在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1

老師們，同學(xué)們：

你們好！

說到班主任工作我們用的最頻繁的形容詞就是繁雜、苦累，說白了就是什么也干，而我們班主任干什么也得有個(gè)樣兒.要是在辛苦之余能感受到一些幸福也不枉我們苦累一場(chǎng).下面就我個(gè)人在本學(xué)期班主任工作方面的一些有效的做法和大家分享一下.

一、賞罰分明，一視同仁.

1.關(guān)于行為習(xí)慣方面.

有個(gè)別學(xué)習(xí)好的同學(xué)又忘帶桌套，忘戴小黃帽的現(xiàn)象，我特別懲罰摘除一枚自主教育欄目積累的智慧星；而對(duì)于一些班干部不能以身作則嚴(yán)格要求自己的行為，我則因情況隨時(shí)調(diào)整懲罰方式.記得訓(xùn)練大型團(tuán)體操時(shí)，一天我到臨河聽課不在，聽數(shù)學(xué)老師說在休息的時(shí)候，班長(zhǎng)張子歡、學(xué)習(xí)委員齊思宇和室內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員王慶怡，目無尊長(zhǎng)，坐在籃球架旁休息，另一位老師過來說讓她們站起來老師休息一會(huì)兒，可是說了兩次她們都無動(dòng)于衷，聽到這件事后我很生氣，作為班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員對(duì)老師的話毫無反應(yīng)，真是無法無天，我特意在課前對(duì)此事及時(shí)進(jìn)行處理，針對(duì)她們?cè)诎嗬锏穆殑?wù)及實(shí)際情況，我果斷的做出撤銷她們職務(wù)的懲罰.其實(shí)班長(zhǎng)平時(shí)有許多細(xì)小的行為上不能起到榜樣的作用，所以我早已又任命了一位班長(zhǎng)，以此警醒張子歡，可是她這次又做出這樣的事情，令人無法原諒.

另外我們室內(nèi)外值日各分為三個(gè)小組，每次值兩天，只要有哪個(gè)組值日留死角，拖沓，就會(huì)酌情懲罰多值一兩天，如果值日干凈又迅速，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)少值一天.各組之間展開競(jìng)賽，評(píng)比最優(yōu)秀的小組長(zhǎng)頒發(fā)智慧星，孩子們值日認(rèn)真了，積極了.

2.關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣方面.

本學(xué)期我們?yōu)榱寺鋵?shí)語文主體學(xué)習(xí)教育，經(jīng)常開展以小組為單位的朗讀比賽、背誦比賽、主動(dòng)承擔(dān)講述神話故事的活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書興趣，激發(fā)了小組長(zhǎng)的組織能力.看到劉禎文下課組織小組進(jìn)行朗讀練習(xí)，我給她出謀劃策，讓他們分小節(jié)、分角色朗讀.展示時(shí)雖然沒能看到我希望的效果，但是她們小組朗讀的特別熟練，全組得到了每人一枚智慧星的獎(jiǎng)勵(lì).

二．民主平等，尊重學(xué)生.

1.開展弘揚(yáng)民族精神班隊(duì)會(huì)時(shí)，我將各項(xiàng)任務(wù)分配給學(xué)生讓學(xué)生自己選擇表演者自己組織排列.學(xué)生積極性很高，雖然許多節(jié)目沒有達(dá)到我想要的效果，但是孩子們參與編排體驗(yàn)了活動(dòng)的準(zhǔn)備過程.

2.六一表彰投票選舉.三好生是從班內(nèi)期中考試前六名同學(xué)中投票產(chǎn)生的，遺憾的是成績(jī)名列前茅的劉禎文卻因票數(shù)不高落選，以至于在后來的評(píng)選中也未能得勝，這讓她自己不得不反思自己作為學(xué)習(xí)委員、組長(zhǎng)、學(xué)生，平時(shí)的一些做法有哪些不負(fù)責(zé)任的地方，有哪些行為是同學(xué)不能接受的，促進(jìn)她在行為習(xí)慣方面贏得大家的認(rèn)可.

其他星級(jí)隊(duì)員由學(xué)生提名后進(jìn)行投票產(chǎn)生，孩子們看到自己的名字很開心，有的同學(xué)只得一票，引來大家的笑聲，我隨機(jī)教育：能得到提名說明他有大家值得學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)該為自己被提名而感到驕傲.我們?cè)谶x舉時(shí)遵循不能重復(fù)獲獎(jiǎng)的原則，爭(zhēng)取更多的同學(xué)受到表彰獎(jiǎng)勵(lì).

三．借助活動(dòng)，提升活動(dòng).

1.活動(dòng)有評(píng)比，學(xué)生才有參與的興趣.我結(jié)合學(xué)校征集科技作品的契機(jī)，利用“小小巧手”展示欄目和窗臺(tái)展出一些優(yōu)秀作品供大家欣賞.欣賞的同學(xué)總是問這是誰的？被展出作品的同學(xué)很得意.并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)比，選擇大家公認(rèn)的劉禎文、聶景萱、王慶怡、甄奕程、馮俊哲等同學(xué)的作品上交學(xué)校，在六一活動(dòng)中的科技作品展中再次看到他們的作品，孩子們都很高興，我也為他們自豪，這樣的活動(dòng)極大的提高了學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的積極性.

2.激發(fā)學(xué)生大課間活動(dòng)的興趣.我結(jié)合開學(xué)初組內(nèi)制定的每月一活動(dòng)的計(jì)劃開展大課間活動(dòng).5月份是踢毽子，看到學(xué)生興趣不濃，總是有不帶的同學(xué)，罰跑步也不是辦法，我靈機(jī)一動(dòng)宣布：月底要進(jìn)行班級(jí)一分鐘踢毽子比賽，獲勝的小組每人得一枚成長(zhǎng)星.這樣一來學(xué)生踢毽子的積極性高漲，課間活動(dòng)時(shí)還互相比拼，我也說到做到，端午節(jié)過后我進(jìn)行了小組一分鐘踢毽子比賽，最終第六小組獲勝.6月份是沙包游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們根本不會(huì)打沙包，我專門在班里講解并用簡(jiǎn)筆畫形象地再現(xiàn)打沙包的規(guī)則，并且要求兩個(gè)小小組為單位進(jìn)行游戲，看到有的小組打得特別好有的同學(xué)玩得特別盡興，有的小組和同學(xué)卻毫無規(guī)則，我在班里結(jié)合游戲做的好的小組再次教給孩子們打沙包的規(guī)則.看到孩子們都能積極參加到游戲中，玩得熱火朝天、大汗淋漓，我感受到打沙包帶給他們的無窮樂趣.

四、大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生能力.

1.得力的圖書管理員，營造班級(jí)讀書的氛圍.我班張子歡博覽群書，無論是學(xué)校還是家中手不離書，有時(shí)讀書幾乎到了“走火入魔”的境界，當(dāng)然那時(shí)我和家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)引導(dǎo)她控制好讀書的時(shí)間，保證充足的睡眠和運(yùn)動(dòng).我抓住她的興趣所在，選她做圖書管理員，經(jīng)過幾次指導(dǎo)，現(xiàn)在她經(jīng)常獨(dú)立為同學(xué)們借閱圖書服務(wù).當(dāng)我看到借閱冊(cè)上一連串都是她自己的名字時(shí)，我就提醒她要隨時(shí)要求同學(xué)們借閱，還不能速借速還，提醒同學(xué)們認(rèn)真閱讀.已經(jīng)兩個(gè)學(xué)期了，我們班的圖書借閱工作我很少過問.

2.重組板報(bào)小組成員，提高板報(bào)的質(zhì)量.我發(fā)現(xiàn)以前出版報(bào)的同學(xué)不僅拖拉而且質(zhì)量不高，我重新確定王媛鐸這位細(xì)心的有責(zé)任心的同學(xué)為主要負(fù)責(zé)人，教給她要積極利用網(wǎng)絡(luò)，提前做好充分的準(zhǔn)備，合理分工，合理利用一切可利用的時(shí)間，看到孩子能積極地出版報(bào)，我會(huì)及時(shí)予以肯定和表揚(yáng).

其實(shí)回頭想想，我們班主任所作的一切都微不足道，這些都是我們的職責(zé)所在.但是每當(dāng)看到孩子們快樂的成長(zhǎng)時(shí)，我們覺得當(dāng)班主任累得幸福；當(dāng)收到孩子自制的鑰匙鏈時(shí)，我感覺孩子是喜歡我的.所以班主任工作不僅歷練了我，而且豐富了我的生活，讓我的人生更加精彩.

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這樣一次機(jī)會(huì)，讓我能夠在這里和大家共同交流教學(xué)工作中的一些得失。非常榮幸，但介紹經(jīng)驗(yàn)談不上，只是在英語教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位多批評(píng)指正。

回顧自己上班以來在英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒有什么特別絕對(duì)行之有效的“錦囊妙計(jì)”，而且我一直感覺老師與老師之間的知識(shí)水平并沒有太大的差距，重點(diǎn)是在教學(xué)過程中怎樣去表現(xiàn)自己，激發(fā)學(xué)生，對(duì)上好一節(jié)課有沒有去想辦法，有沒有時(shí)刻給自己提要求，有沒有經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法，下面是我在這學(xué)期教學(xué)中注意到的七個(gè)方面。

1. 確立了適合的教學(xué)目標(biāo)。

通過開學(xué)初前兩周對(duì)這屆學(xué)生的觀察，及所有任課老師的反映，我們就意識(shí)到了這屆學(xué)生比著前幾屆的學(xué)生基礎(chǔ)都要差，所以我們對(duì)他們的期望值也就降低下來，我把教學(xué)目標(biāo)確立得很低，比如說：原來一個(gè)早讀要讀默一個(gè)單元的單詞，這屆學(xué)生我只要求一個(gè)早讀讀默半個(gè)單元，原來一節(jié)課需要講兩個(gè)句型的，我一節(jié)課只講一個(gè)句型，只求每天少講一些，只要他們能學(xué)會(huì)就行，作業(yè)也是只布置一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，連平時(shí)我們每個(gè)單元的測(cè)試也只是默寫一些重點(diǎn)詞匯和句型，沒有考過綜合的題，但是沒想到要求的低，學(xué)生大多數(shù)都能完成任務(wù)，反而大大增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語的自信心，這是我原來并沒有料到的 。

2.建立了良好的師生關(guān)系。

學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。在處理與學(xué)生的關(guān)系上，首先，我從稱呼上開始，以前曾經(jīng)聽毛校長(zhǎng)在大會(huì)上說過一個(gè)現(xiàn)象，從小學(xué)部轉(zhuǎn)到中學(xué)部，小學(xué)的老師批評(píng)學(xué)生時(shí)稱學(xué)生為：“乖”，聽起來很親切，而我們中學(xué)老師卻總是對(duì)學(xué)生一臉嚴(yán)肅，用詞也很犀利，而小學(xué)的六年級(jí)和我們的七年級(jí)學(xué)生年齡最多只有一歲之差，甚至毫無差別，之后我也曾反思過自己的行為，在那之后，我也刻意地效仿過小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的稱呼，感覺學(xué)生被這樣叫過之后確實(shí)與自己的關(guān)系拉近了許多。其次，我現(xiàn)在在批評(píng)學(xué)生時(shí)，比較注意說話的方式，我們老師批評(píng)學(xué)生都是為了他們好，但有時(shí)卻不能理解咱對(duì)他的好，所以我們要注意自己的批評(píng)方式。不僅要收到批評(píng)的效果，更要讓學(xué)生明白你這樣做的目的，讓他明白你對(duì)他的良苦用心。除此之外，我在生活上也盡自己所能去關(guān)心和幫助學(xué)生，比如學(xué)生經(jīng)常找我給家里打電話，借錢，借東西，我都很熱情地幫助他們，學(xué)生生病了，多問候一句，有時(shí)就是咱們的一句問候讓學(xué)生與自己的心又近了一步。

還有一點(diǎn)我也覺得很重要，就是微笑，以前我見到很搗蛋的學(xué)生，一般我是不會(huì)對(duì)他們笑的，因?yàn)橐豢吹剿麄兙拖氲剿麄冊(cè)?jīng)給我惹下過多大的麻煩，現(xiàn)在再見到這樣的學(xué)生，我心里想著他們就是一群小屁孩，只是調(diào)皮了一些，哪個(gè)孩子不出點(diǎn)奇葩事會(huì)長(zhǎng)大啊，這樣想著也就覺得沒什么了，所以課下見著他們，也是沖他們微笑一下，他們見我也不躲著我，也很自然得問候我一下。這些行為久而久之也會(huì)拉近學(xué)生與我們老師的距離。但是我覺得也可能是自己隨著年齡的增長(zhǎng)，也是一位媽媽，不自覺得變得對(duì)孩子更加包容了吧。

3.充分利用學(xué)生干部。

我們英語學(xué)科知識(shí)比較繁瑣也比較零碎，對(duì)學(xué)生的監(jiān)督只靠老師的單槍匹馬是不夠的，所以，我從開學(xué)初，就注重培養(yǎng)學(xué)生干部，課代表不僅要會(huì)收發(fā)作業(yè)，而且要有小老師的風(fēng)范，老師不在時(shí)能獨(dú)當(dāng)一面。比如：早自習(xí)上，課代表要根據(jù)前一天所學(xué)布置早讀任務(wù)，要領(lǐng)讀，要對(duì)所學(xué)進(jìn)行提問學(xué)生，要檢查組長(zhǎng)的讀背情況，并給與評(píng)判；在輔導(dǎo)課上，如果講練習(xí)題，更多給予課代表機(jī)會(huì)讓他們?yōu)橥瑢W(xué)們解答；課代表參與英語學(xué)科活動(dòng)的設(shè)計(jì)；以及應(yīng)急能力，有一天老師不在學(xué)校，自行處理布置作業(yè)，打印卷子等一切事務(wù)；除此之外，課代表還要會(huì)做老師和班級(jí)的橋梁紐帶，善于與其他學(xué)生溝通，并及時(shí)向老師反映班級(jí)英語學(xué)習(xí)的心理動(dòng)向。

小組組長(zhǎng)也擔(dān)任重大責(zé)任，一組的英語學(xué)習(xí)命脈全在組長(zhǎng)身上，特別是對(duì)于那些沒有學(xué)習(xí)自覺性的學(xué)生而言，所以對(duì)于組長(zhǎng)的培養(yǎng)，也是我教學(xué)工作中的一個(gè)重要任務(wù)。

4.做好備課。

先是集體備課，今年七年級(jí)只有張舒貞老師和我，張老師是新畢業(yè)的老師，教學(xué)思路更加廣闊，我工作六年，有一些經(jīng)驗(yàn)，我們座位相對(duì)，可謂中青結(jié)合，天時(shí)地利，我們經(jīng)常相互學(xué)習(xí)，一起探討每個(gè)單元的每節(jié)課的上法，甚至小到一個(gè)單詞的讀音的切磋，大到整個(gè)學(xué)期的的教學(xué)計(jì)劃，我們?cè)诠餐挠懻撝卸际芤娣藴\。除了教學(xué)上的相互切磋，我覺得在集備上，我學(xué)到更多的是新老師身上的那份工作激情和認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度。其次是自己的備課，我的教案，從來都是可以參考以前的備課教案，但從不copy，因?yàn)槲椰F(xiàn)在感覺雖然教的課一樣，但每一輪教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心得不同，閱歷不同，心情不同，備出的課也會(huì)不同，所以我再忙也會(huì)抽出時(shí)間備好第二天的新課，而且在新授課的教案中，我尤其重視板書的設(shè)計(jì)，因?yàn)榘鍟O(shè)計(jì)的是否合理，最能體現(xiàn)本節(jié)課的重難點(diǎn)和設(shè)計(jì)本節(jié)課的思路，也是學(xué)生聽完這節(jié)課后唯一留下的切切實(shí)實(shí)的知識(shí)載體。

5.抓好早自習(xí)，保證讀英語的時(shí)間。

我們都知道英語缺了讀背是萬萬不可的。我尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生大聲朗讀，讓學(xué)生勇于張嘴讀，才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)于現(xiàn)在的七年級(jí)學(xué)生尤其重要，這屆的七年級(jí)從開學(xué)初就在年級(jí)長(zhǎng)蔣坤老師和各位班主任的嚴(yán)格監(jiān)督下養(yǎng)成了良好的早讀習(xí)慣，所以這次七年級(jí)英語獲得還不錯(cuò)的成績(jī)，有很大一半還得益于各位班主任老師一學(xué)期如一日地早早到班督促學(xué)生讀書，在這里我也非常感謝我這兩個(gè)班的班主任老師：鄭紅莉和楊行老師，每天早讀都幾乎比我早到，保證了學(xué)生讀英語的時(shí)間。

除此之外，我還要感謝我的幾個(gè)課代表，因?yàn)槲业脑缱x任務(wù)幾乎都是課代表們安排的，他們領(lǐng)讀，講授前一天的知識(shí)，提問，監(jiān)督，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下了早讀硬仗。

6.注重課堂上活躍的氛圍。

首先，老師要有飽滿的熱情，滿懷激情地走進(jìn)教室，要感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感，使課堂氣氛活躍，煥發(fā)課堂活力，以達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，從而對(duì)這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理，那就根本談不上學(xué)習(xí)效果。

在英語中，語法課很枯燥的，所以我在講解語法時(shí)，盡量是深入淺出，比如，講動(dòng)詞單三形式時(shí)，學(xué)生不知道為啥用does變問句和否定句時(shí)動(dòng)詞要重新變?yōu)樵?，我就說does是照妖鏡，一照動(dòng)詞都要變回原形，學(xué)生就印象深刻，立刻明白，講基數(shù)詞和序數(shù)詞時(shí)，我就搜一些順口溜再做一些改編，讓學(xué)生更加自然、輕松、愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)。在講解詞匯用法時(shí)，我一般都是拿班上的學(xué)生舉例，比如：講be late for時(shí)：我舉例：張一總是上課遲到。講be afraid of 時(shí)，我舉例：艾明賢很害怕語文老師。學(xué)生都連連點(diǎn)頭，積極舉手回答問題，因?yàn)槲沂且哉嫒苏媸屡e例，學(xué)生都印象深刻，也感覺不那么枯燥無味了。再比如說，我經(jīng)常會(huì)拿一些網(wǎng)絡(luò)語言與他們交流。如果上課有個(gè)男生在說話，我就會(huì)盯著他說：還能不能安安靜靜地做個(gè)美男子了。有時(shí)我講到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生說：重要的事情說三遍。然后我就連著跟他們講三遍。有時(shí)教育學(xué)生時(shí)，我也會(huì)說雖然你顏值很高，但我們處在一個(gè)有分才能任性的教育時(shí)代。 所以我的課堂大多數(shù)情況下是很活躍的。

7.做一個(gè)研究型的老師。

去年我和寇潔和賈瑩華老師一起完成了一個(gè)科研立項(xiàng)及結(jié)項(xiàng)研究報(bào)告《初中英語分層作業(yè)的實(shí)踐探究》并獲得了鄭州市一等獎(jiǎng)，我的教學(xué)隨筆或者叫反思《好習(xí)慣的培養(yǎng)讓你的教學(xué)更輕松》在年前鄭州市教科研論文中獲得三等獎(jiǎng)，在這并不是炫耀我的成就，我只是覺得在這個(gè)過程中，我通過翻閱別人的一些論文，還有與其他老師的交流中，自己的教學(xué)觀念和理論水平確實(shí)得到了一些提高，而且在續(xù)寫研究報(bào)告或?qū)懻撐臅r(shí)是一定要有一些自己的東西的，所以借此機(jī)會(huì)逼迫自己反思自己的教學(xué)，并總結(jié)出這幾年教學(xué)生涯中有價(jià)值的東西，才會(huì)讓自己不斷進(jìn)步，所以我覺得什么科研立項(xiàng)報(bào)告，論文不是給別人看的，更多的是給自己看的。

而且通過探究學(xué)習(xí)，確實(shí)產(chǎn)生了實(shí)際的教學(xué)效果，比如我現(xiàn)在在布置作業(yè)時(shí)經(jīng)常就是分層作業(yè)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有作業(yè)做，都能做作業(yè)，都通過作業(yè)得到了提高；總之，我覺得有時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)上也下了很大功夫，但是卻沒有成績(jī)，不妨停下來，反思一下自己的教學(xué)，或是借鑒或是探索一下什么好的方法，也許就突然奏效了，這個(gè)探索或反思的過程其實(shí)就是科研了。所以做一個(gè)研究型的老師也是新時(shí)代對(duì)我們老師的要求。

8.加強(qiáng)家校聯(lián)系

我們與家長(zhǎng)的溝通并不奢望家長(zhǎng)們能幫我們做些什么，特別是我們學(xué)校的生源所對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)們，但最起碼我們讓他知道自己的孩子在學(xué)校是什么樣子的，總不至于到一個(gè)孩子問題很嚴(yán)重時(shí)再找家長(zhǎng)談，家長(zhǎng)有一些很無理的取鬧，說是家長(zhǎng)無理取鬧，倒不如說有些家長(zhǎng)無法接受咱們所描述的他的孩子的情況，這可能就是我們平時(shí)與家長(zhǎng)溝通的太少，一下子說他孩子如何如何不好，他接受不了，所以會(huì)鬧些情緒。所以我們平時(shí)還是應(yīng)該向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，打電話可能太浪費(fèi)時(shí)間或話費(fèi)，我們可以選擇校訊通或是微信，QQ等，這些現(xiàn)代的通訊的方式可能更直觀更客觀地反映某個(gè)孩子的情況。我在平時(shí)比較多使用校訊通，每個(gè)單元的成績(jī)，進(jìn)步大的，退步大的，優(yōu)秀的，每天的作業(yè)情況，上課情況，一有空我就會(huì)給家長(zhǎng)匯報(bào)一下，當(dāng)然不能只向家長(zhǎng)匯報(bào)不好的，更多的是匯報(bào)孩子每天進(jìn)步的表現(xiàn)。現(xiàn)在七一班還建立了家長(zhǎng)微信群，我想下一步我可以用照片或視頻更直觀的方式跟家長(zhǎng)溝通和交流。

以上是我在這學(xué)期工作中注意到的地方，有什么不對(duì)的地方希望各位同事進(jìn)行批評(píng)和指正。同時(shí)也希望大家在新的一年里能夠身體健康，工作愉快！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3

尊敬的各位老師：

大家好！

感謝你們給我這樣一次交流的機(jī)會(huì)，說實(shí)在的，在座的各位班主任在班級(jí)管理上都比我有經(jīng)驗(yàn)，覺得我是在班門弄斧。

今天我只是給大家談?wù)勎业囊恍└邢牒妥龇ò伞?/p>

一.養(yǎng)成教育，工作細(xì)化

我自從參加工作，多年擔(dān)任班主任工作。讓我深刻體會(huì)了一個(gè)班主任的艱辛。班主任的確是個(gè)很繁瑣的工作，我的一貫做法是始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放到首位，培養(yǎng)班級(jí)好的紀(jì)律氛圍。

我經(jīng)常跟學(xué)生說，做事只有對(duì)于不對(duì)，沒有中間選項(xiàng)。老師和父母的話，永遠(yuǎn)是為你好，要無條件服從。我覺得這樣的話，我的學(xué)生不會(huì)太調(diào)皮。任科老師各有風(fēng)格，但只要學(xué)生不皮，尊師重道，每位任科老師都好管理。

學(xué)生無小事，對(duì)任何小事情都表示出你的重視，這樣學(xué)生就會(huì)重視。其實(shí)各班的學(xué)生大多都像班主任，都在學(xué)老師的風(fēng)格，就是告訴我們你對(duì)他們的影響有多大。

我經(jīng)常跟學(xué)生講我，我有要求在先，我的規(guī)定很細(xì)。因此別討價(jià)還價(jià)，讓他知道犯了是什么后果，沒有怨言。我班班級(jí)的規(guī)定很多，而且及時(shí)修改。首先有一日常規(guī)，課上課下怎么做，幾點(diǎn)該干什么大家都很清楚。再有就是定期學(xué)生總結(jié)，在班會(huì)上指出班級(jí)以及自己的問題，有問題不遮不蓋，坦然面對(duì)。其實(shí)剛開始只是個(gè)別責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生總結(jié)，但我發(fā)現(xiàn)時(shí)間長(zhǎng)了，只要班里有正氣，也有很多人敢管敢說。讓學(xué)生感到你是多么的公平。這樣大部分同學(xué)共同監(jiān)督幾個(gè)人，自然會(huì)有效果。學(xué)生的責(zé)任心和能力也會(huì)逐漸提升，學(xué)生成為班集體的真正主人。

有專家分析，初第二是人生比較關(guān)鍵的時(shí)期，面臨很多學(xué)生的分化。本著對(duì)班里每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的原則，我增加課堂和作業(yè)的管理，上課違反紀(jì)律，作業(yè)不交或不完成就扣分，罰勞動(dòng)。其實(shí)我覺得初中學(xué)生，你要是定期多整點(diǎn)事，哪怕是一些嚴(yán)厲的規(guī)定，他也會(huì)不時(shí)的緊張點(diǎn)，有點(diǎn)新鮮感。再有就是班級(jí)的小事，專人專管。班主任關(guān)注的多，學(xué)生就關(guān)注的多。

開學(xué)一個(gè)多月，各科老師反映八年級(jí)四班紀(jì)律比較好，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，幾乎找不到任何批評(píng)學(xué)生的理由。別人能做到的我班就得做到；只為成功想辦法，不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學(xué)生說的話。學(xué)生有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)各個(gè)學(xué)科都很重視。

其實(shí)我們都很在一個(gè)問題，就是在學(xué)生怕你的同時(shí)怎樣讓他更信任你，服你。

首先我認(rèn)為應(yīng)該適時(shí)讓學(xué)生感受到他們帶給你的快樂。例如學(xué)生取得榮譽(yù)時(shí)，其實(shí)一個(gè)嚴(yán)肅的老師適時(shí)給學(xué)生一些溫暖，他們會(huì)有受寵若驚的感覺。

再有就是讓學(xué)生感覺到教室里很嚴(yán)肅的班主任，私下里跟他談話對(duì)他也是關(guān)心，告訴他們，我很重視你，不要讓我失望。有時(shí)間與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停。身體不舒服了，買點(diǎn)藥來；和同學(xué)鬧矛盾了，給調(diào)解一下，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。

蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)學(xué)生走來對(duì)你說悄悄話時(shí)，你的教育就成功了。

二.用心觀察，因人而宜

就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子?，F(xiàn)在的孩子個(gè)性太強(qiáng)，有的不說不行，有的就得夸，有的一句不能夸。因此需要把握學(xué)生個(gè)性，這樣讓你自己少操心，學(xué)生多爭(zhēng)氣。

我覺得現(xiàn)在的孩子懂得的很多，不要完全當(dāng)小孩看待，平時(shí)多觀察，少啰嗦，找他談話時(shí)，你會(huì)說出有關(guān)他很多的問題，還有優(yōu)點(diǎn)，他會(huì)很高興。覺得你沒騙他，真的很在意他，重視他。我班小林同學(xué)，成績(jī)差，易沖動(dòng)打架；找他談話時(shí)，把他每次作業(yè)，每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝，然后慚愧的低下了頭。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚，無論在紀(jì)律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色。

在處理學(xué)生的問題上，我堅(jiān)持以疏導(dǎo)為主、正面教育，查清事實(shí)，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問題的危害性。什么時(shí)候?qū)W生感覺自己犯錯(cuò)是給老師添麻煩，感到愧對(duì)老師，那我們的工作就成功了一多半，日后進(jìn)行起來便事半功倍。

教師不是神，班主任也不是自己仙。我們或嚴(yán)格或細(xì)致的教育不可能把每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成才。我認(rèn)為只要盡心了，人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題減少，一定會(huì)達(dá)到教好書育好人的理想境界。

回首多年的教學(xué)生涯，多年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個(gè)道理：只要肯真情付出，定能換來學(xué)生的真心回報(bào)。雖然沒有名利的收獲，但我認(rèn)為問心無愧是世界上最幸福的感覺。最后祝愿在座的每一位老師，都和我一樣，守著這份薪俸微薄的職業(yè)，幸福著。

謝謝！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命線”，教學(xué)質(zhì)量管理是整個(gè)學(xué)校管理的核心，如何抓好教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)綜合而繁雜的系統(tǒng)工程。在這里，我談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法，與大家共勉。這幾年，我校圍繞學(xué)?！鞍l(fā)展至上”的辦學(xué)理念，提出了“向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，，”三大質(zhì)量觀。在教學(xué)常規(guī)管理工作中進(jìn)行了一些摸索與改革。在交流的過程中如有不足之處，誠懇地希望各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁提出寶貴的意見。下面就我校如何抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。談?wù)勎倚５膸c(diǎn)做法：

一、狠抓教學(xué)常規(guī)，實(shí)施精細(xì)化過程管理。

精細(xì)化管理最基本的特征就是重細(xì)節(jié)、重過程、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果，講究專注地上好每節(jié)課，抓好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課。在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精、力爭(zhēng)最佳。結(jié)合高效課堂建設(shè)在日常的教學(xué)管理中我們要求教師做到以下幾個(gè)方面：

1、精心備好每一節(jié)課。

在教案?jìng)鋵戇^程中我們要求教師要明確哪些問題學(xué)生自主學(xué)習(xí)，哪些問題學(xué)生合作探究；如何進(jìn)行問題點(diǎn)撥？課堂教學(xué)過程中的反思總結(jié)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)？要體現(xiàn)教學(xué)過程中的課堂檢測(cè)、課堂反饋、課堂矯正、目標(biāo)達(dá)成和拓展提升等，備課要精心備好三點(diǎn)：一要備好教材。教師在上每一節(jié)課前必須要熟悉教材，明確教學(xué)要求與目的，明確教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。要考慮到在教學(xué)過程中可能遇到的難題及解決方法，做到心中有數(shù)、有備無患。二要備好學(xué)生。學(xué)生是教師的教學(xué)對(duì)象，教師要在授課前對(duì)所教學(xué)生有全面了解，尤其是要了解后進(jìn)生的情況，這樣才能在教學(xué)中因材施教、有的放矢，收到事半功倍之效。三要備好教法。教師在教學(xué)前，一定要選擇好適合本節(jié)課的教學(xué)方法，并精心準(zhǔn)備，從而成功地上好每一節(jié)課。

2、精心上好每一堂課。

提高課堂教學(xué)效率才是穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑。教師上課要突出“精講多練”，講到什么程度，哪里放哪里收，要求教師在課堂上多放手、多擴(kuò)展，實(shí)施創(chuàng)造性、開放性教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、練、答等多種感官，讓課堂真正成為“學(xué)習(xí)”的課堂。

3、精心布置好每一次作業(yè)。

作業(yè)的內(nèi)容必須精選，符合課標(biāo)和教科書的要求，有助于學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。習(xí)題具有典型性和代表性，作業(yè)量適中。作業(yè)題目分層布置，按學(xué)生的知識(shí)接受能力和完成能力分層布置作業(yè)。教師布置作業(yè)時(shí)，對(duì)完成時(shí)間、書寫規(guī)范、書面整潔、對(duì)前次錯(cuò)誤的訂正等提出明確的要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、突出教研先導(dǎo)，提升教師素質(zhì)

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，轉(zhuǎn)變觀念。隨著高效課堂建設(shè)的推進(jìn)，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每周星期四開展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)由教導(dǎo)處組織理論學(xué)習(xí)、觀摩高效課堂實(shí)錄。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)教師運(yùn)用理論分析課堂教學(xué)實(shí)際出現(xiàn)的問題，交流教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，使教研活動(dòng)在反思、完善中發(fā)揮更好的作用。

2、認(rèn)真落實(shí)聽評(píng)課制度

學(xué)校規(guī)定教師采用多媒體教學(xué)。由教導(dǎo)處安排聽課計(jì)劃，聽課教師要做詳細(xì)的聽課記錄，課后要及時(shí)整理教學(xué)記錄，在進(jìn)行理性思考的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出一些共性的東西，推廣和提倡一些成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，提出一些改進(jìn)的意見和要求等。

3、堅(jiān)持舉辦教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，達(dá)到共同提高。

我校每月堅(jiān)持舉行一次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加經(jīng)驗(yàn)交流，人人受益，共同提高。

三、以檢查抓落實(shí)，推動(dòng)高效課堂實(shí)施。

檢查是最好的抓落實(shí)手段。我們?cè)诟咝дn堂的推進(jìn)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，學(xué)生不能按照要求很好的預(yù)習(xí)課程、課堂合作學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)困生學(xué)習(xí)不主動(dòng)等問題。針對(duì)這些問題，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行詳細(xì)記載與任課教師、家長(zhǎng)積極的進(jìn)行溝通讓教學(xué)中存在的問題和學(xué)生存在的問題消滅的萌芽當(dāng)中。從實(shí)施情況來看，教學(xué)檢查督促制度收效良好，大多數(shù)學(xué)生都能按照要求完成，有力的推動(dòng)了高效課堂教學(xué)的實(shí)施。

四、耐心對(duì)待每一位后進(jìn)生。

教師要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，努力使每一個(gè)學(xué)生都能提高成績(jī)。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在我校全體教師的共同努力下，取得了一定的成績(jī)。但我們也深深感到自己工作中仍存在著不足，距離上級(jí)部門和家長(zhǎng)朋友對(duì)我們的要求還有較大的差距。在今后的工作中，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，不斷進(jìn)取。把工作做深、做細(xì)、做實(shí)，力爭(zhēng)在提升教學(xué)質(zhì)量的工作中再上一個(gè)新臺(tái)階。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家下午好：

今天能在這里與大家共同對(duì)設(shè)備管理方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，我感到很榮幸，公司在對(duì)設(shè)備管理的各項(xiàng)制度進(jìn)行梳理、明確后，于10月在全XX公司開展設(shè)備勞動(dòng)競(jìng)賽，目的是為了提高設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理水平，凸顯設(shè)備在安全生產(chǎn)中的重要性，激發(fā)員工工作熱情，調(diào)動(dòng)設(shè)備管理人員和操作人員的潛能。XXXXX車間積極響應(yīng)，制作勞動(dòng)競(jìng)賽方案，對(duì)此次設(shè)備勞動(dòng)競(jìng)賽我也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是一些本單位在設(shè)備管理上的日常做法，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、守制度、比操作，提升全員素質(zhì)

加強(qiáng)對(duì)操作人員的素質(zhì)教育，提高操作人員的工作態(tài)度和工作積極性、工作能力是對(duì)設(shè)備安全生產(chǎn)有著關(guān)鍵性的作用，一名合格的操作人員應(yīng)該具有較高的操作和理論水平，能夠熟練操作設(shè)備，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行設(shè)備操作規(guī)程，本月對(duì)車間的重點(diǎn)、關(guān)鍵設(shè)備的相關(guān)信息進(jìn)行梳理，利用生產(chǎn)交接班時(shí)間對(duì)車間員工進(jìn)行培訓(xùn)，使每名員工都能掌握本車間的重點(diǎn)、關(guān)鍵設(shè)備知識(shí)。每天當(dāng)班員工按照《設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度》按時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行潤(rùn)滑外，每周分包負(fù)責(zé)人對(duì)所分包內(nèi)的所有設(shè)備還要進(jìn)行潤(rùn)滑檢查，以避免崗位人員疏忽造成設(shè)備的潤(rùn)滑不足。

二、強(qiáng)維護(hù)、重備件，減設(shè)備故障率

1、在設(shè)備運(yùn)行期間，采取以狀態(tài)監(jiān)測(cè)和巡檢為主，來診斷設(shè)備的運(yùn)行狀況，同時(shí)，建立設(shè)備維修記錄及考核責(zé)任制，通過簡(jiǎn)易診斷技術(shù)的普及、精密診斷技術(shù)的深入，提高預(yù)知維修的科學(xué)化水平。在每天生產(chǎn)結(jié)束或利用周末時(shí)間對(duì)設(shè)備進(jìn)行重點(diǎn)檢查潤(rùn)

滑保養(yǎng)等，并做好檢修、維修記錄，根據(jù)年度大中修計(jì)劃，制定每月、每周的設(shè)備檢修內(nèi)容并填寫《大、中修驗(yàn)收記錄》和《周末檢修驗(yàn)收記錄》，保障檢修有記錄、有落實(shí)、有據(jù)可查。本月大修設(shè)備有乳化器、流化床冷卻器、循環(huán)水泵四臺(tái)設(shè)備。

2、設(shè)備備件管理的目的是用最少的備件資金，合理的庫存儲(chǔ)備，保證設(shè)備維修的需要，不斷提高設(shè)備的可靠性、維修性和經(jīng)濟(jì)性。我們車間在設(shè)備備件管理中每月把能夠造成的停產(chǎn)備件和易損壞的備件按月計(jì)劃上報(bào)，并建立臺(tái)賬，對(duì)備件進(jìn)行明細(xì)標(biāo)注，做到可查可控，保障設(shè)備備件及時(shí)供給，使設(shè)備修理的停歇時(shí)間降低到最低限度，從而減少設(shè)備故障率。備件的庫房管理中做到：備件維護(hù)保養(yǎng)、登記上卡、上架存放，備件的收、發(fā)及庫房的清潔與安全，庫存量的控制，備件消耗量，做到帳、物、卡相符。

三、賽現(xiàn)場(chǎng)、比創(chuàng)新，你追我趕齊奮進(jìn)

1、在此次設(shè)備勞動(dòng)競(jìng)賽中，我們利用班前、班中、班后巡查時(shí)重點(diǎn)查看各種設(shè)備標(biāo)示是否完好，潤(rùn)滑是否到位，防護(hù)裝置、接地設(shè)施是否完善，對(duì)設(shè)備表面有積塵、積水的要求立即處理整改。更換《設(shè)備完好標(biāo)牌》20于臺(tái)設(shè)備。

2、車間加強(qiáng)三創(chuàng)一建議的開展，在本月車間采納合理化建議6項(xiàng)，實(shí)施4項(xiàng)，已打報(bào)告需設(shè)備處實(shí)施1項(xiàng)（另1項(xiàng)需上報(bào)項(xiàng)解決后論證實(shí)施），車間現(xiàn)在創(chuàng)新意識(shí)明顯有所提升，好的建議能夠在強(qiáng)化安全生產(chǎn)還能加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的改善，如：在木粉加料口安裝除塵罩等。

四、人人管、齊配合，分管分片責(zé)任明

1、車間在設(shè)備的日常管理中杜絕出現(xiàn)員工“我操作，你維修”的分工

概念，操作人員是最接近設(shè)備，與設(shè)備聯(lián)系最直接的第一人，幫助操作工人樹立起“操作工能自主維修，每個(gè)人對(duì)設(shè)備負(fù)責(zé)”的信心和思想。達(dá)到每名操作人員都能處理簡(jiǎn)單的設(shè)備問題，對(duì)設(shè)備操作做到“三好、四會(huì)”標(biāo)準(zhǔn)。

2、在設(shè)備維護(hù)上，車間執(zhí)行設(shè)備分包負(fù)責(zé)制，根據(jù)設(shè)備區(qū)域分包制定出設(shè)備的操作人員和維修人員。由分包責(zé)任人對(duì)所在區(qū)域內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，對(duì)存在問題不能處理的，制定詳細(xì)的檢修計(jì)劃，由分包負(fù)責(zé)人制定計(jì)劃，組織檢修人員按檢修計(jì)劃進(jìn)行處理，在每次檢修過程中，做好設(shè)備檢修記錄和備件使用臺(tái)賬等。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)七班，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真研究，深入研究教法，虛心向前輩研究。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比力活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多半，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到團(tuán)體，而八班的同學(xué)比力沉靜，研究欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體題目具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教誨學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。比方我在教授unit3、leon9的時(shí)候，這課的主題是“如何訊問和回答工夫”，教學(xué)難度比力大。假如標(biāo)新立異地教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我當(dāng)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)活潑，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到

half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就

是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練”what’sthetime？it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都市直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情感就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采納有利方法辦理當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”XXX”，讓他們更了解英語，更喜歡研究英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷研究中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的研究風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，研究不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來研究。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧亩际潜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。我的發(fā)言概括為“合作，欣賞，溝通，引導(dǎo)”。

1、合作

一個(gè)班級(jí)的管理，靠的是班主任和科任老師齊抓共管，需要班干部的積極配合，這就是我說的“合作”。我們班的各科老師都很負(fù)責(zé)任，課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律，作業(yè)等等這些管理中的主要問題，老師都能各負(fù)其責(zé)，解決了我管理中的一大部分問題，我只需做一些班主任的常規(guī)管理。從開學(xué)到現(xiàn)在，沒有哪一科老師把他課堂上，自習(xí)上或作業(yè)中的問題交給班主任來處理。所以我是幸運(yùn)的，我也很感謝這些老師。班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，都能恪盡職守，是我得力的助手，堪稱左膀右臂，及時(shí)的反映班里的各種情況和學(xué)生的各項(xiàng)動(dòng)態(tài)，使我能準(zhǔn)確的掌握班里的實(shí)際情況。

2、欣賞

我所說的欣賞指善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，不要吝嗇自己的表揚(yáng)。人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，由衷的去贊賞學(xué)生，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。

3、溝通

我所說的溝通指做好思想工作，要疏不要堵。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，調(diào)查清楚再做處理。不夸大，不遷就，就事論事。學(xué)生反映化學(xué)作業(yè)交不上來，我找來學(xué)生調(diào)查，學(xué)生都說不會(huì)做題，沒有化學(xué)自習(xí)，老師不在跟前學(xué)生時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)淡化對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)。我了解了情況后，和化學(xué)老師將自習(xí)做了調(diào)整，收效較好。

4、引導(dǎo)

絕大部分學(xué)生不知道怎樣學(xué)習(xí)，老師如果只知道指責(zé)批評(píng)是無濟(jì)于事的，應(yīng)該告訴學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)，多灌輸一些學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去生活。告訴學(xué)生你該干什么而不僅僅是你不該干什么，告訴學(xué)生該怎樣做而不僅僅是這樣做不對(duì)。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。以上是個(gè)人點(diǎn)滴見解，談不上經(jīng)驗(yàn)，這些方法對(duì)其他的班不一定適應(yīng)，望大家批評(píng)指正。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！謝謝大家。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好，今天的這個(gè)發(fā)言感覺壓力很大。作為一位年輕教師，作為一位才畢業(yè)一年的新手，我深知沒資格在這里班門弄斧，所以我就談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷吧。

“愛心澆灌希望，教育成就輝煌”，帶著這樣的座右銘我踏入了東華之門，并在自己的教學(xué)當(dāng)中時(shí)刻以這個(gè)來提醒自己。從去年一年的教學(xué)過程來看，我的一些經(jīng)歷主要如下：

一、摒棄“面子”，用真心去打動(dòng)學(xué)生。

由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對(duì)老師總會(huì)或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。老師也總是在學(xué)生面前裝，不會(huì)輕易的將自己全部暴露。而我，作為一個(gè)沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師就傻傻的在學(xué)生面前濕了一次眼框，可恰恰就是這一次的真情坦白讓學(xué)生們心里產(chǎn)生了一種力量，一種維護(hù)我的力量，那是在第一次化學(xué)周測(cè)出成績(jī)后，我發(fā)現(xiàn)332班的成績(jī)相對(duì)而言差一點(diǎn)，第二天，我結(jié)合自己小時(shí)候的家庭情況給他們講了我的求學(xué)經(jīng)歷是如何的坎坷與不平，講著自己的眼眶忍不住濕了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生個(gè)個(gè)表情沉重，可也就是在這一番講話之后我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：班上的大部分學(xué)生開始鄙視那些不刻苦學(xué)習(xí)化學(xué)的人，并主動(dòng)積極的將班級(jí)存在的問題告訴我，還給我提了很多關(guān)于抓后進(jìn)生的方法，這些方法是學(xué)生深入學(xué)生的實(shí)際情況而想到的、是在老教師那里學(xué)不到的、更加有效的策略，從那以后整個(gè)班化學(xué)課基本上讓人省心。

二、拉攏優(yōu)生，建立輕松的師生關(guān)系

。優(yōu)生在班上有個(gè)不可忽略的作用，往往優(yōu)生在班上有一定的號(hào)召力和感染力，所以對(duì)于優(yōu)生我的做法是拉攏他們，讓他們?nèi)ヌ?hào)召整個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)。也許是我自己剛從大學(xué)畢業(yè)的緣故，自己都還像個(gè)學(xué)生，所以在學(xué)生面前沒有什么架子，很是喜歡和學(xué)生打交道，特別是優(yōu)生，放假了總是會(huì)在QQ上和他們聊聊，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的。更加有趣的是我經(jīng)常晚修后會(huì)和學(xué)生一起去吃宵夜，如果考試考得好就由我做東，若沒有考好他們會(huì)主動(dòng)做東。正是這樣，他們?cè)谛睦镎嬲陌盐耶?dāng)作了朋友，也許是出于給朋友的面子，或是出于仗義他們對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)很感興趣，這無疑為整個(gè)班級(jí)的化學(xué)學(xué)習(xí)做出了不可忽略的貢獻(xiàn)。

三、關(guān)心后進(jìn)生，關(guān)愛和欣賞便是教育。

因?yàn)楸救俗约鹤x初中的時(shí)候也是后進(jìn)生，所以對(duì)這個(gè)頗有感觸?！叭绻麑W(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于后進(jìn)生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面，一定會(huì)做到事半功倍。在課下，我經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關(guān)，享受榮譽(yù)。傾聽學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴的人。教師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。其次師愛還必須要有耐心，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。記得35班有一位叫袁浩明的學(xué)生，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，但學(xué)習(xí)成績(jī)較差，整體成績(jī)班級(jí)不是怎么樂觀，不愛完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他喜歡做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，于是就選他當(dāng)化學(xué)課代表，以作課代表來樹立他對(duì)自己的信心。他擔(dān)任課代表后勁頭特別大，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天及時(shí)到辦公室來拿實(shí)驗(yàn)器材，及時(shí)來問我化學(xué)作業(yè)等，也正是這樣，他的化學(xué)成績(jī)一直都處于班上中上游。

作為一名剛從大學(xué)走出來不久的我，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方還存在不足，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們批評(píng)指正。同時(shí)，也希望在未來的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)。謝謝大家。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9

尊敬的各位、教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是XX班的xx，很高興能和大家在那里一起分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

首先，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，尤其是預(yù)習(xí)，第一天晚上把作業(yè)做完后，應(yīng)當(dāng)把第二天教師要講的例題和知識(shí)點(diǎn)先看一遍，把例題的答案蓋住，自己試著推一遍，做完后再和例題的答案對(duì)照一下，這樣預(yù)習(xí)的效果最好，再把自己的問題匯編下來，第二天上課時(shí)要及時(shí)的問教師。

第二，上課要認(rèn)真聽講，跟著教師的思路走，把教師講過的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)全都記錄下來，等到復(fù)習(xí)的時(shí)候把這些知識(shí)點(diǎn)全都溫習(xí)一遍。

還有，做練習(xí)題時(shí)要仔細(xì)演算，不要急著把題做完，因?yàn)槟阍郊本驮饺菀壮鲥e(cuò)。

第三，回家后要認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，做完后再仔細(xì)檢查一遍，有些答案頂不準(zhǔn)的要再演算一遍，檢查出錯(cuò)題時(shí)要及時(shí)訂正，并匯編到錯(cuò)題本上，等到考試時(shí)把這些錯(cuò)題溫習(xí)一遍，避免在考試時(shí)再犯類似的錯(cuò)誤。

下面，我將介紹一下我的學(xué)習(xí)妙招。

很多同學(xué)很頭疼英語學(xué)不好，考試總考低分，那我問問你，每個(gè)模塊，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)和教師講的例題你都記住了嗎？學(xué)好英語只需要八個(gè)字：“多讀、多寫、多聽、多說。”多讀指的是每一天早上或晚上多把課文熟讀幾遍，默記在心。多寫指的是多做一些練習(xí)題來鞏固所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。多聽指的是要多聽一聽課文錄音，跟著錄音多讀幾遍，模仿它的發(fā)音。多說指的是要多運(yùn)用你所學(xué)的英語，要學(xué)以致用，不能讀死書。你記住了嗎？

是令大家十分頭疼的事情，那么，怎樣才能寫好呢？四個(gè)字：“多讀多寫?！睂懖婚L(zhǎng)，就是因?yàn)槟阍谡n下沒有積累好詞好句，多讀一些課外書和名著，比如說《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》等等。再找一個(gè)語文積累本，把看到的、讀到的好詞好句摘抄下來，再背一背，肚里的墨水多了，文章自然不就寫的長(zhǎng)了嗎？在星期天的時(shí)候，你不妨找些題目來練練筆，等到考試的時(shí)候，不就能應(yīng)對(duì)自如了嗎？

相信大家還有比我更好的學(xué)習(xí)方法，只要堅(jiān)持下去，大家必須會(huì)比我更優(yōu)秀的，我也要向你們學(xué)習(xí)喲！

這就是我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)妙招，多謝大家！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10

各位：

大家好！

很高興能和大家在這里分享與交流中的一些和。我加入這個(gè)隊(duì)伍已經(jīng)有六年了，在這六年里，我大多是在低年級(jí)段進(jìn)行，靜下來仔細(xì)回味這些年來的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考和。低年級(jí)段是的啟蒙階段，只要能適應(yīng)兒童身心發(fā)展，取得積極的教學(xué)效果的教法，都應(yīng)該是值得我們共習(xí)和研究的。教學(xué)工作包含的太廣泛了，今天我就低年級(jí)教學(xué)中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，與老師們進(jìn)行探討和交流吧。

之所以將師生關(guān)系排在前面，是因?yàn)槲矣X得，良好的師生關(guān)系在教學(xué)中起著決定性的作用。我們都知道，做工作最難，尤其是我們接觸的對(duì)象是處在性格塑造期的們，如果想使自己的教學(xué)工作得心應(yīng)手，必須要在教學(xué)之外去了解他們的喜好，揣摩他們的心理。

這些年，我始終和學(xué)生保持課上是師長(zhǎng)，課下是的關(guān)系，立場(chǎng)分明，從來沒有不分場(chǎng)合的一張臉對(duì)待，那樣起不到有效的作用?！坝H其師而信其道”。我相信，學(xué)生只有喜歡你了，他才會(huì)更喜歡上你的課，才會(huì)在這一科里打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以帶著“愛”的眼光去看待學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)眼睛里也滿是愛的情意。這種愛，是不歧視任何一個(gè)差生，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，是及時(shí)體察他們的情緒，是懂得維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。它不一定需要你窮心盡力，有時(shí)，這愛可能只是你的一個(gè)微笑，一個(gè)肯定的眼神，一次真誠的鼓掌，一句關(guān)切的話語。所以，我覺得我們都有必要用愛來建立我們的師生關(guān)系。

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們的教學(xué)更加順利。而習(xí)慣的養(yǎng)成往往定性于學(xué)生的啟蒙階段。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)成為小學(xué)低年級(jí)教重中之重。對(duì)于低年級(jí)段的孩子們來說，活潑好動(dòng)是他們的天性，自控能力差，往往知道該怎么做，但就是無法控制自己，貪玩、懶散，這些壞習(xí)氣又會(huì)導(dǎo)致他們課堂不愛動(dòng)腦、不積極發(fā)言、作業(yè)不能按時(shí)完成等壞習(xí)慣的養(yǎng)成。這就要求我們低年級(jí)的教師要有足夠的耐心，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴抓起，逐步積累。

課堂教學(xué)的成功與否和任課教師有直接的關(guān)系，作為教師，在教學(xué)之前，細(xì)細(xì)地品讀《課標(biāo)》，明確《課標(biāo)》對(duì)該年級(jí)乃至整個(gè)小學(xué)階段的要求。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的脈絡(luò)框架，要求，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，才能在教學(xué)中做到胸中有數(shù)，對(duì)癥下藥，有的放矢。

上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到有備而去。在教學(xué)中，我始終做到周前備課，備好課是上好課的基礎(chǔ)。在備課時(shí)，我堅(jiān)持做到深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，看每單元的單元，訓(xùn)練學(xué)生哪方面的技能，培養(yǎng)學(xué)生那些情感等，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，在制定教學(xué)目的時(shí)，注重學(xué)生、能力和情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。上課過程中重視運(yùn)用各種情景引進(jìn)教學(xué)，幫助啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手，逐步培養(yǎng)他們小組意識(shí)，鍛煉他們自主探究的能力，努力提升課堂教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)效果。

興趣是最好的老師，只有使學(xué)生保持濃厚的興趣，使之在最佳的狀態(tài)下自覺、積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中，才能使學(xué)生在自己的起點(diǎn)得到充分的發(fā)展。上好一節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情趣、狀態(tài)是很重要的，而教師的開篇導(dǎo)語對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引起學(xué)習(xí)興趣等方面，起著牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。如果我們能精心導(dǎo)語；或設(shè)疑布障、引起懸念；或創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛……如同磁鐵一樣牢牢吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在開課之初就產(chǎn)生新奇之感，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

課標(biāo)要求：識(shí)字寫字是和寫作的基礎(chǔ)，是1～2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字與寫字的要求應(yīng)有所不同，1～2年級(jí)要多認(rèn)少寫。低年級(jí)段的重點(diǎn)是字詞的教學(xué)。識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要，同時(shí)充分利用兒童的經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法；力求識(shí)用結(jié)合。一、的識(shí)字量特別大，如果教師教學(xué)方式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會(huì)枯燥無味，甚至厭學(xué)。因此教師在教學(xué)中一定要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，多種方法識(shí)字，追求半功倍的效果。在低年級(jí)段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過好多種識(shí)字方法，例如說，加一加，減一減；換一換、疊一疊、反義詞識(shí)記法、謎語識(shí)字法；順口溜、換偏旁等方法，讓學(xué)生去主動(dòng)識(shí)字。在教學(xué)中我們也可以運(yùn)用其他一些識(shí)字方法去幫助他們，比如：直觀演示法（圖片、實(shí)物、錄像）、游戲法、歌訣識(shí)字法、自編兒歌識(shí)字、游戲識(shí)字、識(shí)字、比較聯(lián)系識(shí)字，表演動(dòng)作識(shí)字，結(jié)合生活識(shí)字等。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)中，從低段到高段有一個(gè)共同的要求，就是讓學(xué)生能夠“用普通話正確、流利、有地朗讀課文”。這足以說明讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑，是學(xué)生親近文本、感受文本情感、獲得語感體驗(yàn)的重要手段。在朗讀中，學(xué)生的理解能力、對(duì)語言的和積累能力、思維能力、想象能力、審美能力等都可得到相應(yīng)的提高。所以，在語文教學(xué)中，朗讀是語文教學(xué)的根本之法。

在閱讀教學(xué)中，我主要以訓(xùn)練學(xué)生朗讀為主，首先做到循序漸進(jìn)，逐步提高要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀積極性。其次，可以通過自讀、師范讀、同桌互讀、賽讀、創(chuàng)設(shè)情境的想象朗讀、分角色朗讀、表演讀等多種形式去提高學(xué)生的朗讀能力。課堂上，我們可以做到對(duì)學(xué)生放手，讓學(xué)生自己邊讀邊領(lǐng)悟課文中的知識(shí)點(diǎn)，在讀不好的情況下，師再引導(dǎo)?？傊瑳]有瑯瑯書聲的課堂是沉悶的，沒有教學(xué)生讀好課文的語文課是失敗的語文課。

低年級(jí)學(xué)生，特別是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，雖已具有說話能力，但是他們往往說話不完整、不連貫，或者用詞不當(dāng)、語法有錯(cuò)誤，有時(shí)還夾著“嗯嗯啊啊”“這個(gè)”“那個(gè)”“后來后來”等不必要的詞，有的還帶著方言。這時(shí)候，我們應(yīng)該注意傾聽學(xué)生說話，了解他們的語言規(guī)律，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤及時(shí)糾正，并有意識(shí)地在閱讀教學(xué)和其他教學(xué)活動(dòng)中豐富學(xué)生的詞匯，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞、、諺語、課外閱讀等方面的積累。除了把課文中的好詞、古詩會(huì)背，還鼓勵(lì)孩子們多讀一些課外書，比如童話、小短文、三字經(jīng)等，且要大聲朗讀、誦讀，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語感，又培養(yǎng)學(xué)生說話完整、連貫、有條理，為寫話教學(xué)創(chuàng)造有利條件。

新課改提倡將課堂還給學(xué)生，讓盡量多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來。在教學(xué)中，我們可以多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多說多練。有的老師會(huì)有一旦將課堂放開，會(huì)收不回來，會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，會(huì)擾亂課堂秩序等顧慮。其實(shí)，我們只要將課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)好，將課堂中對(duì)于學(xué)生的要求明確清晰，甚至是小組的任務(wù)分工明確，由易到難的逐步進(jìn)行練習(xí)，很快適應(yīng)，形成習(xí)慣，也會(huì)非常愿意進(jìn)行這樣的教學(xué)活動(dòng)。另外，我們教師在課堂上將精妙語言細(xì)致的穿插在整堂課上，對(duì)于學(xué)生也是一種耳聞目染的熏陶。仔細(xì)觀察我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的喜好很多秉承了任課教師的特點(diǎn)，一位性格外向，活潑開朗的教師，他所帶的學(xué)生也是開朗的，那么一位才華橫溢，喜善談?wù)摰慕處?，他的學(xué)生也一定會(huì)是思維活躍，積極能言的。

教海無涯、學(xué)海亦無涯，教學(xué)二字在字面上理解就是有教也有學(xué)，永無盡頭。我們教師應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記搞好教學(xué)工作的同時(shí)，要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，最主要的理由就是，不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作，跟不上時(shí)代和新知識(shí)的步伐。如果不能經(jīng)常更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳，就有可能被誤人子弟，因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)是維系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。在教學(xué)生活中，我經(jīng)常借助于電腦、書籍不斷充電，、學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)理論等方面的內(nèi)容，我都養(yǎng)成翻閱學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我覺得要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來，要把讀書所得運(yùn)用到工作中去，并做好讀書。

以上是幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)，工作中是千頭萬緒，實(shí)踐中也是仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，全面制定教學(xué)，并做到有針對(duì)性，落實(shí)過程要扎實(shí)到位，因材施教，檢查工作更要及時(shí)、耐心。最后，祝老師們工作順利，生活愉快！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

我是高二（16）班的班主任，也是一名語文老師。20xx年我大學(xué)畢業(yè)，同年進(jìn)入教師行業(yè)，時(shí)至今日，已經(jīng)入行9年了。但我是從20xx年才開始當(dāng)班主任的，所以，在班主任工作上，我并沒有什么豐富的經(jīng)驗(yàn)。我很感謝年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位優(yōu)秀的同行進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于我來說，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。下面，我談一談自己在不到兩年的班主任工作經(jīng)歷中的些許感悟，希望能與各位產(chǎn)生一些共鳴。

班主任工作非?，嵥椋梢源蟮綄W(xué)生出現(xiàn)安全事故，也可以小到教室地板上的一根頭發(fā)絲。所以，我認(rèn)為，每一位班主任應(yīng)該結(jié)合班級(jí)情況以及自身的性格特點(diǎn)、處事風(fēng)格去抓班級(jí)管理的重心，不做追在學(xué)生后面滅火的消防員，而是做學(xué)生思想上的指導(dǎo)者、精神上的領(lǐng)航員。下面，我結(jié)合自己的工作實(shí)際來談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、輿論引導(dǎo)，樹立良好的班風(fēng)、醇厚的學(xué)風(fēng)——給班級(jí)定調(diào)

在一個(gè)集體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是剛接手一個(gè)新班級(jí)，必須迅速地在班級(jí)內(nèi)部樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級(jí)一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢(shì)。由于是新同學(xué)、新老師、新班級(jí)、新環(huán)境，因此班主任必須針對(duì)本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，必要時(shí)可通過“強(qiáng)行推動(dòng)、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向去發(fā)展。

具體可從以下三個(gè)方面著手：

首先，班主任要掌握學(xué)生的第一手資料，多觀察，多和學(xué)生談心，多與學(xué)科老師交流，這樣就能夠給學(xué)生恰如其分地，從而讓他們?cè)谝婚_學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。

其次，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)地協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。從接手16班以來，我就一直非常注重班干部的培養(yǎng)。我會(huì)定期和他們交流班級(jí)情況，給他們做思想指導(dǎo)。我尤其重視對(duì)學(xué)科代表的培養(yǎng)。我們班是物生政組合，這個(gè)組合很特別，它是我校在新高考背景下依據(jù)“3+1+2”模式所開辦的一個(gè)全新的理科班級(jí)，這個(gè)組合的高考科目是：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、生物、政治。這一組合可以說是兼具了文科和理科的特點(diǎn)，十分適合“純理科學(xué)不了，但物理還行又愿意踏實(shí)努力背書”的學(xué)生學(xué)。因?yàn)樯锖驼蝺砷T學(xué)科都需要大量的背誦，正因如此，選擇這個(gè)組合的女生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過男生。比如我這個(gè)班，女生有42人，男生只有10人。當(dāng)然，這也反映出一個(gè)問題，我們班學(xué)數(shù)學(xué)和物理會(huì)比別的理科班更吃力。所以，我抓住了班級(jí)的這一特點(diǎn)，對(duì)班上學(xué)科代表做分別指導(dǎo)。如：數(shù)學(xué)和物理學(xué)科，各安排兩名課代表，一名管理能力強(qiáng)，有威懾力，負(fù)責(zé)作業(yè)布置及收發(fā)；另一名學(xué)生學(xué)科成績(jī)?cè)诎嗌习渭?，?fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。我會(huì)安排全班學(xué)生共同商討，梳理出知識(shí)重難點(diǎn)、典型題，在科任教師不在的情況下，由負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)的同學(xué)進(jìn)行講解。

這樣一來，能讓學(xué)生意識(shí)到，他們才是學(xué)習(xí)的主人，才能更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。再比如，政治學(xué)科是我們班與其它理科班拉開差距的重要學(xué)科，我一直給學(xué)生強(qiáng)調(diào)它的重要性，并且安排了一名非常負(fù)責(zé)并且人緣很好的女同學(xué)來擔(dān)任政治課代表。一開始，這名同學(xué)在抓背誦方面還不夠嚴(yán)格，我在與政治老師交流之后，找該同學(xué)溝通，做思想指導(dǎo)，后來，她狠抓背誦，班上政治成績(jī)也得到了明顯的提高。另外，在年級(jí)部沒有統(tǒng)一安排學(xué)生看新聞的情況下，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，給學(xué)生安排了30分鐘的新聞時(shí)間。新聞時(shí)間為每天下午5:40——6:10分。我校的晚自習(xí)從6:00開始，所以，我不強(qiáng)制學(xué)生6:00之前必須進(jìn)教室看新聞，但我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很喜歡看新聞，大部分學(xué)生會(huì)進(jìn)教室看新聞。一開始，是我給他們定內(nèi)容，以《東方時(shí)空》欄目為主，后來，他們自主選擇，有時(shí)候會(huì)看《新聞周刊》《社會(huì)與法》。

通過每天觀看新聞，學(xué)生的視野得到開闊，思想認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步地提高，心情以及學(xué)習(xí)狀態(tài)也變得更好。每當(dāng)我走進(jìn)教室，看到同學(xué)們認(rèn)真專注地看新聞，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)出頻率一致的笑聲，我就跟他們開玩笑說，“你們真棒，把新聞看出了鄉(xiāng)村電影的既視感！”可能是自己性格的原因，我很喜歡和學(xué)生開玩笑，有時(shí)候忍不住去逗他們?？梢哉f，我從不吝嗇自己的“甜言蜜語”。比如：班上有一名男同學(xué)，行為不是很規(guī)范，有時(shí)候會(huì)在自習(xí)課的時(shí)候借口上廁所或者去辦公室問問題。有一次，我家里有事，便提早回家了。后來，我通過監(jiān)控，看到他多次進(jìn)出教室。第二天，我來到教室里，笑著對(duì)他說：“劉同學(xué)，看到了你，我仿佛看到了全世界，看不到你，我總覺得心里空落落的?！边@名男同學(xué)聽懂了我的意思，羞愧地低下了頭。有一次，我在校園里散步，看到一輪明月，忍不住拍了一張照片，并且發(fā)到班級(jí)qq里，學(xué)生課間回復(fù)我，“鐘姐，賞月去了？”我回一句：“再皎潔的月光，都不如你們?cè)谖倚睦锬前忝髁?。”再比如，今年元宵?jié)的晚上，學(xué)生們吃過元宵，也看了父母給他們錄的祝福視頻，正是他們情緒高漲的時(shí)候，我便趁熱打鐵，說了一段很肉麻的話。我對(duì)他們說，“同學(xué)們，今年是我們16班大家庭一起過的第一個(gè)元宵節(jié)，我感到很幸福。真的，做你們老師，我很幸福，做你們的班主任，我更幸福，因?yàn)槟銈兪悄敲炊?、努力、拼搏，是那么的善良、友愛，你們的過去我來不及參與，你們的未來我負(fù)責(zé)到底?！痹捯徽f完，學(xué)生紛紛發(fā)出哇的聲音，臉上滿是溫暖燦爛的笑容，他們可能是被他們的班主任酸到了。諸如此類的“情話”還有很多，在這里我不一一舉例了。

我特別想告訴大家，這些話很管用，基本上，我的班會(huì)課，就是用來和學(xué)生拉近關(guān)系的。每一次，我以班主任的身份但又用同理心去給他們做思想指導(dǎo)的時(shí)候，都是對(duì)他們行為上自我約束的加固以及精神上的又一次鼓舞。我猜想，那個(gè)時(shí)候的他們會(huì)這樣想：眼前的這個(gè)人，用班主任的身份管著我，但又無比在乎、理解我的感受。如此一來，學(xué)生對(duì)我也越來越信任，甚至他們不好意思去犯錯(cuò)。因?yàn)樗麄冎?，我是這么的喜歡、信任他們，他們同樣不希望失去我的信任。

有一次，班上一個(gè)女同學(xué)，寢室垃圾忘記倒導(dǎo)致寢室被扣分，她還特意給我道歉，甚至留下了眼淚。我當(dāng)時(shí)很詫異，認(rèn)為這么小的一件事不至于流淚。她卻說，她覺得她犯了錯(cuò)，很對(duì)不起我，她不希望我對(duì)她失望。那一刻，我很受觸動(dòng)，于是我更加肯定，班主任不應(yīng)該隱藏自己對(duì)學(xué)生的愛，也不要怕他們會(huì)驕傲。我想，父母、老師給予的愛才是滋養(yǎng)學(xué)生想要成為更好的自己的最大動(dòng)力。所以，我認(rèn)為，班主任要學(xué)會(huì)在自己的教育語言里“添油加醋”，把6分好說成8分，把8分好說9分，慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們真的會(huì)如你所想，達(dá)到10分。

我認(rèn)為，班主任還要做好學(xué)生與科任老師之間的情感助推者。剛分班，學(xué)生對(duì)科任老師不熟悉，甚至還會(huì)產(chǎn)生對(duì)比的情況。這個(gè)時(shí)候，班主任要密切觀察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，抓住一切可以抓住的機(jī)會(huì)，向?qū)W生灌輸“科任老師喜歡他們”的思想。比如，我從英語老師處了解到學(xué)生上課比較沉悶，我就對(duì)學(xué)生說，“英語老師說你們很乖，上課紀(jì)律好，就是過于低調(diào)了。”他們馬上意識(shí)到我是在說他們不愛回答問題；我從數(shù)學(xué)老師處了解到學(xué)生數(shù)學(xué)思維比較差，我就去給學(xué)生說，“數(shù)學(xué)老師說你們很努力，上課專注，即使不會(huì)做題，但也從不放棄。”他們聽了我的話之后，對(duì)數(shù)學(xué)的畏難情緒也有所減輕。就在我對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈地甚至是刻意的“正向引導(dǎo)”下，學(xué)生越來越喜歡科任老師，課堂表現(xiàn)越來越積極，老師們也會(huì)經(jīng)?？浒嗌系膶W(xué)生可愛、嘴甜、認(rèn)真、積極，于是，我又有了“正向引導(dǎo)”的素材，班級(jí)的良性發(fā)展也就這樣打下了基礎(chǔ)。在班級(jí)管理上，我也越來越省心。

二、創(chuàng)建獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，為班級(jí)升格

剛分班的時(shí)候，我就給班級(jí)制定了嚴(yán)格的班規(guī)，加分扣分條目清楚，內(nèi)容涵蓋了日常行為以及每次考試加分，以保證學(xué)生的行為規(guī)范有章可循。我的具體做法是：把操行分表交給紀(jì)律委員，由紀(jì)律委員總負(fù)責(zé)，值日班長(zhǎng)每日做好記錄，每天下晚自習(xí)前5分鐘通報(bào)當(dāng)日情況。紀(jì)律委員一周上交一次表格，班主任每個(gè)月組織學(xué)生核算一次操行分，在期中考試以及期末考試后給分?jǐn)?shù)靠前的學(xué)生頒獎(jiǎng)。我會(huì)在網(wǎng)上給他們買一些特別的禮物，力求新穎、有紀(jì)念價(jià)值。如：帶鬧鐘功能的獎(jiǎng)杯；會(huì)亮的勵(lì)志擺臺(tái)；造型獨(dú)特的筆記本；可以刻名字和勵(lì)志語的數(shù)學(xué)尺子。比如，這一次舉行的期末考試中，我班上周俊輝同學(xué)取得年級(jí)第一名的好成績(jī)，這對(duì)于他來說，無疑是極大的鼓勵(lì)。為了刺激他對(duì)更大成功的渴望，我結(jié)合他的具體情況，給他買了老師們推薦的數(shù)學(xué)和物理學(xué)習(xí)資料，并送給他刻有他名字的數(shù)學(xué)尺子，寓意是：得此專屬尺，數(shù)學(xué)140。當(dāng)我把禮物送到他手上的時(shí)候，我從他的眼神里，看到了感動(dòng)和對(duì)未來目標(biāo)的堅(jiān)定。當(dāng)然，我不會(huì)給學(xué)生太大壓力，即便我再希望他取得更好的成績(jī)，但在言語上，我會(huì)對(duì)他說，“就做你自己，我相信你可以”。

可能是因?yàn)槲业亩Y物比較特別，也可能是學(xué)生真的感受到我對(duì)他們的這份心，他們的確更努力了。

三、常抓不懈，用心堅(jiān)守

剛分班的時(shí)候，我花了兩個(gè)月的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“見縫插針”式的監(jiān)督。遇到班上有自習(xí)課的時(shí)候，我會(huì)坐在講臺(tái)上辦公；晚自習(xí)時(shí)間科任老師還在另一個(gè)班上課的時(shí)候，我會(huì)坐在講臺(tái)上辦公；中午午休，我也會(huì)經(jīng)常去看看學(xué)生，實(shí)在去不了就用監(jiān)控喊話。學(xué)生從一開始的不適應(yīng)到慢慢習(xí)慣了我的監(jiān)督。實(shí)際上，我是在監(jiān)督他們，但我是這么說的，“我不是來監(jiān)督你們的，我只是想來陪伴你們”。這么一說，效果確實(shí)不一樣了。有一次星期六晚上我家里有事，加上沒課，我沒去看他們，第二天我走進(jìn)教室跟他們交流，有一個(gè)學(xué)生說，你昨天晚上是不是逛街去了？我回答她，“怎么，一晚上沒見就想我了，你們現(xiàn)在這么粘人了？”我話一說完，學(xué)生立馬笑著做出了起雞皮疙瘩的樣子。

各位老師，說一千道一萬，我認(rèn)為班主任工作的核心詞應(yīng)該是“陪伴”，沒有陪伴愛是稀薄的；沒有愛的教育是無力的；沒有陪伴的教育，產(chǎn)生不了撼天動(dòng)力的能量，因?yàn)?，學(xué)生需要被監(jiān)管，同時(shí)，他們更需要在生活遇到困難、心靈遭受創(chuàng)傷的第一時(shí)間找到班主任，因?yàn)榘嘀魅问撬麄冊(cè)谶@個(gè)學(xué)校里最依賴、最信任的精神導(dǎo)師。

我想，每一位班主任都有無可取代的特點(diǎn)和魅力，在工作中，他們會(huì)有很多動(dòng)人的故事、很多深刻的思考，和他們比起來，我的分享微不足道！

以上三點(diǎn)內(nèi)容僅僅是我作為一名班主任工作時(shí)間不到2年的班主任職場(chǎng)小白的一點(diǎn)膚淺的看法，愿與大家共勉。也希望各位老師工作越來越順利，教師職業(yè)幸福感越來越強(qiáng)烈！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿12

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好！

我來自仙桃市西南片最偏遠(yuǎn)的xx中學(xué)，感謝市教科院李主任給我這次發(fā)言機(jī)會(huì)。20xx年中考，我們xx中學(xué)化學(xué)及格率、優(yōu)秀率、均分都位于全市前列。但說實(shí)在的，談經(jīng)驗(yàn)，在座的有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比我更豐富的教師，論教學(xué)方法，有更多技高一籌的同行，在這里發(fā)言確實(shí)是誠惶誠恐，不得已而為之，還是向老師們匯報(bào)一下我們平時(shí)的一些做法。

一、激發(fā)興趣，產(chǎn)生動(dòng)力

化學(xué)是初中開設(shè)最晚的學(xué)科，如何引起學(xué)生重視，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好化學(xué)的前提。學(xué)期初，我們向?qū)W生明確提出要求，化學(xué)要為中考“添磚加瓦”，為總分添旺頭。在平時(shí)的教學(xué)中，我們十分注意研讀新科標(biāo)，著重領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，備課時(shí)特別注意“備”學(xué)生，摸清學(xué)生的思想基儲(chǔ)學(xué)業(yè)基儲(chǔ)身心基礎(chǔ)等，設(shè)身處地的從學(xué)生角度思考，讓學(xué)生有興趣學(xué)，有求知的動(dòng)力，體現(xiàn)實(shí)實(shí)在在的人文關(guān)懷，既看到他們的成功，更要看他們的不足，及時(shí)更新教法，彌補(bǔ)缺漏。

二、重視實(shí)驗(yàn)，提高能力

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的靈魂，我們對(duì)教材中涉及到的實(shí)驗(yàn)，能夠做的在教學(xué)中一定要學(xué)生做，使學(xué)生有直觀的感性認(rèn)識(shí)，并力求讓學(xué)生感受到科學(xué)家探求真知的途徑，注意認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)裝置、關(guān)注實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，理解操作的注意事項(xiàng)等。有了基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)的支撐，學(xué)生做題，特別是探究題就有可能提高準(zhǔn)確率，達(dá)到事半功倍的效果。我們特別注重實(shí)驗(yàn)操作考試前的訓(xùn)練，因?yàn)檫@是提升學(xué)生知識(shí)水平，使知識(shí)內(nèi)化、系統(tǒng)化的最佳時(shí)機(jī)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)中考說明，把握復(fù)習(xí)課的定位

對(duì)于中考說明中的理念與目標(biāo)、原則與策略，我們進(jìn)行了認(rèn)真地學(xué)習(xí)，充分理會(huì)考試說明中的內(nèi)涵與外延?？倧?fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，如何把有限的時(shí)間充分利用起來，需要認(rèn)真考慮。根據(jù)內(nèi)容及標(biāo)高，對(duì)照教材和平時(shí)授課的內(nèi)容我們鎖定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，確認(rèn)哪些知識(shí)點(diǎn)落實(shí)了，哪些欠落實(shí)，哪些還有遺漏，都做到心中有數(shù)，始終把學(xué)生放在首位。復(fù)習(xí)時(shí)，我們還將進(jìn)度和內(nèi)容日程化、課時(shí)化、表格化。

四、認(rèn)真處理和對(duì)待中考信息

中考前夕，各種資料、試卷潮水般涌來，我們對(duì)資料和試卷中的題型、題量以及出題方式做了一些分析?；A(chǔ)題盡量讓學(xué)生過關(guān)，如物質(zhì)的化學(xué)式、化學(xué)用語以及化學(xué)方程式的書寫應(yīng)比較熟練掌握。在臨考一個(gè)月左右，我們要求學(xué)生每天寫一個(gè)化學(xué)式、一個(gè)化學(xué)方程式，并提出一個(gè)平時(shí)沒解決的問題，使之書面化，做到了連續(xù)、持之以恒。同時(shí)，我們對(duì)超標(biāo)、超教材的題目堅(jiān)決刪除，本著“超標(biāo)不可，除本應(yīng)當(dāng)”的原則，對(duì)外來信息、試題進(jìn)行添、改、刪、并等加工，使訓(xùn)練適合學(xué)生口味，提高功效。

以上是我們的點(diǎn)滴做法，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師到我們xx中學(xué)做客，親臨指導(dǎo)!

謝謝。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿13

各位老師、各位同學(xué)：

晚上好！

小朋友趙胤霖時(shí)，他們說你的決定我們信得過，你就根據(jù)具體情況處理吧。每到關(guān)鍵時(shí)刻，我們協(xié)會(huì)會(huì)員們表現(xiàn)出的凝聚力和戰(zhàn)斗力，都會(huì)讓我深受感動(dòng)，激勵(lì)我更加自覺地把愛崗敬業(yè)貫穿于工作乃至生活之中。

對(duì)照身邊先進(jìn)的人和事跡，按照領(lǐng)導(dǎo)的要求和工作職責(zé)，我感覺在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。最后，我要感謝一直以來給予我鼓勵(lì)和無私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，謝謝！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。我覺得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方，還應(yīng)該繼續(xù)努力。再者，在座的各位班主任中，年長(zhǎng)一些的都有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)；年輕的班主任，都有著更新、更適宜、更有生命力的班級(jí)管理理念，作為我來說，如果不努力的話，仍然趕不上大家。所以，如果讓我談經(jīng)驗(yàn)，真叫做班門弄斧。今天，我把自己的一些想法、做法拿來和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝賜教，提出寶貴意見和建議。

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要一顆愛心，愛是教育的營養(yǎng)，沒有愛，就沒有教育的成功。

今年我第一次擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的班主任工作?？粗粋€(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，他們像一朵朵嬌艷的花朵，讓人陶醉；又是一張張空白的紙，等待著老師用愛心描繪?？粗浑p雙清澈的眼睛，想著家長(zhǎng)信任又期望的眼神，我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們的愛，再累，我總是滿懷希望，也是在對(duì)孩子們的付出中，我對(duì)工作著并快樂著有了深深的體會(huì)。

我們知道，在班級(jí)里，無論是學(xué)習(xí)方面，還是其他方面，都有一些表現(xiàn)好的孩子。在老師和同學(xué)的眼里，他們都是優(yōu)等生，老師寵著，同學(xué)敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語?？晌矣X得，如果這些孩子不受到挫折教育的話，他們將來遇到困難時(shí)就不能承受得了了。所以，平時(shí)我會(huì)更加嚴(yán)格的要求他們，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我會(huì)不留情面的批評(píng)他們，使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候，自己沒有特權(quán)，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn)，只有這樣才能使自己更完美。

“金鳳凰”固然可愛,但是“丑小鴨”更需陽光。對(duì)于表現(xiàn)差的同學(xué)，更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛。我班有一個(gè)很好動(dòng)的同學(xué)叫代楷，上課時(shí)一刻也閑不下來，不是隨意走動(dòng)，就是轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子嬉鬧，甚至在課堂上怪叫，有一次，實(shí)習(xí)老師在上美術(shù)課時(shí)，他跑到講臺(tái)上然后又竄到座位上，老師批評(píng)了他幾句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，幾個(gè)老師都拿他沒辦法！其他科任教師也反映到類似的情況，我聽了也不知怎么辦才好，后來有一次上語文課，他書寫非常工整、漂亮，我當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他，從那以后，只要他有了一點(diǎn)進(jìn)步，我就使勁表揚(yáng)他，只要我瞄到他在動(dòng)，我就提醒他要堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后就是勝利者，慢慢地，這個(gè)孩子的自控力較以前有了很大的進(jìn)步，雖然有反復(fù)，改變很慢，維持的時(shí)間很短，但我相信只要給予他無私的關(guān)愛，充分的信任和耐心的引導(dǎo)，相信對(duì)于他的轉(zhuǎn)化不是很困難了。

子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”小同學(xué)，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，深深地影響著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的同學(xué)。平時(shí)，凡要求同學(xué)做到的，我首先做到。還記得同學(xué)在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，他們什么也不懂。當(dāng)他們?nèi)ド象w育課時(shí)，班上的電燈、風(fēng)扇就一直開著沒人主動(dòng)去關(guān)。后來，我針對(duì)此現(xiàn)象給他們講了節(jié)約資源的重要性，并在此后的時(shí)間里親自關(guān)燈。同學(xué)看在眼里，記在心里。沒多久，孩子們都記住了在離開教室的時(shí)候要把所有的電源關(guān)掉。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”這種無聲的教育，往往能達(dá)到無聲勝有聲的效果。

作為一個(gè)低年級(jí)的班主任，我認(rèn)為還應(yīng)做到“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤，就是要經(jīng)常走到班級(jí)的同學(xué)中去，多與同學(xué)接觸，在開始習(xí)慣未養(yǎng)成時(shí)，多跟班進(jìn)行督促檢查。眼勤，就是多觀察同學(xué)的情況，及時(shí)掌握第一手材料。當(dāng)同學(xué)有異常時(shí)，要及時(shí)地了解、關(guān)心幫助他。嘴還要勤，就是要多找同學(xué)談心，了解他們的內(nèi)心世界，做同學(xué)的知心朋友。在我班上，同學(xué)都很喜歡與我分享一些他們的悄悄話。平常下課后一般我都不會(huì)急于回辦公室休息，因?yàn)榘嗌夏且蝗盒】蓯劭倳?huì)熱情地圍在我身邊說一些他們感興趣的話題。師生間的距離在這短短的交談中拉近了很多。除了課間的談話外，我還習(xí)慣利用中午與同學(xué)共同吃飯的時(shí)間與他們聊天。有時(shí)候孩子們會(huì)說說家里發(fā)生的事，有時(shí)他們會(huì)說說喜歡做的事情、喜歡的卡通人物……這些談話的內(nèi)容在我看來雖然比較稚氣，但卻拉近了我和同學(xué)間的距離。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，這樣就成功了一半。以上幾點(diǎn)，只是我在開展班主任工作以來的一點(diǎn)小體會(huì)，談不上理論研究的高度，也還有很多地方做得不足，希望能向各位班主任學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)干好班主任工作，使自己的班級(jí)管理水平進(jìn)步得更快。

謝謝大家！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15

各位老師

大家好：

我把我在政治課堂上的一些認(rèn)識(shí)和做法和大家交流一下。

我的教學(xué)理念是：讓學(xué)生在快樂中學(xué)好知識(shí)。

為此我從兩方面做個(gè)闡述

一、學(xué)生在快樂中上課

愉快地做某事是做好它的前提，而怎么又能使同學(xué)們?cè)谶@一過程中愉快呢？最重要的就是要使他對(duì)所做事情感興趣。但是大家也知道很多人對(duì)政治課多年存在著偏見和每天在最困難的時(shí)間上政治課。在這樣的情況下我覺得不把激發(fā)學(xué)生興趣放在最重要的地位，政治課簡(jiǎn)直沒法上更不用談學(xué)習(xí)的效率。實(shí)踐證明學(xué)生對(duì)哪門課感興趣哪門課才有可能學(xué)好。所以我給予了學(xué)生興趣培養(yǎng)足夠的重視。

（1）全情投入只有自己熱愛自己所帶的課，學(xué)生才有可能喜歡這門課，只有用自己的激情才能點(diǎn)燃學(xué)生的熱情。我覺得在當(dāng)今教改過多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位的同時(shí)，我們更應(yīng)注意全情投入發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。我很自豪，我是一名政治教師，我終生的選擇我不會(huì)后悔，在這個(gè)舞臺(tái)上我會(huì)盡情揮灑我的青春，因?yàn)槲业娜松鷥r(jià)值在這里得到了實(shí)現(xiàn)。

（2）增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，為了講好貨幣我愛上了貨幣收藏；為了講好民族我購買了56張的民族大團(tuán)結(jié)紀(jì)念郵票；為了講好銀行我去銀行找了好多宣傳資料，而且讓他們親自去儲(chǔ)蓄所了解利率；

寒假來的第一節(jié)課是我布置的春節(jié)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的匯報(bào)。等等通過這些同學(xué)們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（3）聯(lián)系時(shí)政材料。相信每個(gè)學(xué)生都是愛國的，都對(duì)時(shí)政關(guān)心這也可說是青年人的一個(gè)共同點(diǎn)，我把握住了這一特點(diǎn)把這當(dāng)作了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)興奮點(diǎn)。同時(shí)也強(qiáng)化了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

（4）充分了解學(xué)生的實(shí)際比如在哲學(xué)課上每一個(gè)理論都可以運(yùn)用于學(xué)生上，關(guān)注學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)讓學(xué)生真正受益是學(xué)生興趣產(chǎn)生的根本。兩年前帶高二時(shí)那是個(gè)理科班學(xué)生對(duì)政治課的要求不是低而是很高，我總是聯(lián)系他們實(shí)際講半節(jié)課課本，然后用半節(jié)課時(shí)間讓他們給我出主題，講他們關(guān)心的國家的世界的，自己的各種各樣的問題。再比如今年元旦前夕下午要開元旦晚會(huì)上午要上課這時(shí)我講的是紙幣辨別真?zhèn)蔚恼n外專題。

二、快樂只是前提怎么才能讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)

我從三方面講我的做法

（一）教學(xué)內(nèi)容的處理

1.注重課本開發(fā)，課本資源就是最優(yōu)秀的資源，在熟練掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上挖掘課本的營養(yǎng)成分。比如在講第三產(chǎn)業(yè)這一部分時(shí)，課本上有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的表格。這一表格我覺得優(yōu)于其他資料上的一些表格。所以那節(jié)課我就用了不少的時(shí)間和同學(xué)們展開了表格分析能力訓(xùn)練。熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求駕馭課本做課本的主人應(yīng)該是我們教師在教學(xué)中注意的一個(gè)重要方面。

2.強(qiáng)化知識(shí)的系統(tǒng)性，高中生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性要求是很高的，這樣才有利于他們真正的掌握知識(shí)，所以我努力完善著自己的知識(shí)系統(tǒng)，且把這一觀念經(jīng)常不斷的傳播給學(xué)生尤其是開學(xué)初，考試前以及每一章節(jié)前后。

3.構(gòu)建自己的校本課，這不僅是示范校建設(shè)的需要，我認(rèn)為這也是讓學(xué)生喜歡你和你的課的重要方面。同時(shí)也是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要方面。幾年中我開發(fā)了心理健康方面10個(gè)學(xué)生心理健康教育講座和一個(gè)考前心理輔導(dǎo)講座；學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面在多媒體教室辦過一個(gè)大型主題講座“做學(xué)習(xí)的主人”；示范校建設(shè)期間我開發(fā)了“發(fā)明與創(chuàng)造性思維”課。

（二）教學(xué)方法的選擇

設(shè)疑思考，啟發(fā)式教學(xué)

這幾乎是各種現(xiàn)代教學(xué)理論的根，理論是深?yuàn)W的實(shí)踐才有意義。在實(shí)踐中我積累了兩個(gè)技巧：

（1）從導(dǎo)入到最后都要有設(shè)疑思想

（2）最簡(jiǎn)單的啟發(fā)就是把句號(hào)改為問號(hào)，加個(gè)“為什么”。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

老師只是領(lǐng)路人，修行靠的是學(xué)生個(gè)人，所以我還注意了學(xué)生的---學(xué)法指導(dǎo)，特別是高一很關(guān)鍵的剛開始沒有培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)能力往往是他們后來不能繼續(xù)提高的原因。我的做法和認(rèn)識(shí)是新授課側(cè)重閱讀指導(dǎo)，復(fù)習(xí)課側(cè)重知識(shí)歸納，習(xí)題課側(cè)重解題指導(dǎo)。特別是習(xí)題課對(duì)于我們這樣一所面向高考的學(xué)校更要特別重視。

要給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水，更先進(jìn)的理論是幫學(xué)生找到水源。為了使自己擁有一桶水，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，為了幫學(xué)生找到水源深感需要學(xué)習(xí)的東西更多，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)不斷的追求為一中的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。