知識(shí)在于積累演講稿5篇
知識(shí)也不是通過(guò)一兩天的學(xué)習(xí)就能獲得的，而是由人們通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的辛勞的學(xué)習(xí)累積起來(lái)的。一起來(lái)看看知識(shí)在于積累演講稿5篇，歡迎查閱!
知識(shí)在于積累演講稿1
《小水滴的精神》這篇文章主要通過(guò)“我”看到了無(wú)數(shù)的小水滴可以匯成一盆水而想到的周總理的故事，告訴我們知識(shí)在與積累，如果有小水滴的精神知識(shí)會(huì)更加豐富的道理。
“大家翻開(kāi)本子吃了一驚，本子里每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)了字，是他寫(xiě)的讀書(shū)筆記和抄下來(lái)的好詞好句。”這是文章中的一句話(huà)，那本本子是周總理看書(shū)后寫(xiě)下的?？吹竭@里，我不禁想起了我自己。老師布置我們寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，我總不那么認(rèn)真，只是隨隨便便地抄幾個(gè)詞和幾個(gè)句子就草草了事。要是老師沒(méi)布置，我更是連想都沒(méi)有想要寫(xiě)，一本書(shū)，一篇文章看過(guò)后，就在我的腦子里消失。同樣是寫(xiě)讀書(shū)筆記，周總理是多么自覺(jué)、認(rèn)真，而我是多么被動(dòng)、馬虎。像我這樣沒(méi)有一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，能寫(xiě)好作文、豐富知識(shí)嗎?我真慚愧呀!
“我想：如果我們有小水滴的精神，我們的知識(shí)一定會(huì)更加豐富?！边@是文章的最后一句話(huà)。的確，如果我們有那種日積月累、積少成多的精神，我們的知識(shí)難道不會(huì)更豐富、更全面，我們將來(lái)難道不會(huì)成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人嗎?
讀了《小水滴的精神》這篇文章，我更加深刻的理解了“知識(shí)在于積累”這句話(huà)。也許，我現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢還不晚!
知識(shí)在于積累演講稿2
去年，我生日的時(shí)候，爸爸送給我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我看了一次又一次，愛(ài)不釋手。 在我遇到不明白的問(wèn)題時(shí)，是誰(shuí)給了我最佳的答案?是《十萬(wàn)個(gè)為什么》;當(dāng)我對(duì)問(wèn)題疑惑不解時(shí)，是誰(shuí)給了我滿(mǎn)意的答復(fù)?是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。 記得有一次，老師在課堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：把雞蛋握在拳頭里捏。老師請(qǐng)了一個(gè)矮小的同學(xué)上去捏，他用盡了吃奶的勁也捏不碎雞蛋。老師又請(qǐng)了一個(gè)高大的同學(xué)上去捏，他同樣也捏不碎。老師提問(wèn)說(shuō)：“誰(shuí)知道為什么雞蛋握在手里捏不碎?”同學(xué)們都放下手，搖了搖頭。我心想：“對(duì)了!，我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里有提到過(guò)!”我馬上舉起了手，老師叫我回答，我流利地回答道：‘雞蛋用拳頭捏捏不碎是因?yàn)槟阍谀蟮臅r(shí)候整只手都包住了雞蛋殼，當(dāng)你出力時(shí)，力量就會(huì)隨著蛋殼的形狀和結(jié)構(gòu)分布在各個(gè)部位，使蛋殼每個(gè)地方所承受的力量都一樣，總的來(lái)說(shuō)，雞蛋殼所承受的力量只比原來(lái)多一點(diǎn)點(diǎn)，所以雞蛋殼就不會(huì)碎了。相反，如果你用手指來(lái)捏，雞蛋殼就會(huì)因所承受的力度不同而破碎。人民大會(huì)堂的屋頂也是這樣蓋成的?！崩蠋熧澰S說(shuō)：“對(duì)，說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)!”我聽(tīng)了老師的話(huà)，心理比吃了蜜糖還要甜! 《十萬(wàn)個(gè)為什么》像一盞明燈，照耀著我人生前進(jìn)的方向;它像一艘輪船，帶著我在知識(shí)的海洋里遨游。 讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我變得越來(lái)越好學(xué)，知識(shí)也越來(lái)越豐富。通過(guò)這本書(shū)，我深深地意識(shí)到：知識(shí)在于積累!
知識(shí)在于積累演講稿3
有這樣一個(gè)小故事：在海邊屹立著一塊高大堅(jiān)固的礁石，海浪每天不停地向它發(fā)起沖擊。自傲的礁石對(duì)海浪不屑一顧，它笑道：“你這小小的浪花，怎能把我擊倒?真是白費(fèi)功夫?！毙±嘶](méi)有動(dòng)搖，還是日夜不停地?fù)舸蛑甘?。日?fù)一日，年復(fù)一年。許多年后，巨大的礁石竟變得疏松了。當(dāng)小浪花再次向不堪一擊的礁石發(fā)起沖擊時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，礁石一下被擊倒了。
小浪花能夠擊倒礁石，靠的是什么?無(wú)疑是堅(jiān)持不懈地努力，它的成功是日積月累換來(lái)的。正如魯迅所說(shuō)的：“有一分勞動(dòng)就有一分收獲。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)?！逼鋵?shí)，求知也同樣少不了積累的過(guò)程。學(xué)習(xí)不是一種一次性的行動(dòng)，而是一次長(zhǎng)途的跋涉。
古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注重積累的，知識(shí)就是積累起來(lái)的。就比如說(shuō)我國(guó)清朝著名作家蒲松齡，他所寫(xiě)的《聊齋志異》。它不僅是蒲松齡的代表作，更是他花了無(wú)數(shù)的心血搜集材料的結(jié)果。蒲松齡在數(shù)次落榜之后，對(duì)仕途徹底地失望了，于是隱居潛心創(chuàng)作，立志寫(xiě)出一部以鬼神為題材的作品，以揭示黑暗的社會(huì)生活。他雖然知道一些鬼怪故事，但要寫(xiě)成《聊齋》卻是杯水車(chē)薪。于是他在道旁擺下一個(gè)茶攤，行人誰(shuí)要是能講出一段鬼故事，就可以免費(fèi)喝茶休息。通過(guò)這樣的方式，蒲松齡不僅積累了大量的創(chuàng)作素材，也了解了當(dāng)時(shí)各地的風(fēng)土人情，最終創(chuàng)作出“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖”，“刺貪刺虐”的“孤憤”之書(shū)。
王羲之的“水盡功自成”也能給我們啟示。素有“書(shū)圣”之稱(chēng)的王羲之，有了兒子王獻(xiàn)之之后，決心把他培養(yǎng)成為一個(gè)像自己一樣聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的大書(shū)法家，所以在他八歲的時(shí)候就開(kāi)始教他學(xué)習(xí)書(shū)法，嚴(yán)格要求他每天都臨池練字。時(shí)間一長(zhǎng)，王獻(xiàn)之有點(diǎn)沉不著氣了，感到厭煩，就問(wèn)父親學(xué)習(xí)書(shū)法有什么簡(jiǎn)單快行的方法。王羲之指著院中的七口大水缸說(shuō)：“水盡功自成，等到這七口缸里的水都寫(xiě)完了，你就知道什么是成功的秘訣?！蓖醌I(xiàn)之按照父親的說(shuō)法去做，等到七口大缸里的水都用完了，這才知道積累和磨煉才是成功的唯一途徑。
賈蘭坡說(shuō)過(guò)：“搞學(xué)問(wèn)就像滾雪球，越滾越大，不滾就化。”知識(shí)在于一點(diǎn)一滴的積累，日久成多，就將成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。而平日不注意積累，卻想一日掌握一切知識(shí)，那是不能實(shí)現(xiàn)的。因此，我們要想掌握知識(shí)，積累才是唯一途徑。
知識(shí)在于積累演講稿4
我從小就不會(huì)跳繩，今年暑假媽媽讓我學(xué)跳繩。
只見(jiàn)媽媽拿著跳繩向前跳，當(dāng)跳繩快要打著腳時(shí)，媽媽迅速的跳了過(guò)去。接著是第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……我不由得驚呆了：一共跳了一百多個(gè)啊!經(jīng)過(guò)媽媽的勸導(dǎo)和鼓勵(lì)，我終于放下不好意思的擔(dān)子，下決心要學(xué)會(huì)跳繩。
一天上午八點(diǎn)多鐘，我拿著跳繩慢慢的、悄悄的走下了樓，來(lái)到樓下的空地上。我學(xué)著媽媽的樣子向前跳，可腳抬的慢了，沒(méi)有跳過(guò)去。我絲毫不氣餒，畢竟這是第一次嘛!這次我總結(jié)了一些“經(jīng)驗(yàn)”，又連續(xù)跳了好幾次，可還是沒(méi)成功。我有些著急了，跺起腳來(lái)。我東望望，西瞧瞧，生怕被別人看見(jiàn)。我剛想拿著繩走人，一想，如果我這么大了還不會(huì)跳繩，同學(xué)們一定會(huì)看不起我的;媽媽也會(huì)對(duì)我很失望。
又連續(xù)跳了幾十次，我終于功夫不負(fù)有心人，跳了三個(gè)。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)的跳起來(lái)，恨不得向全世界人宣布：“我學(xué)會(huì)跳繩啦!”我信心大增，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我能跳二十多個(gè)了。
我喜滋滋的拿著跳繩跑回家，向媽媽報(bào)告好消息。媽媽驚訝的問(wèn)：“你的胳膊上怎么會(huì)有這么多痕?”我低頭一看，才發(fā)現(xiàn)胳膊上有十幾道深紅色、凸出來(lái)的血印!
親愛(ài)的同學(xué)們：我想對(duì)你們說(shuō)，有志者事竟成，只要你有心，一定會(huì)成功的!
知識(shí)在于積累演講稿5
水到渠成，積沙成塔這是人人皆知的道理，但又有誰(shuí)真正實(shí)現(xiàn)過(guò)呢?
往往成功的人都是做到了這些俗的不能再俗的真理。
杰克倫敦人人皆知，滿(mǎn)課本都是他的著作，有誰(shuí)知道他成功背后的故事呢?杰克倫敦并不是生來(lái)就是天才，當(dāng)然得靠后天的努力。他非常喜歡學(xué)習(xí)，他經(jīng)常把詞典和書(shū)里的詞句抄在小小的紙片上，每天都在一點(diǎn)點(diǎn)積累。他把這些紙片掛在窗簾上、衣架上、柜櫥上、床帳上，甚至塞在鏡子縫里，以便在刮臉、穿衣、睡覺(jué)前后都能隨時(shí)看一看，記一記。他把一些紙片放在衣兜里，外出參加音樂(lè)會(huì)、拜訪(fǎng)親友或散步時(shí)，抽出空閑的時(shí)間念一念。每天積累，小知識(shí)加在一起才使得他成了這樣有名的作家。一塊石子，你能看到是沙子組合而成的;一支筆，是有好幾個(gè)零件拼成的;所謂的天才也一樣。積累對(duì)成功而言是如此的重要如果當(dāng)這個(gè)世界不存在積累，那么將是一片死寂：海不會(huì)存在，它沒(méi)把進(jìn)入身體里的每一滴水挽留下來(lái);沙漠也因沙子的逝去而消失。像那些幾百萬(wàn)字的小說(shuō)不也是由每一章、每一節(jié)、每一字甚至是每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)組成的嗎?有些人對(duì)自己繁瑣又不足掛齒的工作感到不高興，向往那些有大工作的人，而他殊不知那些偉人也是曾經(jīng)在他的工作崗位上徘徊的人。一個(gè)編輯，也許因?yàn)榛垩圩R(shí)珠，在茫茫文章里找到了璀璨的“鉆石”而出名。一個(gè)員工也許只是因?yàn)榍趧?，?ài)自己的那份工作被領(lǐng)導(dǎo)看中而攀登上高位。說(shuō)這么多，也只是為一句話(huà)：積累不一定成功，但，成功一定得積累!
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