做四有好教師主題發(fā)言稿(7篇)
當(dāng)你需要進(jìn)行演講時(shí),為了讓演講效果更深入人心,你就可以寫一篇演講稿,不過演講稿要怎樣寫呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于做四有好教師主題發(fā)言稿,希望對(duì)您有所幫助!
做四有好教師主題發(fā)言稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
做為一名幼兒教師和每一位從事幼兒園工作的同志來講,你首先要有一顆博大的愛心,愛你教育的幼兒,愛你工作的崗位,愛你身邊的同事。因?yàn)橛辛诉@些愛你才不會(huì)感到厭煩,你才不會(huì)產(chǎn)生怨恨,你才不會(huì)消極或矛盾,時(shí)刻保持一份平和的心態(tài),關(guān)心和呵護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng),成為一個(gè)受人尊重的幼師,一個(gè)符合從事幼兒園工作的同志。
孩子是可愛的,但幼兒并不十分懂事,他們不了解你的喜怒哀樂,他們不懂得看人的臉色行事,甚至有時(shí)候不能正確的表達(dá)自己的要求,不能夠自己料理吃喝拉撒睡這些最簡(jiǎn)單的小事,但是,他們有自己的個(gè)性,他們有自己的需求,他們有自己的想法和認(rèn)識(shí),他們不會(huì)完全按照你的意愿去做,有時(shí)候還會(huì)做一些打架,淘氣甚至有危險(xiǎn)的事情,所以,幼師如果沒有一顆博大的愛心包容他們,愛護(hù)他們,幫助他們,你就不會(huì)得到孩子的認(rèn)可。你就不配做一名幼師。
世界是豐富多彩的,幼兒的性格,嗜好,特點(diǎn)也會(huì)各有不同,如果你缺乏愛心就很可能按照自己的想法,審美去要求孩子,厚此薄彼,不能公正的對(duì)待每一個(gè)孩子,那就不是一位出色的幼師。對(duì)不起家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,辜負(fù)了我們用愛養(yǎng)育,用心教育的宗旨。
有了愛心才有耐心。耐心是做為一名幼兒教師和幼兒園工作人員的必備素質(zhì)。幼兒的身體活動(dòng)慢,幼兒的思維反應(yīng)慢,所以,對(duì)孩子,辦事情你都不能急躁,不能著急,要有耐心的去等待,要有耐心的去教育。一句話大人聽一遍記住了,幼兒聽十句也不一定記的住。解決的辦法只有一個(gè),重復(fù),重復(fù),再重復(fù)。小孩調(diào)皮,好動(dòng),你剛剛批評(píng)了他,過一會(huì)兒他又犯了,這讓許多做幼兒教育的家長(zhǎng)頭疼,幼師頭疼,往往會(huì)犯急躁,粗暴的毛病,這時(shí)候就更需要耐心,想一想孩子為什么記不住批評(píng),是不是我們的方式方法出了問題,能不能夠換另外一種方式?因?yàn)椴皇且环N方式對(duì)所有的孩子都起作用,對(duì)特殊的孩子需要有特殊的方式。但是這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),特殊的方式并不是體罰,恐嚇,而是用他喜歡的形式去引導(dǎo),例如,講故事,把不遵守紀(jì)律的行為編入故事,讓他們記住不聽話的后果。例如,讓他在小朋友面前表決心,激發(fā)他們爭(zhēng)當(dāng)好孩子的意識(shí),培養(yǎng)他們自我約束的能力。在這方面幼師要學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué),有助于自己和幼兒的溝通,想出多種教育幼兒的方式。
幼師的耐心還應(yīng)該體現(xiàn)在堅(jiān)韌,堅(jiān)持上,不能輕易放棄對(duì)孩子的要求,不能由著孩子的任性,嚴(yán)格的訓(xùn)練,嚴(yán)格的管理,才能培育出孩子良好的性格,習(xí)慣,這是關(guān)乎孩子一生成長(zhǎng)和幸福的大事,該堅(jiān)持的就必須堅(jiān)持。同時(shí)做好與幼兒家長(zhǎng)的溝通,獲得家長(zhǎng)的支持,在雙方共同努力的情況下糾正幼兒的不良習(xí)慣,教會(huì)他們做人的基本準(zhǔn)則,教會(huì)他們尊重公共的意識(shí)。我們經(jīng)常聽到某個(gè)青年人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不順心就沖動(dòng)殺人,某個(gè)青年人因?yàn)橐稽c(diǎn)感情問題就選擇自殘,這都是由于心理不健康,性格暴躁,偏執(zhí)引發(fā)的。應(yīng)該說和他們幼兒階段缺少良好的教育有極大的關(guān)系,過度寵愛養(yǎng)成了他們自我為中心的性格,一旦遇到一些挫折就無法忍受,自暴自棄,走向極端,而社會(huì)對(duì)成年的錯(cuò)誤是不予寬恕的。所以我們從小培育孩子良好的性格,習(xí)慣,就是給他一個(gè)寬廣幸福的未來。
有人瞧不起幼兒教師工作,認(rèn)為這是老太太哄孩子的活,沒有出息,出不了成就。我們認(rèn)為幼師工作的偉大決不亞于一個(gè)大學(xué)教授,如果說教授是精雕細(xì)琢的大師,幼師就是出產(chǎn)合格的胚胎的工匠,只有合格的胚胎才能培育出精英的人才。相反,如果胚胎出現(xiàn)了問題,即使是雕刻出精細(xì)的作品,也往往是給人留下諸多的遺憾。幼師做的是最基礎(chǔ)的教育工作,是呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的天使。每一個(gè)立志幼兒教育的人,都應(yīng)該有榮譽(yù)感,有追求,有抱負(fù),做的幼兒教師,培育出最合格的孩子。
幼師教給孩子的是最簡(jiǎn)單的知識(shí),是任何一個(gè)家長(zhǎng)都可以教給孩子的知識(shí)。那么幼師工作的意義在哪里呢?就是幫助家長(zhǎng)哄孩子嗎?不是。幼師的工作意義不是哄孩子,也不在于教會(huì)孩子1+1=2,幼師工作的意義在于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,培育孩子的性格,鍛煉孩子的身體,讓孩子懂得學(xué)習(xí),也就是我們講的壯體魄,開心智,立品德,育良才。就象一棵小樹,給它澆水,給它剪枝,使它直立生長(zhǎng),長(zhǎng)成參天大樹,結(jié)出豐碩的果實(shí)。我們是幫助孩子的父母培養(yǎng)孩子,為社會(huì)造就人才。從事這樣一項(xiàng)事業(yè)你必須有深厚的學(xué)問知識(shí),懂得心理,人文,營養(yǎng),等多種知識(shí),具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寓教于樂,生動(dòng)活潑,這沒有恒心能做到嗎?一步一步攀登幼師工作的高峰,沒毅力能行嗎?所以,恒心是我們工作的基礎(chǔ),有長(zhǎng)期從事幼兒教育的決心,堅(jiān)持不斷總結(jié),創(chuàng)新,你同樣可以成為一名受人尊重的大師,實(shí)現(xiàn)自己貢獻(xiàn)社會(huì)的人生價(jià)值。
幼師可以有成千上萬,但能夠登頂于大師位置的能有幾人?這里要的是學(xué)習(xí),貴在于堅(jiān)持。不停步的努力才能夠讓人高山仰止。
我祝愿每一個(gè)新到幼師工作崗位的同志,工作順利,生活愉快,并有所成就。
做四有好教師主題發(fā)言稿篇2
每到金秋十月,總會(huì)讓人憧憬漫山火紅的楓葉,收獲的季節(jié)信步山間小路,讓心靈在大自然中滌蕩,那是一件多么美好的事啊!
如若在溫暖的午后,漫步在蜿蜒的林蔭小路上,讓陽光透過層層疊疊的葉片照在身上,照進(jìn)心里,那是一件多么享受的事啊!
真想置身于大自然中,慢節(jié)奏的隨心所欲。
假如這一切不是想象,你可否愿意?我愿意!我愿意捧上一本心愛的圖書,被自然擁入懷抱靜靜地、靜靜地……
其實(shí),能夠靜下心來盡情地徜徉于書海是十分難得的,我們很多人的讀書時(shí)間恐怕都是在權(quán)衡之后擠出來的,所以讀書的過程中必然會(huì)少一份品詞析句的享受,少一份悠然自得的愜意,很慶幸我現(xiàn)在還有能力去擠時(shí)間讀書,奢侈地享受書籍帶給我的成長(zhǎng)。
《修優(yōu)美師德做陽光教師》——詩一樣的名字深深地吸引了我,記得踏入師范學(xué)校大門的第一課便是有關(guān)師德的,“學(xué)高為師、身正為范”,“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”這些經(jīng)典語錄常常在我的耳畔縈繞,那時(shí)年少的我漸漸地了解到師德對(duì)于一位人民教師而言是何等的重要,于是我倍加努力,爭(zhēng)取使自己早日成為一名師德高尚的甚者是師德崇高的人民教師。那日初見這書名——“優(yōu)美”、“陽光”,一下子顛覆了我的認(rèn)知,難道師德可以不是高高在上,它也能修得優(yōu)美?難道教師可以不是義正言辭,也能做得陽光嗎?那又是怎樣的優(yōu)美,怎樣的陽光呢?
帶著種.種疑問,我迫不及待地翻開《修優(yōu)美師德做陽光教師》,便細(xì)細(xì)地讀了起來,本書共分六部分,主要介紹了智慧——尋求智慧達(dá)成優(yōu)美;觀念——師德與教師的教育觀念;育心——教師修養(yǎng)的新思考;實(shí)踐——師德與教師的職業(yè)實(shí)踐;求索——復(fù)雜教育情境中的理性思考等內(nèi)容。其中我記憶最深刻地就是文中提到的:“我要努力提高自己的師德修養(yǎng),我要做一個(gè)陽光教師,我要以我的快樂去快樂我的學(xué)生,我要以我的陽光去陽光我的學(xué)生,我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。”這讓我感受良多:一位人民教師師德如何將影響著幾代孩子,眾所周知品德不好的孩子將是社會(huì)的“危險(xiǎn)品”,那么,假如我們的教育戰(zhàn)線上有一位教師師德有問題,那將“塑造”出多少“危險(xiǎn)品”呀!
想到此我又想到了自己的班主任工作,孩子們六歲起便與我們朝夕相處,除了父母我們對(duì)他們的影響是最大的,善于模仿的他們對(duì)我們的一言一行都會(huì)銘記于心,在久而久之的耳濡目染中,漸漸地也許他們會(huì)越發(fā)地像我們,若干年后在他們身上是不是依舊會(huì)隱約地透著我們的影子呢?試想,如果我們隨意扔物,那么我們的學(xué)生會(huì)愛護(hù)環(huán)境嗎?試想,如果我們言行不一,那么我們的學(xué)生會(huì)誠實(shí)守信嗎?試想,如果我們舉止粗俗,那么我們的學(xué)生會(huì)形象典雅嗎?再試想……
以上種.種也許你早有認(rèn)知,卻不知從何做起,那就讀讀《修優(yōu)美師德做陽光教師》吧!它不但會(huì)給你指明前進(jìn)的方向,而且會(huì)使你增加更多的信心,我想在追求于做一位舉止優(yōu)雅、談吐端莊、心靈恬靜、內(nèi)涵豐富的教師路上我不會(huì)孤單,因?yàn)橛心銥榘椤?/p>
和我一起做一名陽光的教師吧!時(shí)刻傳遞陽光。
和我一起做一名優(yōu)美的教師吧!時(shí)刻熏陶優(yōu)美。
做四有好教師主題發(fā)言稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委老師,大家上午好!我是9號(hào)選手,今天演講的題目是:讀書養(yǎng)才氣,勤奮養(yǎng)運(yùn)氣,寬厚養(yǎng)大氣
看到這個(gè)題目,我腦子首先里蹦出的是另外三句話:“腹有詩書氣自華”“天道酬勤”“海納百川 有容乃大”。
“腹有詩書氣自華”,幾乎所有人都知道多讀書是有好處的。讀書讓人更有智慧,讀書讓人更有才氣。我平時(shí)也喜歡看書,也買了些書,放在書架上,閑時(shí)翻一翻。只是我天生愚鈍、資質(zhì)較差、人也懶惰。所以至今也沒也沒什么才氣。這使我感到很慚愧!但我喜歡看一些跟讀書相關(guān)的節(jié)目,比如《曉說》、《圓桌派》、《中國詩詞大會(huì)》。每次看到各領(lǐng)域的成功人士、學(xué)者大師在那里口若懸河、滔滔不絕地聊著天文地理、古今中外,真的很羨慕。我甚至一度認(rèn)為讀書也是需要要天賦的:所謂的“老天爺賞飯吃”。后來看到高曉松的一期節(jié)目,他說他讀那么多書也是“被逼的”。他出生在一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子家庭,又幾乎在清華園長(zhǎng)大,周圍的鄰居不是大師就是教授,還在讀小學(xué),就被人嘲笑:連《左傳》都還沒讀?后來他只有發(fā)奮,強(qiáng)迫自己讀了很多書,才有了現(xiàn)在的成就。所以說無論平民與貴族,不管智商高與低,才氣都是靠后天勤奮修煉來的,讀書就是方法之一。多讀書可以增長(zhǎng)人的見識(shí),可以提高人的氣質(zhì),可以提升人的格局,可以贏得別人的尊重。在書中可以與智者交流學(xué)習(xí),可以受高尚的思想熏陶。總之,讀書養(yǎng)才氣。
想要有才氣,就得下功夫。所謂勤能補(bǔ)拙,天道酬勤。我在考編的路上走了不少彎路,四年時(shí)間輾轉(zhuǎn)于四所學(xué)校,終于在去年如愿考回天長(zhǎng)。有人說我很厲害。我說:“我是‘半路出家’,靠的是運(yùn)氣?!边@是事實(shí),運(yùn)氣確實(shí)占了很大成分,不可否認(rèn),男生在考編尤其是面試環(huán)節(jié),是很有優(yōu)勢(shì)的。但我也明白運(yùn)氣不真的是運(yùn)氣。15年我在楊村代課,那是我畢業(yè)三年后決定考教師而選擇的“破釜沉舟”。我知道我已經(jīng)比別人落后了,所以我必須下更多的功夫,付出更多的汗水。 “念念不忘 必有回響”,后來我的運(yùn)氣就來了??赡芪疫@點(diǎn)勤奮跟許多人比起來不值一提,但是我相信沒有人能隨隨便便成功,運(yùn)氣是要靠勤奮養(yǎng)來的。
教師是一份陽光的事業(yè)、一份溫柔的事業(yè),一份需要寬厚胸懷的事業(yè)。海納百川有容乃大,面對(duì)學(xué)生,我們需要寬容,寬容他們的無心之過,寬容他們的后知后覺。孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間,好的園丁不會(huì)讓他們提前開放。面對(duì)同事,我們需要包容,包容對(duì)方就是成全自己,包容對(duì)方就是寬恕自己。給事留一個(gè)機(jī)會(huì),給人留一個(gè)空間,給自己留一份尊嚴(yán)。對(duì)于自己更要從容,失意時(shí)坦然、得意時(shí)淡然。寵辱不驚,去留無意,這是一種修養(yǎng)、一種氣度。寬厚養(yǎng)大氣,大氣助寬厚。
讀書養(yǎng)才氣,勤奮養(yǎng)運(yùn)氣,寬厚養(yǎng)大氣,在這樣一個(gè)春暖花開、生機(jī)勃勃的時(shí)間里,我想借此機(jī)會(huì)與各位青年教師共勉:珍惜時(shí)間,把握機(jī)遇,多讀書、多修煉,勤奮努力,寬厚待人,做一個(gè)有才氣、有運(yùn)氣、有大氣的人民教師。
做四有好教師主題發(fā)言稿篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:
上午好!
今天我為大家演講的題目是《爭(zhēng)做四有好教師,當(dāng)好學(xué)生引路人》。
在天長(zhǎng)這樣一個(gè)人才薈萃的教育航母中,我只是一名每天忙忙碌碌的,平凡到塵埃里的極其普通的教師。工作中,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,當(dāng)看到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”這四句話的時(shí)候,我更是忐忑不安,惶恐慚愧。因?yàn)?,我只是一名普普通通的教師。直到去年,我收到的一封信讓我感受到了,我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢(mèng)想的不平凡的力量。信的內(nèi)容大致是這樣的:
老師,您還記得嗎?
有一次,我寫了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》。第三天,周記本發(fā)下來,您的評(píng)語卻寫了700字:“……我真心愛上了這只調(diào)皮的小猴。在你風(fēng)趣的描述里,在那一連串的滑稽動(dòng)作里,我看到了一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的、活潑的生命……讀著讀著,我想到了春風(fēng),想到了陽光,想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來,我一次也沒有進(jìn)過動(dòng)物園,如果能有半天空閑,我就到‘金牛湖動(dòng)物園’去,去尋找你的那只照鏡子的小猴……”
當(dāng)我讀著您的評(píng)語,我仿佛窺見了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個(gè)美好的夢(mèng)想在我的心頭萌動(dòng)了……或許,您根本不會(huì)想到,在那個(gè)普通的夜晚,您在燈下寫的這短短700字,竟激起了我的文學(xué)夢(mèng)想。這件事過去三年了,您已經(jīng)忘了嗎?但我卻沒忘,我在“追求”的路上跋涉了三年。終于,我的一篇習(xí)作得獎(jiǎng)啦!現(xiàn)在,我把自己得到的第一本紀(jì)念冊(cè)寄給您。希望您能為我感到驕傲!我打開她送給我的紀(jì)念冊(cè),在扉頁的空白處,她寫道:
在我心靈的草坪上
長(zhǎng)著一朵小花
當(dāng)它綻開第一片花瓣時(shí)
想到了第一滴露水
或許有一天
那里會(huì)長(zhǎng)出一棵參天的樹
是那滴露珠
使它伸出了第一絲根須
看完這封信,我才發(fā)現(xiàn)原來自己并不真正了解自己的職業(yè),像是有人在我的心靈上突然推開了一扇窗。是啊,這不正是教育最美好的樣子嗎?“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?!?/p>
有了他們,我愿堅(jiān)守這一份平凡!用平凡的行動(dòng),平凡的愛心,平凡的尊重,去遇見一次次花兒的盛開!
還記得我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教期間,那一年元旦我高燒不退、咳嗽、呼吸困難,但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒有上醫(yī)院就診,最終拖成了肺炎,生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院,醫(yī)生責(zé)備我說:你真能扛。難道我這樣做,是為了那一紙獎(jiǎng)狀嗎?當(dāng)然不是,是心中的那份師愛告訴我,應(yīng)該這么做。我愛他們,雖然他們的成績(jī)還沒有達(dá)到我的理想;我愛他們,雖然他們時(shí)而會(huì)犯錯(cuò);我愛他們,雖然他們有時(shí)把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng)??杉词怪划?dāng)一天的老師,我也要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)?,我愛他們?/p>
苔花如米小,也學(xué)牡丹開。我只是千千萬萬個(gè)小學(xué)教師中的普通一員,沒有大智慧,卻有小夢(mèng)想。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn),還有一段遙遠(yuǎn)的距離,但即使如此,我仍會(huì)以此為奮斗目標(biāo),踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。
我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏,當(dāng)好學(xué)生引路人。
我的演講完了,謝謝大家!
做四有好教師主題發(fā)言稿篇5
尊敬的各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo),大家好。
今天我演講的題目是《平凡中的不平凡》。拿到演講命題的那一刻,我的內(nèi)心有些迷茫,什么樣的老師才算的上是新時(shí)代四有好教師呢?要做一名好老師,要有理想信念,道德情操,扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心。而這樣的老師,一定是有著高尚師德的老師。我還沒有經(jīng)歷過那些轟轟烈烈感人的事情,但是驀然回首,我才發(fā)現(xiàn),其實(shí)那些優(yōu)秀的師德風(fēng)范就在我的身邊,就在那些微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
20_年,突發(fā)的新冠病毒席卷了全球,白衣天使們沖鋒在一線,和病毒殊死搏斗。在這個(gè)特殊時(shí)刻,我身邊的同事們,也都紛紛拿起武器,用自己的方式和病毒抗?fàn)?。學(xué)校迅速成立了疫情防控小組,值班表中,出現(xiàn)最多的就是校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師的名字。為了讓更多的師生在家不受病毒的侵襲,他們毅然的選擇了堅(jiān)守在校園里,保護(hù)著瑞龍的安危。為了讓孩子們?cè)诩乙材芟硎艿絻?yōu)質(zhì)的教育,學(xué)校制訂了詳細(xì)的線上教學(xué)方案,老師們積極響應(yīng)號(hào)召,白天辛苦的備課和批改作業(yè),晚上在網(wǎng)絡(luò)上為孩子們答疑解惑。我們?nèi)瘕埖慕處熅瓦@樣從未離開過自己的崗位,也從未離開過我們的孩子。
什么是優(yōu)秀的師德?我想優(yōu)秀的師德就是無怨無悔地站好每一班崗,這就是平凡中的不平凡。平凡的看似是按部就班,不平凡的是一種敬業(yè)的大愛。
記得有一天下了很大的雨,早上起來,雨水已經(jīng)漫過膝蓋。惡劣的天氣,導(dǎo)致公交車都停運(yùn)了,就是在這種時(shí)刻也依然沒有一個(gè)老師請(qǐng)假,有的老師等不到公交車就選擇步行走到學(xué)校,而這一走很可能就是一個(gè)小時(shí)。一位教師笑著說我不能不來,因?yàn)榻淌依镞€有一群孩子在等著我。都說師者,傳道授業(yè)解惑也。不僅如此,我還看到他們身體力行作出表率。莎士比亞說,生命短促,只有美德才能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。
什么是優(yōu)秀的師德?我想優(yōu)秀的師德就是用自己的言行去影響學(xué)生,對(duì)學(xué)生付出無微不至的關(guān)愛,這就是平凡中的不平凡。平凡的是與孩子們的朝夕相處,不平凡的是給他們潛移默化的影響。
都說小學(xué)教師是辛苦的,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群懵懂而天真的孩子,他們?cè)陂L(zhǎng)成參天大樹前還需要手把手的扶持和諄諄教誨。多少次,我看到班主任們沙啞著嗓子守在學(xué)校門口,目送著孩子們離開的背影。多少次,我看到體育老師在烈日下手腳并用的比劃著,為了教會(huì)孩子們廣播體操。多少次,我看到挺著孕肚的準(zhǔn)媽媽雙手撐在講臺(tái)上,為的是不落下每一節(jié)課。慢慢的,瑞龍的孩子們長(zhǎng)大了,他們用綠茵場(chǎng)上的一次次勝利、實(shí)踐園地的一串串果實(shí)、科技發(fā)明的一張張獎(jiǎng)狀告訴大家:瑞龍,真棒!雖然成績(jī)歸根到底是學(xué)生的,但是這些小小的榮譽(yù)卻給了我們大大的滿足。
什么是優(yōu)秀的師德?我想優(yōu)秀的師德就是不計(jì)功名,安貧樂道,能將學(xué)生小小的進(jìn)步和榮譽(yù)當(dāng)作自己大大的滿足和幸福,這就是中的平凡不平凡,平凡的是不曾一日離開過三尺講臺(tái),不平凡的是對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神。
我只是一只小小的螢火蟲,與龐大的教師隊(duì)伍里許多閃亮的星星相比,我發(fā)出的光是微弱的,但我愿把這溫?zé)岬墓夥瞰I(xiàn)給我的教育事業(yè),奉獻(xiàn)給我的孩子們。愿我不忘初心,砥礪前行,繼續(xù)去追求教育的詩意和遠(yuǎn)方。撐一只長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯,我將永不松懈,我的追求。我深信,終有一天,我會(huì)滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌。
做四有好教師主題發(fā)言稿篇6
泰戈?duì)栒f:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。是啊幸運(yùn)的我,于20_年9月滿足了愿望,成為了一名老師,干了葉的事業(yè)。
千百年來,人們把教師比作春蠶、蠟燭在他嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中有多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才,但,其中包含的淚水、汗水,誰又知道呢?
有人說,教師是單調(diào)乏味、直線型的工作軌跡一成不變,每天上課、下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生。
也有人這樣說,教師是清貧的、寂寞的,你無法享受形形色色的生活,無法在優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,也無法穿流行色讓你的心靈縱情飛于清風(fēng)車影中。
我的親戚朋友們這樣說,當(dāng)老師好了嘛,鐵飯碗呀!我的媽媽面對(duì)這樣的說法時(shí),弱弱的說了一句:“哎呀!只是相對(duì)我們來說安逸點(diǎn)。”
這些好像并不無道理。然而,在我眼里老師是甘于寂寞,甘于清貧。教師就是一朵花,一朵嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,總是靜靜的奉獻(xiàn)自己,用它的磁場(chǎng)力影響著一代又一代。
那,到底怎樣做一名“四有”老師,爭(zhēng)做“四有”老師呢?“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”,我想這20字真言對(duì)于教師而言并不陌生可要做到很難、很難,用現(xiàn)在最流行的話說就是:“我太難了。”
但,我想在教育這條路上,我們是一群追逐著,在成長(zhǎng)的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。一個(gè)人遇到好的老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批一批則是民族的希望,作為新時(shí)代,自帶新氣息的老師我應(yīng)該去做到這些:
做有信念,爭(zhēng)做有理想信念的一名新老師。理想信念,是好老師的人格基石,只有抱有理想信念的老師,才有可能在孩子心中播下夢(mèng)想的種子,教師只有樹立崇高的職業(yè)理念把育人當(dāng)作自己偉大使命,我們的教育才會(huì)燦爛。但,如今教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)象越來越多。如:精疲力竭型的老師,這類老師一般是剛工作的新老師他們嬌生慣養(yǎng);狂熱投入型,這一類老師主要有這樣一種表現(xiàn),他覺得自己想的和現(xiàn)實(shí)不一樣;還有一種類型是能力富余型教師,這一類的老師通常覺得自己的崗位不適合自己有點(diǎn)大材小用了。針對(duì)這些類型的老師作為一名新老師我應(yīng)該不要去操之過急有責(zé)任和義務(wù)懂得前車之鑒、迷途知返和幡然醒悟的道理。
做有有學(xué)識(shí),立志做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的新老師。陶行知先生曾說過:“出世便是破蒙,進(jìn)棺才算畢業(yè)”。記得崗前培訓(xùn)時(shí)李老師曾說過要給學(xué)生一碗水,首先自己應(yīng)該是溪水長(zhǎng)流。
做有愛心,立志做有仁愛之心的新老師。愛是師德的靈魂,沒有愛就沒有教育,教師應(yīng)該做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生更應(yīng)該嚴(yán)慈相濟(jì)。
這“四有”好老師對(duì)我來說還很遙遠(yuǎn),但,我會(huì)堅(jiān)持初心,保持著從小的夢(mèng)想當(dāng)一名“老師”,這條路上會(huì)很艱難但,我相信我身邊的老師們,自己的初心依舊在這條道路上堅(jiān)守著。也會(huì)永遠(yuǎn)銘記實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)告廳內(nèi)的那八個(gè)字“學(xué)高為師,身正為范”。時(shí)刻保持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,生命不止,自強(qiáng)不息。
老師們、朋友們,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象走這段無悔的苦樂年華。讓我們?cè)谶@平凡但崇高的崗位上繼續(xù)干葉的事情,留下愛、德、情等等統(tǒng)統(tǒng)留下,讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光。共同攜手做“四有”爭(zhēng)做“四有”好老師。
做四有好教師主題發(fā)言稿篇7
“三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂?!睆墓胖两?,描述教師的文句未曾停止,因而有李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!表n愈的“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!蓖醴蛑摹吧斫讨赜谘詡??!边@一切對(duì)師者的描寫都成為了我精神的支撐,靈魂的明燈。然而,啟蒙我做老師的夢(mèng)想的是一對(duì)特別的老師,說他們特別,是因?yàn)樗麄兊纳矸莺芴貏e,他們有雙重身份,他們既是我的父母,也是我的老師。
從小,我就在學(xué)校里長(zhǎng)大,聽著學(xué)校的鈴聲醒來,又伴隨著鈴聲睡去。那個(gè)時(shí)候,我最喜歡聽爸爸媽媽講他們?cè)趯W(xué)校里發(fā)生的事情,說說學(xué)生的不懂事,說說學(xué)生的貼心。那時(shí)候我還小,但是有時(shí)候會(huì)看到爸媽把學(xué)生帶回家輔導(dǎo),然后我自己在旁邊靜靜地寫作業(yè)。有一次在飯桌上,爸媽說起平常跟學(xué)生在一起的時(shí)間總是比陪我長(zhǎng),媽媽嘆了一口氣說,“當(dāng)老師就是,顧得上別人家的孩子,顧不上自己的孩子?!苯又野职珠_玩笑地說,“雖說是這樣,但是正所謂愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神嘛。我們不是神,但至少我們是有心人?!辈恢罏槭裁?,這句話一直在我腦海里回蕩,成為了我堅(jiān)持做老師的信念,我想我的教師之夢(mèng),是我的父母啟蒙的。
而實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢(mèng)想之地,是樂中給了我舞臺(tái)。在這里,我可以看到很多兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)愛生的老師,他們有扎實(shí)學(xué)識(shí),有道德情操,有仁愛之心。就是因?yàn)樯磉呌兴麄?,讓我知道盡管做老師不容易,有的學(xué)生很難教,但是本著一份“嚴(yán)中有愛,言傳身教”的心,做老師也可以很幸福。在樂中,我有兩個(gè)班主任師傅,她們是我心中的力量,我總覺得看著她們心中就充滿了溫暖,我相信學(xué)生也是這么覺得的。常年在高三的Maggie總是能給人溫暖人心的力量,記得有一次我去觀摩她的班會(huì)課,原本在我看來高三的班會(huì)課總是有著濃重的拼搏色彩,氛圍比較肅穆。然而,Maggie的一節(jié)課,卻很是讓我感動(dòng)。擺脫了一上來就是勵(lì)志故事等引入,她通過幾個(gè)小游戲,讓學(xué)生既能在緊張的高三生活中喘口氣,而且能在游戲過后深入淺出地說說團(tuán)隊(duì)的重要性,再鼓勵(lì)學(xué)生在高三學(xué)習(xí)中要注意些什么,我想,當(dāng)這樣的班主任才是用愛作養(yǎng)分,真真正正關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)吧。
我的另一個(gè)師傅是肖頌玲老師,我總是喚她“玲姐”,認(rèn)識(shí)她之后我才知道原來當(dāng)班主任也可以有另一種形象。以前我總相信當(dāng)班主任要“嚴(yán)中有愛”,“嚴(yán)”字先行。而在與玲姐相識(shí)之后,我才明白教育孩子,應(yīng)該是讓愛先行。我常??吹搅峤阋郧暗膶W(xué)生來找她,一聊就是一個(gè)下午;玲姐跟我說,她要跟班里的每個(gè)孩子都聊一次天,而且她真的這么做了。她剛接手新班級(jí)的時(shí)候,第一個(gè)月的班會(huì)適逢中秋節(jié),她就與班里的家長(zhǎng)溝通好,在家長(zhǎng)的支持下組織全班包月餅,除了學(xué)生自己吃,也讓學(xué)生將這份祝福和心意傳遞給其他的老師和同學(xué),我也吃到了他們班同學(xué)的月餅。換位思考,如果我是她的學(xué)生,想必也會(huì)覺得幸福萬分吧。我有一個(gè)不僅僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),也教會(huì)我動(dòng)手能力和愛的班主任。她的仁愛之心,也會(huì)感染到身邊的我們,不僅僅是學(xué)生,還會(huì)有更多的人感受到。
我看到我們學(xué)校的很多老師,有著扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),但是在教學(xué)上仍然是不斷充實(shí)自己,就像我的教學(xué)師傅發(fā)哥和文老師,在教學(xué)崗位那么多年仍然堅(jiān)持每年備新課,這樣的堅(jiān)持也是一種精神吧。所以我不禁想,其實(shí)做“四有”好老師,是一種理念,一種精神,也是一種追求,教師的工作并不僅僅是傳道授業(yè)解惑,也是教學(xué)與教育相結(jié)合,用愛澆灌和感染學(xué)生的過程。這樣的我們,在樂從中學(xué),才會(huì)真正找到我們的幸福之路,共筑幸福樂中夢(mèng)。