演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的做一個(gè)快樂(lè)的老師道德演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

做一個(gè)快樂(lè)的老師道德演講稿1

親愛(ài)的評(píng)委和老師：

大家好！

我今天演講的題目是做一個(gè)快樂(lè)的老師，教一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生。

我還記得四年前我剛進(jìn)入教師行業(yè)時(shí)的第一次培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，老師給我們留下了這樣一句話：如果你愛(ài)一個(gè)人，讓他接受教育。如果你恨某人，讓他接受教育。那時(shí)，我聽(tīng)到了云霧。

現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)四年的教學(xué)，我知道教育也可以被稱(chēng)為幸福。回想起老師留下的話，我突然醒了過(guò)來(lái)。起初，在教育界，有冰和火；事實(shí)證明，在教育的道路上，有花、香、刺和疼痛。

作為一名教師，我一直徘徊在幸福教育的十字路口。

直到那時(shí)，看到學(xué)生們因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步而高興，我覺(jué)得這是一種幸福的感覺(jué)；直到那時(shí)，學(xué)生們才笑著打招呼：你好，金先生！，我明白這是一張快樂(lè)的笑臉；直到那時(shí)，學(xué)生們才因?yàn)槲业臉s譽(yù)和歡呼而聽(tīng)到這是一個(gè)快樂(lè)的聲音。

似乎在那一刻，我找到了幸福的關(guān)鍵——建立和諧的師生關(guān)系。

毫無(wú)疑問(wèn)，教師的愛(ài)是教育中的陽(yáng)光、空氣、土壤和水。只有當(dāng)你把它從心里釋放出來(lái)，你才能真正感受到當(dāng)老師的幸福。平等地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們老師的底線。

老師的愛(ài)很小，這是一絲不茍的奉獻(xiàn)；老師的愛(ài)很微妙，很?chē)Z叨；老師的愛(ài)很深，真的很糾正。但我只支持后三分之一。

因?yàn)槲蚁嘈牛辛烁嗟膼?ài)，這些單身的鳥(niǎo)可以趕上那些年輕的鷹。有一份禮物，我不愿意放棄。這是藝術(shù)課的家庭作業(yè)，一把紙板做的小椅子。注冊(cè)結(jié)果后，學(xué)生們來(lái)到我的辦公室說(shuō)：老師，這是給你的。

我很驚訝，曾經(jīng)接過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的小靠背，翻過(guò)來(lái)，靠背實(shí)際上寫(xiě)了這樣一行希望老師能多休息。這個(gè)學(xué)生是后三分之一的典型學(xué)生，他不僅不能控制自己的成績(jī)，而且不能控制自己的行為。但在親密的對(duì)話中，在夸張的贊美中，學(xué)生們慢慢地改變了。

事實(shí)上，在我們的教學(xué)生活中，建立和諧的師生關(guān)系并不是一個(gè)烏托邦。小行為，學(xué)生的概念，正在引導(dǎo)我們走向師生和諧的燈塔。用一點(diǎn)微笑迎接學(xué)生，讓溫暖的感覺(jué)在師生之間建立一個(gè)情感交流的平臺(tái)。

我第一次發(fā)現(xiàn)微笑的力量太大了，我第一次發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)微笑也能讓我接近學(xué)生。

做一個(gè)快樂(lè)的老師道德演講稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

大家好！

我很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里。借此機(jī)會(huì)，我想整理一下我這兩年從事教師行業(yè)的情況。我的演講沒(méi)有華麗的文字，沒(méi)有激情的語(yǔ)言，只有平淡的文字告訴你我的心路歷程。我希望你能以極大的寬容聽(tīng)我的演講。非常感謝。

當(dāng)我在網(wǎng)上遇到朋友時(shí)，我們總是談?wù)撟罱那闆r。我的朋友總是問(wèn)我現(xiàn)在在哪里工作，從事什么工作。我會(huì)告訴他(她)我現(xiàn)在是農(nóng)村老師。聽(tīng)了我的回答，我的朋友會(huì)表現(xiàn)出極大的驚訝。會(huì)問(wèn)我:你愿意在農(nóng)村當(dāng)小學(xué)老師嗎？工資不高！你喜歡當(dāng)老師嗎？每次我肯定地回答：我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗屛议L(zhǎng)大了。所以，我今天要講的話題是走在成長(zhǎng)的道路上。

我還記得11年那個(gè)炎熱的夏天，我興奮而緊張地來(lái)到這所學(xué)校美麗、美麗的化民中小學(xué)。在這里，我就像從一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒日漸成長(zhǎng)為一個(gè)能平穩(wěn)走路的孩子。一路不平坦，有曲折，有挫折，幸運(yùn)的是，有我們可敬的中小型行政領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)我和幫助我的段校長(zhǎng)，有這樣一群可愛(ài)的同事，有讓我快樂(lè)和擔(dān)心的學(xué)生。在過(guò)去的兩年里，我才長(zhǎng)大。

人的一生總會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情，就像剛開(kāi)始工作的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)被安排教六年級(jí)語(yǔ)文，腦子一片空白。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想過(guò)我會(huì)教漢語(yǔ)，所以我讀書(shū)的時(shí)候最討厭漢語(yǔ)，自然學(xué)不好漢語(yǔ)。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，我在心理上退縮了，但校長(zhǎng)的鼓勵(lì)給了我信心和勇氣，我毅然接受了校長(zhǎng)的安排。雖然我在工作中遇到了很多困難，想放棄，沮喪，但我認(rèn)為我不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，認(rèn)為我的責(zé)任，我必須值得領(lǐng)導(dǎo)，必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，所以我選擇堅(jiān)持，選擇承擔(dān)。我不敢說(shuō)這兩年我的工作做得有多好，但我肯定地說(shuō)，這兩年我長(zhǎng)大了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)持和承擔(dān)。走在成長(zhǎng)的路上，我很充實(shí)，很滿足。

在過(guò)去的兩年里，我一直在教六年級(jí)的漢語(yǔ)和科學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我總是遇到一些我不理解的地方。一般來(lái)說(shuō)，我會(huì)咨詢老老師或在百度上，直到懷疑解決，我不會(huì)混淆過(guò)去。我總是告訴自己不要錯(cuò)過(guò)孩子，每一個(gè)小細(xì)節(jié)，小問(wèn)題都要認(rèn)真對(duì)待，這就是我對(duì)工作的態(tài)度。其實(shí)語(yǔ)文不是一門(mén)容易教好的課程。相信在座教語(yǔ)文的老師和我一樣苦惱，就是每次批改作文都會(huì)頭疼。作為一名語(yǔ)文老師，我一直希望每個(gè)我教過(guò)的學(xué)生的寫(xiě)作水平都能提高。雖然效果不是這樣，雖然每次我改變作文，我會(huì)抱怨，抱怨那些不認(rèn)真寫(xiě)作文的學(xué)生，也會(huì)生氣那些寫(xiě)不理想的作文，也失去耐心，想玩閱讀字，但我仍然會(huì)耐心，認(rèn)真，仔細(xì)糾正作文。毫不夸張地說(shuō)，有時(shí)我會(huì)批改作文到很晚，有時(shí)我會(huì)在周末帶學(xué)生回家批改作文。因?yàn)槲乙恢毕嘈盼业恼J(rèn)真批改會(huì)給一些學(xué)生留下深刻印象，我也相信學(xué)生的寫(xiě)作水平會(huì)在不知不覺(jué)中提高。說(shuō)這些，我不想夸耀自己，我只是想說(shuō)，感謝這兩年的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)我對(duì)工作的熱愛(ài)，培養(yǎng)我的耐心，加強(qiáng)我對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度。我一直在成長(zhǎng)，走在成長(zhǎng)的路上，我驕傲，我驕傲！

作為一名教師，學(xué)生讓我更了解自己。在自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，我也知道學(xué)生除了渴望知識(shí)，還需要老師的愛(ài)。在此之前，我只是盲目地要求學(xué)生提高成績(jī)，但也表現(xiàn)出非常不耐煩，渴望好，但忽視了學(xué)生的情感需求。以前，我總是認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，粗暴地對(duì)待那些成績(jī)不好的學(xué)生。眾所周知，學(xué)生也是人，有尊嚴(yán)，我們不能生氣，不能諷刺，學(xué)生是孩子，他們需要的是愛(ài)。愛(ài)是最溫暖人心的；愛(ài)是最好的良藥。

就像我?guī)?lái)的最后一個(gè)學(xué)生江新詳一樣，他的成績(jī)是班上最差的，我從來(lái)沒(méi)有好好看過(guò)他，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。有一次做作業(yè)，他寫(xiě)得很整齊，寫(xiě)得很漂亮，所以我在作業(yè)本上寫(xiě)了一句鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話。在那之后，他的家庭作業(yè)將非常整潔，我每次都寫(xiě)鼓勵(lì)，雖然成績(jī)沒(méi)有大大提高，但至少他的學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)改變了。為此，我還和他單獨(dú)交談，推心置腹地和他交談，說(shuō)我沒(méi)有放棄他，說(shuō)我相信他會(huì)做得更好。談話結(jié)束后，果然，他表現(xiàn)得更好，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情。從這件事上，我知道學(xué)生最想得到老師的肯定和認(rèn)可，他們需要老師寬容的愛(ài)。一旦感受到老師的愛(ài)，他們就會(huì)更加努力。這也讓我明白，教師不僅要提高教學(xué)成績(jī)，還要愛(ài)學(xué)生，讓他們生活在愛(ài)的圈子里，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我真的很幸運(yùn)。幸運(yùn)的是，教師的職業(yè)教會(huì)了我很多，讓我快速成長(zhǎng)。走在這樣的成長(zhǎng)道路上，不是一種幸福嗎？

啊，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的驚喜。在我的生日那天，孩子們會(huì)給我發(fā)送溫暖的信息，孩子們會(huì)用他們靈巧的手給我做生日禮物；在假期里，孩子們會(huì)和我分享他們生活的快樂(lè)和麻煩。這一切都是多么美麗?。?/p>

啊，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了溫暖和感動(dòng)。當(dāng)我提著兩桶水經(jīng)過(guò)教室門(mén)口時(shí)，那句話老師，我?guī)湍闾?。期中考試成?jī)出來(lái)的時(shí)候，我?guī)е藜t的眼睛走進(jìn)教室，全班同學(xué)說(shuō):老師，對(duì)不起！還有以前畢業(yè)生一起來(lái)看我的那句話老師，最近怎么樣？我們都很想你。我為這樣一群懂事的人服務(wù).孩子們感到驕傲和快樂(lè)。

啊，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了成長(zhǎng)的快樂(lè)。成長(zhǎng)是一個(gè)多么令人興奮的詞啊！

對(duì)于教書(shū)的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我深?lèi)?ài)教師這個(gè)職業(yè)，這條路我將會(huì)一直走下去，直至生命的盡頭。盡管漫長(zhǎng)的路上可能荊棘密布，我都將一如既往，絕不退縮。請(qǐng)大家一起見(jiàn)證，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)，走在成長(zhǎng)的路上，永不停步！

做一個(gè)快樂(lè)的老師道德演講稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事:

大家早上好！

今天我演講的主題是做小學(xué)老師的幸福。有人說(shuō)當(dāng)老師是最苦最傻的。也有人說(shuō)當(dāng)老師不要當(dāng)小學(xué)老師，每天穿粉筆灰陪一群孩子，簡(jiǎn)直就是孩子之王。所以，你可能會(huì)問(wèn)，老師的幸福從何說(shuō)起？當(dāng)小學(xué)老師有什么幸福？幸福在哪里？

但是，今天我站在這里，我要堅(jiān)定地說(shuō)：平凡之中見(jiàn)幸福，一名普通的小學(xué)老師也有他的幸福所在。

記得去年剛來(lái)的時(shí)候，因?yàn)榻潭昙?jí)，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我經(jīng)常感到不知所措。我記得當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的主人王先生第一次來(lái)上課時(shí)，我有點(diǎn)緊張，在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。然而，當(dāng)老師們幫助我指出問(wèn)題和缺點(diǎn)時(shí)，他們也給了我充分的肯定，鼓勵(lì)我。與此同時(shí)，包括校長(zhǎng)趙老師和辦公室其他老師一直在教我一些管理課堂學(xué)生和改進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，讓我在過(guò)去一年的教學(xué)中，取得了很大的成長(zhǎng)，所以我一直在想，作為一個(gè)新手，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，同事的熱情，這讓我覺(jué)得工作很快樂(lè)。

眾所周知，作為老師，我們有時(shí)會(huì)被誤解，有時(shí)會(huì)被學(xué)生氣急，有時(shí)會(huì)被成堆的瑣事困擾。然而，當(dāng)我面對(duì)孩子們天真無(wú)邪的笑臉時(shí)，我的煩惱就消失了。每天，當(dāng)我平靜地走進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái)，親切地喊道：老師好！這時(shí)，我的心里充滿了幸福和幸福。

我記得去年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我不小心扭傷了脖子。一天下課后，我去醫(yī)院做理療。班上的孩子們知道后，寫(xiě)了一些小紙條，祝我早日康復(fù)。當(dāng)我看著小紙條時(shí)，我的心感到沉重，因?yàn)檫@是學(xué)生們對(duì)老師表達(dá)的最崇高的感情。那一天，我被一種強(qiáng)烈的幸福所包裹。

我是一個(gè)非常普通的人，因?yàn)樽鳛橐幻處煟业纳钣兄欠驳囊饬x。因此，無(wú)論未來(lái)漫長(zhǎng)的教學(xué)是荊棘還是沼澤，我都會(huì)一如既往地永遠(yuǎn)不會(huì)退縮，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)讓我感到無(wú)限的榮耀和興奮。

演講結(jié)束后，謝謝大家！

做一個(gè)快樂(lè)的老師道德演講稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

我很高興有機(jī)會(huì)和你分享我對(duì)教育的理解。今天，我演講的主題是：陽(yáng)光心態(tài)，做一個(gè)快樂(lè)的老師。什么是幸福？幸福對(duì)每個(gè)人都有不同的標(biāo)準(zhǔn)?；夜媚镎f(shuō)：幸福就是每天晚上和心愛(ài)的王子跳舞；睡美人說(shuō)：幸福就是在黑暗中得到甜蜜的吻；海的女兒說(shuō)：幸福就是讓你愛(ài)的人幸福，即使你失去了生命。

那么我們教師的幸福是什么呢？有些人可能會(huì)說(shuō)，教師的幸福應(yīng)該是沒(méi)有日夜的家庭作業(yè)糾正，沒(méi)有艱苦的教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)備，沒(méi)有無(wú)盡的瑣事糾纏。但我想說(shuō)的是，教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，課堂的成功，學(xué)生的進(jìn)步，家長(zhǎng)的認(rèn)可，同事的幫助，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)。這一切都足以讓我們感到快樂(lè)，桃李滿天下是我們老師最快樂(lè)的時(shí)刻。歸根結(jié)底，幸福是一種心理感受，也是生活的增亮劑和保鮮膜。我記得羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今日我要說(shuō)：工作中不是缺少幸福，而是缺乏創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài)。”

作為一名教師，只有當(dāng)你感到充滿希望和陽(yáng)光時(shí)，工作過(guò)程才是一種享受，而不是一種勞動(dòng)，是自我實(shí)現(xiàn)，而不是純粹的努力。只有老師快樂(lè)，才能創(chuàng)造快樂(lè)的課堂，教快樂(lè)的學(xué)生。同事們，讓我們一起做一個(gè)快樂(lè)的老師吧！一個(gè)快樂(lè)的老師，可以進(jìn)入學(xué)生的心；一個(gè)快樂(lè)的老師，會(huì)追求詩(shī)意的課堂；一個(gè)快樂(lè)的老師，可以享受教育的快樂(lè)；一個(gè)快樂(lè)的老師，可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。那怎樣才能成為一名快樂(lè)的老師呢？

首先，以陽(yáng)光的心態(tài)，做一個(gè)胸懷寬廣的老師。

我們知道，陽(yáng)光最大的特點(diǎn)是無(wú)私地給人類(lèi)和自然溫暖和光明。無(wú)論你是高尚的人還是普通人，無(wú)論你是樹(shù)還是草，它都不會(huì)給任何人更多或更少。它的愛(ài)是多么博大無(wú)私，多么光明磊落。作為一名教師，陽(yáng)光的心態(tài)是要寬廣，隨時(shí)隨地把愛(ài)、溫暖、熱情傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼?ài)而學(xué)會(huì)愛(ài)，因?yàn)槲覀兊男腋６械娇鞓?lè)。我們每天都要面對(duì)許多來(lái)自不同家庭背景、不同個(gè)性和不同想法的學(xué)生。由于我們不能選擇我們的孩子或父母，我們只能?chē)L試改變我們的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)工作和生活。

其次，熱愛(ài)自己的事業(yè)，做一個(gè)豁達(dá)的老師。

雨也是心里的眼睛；心雨的時(shí)候，晴也是雨。也就是說(shuō)，心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果。無(wú)論教師職業(yè)的成就是偶然的還是不可避免的，是主動(dòng)的還是被動(dòng)的，既然我們?nèi)匀粡氖滤敲次覀儜?yīng)該放棄不必要的比較，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找生活的樂(lè)趣。與從政者相比，居廟之高，有高處不勝寒的苦惱；遠(yuǎn)離江湖，有采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的悠閑。與商人相比，你雖然財(cái)源茂盛達(dá)三江，但我卻桃李五彩繽紛。

如果我們都能把教師的職業(yè)作為終身職業(yè)，尋求價(jià)值和理想，尋求幸福和幸福，充分展示我們的才能，那么我們就會(huì)快樂(lè)。

最后，善待所有學(xué)生，成為開(kāi)啟孩子心靈的導(dǎo)師。

前非洲總統(tǒng)曼德拉因追求民主和獨(dú)立而入獄幾十年。出獄當(dāng)總統(tǒng)后，他對(duì)敵視和迫害他的人特別好。他說(shuō)：如果我不走出仇恨的記憶，無(wú)論我現(xiàn)在在哪里，我實(shí)際上都在監(jiān)獄里。同樣，作為老師，我們面對(duì)的是我們的學(xué)生而不是敵人，尤其是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)或行為習(xí)慣差的學(xué)生時(shí)，我們對(duì)他們好嗎？有時(shí)一個(gè)甜美的微笑，一個(gè)溫暖的問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，可以讓這些孩子無(wú)限的活力，無(wú)限的動(dòng)力。

誰(shuí)說(shuō)老師的成功一定要有鮮花和掌聲？孩子的進(jìn)步，孩子的支持和理解，孩子的金榜題目，難道不是對(duì)我們老師最好的回報(bào)嗎？不是我們幸福的源泉嗎？看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長(zhǎng)，我深切地感受到，教師不是教書(shū)的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。有人說(shuō)人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到好老師；工作時(shí)遇到好老師；結(jié)婚時(shí)遇到好伴侶。在這里我想說(shuō)：我很幸運(yùn)遇到了所有的人，我要努力做一個(gè)讓學(xué)生快樂(lè)的好老師！

最后，我想說(shuō)：生活是一個(gè)你自己的項(xiàng)目，幸福的生活在我們手中，關(guān)鍵是看看你如何把握它；幸福的生活就在我們面前，問(wèn)題是看看你如何選擇！

演講結(jié)束后，謝謝大家！

做一個(gè)快樂(lè)的老師道德演講稿5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事：

早上好！我今天演講的主題是做小學(xué)老師的快樂(lè)。

有人說(shuō)當(dāng)老師是最苦最傻的。也有人說(shuō)當(dāng)老師千萬(wàn)不要當(dāng)小學(xué)老師，每天穿粉筆灰陪一群孩子，簡(jiǎn)直就是孩子之王。所以，你可能會(huì)問(wèn)，老師的幸福從何說(shuō)起？當(dāng)小學(xué)老師有什么幸福？幸福在哪里？然而，今天我站在這里，我想堅(jiān)定地說(shuō)：普通小學(xué)老師也有他的幸福。

記得去年剛來(lái)的時(shí)候，因?yàn)榻潭昙?jí)，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我經(jīng)常感到不知所措。我記得當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的老師X第一次來(lái)上課時(shí)，我有點(diǎn)緊張，在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。然而，當(dāng)老師們幫助我指出問(wèn)題和缺點(diǎn)時(shí)，他們也給了我充分的肯定，鼓勵(lì)我。與此同時(shí)，包括校長(zhǎng)x老師和辦公室其他老師一直在教我一些管理課堂學(xué)生和改進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，讓我在過(guò)去一年的教學(xué)中，取得了很大的成長(zhǎng)，所以我一直在想，作為一個(gè)新手，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，同事的熱情，這讓我覺(jué)得工作很快樂(lè)。

眾所周知，作為老師，我們有時(shí)會(huì)被誤解，有時(shí)會(huì)被學(xué)生氣急，有時(shí)會(huì)被成堆的瑣事困擾。然而，當(dāng)我面對(duì)孩子們天真無(wú)邪的笑臉時(shí)，我的煩惱就消失了。每天，當(dāng)我平靜地走進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái)，親切地喊道：老師好！這時(shí)，我的心里充滿了幸福和幸福。

我記得去年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我不小心扭傷了脖子。一天下課后，我去醫(yī)院做理療。班上的孩子們知道后，寫(xiě)了一些小紙條，祝我早日康復(fù)。當(dāng)我看著小紙條時(shí)，我的心感到沉重，因?yàn)檫@是學(xué)生們對(duì)老師表達(dá)的最崇高的感情。那一天，我被一種強(qiáng)烈的幸福所包裹。

我是一個(gè)非常普通的人，因?yàn)樽鳛橐幻處煟业纳钣兄欠驳囊饬x。因此，無(wú)論未來(lái)漫長(zhǎng)的教學(xué)是荊棘還是沼澤，我都會(huì)一如既往地永遠(yuǎn)不會(huì)退縮，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)讓我感到無(wú)限的榮耀和興奮。

演講結(jié)束后，謝謝大家！

做一個(gè)快樂(lè)的老師道德演講稿6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

大家好！

很高興有機(jī)會(huì)和大家分享我對(duì)教育的理解。今日，我演講的題目是：懷陽(yáng)光心態(tài)，做快樂(lè)老師。什么是幸福？幸福對(duì)每個(gè)人都有不同的標(biāo)準(zhǔn)?；夜媚镎f(shuō):幸福就是每天晚上和心愛(ài)的王子跳舞；睡美人說(shuō):幸福就是在黑暗中睡覺(jué)時(shí)得到甜蜜的吻；海的女兒說(shuō):幸福就是讓你愛(ài)的人幸福，即使你失去了生命；那么我們老師的幸福是什么呢？有些人可能會(huì)說(shuō)，教師的幸福應(yīng)該是沒(méi)有日夜的家庭作業(yè)糾正，沒(méi)有艱苦的教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)備，沒(méi)有無(wú)盡的瑣事糾纏。但我想說(shuō)的是，教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，課堂的成功，學(xué)生的進(jìn)步，家長(zhǎng)的認(rèn)可，同事的幫助，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)？這一切都足以讓我們感到快樂(lè)，桃李滿天下是我們老師最快樂(lè)的時(shí)刻。歸根結(jié)底，幸福是一種心理感受，也是生活的增亮劑和保鮮膜。我記得羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今日我要說(shuō)：工作中不是缺少幸福，而是缺乏創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài)。作為一名教師，只有當(dāng)你感到充滿希望和陽(yáng)光時(shí)，工作過(guò)程才是一種享受，而不是一種勞動(dòng)，是自我實(shí)現(xiàn)，而不是純粹的努力。只有老師快樂(lè)，才能創(chuàng)造快樂(lè)的課堂，教快樂(lè)的學(xué)生。 同事們，讓我們一起做一個(gè)快樂(lè)的老師吧！一個(gè)快樂(lè)的老師，以進(jìn)入學(xué)生的心靈；一個(gè)快樂(lè)的老師會(huì)追求詩(shī)意和繪畫(huà)課堂；快樂(lè)的老師，能享受教育的快樂(lè)；快樂(lè)的老師，能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值嗎？那么，我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻鞓?lè)的老師呢？

首先，以陽(yáng)光的心態(tài)，做一個(gè)胸懷寬廣的老師。

我們知道，陽(yáng)光最大的特點(diǎn)是無(wú)私地給人類(lèi)和自然溫暖和光明。無(wú)論你是高尚的人還是普通人，無(wú)論你是樹(shù)還是草，它都不會(huì)給任何人更多或更少。它的愛(ài)是多么博大無(wú)私，多么光明磊落。作為一名教師，陽(yáng)光的心態(tài)是要寬廣，隨時(shí)隨地把愛(ài)、溫暖、熱情傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼?ài)而學(xué)會(huì)愛(ài)，因?yàn)槲覀兊男腋６械娇鞓?lè)。我們每天都要面對(duì)許多來(lái)自不同家庭背景、不同個(gè)性和不同想法的學(xué)生。由于我們不能選擇我們的孩子或父母，我們只能?chē)L試改變我們的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)工作和生活。

其次，熱愛(ài)自己的事業(yè)，做一個(gè)豁達(dá)的老師。

雨也是心里的眼睛；心雨的時(shí)候，晴也是雨。這就是說(shuō)：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果。無(wú)論教師職業(yè)的成就是偶然的還是不可避免的，是主動(dòng)的還是被動(dòng)的，既然我們?nèi)匀粡氖滤敲次覀儜?yīng)該放棄不必要的比較，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找生活的樂(lè)趣。與從政者相比，居廟之高，有高處不勝寒的苦惱；遠(yuǎn)離江湖，有采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的悠閑。與商人相比，你雖然財(cái)源茂盛達(dá)三江，但我卻桃李五彩繽紛。

如果我們都能把教師的職業(yè)作為終身職業(yè)，尋求價(jià)值和理想，尋求幸福和幸福，充分展示我們的才能，那么我們就會(huì)快樂(lè)。

最后，善待所有學(xué)生，成為開(kāi)啟孩子心靈的導(dǎo)師。

前非洲總統(tǒng)曼德拉因追求民主和獨(dú)立而入獄幾十年。出獄當(dāng)總統(tǒng)后，他對(duì)敵視和迫害他的人特別好。他說(shuō)：如果我不走出仇恨的記憶，無(wú)論我現(xiàn)在在哪里，我實(shí)際上都在監(jiān)獄里。同樣，作為老師，我們面對(duì)的是我們的學(xué)生而不是敵人，尤其是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)或行為習(xí)慣差的學(xué)生時(shí)，我們對(duì)他們好嗎？有時(shí)一個(gè)甜美的微笑，一個(gè)溫暖的問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，可以讓這些孩子無(wú)限的活力，無(wú)限的動(dòng)力。誰(shuí)說(shuō)老師的成功一定要有鮮花和掌聲？孩子的進(jìn)步，孩子的支持和理解，孩子的金榜題目，難道不是對(duì)我們老師最好的回報(bào)嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到孩子們的成長(zhǎng)，我深深地感覺(jué)到老師不是教學(xué)工匠，而是孩子們的精神導(dǎo)師，甚至是生活導(dǎo)師。有人說(shuō)人生有三大幸事:上學(xué)時(shí)遇到好老師；工作時(shí)遇到好老師；結(jié)婚時(shí)遇到好伴侶。在這里我想說(shuō):我很幸運(yùn)遇到了所有的人，我要努力做一個(gè)讓學(xué)生快樂(lè)的好老師！

最后，我想說(shuō)：生活是一個(gè)你自己的項(xiàng)目，幸福的生活在我們手中，關(guān)鍵是看看你如何把握它；幸福的生活就在我們面前，問(wèn)題是看看你如何選擇！我的演講結(jié)束了，謝謝！

回顧我的工作已經(jīng)十年了，近年來(lái)，我被無(wú)數(shù)次感動(dòng)了。當(dāng)我讀到許多老師的感人故事時(shí)，我感到喉嚨哽咽，頭發(fā)酸，這讓我真正感覺(jué)到老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。他們像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著別人。為此，我為我能夠從事高等教育而感到自豪。

有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人最美/那就是老師/有一種風(fēng)景最有意義/那就是老師的靈魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們有同樣的熱太陽(yáng)/我們有同樣廣闊的天空/在同一片藍(lán)天下/我們用愛(ài)傳播希望/在同一片藍(lán)天下/我們用心譜寫(xiě)美好的生活！每當(dāng)我讀到這些贊美老師的詩(shī)，我的心情就會(huì)非常快樂(lè)，我很自豪，我是一個(gè)女老師！

我們的工作是如此的平凡，年復(fù)一年；我們的工作是如此的不平凡，我們的手握著祖國(guó)的未來(lái)。這是我的講臺(tái)，這里有我的愛(ài)。面對(duì)學(xué)生們渴望的眼睛，我們可以在平臺(tái)上自由地玩耍；面對(duì)學(xué)生們無(wú)助的眼睛，我們?cè)谏钪屑?xì)致；面對(duì)學(xué)生們困惑的眼睛，我們指出了未來(lái)的方向！我們不是春蠶，我們的絲綢總是圍繞著學(xué)生；我們不是蠟燭，我們的光總是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)！

我們的生活是奉獻(xiàn)的生活！吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心性淡泊，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生，雖然，選擇了“三尺講臺(tái)”，就放棄了時(shí)尚華麗，但誰(shuí)能說(shuō)我們不美？展現(xiàn)知識(shí)的魅力！選擇三尺講臺(tái)就放棄了歌舞升平，但誰(shuí)能說(shuō)我們不開(kāi)心呢？享受教學(xué)解惑過(guò)程的樂(lè)趣！選擇三尺講臺(tái)就放棄了金錢(qián)名利，但誰(shuí)能說(shuō)我們不富有呢？桃李滿天下是我們最大的收獲！

作為女教師，為人師，為人母，為人妻，為人女，為人媳婦？公務(wù)纏身，家務(wù)煩惱，事事?lián)?，一個(gè)個(gè)像陀螺，每天都在流動(dòng)；如果各方面都做得不好，出了問(wèn)題就到處煩惱？想到這一點(diǎn)，做女人很難，做女老師更難感覺(jué)油然而生。但想到半杯水的故事，感覺(jué)就不一樣了，面對(duì)同樣的半杯水，有人會(huì)說(shuō)：唉，怎么才能只有半杯水！有人會(huì)說(shuō)：哦，太好了，我至少還有半杯水！看：態(tài)度不同，心情也不同。作為一名女老師，每天都有這么多的學(xué)生，想想，世界上有一個(gè)母親會(huì)有這么多的孩子，會(huì)有這么多的幸福，桃世界，這是多么快樂(lè)啊！事情多，負(fù)擔(dān)重，可以減輕負(fù)擔(dān)，做事，制定計(jì)劃，生活會(huì)有規(guī)律，甚至你的生物鐘也會(huì)有規(guī)律。先做重要的事情，減去不必要的社交活動(dòng)。每天給自己半個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，每天和自己交流十分鐘，和最親密的人交流十分鐘，真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)人，認(rèn)真對(duì)待每一件重要的事情，即使結(jié)果不完美，只要問(wèn)心無(wú)愧，心情就會(huì)很好。對(duì)別人多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，你就會(huì)少一點(diǎn)煩惱，少一點(diǎn)爭(zhēng)吵。你會(huì)更幸福，更悠閑，更優(yōu)雅，更美好的心情，生活會(huì)更溫暖！祝所有的女老師，包括我，為所有我們愛(ài)的人，為所有愛(ài)我們的人，好好生活，好好生活，好好生活，好好生活，好好生活！

我很自豪，我是一個(gè)光榮的女老師！三尺平臺(tái)很小，但足以展示我的自信和平靜！三尺平臺(tái)非常大，在這里，寫(xiě)下了新時(shí)代女教師的美好生活！

做一個(gè)快樂(lè)的老師道德演講稿7

尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的老師：

大家好！我今天演講的題目是《做一個(gè)快樂(lè)的老師，教一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生》。

記得四年前剛進(jìn)入教師行業(yè)的第一次培訓(xùn)，培訓(xùn)老師給我們留下了一句話：如果你愛(ài)一個(gè)人，讓他從事教育；如果你恨一個(gè)人，讓他從事教育。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)得像云里霧里?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)四年的教學(xué)，我知道教育也可以被稱(chēng)為幸福?；仡櫪蠋熈粝碌脑挘彝蝗恍盐蛄?。原來(lái)，在教育的世界里，有冰與火；原來(lái)，在教育的道路上，有鮮花的芬芳和荊棘的痛苦。

作為一名教師，我一直徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，當(dāng)我看到學(xué)生們?yōu)樽约旱倪M(jìn)步感到高興時(shí)，我覺(jué)得這就是幸福的感覺(jué)；直到那時(shí)，迎面而來(lái)的學(xué)生們微笑著打招呼：x你好，老師！，我看到這是幸福的笑臉；直到那時(shí)，學(xué)生們因?yàn)槲业臉s譽(yù)而歡呼，我聽(tīng)到這是幸福的聲音。就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了打開(kāi)幸福的鑰匙——建立和諧的師生關(guān)系。

陶行知先生說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。巴學(xué)園的小林老師說(shuō)：世界上最可怕的事情就是有眼睛卻找不到美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè)，有心卻不懂什么是真的。毫無(wú)疑問(wèn)，教師的愛(ài)是教育中的陽(yáng)光、空氣、土壤和水。只有發(fā)自內(nèi)心的釋放，才能真正體會(huì)到當(dāng)老師的幸福。平等地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們老師的底線。老師的愛(ài)很小，是一絲不茍的奉獻(xiàn)；老師的愛(ài)很含蓄，就是嘮叨；老師的愛(ài)很深，就是徹頭徹尾的糾錯(cuò)。但我只喜歡后三分之一的學(xué)生。因?yàn)槲蚁嘈胚@些落單的鳥(niǎo)只要給他們更多的愛(ài)，就能跟上群飛的雛鷹。

有一份禮物，我一直不愿意丟。那是美術(shù)課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅。注冊(cè)成績(jī)后，學(xué)生來(lái)到我辦公室，老師，給你。我很驚訝，接過(guò)這把簡(jiǎn)陋的小椅子，翻過(guò)來(lái)看了看，椅子后面竟然寫(xiě)著這樣一行字希望老師多休息一下。這個(gè)學(xué)生是典型的后三分之一，他的成績(jī)甚至不能控制自己的行為。但在一次又一次的親密夸張的表?yè)P(yáng)中，學(xué)生慢慢改變了。在給我印象最深的場(chǎng)景中，班上的女孩出現(xiàn)了背人的游戲。學(xué)生一次又一次地站在教室里提醒他們，這很危險(xiǎn)。不要這樣做。聽(tīng)著這幼稚的話語(yǔ)，我的心里充滿了幸福。還有哪個(gè)老師不喜歡這樣的學(xué)生？

事實(shí)上，在我們的教學(xué)生活中，建立和諧的師生關(guān)系并不是烏托邦。小舉止，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo)。用微笑迎接學(xué)生，讓溫暖的感覺(jué)搭建師生情感交流的平臺(tái)。早上到學(xué)校，微笑著走進(jìn)教室迎接學(xué)生；無(wú)論在校園里遇到學(xué)生，親切地回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候，你好！我不會(huì)忘記日記。學(xué)生們寫(xiě)道：當(dāng)我早上來(lái)到學(xué)校時(shí)，我感到很沮喪。當(dāng)我看到其他人時(shí)，我感到很無(wú)聊。當(dāng)我交作業(yè)時(shí)，我又弄臟了衣服。我覺(jué)得一切都反對(duì)我。但是我在樓梯口遇到了我們的老師，她微笑著跟我打招呼微笑甜美燦爛，我的心情似乎好多了。衣服不臟，洗干凈還是一樣。當(dāng)時(shí)我只是無(wú)意中對(duì)她微笑，但在學(xué)生們的心目中，這個(gè)微笑其實(shí)感染了她的心情。我第一次發(fā)現(xiàn)微笑的力量太大了，我第一次發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)微笑也能讓我接近學(xué)生。

謝謝大家。

做一個(gè)快樂(lè)的老師道德演講稿8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同行姐妹們：

大家早上好！

我今天演講的題目是《感受幼師的幸?！贰r(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我當(dāng)了將近14年的老師。我還是經(jīng)常想起小時(shí)候最喜歡的歌《長(zhǎng)大后，我成了你》。說(shuō)到老師，人們總是冠以老師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)！教師是人類(lèi)靈魂的工程師！教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人！如此高貴的贊美，常常讓我十幾歲時(shí)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生深深的向往。醉了才知道酒味濃，為師方知為師難，真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，才知道其中的辛酸。當(dāng)身邊總有不懂事的孩子，手頭總是做不完的事情，處理各種檢查加班，真的覺(jué)得當(dāng)老師那么無(wú)聊平淡。我猶豫過(guò)，迷茫過(guò)，冷漠過(guò)，甚至想放棄。

有句諺語(yǔ)說(shuō)：如果你想要幾個(gè)小時(shí)的幸福，去喝酒；如果你想要幾年的幸福，結(jié)婚；如果你想要一輩子的幸福，做一個(gè)老師。但現(xiàn)實(shí)之間的對(duì)比是多么巨大呢？老師的幸福在哪里？我不止一次問(wèn)自己。

正當(dāng)我心存困惑時(shí)，有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了，喉嚨痛，頭痛。看著孩子們吵，吵，我的心真的很煩，喊道：別吵，給我一點(diǎn)安靜，孩子們被我的吼聲驚呆了，坐著，不知道發(fā)生了什么。接下來(lái)，我隱約聽(tīng)到幾個(gè)孩子在談?wù)撌裁础Ｃ魈煲彩俏易罡袆?dòng)的一天。有的孩子給我?guī)?lái)了感冒藥，有的給我?guī)?lái)了金嗓子。我心潮澎湃，眼眶熱潮升起。雖然這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但此時(shí)此刻，它包含了師生之間深厚的友誼。我無(wú)法用語(yǔ)言形容那種感動(dòng)是什么，只知道當(dāng)時(shí)心里充滿了幸福。

那一刻，我感受到了只有老師才能擁有的幸福。我終于明白，幸福的關(guān)鍵在于個(gè)人舒適的心情。作為一名幼兒園教師，我的幸福在于與孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

最后，我只想說(shuō)，親愛(ài)的同齡人和姐妹們，讓我們真正致力于這個(gè)快樂(lè)的事業(yè)，讓我們體驗(yàn)成為一名幼兒園教師的快樂(lè)！

我的演講完畢，謝謝大家！

做一個(gè)快樂(lè)的老師道德演講稿9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事：

大家好！

有一張純潔明亮的臉；有一雙清澈透徹的眼睛。想哭就忘形哭，想笑就開(kāi)心地笑。這是一個(gè)可愛(ài)的孩子！面對(duì)這樣的孩子，你覺(jué)得生活是美好的，陽(yáng)光是燦爛的，心情是愉快的——你不禁喜歡孩子，尤其是幼兒教育工作者。

我沉浸在這樣的幸福中。

在學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的學(xué)前教育理論和教育方法，學(xué)習(xí)了教育、兒童心理學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)等課程；特別是在音樂(lè)方面，精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂(lè)，更擅長(zhǎng)聲樂(lè)唱歌，獲得了學(xué)校組織的小合唱二等獎(jiǎng)、歌唱比賽一等獎(jiǎng)。在實(shí)習(xí)中，我掌握了具體的教育過(guò)程和技能。會(huì)在孩子的笑容中找到內(nèi)容，會(huì)在孩子的哭聲中找到原因，會(huì)在孩子的各種身體動(dòng)作中找到答案。我相信這一切都是我從事幼兒教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和先決條件。

孩子是太陽(yáng)。這不僅是愛(ài)孩子父母的心語(yǔ)，也是有意社會(huì)學(xué)家對(duì)未來(lái)前景的結(jié)論。每個(gè)教育工作者都有義務(wù)和責(zé)任讓孩子在家庭和社會(huì)未來(lái)的天空中閃耀，成為歷史的真正太陽(yáng)。

作為啟蒙老師，我們有很大的責(zé)任。我們應(yīng)該通過(guò)幼兒園在他們年輕的心中播下真善美的種子，消除假丑的陰影，讓他們的生活從一開(kāi)始就走上正確的道路。這是我們的好愿望，也是我們有意識(shí)的行動(dòng)。我愿為此而努力。如果實(shí)驗(yàn)幼兒園接受我，讓我很榮幸成為光榮的一員，我會(huì)毫無(wú)保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的世界里，澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵，全年綻放，茁壯成長(zhǎng)！

具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

1、用愛(ài)對(duì)待孩子。有愛(ài)心的幼兒園教師是合格的。作為一名幼兒園教師，我們應(yīng)該用自己的愛(ài)引導(dǎo)孩子，與他們建立良好的關(guān)系，形成同伴關(guān)系，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園生活，讓他們覺(jué)得幼兒園是他們的家。

2、耐心教育孩子。對(duì)孩子要有正確的態(tài)度和耐心。不管你有多忙多煩，你都應(yīng)該回答孩子問(wèn)的問(wèn)題。在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)，千萬(wàn)不要太麻煩。如果你敷衍了事，處理事情，你必須讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)。像母親一樣照顧孩子，讓孩子快樂(lè)，讓幼兒園滿意，讓父母放心。

3、以責(zé)任感工作。我們應(yīng)該知道每個(gè)孩子是否來(lái)上課。什么是他不來(lái)的？來(lái)這里的孩子學(xué)會(huì)了教什么嗎？密切關(guān)注孩子的方方面面。處處思考幼兒教育、幼兒園和幼兒園。

朋友們，同志們：孩子們是未來(lái)的希望。是家庭的未來(lái)，是祖國(guó)的未來(lái)，所有為幼兒教育而奮斗的人，即將加入我的行列——讓我們?yōu)槊魈斓妮x煌而努力！

謝謝大家。