大學(xué)生拖延癥演講稿最新
在不斷被分心的社會(huì)大劇場(chǎng)里,辛辣奇突如電影般刷刷掠過(guò),人們抓不住時(shí)間的尾巴,卻總想讓時(shí)間慢下來(lái)。于是大堆的拖延癥患者隨著變化的浪潮探露出頭,意在享受生活的本真和美好。一起來(lái)看看大學(xué)生拖延癥演講稿最新,歡迎查閱!
大學(xué)生拖延癥演講稿1
拖延是大多數(shù)人的通病,那么如果產(chǎn)生了拖延風(fēng)氣,會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?
首先第一個(gè)就是會(huì)做事猶豫不決,不果斷。韓信是漢朝的奠基者之一,在韓信人生達(dá)到了巔峰,也就是當(dāng)上了齊王的時(shí)候。韓信手下的謀士蒯通就已看出劉邦起了殺死韓信的心思,盡全力勸韓信起兵謀反。但是韓信重義氣,他覺(jué)得劉邦在他落魄的時(shí)候授其上將軍印,予其數(shù)萬(wàn)眾,解衣衣其,推食食其,言聽(tīng)計(jì)從,便不肯起兵。而到了只是個(gè)淮陰侯的時(shí)候,韓信想起了蒯通說(shuō)的話(huà),便與陳豨意起兵謀反。但心里依舊惦念這劉邦的舊情,于是謀反之事一拖再拖,直至高帝十年,陳豨自立代王,起兵謀反。韓信雖也在京城部署了兵力,但被人告發(fā),呂后采用蕭何之計(jì),把韓信誘到宮中,殺死于長(zhǎng)樂(lè)宮鐘室。
其次就是在做事的時(shí)候分心,拖延之前,肯定給自己下達(dá)了很高的目標(biāo),并且自信滿(mǎn)滿(mǎn),相信自己能夠做完。
然而,自己卻在各種事情面前失去自控力,一會(huì)去看看雜志小說(shuō),一會(huì)刷刷微博。結(jié)果到最后猛然發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的目標(biāo)一個(gè)也沒(méi)實(shí)現(xiàn)。我弟就是這樣的一個(gè)典型示例。他現(xiàn)在在上一年級(jí)。但志向很大,像什么早上說(shuō)要把一本數(shù)學(xué)作業(yè)做完,結(jié)果首先去飲水機(jī)接一杯水,再去看看課外書(shū),跟大人閑聊幾句??戳艘幌聲r(shí)間,嗯,該吃飯了。最終結(jié)果就是一天過(guò)去了,弟弟什么作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)。大人看到這樣的情景是看在眼里,急在心里。但是弟弟卻一點(diǎn)也不急。
拖延的本質(zhì)其實(shí)就是在一開(kāi)始的時(shí)候?qū)ψ约憾ㄏ铝艘粋€(gè)很高的,很難完成的目標(biāo)。但內(nèi)心卻逼著自己去做,所以才會(huì)拖延,并且拖延之后,心理上會(huì)有很強(qiáng)的負(fù)罪感。因此,只要將內(nèi)心的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)降低至自己平常水平,便不易拖延了。
大學(xué)生拖延癥演講稿2
我們很多人都有“拖延癥”:吃飯慢、上學(xué)慢、寫(xiě)作業(yè)慢,做什么都慢……喜歡把一件事拖到最后一刻,那么就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的“拖延癥”吧!
記得那是在上二年級(jí)的時(shí)候,一天下午放學(xué)后,我正津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片,媽媽突然走過(guò)來(lái)關(guān)掉了電視,說(shuō):“別看了,快去寫(xiě)作業(yè)吧。”我心不甘、情不愿地從沙發(fā)上站起來(lái),邊起身邊小聲嘀咕:“我正看得起勁呢,時(shí)間還早呢……”
我不緊不慢地走向自己的書(shū)桌,無(wú)可奈何地打開(kāi)書(shū)包,掏出書(shū)、作業(yè)本和文具盒開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。剛拿起筆,突然,書(shū)桌旁媽媽正在充電的手機(jī)來(lái)了一條信息提示,我東張西望不見(jiàn)媽媽?zhuān)南耄簨寢尣辉?,就看一眼,不?huì)耽誤時(shí)間的。于是,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿起了手機(jī),“真巧,是我的好朋友發(fā)來(lái)的,給她回一個(gè)吧,不會(huì)耽誤時(shí)間的?!本瓦@樣,一來(lái)一回,不大一會(huì)兒,我們就天南海北地聊得熱火朝天?!澳阍诟墒裁?”媽媽一把奪過(guò)手機(jī),嚴(yán)厲地批評(píng)了我,我只好乖乖地寫(xiě)作業(yè)。
寫(xiě)著寫(xiě)著,忽然感覺(jué)腳底下有個(gè)東西,拿起來(lái)一看,原來(lái)是我可愛(ài)的小魔方,它在呼喚我:“小主人,歇會(huì)兒吧,時(shí)間還早呢玩一會(huì)兒吧!”我想也是的。不知過(guò)了多大一會(huì)兒,媽媽猝不及防地進(jìn)了房間,我立刻收起魔方,裝模作樣地寫(xiě)起作業(yè)?!翱禳c(diǎn)寫(xiě)!”望著媽媽的笑容,我深深地吁了一口氣,閃電般地將作業(yè)收尾,開(kāi)始讀起書(shū)來(lái)。
現(xiàn)在想想真可怕,一寸光陰,一寸金,人最寶貴的就是時(shí)間,抓緊時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)還可以看看書(shū),增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),才會(huì)有更大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)生活中,我們要遠(yuǎn)離拖延,讓自己變得更加積極,爭(zhēng)取做最好的自己!
大學(xué)生拖延癥演講稿3
一直以來(lái),我都是同學(xué)、家長(zhǎng)眼中“別人家的孩子”,但大家有所不知的是,我一直在與一個(gè)“病魔”作斗爭(zhēng),它就是拖延癥。
請(qǐng)不要驚訝,這個(gè)“病”已經(jīng)伴隨我很長(zhǎng)時(shí)間了,可謂是根深蒂固。它有時(shí)輕,有時(shí)重,間歇發(fā)作。媽媽常常半開(kāi)玩笑地說(shuō):“你這是病,得治!”
就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō),美術(shù)老師要求我在6月30日前創(chuàng)作一幅《綠色承諾》手抄報(bào)。我心想,這還不容易,分分鐘搞定!于是,這件事就被一拖再拖,結(jié)果直到交稿截止前一天,我才開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜、加班加點(diǎn)地趕“工程”。就這樣,原來(lái)有一兩個(gè)月的充裕時(shí)間,被我拖到了最后一天。這場(chǎng)較量,拖延癥“完勝”。
再拿一次寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)吧。原來(lái)我給自己定下了兩個(gè)小時(shí)完成的目標(biāo),這時(shí),拖延癥跳出來(lái)了:“反正有兩個(gè)小時(shí)嘛,不妨先看會(huì)書(shū),找找靈感?”我欣然應(yīng)允了它的請(qǐng)求,開(kāi)始肆無(wú)忌憚地看起雜書(shū)來(lái)。不知不覺(jué),一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我開(kāi)始有些著急,把書(shū)扔到一旁,心想:作文該如何開(kāi)頭呢?冥思苦想之際,我又瞥見(jiàn)了書(shū)架上的雜志……
就這樣,我的時(shí)間被這個(gè)大惡魔一點(diǎn)點(diǎn)蠶食了,原本綽綽有余的作文時(shí)間打水漂了。這一次,我又惜敗了。
當(dāng)然,更多時(shí)間,我會(huì)提前作好計(jì)劃安排并嚴(yán)格執(zhí)行,這時(shí),拖延癥的囂張氣焰也隨之煙消云散。在這樣的較量中,我當(dāng)然能夠戰(zhàn)勝“病魔”。
俗話(huà)說(shuō)“病來(lái)如山倒,病去如抽絲”,改掉一個(gè)壞習(xí)慣,絕非一朝一夕之功。在這場(chǎng)曠日持久的較量中,我相信,我一定會(huì)把它徹底消滅掉,等著我的捷報(bào)吧!
大學(xué)生拖延癥演講稿4
我的心中住著一個(gè)小惡魔——拖延癥。
媽媽曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:“你呀,什么都好,就是拖延這個(gè)毛病改不了!”而我卻聽(tīng)之任之,認(rèn)為不就是慢一點(diǎn)嘛,沒(méi)什么大不了。
雖然,我是個(gè)五年級(jí)學(xué)生了,但每次叫醒我的并非鬧鐘,而是媽媽的河?xùn)|獅吼。“起床了,快點(diǎn)!”一大清早,媽媽推開(kāi)門(mén)就沖我喊道,而我伸頭看了看表:“早著呢!”身子又蜷進(jìn)被窩里去了。沒(méi)過(guò)幾分鐘,忍無(wú)可忍的媽媽怒氣沖沖地來(lái)到我的床前,伸手把被子一掀,揪著我的耳朵怒吼道:“起不起來(lái),我要打人了啊!”我極不情愿地拿起衣服,隨著門(mén)“咣”的一聲關(guān)上,我立即倒下,再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽第三次叫我起床時(shí),手里已經(jīng)多了一件法器,俗稱(chēng)“家法”。這回我終于起來(lái)了,磨磨蹭蹭,半個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。
這樣的三重奏每周都會(huì)上演,媽媽還咬牙切齒地說(shuō):“真希望你被老師狠狠懲罰一次,看你長(zhǎng)不長(zhǎng)記性?!蔽覍?duì)這句話(huà)不屑一顧,直到有一天靈驗(yàn)了,我才終于下定決心告別那害人的拖延癥。
上課鈴響了后,我才踏進(jìn)教室,由于我的中途闖入,打斷了老師繪聲繪色地講課。王老師(學(xué)校外興趣班的老師)沖我陰險(xiǎn)地一笑,一臉溫和地說(shuō):“小羅,下課了有‘獎(jiǎng)勵(lì)’哦!”我丈二和尚摸不清頭腦,不是應(yīng)該受懲罰嗎?忐忑不安的我坐在座位上,好不容易等到下課。王老師讓全班同學(xué)用掌聲把我請(qǐng)到講臺(tái),宣布了一條新規(guī)定:凡是遲到的同學(xué),都要用屁股寫(xiě)“我遲到了!”四個(gè)大字。很不幸,我成為了第一個(gè)中招的。此時(shí)的我,已經(jīng)羞得滿(mǎn)臉通紅,恨不得有一張飛毯,立即逃離教室。在同學(xué)們火辣辣的目光注視下,似乎我全身的每一根汗毛都著火了,羞愧得無(wú)地自容。
這次懲罰嚴(yán)重打擊了我的自尊心,于是我一連幾個(gè)星期都比其他同學(xué)更早到學(xué)校。媽媽覺(jué)得我堅(jiān)持不了多久,就會(huì)打回原形??晌颐看我环竿涎影Y的時(shí)候,那火辣辣的目光就浮現(xiàn)在我的眼前,我便會(huì)立刻出門(mén)。
拖延癥,這個(gè)惡魔已經(jīng)離我遠(yuǎn)去,雷厲風(fēng)行來(lái)到我的身邊,我能不高興嗎?
大學(xué)生拖延癥演講稿5
“叮鈴鈴”上課鈴響了,語(yǔ)文期末模擬練習(xí)也拉開(kāi)了序幕。
試卷從前桌傳了下來(lái),我像是接住了一個(gè)燙手的山芋!我仔細(xì)地閱讀著試卷,發(fā)現(xiàn)前面部分并不是很難。可作文直把我嚇了一跳,這可是命題作文啊。我靜靜地思考著,希望能想出一點(diǎn)什么作文的靈感來(lái)。“我懂得了什么?”作文要求里的一句話(huà)。我想了很長(zhǎng)一段時(shí)間,不知不覺(jué)考試時(shí)間已經(jīng)開(kāi)始了。我還在這里浪費(fèi)太多時(shí)間,于是我先寫(xiě)好了班級(jí)姓名,學(xué)號(hào)。
從前面開(kāi)始做了一題,比較滿(mǎn)意,順利完成。第二題也還好,我一路過(guò)關(guān),斬六將,一直攻到了是閱讀題??梢豢吹介喿x的習(xí)題我可就傻眼了?!罢?qǐng)你評(píng)價(jià)一下文中的人物是個(gè)怎樣的人?”這可是我最弱項(xiàng)的題目,我一下子就卡住了,可是我記住如果遇到無(wú)法解決的題目就跳過(guò),他先做會(huì)做的題目,然后再來(lái)慢慢解決它。于是我接著往下做,可就在這時(shí),我就是前面的題目有點(diǎn)不大對(duì)頭,我又往前檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)是有一個(gè)錯(cuò)了,我趕緊改掉,再看看其他有沒(méi)有錯(cuò)其他并沒(méi)有錯(cuò),我又不放心就仔細(xì)來(lái)回掃了好幾遍才放心。才安心的放過(guò)試卷。
閱讀題的文章,我讀了一遍又一遍,一直讀了十來(lái)遍。我努力做這題目,做完后,仔細(xì)檢查著,發(fā)現(xiàn)我做得不錯(cuò),于是翻過(guò)了,去做下一面。我又突然覺(jué)得不放心,來(lái)回看了好幾遍,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)別同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)作文了。我仔細(xì)看了看別人寫(xiě)到哪兒了,這可把我嚇了一跳,人家都把格子寫(xiě)完了,我連動(dòng)都還沒(méi)動(dòng)。我真想說(shuō),我的磨嘰神功,可把我害慘了。
我趕緊起筆開(kāi)始寫(xiě),也不管會(huì)不會(huì),也不管好賴(lài),一想到句子就往上抄??晌覍?xiě)了沒(méi)多久,老師就說(shuō):“同學(xué)們這次考試還有二十分鐘可以做,請(qǐng)仔細(xì)檢查?!薄皨屟剑昼?,可我才寫(xiě)了三行啊!我趕緊寫(xiě)……我?guī)缀跏荏@得要跳起來(lái)了。但是我的筆好像越越來(lái)越重,仿佛跟金箍棒一樣,我的手吃力地在紙上滑動(dòng)。我寫(xiě)字的速度也越來(lái)越慢,越來(lái)越慢,這只筆好像涂了502,一動(dòng)也不動(dòng)。我心里這個(gè)著急呀,好像屁股都著了火一樣,可是越寂寞越急越慢極了,后來(lái)就再也想不出來(lái)了。就在這時(shí)靈光在我腦海中閃過(guò)。 發(fā)現(xiàn)有一本書(shū),正好能拿來(lái)用。我趕緊……我努力回想書(shū)的內(nèi)容,并根據(jù)根據(jù)書(shū)上的故事進(jìn)行改編擴(kuò)充。然后,把書(shū)上一百字的內(nèi)容擴(kuò)充成了五百字。也就在這時(shí)下課的鈴聲響起,我匆匆地檢查了一遍,長(zhǎng)吁了一口氣,把試卷交了上去。哎呀,剛才真是嚇?biāo)牢伊耍皇俏易x書(shū)讀的多,那可就真卡殼了,如果作文沒(méi)寫(xiě)完,那么那可就頂多只有六十分了。直到放學(xué)以后,我還是心有余悸!
哎呀,我的拖延癥啊!你什么時(shí)候能離我遠(yuǎn)去?
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