孩子的口才訓(xùn)練，并不是單純的努力用功、枯燥乏味，找到正確的方法與技巧會(huì)更加有效率，以下是小編列舉了一些可以在家訓(xùn)練孩子口才的方法，可供大家參考!

　　一、復(fù)述法

　　先繪聲繪色的講一遍故事，然后讓孩子跟著去復(fù)述。根據(jù)不同年齡的孩子記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力不同，因人而異設(shè)置難度。對(duì)年齡小的孩子，可以采取片段化的方式，一段一段去復(fù)述，孩子說(shuō)的故事不完整、不全，一定不要責(zé)怪孩子，并且還要大力的去鼓勵(lì)他。通過(guò)三五遍之后，孩子不停的練，效果會(huì)非常好。

　　二、游戲法

　　講完一個(gè)故事之后，把故事中生動(dòng)有趣的情節(jié)重新設(shè)計(jì)和改編成游戲。小朋友們喜歡的老鷹捉小雞、搶凳子游戲、丟手絹、捉迷藏等等小朋友喜歡的游戲，然后讓他們?cè)谟螒蛑心７鹿适轮械娜宋飳?duì)話、情景動(dòng)作。目的是讓孩子主動(dòng)去說(shuō)話、合理的表達(dá)和抒發(fā)自己的情感。

　　三、場(chǎng)景法

　　讓孩子通過(guò)不同的場(chǎng)景聯(lián)想出相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)方式，訓(xùn)練孩子不同場(chǎng)景下即興的表達(dá)能力。比如，在月球上，孩子在月球上看到了什么?聽(tīng)到了什么?聞到了什么?想到了什么?或者，在太平洋上嘗到了什么?找到什么?遇到了什么?發(fā)生了什么?做了什么?結(jié)果是什么?用這種訓(xùn)練方式，在不同的場(chǎng)景中反復(fù)切換，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力，他的反應(yīng)就會(huì)越來(lái)越快了。

　　四、角色扮演

　　讓孩子挑選喜歡的故事或名著，去扮演自己喜歡的角色。即興的表達(dá)，要積極地去鼓勵(lì)孩子，千萬(wàn)不要因?yàn)樗f(shuō)錯(cuò)了而急于糾正他或者責(zé)怪孩子。因?yàn)槲膶W(xué)就是需要積極的想象。

　　五、故事接龍

　　如果你的家庭人員比較多，爸爸媽媽和孩子，再加上爺爺奶奶一塊兒，大家編一個(gè)故事，開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，把孩子參與到故事創(chuàng)作中來(lái)，他會(huì)特別有興致地去看家長(zhǎng)去發(fā)揮，同時(shí)也特別有興趣的參與這種接龍的游戲，對(duì)孩子的表達(dá)能力和記憶能力訓(xùn)練很有效。

　　六、編創(chuàng)故事結(jié)尾

　　這個(gè)方法適合三口之家。爸爸媽媽創(chuàng)作出故事的開(kāi)頭，故意留出故事的結(jié)尾，然后給孩子進(jìn)行游戲的提示。比如，王子是否遇到了公主呢?他們是否生活在一起了，還是從此就失去了聯(lián)系等等。

　　七、圖形聯(lián)想

　　特別訓(xùn)練孩子語(yǔ)言思維的發(fā)散性表達(dá)訓(xùn)練。比如，從一個(gè)三角形能聯(lián)想到什么呢?三角形就是一個(gè)三角形圖片，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人會(huì)不知道，認(rèn)為就是一個(gè)圖形。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后，孩子看著三角形，就會(huì)想到三角形之外的東西，比如金字塔、高山、風(fēng)箏等等。通過(guò)這種發(fā)散性思維，訓(xùn)練孩子通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，就能編出一段或者一個(gè)非常有意思的、充滿想象力的故事。

　　八、造句法

　　選擇孩子感興趣的道具進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練他們與不同道具之間不同的語(yǔ)言表達(dá)。家長(zhǎng)一定要注意，要不斷提醒孩子，每個(gè)道具在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)和什么樣的人，在一個(gè)什么樣的環(huán)境與道具發(fā)生的關(guān)系。訓(xùn)練孩子就不同道具之間，用不同的語(yǔ)言表達(dá)和對(duì)話的能力。如果你按這樣的方式去訓(xùn)練自己的孩子，孩子看到一個(gè)蘋(píng)果，他就能講一段非常棒的故事。

　　九、一問(wèn)一答

　　在日常生活中引導(dǎo)孩子訓(xùn)練他的反應(yīng)能力?？吹揭粋€(gè)畫(huà)面或者看了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子，為什么喜歡這部動(dòng)畫(huà)片呢?喜歡什么人物呢?從而引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法。

　　十、配音

　　選取動(dòng)畫(huà)片中的橋段，然后把聲音關(guān)掉，讓孩子根據(jù)畫(huà)面中的角色，即興發(fā)揮給動(dòng)畫(huà)配音。這種方法特別鍛煉和訓(xùn)練孩子的應(yīng)急反應(yīng)能力。

　　十一、看圖說(shuō)話

　　聽(tīng)起來(lái)容易，做的時(shí)候要掌握三點(diǎn)：先看全局看環(huán)境，視覺(jué)中心點(diǎn)看主題物，近看人物細(xì)看動(dòng)作。比如說(shuō)這張圖，先看全景，坑和小鴨子。中心點(diǎn)也很簡(jiǎn)單，圖畫(huà)往往都是正方形和長(zhǎng)方形，交叉十字中心點(diǎn)上的人物，就是這個(gè)圖片的主旨和主題思想。孩子養(yǎng)成了由遠(yuǎn)及近去觀察。觀察人物中，他們?cè)谧鍪裁?想什么?他們是什么或者在說(shuō)什么?

　　十二、拼圖法

　　家長(zhǎng)利用三到四張不同的圖片，讓圖片有機(jī)聯(lián)系在一起，組成一個(gè)故事，要有開(kāi)頭結(jié)尾，有沖突，給孩子講故事，讓孩子多聽(tīng)故事，這樣才能使孩子的語(yǔ)言才能得到訓(xùn)練，展開(kāi)聯(lián)想，縱橫思維。

　　怎么樣?這些方法用來(lái)學(xué)習(xí)口才技巧是不是十分有用，大家回家趕緊和孩子試一試吧!