班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿(熱門(mén))
班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿(熱門(mén)5篇)
生命只有一次,教育能讓我們?cè)谝淮蔚纳蝎@得無(wú)數(shù)次新生,以堅(jiān)持原則樹(shù)威信,以廉潔勤政樹(shù)形象,以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)促發(fā)展,這里給大家分享一些關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿,供大家參考。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿(熱門(mén))【篇1】
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家下午好!
今天和在座的各位進(jìn)行班主任工作的交流,感覺(jué)到既幸運(yùn)又慚愧,其實(shí)我和其他各位班主任老師一樣,都在按照學(xué)校的工作要求,盡心盡力地把自己該做的事做好而已。六(3)班的各項(xiàng)工作得以順利完成是與學(xué)校各級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的關(guān)心支持與積極配合分不開(kāi)的,在這里我衷心地對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝”。由于接到今天的任務(wù)時(shí)間較短,準(zhǔn)備不夠充分,因此真誠(chéng)希望在與各位同仁匯報(bào)交流以后,請(qǐng)大家不吝賜教,提出寶貴建議。
下面我就從“愛(ài)”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況:
一、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,活動(dòng)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,讓所學(xué)知識(shí)得以致用。
“愛(ài)自己的孩子是人,這是人的本能,而愛(ài)其他人的孩子你就是神”,“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。”因此,我想,要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難,難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛(ài)!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn),關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想,了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ),而讓他的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,這就是班主任教育能力的體現(xiàn)。
我班解帆同學(xué),是一位活潑、調(diào)皮但集體榮譽(yù)感很強(qiáng)、富有愛(ài)心的男學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)學(xué)初時(shí)只有三十幾分,其他成績(jī)也在四、五十分徘徊。對(duì)于這樣的學(xué)生,對(duì)他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點(diǎn),活動(dòng)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,用發(fā)展的眼光在鼓勵(lì)中引領(lǐng)他成長(zhǎng)。記得學(xué)校舉行了一次“獻(xiàn)愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)”,我班聘請(qǐng)他作義賣(mài)宣傳員,他非常樂(lè)意,并捐出他許多心愛(ài)的玩具。在本班義賣(mài)現(xiàn)場(chǎng),他比較準(zhǔn)確地宣傳本班的物品,介紹一些義賣(mài)品的產(chǎn)地、品質(zhì)、作用以及一些義賣(mài)品的珍藏價(jià)值,活動(dòng)后我問(wèn)他你怎么知道這些的?他給我悄悄地說(shuō),為了很好的完成任務(wù),課余向其他同學(xué)了解到的,說(shuō)實(shí)話(huà),有些連我也不知道,真是活到老要學(xué)到老,教師更應(yīng)如此。不僅如此,他還到其他班級(jí)義賣(mài)場(chǎng)地去說(shuō)服各位“顧客”光顧本班義賣(mài)廣場(chǎng),“到我們班只要買(mǎi)一件東西就能獲得一張獎(jiǎng)票,可以抽獎(jiǎng)”,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)有些吸引力。在交易中他與“顧客”討價(jià)還價(jià),盡顯一個(gè)小商人本色。
正是因?yàn)樗?,本班的義賣(mài)業(yè)績(jī)不斷上升,獲得了較多的義賣(mài)款項(xiàng)。活動(dòng)總結(jié)會(huì)上,我充分肯定解帆同學(xué)的愛(ài)集體、有愛(ài)心、肯動(dòng)腦筋的可貴品質(zhì),號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí),而且重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了他具有非同一般的經(jīng)營(yíng)頭腦,并頒發(fā)給他一個(gè)我多年珍藏的小紀(jì)念品,這是全班的最高榮譽(yù),而頒發(fā)紀(jì)念品在活動(dòng)前我沒(méi)有向班上宣布,目的只有一個(gè),讓學(xué)生感受到只要你為班集體作出貢獻(xiàn),老師不會(huì)忘記你,班集體更不會(huì)忘記你。當(dāng)時(shí)的解帆就像獲得世界冠軍一樣,激動(dòng)的不知所措,同時(shí)也吸引了班上眾多學(xué)生羨慕的眼球……教師的關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,一個(gè)小小紀(jì)念品,他們都會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。最后說(shuō)明的是,在畢業(yè)考試中,解帆的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)?nèi)T(mén)都及格了,而考試前他有近半個(gè)月的病假。我想,只要我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,讓他的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,也許他長(zhǎng)大后就會(huì)成為一名成功的企業(yè)家、一名出色的商人、一名藝術(shù)家、一名優(yōu)秀的……在解帆身上,我們的班主任一定會(huì)有很多的思考。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí),而且還要教一門(mén)學(xué)科,如果在一些活動(dòng)中能把你所任教的學(xué)科中學(xué)生所學(xué)的知識(shí)去解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題,那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你,會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科,不僅如此,同時(shí)還能培養(yǎng)孩子們動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)合作的精神,應(yīng)用能力得到提高,情感得到提升。通過(guò)活動(dòng),拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠(chéng)”。
為了學(xué)生各方面的發(fā)展,學(xué)校每學(xué)期都會(huì)根據(jù)德育工作主題開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)和比賽。因此在舉行這些活動(dòng)時(shí)我都認(rèn)真地按學(xué)校的要求將每項(xiàng)工作落實(shí)好,盡最大努力讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。例如在科技節(jié)中,為了培養(yǎng)孩子們愛(ài)科學(xué)意識(shí)和動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)合作的精神,學(xué)校舉行了一次堆易拉罐比賽。為了在比賽中取得好的成績(jī),在比賽前,本班先舉行預(yù)賽,看看誰(shuí)的方法妙,在規(guī)定的時(shí)間里哪一組堆的層次高。說(shuō)實(shí)話(huà),開(kāi)始所有的小組成績(jī)都不理想:有一只一只往上堆的,可想而知,十層左右便嘩啦啦倒下;有兩只并排往上堆的,結(jié)果沒(méi)堆幾層也稀里嘩啦倒下……學(xué)生們一籌莫展,看到學(xué)生們求助的眼神,我提示到:你們知道三角形有什么特性?(學(xué)生:穩(wěn)定性)這樣巧妙的將數(shù)學(xué)中三角形的穩(wěn)定性知識(shí)運(yùn)用到生活中,解決生活中的問(wèn)題,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。經(jīng)過(guò)提示,有些孩子在摸索中終于發(fā)現(xiàn)了奧妙,有一組在3分鐘時(shí)間里堆到35層(后來(lái)站在桌子上堆),同學(xué)們給這種方法提了一個(gè)獨(dú)特的名字“三角直立螺旋遞減法”,如果不是時(shí)間限制,可以堆得更高。有了這樣的經(jīng)驗(yàn),因此,在學(xué)校的比賽中本班以27層的好成績(jī)一舉奪魁。(當(dāng)時(shí)由于學(xué)生沒(méi)有更多的桌凳的支撐,所以沒(méi)有堆到35層)在這項(xiàng)活動(dòng)中,我相信全班學(xué)生都有或多或少的收獲。在其他活動(dòng)中,我也力求每個(gè)孩子都有所獲。學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)比賽最能培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和凝聚力,因此我每次都充分利用這些比賽,對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育,形成積極向上的班風(fēng)。我覺(jué)得既然要開(kāi)展活動(dòng),就要認(rèn)認(rèn)真真的去落實(shí),著眼于孩子的未來(lái),讓孩子形成一個(gè)習(xí)慣——積極參加各項(xiàng)活動(dòng),明確學(xué)有所用,讓孩子們親自動(dòng)手、合作探究,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,讓“愛(ài)”在師生之間傳遞。
二、細(xì)處著手,工作更上一層樓
(一)詳細(xì)了解觀察細(xì)
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
我是去年調(diào)入港小工作的,剛開(kāi)始班上所有的學(xué)生我一個(gè)也不熟悉。第二學(xué)期才接受六(3)班班主任工作的。學(xué)期開(kāi)始,我并沒(méi)有像以前接班一樣忙于制定條條框框,我做的第一件事,也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行,而是利用班隊(duì)會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛(ài)好,甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,觀察他們的喜怒哀樂(lè)。幾周以后,大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好基本了解了,就連那些平時(shí)沉默寡言,對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對(duì)我暢所欲言,和我講一些悄悄話(huà)。有了學(xué)生的信賴(lài)和擁戴作為前提,開(kāi)展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)量化管理制度細(xì)
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,花費(fèi)一定的時(shí)間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級(jí)量化管理細(xì)則。對(duì)于學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí)、課間活動(dòng)、列隊(duì)出操、課前準(zhǔn)備、班級(jí)衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物等七個(gè)方面作了明確規(guī)定和具體的說(shuō)明。正因如此,學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,不能怎么做。
同時(shí),我注意維護(hù)班級(jí)管理?xiàng)l例的嚴(yán)肅性。我知道其實(shí)每一個(gè)班級(jí)都有自己的量化管理細(xì)則,但學(xué)生對(duì)班級(jí)管理細(xì)則的重視程度卻大相徑庭。我認(rèn)為,這主要看能不能讓學(xué)生覺(jué)得“量化分”有用。只有有用,學(xué)生才會(huì)重視,才會(huì)去遵守。在我們班,我是這樣規(guī)定的:一學(xué)期累計(jì)扣分達(dá)5分者,不管凈得分為多少,取消期末校級(jí)評(píng)優(yōu)資格,如“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”;如果達(dá)到10分,將作為家訪(fǎng)的重點(diǎn)對(duì)象(我經(jīng)過(guò)調(diào)查目前80%以上的學(xué)生是不愿意老師因此而家訪(fǎng)的)。量化成績(jī)的高低同時(shí)作為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)及評(píng)先樹(shù)優(yōu)的直接依據(jù)。另外,學(xué)生每扣一分,該學(xué)生將要為班級(jí)做一件有意義的事。正因如此,我班的學(xué)生都比較在意自己的量化分?jǐn)?shù),不愿意用自己的違紀(jì)使自己扣分(因?yàn)槲覀儼嗨械脑u(píng)選全是民主投票進(jìn)行的,非常公平民主)。對(duì)各項(xiàng)制度的檢查、落實(shí)情況班級(jí)日記中都有記載,表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進(jìn)行記載,并與第二天晨會(huì)課時(shí)間全班交流。
(三)分工到位落實(shí)細(xì)
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生,班主任、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級(jí)各項(xiàng)制度的落實(shí)中去。大家應(yīng)該記得六(3)班在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)以后的10周內(nèi)我班連續(xù)拿到了8次流動(dòng)紅旗(開(kāi)學(xué)第一周學(xué)校沒(méi)有評(píng)比)。原因很簡(jiǎn)單,制度落實(shí)到位,并在實(shí)踐中不斷完善。在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),我的分工很細(xì),根據(jù)學(xué)?!傲鲃?dòng)紅旗”的評(píng)比條件和要求,細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救,每天常規(guī)檢查三次,抽查一次。那么,在這里我就簡(jiǎn)單的介紹一下我班是怎樣圍繞流動(dòng)紅旗的評(píng)比抓好班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律工作的(僅供參考,千萬(wàn)不要對(duì)號(hào)入座,因?yàn)閷?duì)號(hào)了而你班得不到流動(dòng)紅旗,本人負(fù)不起這個(gè)責(zé)任,拜托?。?/p>
1、衛(wèi)生方面,衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū):一個(gè)“特區(qū)”,我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因?yàn)榻淌业孛?,不管你打掃得多干凈,只要下課后,你到班上轉(zhuǎn)一圈,在地面上或本班走道上,總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,每節(jié)課都能見(jiàn)到。上課前課桌排整齊后,下課你再看一看,保證不是原來(lái)的整齊樣子,怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體,只有一個(gè)辦法:就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí),每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對(duì)齊,然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專(zhuān)人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯3峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾,是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域,因此戲稱(chēng)“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊,由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé),每隊(duì)分成單雙周兩小組交替值日,打掃完畢,由當(dāng)日組長(zhǎng)請(qǐng)值日班委檢查合格并記錄后方可結(jié)束工作,;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),由黑板、講臺(tái)、飲水機(jī)、瓷磚、門(mén)窗、圖書(shū)柜、風(fēng)琴等七塊,各有一人負(fù)責(zé),各人完成自己的工作后必須請(qǐng)值日班委檢查合格并記錄后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書(shū)的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,工作方法同前。我經(jīng)常對(duì)本班學(xué)生說(shuō),本班沒(méi)有大掃除但也可以說(shuō)天天都有大掃除,講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀(jì)律方面,總要求是安全,做到“快、靜、齊”,這里的“靜”是指安靜、靜心。說(shuō)到紀(jì)律,它的范圍很廣,涉及到的內(nèi)容較多,小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面,我想主要抓好以下三個(gè)方面的工作,要求不要太多,但要注意實(shí)用:第一是課前準(zhǔn)備要靜心,上課預(yù)備鈴聲響時(shí),學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,臉朝南伏在桌上,靜待老師來(lái)上課,只有靜下心來(lái)才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后,首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn),開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動(dòng)要安全:提倡開(kāi)展有益的娛樂(lè)活動(dòng),但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,不劇烈運(yùn)動(dòng),做到“輕聲漫步過(guò)走廊,輕聲細(xì)語(yǔ)作交流”。第三是集會(huì)和放學(xué)路隊(duì)要快、靜、齊:放學(xué)時(shí),列隊(duì)需要兩次,教室門(mén)口以及樓下各整理一次,要求是“快、靜、齊”,我站在樓上,通過(guò)幾次觀察,在教室門(mén)口列隊(duì)整整齊齊,但是到了樓下隊(duì)伍就顯得有些懶散,因此,我要求我班的學(xué)生到樓下在國(guó)旗臺(tái)邊必須重新列隊(duì),然后再兩兩對(duì)齊走出校門(mén),并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查與督促。
三、嚴(yán)格管理,養(yǎng)成習(xí)慣
1、突出班主任在班級(jí)中的地位
都說(shuō)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,班主任就是班級(jí)的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏,才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無(wú)尊長(zhǎng),我想,這本身就是一種教育的失敗。
2、重視開(kāi)始,爭(zhēng)取主動(dòng)
一般情況下,相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實(shí)了;否則,他會(huì)越來(lái)越肆無(wú)忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,上來(lái)總是盯緊靠牢,重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生大聲說(shuō)句“立正!”。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過(guò)你開(kāi)始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開(kāi)始多一些付出,日后就省勁了,對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。
3、加強(qiáng)引導(dǎo),養(yǎng)成習(xí)慣
我不僅使學(xué)生明確各方面的規(guī)定,如《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實(shí)經(jīng)過(guò)全班討論通過(guò)的班級(jí)制度。其實(shí)只要習(xí)慣了,再?lài)?yán)格的管理也就成了常規(guī),正所謂習(xí)慣成自然。比如放學(xué)站路隊(duì)時(shí),要求“快靜齊”,很多學(xué)生不習(xí)慣,常常忘記,我和值日班委一齊管理,不時(shí)地進(jìn)行提醒,時(shí)間長(zhǎng)了也就形成了習(xí)慣。當(dāng)然,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,離不開(kāi)班主任的示范。在我們班,每一項(xiàng)制度出臺(tái)后的第一個(gè)執(zhí)行者就是我。比如,要求學(xué)生看到地面上有紙主動(dòng)撿起來(lái),我總是給學(xué)生做榜樣。不管什么時(shí)候,只要我看到了,我就會(huì)主動(dòng)地彎下腰。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生們也就能主動(dòng)撿垃圾了,習(xí)慣自然形成,切不可急于求成,也不可埋怨學(xué)生:“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了,怎么還不記得!”。常說(shuō)“言教不如身教”、“身體力行”,確實(shí)有道理,試試看吧。
4、相互配合,共同提高
有位偉人說(shuō)過(guò)“步調(diào)一致才能得勝利”。
我想說(shuō)明的是,一個(gè)巴掌拍不響,在班級(jí)管理中一定要取得各任課老師的理解、支持和積極的配合,特別是班級(jí)制度的執(zhí)行。在這里,我再次謝謝與我搭班的徐亞琴、戴愛(ài)芬兩位老師,感謝你們一學(xué)期對(duì)我工作的大力支持和積極配合,希望有再次合作的機(jī)會(huì)。
以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺(jué)得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛(ài)”去感化學(xué)生,用“細(xì)”觀察學(xué)生,還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是“嚴(yán)而有度,愛(ài)而有方”,這樣才會(huì)收到良好的教育效果,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn),我將問(wèn)心無(wú)愧!
點(diǎn)滴雜談,思之所及,未能深慮,不妥之處,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
最后祝大家身體健康、快樂(lè)工作、合家幸福!
我們的班主任工作更加出色!
謝謝大家!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿(熱門(mén))【篇2】
各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任老師:
剛與九年級(jí)的畢業(yè)生惜別,又迎來(lái)了七年級(jí)的孩子們。
報(bào)到當(dāng)天,看著孩子們稚嫩的臉龐,家長(zhǎng)信任的目光,我忽然覺(jué)得自己肩上壓上了一副無(wú)形的重?fù)?dān)。
剛起頭,有的是功夫,有的是希望,我絕不能辜負(fù)家長(zhǎng)的期望,我要讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
班級(jí)管理涉及到紀(jì)律,衛(wèi)生,文藝,體育,德育等多個(gè)方面,內(nèi)容繁雜,但我相信,只要能從點(diǎn)滴小事做起,腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈,一定能達(dá)到老子那種大道至簡(jiǎn)的境界。
班級(jí)管理,首先要有一個(gè)三年的育人目標(biāo),我的目標(biāo)有三個(gè):一、文明懂禮,二、成績(jī)優(yōu)異,三、學(xué)會(huì)管理。
為實(shí)現(xiàn)這三個(gè)目標(biāo),我從以下三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行突破。一、收放有致(自主管理),二、動(dòng)靜結(jié)合(養(yǎng)成習(xí)慣),三、優(yōu)劣得所(培優(yōu)轉(zhuǎn)差)。
收放有致
為什么要進(jìn)行收放管理,我想有如下原因:以往管理班級(jí),事無(wú)巨細(xì),都是自己親自去完成每一項(xiàng)工作。班級(jí)雖然小有成績(jī),但自己卻覺(jué)得很累,同時(shí)學(xué)生養(yǎng)成了依賴(lài)的心理。你盯著六十個(gè)學(xué)生,反過(guò)來(lái)六十個(gè)學(xué)生也盯著你,你盯著過(guò)來(lái)了嗎?老師剛離開(kāi)校園,學(xué)生就像解放了一樣,班級(jí)大亂!更重要的是:我剝奪了學(xué)生管理班級(jí)的機(jī)會(huì),學(xué)生的管理能力得不到任何鍛煉。
如何放?放什么?放管理班級(jí)的過(guò)程。在今年的班級(jí)管理中,我大膽放手,讓學(xué)生自主管理。班規(guī),學(xué)生自己制定;班干部,學(xué)生自己選舉;班徽、班旗、班歌和班級(jí)口號(hào)學(xué)生自己設(shè)計(jì)。班級(jí)的一切管理都有學(xué)生完成。
把班級(jí)事務(wù)分給學(xué)生管理,分任務(wù)簡(jiǎn)單,但是如何點(diǎn)燃學(xué)生管理班級(jí)事物的激情是關(guān)鍵。要點(diǎn)燃學(xué)生的激情,就要學(xué)會(huì)收,收什么?收思想、方法和結(jié)果。
收思想:我常把班級(jí)比作一個(gè)大公司,每位學(xué)生都是這個(gè)公司的一個(gè)部門(mén)經(jīng)理,負(fù)責(zé)一個(gè)部門(mén)的工作,我要向他們要工作業(yè)績(jī)。我還常在班里講,我們做一件事,無(wú)論大小,只要做,就要把他做到最好,做到極致。比如我們班的衛(wèi)生角,我就要求管理的學(xué)生把他當(dāng)自己家客廳一樣對(duì)待,整齊劃一,一塵不染,適當(dāng)美化。學(xué)生思想工作是班級(jí)管理的基礎(chǔ)。
收方法:遇到學(xué)生訴說(shuō)工作困難,第一次我鼓勵(lì)他用自己的智慧把工作做好。第二次我會(huì)引導(dǎo)他向別人學(xué)習(xí)請(qǐng)教,第三次教給他方法。如果哪項(xiàng)工作開(kāi)展的不好,班長(zhǎng)會(huì)第一時(shí)間告訴我,我會(huì)主動(dòng)找承擔(dān)這項(xiàng)工作的同學(xué)單獨(dú)指導(dǎo)。我們的第七組,是班內(nèi)成績(jī)最后八名組成的組,組長(zhǎng)孫維亞向我訴苦,管不住。我沒(méi)有給他解決,而是,給他說(shuō),你準(zhǔn)備準(zhǔn)備,明天開(kāi)個(gè)會(huì)。結(jié)果,第二天早上,把他們組叫到外面開(kāi)會(huì),孫維亞一個(gè)一個(gè)教導(dǎo)學(xué)生,聲淚俱下,我在旁邊都非常感動(dòng),學(xué)生也一個(gè)一個(gè)低下了頭,紛紛表示一定為組爭(zhēng)光。
收結(jié)果:班級(jí)管理工作,每周一考核,考核一定要及時(shí)。你沒(méi)有做這項(xiàng)工作,扣二十分;做了,但效果不好,零分;能圓滿(mǎn)完成工作的,加二十分。然后,把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成物質(zhì)。我們的形式是舉行拍賣(mài)會(huì),經(jīng)過(guò)學(xué)生篩選,我們選出了這樣幾件“拍品”。一、在班上看一次電影。二、學(xué)習(xí)工具一套。三、吃一次水果大餐。四、免打掃一次衛(wèi)生。五、任意換位置一次。六、當(dāng)班長(zhǎng)一天。七、兩張水票。九、免罰金牌一張。十、賀卡一張。拍賣(mài)會(huì)期中、期末各舉行一次。
在老師的教育和分?jǐn)?shù)刺激下,大多數(shù)學(xué)生都能夠全身心的投入工作。五十六個(gè)學(xué)生參加班級(jí)管理,這樣一來(lái),一個(gè)班主任變成了五十七個(gè)班主任,班級(jí)各項(xiàng)工作變得井井有條。截止到現(xiàn)在,我班已得四次最美班級(jí),集會(huì)和兩操基本上都是滿(mǎn)分,兩操已經(jīng)連續(xù)四周全年級(jí)第一名,關(guān)鍵是這些都是學(xué)生自主管理的結(jié)果。
收放有致以后,老師干什么?我的工作是用自己的眼神、語(yǔ)言、拇指、掌聲去贊美每一個(gè)把班級(jí)管理得好的同學(xué)。
動(dòng)靜結(jié)合
“入班則靜,入座即學(xué),靜能修身,靜能生慧”
安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能提高學(xué)習(xí)效率,是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的保障。因此,不但自習(xí)課要求安靜,就是課間也要保持安靜。兩個(gè)人討論絕不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。
那么,什么時(shí)候動(dòng)。兩操、體育課上動(dòng)。要求:口號(hào)喊破天,腳步踏破地。用此方法,動(dòng)靜結(jié)合,相得益彰,既釋放了學(xué)習(xí)壓力、提高了學(xué)習(xí)成績(jī),又增強(qiáng)了體質(zhì)。
除此之外,還要“心動(dòng)”,老師要適當(dāng)“挑事”讓班與班、組與組、個(gè)人與個(gè)人之間競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)。十一月一日,我班正式向八班下戰(zhàn)書(shū)一封,內(nèi)容如下:七八班全體同學(xué),你們好!我代表七七班,特向貴班提出挑戰(zhàn),我班要在期中考試中超越你們,戰(zhàn)敗你們,否則,我將帶著禮物代表我班向你們致歉。七七班全體同學(xué),十一月一日。
七班班長(zhǎng)利用早讀時(shí)間,去八班下了挑戰(zhàn)書(shū),當(dāng)七班班長(zhǎng)讀完挑戰(zhàn)書(shū)后,八班班長(zhǎng)帶著全班學(xué)生喊“八班必勝”,七班學(xué)生聽(tīng)到后,也喊起來(lái)“七班必勝”。那場(chǎng)面真是震撼。于是兩個(gè)班,在期中考試前復(fù)習(xí)這段時(shí)間,學(xué)習(xí)勁頭十足。成級(jí)出來(lái)之后,兩個(gè)班學(xué)生拿著計(jì)算器把班級(jí)平均分算了三遍,七班比八班平均分高一分。學(xué)生們?cè)诤醭煽?jī),學(xué)習(xí)勁頭十足,我們的目的就達(dá)到了。
優(yōu)劣得所
讓優(yōu)等生和學(xué)困生各有所得,切實(shí)落實(shí)孔先生的因材施教。
讓優(yōu)等生帶徒弟,負(fù)責(zé)輔導(dǎo)全組學(xué)生學(xué)習(xí)。領(lǐng)讀英語(yǔ),講解數(shù)學(xué),充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),起到帶頭作用。
學(xué)困生分在了第七組,我和班長(zhǎng)是他們的組長(zhǎng)。他們平時(shí)作業(yè)減半,背誦任務(wù)可以比別人推遲一天,但必須完成。實(shí)行組內(nèi)評(píng)價(jià),也就是班級(jí)后八名同學(xué)在一起評(píng)價(jià),看誰(shuí)超過(guò)誰(shuí)。以此降低標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性。
大道至簡(jiǎn),平淡是真,管理班級(jí)雖然千頭萬(wàn)緒。但我們只要從一件件小事做起。積石成山,積水成淵。這一件件小事就會(huì)成就教育的大事!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿(熱門(mén))【篇3】
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)惶恐,因?yàn)樵谧亩际潜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作雜、細(xì),如:安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等樣樣要抓。我的工作理念是,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展和知識(shí)能力的提高。
一、架起愛(ài)橋,感染學(xué)生
愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看,它是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài);從本質(zhì)上看,它是教師對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛(ài),我們有責(zé)任把這種愛(ài)全部奉獻(xiàn)給孩子。這是當(dāng)好一個(gè)教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法,都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之中,沒(méi)有熱愛(ài),就沒(méi)有教育。
班主任愛(ài)學(xué)生,首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待。對(duì)學(xué)生要公平,一視同仁,不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。不管是成績(jī)優(yōu)秀的,還是后進(jìn)生,我對(duì)他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,并巧妙地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。
比如我班的學(xué)生朱昭陽(yáng),比較懶散,作業(yè)經(jīng)常不做或者亂做一通。我主動(dòng)和她談心,詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)上的困難,拉近彼此的距離。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中,他竟然破天荒的把字寫(xiě)得又工整又漂亮,而且做得全部正確。我在全班的學(xué)生面前表?yè)P(yáng)了他。為他樹(shù)立了信心,使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè),雖然正確率不是很不高,但是字體卻漂亮的多了!
我想,只要班主任真情付出,學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。
二、細(xì)心扶持,鼓勵(lì)學(xué)生。
學(xué)生就如一株株嬌嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他們健康地成長(zhǎng)。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到游戲,從生活習(xí)慣到思想品德,都要細(xì)心地扶持,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就是通過(guò)熱心地引導(dǎo),細(xì)心地扶持來(lái)體現(xiàn)的。
小學(xué)孩子習(xí)慣還在形成中,我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等,與同學(xué)們天天講,時(shí)時(shí)想,照著做,記在心,并且通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,細(xì)心扶持,使孩子們初步樹(shù)立正確的道德觀念,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,正面引導(dǎo),使之克服缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。我班的張思帥,每次上課時(shí)不但自己管不住自己,還要影響別人。教育感化他乃當(dāng)務(wù)之急,于是我去了解他,了解他的個(gè)性與特長(zhǎng),了解他的愛(ài)好和才能,了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動(dòng),如:幫助大家整理課桌椅、為班級(jí)打水拖地、參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)……并適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),漸漸地他變了,上課能帶好頭了,下課能為集體做事了,我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡上了體育課。通過(guò)一段時(shí)間的耐心幫助和扶持,他進(jìn)步很快。這件事說(shuō)明,只要我們堅(jiān)持耐心扶持,學(xué)困生也是能進(jìn)步的。
三、耐心培養(yǎng),提高能力。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。
因此在選舉確定班干部前,我先說(shuō)明了一些班干部的職責(zé),讓學(xué)生心里有個(gè)數(shù)。因?yàn)閷W(xué)生之間也比較了解,所以在選舉時(shí)大家也都能選出自己心里覺(jué)得能勝任這項(xiàng)工作的同學(xué)。當(dāng)然,選出的班干部也不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。如班長(zhǎng)陳澤銘,起初對(duì)自己的工作好像不太負(fù)責(zé),只是告訴我誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不遵守紀(jì)律,誰(shuí)誰(shuí)又怎么了。我問(wèn)他:“你有沒(méi)有教育管理這些同學(xué)呢?”他都是搖頭,因?yàn)樗袝r(shí)也帶頭違反紀(jì)律。我并沒(méi)有指責(zé)他,而是反復(fù)向他講述作為班干部要想讓同學(xué)折服,自己要處處以身作則,這樣同學(xué)才會(huì)服從你的管理。我讓他重新懷著滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,他們的工作完成得相當(dāng)出色!
“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,班主任工作是細(xì)碎的、無(wú)形的,又是長(zhǎng)期的。做班主任工作,只要我用心對(duì)待這項(xiàng)工作,常反思,多學(xué)習(xí),那么,辛勤的汗水就一定會(huì)澆灌出絢麗芬芳的花朵。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿(熱門(mén))【篇4】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
很高興與大家相聚在這秋風(fēng)送爽的美好時(shí)刻,能與我們這可愛(ài)的“天底下最小的官”聚在一起,我深感激動(dòng)與喜悅,尤其能站在這里,與大家共同探討交流我們管理學(xué)生、管理班級(jí)的方法與策略,我倍感榮幸。
作為一名教師,尤其是作為一名班主任,我是自豪的,雖然在這條長(zhǎng)征路上,布滿(mǎn)艱辛與困苦,每天總覺(jué)有想不完的事情,做不完的工作,走不完的路,跑不完的的腿,但是在這條路上我卻走的堅(jiān)定而有力。下面就我的幾點(diǎn)做法與大家商榷如下:
俗話(huà)說(shuō):成功路上無(wú)捷徑,同樣,如果想成為一名好老師,合格班主任,那就得有四勤:嘴勤、眼勤、腿勤、腦勤。要不厭其煩地囑咐,要學(xué)會(huì)眼觀六路,耳聽(tīng)八方,要善于多走動(dòng),多動(dòng)腦。說(shuō)實(shí)話(huà),作為班主任,我最害怕晚上的電話(huà)鈴聲響起,可卻總放心不下,每天的電話(huà)都不敢關(guān)機(jī)。20__年冬,我班的兩個(gè)學(xué)生商量好了要去網(wǎng)吧,并讓在這兒上課的同學(xué)為其扯下彌天大謊,說(shuō)讓家長(zhǎng)接走了,對(duì)學(xué)生,我充滿(mǎn)著信任,沒(méi)加懷疑,可與家長(zhǎng)打電話(huà)時(shí),謊言就被戳穿了,當(dāng)真相被揭開(kāi)時(shí),是我最難過(guò)之時(shí),是學(xué)生最悔恨之刻,我為學(xué)生的欺騙而傷心,學(xué)生為自己的所為而悔恨,因此,為了讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng),我們勤一些,或許能補(bǔ)救孩子即將發(fā)生的過(guò)錯(cuò)。
人們都說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的?!笔前?,一句表?yè)P(yáng)的話(huà)會(huì)讓孩子信心倍增,一句傷心的話(huà)則會(huì)讓孩子灰心喪氣,甚至有傷自尊,那我們就多多的表?yè)P(yáng)孩子,并且不失時(shí)機(jī)的去表?yè)P(yáng),比如:考試過(guò)后及時(shí)表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀進(jìn)步的,中等的要予以鼓勵(lì);大掃除中積極勞動(dòng)的,衛(wèi)生先進(jìn)的,寢室干凈的,遵守紀(jì)律的,拾金不昧的都及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生有量化,那我就在班中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化,隨時(shí)記錄,大大的激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,努力爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵,不文明的語(yǔ)言少了,尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的多了;遵守紀(jì)律的多了,追逐打鬧的少了;加分的多了,減分的少了,看到眼前這比趕爭(zhēng)超的局面,我覺(jué)得孩子的自信心更足了。
在表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)中我同我的學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng),在這個(gè)暖日融融的初秋,我們又迎來(lái)了新一屆學(xué)生的到來(lái),第一次帶這么小的孩子,心中不免有些茫然,走進(jìn)教室,看到那張張洋溢著笑容的臉龐,頓覺(jué)心中涌起股股暖流??粗p雙求知若渴的眼神,倍感肩上責(zé)任的重大。十二、三歲的孩子第一次離家住校,徒增了些許惶恐與不安,為了安撫那顆顆驚喜又躁動(dòng)的心,一周之間,不停穿梭于寢室與教室之間,勞累與疲倦時(shí)時(shí)襲上心頭,但我始終堅(jiān)持著,因?yàn)槲疑钌疃?,在這里,我是孩子的依靠。開(kāi)學(xué)一月有余,短短的時(shí)間,我勞累并收獲著,我覺(jué)得堅(jiān)持做到用愛(ài)心關(guān)注,細(xì)心觀察,耐心教育,你一定會(huì)碩果累累。
開(kāi)學(xué)之初,面對(duì)眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子,心中有種說(shuō)不出的感觸,看著他們,就如同兒子站在眼前,我就用跟兒子講話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣,用平常關(guān)注兒子的眼神去對(duì)待每一位學(xué)生,雖與學(xué)生相處時(shí)間不長(zhǎng),但我和學(xué)生之間的故事卻不勝枚舉,飯間的一句:“孩子,吃飽去打水呀!”“多吃點(diǎn)菜。”“吃飽了嗎?”這簡(jiǎn)單的句句看似平淡的話(huà)語(yǔ),無(wú)形中拉近了我與學(xué)生的距離。斷斷續(xù)續(xù)有來(lái)看孩子的家長(zhǎng)跟我說(shuō):“俺孩子回家說(shuō)了,俺老師可好了?!焙螢楹?,我覺(jué)得就是我對(duì)他們愛(ài)的關(guān)注多些罷了。
作為學(xué)生學(xué)校的家長(zhǎng),有責(zé)任督促孩子吃飽、喝足、睡好、鍛煉好,健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí),這么多孩子,怎么做到十分完美,我覺(jué)得那就得細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題與隱患,做到事事提醒,防患于未然。比如:學(xué)生年齡小,禁不住零食的誘惑,剛開(kāi)學(xué)時(shí)經(jīng)常買(mǎi)些冰水、雪糕,有時(shí)一邊吃飯,一邊吃雪糕,引發(fā)肚子疼的機(jī)率很大,我一再?gòu)?qiáng)調(diào)不準(zhǔn)吃冷飲,這之后因肚子疼請(qǐng)假的就少了,也許正是這句句讓孩子們聽(tīng)起來(lái)有些煩的話(huà),可培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。上課時(shí),我時(shí)常在說(shuō):“坐正了,注意握筆姿勢(shì)?!彼麄冇幸鉄o(wú)意地都在改正。也許您的嘮叨,您的細(xì)心,會(huì)成就孩子美好的一生。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,這么小的孩子,難免會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子,我提倡說(shuō)教,我從不打罵學(xué)生,我一直都認(rèn)為孩子是懂事的,只要耐心教育,找準(zhǔn)角度,一定會(huì)卓有成效,比如上次:我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊(duì)打架一事,學(xué)生在說(shuō)時(shí),總是避重就輕,對(duì)自己有利的說(shuō),不利于自己的堅(jiān)決不說(shuō),除非事實(shí)證據(jù)擺在眼前,在斷案時(shí),確實(shí)頗費(fèi)周折,這其中怒氣沖天,沒(méi)有拳腳相加,只是讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到了自己的不足,并勇于向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤,看到他倆握手言和,互致歉意,我是欣慰的,給孩子樹(shù)立航標(biāo),讓他們知道自己該走的方向,幫著孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,我堅(jiān)信在愛(ài)心的關(guān)注中,細(xì)心的觀察下,耐心的教育里,一定會(huì)澆灌出芬芳濃郁的花朵,我們強(qiáng)勁有力的的雙手一定會(huì)托起明天的太陽(yáng)。讓我們攜起手來(lái)在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。上面是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)點(diǎn)很不成熟的做法,敬請(qǐng)各位予以批評(píng)指正。謝謝大家。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿(熱門(mén))【篇5】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家中午好!
在從事教育工作的十幾年里,我一直擔(dān)任班主任工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。我堅(jiān)信:每個(gè)孩子身上都有“閃光點(diǎn)”一直以來(lái),我以愛(ài)心、耐心與嚴(yán)格并存來(lái)澆灌孩子的心田,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣,使其身心健康、茁壯成長(zhǎng),看著孩子們一路的成長(zhǎng)軌跡,我心里倍感欣慰。
一、班級(jí)管理要有法可依
俗話(huà)說(shuō):“不以規(guī)矩,不成方圓”小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,只有制定出切實(shí)可行的班規(guī),才能規(guī)范學(xué)生的各種行為,做到“習(xí)慣成自然”。
在制定各項(xiàng)班規(guī)的時(shí)候,我依照魏書(shū)生老師所說(shuō)的那樣,從空間和時(shí)間兩個(gè)角度去制定,做到“人人有事做、事事有人做”“時(shí)時(shí)有事做、事事有時(shí)做”比方在衛(wèi)生方面,我讓調(diào)皮的姚若天來(lái)負(fù)責(zé),他每天兢兢業(yè)業(yè)的履行自己的責(zé)任,督促同學(xué)們搞好(打掃)衛(wèi)生。教室、清潔區(qū)都變的干凈整潔了許多;作業(yè)由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,各組組長(zhǎng)的作業(yè)由科代表檢查,這樣,我只需要詢(xún)問(wèn)科代表就能知道大家的作業(yè)完成情況;王靚雨同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)桌椅的日常擺放情況;劉伊諾同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生角的整潔;劉晨瑤同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)角的擺放;張?chǎng)蝹ネ瑢W(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)多媒體的開(kāi)關(guān)維護(hù);值日生每天負(fù)責(zé)放學(xué)后關(guān)好教室門(mén)窗。這樣,同學(xué)們都有自己要干的事情,每天按時(shí)干好自己的工作,既調(diào)動(dòng)的學(xué)生的積極性又展現(xiàn)了同學(xué)們的主人翁精神。
二、重視教育學(xué)生
六年級(jí)學(xué)生即將面臨畢業(yè),在思想上難免有所波動(dòng),針對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題,只有做好常規(guī)的思想教育,學(xué)生才能定下心來(lái)好好學(xué)習(xí),繼續(xù)保持自我優(yōu)良品格。學(xué)生心理健康教育也不能馬虎,我們班男少女多,因此,我更關(guān)心班級(jí)是否出現(xiàn)了女強(qiáng)男弱,陰盛陽(yáng)衰的現(xiàn)象。多培養(yǎng)男孩的陽(yáng)剛之氣,避免班級(jí)在男少女多的情況下,男生長(zhǎng)期被女生管制、欺負(fù),從而心里脆弱,變得懦弱膽小。同時(shí),在每周召開(kāi)班隊(duì)會(huì)時(shí),我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、安全常識(shí)教育,教育學(xué)生勇敢對(duì)校園霸凌說(shuō)“不”。學(xué)會(huì)保護(hù)自己,讓學(xué)生學(xué)會(huì)去尊重每個(gè)個(gè)體,不去放大優(yōu)點(diǎn),縮小缺點(diǎn),使學(xué)生學(xué)會(huì)公正的對(duì)待別人。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生不放棄
我們班的劉伊諾是個(gè)留守兒童、單親家庭。她是一個(gè)不善言語(yǔ)的孩子,學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,每次考試都交白卷。由奶奶爺爺長(zhǎng)期撫養(yǎng),可是她思想有些叛逆,經(jīng)常不聽(tīng)爺爺奶奶的話(huà),以至于去年冬天,因?yàn)榇┟抟\的事情。奶奶還專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)校找過(guò)我,說(shuō)是天冷了,娃不穿棉襖,整天穿個(gè)單薄的夾克,她怎么說(shuō)也不聽(tīng)。為此,我私下找過(guò)娃,我沒(méi)有直接問(wèn)她為什么不聽(tīng)奶奶話(huà),不穿棉衣,而是問(wèn)她冷不冷?有沒(méi)有棉衣?記得當(dāng)時(shí)她干脆的回答我“老師我有呢”。我說(shuō):“有你就穿上吧”!她靦腆的笑了。第二天就穿著棉襖上學(xué)了,我還夸她的棉襖好看。又過(guò)了幾天,我發(fā)現(xiàn)辦公室的桌子上有一個(gè)棒棒糖,下課的時(shí)候她跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō),老師我給你放了個(gè)橙子味的糖,不知道你喜不喜歡。我說(shuō):“謝謝你!老師不愛(ài)吃甜的,正在減肥呢。”她笑著對(duì)我說(shuō):“老師,你一點(diǎn)都不胖”。就這樣,她慢慢開(kāi)始與我交流,上課主動(dòng)回答問(wèn)題,有時(shí)還會(huì)問(wèn)我問(wèn)題,那段時(shí)間她的數(shù)學(xué)明顯有了進(jìn)步,作業(yè)寫(xiě)的又快又工整,似乎一切都在往好的方向發(fā)展,突如其來(lái)的爆發(fā)疫情了,我們停課了,開(kāi)始那段時(shí)間,上網(wǎng)課、交作業(yè)、還有她的身影。沒(méi)幾天,她就開(kāi)始不主動(dòng)交作業(yè)了,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們隔三差五的做核酸,我一直在核酸檢測(cè)點(diǎn)做志愿者,白天也顧不上她,晚上回去我就打電話(huà)問(wèn)她要作業(yè),那會(huì)兒她還能在我打完電話(huà)20分鐘內(nèi)把作業(yè)交上來(lái),沒(méi)過(guò)幾天,就開(kāi)始聯(lián)系不上她了。我就把電話(huà)打到她在外工作的爸爸那里,然后多方輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了她,我好話(huà)說(shuō)盡,讓她保證每天按時(shí)交作業(yè)、上網(wǎng)課。并在群里鼓勵(lì)她,她時(shí)不時(shí)的會(huì)回應(yīng)我。
本學(xué)期,開(kāi)學(xué)后我給她調(diào)換了座位,找了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同桌,在同桌的帶動(dòng)下,她各方面有了很大的進(jìn)步,這次期中考試,她進(jìn)步了很多,發(fā)卷子的時(shí)候我鼓勵(lì)她再努力一點(diǎn)就能及格了,她也點(diǎn)頭回應(yīng)了我。
在我們班還有一些像她這樣的孩子。不夠自律,自己管不住自己,作為班主任,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,并能找到好的解決方法時(shí),就應(yīng)該積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生,看到學(xué)生進(jìn)步,應(yīng)該是我們最開(kāi)心的時(shí)刻。
四、把好安全秩序關(guān)
班主任要把保證校園的穩(wěn)定,保證學(xué)生的安全,規(guī)避校園的管理風(fēng)險(xiǎn)“作為工作的重點(diǎn)”。安全穩(wěn)定工作是保證學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的關(guān)鍵。要始終做到安全穩(wěn)定,常抓不懈,在日常管理中,加強(qiáng)各種安全措施的落實(shí),消滅各種事故隱患,真正做到讓家長(zhǎng)、學(xué)校放心。
五、勤交流、打開(kāi)心的大門(mén)
在日常的學(xué)習(xí)中,勤與學(xué)生交流,可以獲取更多學(xué)生信息,及時(shí)掌握班級(jí)的思想動(dòng)向,同時(shí),有些同學(xué)因?yàn)榈玫嚼蠋煹年P(guān)注,各方面不斷進(jìn)步;勤與各科任教師交流了解班級(jí)整體及個(gè)人情況,遇到問(wèn)題共同探究處理方法,主動(dòng)擺好自己的位置,讓學(xué)生重視科任教師及課程的學(xué)習(xí);請(qǐng)與家長(zhǎng)交流,及時(shí)了解學(xué)生在家的動(dòng)態(tài),有利于更好的管理班級(jí)。學(xué)生進(jìn)步了,必須第一時(shí)間告訴家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)在家多鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生犯錯(cuò)了,根據(jù)情況選擇是否告訴家長(zhǎng),給學(xué)生留點(diǎn)面子。有事沒(méi)事偶爾聯(lián)系家長(zhǎng),改變班主任打電話(huà)給家長(zhǎng)就是告狀的觀念。
作為班主任,我們的工作瑣碎而繁多,事無(wú)巨細(xì),大事小事都得操心。在班級(jí)管理中我秉承腿勤、嘴勤的原則。我認(rèn)為一個(gè)良好的班集體,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、勇于表現(xiàn)自己,我們應(yīng)該去尊重、信任、熱愛(ài)每一個(gè)孩子,激發(fā)孩子的求知欲,滿(mǎn)足孩子的表現(xiàn)欲,適當(dāng)鼓勵(lì),樹(shù)立孩子自信心。
以上就是我發(fā)言的全部?jī)?nèi)容,感謝各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,最后,與各位老師分享一句話(huà),教育工作艱辛而神圣,我相信每份辛勞都會(huì)有所收獲,希望我們一如既往,靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,生命不息,奮斗不止。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!