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教師家長會(huì)優(yōu)秀演講稿8篇

時(shí)間: 彭永0 分享

通常為由教師組織,學(xué)生表演,或?qū)W生作品演示,家長參觀或鑒賞為主要內(nèi)容。下面是小編給大家整理的教師家長會(huì)優(yōu)秀演講稿,僅供參考希望能夠幫助到大家。

教師家長會(huì)優(yōu)秀演講稿1

各位家長:

下午好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。

首先,對(duì)各位家長能抽出休息的時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝!我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)該存在這些難題:首先英語不是我們的母語,沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次,三、四年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子樹立學(xué)好英語的自信心。這些需要我們老師和家長的共同努力與配合。

在座的家長對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過這三年的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距,特別是這本英語書,看起來簡單,但是卻是非常難的,難度出現(xiàn)了,兩極分化就開始嚴(yán)重了。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰??梢灿幸恍W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“我聽不懂?!甭牪欢?,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

作為一名英語教師,我認(rèn)為我對(duì)班級(jí)的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來晚走,一心撲在班級(jí)的英語教學(xué)上。兩個(gè)班的好幾套作業(yè),《同步探究》,《補(bǔ)充習(xí)題》,1、2、3號(hào)作業(yè)本和各種紙上的練習(xí)等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績好的孩子,他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。1. 好的聽課習(xí)慣 2. 學(xué)習(xí)英語主要就是操練句子,要說英語,學(xué)了要能說出來才是會(huì)了。3. 作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認(rèn)真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。

認(rèn)識(shí)三年級(jí)下學(xué)期

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三年級(jí)處于轉(zhuǎn)折前期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:

1、 學(xué)習(xí)內(nèi)容

從三年級(jí)開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。課堂上抄寫的內(nèi)容我們可以看孩子1號(hào)本,能到A+的同學(xué)肯定是比較好的。

2、 心理方面

孩子長大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、 學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會(huì)?,F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入三年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!币虼耍幸恍W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績?cè)絹碓胶?,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。班級(jí)中三門功課能比較出色的有:郝程偉、張?jiān)?、毛麗瑩、夏玉婷、姚逸飛、孔彥成、楊淳迪和陳乾軒。

4、 課堂方面

三年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問題都能積極思考回答,如:孔彥誠、姚彥哲等同學(xué),這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。久而久之,成績下滑很

嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。課堂的情況我們可以從墻上加分表上看出來。

4、 成績方面:

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里,我要提醒家長朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?所以,對(duì)待孩子的考試成績,我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程??荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績將會(huì)無法得到提高。

5、 其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語,紀(jì)律在大幅度下滑。表揚(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)該和父母在一起,由父母來督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說,都是不負(fù)責(zé)任的做法。雖然我教兩個(gè)班級(jí),但是我為了各別孩子,本學(xué)期我堅(jiān)持了檢查回家作業(yè)記載本,其實(shí)這項(xiàng)作業(yè)大部分孩子我還是放心的,主要還是針對(duì)一些作業(yè)落后的學(xué)生,但是無論從家長你們口中或者是其他同學(xué)口中我都得知還是有效果的,那么我也會(huì)堅(jiān)持這項(xiàng)內(nèi)容的,希望家長也要堅(jiān)持,為了不打擊孩子的積極性,這項(xiàng)作業(yè)的檢查到學(xué)期末我也會(huì)對(duì)認(rèn)真的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)的。

在這里還是希望家長能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況,包括筆頭的和口頭的,有時(shí)間的最好簽個(gè)字,讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。

我教三年級(jí)五年級(jí)兩個(gè)個(gè)班90多位學(xué)生的英語,工作量相對(duì)較大,工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足,希望家長能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力

教師家長會(huì)優(yōu)秀演講稿2

尊敬的各位家長:

上午好!

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們中班的家長會(huì),也感謝你們一直以來對(duì)我們工作的理解和支持,這次召開家長會(huì)的主要目的有兩個(gè):第一是向各位家長匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的教育工作,同時(shí)通過本次家長會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,

本學(xué)期由我和胡老師、趙老師一起負(fù)責(zé)您孩子的教學(xué)和保育工作,相信有家長的支持和我們?nèi)焕蠋煹墓餐?,您的孩子?huì)在健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、音樂以及行為習(xí)慣等方面有更大的進(jìn)步,性格方面會(huì)更完善。希望這學(xué)期我們繼續(xù)配合、共同努力,使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫教岣摺?/p>

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀 :

通過中班下學(xué)期近兩個(gè)月的時(shí)間,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,如徐_小朋友,大部分孩子都能自己正確的穿衣、穿鞋,會(huì)保管自己的玩具,整理自己的物品,會(huì)自覺的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區(qū)中的材料,通過孩子自己管理物品,孩子多了一份責(zé)任感,在家也開始學(xué)會(huì)整理物品,同時(shí)還懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語;在老師提醒下,能遵守班級(jí)常規(guī),注意到自己的行動(dòng)盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守活動(dòng)秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生,做到飯前洗手。孩子的這些進(jìn)步,與家長的正確引導(dǎo)是分不開的。

二、幼兒分析:

1、生活方面:

(1) 進(jìn)餐:現(xiàn)在我班全部的孩子能夠自己進(jìn)餐。但是,孩子是很情緒化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件:比如,有一個(gè)小朋友吃飯就會(huì)說:“我今天的菜不喜歡吃,我吃白飯就全部吃掉?!比绻w就他的話,那么怎樣保證他的午餐的營養(yǎng)呢?強(qiáng)迫他吃的話,又如何照顧他的情緒呢?我們的方法是:他不喜歡吃的菜就給他少盛一點(diǎn),但會(huì)在飯和湯中菜的份量上加足。再加上老師的鼓勵(lì),他總是能高高興興地把這一碗飯吃完。喝水也一樣,我們每天集體喝水2次,其他的時(shí)間里,孩子想喝水,自己用小杯子到保溫桶去接。我們用上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的,學(xué)著去多喝水。我為什么在這里要特別提出這件事,是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻煨列量嗫嗟乇WC孩子能攝取到充足的、均衡的營養(yǎng),那么我希望在家里家長也能夠堅(jiān)持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長好的。另外,有些孩子在吃飯的時(shí)候習(xí)慣不好,愛說話,而且大部分幼兒沒有吃完飯擦嘴的習(xí)慣,這方面的習(xí)慣還需要我們和家長的繼續(xù)培養(yǎng)。

(2)午睡:這一方面幼兒進(jìn)步比較大,現(xiàn)在全部的幼兒都能夠在進(jìn)臥室后找到自己的小床,然后自己脫外套、脫鞋,能力弱一點(diǎn)的孩子也知道等待老師的幫助。午睡時(shí)間是12:10,入睡時(shí)間基本上是10——20分鐘,但也有個(gè)別幼兒入睡較慢。同樣我們也希望周末在家時(shí)也能按照幼兒園的作息時(shí)間來安排孩子的午睡,以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)方面:

在每次的教學(xué)游戲中,全班幼兒的積極性都很高,操作欲望也很強(qiáng),不足的是我班幼兒在活動(dòng)過程中,較少地用語言進(jìn)行表達(dá),更多的是用肢體動(dòng)作來表達(dá)。當(dāng)然這種現(xiàn)象是由于幼兒的語言表達(dá)能力較弱的特點(diǎn)而存在的。根據(jù)這個(gè)原因,我們制定了以下措施:一是在日常活動(dòng)中要特別注意幼兒的語言表達(dá)。老師作為引導(dǎo)者,首先要無時(shí)無刻地引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá),然后在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較完整的語言表達(dá),要說出一句話而不是僅僅說出一個(gè)詞語。在我們的提問中,更多地用到的是“什么?怎么樣?哪里?為什么?……”而不是提出一個(gè)選擇性的問題,只讓幼兒說“是或不是、有或沒有……”那么家長也可以反思一下自己在與孩子的對(duì)話中是不是經(jīng)常出現(xiàn)這種選擇性的提問,而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機(jī)會(huì)來發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力呢?

其次是在集體活動(dòng)時(shí)多給幼兒制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),還有我們的晨間談話活動(dòng),都是鍛煉幼兒的語言能力及幼兒在集體面前的表現(xiàn)力,從而使孩子們?cè)诙啻蔚腻憻捄?a href='http://www.zbfsgm.com/fwn/jingyan/' target='_blank'>經(jīng)驗(yàn)中逐步變的大方、出眾。使語言能力在原有的水平上得到了提高。當(dāng)然,這些都離不開各位家長的支持與配合。隨著孩子年齡的增長,培養(yǎng)孩子的傾聽能力與專注性也非常重要。因此,我建議各位家長現(xiàn)在回家后可開展15——20分鐘的傾聽活動(dòng)或安靜活動(dòng)。如:故事欣賞、看動(dòng)畫片等活動(dòng)(當(dāng)然動(dòng)畫片的選擇也是很重要的,盡量避免如:《奧特曼》等有暴力鏡頭的動(dòng)畫片,要充分利用每一分一秒讓孩子得到正確的引導(dǎo))。讓幼兒完成了20分鐘的活動(dòng)后,再自由玩自己想玩的事情,養(yǎng)成一定的好習(xí)慣。這樣對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)來說,會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

3、孩子的能力方面:

隨著孩子年齡的增長:我們班的每個(gè)孩子在這學(xué)期都有了比較明顯的進(jìn)步。在語言表達(dá)發(fā)面,除了能聽,還能學(xué)會(huì)講,現(xiàn)在,我們班有一些小朋友已經(jīng)能完整的講出故事,比如王煜杰、李力、李月凱等幾位小朋友。

在數(shù)學(xué)數(shù)字方面:基本每個(gè)小朋友都掌握了對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),書寫。對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字,能夠按照不同的順序排列,但還有極少數(shù)幼兒在這方面需要加強(qiáng):如陳浩杰、符桔、符苗潔等。

科學(xué)和藝術(shù)方面:孩子們興趣很濃,不管是畫畫還是手工,都在發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力和想象能力,很多時(shí)候給我了很大的驚喜,伴隨著訓(xùn)練了他們自己的動(dòng)手能力,在這方面比較突出的有王煜杰、劉燁飛、周顥、李月凱、李力等等。

自理能力方面,我們班在幼兒園睡覺的孩子都能自己穿脫衣服和鞋子,疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子,搬椅子,等等。像是王奕博、李自強(qiáng)等,生活習(xí)慣也有進(jìn)步,現(xiàn)在基本不用老師再督促就能自己整理好玩具,收拾好自己的學(xué)具,吃飯前主動(dòng)洗手等等。

另外,在些我還想表揚(yáng)一下最近在班內(nèi)有著很大進(jìn)步的幾位小朋友:王奕博、董辰怡、趙張艷、周顥等。

還想說一下最近在班級(jí)內(nèi)退步的幾位小朋友:林宇杭、劉燁飛、嚴(yán)松哲、俞之錦、符楨一、惠夢婷等。

三、家園配合

1、 在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯(cuò)時(shí),有些家長可能會(huì)說:“你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來批評(píng)你?!币晕覀兊慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是:“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的??赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他,但是,是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。請(qǐng)家長注意自己的言行舉止作好孩子的第一任老師。

2、 經(jīng)常與老師交流,我們之間不要存在誤解:當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí),家長應(yīng)該及時(shí)與老師交流,因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園現(xiàn)出來。這樣有利于家園配合糾正孩子的一些不良習(xí)慣……當(dāng)然,如果你對(duì)我們老師有什么意見或者建議的話,我們也希望你能正面與我們交流。我們會(huì)很樂意地接受你們合理的意見。如果你覺得不方面當(dāng)面交流的話,可打電話交流,如:孩子的身體狀況方面或是請(qǐng)假。在請(qǐng)假方面王煜杰小朋友的媽媽做的很好,不管孩子有什么情況請(qǐng)假時(shí),或者家里有事要晚來的時(shí)候,每次都會(huì)主動(dòng)打電話給老師先說好,這樣也可以讓我們老師放心些。因?yàn)?,現(xiàn)在家長也知道了,我們幼兒園有這規(guī)定,如果孩子在八點(diǎn)半之前沒有來園或沒有電話來請(qǐng)假的話,老師都要打電話詢問你們家長。為了我們的工作方便,請(qǐng)家長在這方面主動(dòng)配合!

四、對(duì)家長的一些要求

1、 為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長能盡量讓孩子在7:00——8:00到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蛟鐏碛變簣@或晚來的,請(qǐng)您提前和我們老師說好。盡量不要早來園,這陣子我班也出現(xiàn)有個(gè)別孩子在老師上班上班之前就來園,以至于留在門衛(wèi)處等時(shí)間到了才能進(jìn)班級(jí),這樣孩子的安全不能保證,也影響孩子的情緒。

2、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

3、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口、衣來伸手,現(xiàn)在幼兒已升入中班,要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到自己的事情自己做。

4、請(qǐng)家長利用給孩子填寫成長檔案的時(shí)間,有時(shí)間關(guān)注一下孩子成長檔案里的月工作匯報(bào),在家里針對(duì)性的看看孩子的掌握情況。

5、為了更好保障您孩子的安全,每天最好由一位固定的家長負(fù)責(zé)接送,如有特殊情況的,請(qǐng)及時(shí)告訴本班老師。

以上就是今天家長會(huì)的主要內(nèi)容,做的好的地方我們會(huì)在以后的工作中,繼續(xù)堅(jiān)持,有不足的地方還請(qǐng)家長們指出。下面就請(qǐng)各位家長們自由發(fā)言,您對(duì)我班的工作有哪些看法和意見,您的期望,或者是對(duì)幼兒園有什么好的想法和建議,請(qǐng)大家交流,讓我們共同學(xué)習(xí)。為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。

今天的交流到此結(jié)束,如果家長有什么疑問,請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)結(jié)束之后進(jìn)行交流也可利用其他的時(shí)間交流。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長,力求做到令每位家長放心、滿意。

結(jié)束語:

再次感謝家長的到來,希望在小班的日子里,我們和孩子共同進(jìn)步!尊敬的家長,幼兒園教育不萬能,但幼兒園會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長多重視。希望你們有事多找我們溝通,相信我們對(duì)大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來的日子里,我無法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)熱愛孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心。同時(shí)也請(qǐng)各位家長對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?,或有更好的建議,請(qǐng)你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。

教師家長會(huì)優(yōu)秀演講稿3

尊敬的各位家長:

大家好!在此首先我代表學(xué)前班的兩位老師對(duì)大家的到來表示歡迎,感謝各位家長對(duì)班級(jí)工作的理解、支持!這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的第一學(xué)期,也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。

作為教師,我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真,盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是:本學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。

本學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧:

學(xué)前班上學(xué)期,對(duì)孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱5挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),又加入了拼音教學(xué),有部分家長比較擔(dān)心,不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好,對(duì)于孩子來說,添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn),尤其是拼讀,要把拼音字母讀正確本身就有難度,還要會(huì)進(jìn)行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步是非常大的,現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,大部分幼兒很好掌握了拼的'方法了,在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書,多帶孩子拼一拼,讀一讀,這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法,為上小學(xué)做好準(zhǔn)備,因?yàn)橐荒昙?jí)的拼音課程不是很多,家長們,我們一起來加加油,好嗎

另外孩子的 生活自理能力也明顯提高了,大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子。能按時(shí)完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè) ,從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學(xué)習(xí),有些孩子是抄好作業(yè)回去,可是又空著回來,有時(shí)甚至連續(xù)好幾天都沒有完成,家長看了沒有呢,管了沒有呢?沒有。孩子只有我們和您們都來重視,都來關(guān)心,相互合作,共同努力花些心思,才能把他們各個(gè)方面提高上去,專靠我們畢竟精力有限,因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆?,而您們帶的是一個(gè)孩子,以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧。

本學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來無非是兩大項(xiàng):教育教學(xué)、衛(wèi)生保健。

在教育教學(xué)方面,加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,懂得輪流和分享等方面的能力。在課程安排上,除了完成教材內(nèi)容,還添了成語故事及成語識(shí)字,認(rèn)識(shí)很多的成語,且還能運(yùn)用得當(dāng)呢。對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,時(shí)刻提醒抬頭挺胸,特別是幼兒的握筆姿勢,目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力,充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí),提前做好幼小銜接工作。

我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,知道簡單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的開心,更要玩的安全。比如訓(xùn)練幼兒常規(guī):上廁所,做操,玩游戲。寫字時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己,玩外面玩具是次次強(qiáng)調(diào)能的和不能的,讓他們有意識(shí)的玩,安全的玩, 另外有消防安全的學(xué)習(xí)及演示,無大人在家和在外玩耍的安全知識(shí),用電及過馬路等等知識(shí)都 進(jìn)行傳授過,家長也要給孩子加強(qiáng)這方面知識(shí)的教育,這些一樣是非常重要的。有了孩子的人生安全才會(huì)有其他一切喲!

這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的第一學(xué)期,也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與,大家有什么好的建議或意見,歡迎大家向我們提出來,我們非常感謝。

教師家長會(huì)優(yōu)秀演講稿4

尊敬的各位家長:

下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表_班全體科任教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!很高興因?yàn)楹⒆?,我們走到了一起。感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加今天的家長會(huì),感謝你們長期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的支持和幫助。

現(xiàn)在離中考只有X多天,在校時(shí)間只有X天左右。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,希望家長多與老師聯(lián)系,并配合老師,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績,爭取考上省、市示范性高中。

具體情況分析:

1、學(xué)習(xí)方面:

上期期末考試是對(duì)學(xué)生全學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,結(jié)果還是可以的。這次考試,我班整體來講都有不同程度的進(jìn)步了,只有少部分的學(xué)生有退步的現(xiàn)象,但期末考試也反映了一些問題,其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重(數(shù)學(xué)、英語物理成績不理想),我想:最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多想、多問。

當(dāng)然,要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差、能力低。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,沒有出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!

2、心理方面

人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng),不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果,可以先答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評(píng)的尺度,因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”,很容易有逆反心理。要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長更應(yīng)關(guān)注。

3、思想意識(shí)

再次,孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說:這孩子很強(qiáng),不聽我們家長的話了。應(yīng)該說,初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段,孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。特別需要指出的是,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說,將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育,有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?還是自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表揚(yáng)是愛,批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。

需要各位配合的幾個(gè)方面:

教育孩子是我們教師的責(zé)任,更是我們家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的,最初是在小事情上,然后就會(huì)在重大事情上。

孩子們沒有責(zé)任心的問題,我隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如每天的值日輪到誰誰就應(yīng)該掃好,可有的就說,我不記得啦,有的就說我掃啦,可我見到的是不很干凈。在家也是一樣,要求孩子做什么就應(yīng)做好,培養(yǎng)做一個(gè)有責(zé)任感的人。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:抓緊時(shí)間不拖欠。

可以說,每天都有語文、英語家庭作業(yè),希望家長督促孩子按時(shí)完成。你可以要求每天檢查,這樣就慢慢地養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。

現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為:聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。

最后,我希望每個(gè)家長,多一份責(zé)任,少一分放任

多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥

多一份關(guān)心,少一分隨意

多一分理解,少一分責(zé)備

多一分賞識(shí),少一分自棄

要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們、尊重他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

最后,我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持,并堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下,一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo),讓我們?cè)嚹恳源?/p>

祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意,謝謝!

教師家長會(huì)優(yōu)秀演講稿5

各位家長:

大家好!

今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì),希望家長們能給我們提出合理化的建議。

今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長,讓我們的教師、我們的家長,攜起手來,在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:

首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況:

我們班共有學(xué)生56人,其中女生23人,男生 33人。從各方面情況來看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過了將近1個(gè)月的,1個(gè)月以來,我對(duì)每個(gè)同學(xué)有了基本的了解。例如:在班上,有一部分同學(xué)很優(yōu)秀,特提出表揚(yáng),他們分別是:陸炫志、顧文豪、周浩、王鳳杰、鄭欣、汪慧、孫敏捷、仲童話、武釔睿、熊文慧,他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè),熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。這些成績離不開家長對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持,在此,非常感謝各位家長的付出。 當(dāng)然取得了這么多的成績,也有存在一些問題,例如:班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,班上有極少數(shù)同學(xué)在做作業(yè)方面存在少做漏做現(xiàn)象,據(jù)我了解他們也并不是不會(huì)做,主要還是思想上懶惰,不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,按時(shí)完成作業(yè),成績一定會(huì)提高。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展20_年家長會(huì)的演講稿20_年家長會(huì)的演講稿。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過且過,成績也就平平了。 作為老師,我希望我的學(xué)生,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望這三樣?xùn)|西永遠(yuǎn)伴隨著孩子:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績?!蔽蚁朐谶@方面,在座的各位家長和我是一樣的。

這個(gè)想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長的配合,下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:

1.多關(guān)心,少溺愛

我希望家長們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,比如說,家長可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)了解他們的思想,多看看孩子的作業(yè),督促他們把錯(cuò)誤的題目改正,我相信只要家長重視了,孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。

2.加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。

平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧去放松一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全泡湯了??梢钥闯鲂瞧谔?,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了??刂坪⒆由暇W(wǎng)時(shí)間?,F(xiàn)在是信息技術(shù)時(shí)代,孩子不懂電腦不行,但沒有好好的用電腦更不行,我們班有一些同學(xué)上網(wǎng),如果沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥闹橇托睦矶加形:?。家長一定要加強(qiáng)引導(dǎo)教育,有條件的家庭可以讓孩子利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、查閱資料,拓寬孩子的知識(shí)面。但是時(shí)間一定要規(guī)定,有時(shí)要強(qiáng)制時(shí)間要求。

3.要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。比如說,早上到校時(shí)間不早于 ,中午到校時(shí)間不早于 點(diǎn),放學(xué)不遲于 點(diǎn)出校門,這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問題又考慮了學(xué)生的健康問題,稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

4.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

5.要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。

教師家長會(huì)優(yōu)秀演講稿6

首先讓我來介紹班上的一些情況。班上好的方面很多,在這里我就不做介紹了,我簡單介紹我們班至去年家長會(huì)以來存在的一些情況。

一、學(xué)習(xí)情況分析

期末考試班級(jí)里三門功課的平均成績都還不錯(cuò),但大部分都是居于中游,尖子不多。(舉例語文、數(shù)學(xué)、英語三科90分以上的同學(xué)不多)造成這種原因,我分析不是小孩蠢或者說智商差。主要是他們沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺性,怕苦、怕累,班上相當(dāng)部分學(xué)生(男同學(xué))平時(shí)經(jīng)常不完成家庭作業(yè),上課不聽課,讀書不開口。

二、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣沒有形成

相當(dāng)部分學(xué)生以自我為中心,不聽老師的教育,課堂上放任自由,特別是綜合課,如音樂、體育、自然等,許多學(xué)生違紀(jì),使得科任老師無法講課。我經(jīng)常個(gè)別談話,效果不佳,可能今天說了,有一兩節(jié)課好點(diǎn),然后又亂了。平時(shí)亂扔現(xiàn)象較嚴(yán)重。這些同學(xué)有……。還有同學(xué)不愛護(hù)公物,(出示講臺(tái)上的教具、鼠標(biāo))等。作為家長,我希望你們能配合學(xué)校正確引導(dǎo)。

其次介紹這學(xué)期的重要性:

作為家長,我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這學(xué)期對(duì)孩子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年,沒有功勞也有苦勞;多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑?,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門??赡苓@并不能定論什么,但是對(duì)于孩子們來說這重要性是不言而喻的。

第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度決定一切??梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

第三、畢業(yè)考試成績是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了;

第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這一考試也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來人生第一次抉擇,一次可能并不是自覺的、不是自知抉擇。但的確是隱含著,真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

我上面只是簡單地列舉了本學(xué)期一些畢業(yè)考試的重要性,其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生,不同的家庭,畢業(yè)考試的意義會(huì)不同。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視這一次考試,把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

三、家長如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育:

那么,作為家長在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。特別注意小孩有沒去網(wǎng)吧,這樣很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了??梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

3、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生因?yàn)椴粔蜃杂X有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我希望家長能配合老師,最好能到學(xué)校來接小孩。如果有特殊的原因,不希望教師留他補(bǔ)課的可以提前與老師聯(lián)絡(luò)。

4、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。

B平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。

5、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求,嚴(yán)不是打,不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?,F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的,但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

6、加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?,不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇?/p>

一個(gè)孩子的成長,不是光靠學(xué)校才能夠做到的,對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況令人擔(dān)憂。有專家曾撰文說:“五加二等于零?!笔裁匆馑寄?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,但是孩子們一到雙休日,回到社會(huì),除了學(xué)習(xí)什么都學(xué)會(huì)了。因此為了我們的孩子,為了我們的將來,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

教師家長會(huì)優(yōu)秀演講稿7

尊敬的家長朋友們:

晚上好!

非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓游覀兊募议L會(huì)!

我想我們的關(guān)系應(yīng)該是朋友,因?yàn)槠綍r(shí)這樣的機(jī)會(huì)很少,今天難得大家能夠聚在一起,想說什么就說什么,我們的目的只有一個(gè),就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地快樂地成長嘛,今天只不過是提供了這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們能夠坦誠地相互交流討論。

一、介紹班級(jí)老師

首先讓我為大家簡單地介紹我是班主任陳璐璐,在座的各位對(duì)孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn),今天請(qǐng)大家來,也就是為了和大家切磋教育孩子的方法,并向大家匯報(bào)一下本學(xué)期班級(jí)的工作計(jì)劃。

二、介紹班級(jí)情況

我們班共有孩子20名,其中男孩子9名,女孩11名,這些孩子中年齡的差異導(dǎo)致了孩子各方面能力的差異,經(jīng)過十幾天對(duì)孩子的觀察了解,我們班孩子有以下方面的特點(diǎn):

1、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力參差不齊。

有些孩子適應(yīng)能力比較強(qiáng),紫涵、梓逸、婉珺、乾乾坤坤、,他們對(duì)幼兒園已沒有陌生感了,見到老師還能問好,相對(duì)來說,那些年齡偏小,或者長期以來一直由親人照顧得非常周到的孩子,適應(yīng)期顯得較長一些。到今天為止,我們班還有個(gè)別小朋友早上來園哭鬧著,不過等家長離開后已比較安靜。這些主要是因?yàn)楹⒆铀艿募彝ソ逃?,所接觸的生活環(huán)境都各不相同,確實(shí)有一定的難度,孩子出現(xiàn)各種不適應(yīng)也是正常的。作為孩子的親人,剛開始幾天,看到孩子哭鬧,總是不放心,擔(dān)心孩子吃不飽,睡不好,喝不到開水,大小便不能自理等,總怕我們老師照顧不周。我們完全能理解家長的心情。家長們也看到了,雖然孩子年齡小,但絕大多數(shù)已基本適應(yīng)了幼兒園的生活,像可馨、毅萍、可馨、俊淇、以珊等。

2、自理能力方面來看,我們班的孩子還有大部分生活自理能力不是很強(qiáng)。現(xiàn)在的孩子都是飯來張口,衣來伸手。幼兒園是培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的第一步,這幾天里我們逐漸培養(yǎng)了孩子能夠先自己吃,后老師喂,或者老師先喂幾口,然后自己吃,多鼓勵(lì)表揚(yáng)。午睡時(shí)能自己找到自己睡覺的位置,大小便也能大聲的告訴老師了;語言發(fā)展水平上看,我們班的大多數(shù)孩子能聽懂普通話,但大部分不會(huì)說普通話,或者是連貫的語句講的很少。

3、從個(gè)性品質(zhì)上來看,我們班的孩子都比較以自我為中心,任性,發(fā)脾氣的很多,不懂得和小伙伴分享玩具,這既和孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān),更和如今的家庭教育有關(guān)。在家里家長都是維著孩子轉(zhuǎn),孩子要什么就給他什么,樣樣都滿足他,因而這十幾天里發(fā)生爭執(zhí)和動(dòng)手的事情也有,有的孩子還掛了彩,家長看了很心痛。其實(shí)孩子有些舉動(dòng)是無意識(shí)的,他沒有像大人的思想那么復(fù)雜,去欺負(fù)別人,不過是平時(shí)的習(xí)慣和孩子的好動(dòng)心理所致,著需要一定的時(shí)間慢慢改過來。解決這些存在的問題,是我們小小班老師的工作目標(biāo),看到孩子被別人抓了或者咬了,我們也很心疼,希望家長能給我們時(shí)間,給那些喜歡打人、抓人的孩子多一些時(shí)間慢慢改正,同時(shí)配合我們老師教育孩子相互謙讓,友好相處的良好品德。

4、從生活習(xí)慣上來看,孩子在家都有不同的生活習(xí)慣。

到了幼兒園就要養(yǎng)成另一種集體的生活習(xí)慣,對(duì)孩子來說,確實(shí)比較難,有的孩子手里整天拿著積木玩,還會(huì)把積木撒得滿地都是,有些孩子喜歡吃手指頭,有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在老師和家長的配合下,這些孩子會(huì)慢慢改掉不良習(xí)慣的。

三、家園配合

幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個(gè)最重要的環(huán)境,家園合作,家園配合對(duì)于幼兒的成長起著至關(guān)重要的作用,許多家長有這樣一個(gè)錯(cuò)誤觀念,認(rèn)為我們的孩子既然進(jìn)了幼兒園,那么教育孩子就是老師的事了,其實(shí)家庭教育是不容忽視的,每個(gè)孩子生活在不同結(jié)構(gòu)類型的家庭中,與家庭成員保持獨(dú)特的家庭關(guān)系,受著家庭思想、觀念有著很大的影響。比如很多小朋友在幼兒園表現(xiàn)很好,吃飯睡覺都能自理,而在家里卻什么都要家長幫忙,這里面的原因在于孩子嗎?不是的。有很多家長看著孩子自己吃飯,又慢又臟,滿地都是飯粒,想想算了算了,還是喂以下省力。一次兩次,不久孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣,等著飯來張口,衣來伸手,幼兒自己能做的事,家長一定要培養(yǎng)孩子自己做,也許剛開始會(huì)覺得很累,但一旦他養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,就很輕松了,那么養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣就非常困難了,所以只有通過我們共同配合,共同努力,才能讓我們的孩子更加健康全面的發(fā)展。

那么我們的家園合作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、家園聯(lián)系欄

我們的家園聯(lián)系欄內(nèi)容包括:周計(jì)劃、育兒知識(shí)、保健知識(shí)等,這些我們會(huì)經(jīng)常更換,家長應(yīng)該關(guān)心一下,趁早晚接送的時(shí)間看看。

2·我們?cè)趫@的一日流程安排。早晨九點(diǎn)之前玩區(qū)域游戲或玩具之類的。9-9:30是先上衛(wèi)生間然后課外鍛煉<做操》,9:30-10去上衛(wèi)生間然后回教室喝水休息一下,10-10:30是上課活動(dòng)包括講故事·唱歌·做游戲。10:30~~11區(qū)域活動(dòng)《戶外體育》然后去上衛(wèi)生間。11-11:30用餐。11:30-12點(diǎn)餐后活動(dòng)后上衛(wèi)生間然后去睡覺。下午14:30-15:20起床吃點(diǎn)心和午間活動(dòng)15:20-16點(diǎn)游戲或其他活動(dòng)16-16:30復(fù)習(xí)或戶外體育活動(dòng)

3、生活習(xí)慣方面

送孩子來園時(shí),每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候,應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上,讓孩子見人能主動(dòng)問好,盡量要培養(yǎng)孩子早上在家吃早飯的習(xí)慣,不要把點(diǎn)心帶到幼兒園來吃。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼,這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣,又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。作為幼兒園我們盡量做到安全第一,預(yù)防和減少一切事故的發(fā)生(請(qǐng)家長每周為孩子剪一次指甲)。但幼兒園小朋友較多,磕磕碰碰有時(shí)是不可避免的,希望家長能體諒幼兒園,盡量配合幼兒園的妥善處理。同時(shí),家長平時(shí)也要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,加強(qiáng)安全意識(shí)。

3、家長接送孩子入園離園,如無特殊情況,盡量不要隨意接孩子離園,有特殊情況必須中途早接,與老師進(jìn)行聯(lián)系。接孩子離園后停留在幼兒園玩耍,家長有監(jiān)護(hù)責(zé)任,如發(fā)生意外,其責(zé)任自負(fù)。

4、安全問題是我們不可疏忽的一部分。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如:硬幣、刀片等)生病的幼兒到園,應(yīng)和老師交代好,哪里不舒服,這樣老師好加強(qiáng)觀察;帶藥到幼兒園來的,要和老師說明服藥的時(shí)間和劑量。

5、有請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料,帶一些需要家長配合的東西,需要家長協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料,到時(shí)間請(qǐng)家長及時(shí)配合學(xué)校一起準(zhǔn)備。如果有所需要了我會(huì)通知各位家長。

6、幼兒的自理能力培養(yǎng),自己穿鞋、自己吃飯等,送幼兒入園時(shí),讓幼兒盡量能多鍛煉一下,比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯。

時(shí)間過的很快,幼兒的進(jìn)步是非常明顯的,從剛開始入園時(shí)的哭哭啼啼到現(xiàn)在基本情緒穩(wěn)定,從要老師喂飯到現(xiàn)逐漸自己吃飯,從不愿睡覺到現(xiàn)在大部分能安靜睡覺,從小朋友之間互不認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在成為好朋友等,小朋友各方面的能力都得到了培養(yǎng)和提高,一切為了孩子,為了孩子的一切,希望在我們老師的愛護(hù)和教育下和家長的配合下,讓孩子在幼兒園里打好常規(guī)基礎(chǔ),我相信通過我們的共同努力,我們的孩子一定能夠健康快樂地成長。預(yù)祝我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芎献饔淇?,謝謝大家!接下來請(qǐng)家長,提出您的寶貴建議和意見……

教師家長會(huì)優(yōu)秀演講稿8

尊敬的各位家長:

下午好!感謝你們能參加這次具有特殊意義的家長會(huì)。我們高三全體學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高考最后的沖刺階段,在這最關(guān)鍵的時(shí)期,把各位家長請(qǐng)來就學(xué)生的考前復(fù)習(xí)安排、心理疏導(dǎo)以及家長應(yīng)該注意的事項(xiàng)等相關(guān)問題一起進(jìn)行探討,為他們?cè)诮衲旮呖贾?,考出好成績,做出我們最大最有效的努力?/p>

現(xiàn)在我就本班目前的教學(xué)管理舉措,對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)措施向各位家長作一匯報(bào),另外就臨近高考時(shí)家長應(yīng)該注意的相關(guān)問題也有幾點(diǎn)想法想和各位家長交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位家長批評(píng)指正。

一、班級(jí)管理方面的舉措。

班主任是班級(jí)管理和班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,我作為班主任,在我們學(xué)生沖刺的最關(guān)鍵階段,我一定會(huì)最大限度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性,以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中,深入了解實(shí)際情況,切實(shí)采取有效措施,細(xì)致解決具體問題。

另外,加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成,做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào),心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟(jì)。只有這樣,眾人的合力才能形成,集體的力量才能體現(xiàn),大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

我們?nèi)娑酱賹W(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)中去,做到以學(xué)生為主體,通過“三個(gè)樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。?

一是樹立紀(jì)律觀念。越是臨近高考,學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育,特別是自習(xí)課紀(jì)律,嚴(yán)格管理??记斑m當(dāng)放松不等于放縱。通過耐心細(xì)致的思想工作,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)部制定的各項(xiàng)管理制度,達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個(gè)學(xué)生到了班級(jí),就想學(xué)習(xí),也只想學(xué)習(xí)。不學(xué),就要受到譴責(zé),不學(xué),就感到內(nèi)疚。

二是樹立時(shí)間和效率觀念。對(duì)于高三學(xué)生來說,時(shí)間就是分?jǐn)?shù),效益就是大學(xué)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間前提下,督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,注重時(shí)間的有效性,力爭時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步。讓每一個(gè)學(xué)生捫心自問:這一節(jié)課我有沒有收獲,這一天我以向自已的目標(biāo)邁進(jìn)了多少?有多少是有效時(shí)間,又有多少是無效時(shí)間?

三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招,但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同,就一定存在著競爭。所以,在復(fù)習(xí)備考階段,在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí),應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我,明確“競爭出成績,競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理,明確“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理,要敢于吃大苦、攻難關(guān),要力爭上游,奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

二、心理疏導(dǎo)方面的舉措。

成績的好壞不僅取決于學(xué)生知識(shí)的高低,也取決于學(xué)生的心理素質(zhì)。考生只有心理穩(wěn)定,心態(tài)平和,才能冷靜思考,敏捷思維,靈活多變地處理考試中的問題。高三后期我們特別注意到必須把心理工作做到細(xì)處、實(shí)處。用心熬好高三學(xué)生的“心靈雞湯”。為此,我從以下幾個(gè)方面著手做這項(xiàng)工作。

(一)協(xié)調(diào)各科老師,指導(dǎo)學(xué)法,樹立學(xué)生自信心。

高三后期,各科復(fù)習(xí)都進(jìn)入第二輪、第三輪。大量習(xí)題資料,像山一樣堆在我們學(xué)生面前。學(xué)生一旦從中得不到收獲,就會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒,厭學(xué)情緒,甚至是抵觸情緒,急需老師指點(diǎn)學(xué)法。作為班主任,首先應(yīng)該協(xié)調(diào)各科老師,注重課堂的有效性,練習(xí)的針對(duì)性,輔導(dǎo)的高效性。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),教育學(xué)生一定要注意,聽好每一節(jié)課,掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),練習(xí)好每一道題,既重過程,又重結(jié)果。教會(huì)學(xué)生正確處理習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系,不要盲目做題。做題時(shí)多注重分析問題的質(zhì)量,不刻意追求數(shù)量;注重知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建,加強(qiáng)知識(shí)遷移的訓(xùn)練,做到由點(diǎn)到線,由線到面,從一個(gè)知識(shí)點(diǎn),聯(lián)系到整個(gè)知識(shí)網(wǎng)。通過多做卷子,發(fā)現(xiàn)問題,糾正不足,彌補(bǔ)缺失,全面提高臨場應(yīng)試能力。其次是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路,訓(xùn)練解題步驟,提高解題速度,保證解題質(zhì)量,爭取做到,能得的分,每分必得。最后指導(dǎo)學(xué)生整理易錯(cuò)題。臨考二十多天,改變做新題的一貫做法,師生一起回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)和知識(shí)點(diǎn)保溫,讓學(xué)生帶著一份自信,從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí),直至從容地、自信地走進(jìn)考場。

(二)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)考試作用,消除他們怕考、怕敗的心理。

高三后期各科測試增多,每一次測試都對(duì)學(xué)生造成影響?!奥牭娇荚嚲秃ε拢玫皆嚲砭桶l(fā)抖”。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)“考試疲勞,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮”這種情況,我們班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生做耐心的解釋,告訴學(xué)生,考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺??荚伊?,不要緊,只有通過考查,問題才能發(fā)現(xiàn),漏洞才能找出,才能及時(shí)彌補(bǔ),及時(shí)鞏固。考試,不僅能彌補(bǔ)我們知識(shí)的缺陷,還能提高我們的應(yīng)試能力。真正到了高考,做起來才會(huì)得心應(yīng)手。

(三)關(guān)心每一位學(xué)生,給予學(xué)生心靈的依托和情感的慰藉,保持他們學(xué)習(xí)的恒心、耐心,和平常心。

事實(shí)證明,很多時(shí)候,阻礙我們成功的主要障礙,不是我們能力的大小,而是我們的心態(tài)。一張張?jiān)嚲?,一次次的月考周考,?duì)學(xué)生形成一波又一波的沖擊,真可謂是一波未平,一波又起。再加上高考的日益臨近,學(xué)習(xí)越來越緊張,難度越來越大,綜合性越來越強(qiáng)。聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),老師的諄諄教誨,父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡,從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生,變得極不穩(wěn)定,煩躁不安,喜怒無常。還有同學(xué),意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾,自制力差,易受暗示等,也極易表現(xiàn)為悲觀,失望,退縮,甚至惹是生非這些問題,如果班主任不加以防范,這些同學(xué)的心理,不加以疏導(dǎo),問題就會(huì)一觸即發(fā),一發(fā)就不可收拾。還有些學(xué)生,特別是一些臨界生,學(xué)習(xí)處于一個(gè)高原狀態(tài),成績很難突破自身的瓶頸,多次考查,總是處于一個(gè)臨界狀態(tài),個(gè)別甚至還出現(xiàn)滑波趨勢。他們焦躁不安,看到有同學(xué)復(fù)習(xí)到夜里12點(diǎn)、凌晨一點(diǎn)點(diǎn),自己怎么也睡不著,起來與同學(xué)拼時(shí)間,又搞得自己白天渾渾噩噩,根本無法聽課而心力憔悴;拿到語文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語就這樣,時(shí)間在混沌中消逝,成績?cè)谧汾s中下滑付出的汗水和沒有得到應(yīng)有的回報(bào)她們更是猶豫和彷徨在猶豫和彷徨中就會(huì)喪失了一顆進(jìn)取的心

為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài),作為班主任包括其他任課教師在年級(jí)部的統(tǒng)一安排下和學(xué)生多接觸,多聊天,多談心,急他們所急,想他們所想,做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決,勤與學(xué)生溝通,勤向科任老師了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題,防患于未然,解決問題于萌芽狀態(tài),不使問題與矛盾擴(kuò)大和激化,不給管理工作留下隱患。把對(duì)學(xué)生的關(guān)心落到實(shí)處,落到細(xì)處。對(duì)情緒低落、心理壓抑的學(xué)生給予特別的關(guān)注,采取多種途徑拉近和他們的距離,讓他們傾吐心里話。讓學(xué)生們真正體會(huì)到老師的嚴(yán)、慈、新,找到心靈的依托,釋放出壓抑的情感。使之能平靜如水,寵辱不驚,越是臨近大考,越要以一顆平常心面對(duì),面對(duì)困難越多、越大,越是要有一顆恒心、耐心。

三、考前沖刺階段家長應(yīng)該做些什么呢。

高考是考學(xué)生,同時(shí)也是考家長,對(duì)于許多有考生的家長來說,他們也在經(jīng)歷著另一場高考――心態(tài)高考。如何將考生和家長調(diào)到最平和的狀態(tài),也是考生取得成功的重要因素。有些學(xué)生的壓力不是來自自身,而是來自家庭。父母的過分關(guān)愛,不停的噓寒問暖,使得學(xué)生不知所措,甚至學(xué)生們怕看父母充滿期望的目光,時(shí)刻被“考不好如何向父母交代”困擾著。因而,作為家長,應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己給孩子造成的影響,為自己定好位,不要過多過紅地介入孩子的學(xué)習(xí),少給包袱,多給動(dòng)力,力求為子女營造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考。讓他們?cè)谖覀兠媲案艺f心里話,有機(jī)會(huì)釋放壓力,調(diào)整心態(tài)。具體要注意以下幾點(diǎn):

1、要和子女愉快溝通,積極營造學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子在家中獨(dú)處,可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理活動(dòng),題做得順利心情就好一點(diǎn),題做得不順利就容易胡思亂想。家長要有足夠的耐心聽孩子的訴說,一些小事上,不要企圖說服孩子,只要耐心傾聽表示能理解就可以了。休息時(shí)和吃飯時(shí)多和孩子說說笑話,也可以在晚飯后用20分鐘到半小時(shí)與孩子一起出去散散步,聊些輕松的話題,消除孩子內(nèi)心里“如臨大敵”的錯(cuò)覺。一個(gè)整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于放松心情,緩解學(xué)習(xí)壓力。孩子在家學(xué)習(xí)時(shí),電視機(jī)的音量一定要放小,以聲音傳不到孩子的房間里為宜,高考前一個(gè)月除了新聞聯(lián)播以外,電視劇之類的節(jié)目盡量少看,因?yàn)槔锩娴墓适虑楣?jié)在吸引大人的同時(shí)也有可能吸引孩子。于是,父母可幫助孩子把教科書、教輔、筆記、試卷分類放好,各類物品以科目標(biāo)記,按順序擺放,并要求孩子用后放回原處。有些家長和考生一樣,在高考前請(qǐng)假回家,專心照顧孩子,孩子讀書,家長在一旁端茶送水,孩子上學(xué),家長護(hù)送其實(shí)這些大可不必,只要把該料理的料理好,向孩子交代清楚該注意哪些事情就足夠了,父母請(qǐng)假陪讀容易使孩子產(chǎn)生心理壓力:父母這么關(guān)注我,我考不好怎么辦?怎么對(duì)得起父母?而且整天處于父母的“監(jiān)督”下,孩子也會(huì)感到不自在??忌敢馓幱谝环N“自在”的環(huán)境中。

2、家長情緒力求穩(wěn)定,心情一定要愉快。

在高考前,特別是孩子在家備考期間,家長要擺脫各種外界的干擾,經(jīng)常保持比較平和的心態(tài),這對(duì)孩子能以穩(wěn)定的情緒、平和的心態(tài)去對(duì)待考試是很有意義的。高考前,家長也會(huì)對(duì)高考的各種動(dòng)態(tài)有所反應(yīng),但是,要冷靜對(duì)待,要有分析地對(duì)待,更不能把一些小道消息隨便傳給孩子。因?yàn)楦呖记埃议L心情好,家里氣氛好,就會(huì)有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境,這對(duì)孩子的備考是很有好處的。有些家長在高考前擔(dān)心孩子考不好,整天愁眉苦臉很少說話,其實(shí),孩子一看就知道父母緊張,父母害怕,而這種情緒或多或少會(huì)傳染給孩子。因此,高考前家長一定要保持愉快的情緒、平和的心態(tài),因?yàn)楦星榈牧α渴蔷薮蟮?,溫馨的心理氣氛將融化孩子心中的抑郁、苦悶、焦慮,有助于孩子調(diào)整心態(tài),對(duì)孩子高考復(fù)習(xí)是有幫助的。家長沒有必要總?cè)柡⒆樱鹤鳂I(yè)做完了嗎?什么什么復(fù)習(xí)完了嗎?高三的學(xué)生對(duì)這些基本問題心里都有數(shù),父母的嘮叨對(duì)他實(shí)際是一種打擾?!?0_年的學(xué)習(xí),關(guān)鍵就在這次考試,把握機(jī)會(huì)!”有的家長感覺這是在鼓勵(lì)孩子,殊不知這句話把高考視作檢驗(yàn)10多年學(xué)習(xí)成果的惟一標(biāo)準(zhǔn),話外之音是:“這次考試不行,可就沒有機(jī)會(huì)了”,孩子不緊張才怪。又如“考不好也沒關(guān)系,明年接著考”。有的家長以為這是在給孩子減壓,讓孩子放寬心。但家長在考試之前說這話,真是滅自己威風(fēng),有“烏鴉嘴”之嫌。

3、要對(duì)子女積極暗示,多和科任老師交流溝通。

家長對(duì)于孩子,有著巨大的暗示力量,家長的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)通過暗示、模仿、感染的心理機(jī)制影響孩子。父母積極的行為,必定會(huì)使孩子產(chǎn)生良好心態(tài),為他們的高考加分,考前一個(gè)月,家長應(yīng)該挺胸、抬頭、大步走,給孩子一種輕松、自信的感覺。孩子白天在學(xué)校里學(xué)習(xí),由老師引導(dǎo);晚上回家做作業(yè),則由家長陪伴。因此,家長和老師都缺乏對(duì)孩子心理上全面的了解,需要彼此多聯(lián)系、多溝通、相互合作,才能共同做好孩子的心理工作。有的家長為了學(xué)生能好好學(xué)習(xí),喜歡在學(xué)生面前說現(xiàn)在距離高考還有多長時(shí)間,你的成績又怎么樣?!皟鹤?閨女)你一定要上重點(diǎn)!”一些家長在高考前,預(yù)先給孩子制定了理想的大學(xué)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可能會(huì)成為考生復(fù)習(xí)的精神動(dòng)力,在考前更可能成為壓在他們心中的大山,阻斷了孩子前進(jìn)的路。又如“月考必須得到多少多少分,才有希望!”望子成龍心切的家長,盤算著孩子在模擬考中得到多少分,班級(jí)排名達(dá)到哪個(gè)層次,高考才有希望,不斷將這些灌輸給孩子,這樣的關(guān)心反倒是會(huì)給學(xué)生造成一種煩躁心理,給孩子造成了巨大的心理壓力。家長最好不要說太多,只適當(dāng)提醒。肢體語言的一些潛提醒,能讓學(xué)生覺得考不好是對(duì)不起家人,就是最好的效果。

4、防止對(duì)子女過分關(guān)注,只要孩子盡力就行。

越是臨近高考,有些家長就越愛嘮叨,時(shí)刻督促孩子抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),這樣會(huì)讓孩子更緊張。我調(diào)查過很多高考狀元,問他們的父母在高考前是如何要求他們的,他們很多人告訴我,父母只說了一句話:只要盡力就行了。父母說了這句話自己感覺有定心丸,自己肯定會(huì)盡力的,這樣減少了不少心理壓力,就會(huì)從容地應(yīng)對(duì)高考。但也有些家長高考前嘮嘮叨叨,反復(fù)囑咐孩子,考試要認(rèn)真,不要馬虎,一分之差,千人之后,你一定要改變馬虎的習(xí)慣,現(xiàn)在可不能丟分了,你可要注意呀。其實(shí),這樣的話家長已經(jīng)講了多少遍,在高考前再講、反復(fù)地講會(huì)增加孩子的心理壓力。有些家長過分關(guān)注孩子,孩子在那復(fù)習(xí)功課時(shí)一會(huì)兒過去給孩子沖杯熱牛奶,再一會(huì)兒過去給孩子送塊西瓜,有的家長甚至在孩子旁邊陪讀。這種過度關(guān)懷孩子的做法使孩子產(chǎn)生壓力,心想,一旦考不好,怎么對(duì)得起父母對(duì)我的關(guān)心。每個(gè)家長都希望自己的孩子是最棒的,有的家長總是不自覺地將自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較,比如月考結(jié)束,打聽別人孩子考多少分,如果自己的孩子比別的孩子分?jǐn)?shù)低,家長就很不痛快。過不久,高三學(xué)生又要經(jīng)歷一輪月考,在關(guān)心自己孩子的同時(shí),家長也希望了解別的考生的情況作為參考,不過最好別從自己孩子嘴里“套詞”,因?yàn)榭忌芊锤屑议L拿自己和別人作比較。不同考生之間存在著個(gè)體差異,家長如果不接受現(xiàn)實(shí),只能讓孩子更緊張、更不自信?!皹巧霞业暮⒆尤ツ昕忌夏衬硨W(xué)校了,你和他一樣就好了。”家長說這樣的話時(shí),口氣中往往會(huì)帶了羨慕之情,卻不知道孩子心底對(duì)人家也是滿心羨慕,但說出來效果就不一樣了,孩子會(huì)抱怨:“父母為什么要捅破這層窗戶紙呀?”其實(shí),對(duì)于高考,家長也應(yīng)該持一份平常心,只有家長的心態(tài)平和了,對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低,才能讓考生心平氣和地去考試。

5、要科學(xué)安排作息,有利于考生應(yīng)考。

孩子考前復(fù)習(xí),作息安排相對(duì)比較自由。為求清靜,許多家長采取疲勞戰(zhàn)術(shù),將孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間延長到深夜以至于凌晨,白天讓孩子適當(dāng)睡覺。這種做法非常錯(cuò)誤,容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應(yīng)該盡量同高考當(dāng)天的時(shí)間靠攏,讓興奮時(shí)段集中在白天,只有步調(diào)一致才能考得好。如果從學(xué)校集體復(fù)習(xí)到家里個(gè)人復(fù)習(xí),從有老師輔導(dǎo)到自行安排進(jìn)度,環(huán)境變了,學(xué)習(xí)的氣氛也發(fā)生改變,家長要幫助孩子安排好作息。有的考生覺得箭在弦上,夜以繼日加班加點(diǎn),這樣不求效率、死拼硬拼的做法增加了孩子的身心壓力。家長要和孩子共同規(guī)劃一個(gè)既充分利用時(shí)間,又保證休息的作息表,讓孩子可以養(yǎng)精蓄銳。也有的考生平時(shí)自我約束能力較差,學(xué)習(xí)累了就想看看電視甚至上網(wǎng),家長要對(duì)他們適當(dāng)監(jiān)督,比如,讓孩子在備考期間不要打開電腦,或是與他商量暫時(shí)把電腦收起來,注意態(tài)度誠懇,語氣委婉,讓孩子愉快地接受建議。孩子臨考前,家長嘮叨越多,有效成分越少。其實(shí),家長只要提醒考生保持自己平時(shí)學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏,尤其是在考前要適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)的密度、難度??记耙惶焱砩?,考生可比平時(shí)提前半小時(shí)睡覺??荚嚠?dāng)天,要比平時(shí)提前半小時(shí)起床,早晨不要飲水過多??忌辽僭诳记?0分鐘到達(dá)考區(qū)。這樣,正常起居,有利恢復(fù)體力,也有利在高考中正常發(fā)揮。

6、要先行自我減壓,然后幫助子女減壓。

首先在心態(tài)上要接受現(xiàn)實(shí),過高的期望會(huì)造成家長心態(tài)的失衡,會(huì)給孩子施加不當(dāng)壓力。家長此時(shí)的怒其不爭,可能會(huì)造成孩子的退縮逃避;家長此時(shí)的責(zé)怪埋怨,可能會(huì)造成孩子的心理逆反;家長此時(shí)的高分要求,可能會(huì)使孩子望而生畏。因此,要特別提醒各位家長,保持正常的期望心理,接受孩子現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、現(xiàn)有能力;不要期待孩子的提高能“一日千里”。家長可以通過分散注意力實(shí)現(xiàn)減壓。首先,不要放棄工作,把所有的關(guān)注點(diǎn)集中在孩子身上只能給自己和孩子帶來更大壓力;每天都和孩子一起做會(huì)兒運(yùn)動(dòng),隨意聊些輕松的話題有助于放松彼此的心情;和同齡人尤其是同樣“家有考生”的朋友多交流,你會(huì)發(fā)現(xiàn),誰家的孩子都不那么“省心”,你不必為孩子身上存在的一些小毛病徹夜難眠。家長也不應(yīng)用超規(guī)格的關(guān)懷,從而使他們產(chǎn)生巨大的壓力。過高的期望值,過分的關(guān)懷和照料,反而會(huì)使他們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。家長應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)良好的心態(tài),對(duì)孩子進(jìn)行必要的心理暗示,鼓勵(lì)孩子從容應(yīng)考。眼下大勢基本已定,找經(jīng)驗(yàn)豐富的高中教師,對(duì)孩子進(jìn)行一些點(diǎn)撥式的輔導(dǎo),是可以的。通過家教的“大運(yùn)動(dòng)量”惡補(bǔ)練習(xí),未必會(huì)有很好的收效。不如安排孩子和前幾屆的高考成功者聊聊天,學(xué)些“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。這樣的“家教”時(shí)間不長,卻更有針對(duì)性,同時(shí)也能安撫穩(wěn)定孩子的情緒。

7、要幫助孩子在考前或是平時(shí)保持正常健康的心態(tài)。

孩子迎考,家長比孩子還著急。有些家長沒有輔導(dǎo)能力,只能無休止地督促孩子,成天逼著孩子學(xué)習(xí)。把孩子關(guān)在屋里,不準(zhǔn)出去玩,不準(zhǔn)看電視,甚至采取陪讀的方式。這種督促過頭的做法往往適得其反。考前復(fù)習(xí)更應(yīng)該有規(guī)律進(jìn)行,集中精力吃透“知識(shí)點(diǎn)”,適當(dāng)放松的方法,更容易收到事半功倍的效果。家長不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子,因?yàn)榧议L和孩子成長的環(huán)境是完全不同的,我們的社會(huì)正在發(fā)生變化,誰也不能預(yù)測以后是什么樣子,所以家長需要的是和孩子保持感情交流,至于孩子想干什么,或者將來能干什么都不是家長能夠操控的,要給孩子主動(dòng)選擇的權(quán)利,畢竟生活要靠他們自己去過,誰也無法全部包辦?!澳阒灰煤脧?fù)習(xí)就行,其他的都不用操心”這句話足以表達(dá)家長對(duì)孩子的支持“不遺余力”,可也會(huì)讓孩子產(chǎn)生后怕,“父母只讓我干一件事,萬一這一件都沒干好可怎么辦”?又如“好好復(fù)習(xí),高考時(shí)來個(gè)超常發(fā)揮!”每一個(gè)家長都應(yīng)對(duì)自己孩子的實(shí)力有一個(gè)正確估計(jì),千萬不要給予不切實(shí)際的高期望值,這樣無形中給孩子增加了壓力,到時(shí)候別說超常發(fā)揮,很有可能連正常發(fā)揮都做不到。這時(shí)候千萬別把親友同事家的“學(xué)習(xí)尖子”,拿來“刺激”自己的孩子,會(huì)讓孩子精神崩潰的。高考前夕,孩子的壓力已經(jīng)夠重了,家長再跟著攀比責(zé)罵埋怨,只能是亂上添亂。重要的是執(zhí)行自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,用平常心對(duì)待就可以了,不用太緊張。

8、要搞好后勤保障,確保孩子身體健康。

有些家長誤認(rèn)為高考前應(yīng)該給孩子加強(qiáng)營養(yǎng),給孩子吃大魚大肉。我覺得,其實(shí)那沒有必要,孩子平時(shí)吃什么就吃什么,孩子愛吃什么就吃什么,只要孩子食欲好,在一般情況下孩子的營養(yǎng)都會(huì)得到滿足,關(guān)鍵是要做到營養(yǎng)平衡、合理。不在于說給孩子增加什么蛋白質(zhì)就能提高什么記憶能力,這種增加蛋白質(zhì)和提高記憶力的關(guān)系我們暫且不說,就算真的吃了富含蛋白質(zhì)的東西短期內(nèi)也不可能提高記憶力。家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,不能盲目地一口一個(gè)學(xué)習(xí),要跟著老師的節(jié)奏,讓孩子自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,輕松應(yīng)對(duì)高考,家長只需做好后勤保障就可以了。要讓考生首先應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不僅要吃早餐,還應(yīng)吃好早餐,可以選擇牛奶、雞蛋、面包等,這樣才能保持人體必需的能量。隨著天氣越來越熱,有些考生早上起床后沒有胃口,不想吃早飯。對(duì)于這種情況,可讓考生起床后稍微活動(dòng)活動(dòng),之后再吃飯。午餐和晚餐應(yīng)可口,營養(yǎng)豐富,易消化,家長可以多變化每日的食譜,合理搭配肉、蔬菜等飲食,晚上要多喝稀飯,避免吃刺激性大、硬或不好消化的食物。有條件的家庭還可以多讓考生吃營養(yǎng)豐富的牛肉,但牛肉必須燉爛。如果考生晚上學(xué)習(xí)較累,睡覺前也可以適當(dāng)加餐,以選擇面包、牛奶、面條為佳。此外,生吃瓜果、蔬菜時(shí)一定要洗干凈,避免在外面吃不干凈的食物,尤其是地?cái)偵系臎霭枋称?。天熱時(shí),家長可以做些綠豆稀飯,加入白糖放進(jìn)冰箱,供考生食用降溫??忌诔岳滹嫊r(shí),應(yīng)選擇正規(guī)廠家的冷飲食品,食用時(shí)要適量,防止腸道細(xì)菌感染。

各位家長,高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是走向輝煌的起點(diǎn),當(dāng)然就成為學(xué)子全家,乃至幾代人關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長都是望子成龍,望女成鳳。但高考是一項(xiàng)綜合指標(biāo)測試,它不僅是學(xué)生的知識(shí)水平,身心素質(zhì)的考試,也是學(xué)校、家庭合力作用的結(jié)果,是老師、家長密切配合,師生共同努力、共同備戰(zhàn)的結(jié)果。我們堅(jiān)信,只要我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力,心往一處想,力往一處使,激情滿懷的面對(duì)高考,變恐懼為平常,變焦慮為渴望,變壓抑為昂揚(yáng),就一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。謝謝各位。

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