小學師德師風精彩演講稿(精選7篇)
在現(xiàn)在的生活中,在很多情況下我們需要用到演講稿,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面小編為大家?guī)硇W師德師風精彩演講稿,歡迎大家參考閱讀,希望能夠幫助到大家!
小學師德師風精彩演講稿篇1
各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《守土有責》。
一位小學校長說過:“當小學老師一定要做到守土有責。教室,就是國土,講臺,就是陣地,每一個老師,都要守衛(wèi)自己的國土、堅守自己的陣地,不論遇到任何困難都不能退卻?!边@位小學校長,把守土有責當做教師師德的體現(xiàn),那么我們這些高職院校的老師呢,我們要守衛(wèi)什么、我們要如何盡責呢?
不止一個學生對我說過這樣的話:“楊老師,我從小的夢想就是當一名小學老師,可是我高考沒有考好,我以為再也當不成老師了,后來看到咱們學校有初教學院,我可高興了,馬上就跟爸爸媽媽說,我要報這個學校,我以后就要當小學老師!”每年,都有幾百個學生走進初教學院,他們都有成為小學老師的夢想,給這些學生的夢想保駕護航,難道不是我們這些初教學院老師的職責嗎?
作為武漢城市職業(yè)學院初教學院的一名老師,我感到很驕傲,我也感到很惶恐。我驕傲,是因為在武漢城市職業(yè)學院的百年歷程中,初教專業(yè)辦學歷史最悠久、辦學成果最豐厚,它是這所百年老校的根基;我惶恐,是因為初教專業(yè)已經(jīng)有了那么輝煌的歷史,我們如何才能夠不辜負初教專業(yè)的前輩先賢、如何在這塊神奇的土地上重新創(chuàng)造歷史?我們這些初教人的肩上,不僅僅有學生的夢想,還有歷史賦予我們的神圣使命?。?/p>
明白了自己肩負的責任,我要做的,就是努力把學生教好,讓學生能夠很快站穩(wěn)在小學的講臺上。
20__年的11月,初教學院參加了湖北省第四屆普通高校師范生技能大賽,這是一次難得的機會,是學生提升自己的機會,也是成立不久的初教學院展示自己實力的機會。選手確定以后,我們這些指導老師,就全力以赴的幫助他們準備比賽。那些日子里,白天我們照常進行繁忙的教學工作,晚上我們留下來,給學生一遍遍講解、一點點糾正,幾乎每天都是晚上9點過后才離開學校。
準備比賽的過程中,我和學生在一起的時間,大大超過了我和女兒在一起的時間。每天早上我起床上班的時候,她還沒醒,晚上當我回到家的時候,她已經(jīng)在床上睡熟。女兒在電話里問我:“媽媽,你怎么還不回來呀?”我總是跟孩子說:“等忙過了這陣子,媽媽就回來陪你,帶你出去玩!”面對女兒,我很愧疚,可我不僅僅是個媽媽,我也是個老師,是一個馬上要帶著學生上賽場的老師!一個士兵,能夠在上戰(zhàn)場之前離開隊伍回家看孩子嗎?不能!我也不能!我要守住我的陣地,我有我的責任!
如果把那場比賽當做是一場戰(zhàn)役的話,那么我們這支隊伍里,人人都是奮勇向前、永不后退的士兵。我們的徐明院長,每天和我們一樣不辭辛苦的訓練選手,天黑了才回家,有誰知道她每天都在忍受著巨大的病痛,其實她連站起來都無比艱難;我們的陳培成院長,總是笑呵呵的對學生說,把課上好就行了,比賽名次不重要,轉過頭來,他逐字逐句的修改學生的教案,一次又一次和我們討論方案。在這樣的團隊里,誰能夠不努力、誰能夠不用心呢?
當評委宣布,我們的選手獲得了一等獎的時候,我的眼淚一下子掉了下來。我們創(chuàng)造了歷史,我們創(chuàng)造了這項比賽設立以來我們學校的第一個一等獎!我們守住了百年名校的聲譽,我們無愧于初教學院的前輩先賢!
在初教學院,守土有責是老師們共同的默契、共同的信念。他們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,像戰(zhàn)士一樣堅定執(zhí)著,不斷地戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)造奇跡。就在去年,阮星老師主導了初教學生規(guī)范漢字書寫水平測試,匡麗琳老師發(fā)起了初教學生的合唱比賽、集體舞比賽;就在去年,我們的初教專業(yè)被評為武漢市高校重點專業(yè)、湖北省高校品牌專業(yè)。我們一直在沖鋒陷陣,我們一直在奮勇向前!
教育不是戰(zhàn)爭,沒有刀光劍影、流血犧牲,然而教師要像戰(zhàn)士,堅守自己的專業(yè)、守護自己的學生。當教師的專業(yè)有了廣度,教育就有了高度;當教師對學生有了溫度,教育就有了深度。當我們的教育有了廣度和溫度,我們的學生就有了堅不可摧的力量:當我們的教育有了高度和深度,我們的學生、我們的國家就有了光明燦爛的未來!
守土有責,愿我們攜手同行!謝謝大家!
小學師德師風精彩演講稿篇2
親愛的老師、同學們:
我作為教師的價值觀的形成是從教過我的老師那里開始的。從小學到大學,我的老師們不僅教給我知識,也教給我立身做人的原則。我遇到過幾位非常好的老師,他們對我的言傳身教是我終生難忘的。其中我最佩服的有三位:初中時的語文老師,高三時的數(shù)學老師和大學時的.日語老師。他們的書教的好,人品也極高尚:正直、表里如一,并且極富人格魅力。我從未做過追逐明星的一員,我的偶像是生活中實實在在的人。
做一名好老師,人品是極其重要的,人品不好,教師的價值觀也無從談起。這三位老師以他們的言行有力地告訴我什么是正直和誠實。他們都有幾十年的生活閱歷,卻都還保有自己的真性情,雖然久經(jīng)消磨,他們依然有棱有角,我覺得這是最難能可貴的,雖然有時候,正直和誠實在社會上并不吃香,但為了保有真正美好的東西,做出一些犧牲是值得的,這就是我從他們身上學到的最寶貴的東西,做老師還應該有一顆年輕的心,因為不管小學、中學還是大學,老師接觸到的都是孩子或年輕人,如果沒有一顆屬于年輕人的心,做老師會是一件很苦的事:老是跟格格不入的人相處,有什么樂趣可言?而一個人年輕與否,和他的年齡無關。我們在生活中都看見過暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人。而受學生歡迎的老師,不管他們的年齡多大,都有一顆年輕的心。這些老師,都對生活充滿著熱望,對新事物很有興趣,并勇于嘗試,他們始終保持著自我,不強迫自己擺出一副教訓人的架式。我做學生的時候,喜歡的就是這樣的老師,我覺得這也是教師價值觀的一部分。
一個好老師還應該是一個快樂的人。很難想象一個不快樂的人能視自己的工作為樂事,也很難想象一個不快樂的老師能教出快樂的學生。據(jù)調查發(fā)現(xiàn),相當一部分老師有或多或少的心理障礙,這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致?,F(xiàn)在正呼吁為學生減負,也許也該給教師減負。當然,為教師減負,要有全社會的重視和努力。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負擔。首先,不要老是強迫自己做自己不愿做的事,多保有一些自我。說一些想說的話,做一些愛做的事,交一些可以談心的朋友。其次,應該盡量不把工作帶回家,在學校把該干的活都干完,回家輕松輕松,培養(yǎng)一些業(yè)余愛好。再次,盡量滿足自己不算過分的要求,不要老是壓抑自己。另外,最好能經(jīng)常換換環(huán)境,比如,假期去旅游、度假等等??傊裁词履軒Ыo你好心情,就去做吧。因為身心健康是教師價值觀不可忽略的一個組成部分。
以上是我對教師價值觀的理解。
謝謝大家。
小學師德師風精彩演講稿篇3
親愛的老師、同學們:
在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。
美國紐約歷史上的第一位黑人州長;羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的,羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,在那兒出生的孩子,長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),在他上小學時,他的校長皮爾保羅鼓勵他說:“你將來是紐約州的州長”,羅爾斯聽了這話,相信了它,并且,從那天起,紐約州長就像一面旗幟,在以后的40多年間,他沒有一天不按州長的身份要求自己,51歲那年,他真得成了紐約州長,羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當上州長的信念使自己走向了成功。
在我上學讀書的時候起,看見老師站在講臺上給我們講課,就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,將來我要是能當一名教師那該多好啊。在中學畢業(yè)后,由于種種原因,我走進了宜昌市水利電力學校,曾一度后悔過,可后來,還是讓我走上了這神圣的講臺,我難得的機會啊!
當我走向神圣的講臺,看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下,我如饑似渴的學習,以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。我參加了學歷培訓,拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應新世紀的教育要求,我刻苦學習了計算機,現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件,并能制作一些簡單的課件,以備必要時所用。在課改來臨的今天,我又多次參加新的課標培訓,接受新的教育理念,并用新的教育理念來指導我現(xiàn)實的教育教學工作,希望使自己能走在新課改的前列。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務素質,更重要的是要有顆愛心。作為老師,在學校的身份是多重的,既是知識的引導者,又是學生的朋友,更要像慈愛的母親那樣去關心他們,因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候,我會毫不猶豫的騎上車送他們去看醫(yī)生。對待同學的錯誤時,我往往最先考慮的也是學生的自尊,以學生最能接受的方式來進行處理,對他們動之以情,曉之以理,讓他們改正錯誤,走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,終于得到了同學們的認可,在全校組織的"最滿意教師"的評比活動中,全班64名學生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。
太陽總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠充滿激情,使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠,但從來無怨無悔,與世無爭,總是在一個不顯眼的角落里,奉獻那份光和熱。
小學師德師風精彩演講稿篇4
尊敬的各位領導,各位老師:
下午好:我演講的題目是《站在前輩的肩上,去觸摸更高遠的藍天》。
教師是怎樣一個群體,我身邊老師的身上找到了一些共性:
首先,他們大多沒有自己的時間。他們起早貪黑,廢寢忘食。他們的心沒有一刻清閑,課前想著怎樣上課,課后又想著下節(jié)課怎樣上,有學生在跟前自然想著學生,沒有學生在跟前還是會想著學生。尤其是班主任,“眼睛一睜,忙到熄燈”。今天吃早餐的時候,我無意中聽到了一個老師這樣的一番話:“看啊,春天又過去了,夏天的炎熱又來了。去年的春天,我聽到同事說去看了桃花,看了油菜花,而今年,再沒有人提起,是因為我們變遲鈍了,還是因為我們越來越繁忙了?我怎么還沒有感覺今年的春天的氣息呢?!蔽覇栁易约海蚕雴枂柎蠹?,是因為我們變遲鈍了,還是因為我們越來越繁忙了,以至于都忘記了春天的氣息了?
其次,他們大多沒有健康的體魄。遠的不說,在我的辦公室里,楊特級身體不能說好,方老師體弱多病,胡老師身體也不好。再則,在坐的各位哪個沒有個頸椎病、肩周炎、咽喉炎、支氣管炎等毛病的!是老師們不會照顧自己嗎?是老師們不愿關心自己嗎?是老師們不明白“身體是革命的本錢”的道理嗎?我想,答案無需贅述。我想,老師真的是蠟燭,燃燒,忘我的燃燒,我想,老師真的是春蠶,吐盡了一生的心血,留下是滿頭的白發(fā)。
什么是師德,在我淺薄地看來:老教師們忽視身體的病痛、一心撲在工作上,這就是高尚師德的表現(xiàn);中年教師,在家中擔承著上有老下有小的重任,在學校挑起教學的大梁,這就是可敬的師德的體現(xiàn);年輕的教師痛心地暫別戀人,理智地堅守工作崗位,這就是難得的師德的表現(xiàn)。親愛的老師們,難道不是嗎?
領悟著、感動著各位前輩用默默無聞和無私奉獻對師德深刻的詮釋,我常常在想我怎樣才能做得更好:
大家都在感嘆現(xiàn)在的學生一界不如一界,學生也抱怨老師講課無聊,偏心,不理解學生。面對這樣的教學環(huán)境的變化,我失望過,我沮喪過,我憤怒過,我哭泣過。
但是,我想化用曹校長的一句話,學生不理解老師,那是可以理解的,因為現(xiàn)在他們太年輕,很多事情不懂,生長環(huán)境、家庭教育又各異;老師不理解學生,那就不能理解了,因為我們曾經(jīng)都有過學生時代,也曾有過叛逆,尤其像我們這樣的年輕教師。所以,我們必須主動出擊,改變我們對所謂差生較冷淡的態(tài)度,改變我們的教育理念,多鼓勵、少批評,多溝通,少隔核。用我們的愛心去融化學生心中的堅冰,用愛心去感召他們的上進心。所以有了朱銘童這樣看似調皮搗蛋學生真心感動的淚水,有了彭野因為我罰他背書時臉上燦爛的笑容而決心努力學好語文,有了10班同學給我寫的60多張鼓勵、祝福的紙條,有了5班同學課前熱烈的掌聲,課后親切的交流。在他們的眼中,我不僅是老師,而是朋友,更是彩紅姐姐。
愛是教育的基礎,用愛去融化你的學生。但是一個優(yōu)秀的教師必須還要有過硬的本領,用知識征服你的學生。我覺得教師就像一個廚師。廚師不能做一盤很差的菜還強迫別人來品嘗,而是努力要把自己的菜做得色、香、味俱全,于是就會有人慕名而來,爭相品味。老師也一樣,要把課講得有聲有色,有點有面,有張有馳,調動學生學習的積極性,讓他們愛你、敬你、期待你的每一堂課。雖然現(xiàn)在高考壓力大,但如果只是講授知識點,作為我的語文課就會索然無味,我必須發(fā)揮語言的魅力,帶領我們學生跳一場帶著鐐銬的圓舞曲。
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏蒼老,我會永守心中這盞希望之燈,我要讓我的學生在畢業(yè)的那一刻,都能夠抬起頭來,不論他成績好與否,但是在心中,對未來都充滿希望。
我的演講完畢,謝謝大家!
小學師德師風精彩演講稿篇5
尊敬的各位領導、親愛的同事們:
下午好!
今天我演講的主題是《讓教學中充滿愛》。
我踏過數(shù)次教室的講臺,今天站在這個講臺上還是心潮起伏,思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上,面對著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動了,一種責任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
幾度風雨,幾度春秋,十幾年來,我向學生耕耘愛心,向學生播種“真、善、美、”的東西,讓學生學會美化生活,讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康美好的思想意識,不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重。
在我的詞典里,師德,只有一種解釋:那就是師愛。師愛的傳遞,是發(fā)自內心的,是對生命個體的尊重。
我們的大多數(shù)教師,因為平凡,因為健康,沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,每一位熱愛教育的教師,都是平凡的,在說起自己的學生時,就像說自己的孩子一樣,那么,就會有故事留在記憶里。
從教以來,我一直都實踐著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的現(xiàn)代教育思想,全身心地撲在教育教學工作上。我心中有差生,眼中無差生,把他們當作自己的小孩一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點,放大他們的優(yōu)點,讓他們樹起信心,重新振作精神,化蛹為蝶,在班級的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里,那是幾年前的姜先波同學,學校安排我教六年級(1)班,起初他學習基礎差,厭學情緒特別嚴重,兩個月過去,我對他沒有偏心,相反,我還加倍照顧他。記得他開學初,作業(yè)很糟糕,于是我把他喊到辦公室對他說:“雖然你的作業(yè)很糟糕,但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,就是你的優(yōu)點?!彼f:“這也算優(yōu)點?”“對,這就是優(yōu)點?!?/p>
接著我又說:“你能把字寫好,就一定能把語文學好,能把語文學好,就一定能把數(shù)學學好;能把數(shù)學學好,就一定能把英語學好?!彼吹阶约旱膬?yōu)點,看到了自己的希望,并得到了老師的肯定,學習便有了信心,來了干勁。第一次語文單元測試他得了61分,我又把他叫到辦公室說:“你雖然只得了61分,但我很高興,因為我看到了你的進步。努力吧!下次爭取考62分。你有信心能提高1分嗎?”“有!”遺憾的是第二次考試他沒有達標,只得了57分。當然我深知轉化差生是一個長期、而有艱難的工作,所以我第三次把他請進辦公室說:“你沒有達標,喪氣了吧。你知道是什么原因嗎?”“不知道”我說:“主要說題目比上次難(其實我是騙他的)。通過你的努力第三次考試能超過62分嗎?”“應該可以吧?!逼孥E出現(xiàn)了,第三次考試語文得71分,數(shù)學也在慢慢進步。短短的兩個多月,他的成績上升了近30名。也許他的成績不能再提高了,但我很高心,因為他不是后進生了。
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的同學比起來,自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當生病時看到學生關切的目光,聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老班”時;當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。
在座的各位同仁,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
小學師德師風精彩演講稿篇6
同學們:
大家好!
當我一次次看著初升的太陽,一次次看見花兒嬌艷的笑臉,一次次聽著小鳥的縱情歌唱,我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
孩子,我愛你們!我的夢境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。
孩子,我愛你們!在美麗的童話世界里,有我——你們的老師和媽媽,有你——天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起,相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟,做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后,我領著你們穿越時空隧道,和你們手拉手走進神奇迷人的大森林,參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥,和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。
孩子,我愛你們!在一往無際的知識海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養(yǎng)你們的學習興趣,教會你們做人的道理。讓你們每天都有一點一滴的收獲,每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中,學會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們人字怎么寫,告訴你們人字的結構是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會你們明白團結友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺,地上才有了萬物的生長,才有我們娃娃們的笑臉,從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,一年有春、夏、秋、冬四季,教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了,草綠了,花開了。夏天來了,太陽大大的,天氣熱熱的,在樹蔭下玩很涼快,還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了,大地金黃金黃的,農(nóng)民伯伯在收割莊稼,把地里的糧食搬回家,臉上都堆著豐收的笑。冬天來了,雪花大大的,火爐暖暖的,我們的小臉紅彤彤的。
孩子,我愛你們!我還會教會你們學到許許多多有用的基礎知識,明白許許多多做人的淺顯道理,掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,當你們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候,屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本領。感到欣慰的是在我的身邊,你們圍著我,向小鳥一樣的,老師好!老師好的叫過不停時,我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是,從你們身上,我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。
孩子,我愛你們!作為一名幼兒教師,我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),用真情關注幼兒教育、用真心關愛我們的每一個孩子,讓孩子們沐浴愛的陽光,在雨露滋潤中春色滿園,在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟,秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子,我愛你們!為表達我的此時此刻心情,我把我們幼兒教師親手編織的愛心高掛在祖國的藍天,算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長,祝福孩子們早日成為國家的棟梁,祝福我們偉大的祖國日新月異,更加繁榮昌盛。
小學師德師風精彩演講稿篇7
各位領導,各位老師:
大家下午好!
我今天演講的題目是《愛,通往內心的引路燈》。
愛,是萬物間最偉大的情感,母親因為愛孩子而無悔付出,一粒種子因愛生命而破殼成長,而作為一名教師,也只有愛才能使自己走進學生的內心深處。
孩子是純真的,同時,他們也是敏感的,對于老師的一句話、一個眼神、一個動作,他們都能感受其中所含的情感。話語中,眼神里,動作上,是愛,是敷衍,他們都能感受得到。一個學生是否會接受老師,并喜歡老師的教學方法,決定于他對這位老師的愛的體會。
剛剛上崗時,班上有個學生因為沒有按時交作業(yè)而遭到我的批評,當時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的,從此以后,我能明顯感受到他對我的反感,上課不聽講,作業(yè)不完成,我生氣、發(fā)怒、找他談話,可是都無濟于事。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯?我想了又想,還是沒找到原因。
后來,在教學過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn),這個學生是一個有些自卑的孩子,當時,當著其他同學的面批評他,一點是傷到他的自尊了。由此,我努力地想辦法彌補,使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再沖他發(fā)火,也不責備他,而是給他機會,并且適時鼓勵他,了解他在學習上是否有困難。當然,這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放,我必須是由衷的關心他,這樣,他才能感受得到我對他的關愛。
有人說,愛能創(chuàng)造一切。是的,通過大半學期的努力,他不再肆意地不完成作業(yè),上課也能認真聽講,每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了,我用我的愛心讓這孩子認可了我,我提著愛這盞明燈,一步一步走進了他的內心。
孩子的內心不是都一樣的,他們也許只是貪玩,也許是柔弱,也許又是強大到我們想不到的地步,只從表面,是看不清的,只有走進他們的內心,用愛去看、去了解、去體會,這樣老師與學生才能溫柔地相處。老師愛學生,學生才會愛老師。
偉大詩人但丁說過:愛是沒得的種子。老師提著這盞美德之燈走進學生的內心,用美德教會學生美德,不就更美了嗎?
謝謝大家!