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歌頌教師演講稿600字

時(shí)間: 星宇0 分享

演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的歌頌教師演講稿,希望能夠幫助到大家。

1歌頌教師演講稿600字

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

有一縷陽(yáng)光,它只溫暖山巒下的陰霾;有一種花朵,它只怒放在塵囂之外。是的,它的另一個(gè)名字就是教師。正是他們,活躍在漁峽口的深山曲水間,將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺(tái),將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子,妝扮田野;他們?nèi)紵约海找酱?。在他們呵護(hù)的這一片藍(lán)天下,深山的田野生機(jī)勃勃,初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論,但是他們的愛(ài)與執(zhí)著,卻存照在歷史畫(huà)卷中,為人們謳歌。

曾幾何時(shí),山高路遠(yuǎn),百?gòu)U待興,無(wú)處尋高歌。漁峽口的教育事業(yè)陷入困頓,漫山遍野無(wú)光彩,草木凋零堪冷落。好在,夷城古國(guó)春秋流轉(zhuǎn),滄桑變易,一群甘于寂寞、有著雄心壯志的才俊們,勇敢接過(guò)了漁峽口傳承不敝的教育大旗,喚醒了拂曉前的沉默,也奏響了漁峽口教育重生的序曲。從此,這里的教育事業(yè)也一年一個(gè)新臺(tái)階,燦爛的花兒,又一簇簇地開(kāi)放在了漁峽口的荒野山坡——是的,自從新的教育改革發(fā)生以來(lái),漁峽口的教育成績(jī)?nèi)h矚目:以前,學(xué)區(qū)的畢業(yè)成績(jī)只能甘附驥尾;再看如今,學(xué)區(qū)每一項(xiàng)教育成績(jī)?cè)谌h都是名列前茅。從畢業(yè)成績(jī)到服務(wù)管理,從師資配備到基礎(chǔ)建設(shè),每一項(xiàng)都是碩果累累,每一面都盡顯健康和諧。

然而,十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,教育是千秋的功業(yè),需要一代代人不辭羸苦的舍身投入。這里如今的鮮花盛開(kāi),正是因?yàn)橛兄淮膱@丁們忘我的奉獻(xiàn)。飲水思源,回憶往事,我不由得不心潮澎湃,一幕幕感人的事跡也涌上心間:

曾記得,漁峽口中心學(xué)校的八年級(jí)班主任黃長(zhǎng)湖老師,犧牲個(gè)人休息時(shí)間,他承諾要訪遍班上每一個(gè)學(xué)生的家庭,他真正把學(xué)生的事當(dāng)自己的事,數(shù)十年如一日。他雖然被授予省優(yōu)秀農(nóng)村教師等多項(xiàng)榮譽(yù),卻不改勤勉,俯首甘為孺子牛。在從教的20多年間,他踏平了坎坎坷坷的鄉(xiāng)間小路,他征服了高不可攀的峻嶺崇山。解決了一個(gè)個(gè)學(xué)生的難題后,留下了一篇篇家訪日記。他一步一步摸索著鄉(xiāng)村教育的道路。是的,他做到了。他用行動(dòng)證明了——沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。

曾記得,在剛剛過(guò)去不久的十月末,中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,頂著酷烈的寒風(fēng)冷雪,騎著摩托車(chē)去枝柘坪家訪。是時(shí),道路泥濘,顛簸不平,青竹坳,打磨場(chǎng),一個(gè)地勢(shì)險(xiǎn)似一個(gè)。但卻阻擋不了老師們火熱的心。家訪路上,老師們落淚了,有的學(xué)生家境貧困,求學(xué)道路坎坷重重,讓老師們心酸,感嘆漁峽口的教育事業(yè)還任重道遠(yuǎn);學(xué)生們落淚了,老師們不遠(yuǎn)千里來(lái)家訪,促膝談心,出發(fā)前學(xué)?;I集的捐助款也及時(shí)發(fā)放到手中。在家訪歸來(lái)的交流會(huì)上,一片感動(dòng),一片融洽。漁峽口教育有你們的夙興夜寐,舍身投入,幸何如之!

一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪,一道道山重水復(fù),在這迢遙萬(wàn)里的征途上,有你們的付出。一樹(shù)樹(shù)桃李灼灼,一年年累累碩果,在這富饒肥沃的土地上,有你們的功績(jī)。一歲歲春去秋來(lái),一幕幕花發(fā)花開(kāi),在這開(kāi)滿鮮花的深山里,有你們的企盼。

今天,是花開(kāi)的日子,讓我們一起來(lái)把你們感謝和贊頌;明天,在你們的呵護(hù)下,定有百花齊放,春色滿園好景多!

2歌頌教師演講稿600字

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),是一個(gè)感恩的季節(jié),更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)三天,我們將迎來(lái)教師節(jié)。

教師節(jié),這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。作為一名教師,我為自己能從事這種光榮的,可以傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪,也將為自己的追求畢生不悔。

教師,一個(gè)普通的名字,但是對(duì)于我們?nèi)碌拇瘸侵袑W(xué)而言,這個(gè)名字卻顯得格外的厚重:為了我們大家能順利地進(jìn)入新學(xué)校,籌建辦的幾位老師沒(méi)日沒(méi)夜地工作在慈城中學(xué)的工地上,整整一年,三百多個(gè)日日夜夜,不辭操勞;為了不使我們今年軍訓(xùn)發(fā)生意外,童愛(ài)芳老師帶領(lǐng)我們的年輕教師吃住在學(xué)校,整整四天,對(duì)于很多年輕人而言可能不值一提,但對(duì)于一個(gè)有家室的人而言,她是家的半過(guò)天,她是一位妻子,更是一位母親,這需要作出多大的犧牲!為了不影響教學(xué)進(jìn)度,20__年__月__日班的英語(yǔ)老師,賀鳳英老師,帶病堅(jiān)持上班,而她的主治醫(yī)生的建議是你必須住院治療,她卻說(shuō):我每天半天來(lái)醫(yī)院掛點(diǎn)滴,還有半天可到學(xué)校上課,同學(xué)們,當(dāng)你看到賀老師拖著疲憊的身體到教室上課時(shí),你可曾想到她要忍受著多大的痛苦嗎?為了加強(qiáng)住校學(xué)生管理,當(dāng)學(xué)校要召一批夜班班主任時(shí),吳聯(lián)明、董樸等老師主動(dòng)請(qǐng)嬰,他們這個(gè)主動(dòng)報(bào)名意味著什么,意味著將是自己的二十四小時(shí)全部交給了學(xué)校,等等,象這樣讓人動(dòng)容的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有很多很多,他們,就是我們慈城中學(xué)最可愛(ài)的人!他們就是我們慈城中學(xué)的希望之所在,無(wú)論結(jié)果如何,至少他們給了我們一份感動(dòng)!

同學(xué)們,當(dāng)我們想到這些時(shí),你是否也想起了在你生命中出現(xiàn)過(guò)的老師們?擁有一顆感恩的心,我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,我們會(huì)珍惜現(xiàn)在。相信同學(xué)們會(huì)用多姿多彩的想法,會(huì)為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,賦予更豐富的內(nèi)涵!

3歌頌教師演講稿600字

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我是啟聰一班的葉茂。今天我演講的題目是《我可愛(ài)的老師們》。

是誰(shuí)帶我們遨游書(shū)的海洋?是誰(shuí)陪我們度過(guò)芳香的四季?是誰(shuí)教我們做人的道理,是老師。今天,我想給大家說(shuō)說(shuō)我可愛(ài)的老師們。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任——石老師。她陪伴了我們?nèi)?,在生活上,她給予我們無(wú)微不至的關(guān)心,在學(xué)習(xí)上她嚴(yán)格要求我們。在她的精心呵護(hù)下,我們茁壯成長(zhǎng)。生活中的煩惱,我可以找石老師傾訴;學(xué)習(xí)上的挫折,我可以找石老師克服;人生中的困惑,我可以找石老師解答。是石老師的鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo),讓我更坦然地面對(duì)自己,接受自己,敞開(kāi)自己。感謝您,我的石老師!

其次,是我的數(shù)學(xué)老師——梁老師。梁老師陪伴了我們五年。五年里,他帶領(lǐng)我們徜徉在代數(shù)、空間與幾何的海洋中。經(jīng)過(guò)她生動(dòng)的講解,那陌生的符號(hào),冰冷的線條,抽象的公式都像精靈一樣舞動(dòng)起來(lái),牽引著我們的心,激發(fā)著我們的探究欲。是梁老師的引導(dǎo),讓我們發(fā)掘了數(shù)學(xué)的魅力,也更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。梁老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,也是我們生活上的陪伴著。她帶我們?nèi)ミ^(guò)丁玲公園、看過(guò)電影,還在牛太郎吃過(guò)大餐。所以,我要感謝我們的梁老師。

我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的美術(shù)老師——王老師。王老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。他對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,“構(gòu)圖太偏了,沒(méi)有立體感,改改!”“層次感不足,加深,加深!”“畫(huà)得這么亂,重畫(huà)!重畫(huà)!重畫(huà)!”毋庸置疑,這是王老師在評(píng)價(jià)我們的作業(yè)。但也正是在這種高壓下,我們的畫(huà)技才得以突飛猛進(jìn)。所以,我也要對(duì)我們的美術(shù)老師說(shuō)一聲謝謝。

最后,我要說(shuō)說(shuō)我們可愛(ài)的生物老師——?dú)W老師。他這個(gè)學(xué)期剛教我們,雖然他手語(yǔ)不太熟練,我們交流也有一點(diǎn)點(diǎn)不便,但是我們很喜歡歐老師,因?yàn)樗蓯?ài)、太搞笑。記得一次生物課堂檢測(cè),歐老師只給我們十分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間。時(shí)間一到,他就把試卷發(fā)了下來(lái)?!霸趺崔k?沒(méi)背完!”在同學(xué)們焦躁不安的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)小試卷的一些答案就在黑板上。哈哈哈,歐老師居然忘記擦黑板了。同學(xué)們假裝抬頭看燈,同時(shí)偷偷地瞟黑板上的答案。沒(méi)多久,歐老師終于發(fā)現(xiàn)了黑板上的答案,急匆匆地把黑板擦了,但是太晚了,同學(xué)們已經(jīng)抄完了,并信心匯成商學(xué)院地將試卷交給歐老師。哈哈哈。我要感謝給我們帶來(lái)知識(shí)和歡樂(lè)的歐老師。

當(dāng)然,除了上面的4位老師,我要感謝的老師太多,他們是如姐姐一樣的鄭老師、活潑可愛(ài)的王老師、愛(ài)笑的向老師、土豪的周老師、溫柔的王老師等等。謝謝所有的教過(guò)我們和幫助過(guò)我們的老師,你們永遠(yuǎn)在我心中!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

4歌頌教師演講稿600字

有句俗話說(shuō)的好“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。

而一個(gè)班集體,沒(méi)有一位好的班主任,那么這個(gè)班必是一盤(pán)散沙;沒(méi)有一位嚴(yán)厲的班主任,這個(gè)集體就像喧鬧的菜市場(chǎng);沒(méi)有一位勤勞的班主任,班里的學(xué)生肯定很懶惰;如果沒(méi)有一位善良、和藹的班主任,那么這個(gè)班的學(xué)生也沒(méi)有愛(ài)心與熱心。一個(gè)班的好壞,班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。

我心目中的班主任她是善良、和藹可親,時(shí)刻為學(xué)生著想?!敖處煛币粋€(gè)多么平凡而又偉大的名字。

在我們成績(jī)不很理想時(shí),班主任不責(zé)怪、不歧視;在課堂,引經(jīng)據(jù)典、學(xué)識(shí)淵博,贏得我們的贊嘆;在課后,與我們說(shuō)說(shuō)笑笑,深得我們的喜愛(ài);校園里,有你忙碌的身影;工作中,見(jiàn)你聚精會(huì)神的工作……班主任,成為我們崇拜敬仰的人,在我們失敗時(shí)給予安慰;在我們成功時(shí),教給我們不要驕傲。能了解我們的生活和思維方式,能用平常心看待我們的言行舉止,認(rèn)真地傾聽(tīng)我們的心聲。

這就是我心目中的班主任——能給我們帶來(lái)鼓勵(lì)、更多信任、更多賞識(shí)、更多尊重、更多的歡笑的老師。老師是辛勤的園丁,將自己的畢生所學(xué)毫無(wú)保留的灌溉給她的學(xué)生們,她是事業(yè)上的強(qiáng)者,是百花園中的辛勤園丁,是平凡的,又是偉大的——在我成長(zhǎng)中給予我的鼓勵(lì)與關(guān)懷,讓我至今也難以忘懷。

記得那是一個(gè)夏季的傍晚,同學(xué)們都陸續(xù)的放學(xué)了,這時(shí)天空也下起了大雨,我因?yàn)榉噶它c(diǎn)錯(cuò)誤,被老師點(diǎn)著名字叫來(lái)了家長(zhǎng),你不但沒(méi)批評(píng)我,還耐心的給我講道理,讓我從不懂直到明白老師與家長(zhǎng)的良苦用心。就在那一刻,我的眼淚落下來(lái)了,心里不僅是存有感激,更有一種發(fā)自內(nèi)心的尊敬,從那以后,我時(shí)刻約束自己,讓自己成為一個(gè)合格的學(xué)生。

老師對(duì)我們就像疼愛(ài)自己的孩子,這樣的事數(shù)不勝數(shù),讓我在人生成長(zhǎng)的經(jīng)歷中永遠(yuǎn)難忘。

老師啊!您就像蠟燭一樣,不惜燃燒自己,照亮了別人;您就像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí)。

老師,您辛苦了!一位負(fù)責(zé)任的老師,用愛(ài)心點(diǎn)燃了孩子們的心靈之火,永遠(yuǎn)停留在我們成長(zhǎng)的旋律中,是啊,一個(gè)讓我們激動(dòng)的名字,千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了我們的心。

5歌頌教師演講稿600字

今天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽(yáng)光。

我們都知道:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,用自己的奉獻(xiàn),成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。

總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍,因?yàn)?,我希望我們的老師能夠和我們一起,永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,永遠(yuǎn)散布在我的周?chē)?,給我悄無(wú)聲息的溫暖。

記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,不高不矮,不胖不瘦,戴著一副金絲眼鏡,文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任,每天有許多事情要去做,一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師。

剛上六年級(jí)時(shí),我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感,每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有。

那一天,李老師給我們上第一節(jié)課,陽(yáng)光很好,我拿著新買(mǎi)的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩,陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),經(jīng)過(guò)反射,在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,我玩得正高興,他突然停了下來(lái),對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字:“張嘉揚(yáng),你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。這時(shí),全班的目光都集中到了我的身上,我不知所措地愣在那兒,臉漲得通紅,不知如何是好。這時(shí),同桌小聲地說(shuō)了答案,我又大聲重復(fù)了一遍。后來(lái),李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō):“很好,請(qǐng)坐?!蔽疫€以為是對(duì)我說(shuō)呢,坐了下來(lái)。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說(shuō):“哎——誰(shuí)讓你坐下去的?算了算了,坐就坐著吧?!比嗪逄么笮?。

在那一年的期中考試中,我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,在徐老師的自習(xí)課上,我壯起膽子小聲地問(wèn):“李老師,我是不是下降了好多名次?”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛。他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話,只是微微笑笑說(shuō):“以后努力點(diǎn)兒就好了。”

直到現(xiàn)在,每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話,以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神,真的,就像是一縷陽(yáng)光,掃去我內(nèi)心的陰霾,給我悄無(wú)聲息的溫暖。這樣的好老師,我碰到許許多多,在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝你,我的老師,我的陽(yáng)光!

老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!

如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!

老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

老師,您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……

用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。

老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,?識(shí)精深的老師。

教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。

您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大。

螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

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