有關(guān)閱讀主題的演講稿
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書,像一只生命之船,我們駕馭它向成功駛?cè)?。書,是人類進(jìn)步的階梯,所有人都或多或少的讀過書,下面是小編帶給大家的有關(guān)閱讀主題的演講稿,希望對你有所啟發(fā)。
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親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
在一起的時候他傳授我知識,他時時刻刻都在我身邊陪著我,當(dāng)我玩累了無聊了只要一回頭都會看見他在原地傻傻的等待,他帶我嘗遍了世間酸甜苦辣,帶我遨游了整個世界.他便是我的良師益友——書。
在我傷心的時候,品一品《中華詩詞》,總會從中探尋出一些治愈的話語安慰我受傷的心靈。當(dāng)身邊的朋友一個個都離去的時候,高適安慰我說“莫愁前路無知己,天下誰人不識君.”當(dāng)我想去做一些違心的事,祈求能夠留住所謂朋友的時,詩人們會會告訴我說;“此情應(yīng)是長相守,你若無心我便休?!碑?dāng)我前進(jìn)的路上感到迷茫的時候,劉禹錫對白與我:“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春?!?/p>
在電閃雷鳴的晚上,翻一翻“來自東方之神”的《趙氏孤兒》,緩緩詮釋出的人間大義便能驅(qū)走黑暗的恐懼。
在我踏上青春的反叛迷途時,一首《歸去來兮辭》引我感慨萬分,“悟以往之不諫,知來者之可追。實迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非?!蔽疑心暧?,何故如此悲秋?
在我虛度時間,霍霍時間的時候,《西洋記》呼喚我:“可嘆一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。寸金使盡金還在,過去光陰哪里尋?”年輕亦沒有虛度的資本,且行且珍惜!而當(dāng)我沉溺于幼時的無憂無慮中時,書籍中的朋友總會警醒我:“時間的步伐有三種:未來姍姍來遲,現(xiàn)在像箭一樣飛逝,過去永遠(yuǎn)靜立不動”
在我滿足于現(xiàn)有的成績、生活,憧憬于陶淵明的田園生活時,《史記》中的先人們告誡我,人一旦因循守舊,他的喪鐘便會敲響?!?/p>
在我不知道未來的路該怎么走的時候,仿若指南針的魯迅告訴我,那個方向就是“走自己的路”,無所畏懼,一路向前,無畏他人的眼光.
在我取得成就,目中無人時,《西游記》斥責(zé)我,“人外有人,天外有天,切不可驕傲、自負(fù)?!?/p>
《四庫全書》帶我領(lǐng)略中華文化的博大精深,讓我不出門,便知天下事;《悲慘世界》釋放無限光明,帶我領(lǐng)略人心靈之寬闊;《水滸傳》詮釋著炎黃子孫的忠、義、勇,為著自己龍的傳人而驕傲……
書如海,瀚無邊際。但我愿傾盡一生,徜徉在它的懷抱中。
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說起讀書,目前為止在這個家中我排第二還是有人會排第一的,呵呵,開個玩笑。雖然老爸讓了我讓我當(dāng)上了家中讀書第一的稱號,但我心中總是有些不快,因為畢竟我在讀書上我還是沒有超過老爸唉為什麼呢?所以我發(fā)誓要趕超老爸。
從小學(xué)的時候說起吧,一二年級的時候那是啥也不懂斗大字不識兩個,但是偶特別喜歡看圖書,一看就看到天昏地暗,而且有時為了顯示自己的“學(xué)識淵博”還會去找?guī)妆靖改傅臅b裝樣子,但其實啥也看不懂!每次父母回來說,呦,我們家出了個小博士了,我特別高興,書一丟便又跑去玩了。這應(yīng)該算不上真正意義上的讀書。
到了三四年級,認(rèn)識的字多了,讀得書也多了起來,但是后來我漸漸的發(fā)現(xiàn)讀書真是太沒有趣味了,每次寫完作業(yè)后我還是像小時候一樣把書一丟就又跑出去玩了.(可能是小孩子愛玩的天性)每每老師讓多多讀課外讀物的時候,我也就是隨手翻翻應(yīng)付一下,讀書真是太無聊了.
但是過渡到五六年級的時候,說也奇怪,剛進(jìn)入五年級我便一發(fā)不可收拾的愛上了看書,總是一放學(xué)便抱著個書看,弄的父母都驚訝的說,這孩子變了,因為讀書實在是太有趣了,真有一種相見恨晚的感覺(還好,亡羊補(bǔ)牢,為時未晚.)我從書中懂得了許多知識,還交到了很多的朋友,在五年級下學(xué)期的時候,放暑假后我在天中晚報上發(fā)表了第一篇作文《書的魔力》本文便是書的魔力一文的后感。
進(jìn)入初中后,我才發(fā)現(xiàn)這跟小學(xué)的讀書實在不是一個檔次上的書也更多了,在無論是語文,數(shù)學(xué),歷史,生物。。。。。。都離不開語文知識。我才發(fā)現(xiàn)書我真是讀的太少了、太少了!于是我發(fā)瘋似的讀書,一有空閑時間就讀,那可當(dāng)真是如饑似渴啊!
書是人類進(jìn)步的階梯,我時刻謹(jǐn)記著
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今天是星期四,下午第二節(jié)課是讀書大會。剛開始,我們小組就討論起來了。從討論中,我了解到金耀賓讀了《丁丁歷險記黑島》和《飛碟外星人之迷》。而馬哿則讀了《成語故事》和《歇后語大全》。大家讀的書可真多呀!
討論之后,老師說:“誰有好詞好句給大家欣賞?”
小明立刻發(fā)言,他讀的是〈冰心作品集〉,其中冰心寫的〈山中雜記〉中有這樣一段好句:“海是靜的,山是動的;海是活潑的,山是呆板的;山一片黑郁郁的,連綿不動,而海呢?你看他像個健康的孩子一樣?!?/p>
我不甘示弱,站起來說:“我讀的是《鋼鐵是怎樣練成的》,其中的主人公保爾,柯察金曾說過一句話:“人最寶貴的是生命,一個人的生命只有一次,他的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時,不因碌碌無為而羞恥,也不因虛度年華而悔恨,那麼他就可以說,我的一生都奉獻(xiàn)給了這世界上最偉大的事業(yè)――為人類解放而斗爭?!蔽业陌l(fā)言剛結(jié)束,教室里便響起了熱烈的掌聲。
我班的小紅、李靖、小鵬等人也紛紛回答,說自己看過《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》、《論語》等等,今天大家都獲得了許多的知識,我的收獲同樣不少,我還記住了一條名言:“百聞不如一見”,意思是:不論聽到多少,都只是虛言,只有親眼看一看才能知道事物的本質(zhì)。
讀書大會是我非常喜歡的活動,它可以讓同學(xué)們交流知識,讓我們長了許多見識,讀書大會真精彩,讀書真好!
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讀書不是為了考試,本來考試是一件正確的事情,它是用來檢查我們對學(xué)習(xí)過的知識是否懂了,懂了多少?多深?分?jǐn)?shù)只是反映了我們對學(xué)過知識的掌握程度,不能是評價一個老師教學(xué),或者是評價一個學(xué)生聰明、認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)。
有的人適合學(xué)書本知識,分?jǐn)?shù)可能就高,有的人是體育型的人才,對書本的理論知識就是不感興趣,考試分?jǐn)?shù)低不能說明他們笨或是差生,因為人與人之間是有區(qū)別的,現(xiàn)在到處都在比分?jǐn)?shù),認(rèn)為分?jǐn)?shù)高的就是好學(xué)生,做錯題目就是差生要受罰,這是不公正的,接受教育讀書主要是引導(dǎo)孩子們知道文化知識,做一個文明的人,為以后的成長打點基礎(chǔ),做作業(yè)和考試是提醒我們記住一些知識,不是為了做排名或懲罰用的。
校內(nèi)的書本知識是多少年多少代人的心血編寫而成的,當(dāng)然是好東西,但她只是考慮了大部分人可能應(yīng)該看的書和知識,我們要想提高自己的能力,還要看一些自己喜歡的書,只有安心的去讀書,不是為了考試和分?jǐn)?shù),這時候才能慢慢理解文章的真正含義,才能體會知識的力量。
我沒上我作文補(bǔ)習(xí)班,但我堅持看一些其他寫小學(xué)生的作文,我不一定把課本背的滾瓜爛熟,但我能從很多文章中講解出我的看法(主要和爸爸交流,爸爸覺得先進(jìn)的教育方式應(yīng)該是師生交流,而不是教師講學(xué)生做,答案也不是一個只要有道理就是正確的),所以我沒事時我就看課外書,任何種類的,有時候我都看到孔子和莊子等書了,盡管不懂,但里面的話很好聽很有意思。
堅持讀書,我們就會找到真正的自己,不要做考試分?jǐn)?shù)的小跟班.。
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俗話說得好:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!钡拇_,讀書對我們來說確實是一件快樂的事情。它如陽光圍繞著我們;如朋友陪伴著我們;在我們傷心絕望之時,它是安慰我們的最好靈藥。讀書可以提高我們的寫作能力,豐富我們的知識,開闊我們的視野。
從小,父母就經(jīng)常教導(dǎo)我,在課余時間,要多看書,多讀書,這樣才會提高我們的寫作能力。以前,我只讀我感興趣的文章,對其它毫無興趣,比如:科普類,作文類的我一般都不看,只看故事書,沉醉于神話之中。
現(xiàn)在,我對寫作產(chǎn)生了興趣,喜歡看作文書。前不久,我們進(jìn)行了一次作文比賽,題目是《童年》。由于我在網(wǎng)上看了幾篇好的作文,因此,我的作文得了高分。后來仔細(xì)一想,我覺得我是不是做錯了,其他同學(xué)都是現(xiàn)場發(fā)揮,而我卻。我感到很慚愧。同時,我們班的李媛作文寫得很好,而且是原創(chuàng),那時我就下定決心:我一定要多看書,多讀書,提高我的寫作水平!
初中比較緊張,隨著科目的不斷增加,作業(yè)也在一點一點的增多,但這不能影響我對書的癡迷。我會在周末看書,無論是哪方面的書我都會看,讀書已成為我生活中不可分割的一部分,我愛讀書,但我更愛寫作。我會通過大量閱讀書籍來提高我的寫作水平。
書就是我的精神良藥,有了它,我就有了自信;有了它,我就能戰(zhàn)勝一切,向前方遠(yuǎn)航。
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