善自己的教師,才能感受到教師勞動持有的幸福,才能使自己步入更加壯美的人生境界,才能真正體會到,教師的職業(yè)是“陽光下最光輝的職業(yè)”。

教師愛崗敬業(yè)廉潔從教演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:

大家好!

今天我演講的題目是《做一名廉潔的教師》。

今年教師節(jié)前,南京的一位小學(xué)老師就在網(wǎng)上發(fā)出了過節(jié)不收禮的倡議。無獨有偶,人大教授張鳴也在微博上提議:“今年教師節(jié),無論大中小學(xué)教師,不收禮。”對此,網(wǎng)友調(diào)侃:“別鬧了。”一向安貧樂道的教師竟然到了這種地步,這不能不引起我們的深思和警醒。

經(jīng)過市場經(jīng)濟的洗禮,追逐經(jīng)濟利益已經(jīng)成為大眾的共同的向往。提高教師待遇無可厚非,只是教師的生活質(zhì)量改善不應(yīng)以犧牲廉潔為代價。社會的發(fā)展也伴隨著不良風(fēng)氣的蔓延,作為教師,當(dāng)我們認(rèn)識到自身的責(zé)任和肩負(fù)的使命時,越來越多的良知告訴我們:應(yīng)該廉潔自律,這不僅是個人素質(zhì)形象,也是師德形象。

“學(xué)高為師,身正為范”,在呼喚廉潔的形勢下,作為教師,更要強調(diào)“廉潔從教”,我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。是的,我們是很平凡的教育工作者,沒有指手劃腳的權(quán)威,沒有頤指氣使的嬌嗔,沒有追逐權(quán)利的奢望,但祖國上下千千萬萬個教育工作者們,不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么?胡安梅,一個窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師,靠什么高票當(dāng)選“中國十大女杰”?正是她繼承父業(yè)、負(fù)債教書、關(guān)愛學(xué)生的事跡,深深打動了全國人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲,她說:十年了,我記不清有過多少次與家長的真誠交流;記不清有過多少回與學(xué)生懇切談心;記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜;記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮;更記不清獲得過多少鼓勵與獎項……但是,我卻清楚地記得,在我口干舌燥時,孩子們悄悄送來的那一杯熱水;記得在自己身體不適時,孩子們那一聲聲深情的問候;記得在我耳邊,孩子們傾訴的絲絲細(xì)語;更記得每逢教師節(jié),孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡!是的,這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲,這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本!

有人說,廉潔是一棵松,在萬木凋零的冬日,為人們送上一絲綠意。

也有人說,廉潔是一盞燈,在黑暗冰冷的夜晚,為人們添上一份光明。

而我卻要說,作為新時期的教育工作者,廉潔它更是一面鏡子,時刻提醒著我們:在這物欲橫流的時代里,我們要抵得住誘惑,撐得住信念,守得住清貧,耐得住寂寞啊!甘為人梯與園丁,樂做春蠶與蠟燭,在教研的平凡崗位上刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!

作為教師,我們平凡,但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;我們清貧,但我們的雙手卻托舉著明天的太陽!選擇了教師這個行業(yè),我義無反顧,我堅信,在教育這片廣闊的天空里,我能打開自己人生嶄新的局面,能做一名公正廉明、贊譽滿載的施教者,做一名合格的人類靈魂工程師,背負(fù)起建設(shè)民族靈魂的重?fù)?dān),在教育道路上不斷前行!

同志們,就讓我們立足自己的本職崗位,從每一件小事做起,以務(wù)實的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧!

翻開歷史,多少古人豪杰,幾多諄諄教誨:秉公辦事,執(zhí)法如山的包拯;“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋;“慎之又再慎,謙遜以自束”的陳毅元帥等等,他們或平生宦海清風(fēng)長存,或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了,但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,撐起我們民族的脊梁, 成為我們難以忘懷的永恒記憶。

他們是陽光,有了陽光才會驅(qū)除陰霾;他們是清風(fēng),有了清風(fēng)才會吹散烏云;他們是清水,有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神,代代相傳,至今仍是我們和諧樂章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了園領(lǐng)導(dǎo),親臨班級指導(dǎo)工作的身影;忘不了園領(lǐng)導(dǎo),與教師誠信交流的情景;忘不了老師們和家長們親切交談孩子的身影;更忘不了老師們把幼兒園的孩子當(dāng)作自己孩子帶回家的情景。他們一絲不茍地抓作風(fēng)建設(shè),深入鉆研,把提高自己的思想覺悟和作風(fēng)素質(zhì)作為基本要求來凈化幼兒教育的沃土。不失時機地在幼兒園中開展“作風(fēng)建設(shè)”的活動,隨即在教師中形成了不比金錢比知識、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛生、不比榮譽比科研的正氣之風(fēng)。

“但立直標(biāo),終無曲影”,有了這許許多多難以忘懷的記憶,有了園領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,有了一支支優(yōu)秀的教師隊伍,才有了我們苗苗幼兒園美好的今天。苗苗幼兒園,為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,幼兒園建立了電子琴室、電腦室、舞蹈教室等。因為幼兒少,為了讓很少的資金有很大的用處,園領(lǐng)導(dǎo)常常是自己跑,自己找適合園內(nèi)老師及幼兒玩教具和生活用品,還記得為了買幼兒睡覺的床單,園領(lǐng)導(dǎo)跑遍整個市區(qū),貨比三家,價廉者取之;為了讓孩子們有著冬暖夏涼的住處,老師們不怕辛苦,每一學(xué)期都要搬一回睡房;為了讓六一兒童節(jié)演出優(yōu)秀的節(jié)目,老師們加班加點用廢舊物品制作道具……。每一位教師都是這樣在默默地克己奉公,干凈辦事。常掛在園長嘴邊的一句話是“幼兒園資金少,我們要用最少的資金做最多的事?!?/p>

“真水無香,真愛無言”, 我們手中托著生命的'天平,用心作犁鏵,播種智慧的種子,傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時的豪爽,但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著;我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車,但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。

一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶,有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵,全體教師定會攜起手來共同創(chuàng)造苗苗幼兒園一個新的輝煌!

教師愛崗敬業(yè)廉潔從教演講稿3

有人說,教師猶如一枝蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,有人說,教師是春蠶,吐絲編織美麗的綢緞,還有人說,教師就像于謙兩袖清風(fēng),三尺講臺,奮斗一生,這些說法一點不假,它就是現(xiàn)實生活中教師的真實寫照。做為教師的我,感到自豪和驕傲,廉潔從教、文明育人是我們的治學(xué)之本,無論面對怎樣迷離的塵世,我都會把這面大旗舉得更高。

我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會滿意,家長把一個個天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng),這是對我們的極大信任。 我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé), 讓每一個家長放心 。孩子是祖國的未來、民族的希望,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在這樣的堅定里,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。所以我們莊嚴(yán)宣誓:任爾東西南北風(fēng),廉潔從教、文明育人不放松,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,平等對待學(xué)生,不歧視不體罰,以自己的言行去撫平千萬學(xué)生的心靈。

然而這說起來容易做起來卻很難。尤其是差生,做家長的都有這樣的體會:孩子犯錯會一犯再犯;有時會偏偏在你強調(diào)之后闖紅燈;而有時又恰恰在不應(yīng)該的場合捅婁子……做一個孩子的家長如此,更何況是整天面對很多學(xué)生的老師呢?但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠。

有一次我聽了一堂語文課,課題是《你必須把這條魚放掉!》,有一道習(xí)題:比較爸爸說的話,你喜歡哪一句?為什么?(1)“你要把這條魚放掉?!?2)“你必須把這條魚放掉!”

顯而易見,答案是第2句,因為第2句語氣更加堅定。的確,全班51位學(xué)生有50位都選擇了第2句。然而卻有一位學(xué)生選了第1句,他是這樣寫的:我喜歡第1句,因為第1句語氣溫和些。

我當(dāng)時一愣:他怎么能選第1句?怎么會還有這樣的理由?靜心一想,“語氣溫和些?!辈徽敲總€孩子犯了錯后在心中對批評者想提而永遠(yuǎn)不敢提的最低的要求嗎?這才符合小孩當(dāng)時的心態(tài)啊!

還有一次,老師讓學(xué)生用“像……一樣”造句,有一個孩子竟然造了一句話:“爸爸像狗一樣趴在桌子上吃飯?!蔽衣犃巳滩蛔〈笮ζ饋怼槭裁?因為他是典型的“三不產(chǎn)品”————上課幾乎不聽,作業(yè)幾乎不做,錯誤幾乎不斷。這樣的學(xué)生到哪都是兩頭丟臉:丟家長的臉,丟老師的臉。他竟然把自己的爸爸當(dāng)做狗也全然不知,我們怎能不笑。

然而笑過之后,更多是震動,是反思。課堂是舞臺,但他們不愿做永遠(yuǎn)的丑角!課堂是花園,可他們不愿做被人遺忘的小草野花!他們也渴求學(xué)習(xí)的快樂,渴望做課堂的主人!

也許他們是暫差生,可只要想到他們是不幸被蟲害咬傷的花草,你怎么忍心再來傷害?也許他是一犯再犯??晌蚁耄@也很正常,好比人傷風(fēng)感冒。人都會感冒,感冒了怎么辦?很簡單,治。治好了還會得,得了可以再治。反復(fù)感冒,說明身體抵抗力弱。一個小孩反復(fù)出錯,只是說明他們自制力差。需要什么?需要的是更多的關(guān)懷更大的耐心,而決不是粗暴的打罵!

讓文明走進(jìn)課堂,課堂活了,就會象蜻蜓彩蝶在飛舞,一雙雙翅膀,扇起同學(xué)們捕捉的熱情。行動吧!人類靈魂的工程師;行動吧!“蠟燭”,讓每一位學(xué)生在課堂的大舞臺里盡情歡樂,在歡樂中學(xué)習(xí),去把一個個道理捉住,把一顆顆知識收獲。

相信在市委市政府、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,與時俱進(jìn),豎起的“廉潔從教 文明育人”的大旗,將會在教育系統(tǒng)這個大陣地上高高飄揚,教育行業(yè)的明天會更加燦爛輝煌!

教師愛崗敬業(yè)廉潔從教演講稿4

回顧中國的歷史,有多少清正廉潔、奉公職守的清官,受到百姓的愛戴,他們的故事在熒屏上久演不衰,他們的形象以深入人心。千百年來,廉潔奉公已經(jīng)成為一種民族精神,就是這種精神,始終在不同的時代熠熠生輝。古有清官包公、海瑞,一身正氣,倆袖清風(fēng);也有“舉世混濁我獨清,眾人皆醉我獨醒”的屈原,他們蜚聲朝野,一心為民,博得舉國愛戴;正如“出淤泥而不染,濯清漣而不妖?!彼麄儫o論在什么樣的環(huán)境里,都能保持自己的心靈高潔。看今朝,心裝百姓的孔繁森,責(zé)任重于泰山的任長霞,一個個人民公仆的鮮活形象無疑不是新時代的廉潔的豐碑,他們的感人事跡,震撼人心。他們用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的形象,譜寫了一首首廉潔贊歌。他們能夠在經(jīng)濟大潮中,站穩(wěn)自己的腳步,堅守自己的一份信念,守住清貧,堪稱我們的楷模。是的,無論歷史如何變遷,無論時代怎樣發(fā)展,廉潔永遠(yuǎn)是時代的呼喚,廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。

而作為教師的我們,更應(yīng)該遵守職業(yè)道德,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。以圣潔的心,教神圣的書。!因為沒有清正、廉潔品德的教師,就沒有廉潔、健康的教育;沒有廉潔、健康的教育,哪來廉潔健康的美好未來呢!

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),它不是一種可以單純用經(jīng)濟手段來檢驗其效益、用金錢尺度來衡量其價值的職業(yè)。所以,從事教師職業(yè)就不能斤斤計較,而必須具有自覺地把自己的全部知識、才能和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、要有奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。正因為如此,人們一說起教師這個職業(yè),總是自然而然地把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起——稱頌他像蠟燭,向世界奉獻(xiàn)光明;像園丁,向生活奉獻(xiàn)美景;像人梯,向人類奉獻(xiàn)進(jìn)步;像鋪路石,向孩子奉獻(xiàn)坦途然而我們必須承認(rèn),在今天這樣一個經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,個別教師經(jīng)受不住“錢”所未有的考驗,耐不住這份職業(yè)的寂寞,守不住清貧,保不住正氣,不能安心于自己的三尺講臺,給這份神圣的職業(yè)抹上了污點。

但我們更應(yīng)看到還有無數(shù)的教師恪盡職守、廉潔從教,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。就像全國最美鄉(xiāng)村教師劉效忠,用了31年的時間,改變了一個貧瘠的小山村孩子的命運,讓名不經(jīng)轉(zhuǎn)的西二屯因為飛出一只只的金鳳凰而家喻戶曉。就是因為,他堅守著自己的信念,守住清貧,耐得住這份職業(yè)的寂寞,把青春獻(xiàn)給大山,把畢生的精力獻(xiàn)給了教育事業(yè)。正如他所說,“我甘愿把畢生的精力獻(xiàn)給農(nóng)村的教育事業(yè),因為,這是我人生最大的快樂!”多么質(zhì)樸的語言,質(zhì)樸中包含了他對那座大山的熱愛,對孩子的熱愛。他愿意做孩子們希望的堅守者和播種者。這不是驚天動地的誓言卻深深地震撼了我們這些新時代的年輕教師。他崇高的品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。在這經(jīng)濟大潮中,他能夠堅守自己內(nèi)心的那份純凈,堪稱我們的楷模。

是的,在這物欲橫流的今天,怎樣才能使自己不迷失,那么就讓我們以先賢為榜樣,以時代英模為激勵,廉潔自律,獻(xiàn)身教育,行動起來:去傾聽歷史上那些清正廉潔、務(wù)實為民的先賢們“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的憂國憂民的吟唱吧;去領(lǐng)略先賢們剛正不阿、令人敬畏的浩然正氣吧;去仰慕先賢們勤政為民、舍生取義的信念吧,我們就會汲取無窮的力量,從而以虔敬的心站到講臺上。因為他們就是一份份激勵和鞭策,叫我們不敢松懈,不敢倦怠,不敢放棄。廉政需要操守,只有甘于清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖下人生道道險關(guān)。

“學(xué)為人師,行為世范”,當(dāng)你堅守住內(nèi)心的廉潔和公正,不僅對學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用,更是人民群眾學(xué)習(xí)敬仰的典范。

教師是一份平凡而又高尚的職業(yè),既然選擇了它,就要熱愛它,為自己的心筑造起一片充滿愛與公正廉潔的天地。

同行們,時代在變,觀念在變,課程在變,我們工作的行為方式也在變。但是,我們的理想信念不能變,宗旨意識不能變,職業(yè)操守不能變,人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。 “教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。 ”為了教育的理

想,為了理想的教育,用我們良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績,在校園這塊圣潔的土地上譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章。

教師愛崗敬業(yè)廉潔從教演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,老師們:

大家好!我是來自__學(xué)校的音樂教師__x。秋高氣爽,大地吐珠,在這美好的時節(jié),能夠與大家歡聚一堂,傾吐心聲,剖析自我,弘揚“廉潔從教”的時代風(fēng)尚,我感到萬分激動。我今天演講的題目是——廉潔樹正氣,從教為人民。

談起廉潔,想必大家都不會忘記周敦頤的《愛蓮說》中耳熟能詳?shù)拿钫Z:出淤泥而不染,濯清漣而不妖。卓爾不群的蓮花即是廉潔的象征。今天,在全社會大力弘揚廉潔的濃濃氛圍中,在全縣教育系統(tǒng)正在積極開展“廉潔從教”活動之際,我們廣大教育工作者更應(yīng)該以身作則,學(xué)習(xí)荷花潔身自好的品質(zhì),追求自己廉潔、奉獻(xiàn)的職業(yè)境界!

我們教師的職業(yè)是神圣的,曾幾何時我們被譽為燃燒的蠟燭,曾幾何時我們被譽為人類靈魂的工程師,總之,在我們的身上有太多的美譽?;蛟S我們沒有明星們光彩,更沒有富商們富有,在我們教育工作者的身上,也許沒有可歌可泣的動人故事,沒有鮮花簇?fù)淼囊酃獠?,沒有感天動地的英雄故事,我們有的只是天天忙忙碌碌的身影,有的是別人無法企及的精神食量,有的只是工作崗位上的專注、執(zhí)著和孩子們童真的笑臉!我們不能勝記,為了出色地完成使命,在春天與秋天的更迭中,我們送走了多少個不眠之夜;在陽光與星光的交替中,我們迎來了多少個明媚的晨曦;而那取得的一系列成績中,又傾注了我們多少心血與汗水!但為了教育系統(tǒng)吹廉潔之風(fēng),再苦再累,我們都無怨無悔!

我們不能忘記,在____大地震突然襲來的時候,譚千秋張開雙臂將四個學(xué)生擋在身下。學(xué)生安全了,而自己卻永遠(yuǎn)沒有站立起來!譚千秋老師在做了最后一次奉獻(xiàn)后,永遠(yuǎn)的離開了我們,但他的精神卻化為無窮的動力。其實,在我們學(xué)校也有這樣廉潔、奉獻(xiàn)的從教例子,我們學(xué)校50歲的于老師,何老師管理班級極其認(rèn)真細(xì)致,沒有課的時候坐在辦公室批改作業(yè),50歲的于老師還會把沒有改完的作業(yè)會帶回家及時地改完令人潸然淚下;50歲特級教師王老師經(jīng)常培養(yǎng)青年教師毫無保留;年級組長帶領(lǐng)老師為我參加優(yōu)質(zhì)課競賽不分晝夜,不要任何報酬的修改教案。我想,是他們,在廉潔、奉獻(xiàn)的歌曲中譜寫了一個個動人的音符;是他們,在廉潔、奉獻(xiàn)教育的書卷中書寫了一首首不朽的詩篇;是他們,在廉潔、奉獻(xiàn)的康莊大道上樹立起了一座座永恒的豐碑!

心清則志高,心濁必氣短。我們牢牢戍守自己的使命,認(rèn)真細(xì)致,不放過任何細(xì)節(jié),全力以赴地奮戰(zhàn)在教書育人的第一線上;我們一身守得住清苦,耐得住寂寞,廉潔工作,默默奉獻(xiàn);我們常修為政之德,常思貪欲之害,常棄非分之想,常懷律己之心,狠抓教育,夯實基礎(chǔ)。

明代詩人于廉有詩云:“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”。朋友們,就讓我們時刻高擎“廉潔從教”的旗幟,兩袖清風(fēng),一身正氣,為我國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們的終生!

我的演講完畢,謝謝大家!

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