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數(shù)學(xué)三分鐘演講大全

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數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)學(xué)科,從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。數(shù)學(xué)透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用,由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察而產(chǎn)生。一起來(lái)看看數(shù)學(xué)三分鐘演講大全,歡迎查閱!

數(shù)學(xué)三分鐘演講1

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

記得小時(shí)候,從幼兒園放學(xué)回來(lái),媽媽總是叫我數(shù)家里今天幾個(gè)人吃飯,多少只手,多少條腿。后來(lái)才知道媽媽是在教我數(shù)學(xué)。

進(jìn)了學(xué)校以后,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門(mén)很有趣的課程,它不用死記硬背,只要你認(rèn)真聽(tīng)講,掌握它的規(guī)律,靈活運(yùn)用和細(xì)心計(jì)算,一定能考出好的分?jǐn)?shù)。

記得三年級(jí)上學(xué)期期末考試,我考了100分,全班第一名,就很開(kāi)心,也驕傲起來(lái)。到了下學(xué)期,我以為自己有好的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)就不怎么用心,期末考試,只考了八十幾分。媽媽知道了,沒(méi)有罵我,而是坐下來(lái)很耐心地對(duì)我說(shuō):“你知道數(shù)學(xué)為什么沒(méi)有考好嗎?不是你不會(huì),是你輕敵了!數(shù)學(xué)不是你想象的那么簡(jiǎn)單,需要你的靈活,認(rèn)真的細(xì)心?!甭?tīng)了媽媽的話,我低下了頭。

轉(zhuǎn)眼,到了四年級(jí),數(shù)學(xué)越來(lái)越難,從簡(jiǎn)單的一位數(shù)加減乘除,到了三位數(shù)除以兩位數(shù)、混合運(yùn)算等。我才知道,學(xué)什么都不容易,可我偏偏是一個(gè)馬虎大王,每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)算上的失誤,更別說(shuō)考試了。就拿這次期中考試說(shuō),我完全有能力考滿分。因?yàn)橐坏烙?jì)算出錯(cuò)了,唉!

幾天前,開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),媽媽不像上次那么說(shuō)好話了,回到家板著臉說(shuō):“一個(gè)人如果老是犯同樣的錯(cuò)誤,不是他粗心,而是沒(méi)用心。不管數(shù)學(xué)、語(yǔ)文還是英語(yǔ),都要用心去學(xué),要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,方才有好的表現(xiàn)!”我聽(tīng)了,便很慚愧。

我保證:“媽媽你放心吧,從現(xiàn)在起,我一定牢記你得話,把每門(mén)功課都提高,相信我,期末考試一定給你一個(gè)滿意的答復(fù)!”

數(shù)學(xué),是我熱愛(ài)的一門(mén)功課,它一定要成為我的強(qiáng)項(xiàng)!

數(shù)學(xué)三分鐘演講2

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

數(shù)學(xué)之于我便如苦茶之于我,苦澀地品嘗,長(zhǎng)久地回味。

回想一加一等于幾的時(shí)光,數(shù)學(xué)是一個(gè)新名詞,我與他素不相識(shí)。我追著老師一個(gè)勁的問(wèn)為什么時(shí),“哪有那么多為什么,是這樣就是這樣?!狈路鸨患苌狭艘话鸭湘i,我的好奇與想象頓時(shí)破滅。我對(duì)數(shù)學(xué)也只能是”明明如月,何時(shí)可掇?!拔遗c數(shù)學(xué)初次見(jiàn)面,他便給我當(dāng)頭一棒。

為什么是這樣?為什么偏偏是這樣?我再也問(wèn)不出口。

數(shù)學(xué),他難道真是我所認(rèn)識(shí)的,只是一門(mén)索然無(wú)味的學(xué)科?所以導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)一落千丈也是必然。面對(duì)幾何證明,或是代數(shù)計(jì)算,常常是摸不著頭。記得初中數(shù)學(xué)老師說(shuō):“耐心點(diǎn),答案很快會(huì)出來(lái)?!蔽铱傇谛睦锓瘩g,明明毫無(wú)頭緒,還有什么好想的。現(xiàn)在看來(lái),那時(shí)我抓著數(shù)學(xué)盤(pán)曲交錯(cuò)的樹(shù)根中的一端,“數(shù)學(xué)是最無(wú)聊的一門(mén)科目?!必M不貽笑大方?數(shù)學(xué)的奧妙無(wú)窮,此時(shí)的我終于明白。

我深深刻在腦子里,一加一等于二,它并不是無(wú)端來(lái)的。哥德巴赫大膽猜測(cè),而數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)以驚人的頑強(qiáng)毅力挺進(jìn)了,而我也應(yīng)去攀登了。不得不說(shuō)的便是近段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了,當(dāng)我因?yàn)橐坏啦怀^(guò)十個(gè)字的代數(shù)題,抓耳撓腮,捶胸頓足,你可能情不自禁,但這的確是事實(shí)。一分鐘,一小時(shí),一天,終于我解出來(lái)了,我這時(shí)仿佛打開(kāi)了思想殿堂,我只覺(jué)得高興,哪還覺(jué)得枯燥無(wú)味呢?返過(guò)來(lái)再想這個(gè)問(wèn)題,覺(jué)得更加通透。

對(duì)于數(shù)學(xué),我總是不肯定,猶豫,但真正的數(shù)學(xué)需要的是更堅(jiān)定的自信,精準(zhǔn)的計(jì)算……而這些是我不具有的,但我會(huì)改正自己,增長(zhǎng)智慧,那么數(shù)學(xué),便是雨后彩虹,至美。

數(shù)學(xué)三分鐘演講3

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的地方在于理解。不同于語(yǔ)文的死記硬背和英語(yǔ)的活學(xué)活用,數(shù)學(xué)更注重在每一個(gè)公式的理解和創(chuàng)新。其實(shí)一個(gè)公式表面上看起來(lái)簡(jiǎn)單,但是真正應(yīng)用到題目中,真正應(yīng)用到生活中卻又不那么簡(jiǎn)單了。我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有時(shí)間進(jìn)行一個(gè)公示,便覺(jué)得自己掌握的全部其實(shí)并不然,僅僅掌握了公式及其定力,只是掌握了皮毛,而要多應(yīng)用,才能熟能生巧,熟能生精!

數(shù)學(xué)有一個(gè)和其他學(xué)習(xí)最重要的地方,就是一定要多加練習(xí),有句話講——一日不練手生,一日不練口生。只有多加練習(xí),才能將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的更加純熟更加熟練,在考試中才能擁有更快的解題速度,更高的準(zhǔn)確率,從而達(dá)到更高的分?jǐn)?shù)。而數(shù)學(xué)做題并不是搞題海戰(zhàn),盲目的做題,而是有的放矢,做不會(huì)的題也做難以理解的題,做常考的題,做有代表性的典型題目!

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬(wàn)不能僅僅是追求難題,而應(yīng)該把更多的精力放在容易題和簡(jiǎn)單題上,有句話說(shuō)得好:“大道至簡(jiǎn),最難的往往是最簡(jiǎn)單的?!庇袀€(gè)詞語(yǔ)叫做慣性思維,人們做簡(jiǎn)單題做多了,往往會(huì)把思維定格在那里,殊不知道已變形,便把這道題做錯(cuò)了。所以一定要多加簡(jiǎn)單練習(xí),而且還要認(rèn)真仔細(xì)的讀讀題,多讀題才能多發(fā)現(xiàn),多發(fā)現(xiàn),才能多有真正的感悟和思考。只有這樣才能應(yīng)對(duì)考試中的風(fēng)雨而巍然不動(dòng),以不變應(yīng)萬(wàn)變,最終取得理想的分?jǐn)?shù)。

其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知道是一個(gè)久而久之的過(guò)程,并不是一朝就可像煉成的,數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用越來(lái)越廣泛,也是只有學(xué)好了數(shù)學(xué),才能在生活中一展宏圖,只有學(xué)好了數(shù)學(xué),才能更接近理想和目標(biāo)。

數(shù)學(xué)三分鐘演講4

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)比比皆是,我們平時(shí)走路、乘車、購(gòu)物……等,其中都包含著數(shù)學(xué)問(wèn)題和知識(shí),只要注意觀察就能發(fā)現(xiàn),連航空、航海、航天都與數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系。

數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的思維體操,我們不僅能從數(shù)學(xué)中學(xué)到知識(shí),還能從數(shù)學(xué)中找到一些樂(lè)趣。

在我過(guò)去的記憶中,發(fā)生過(guò)有關(guān)數(shù)學(xué)的趣事。有一天在奶奶家,當(dāng)時(shí)有爺爺、奶奶、姐姐和我共四個(gè)人在看電視,奶奶到廚房拿來(lái)洗好的三個(gè)蘋(píng)果說(shuō):“只有這三個(gè),你們一人一個(gè)吧?!睜敔斦f(shuō):“那怎么行,叫他倆分,每人一份。”這下我傻眼啦!我說(shuō):“少一個(gè)怎么分?姐姐說(shuō):”我來(lái)分?!八闷鸬?,把每一個(gè)蘋(píng)果十字切開(kāi),切成了12塊,三塊一份,正好四份,當(dāng)時(shí)我邊吃邊想,怎么也沒(méi)想到分蘋(píng)果還有學(xué)問(wèn),這件事給我留下深刻的印象。

我學(xué)奧數(shù)做題時(shí)有次遇到了難點(diǎn),題目是:徐師傅鋸木頭鋸了五次,每段一百二十厘米,問(wèn)原來(lái)這根木頭長(zhǎng)多少厘米?看題后我想鋸五次是五段嗎?這樣理解對(duì)不對(duì)?突然想到老師教的畫(huà)圈法,于是用尺子先畫(huà)一條直線,用筆在直線上畫(huà)五個(gè)段點(diǎn),表示鋸了五次,一看是六段,用120乘6結(jié)果是720厘米,這是十我的心情很輕松自信,對(duì)老師教的線段圖解法印象深刻,非常高興。

“免費(fèi)午餐”的故事,爺爺聽(tīng)人講,過(guò)去有個(gè)飯店開(kāi)業(yè)這天,為了吸引顧客,在門(mén)口的招牌上寫(xiě)有“免費(fèi)午餐”四個(gè)大字引來(lái)很多人圍觀,前面的人還看見(jiàn)四個(gè)大字下面有幾行小字,上寫(xiě)著“答題正確免費(fèi)午餐”,題目是:“飯店來(lái)了一群人,一人一碗飯,兩人一碗菜,三人一碗湯,一共用了55只碗,飯店來(lái)了多少人?”爺爺讓我算算飯店來(lái)了多少人,我想了很久才想到人數(shù)必須被2、3整除,用能被2、3同時(shí)整除的數(shù)6試算,6人6+3+2=11不行,用12人,24+12+8=22不行,用18人,18+9+6=33也不行,用24人,24+12+8=44不對(duì),用30,30+15+10=55對(duì)了。我終于算出來(lái)了。飯店來(lái)了30人。爺爺高興的問(wèn)我:做題時(shí)你是怎么想的?我說(shuō):求的是人數(shù),那有一半的人呀!所以想到被2、3整除。爺爺說(shuō):這是解題的關(guān)鍵被你找到了,加上多次試驗(yàn)做出來(lái)的,你可別忘啦!我說(shuō)分蘋(píng)果的事我還記住那!

數(shù)學(xué)三分鐘演講5

各位同學(xué)、叔叔阿姨們:

大家好!很榮幸能夠站在這里,跟大家分享如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法

孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!彼砸獙W(xué)好數(shù)學(xué),首先要有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,但是培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣必須先掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,如果連課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)都掌握不好,在里面學(xué)習(xí)只能濫竽充數(shù),對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有幫助,反而使自己失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,對(duì)此我建議可以看

一些有關(guān)數(shù)學(xué)的雜志增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,例如:趣味數(shù)學(xué)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也要有一個(gè)自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,要做到“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)”,很多同學(xué)要家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí),這些同學(xué)沒(méi)有明確學(xué)習(xí)是為了自己,不是為了老師、家長(zhǎng)。學(xué)好數(shù)學(xué)要在家中提前預(yù)習(xí),上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),這樣就可以打好基礎(chǔ)。然而,認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)這一點(diǎn)很多同學(xué)沒(méi)有做到,他們?cè)缭鐏?lái)到教室抄作業(yè),這樣就沒(méi)辦法做到課后的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然不會(huì)有所提升。

學(xué)習(xí)應(yīng)該要“持之以恒”杜絕“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)?!蔽覀兠總€(gè)人,應(yīng)該有一個(gè)錯(cuò)題本,把不會(huì)的題記錄下來(lái),然后問(wèn)老師或同學(xué)??荚囍翱梢杂脕?lái)復(fù)習(xí)。

其次,家長(zhǎng)要起到一個(gè)帶頭作用,孩子大多的習(xí)慣都是學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的,如果家長(zhǎng)做事拖拉、隨意應(yīng)付,就對(duì)孩子學(xué)習(xí)而言,也有很多不良的影響。在家中,家長(zhǎng)也要給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,如果孩子在學(xué)習(xí),同時(shí)電視音量也大,這就直接降低了孩子的學(xué)習(xí)效率,孩子就無(wú)法做到寧?kù)o專一,學(xué)習(xí)成績(jī)又怎么能提高呢?

有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,當(dāng)然要有一個(gè)適合自己的時(shí)間規(guī)劃。

有的同學(xué)會(huì)遇到這種情況:平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成,正確率也高,但考試出來(lái)的成績(jī)總是不理想。這是他們沒(méi)有調(diào)整好情緒,要想學(xué)好數(shù)學(xué),就要調(diào)整好自己的心態(tài),自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。還有考試時(shí)認(rèn)真審題,不要慌張。每次考完試要對(duì)失分題目進(jìn)行分析,反思自己的不足。

最后,我想說(shuō),數(shù)學(xué)不是一門(mén)靠死記硬背的學(xué)科,公式、定理要活學(xué)活用,多思考,適當(dāng)做題。要靠分析、理解,做到靈活運(yùn)用,舉一反三。特別要重視課堂上學(xué)習(xí)新知識(shí)和分析練習(xí)的時(shí)候,不能思想開(kāi)小差。

我的講話完畢,謝謝大家。

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