小學(xué)低年級班主任演講稿精選
小學(xué)低年級班主任演講稿精選5篇
尊重知識,尊重人才,構(gòu)成全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)尚,尊重老師以就懿德,熱愛教育旨成豐功,這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)低年級班主任演講稿精選,供大家參考。
小學(xué)低年級班主任演講稿精選篇1
小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋,下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于小學(xué)生的自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右
“育人先育德”,我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要!好成績是暫時(shí)的,而好品德一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯(cuò)就改,老師更加喜歡你!在課上,我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢,告訴他們書本是我們的朋友,要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生,保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,我們要懂得珍惜!汶川地震期間,每天我都和孩子們一起看新聞,了解震情,讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),懂得關(guān)愛他人,從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。
三、安全教育隨機(jī)滲透
在教育教學(xué)中,我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,使學(xué)生懂得安全的重要性,并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧,我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,要懂得保護(hù)自己的生命!
四、家校溝通落到實(shí)處
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候,主動(dòng)和家長交流,反映孩子在校的表現(xiàn),和家長的交談中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,以便與家長聯(lián)系起來更方便,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長總是全力支持。
當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,我還需要不斷努力,還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能,將班主任的工作做得更好。
小學(xué)低年級班主任演講稿精選篇2
各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
孩子們剛剛離開家門走進(jìn)一個(gè)全新的環(huán)境中,都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛,所以一個(gè)滿含愛意的眼神,一個(gè)親昵的動(dòng)作都會(huì)讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級的老師真好!
對于擔(dān)任一年級老師來講,我覺得對學(xué)生一定要有耐心、細(xì)心、專心。不能有太苛刻的要求,畢竟只是一年級的學(xué)生,當(dāng)然也不能太放松,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候正適合糾正、教育小孩子的時(shí)期。從朋友口中得知了很多事情,自己得出一年級班主任的工作經(jīng)驗(yàn)具體可以分以下幾點(diǎn)。
一、首先,作為班主任一定要贏得家長的信任與配合。
我的做法:第一次家長會(huì)時(shí),我在黑板上寫下了班級QQ群賬號,任課老師的聯(lián)系方式。這樣,讓家長第一印象覺得老師和他們站在同一條教育線上。考慮到家長對孩子剛上學(xué)的情況很是擔(dān)心,第一節(jié)課上,我拍了許多照片傳在群里,家長們的激動(dòng)與感激難以言表。從中,家長也慢慢的接受了班主任。開學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期。因?yàn)榧议L的擔(dān)心,家長的期待在剛開學(xué)的一段日子里最為強(qiáng)烈。于是,我除了上班期間的零星聊天及答疑,每晚8:00左右還與家長進(jìn)行整點(diǎn)群聊。既讓家長了解學(xué)校,了解孩子,更增進(jìn)了學(xué)校與家長的關(guān)系。有了這種良好的關(guān)系,還怕接下來六年他們不配合學(xué)校嘛。
二、聊聊學(xué)生。
1、低要求。一年級的孩子年齡小,口頭表達(dá)能力和理解能力較差,對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn),所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒,那就需要布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生抄作業(yè);在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,可以做一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求:做作業(yè)時(shí)一不講話,二不玩,只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了,再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,使其不斷進(jìn)步
2、巧訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多,所以對他們的訓(xùn)練,方法要多樣。比如編一些簡單的順口溜或兒歌。如,我在班上習(xí)慣講的“說安靜”,孩子們沒立刻說“就安靜”。到后來,孩子們會(huì)舉一反三,如“說做好,就做好。當(dāng)然,還得多提醒。比如坐姿問題,學(xué)生堅(jiān)持不了一會(huì)兒就歪歪扭扭了,老師需要提醒、督促矯正坐姿,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、勤檢查。一年級孩子持久性差,自制力薄弱,容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此,檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方。平時(shí)對于提出的要求總要勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng),有勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,如果這么多的內(nèi)容都由班主任來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的,再說時(shí)間也不允許。為此,平時(shí)應(yīng)該大膽任用小干部,采取輪流值班制并明確分工職責(zé),每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目,如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲,紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。班主任把檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào),便于適時(shí)評價(jià)和前后對比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合,既鍛煉了小干部,又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。
4、采用激勵(lì)的方法。我覺得對于一年級的孩子來說,激勵(lì)這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因?yàn)樗麄兡挲g小,許多說教他們聽不懂,而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,過一會(huì)兒可能就忘了,可是你一句表揚(yáng)的話語,一顆小小的紅星,做一天的值日班長就可能讓他們特別的自豪,特別的興奮,而在一段時(shí)間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。所以,我在班級管理中大做“激勵(lì)”這篇文章,收效還不錯(cuò)。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長,每天堅(jiān)持做學(xué)生的小榜樣,學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步。
5、教學(xué)中注意動(dòng)靜結(jié)合。一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童,他們的注意力容易分散,所以一定要抓住他們好動(dòng)、好奇的心理,利用各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們四肢、腦、眼、口相互配合,提高學(xué)生效率。孩子在注意力集中了一定的時(shí)間以后,就要溜號了,這時(shí)候,想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來,比如:我們可以在他們讀的時(shí)候,讓他們配合上手和腳的動(dòng)作,邊讀邊拍手呀,不要讓他們手腳有可乘之機(jī),隨便亂動(dòng)。這樣,手腳和大腦和眼、口一齊動(dòng)起來,注意力又集中起來了,而且,也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了。一舉幾得,何樂而不為呢!
6、常示范。一年級的學(xué)生天真活潑,對小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對的,什么是錯(cuò)的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本,擦黑板,離開座位要把椅子塞到桌下等等。
7、衛(wèi)生。
為了激勵(lì)和約束學(xué)生,我把全班同學(xué)分成五個(gè)小組,以小組為單位進(jìn)行比賽,每個(gè)小隊(duì)每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué),從課前準(zhǔn)備到課桌的整理,從物品擺放到地面清潔,看哪個(gè)同學(xué)做的最徹底,在展板上加星。另外,設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員,由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”,每節(jié)下課主動(dòng)檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生,不但起到了監(jiān)督作用,更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上,力做好自己的衛(wèi)生管理工作。
低年級不是收獲的季節(jié),而是播種的季節(jié),給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì),靜等花開。
小學(xué)低年級班主任演講稿精選篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師:
大家下午好!
今天能參與這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我感到很榮幸、也很激動(dòng),這是對我班主任工作的肯定,但同時(shí)我感到更多的是羞愧,和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比,我的班主任經(jīng)驗(yàn)卻又是那么的普通和平凡。在生活中我喜歡做,有時(shí)候喜歡寫,像這樣以說為主的場合,我覺得我不太適合,所以我姑且將自己一些簡單的做法和大家一起分享。不當(dāng)之處敬請各位老師批評指正。
作家席慕蓉曾說過這么一段話:別人是怎樣地把兒女托付到我的手中,他們用著謙卑熱切的態(tài)度,希望我能夠,請求我能夠,使他們的子女進(jìn)入一種境界,達(dá)到一種要求,實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的夢幻與理想。
是啊,我們肩上的擔(dān)子是多么的重啊!我經(jīng)常自問:我盡了力嗎?我真的可以問心無愧嗎?我知道對我來說,學(xué)生送走了一屆又會(huì)再來一屆,最好的工作就是不要把后悔遺憾留給自己。
首先對我?guī)У拿恳慌鷮W(xué)生進(jìn)行校情教育,灌輸大渭中思想。這一點(diǎn)我結(jié)合自身實(shí)際,當(dāng)年從渭中畢業(yè)再回到渭中教書,我是名副其實(shí)的渭中人,我會(huì)把大渭中美麗的櫻花道打在幻燈片上給他們看,我會(huì)把大渭中輝煌的歷史講給他們聽,我會(huì)把大渭中拼搏不息的精神灌輸給他們每一個(gè)人,所以我?guī)У膶W(xué)生都和我一樣,把學(xué)校叫做大渭中,我認(rèn)為愛上了這個(gè)學(xué)校才會(huì)愛班級,愛上了班級才會(huì)帶著使命感去學(xué)習(xí)去努力。
第二,用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生。“信其人,聽其教”是我一直尊奉的教育信條。所以要取得學(xué)生的信任必須要用我的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生。我喜歡給學(xué)生說“在一起”,我也喜歡和學(xué)生在一起,無論在學(xué)習(xí)還是生活中,我喜歡讓學(xué)生時(shí)刻感受到我和他們在一起,幫助他們解決煩惱與困難,分享他們的痛苦與快樂。自信、樂觀、向上,這是我外在最大的特點(diǎn)。我對我自己這樣要求,我對學(xué)生也是這樣要求。我用我的自信,樹立學(xué)生自信的人生態(tài)度。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂,我就自然以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。我經(jīng)常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)講給給學(xué)生,讓學(xué)生感受到老師和他們一樣的在學(xué)習(xí),慢慢地學(xué)生會(huì)接納我,信任我,然后按照我的要求去做每好一件事。
第三,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。在這個(gè)過程中學(xué)生既是受教育者,同時(shí)也應(yīng)是教育者。在平時(shí)的班級管理中,我很少批評學(xué)生,甚至很少在教室進(jìn)行說教,我喜歡靜靜的看著他們,觀察他們的表情,如果他們犯了錯(cuò)誤流露出一種惶恐的神情,我知道他自己的內(nèi)心就已經(jīng)教育了自己,所以我最常給學(xué)生說的一句話是“我要讓你們用自己的良心來抽打你們的靈魂”,我相信我的學(xué)生有自我教育的能力,也堅(jiān)信自我教育才是是一個(gè)人進(jìn)步的最有效的手段。
第四,利用學(xué)科優(yōu)勢時(shí)時(shí)刻刻對學(xué)生進(jìn)行管理教育。有人曾經(jīng)說過我是一個(gè)矯情的語文老師,是啊,語文老師在這方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,有些學(xué)生不愿意和老師進(jìn)行面對面的交流但卻愿意用筆,用文字來表達(dá)他們的想法,我就利用周記,和他們交流,有時(shí)候我的評語會(huì)比他們的周記內(nèi)容還長,學(xué)生經(jīng)常說最愛寫的作業(yè)就是周記了,因?yàn)槲业闹苡?,很多學(xué)生畢業(yè)后還把當(dāng)時(shí)的周記本保存著,在每一屆學(xué)生離開大渭中的時(shí)候,我也會(huì)寫一篇題為《留在心底的饗宴》的'系列周記來送給他們,現(xiàn)在已經(jīng)寫到了系列五,期待著六的繼續(xù)。我還寫過幾萬字的網(wǎng)絡(luò)日志來激勵(lì)著我的每一個(gè)學(xué)生,每天溫暖的留言以及較高的點(diǎn)擊率也激勵(lì)著我自己更加熱愛我的職業(yè)。
第五,用簡單的語言文字進(jìn)行點(diǎn)到為止的教育。對于學(xué)生而言,最大的事情莫過于考試,在每次考試前,我從來都不會(huì)說過多的要求以及期望,我只說三個(gè)字“爭口氣”這三個(gè)字的含義所有的學(xué)生都明白,學(xué)習(xí)考試不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗,而是家庭,班級,學(xué)校的事情,所以簡單的三個(gè)字卻可以重重的.壓在他們肩上,讓他們重視考試。每次考試結(jié)束后,我又會(huì)說七個(gè)字“考試又少了一次”,在開學(xué)初我會(huì)讓他們計(jì)算一道簡單的數(shù)學(xué)題,算一算在大渭中可以參加多少次考試,考完了也就要離開美麗的大渭中,離開愛他們的我了。考試的結(jié)果,各科的分?jǐn)?shù)已經(jīng)在他們心里落下了痕跡,我就不再雪上加霜了,我說這七個(gè)字只想讓他們珍惜每一次考試的機(jī)會(huì),珍惜每一次超越自己的機(jī)會(huì),珍惜在大渭中的日子,實(shí)踐證明這兩句話讓很多學(xué)生都有所感悟并銘記在心。
記得有人這樣說過:和成年人在一起,有時(shí)領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,可和孩子們在一起,感染的是他們的快樂和純真,從他們的身上我常常能找到自己年輕的影子,這種快樂是無法用金錢買到的。所以我很珍惜這份職業(yè)給我?guī)淼男腋:涂鞓贰?/p>
說得再多做的再多也都是一些微不足道的事情,不求它是驚天動(dòng)地的偉業(yè),但求走過的每一段路,都印下自己的足跡,都折射出自己生命的價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)用我的自信樂觀熱情來熱愛我的教育事業(yè),來愛我們的大渭中,來熱愛每一個(gè)學(xué)生。
謝謝大家。
小學(xué)低年級班主任演講稿精選篇4
老師,同學(xué)們:
大家好!很高興今天能夠在這里和大家一起交流一年級班主任管理工作,談不上經(jīng)驗(yàn)交流,借用這次難得的機(jī)會(huì),把自己擔(dān)任一年級班主任工作以來的心得和體會(huì)簡單分享交流。
剛進(jìn)入小學(xué)的孩子們都會(huì)對校園充滿好奇,在開學(xué)伊始,就一定要帶著孩子們了解學(xué)校,詳細(xì)的介紹學(xué)校名稱,讓孩子記住自己的班級及班主任的姓氏,同時(shí)讓孩子做簡單的自我介紹,方便孩子們交朋友,培養(yǎng)孩子的集體意識。
剛到新環(huán)境孩子們都比較陌生,這時(shí)候我們就需要帶著孩子逛一逛新校園,讓孩子們識記學(xué)校場所、幫助他們記住操場、廁所的位置,教孩子分辨男、女兩個(gè)字,便于孩子上廁所,規(guī)定孩子們能去的安全區(qū)域和禁止進(jìn)入的區(qū)域,如綠化帶、綜合樓禁止進(jìn)入。
安全重于泰山,一定要在最開始就讓孩子們樹立安全意識,安全記于心間。如不帶零食、飲料,危險(xiǎn)物品、玩具到校;不要追逐打鬧,不大聲喧嘩;放學(xué)不要自己出校門,等待家長接送,不允許自己回家;注意鉛筆、書本安全,輕拿輕放。一年級的孩子年齡小,可能做事沒有分寸,我們得時(shí)時(shí)教育、適時(shí)提醒,讓孩子們把安全觀念熟記于心。
作為一年級老師的我們需要盡快記住每個(gè)孩子的名字,增加親近感,盡快教育學(xué)生養(yǎng)成紀(jì)律、衛(wèi)生、集會(huì)意識,告知學(xué)生有困難、身體不舒服時(shí)及時(shí)向老師求助,讓孩子記準(zhǔn)家長電話,會(huì)寫自己的名字,學(xué)會(huì)打電話;在正式上課之前,告知家長提前給孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,如筆袋、鉛筆(HB或其他)、正規(guī)橡皮,至少帶6根削好的鉛筆,不要帶削筆機(jī)到校,給新書包書皮,教育學(xué)生愛護(hù)書本,給新書寫上自己的名字,不要給孩子買太花哨、功能過多的文具,準(zhǔn)備好必備的生活用品,如不易碎的水杯、紙巾同時(shí)要主動(dòng)建立班級微信群,與家長及時(shí)溝通群管理規(guī)則,請家長準(zhǔn)時(shí)接送孩子,教育孩子樹立時(shí)間觀念,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),教育孩子今日事今日畢,明確老師布置的任務(wù)當(dāng)天必須完成,讓孩子自己整理書包、檢查書包,剛開始時(shí)家長可在旁邊指導(dǎo),逐步放手。日常生活中,讓孩子穿帶魔術(shù)貼的鞋子,盡快學(xué)會(huì)系鞋帶。
有趣的課堂才能吸引孩子們認(rèn)真聽講,一年級孩子年齡小,容易“開小差”,在課堂上我們要多采用小游戲組織課堂,可用小口號、順口溜之類的,這樣的方式簡單高效。
班主任的工作是瑣碎的,一年級的班主任更是如此,所以我們要做好自身的心理調(diào)適,戒驕戒躁,做有耐心、有愛心的老師。
老師這個(gè)職業(yè),在勤奮、努力之外,需要天賦、耐心和某種令人敬畏的責(zé)任感與驅(qū)動(dòng)力,你永遠(yuǎn)不知道你的哪一句話會(huì)如何作用于學(xué)生,又如何改變他看待這個(gè)世界的方式,與大家共勉!
謝謝大家!
小學(xué)低年級班主任演講稿精選篇5
小學(xué)低年級班級衛(wèi)生的管理,關(guān)鍵在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如不撕作業(yè)本,鉛筆要在家里削好;制定嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度;進(jìn)行豐富多采的衛(wèi)生競賽活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練,孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣就會(huì)形成的。具體操作如下:
一、怎樣做到不撕作業(yè),鉛筆在家里削好。
1、首先,此項(xiàng)活動(dòng)的開展必須告知本班所有任課教師,邀請她們主動(dòng)參與監(jiān)督,并及時(shí)反饋孩子們的表現(xiàn)。使班主任做到心中有數(shù),因人施教,對癥下藥。
2、制定寫作業(yè)要求:把作業(yè)要求寫在作業(yè)首頁,每次寫作業(yè)時(shí),先讀作業(yè)要求,然后開始寫作業(yè)。(作業(yè)要求提醒孩子們,開始寫作業(yè)時(shí),只要拿起筆就要寫好每一個(gè)字,心中有數(shù)就不會(huì)寫錯(cuò)字,更不會(huì)沒有目的地去寫、去撕作業(yè)。)
3、嚴(yán)格要求孩子們,不準(zhǔn)把卷筆刀帶入教室,鉛筆必須在家削好,最少六支。削鉛筆的弊端:影響上課聽講質(zhì)量。不僅影響自己,還影響其他同學(xué)和老師的講課。(有事沒事就把鉛筆放進(jìn)卷筆刀里轉(zhuǎn)幾圈,發(fā)出響聲。)從上學(xué)期,我們班在李老師的建議和實(shí)施下,此項(xiàng)管理收到良好的效果。不過剛開始,也有孩子忘在家削鉛筆了,第二天上課寫不成作業(yè)。這時(shí)要求老師提前備好鉛筆,供這些孩子使用。不過只有在一再二,沒有再三再四。一周的磨合,孩子們就適應(yīng)了?,F(xiàn)在的課堂很安靜,孩子們的聽講習(xí)慣也大大提高了。
二、制定嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度。
1、衛(wèi)生管理制度:一潔、二凈、三整齊。
一潔:桌面整潔。(課前學(xué)習(xí)用品的擺放及桌面的整潔,中放學(xué)時(shí),必須整理好學(xué)習(xí)用品后方可去站路隊(duì)回家,防止東西掉一地,丟學(xué)習(xí)用品。)
二凈:地面、墻面、臺面干凈。(教室、清潔區(qū)、窗臺、講臺)
三整齊:學(xué)習(xí)用品及桌凳擺放整齊。(桌兜、桌子、凳子的擺放)
2、衛(wèi)生區(qū),包干到人。(人人有事做,事事有人做)
室內(nèi):兩人掃教室,四人拖地,(兼抹桌子倒垃圾)兩人抹墻壁,一人擦窗臺。(負(fù)責(zé)人:每天值日班長)
室外:教室門前及樓梯三人打掃,三人拖地,兩人擦窗臺、窗框,四人擦墻壁,兩人擦護(hù)欄。(負(fù)責(zé)人:)
花壇:四人管理,各管一格。(負(fù)責(zé)人:翟湘豫)
三、進(jìn)行豐富多采的衛(wèi)生競賽活動(dòng)。
1、把學(xué)生分成四大塊,即A、B、C、D四組。
2、一分鐘課前準(zhǔn)備;五分鐘整理課桌、學(xué)習(xí)用品;小凳子輕輕放;個(gè)人衛(wèi)生,集體衛(wèi)生我知道等活動(dòng)。
3、根據(jù)值周情況進(jìn)行評價(jià)。(一周一評)
4、插紅旗、奪紅旗、保紅旗。(老師和同學(xué)的監(jiān)督,要公平、公正、公開。)
5、授旗儀式,很莊重。(放《勞動(dòng)最光榮》之歌)
因?yàn)闆]人亂撕作業(yè)了,鉛筆在家里屑了,所以教室就干凈了!因?yàn)樾l(wèi)生區(qū)包干到人,值日生各負(fù)其責(zé)、盡職盡責(zé)。所以老師班級管理輕松了。因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)機(jī)制細(xì)化,孩子們收獲勞動(dòng)的快樂!所以學(xué)生牢固樹立:“勞動(dòng)最光榮!我勞動(dòng)!我快樂!”的衛(wèi)生意識。雖說,這些活動(dòng)都是小事,但孩子們都明白以小見大、細(xì)節(jié)決定成敗的道理。
總之,以上活動(dòng)的開展,就是為班級衛(wèi)生管理工作打基礎(chǔ)的。有了這些管理模式,孩子們在老師的正確引導(dǎo)下,一定能養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。