演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在我們平凡的日常里，在很多情況下我們需要用到演講稿，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我的老師演講稿，歡迎大家分享。

我的老師演講稿 篇1

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范。我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。我心中的好老師也是我們的班主任蔡老師。

我的小學(xué)歷程將近五年了，教過(guò)的的老師數(shù)不勝數(shù)，我認(rèn)識(shí)的老師也不少，但是，我最喜歡的老師是我的班主任蔡老師。 蔡老師身材中等，一頭烏黑的頭發(fā)，黑亮的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒。當(dāng)夕陽(yáng)把最后一絲光亮灑在蔡老師的臉上，她那紅彤彤的臉就像一朵盛開(kāi)的紅牡丹，那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動(dòng)的兩顆晶瑩的露珠。

有一次上課，蔡老師在一絲不茍地批閱作文，只見(jiàn)她時(shí)而托腮沉思，時(shí)而揮筆速寫(xiě)，教室里不時(shí)發(fā)出“沙沙”聲，時(shí)而又細(xì)聲的讀起來(lái)，生怕打擾到了我們寫(xiě)生字。當(dāng)改到我的作文時(shí)，蔡老師看了一會(huì)兒我的作文，突然把臉一沉，對(duì)我說(shuō)：“你這幾個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，這篇作文你要重寫(xiě)”!我一邊寫(xiě)一邊嘀咕：“不就是幾個(gè)字嘛，還要這么大動(dòng)干戈?”但后來(lái)我寫(xiě)每一個(gè)字都很認(rèn)真，慢慢的，我的字開(kāi)始規(guī)范起來(lái)，我也暗自高興，這不都是蔡老師嚴(yán)肅的結(jié)果嗎?

雖然學(xué)習(xí)上老師非常嚴(yán)肅，但平時(shí)，蔡老師又是一位和藹可親的老師。下課時(shí)，蔡老師就帶著我們蹦上蹦下，玩“老鷹捉小雞”、聞花香、做運(yùn)動(dòng)、吃冰棒。操場(chǎng)上到處都洋溢著我們歡快的笑聲，此時(shí)的蔡老師是我們親密無(wú)間的好朋友，是我們歡樂(lè)的向?qū)А?/p>

在我眼里，蔡老師還是一位愛(ài)崗敬業(yè)的工作者。有一次，我在操場(chǎng)上玩，突然，我發(fā)現(xiàn)我們班的教室門(mén)是開(kāi)著的，我想：這么晚了，會(huì)是誰(shuí)在教室里呢? 我懷著好奇心，三步并作兩步來(lái)到教室門(mén)口，偷偷一看，原來(lái)是蔡老師，我吃了一驚，蔡老師這幾天不是感冒了還沒(méi)全愈嗎?她在干什么呢?我靠近了一些，發(fā)現(xiàn)她正在專(zhuān)心致志地為我們批改作業(yè)!看著看著，我的鼻子一酸，眼淚不由自主的流下來(lái)。我多想說(shuō)：“蔡老師，您身體還沒(méi)全好，還要多休息呢，感謝您為我們所做的一切，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的!”可我喉嚨里像被什么東西堵住了，說(shuō)不出話來(lái)，于是，我躡手躡腳的走開(kāi)了。

蔡老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);您是一名辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌我們這些祖國(guó)的花朵，您是一把掃帚，默默無(wú)聞地掃去我們心田上的灰塵!蔡老師，您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!

謝謝大家，我的演講結(jié)束!　

我的老師演講稿 篇2

世界上有很多東西，當(dāng)你給別人的時(shí)候，他們往往得到的越來(lái)越少，但只有一件東西得到的越來(lái)越多。你可能會(huì)驚訝地問(wèn)：“那是什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答你：“那就是愛(ài)！”愛(ài)不是索取，不是交換同等的價(jià)值，而是給予，給予和犧牲。當(dāng)你真正付出和付出的時(shí)候，它會(huì)帶給你同樣的愛(ài)。

當(dāng)我第一次被一個(gè)年輕的聲音稱(chēng)為“老師”時(shí)，我不知道如何表達(dá)我的驚訝和不安。我覺(jué)得這是我18年來(lái)最美好、最幸福、最輝煌的時(shí)刻。而那一瞬間總是在我耳邊縈繞，久久揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我感到新鮮和好奇?？催@張臉，摸摸那頭，就像一張被蓓蕾托起的小臉，渴望陽(yáng)光雨露。每天早上，“早上好，老師?！蹦莻€(gè)幼稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和活力。每天晚上，“再見(jiàn)，老師。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對(duì)教育的深深熱愛(ài)。我想無(wú)私地給他們我所有的愛(ài)。當(dāng)我把我最純潔的愛(ài)獻(xiàn)給那些可愛(ài)的天使時(shí)，他們給我?guī)?lái)了巨大的幸福和快樂(lè)。

剛出幼兒園老師的校門(mén)，我不再有單純的眼神，不再像小鳥(niǎo)一樣吵鬧，這又增添了幾分寧?kù)o和溫柔?？粗且粡垙堟碳t柔嫩的臉龐，明亮天真的眼睛，沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，我踏上了幼兒園教育純潔神圣的領(lǐng)地，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。太陽(yáng)以我們嘶啞的聲音升起，月亮掛在我們黑色的眼睛里。天起地落，云消地長(zhǎng)，歲月在冷漠的辛酸中編織出許多美麗動(dòng)人的故事。我們年輕卻不張狂，我們平凡。

但不庸俗，我們用年輕的心、絢麗的夢(mèng)，撒播著所有的愛(ài)、所有的情。純真的笑臉，滋潤(rùn)著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著輝煌。

有很多人問(wèn)我：“當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎？幸福嗎？”他們習(xí)慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系，而我認(rèn)為，

教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程，你的愛(ài)、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。

快樂(lè)與幸福要靠自己去品味。盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是，當(dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到一句這樣溫柔的話語(yǔ)——老師，我再也不調(diào)皮、不淘氣了，請(qǐng)您不要生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎？當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí)，有孩子爭(zhēng)著、喊著“老師，我來(lái)給您按摩吧！”“老師，我來(lái)給您揉揉腿吧！”你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍(lán)的童話中航行的時(shí)候，你能否感到有說(shuō)不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂(lè)。

我想告訴大家，作為一名幼兒教師，我很幸福，很快樂(lè)，面對(duì)這份幸福、快樂(lè)，我驕傲、我激動(dòng)，我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無(wú)比——就像天空中的那輪太陽(yáng)，暖和了別人，也暖和了自己。所以，我要大聲的告訴全世界的人，我快樂(lè)、我幸福，我是一名幼兒教師。

我的老師演講稿 篇3

我有一位好老師，她對(duì)工作勤勤懇懇，對(duì)我們嚴(yán)厲要求，無(wú)論做什么事情都追求完美，她就是我們的班主任——趙瑛老師。

趙老師長(zhǎng)的非常漂亮，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)猶如瀑布般與風(fēng)飄揚(yáng)，還有那張能說(shuō)會(huì)到嘴巴好似播種機(jī)一樣為我們播下希望，趙老師走路的樣子在陽(yáng)光的照射下顯得神采飛揚(yáng)。

我們都喜歡趙老師講的課，她上課的時(shí)候聲情并茂，讓我們感覺(jué)在游戲中一樣，那么的輕松，生動(dòng)，有趣。在歡笑中把該學(xué)的知識(shí)烙在了腦海里。

趙老師無(wú)論做什么事情都親力親為，今年舉辦的學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，您為我們精心給訂制了班服，還為我們準(zhǔn)備了白色的太陽(yáng)帽和手套，把我們四一班設(shè)計(jì)的好有特色，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上是一道美麗的風(fēng)景。您走在我們班級(jí)隊(duì)伍的前面，跟在您身后的我們感覺(jué)好幸福??！在做操的時(shí)候，其他班級(jí)的班主任有的在訓(xùn)斥小朋友，有的在隊(duì)列前面指揮而您卻在前面帶著我們做操，您的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)而優(yōu)美。到我們班運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)的時(shí)候您一直在旁邊為他們加油，到最后您的嗓子到喊啞了，趙老師您為了我們班什么都愿意去做。

趙老師，您是一陣風(fēng)，幫我們梳理著嫩綠的柳絲；您是甘露，滋潤(rùn)著我們干涸的心田；您是大樹(shù)，我們是在樹(shù)下避蔭的孩子；您是大地，我們是您懷抱里的小花小草，你是……

這就是我的好老師——趙瑛老師。

我的老師演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我要演講的主題是：我心中的好老師。

老師，是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引著我們走向了成功之路；老師奉獻(xiàn)了自己，來(lái)給我們開(kāi)啟智慧大門(mén)；老師是辛勤的園丁，培育出祖國(guó)的花朵；老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人；老師是學(xué)海中指路的燈塔，老師是攀登中相摻的大手，老師還是成長(zhǎng)中永遠(yuǎn)的守護(hù)。您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會(huì)為您自豪！我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞，人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

人們常說(shuō)，教師是園丁用心血澆灌祖國(guó)的花朵；教師是紅燭燃燒自己照亮別人；教師是航燈指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。

上課時(shí)，他是我們的好老師。在上課的時(shí)候，他總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真?。∷阎R(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái)，等他講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。

下課時(shí)，他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān)，他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè)。活動(dòng)課時(shí)，他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影，流暢的動(dòng)作，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容。

學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi)。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。

困惑時(shí)，他是我們的好長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。

這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎？在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，他總變來(lái)變?nèi)ィ瑸槲覀儙?lái)了方便、幫助與快樂(lè)。

他是方向盤(pán)，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，他是一本書(shū)，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，他是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火。我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”――您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

我的老師演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我給大家演講的題目是《老師，請(qǐng)接受我的贊揚(yáng)》。

那天回母校，我又見(jiàn)到了我的老師，陪伴我走過(guò)初中三年的班主任——老師。還記得，第一次見(jiàn)到您時(shí)，您的頭發(fā)如墨汁般烏黑；和您走在一起時(shí)，您的腰板如青竹般的挺拔；看著您親切的臉龐，您的眼角如蛋清般的無(wú)紋。如今，您那濃密的黑發(fā)中卻冒出了幾根銀芽，挺拔的腰板也漸變得彎曲，連那魚(yú)尾紋也毫不留情地深深印在了您的眼角上。我們進(jìn)步了，但您卻老了！

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光調(diào)皮地躍進(jìn)了教室，您就已經(jīng)在教室門(mén)外微笑著迎候我們的到來(lái)了。直至看見(jiàn)我們一個(gè)不落地到齊了，您才放心地回到辦公室，趴在桌上小睡一會(huì)兒。上課時(shí)，您總是非常認(rèn)真仔細(xì)地將知識(shí)教授給我們，若是沒(méi)聽(tīng)懂，您總會(huì)為每個(gè)尋求幫助的人耐心解決。就這樣，您伴著我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，慢慢走向成熟。越臨近重大考試，您就越努力工作。

有時(shí)，忙得連午休時(shí)間都顧不得在家小睡一會(huì)兒，就來(lái)到了學(xué)校。坐在講臺(tái)前，摘下眼鏡，用手按按眼睛成了那時(shí)您的招牌動(dòng)作。血絲漸漸爬上了眼球，頭上的銀絲肆意地生長(zhǎng)了起來(lái)，讓我們看著都心疼??！而您卻總是笑嘻嘻地對(duì)著我們說(shuō)：“沒(méi)事！真的沒(méi)事！”在我初中的那段日子，您就是我們心中的及時(shí)雨。在我失落時(shí)，您總是及時(shí)地耐下心來(lái)和我聊聊天，為我排憂解難。

在我取得輝煌成績(jī)時(shí)，您總是及時(shí)提醒我：“如果懈怠松勁，不繼續(xù)努力，輝煌就僅僅是那一瞬間！”在我成績(jī)快速下降，努力卻沒(méi)收獲時(shí)，您總是及時(shí)地為我補(bǔ)課，為我指點(diǎn)迷津，苦口婆心地勸我不要放棄，去爭(zhēng)取那份真正屬于自己的成功！如今，我做到了您要的那種努力，而努力也獲得了收獲，但我卻告別了初中，告別了您，在我心中，您永遠(yuǎn)都是我的好老師，我的摯友！

老師，謝謝您！謝謝您的一路守護(hù)，謝謝您的一路辛勞，謝謝您那父母般的愛(ài)！教師節(jié)又到了，我再不能像過(guò)去的三年一樣，嘻嘻哈哈地給您送上自己親手做的禮物，恭恭敬敬給您鞠上一躬。就讓我用我稚嫩的詩(shī)行表達(dá)對(duì)您和所有老師的愛(ài)吧！

老師啊，當(dāng)您聽(tīng)見(jiàn)窗外的撲翅聲，那就是我們呼喚您的聲音！總有一天小小的鳥(niǎo)兒，我們羽翼長(zhǎng)成也絕不忘枝頭的那片綠蔭！祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)！謝謝！

我的老師演講稿 篇6

各位老師，家長(zhǎng)，同學(xué)們：

大家下午好!

我曾經(jīng)看到過(guò)這樣的幾句話，：“有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)?！苯裉旖柚@個(gè)機(jī)會(huì)，我想夸夸我們的x香蘭老師。

x老師是五(4)班的語(yǔ)文老師，她既是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，也是一名優(yōu)秀的班主任。我想從以下幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我們的x老師：

一、x老師愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

x老師有良好的職業(yè)道德，有較高的人格魅力。正是因?yàn)閤老師的人格魅力，使x老師在學(xué)生心中有著極高的威望，在學(xué)生眼里x老師既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，令人尊敬的長(zhǎng)者，又是值得信賴(lài)的摯友。孩子們?cè)敢饴?tīng)x老師的話，愿意做x老師說(shuō)的事。對(duì)于x老師這一方面，我用自己的話總結(jié)出兩個(gè)詞“有心，用心”，我認(rèn)為x老師首先她擁有一顆愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的心，其次在工作中她又時(shí)刻的用心。x老師為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，布置學(xué)生每周一篇作文，寫(xiě)得好的有分?jǐn)?shù)，又評(píng)語(yǔ)，寫(xiě)的不好的，有質(zhì)疑，有修改，更有鼓勵(lì)。每次看到孩子的每周作文本，我都在想，面對(duì)這樣的老師，作為媽媽?zhuān)沂遣皇歉冻龅倪€不夠多?對(duì)孩子的關(guān)心是不是還太少?

二、講課風(fēng)趣幽默，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求

聽(tīng)孩子多次回家講，x老師上課很幽默，語(yǔ)文課堂輕松而活潑，充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。孩子回到家甚至能把x老師的話向我復(fù)述，每次聽(tīng)到孩子這樣講，我都既放心又欣慰，在這里我想對(duì)x老師說(shuō)：“x老師，謝謝您，是您讓我的孩子在課堂中感受著樂(lè)趣，是您讓她對(duì)語(yǔ)文有著濃厚的興趣!”

語(yǔ)文的知識(shí)需要孩子們?nèi)辗e月累，而x老師尤其注意孩子們知識(shí)的積累，語(yǔ)文課文的背誦，詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)，小學(xué)生必背詩(shī)詞的檢查，平時(shí)讀書(shū)的數(shù)量，課文預(yù)習(xí)的情況，等等，每一項(xiàng)的任務(wù)x老師都認(rèn)真對(duì)待，要求學(xué)生完成。正是x老師的嚴(yán)格要求，同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣大增，成績(jī)也有了很大的提高。

三、注重和家長(zhǎng)溝通

孩子的進(jìn)步需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，孩子一天的學(xué)習(xí)和生活都是在學(xué)校度過(guò)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)并不是很清楚，而x老師就很注重與家長(zhǎng)的溝通，她總是能及時(shí)地告訴家長(zhǎng)孩子這段時(shí)間優(yōu)秀的表現(xiàn)，不好的表現(xiàn)，各在哪里。其實(shí)說(shuō)起來(lái)慚愧，孩子升入五年級(jí)后，第一次的交流溝通是x老師主動(dòng)和我聯(lián)系的，x老師詳細(xì)的給我說(shuō)孩子的在校表現(xiàn)。也正是x老師的這次聯(lián)系，讓我認(rèn)識(shí)到孩子的進(jìn)步需要家長(zhǎng)的進(jìn)一步關(guān)注。在這一年中x老師采用多種方式和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，讓孩子在家長(zhǎng)和老師的共同關(guān)注下進(jìn)步。

正是有x老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我才對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放心，正是有象x老師一樣的一群老師，我才對(duì)學(xué)校的教育放心!

我的老師演講稿 篇7

尊敬的各位評(píng)委老師、同學(xué)們：

大家上午好！我是來(lái)自信息商貿(mào)部1413班的學(xué)生張存，今天我演講的題目是《我的好老師》。

有人說(shuō)，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說(shuō)，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在我們學(xué)校，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚 我很幸運(yùn)，自己就碰到了這樣一位老師，他就是我們中餐烹飪專(zhuān)業(yè)的張占全老師。提起我們的張老師，同學(xué)們都親切地稱(chēng)他“老張”老師。張老師德藝雙馨，他對(duì)同學(xué)們?nèi)绺溉缬眩氖炙嚲?，堪比庖丁解牛，他鏤月裁云更是別具匠心，他烹龍炮鳳技術(shù)嫻熟。在他的指導(dǎo)下，我們?cè)趶N房的世界里，書(shū)下了一個(gè)個(gè)做菜的故事，記下了一個(gè)個(gè)喜歡的菜系，做出了一道道美味的佳肴，留下了一串串飄香的味道

每次實(shí)習(xí)課上，張老師總是一邊做示范，一邊來(lái)講解，生怕漏掉了某些重要的環(huán)節(jié)。在我們動(dòng)手操作時(shí)，他又不停地巡視指導(dǎo)?；馃岬脑钆裕兴膸熁暝陂W耀，噴香的菜肴里有他的精神在飛揚(yáng)。當(dāng)看到同學(xué)們快樂(lè)地分享實(shí)習(xí)成果時(shí)，我們最最親愛(ài)的“老張”老師，他的臉上才露出了欣慰

的笑容?？赊D(zhuǎn)眼間他又忙碌在灶臺(tái)旁，忙著清理衛(wèi)生.......他的言傳身教讓我們受益匪淺，感謝我們的“老張”老師，他不僅教會(huì)了我們做菜，還教會(huì)了我們做人。

還有那次的技能考核，全班六十幾個(gè)同學(xué)分成了八個(gè)組，張老師不停地在每個(gè)組之間指導(dǎo)，當(dāng)我們通過(guò)考核，品嘗著香噴噴的大盤(pán)雞時(shí)，親愛(ài)的“老張”老師卻來(lái)不及和我們一起分享成功的喜悅，就匆匆地解下圍裙，離開(kāi)了實(shí)習(xí)室。事后我們才知道“老張”老師高血壓犯了，他上完課要趕著去醫(yī)院輸液呀！啊，多么可尊可敬的老師啊，讓我們用“俯首甘為孺子?！薄按盒Q到死絲方盡”這樣的語(yǔ)言來(lái)贊美您，贊美您那崇高的師德！

我慶幸自己能遇到這樣一位好老師，是他的引領(lǐng)，讓我更陽(yáng)光，讓我的名字出現(xiàn)的鮮紅的光榮榜上，讓我的輝煌未來(lái)如一條康莊大道向遠(yuǎn)處展開(kāi)。我的內(nèi)心充滿(mǎn)感激，我深深地感謝我的好老師：

謝謝你，張老師！

謝謝你，張老師！

如果有一天，我也能登上教師崗位，我一定做一個(gè)像您一樣的好老師！

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束！

我的老師演講稿 篇8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《我的老師》。這位老師陪伴了我們將近三年。他一頭短而如刺一般直立的頭發(fā)格外精神，我們都愿意稱(chēng)他為“濤哥”。稱(chēng)他為“哥”是有很多原因的，我最佩服的就是他的教學(xué)精而老練。兩個(gè)班，大約一百本作業(yè)，他用短短的早讀課時(shí)間就改完了；他解題速度很快，我?？吹剿谥v臺(tái)上寫(xiě)卷子，筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，立刻思路如泉水一樣涌出；他辦公室桌上寫(xiě)好的學(xué)案，每道題旁都有圖和過(guò)程。他非常幽默，與我們?cè)谝黄鸷芊诺瞄_(kāi)。在課上總會(huì)把我們逗得哈哈大笑，嚴(yán)肅的課堂變成了他的脫口秀舞臺(tái)，他獨(dú)特的搞笑方式拉近了我們師生間的距離。

濤哥常常會(huì)說(shuō)一句自相矛盾的話：“嗯，這道題還挺有難度。”然后摸摸后腦勺，又一臉輕松說(shuō)道：“其實(shí)也不難嘛！”接下來(lái)就是他大顯身手的時(shí)候了，他詳細(xì)地講解著，直到屏幕上全是瀟灑奔放的過(guò)程。講到激動(dòng)時(shí)，他雙手一攤：“太簡(jiǎn)單了！”是的，雖然前后矛盾，但他確實(shí)能把難題講簡(jiǎn)單。

濤哥又是嚴(yán)格、有原則的。對(duì)于概念，他每節(jié)課前提問(wèn)是家常便飯；對(duì)于作業(yè)，他在精不在多，但如果有同學(xué)不認(rèn)真完成，他會(huì)單獨(dú)找這些人特殊“問(wèn)候”，他最憎惡抄襲。有一次，我違背了這項(xiàng)原則，他發(fā)現(xiàn)后，拿著罪證質(zhì)問(wèn)我，雖沒(méi)有暴風(fēng)雨般地大罵，但他的眼神中充斥著憤怒與失望，在他威壓的氣場(chǎng)下，我仿佛變小了半截。這讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到他的原則和底線，也讓我明白了他的嚴(yán)肅與認(rèn)真。此外，他平等對(duì)待每一位同學(xué)。有位平時(shí)不咋滴的同學(xué)考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，他說(shuō)到做到，獎(jiǎng)勵(lì)了那位同學(xué)一瓶可樂(lè)。他對(duì)每位同學(xué)都有很高的期望，對(duì)我們十班也有很高的期望。

他就是讓我們無(wú)比崇拜、敬佩的數(shù)學(xué)王老師——濤哥！

我的老師演講稿 篇9

古人云：“師者傳道、授業(yè)、解惑也”。一個(gè)人遇到一位好老師是一輩子的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有一位好老師是學(xué)校的光榮。在初中生涯中，我有幸遇到了一位十分優(yōu)秀的老師。

她高高瘦瘦的，身材在她精心搭配的裝扮中，顯得格外有型。她的優(yōu)秀，是同學(xué)們公認(rèn)的。她很盡職，每日為我們辛勤付出，為我們解惑每一道題，解析細(xì)致入微到每一步。同時(shí)，她也極其嚴(yán)格，我們每日的作業(yè)訂正是一大難關(guān)，過(guò)程不完整、思路不嚴(yán)謹(jǐn)都有可能被“回爐重造”。

每每我們有所懈怠，她教育起我們，各種成語(yǔ)那是信手拈來(lái)：“我老生常談的，說(shuō)你們好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，你們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去啊，就知道成天趕作業(yè)。有些同學(xué)滿(mǎn)足現(xiàn)狀、沾沾自喜，認(rèn)為自己多優(yōu)秀，多聰明，你們不要就在自己班上比啊，要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，跟全校、全鎮(zhèn)江市的學(xué)生比?？纯次覀儦v屆的學(xué)生，你們就會(huì)知道什么是差距，一群井底之蛙，也不知道照照鏡子看看自己幾斤幾兩?！迸u(píng)一段時(shí)間后，她常常眼珠一轉(zhuǎn)，眼皮一落，給我們留下一個(gè)只可意會(huì)不可言傳的眼神。然后繼續(xù)給我們灌雞湯：“你們還一個(gè)個(gè)“毛手糙”的，不知道班上哪來(lái)的風(fēng)氣，趕作業(yè)有什么意思？解題注重的是方法，老師在上面講，你們?cè)谙旅媛耦^寫(xiě)，寫(xiě)的還都是錯(cuò)的，不知天高地厚?！?/p>

再仔細(xì)說(shuō)說(shuō)她對(duì)作業(yè)的嚴(yán)格吧：“哎哎，又在抄了，都叫你們上課看黑板，認(rèn)真聽(tīng)講；下課再訂正，抄一遍答案有什么意思？再考一遍還是不會(huì)。”相信大家都猜出來(lái)她是誰(shuí)了，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——王紅霞老師。

我很佩服她，無(wú)論問(wèn)她怎樣難的難題，她都能一眼說(shuō)出解題思路和答案。她常犯頸椎病是大家都知道的，可她又哪一次被疼痛打倒過(guò)？她不是我們的班主任，但哪一天不會(huì)留到最后，等待未完成訂正的學(xué)生？她用她獨(dú)特的人格魅力影響我們，用真愛(ài)感染我們，用高風(fēng)亮節(jié)的師表教育我們。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

我的老師演講稿 篇10

我眼中的好老師是我的班主任張曉梅老師。

張老師長(zhǎng)著大大的眼睛，小小的鼻子，櫻桃似的嘴兒。她對(duì)我們一點(diǎn)也不嚴(yán)厲，但是無(wú)論多么吵鬧的教室，只要她一進(jìn)門(mén)，就立即變得鴉雀無(wú)聲了。

張老師是一位默默奉獻(xiàn)的好老師。為了讓班上幾個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生盡快提高成績(jī)，張老師經(jīng)常放棄中午休息時(shí)間，把他們幾個(gè)叫到辦公室，一邊鼓勵(lì)，一邊給他們吃 “小灶兒”。連續(xù)一段時(shí)間的加課輔導(dǎo)，這幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)?cè)谄谀┛荚囍卸加泻艽蠓鹊奶岣摺?/p>

張老師是一位刻苦上進(jìn)的好老師。有一年，她的噪子做了個(gè)手術(shù)，醫(yī)生叮囑她最好不要說(shuō)話，在家里休息。老師說(shuō)，她在家里呆不住，心里還惦記著我們;讓別的老師代課，她怕同學(xué)們不習(xí)慣，還是不放心。索性還是自己來(lái)吧!那一年，老師拖著虛弱的身體，戴著麥克風(fēng)，給我們講了一堂又一堂難忘而生動(dòng)的語(yǔ)文課。

張老師是一個(gè)溫柔可親的好老師。有一天，我的肚子突然劇痛，汗珠一顆顆流下了臉頰，老師發(fā)現(xiàn)了我難受的表情，關(guān)切的說(shuō)：“孩子，你怎么了?肚子疼吧?來(lái)，老師給你倒點(diǎn)熱水喝吧!”喝了熱水，我感覺(jué)好受多了，老師的表情也輕松了許多。接著她又說(shuō)：“下節(jié)體育課你別去了，在教室多休息一會(huì)兒就會(huì)好的!”只是一杯熱熱的開(kāi)水，只是一句關(guān)切的話語(yǔ)，讓我感受到了老師對(duì)我的濃濃的愛(ài)。

老師，您像我們五十五個(gè)同學(xué)的母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們、呵護(hù)我們;您像一盞明燈，為我們的茁壯成長(zhǎng)，照亮前行的路;您像一位園丁，精心培育祖國(guó)的花朵;您像一眼清泉，滋潤(rùn)著我們幼小的心田。

張老師，您是我們眼中最好的老師，我們熱愛(ài)您!

我的老師演講稿 篇11

長(zhǎng)久以來(lái)總是在感嘆自己一無(wú)所獲。到今天回頭一看，雖然沒(méi)有轟轟烈烈，但也不是碌碌無(wú)為。從農(nóng)村走進(jìn)城市，從邊緣走向核心，從懵懂走進(jìn)充實(shí)，我想我也收獲了屬于自己的成長(zhǎng)。如今，每當(dāng)看著學(xué)生們天真爛漫的笑臉，聽(tīng)著那一聲聲的“老師好”，心中溢出滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。

當(dāng)我聽(tīng)著孩子的火星語(yǔ)，當(dāng)我看著孩子的火星字，看著孩子們的火星游戲，我是真真的有一種無(wú)助感，好在，我第一時(shí)間加入到了心理健康教育的教研工作中來(lái)，學(xué)會(huì)用學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的角度審視孩子的發(fā)展，審視自己的教育教學(xué)工作。無(wú)獨(dú)有偶，不但在心理健康教育工作中有所收獲，也不學(xué)促進(jìn)了我其他學(xué)科的教學(xué)工作，還使我不斷的深入的了解了孩子與孩子們共同成長(zhǎng)。

去年九月我接到一個(gè)任務(wù)就是管理心理健康咨詢(xún)室，面對(duì)著一個(gè)空曠的房間，一堆沙具、一摞《中小學(xué)心理健康教育》，我笑之以鼻，一個(gè)小小的房間打掃房間而已，我輕輕打把門(mén)鎖上，拒絕染塵。

就在10月，我參與了一次教研室的心理健康教研活動(dòng)，就在這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)心理健康不是說(shuō)說(shuō)笑笑，不是帶著孩子們瘋鬧一陣兒，更不是對(duì)精神失常孩子的救治，而是對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)和發(fā)展的教育，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行樹(shù)立正確思想價(jià)值觀念的教育，雖與德育有所交叉、融合，又不是簡(jiǎn)單的復(fù)制、粘貼，而是有著自己獨(dú)立使命和意義的教育工作。從此開(kāi)啟了我心理教研的熱情與激情。

在學(xué)校的心理健康咨詢(xún)室的改造工程中，本人更是主動(dòng)請(qǐng)纓，擔(dān)負(fù)起了心理健康咨詢(xún)室的升級(jí)改造工作。從參觀學(xué)習(xí)、功能分析研究、選址、設(shè)計(jì)、材料采購(gòu)、設(shè)備組裝、裝飾安裝，到最后成型，無(wú)一不是傾注我的汗水和創(chuàng)意的實(shí)踐。在心理健康知識(shí)還沒(méi)有普及的校園里，為了不帶給大家沉重的負(fù)擔(dān)，也為了師生間的交流更加順暢，我更是把我的心理咨詢(xún)室取名叫做“心靈氧吧”，這里有戴帽子的圣誕老人沙發(fā)、有活潑可愛(ài)的樹(shù)葉沙發(fā)，有學(xué)生可以席地而坐的榻榻米，有情緒垃圾的回收站，有抒發(fā)情感的電子琴，有可以暢游生活游戲的沙游世界，更有一個(gè)專(zhuān)情傾聽(tīng)的心靈洗滌師，也就是我。

一年下來(lái)，不管是教學(xué)的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)、教學(xué)研討，還是心理健康教育的教育教學(xué)研究外派學(xué)習(xí)，我能外出參與的絕不拉下，校內(nèi)的教學(xué)研究就更不在話下了。光外出學(xué)習(xí)不到一學(xué)年的時(shí)間里參加了三十二次之多，不光是外出學(xué)習(xí)，還有教育名家名著有關(guān)書(shū)籍也讀到了第九本了，在這條路上，沒(méi)有止境的路，只有在路上的腳，我知道我不能盡收所有的心里奧秘，但是我卻可以學(xué)做學(xué)生心理發(fā)展的啟迪人。

任何學(xué)科教科研的過(guò)程是忙碌的，一個(gè)剛剛關(guān)注開(kāi)始學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里，我更是需要不斷學(xué)習(xí)，這個(gè)過(guò)程也是收獲的過(guò)程，更是身心愉悅的時(shí)光。靜心思索，我覺(jué)得教育科研就是我自我成長(zhǎng)的啟明燈，不但深入了解這學(xué)生，我還深入地了解著自己，原來(lái)走進(jìn)心靈深處，可以做不一樣的心與心的交流，獲得不一樣的滿(mǎn)足。教科研伴我一路成長(zhǎng)著，它就像我的一雙翅膀，將我?guī)У搅藟?mèng)想的天空，盡管一路上有很多艱辛，但它還會(huì)帶我越飛越高，飛躍美好千萬(wàn)……

我的老師演講稿 篇12

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！我是四年級(jí)一班的孫睿雅。今天，我演講的題目是《親愛(ài)的仇老師，您是我們的"家人"》。

老師，老師！您像蠟燭一樣照耀著前方！老師，老師！您像太陽(yáng)一樣溫暖著整個(gè)世界！老師，老師！您像磨刀石一樣磨礪著祖國(guó)的花朵！……我們都知道，老師是最崇高的職業(yè)。沒(méi)有老師，就沒(méi)有這么多人才，例如科學(xué)家，文學(xué)家，國(guó)家總統(tǒng)……默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的好老師無(wú)處不在，老師就像我們的家人！在我身邊就有這樣的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師——仇老師。

三年級(jí)的時(shí)候，老師的嗓子的老毛病又犯了！醫(yī)生告訴老師：至少一周不能說(shuō)話！要不然就會(huì)失聲！"失聲，失聲！那我們的語(yǔ)文課怎么辦？"這聲音在我的腦海里一次次重播。我不敢往下想象，因?yàn)檫@太可怕了！仇老師的課，能讓我們50個(gè)同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)的樂(lè)園，幾乎每節(jié)語(yǔ)文課都?xì)g聲笑語(yǔ)。我的擔(dān)心是多余的，仇老師還是堅(jiān)持給我們上課。他用他那雙寬大而又粗糙的雙手打字投到屏幕上，向我們講解課文的意思。有時(shí)老師覺(jué)得內(nèi)容很重要，還會(huì)控制不住地說(shuō)給我們聽(tīng)。老師嗓音聽(tīng)起來(lái)雖然很輕，很不悅耳，卻有種莫名的力量讓我為之顫栗，那聲音沙啞卻很溫暖，如同那寒冬的驕陽(yáng)照得我的心里暖暖的。

也是三年級(jí)，快到期末考試的時(shí)候。在這關(guān)鍵時(shí)刻，仇老師的腰病又犯了，躺在床上都無(wú)法翻身，別說(shuō)坐起來(lái)了！看來(lái)仇老師要躺十天、半個(gè)月了！可是，仇老師只躺了兩天，就拖著他病痛的身軀來(lái)到了學(xué)校。看著老師一手扶著腰艱難地走向講臺(tái)，看著老師那因?yàn)椴⊥炊⑽櫰鸬念~頭，我的心不禁酸澀起來(lái)，眼眶也濕潤(rùn)了。我從未感覺(jué)到他如此高大過(guò)。直到現(xiàn)在他那時(shí)的身影還歷歷在目。

親愛(ài)的仇老師們！您就是我們的"家人"!您把我們當(dāng)做您的孩子一樣照顧呵護(hù)，我們也把您當(dāng)成我們的父母看待，我們尊敬您，我們熱愛(ài)您，！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

我的老師演講稿 篇13

和同事朝夕相處的日子里，覺(jué)察身邊有數(shù)不清的敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的事例，她們身上有很多值得我去學(xué)習(xí)的東西，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，如今我就夸夸與我一起共事的身邊的同事們。

俞嬌瑪老師身上的閃光點(diǎn)有許多，每次聽(tīng)到她那甜蜜的聲音，心情特殊開(kāi)心！她是一位樂(lè)觀、開(kāi)朗、樂(lè)于助人的同事，每一次看到她時(shí)她總是笑瞇瞇的，俞老師對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤勤懇懇，在大班畢業(yè)晚會(huì)上，我們班的畢業(yè)舞蹈都是俞老師細(xì)心籌劃匯演的。

接下來(lái)我要夸夸我身邊兩位好伙伴：她給我的第一印象是青春干凈，外向活潑亮麗的美少女朱姍姍老師，朱老師雖然剛進(jìn)來(lái)一年多時(shí)間，但我欣賞她待人的那種耿直與坦誠(chéng)，豁達(dá)與和藹。她接我們班雖然只有短短的幾個(gè)月，卻和我們的孩子建立了身后的感情！

再來(lái)夸夸我如今的同屋康丹俊老師，她和我每天接觸最多，每天溝通最多，是朝夕相處的"戰(zhàn)友'，她待人親切、大方、作為同事，愛(ài)的話語(yǔ)她總是會(huì)在不經(jīng)意間流出，早上上班來(lái)園，"早飯吃了嗎'？下午下班時(shí)，"路上留神啊'，話雖短短的幾個(gè)字，但是其中的言語(yǔ)能讓你感受到溫馨，有時(shí)我們猶如姐妹一般，會(huì)聊聊生活中的趣事，說(shuō)一說(shuō)最近自己看中的衣服，談一談自己沉迷的偶像劇，等等，作為年輕老師的她，在工作上也很有上進(jìn)心，每次幼兒園組織的活動(dòng)都能樂(lè)觀參加，在音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)和老師自彈自唱競(jìng)賽中獲得好成果，從中我們看到了她的成長(zhǎng)和進(jìn)步。她不僅有著美麗的聲音，而且還是訓(xùn)練星空的主持人呢！就如這樣，看她甜蜜的笑容，聽(tīng)到她那甜甜的話語(yǔ)時(shí)常會(huì)讓我想起，初為人母的她，每天都能堅(jiān)持上班，她用她的愛(ài)心去關(guān)注著每位孩子，用她的熱心去接待每一位家長(zhǎng)。記得當(dāng)時(shí)她說(shuō)了這樣一句話："如今自己都要當(dāng)媽媽了，看到孩子感覺(jué)親切了許多。'是啊，作為老師，應(yīng)當(dāng)把孩子當(dāng)成自己的孩子對(duì)待，去愛(ài)每一位幼兒，這才是我們的職責(zé)！最終，我要感謝全部和我搭班過(guò)的老師們，在你們身上，我學(xué)到了許多許多，感謝你們??！

我的老師演講稿 篇14

記得在冰心作品中，有這樣一段話“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可留。便覺(jué)得幸?！薄Ｎ蚁脒@段話正是無(wú)數(shù)教師的內(nèi)心寫(xiě)照，激勵(lì)著每個(gè)人無(wú)悔的奮斗在教育一線上！

今年九月份，我懷揣著希冀，和剛?cè)雽W(xué)的孩子們一樣，正式的走進(jìn)校園，走入課堂。感受新的環(huán)境，融入新的集體。這是一所全新的學(xué)校，嶄新的校舍，嶄新的面孔，除了經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)層外，全部任課教師都是剛剛?cè)肼?。起初還有些擔(dān)憂，在沒(méi)有資深老教師的引領(lǐng)下，這所年輕的學(xué)校將會(huì)有怎樣一個(gè)未來(lái)？但時(shí)間見(jiàn)證了

一切，給了我一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)事務(wù)的處理有序而高效，對(duì)教師的關(guān)心細(xì)致而周到。我們努力的新教師們，為明天的學(xué)校而享受著工作的快樂(lè)，在愛(ài)的過(guò)程中收獲成果。雖然缺少經(jīng)驗(yàn)，但有足夠的激情和熱情，不惜熬夜奮戰(zhàn)，克服網(wǎng)絡(luò)的不便去網(wǎng)吧查詢(xún)材料，每一次面對(duì)任務(wù)的來(lái)臨都竭盡全力！在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事的感染下，我也逐漸樹(shù)立起主人意識(shí)，用心去做每一件事，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，為打造精品學(xué)校共同努力！將我滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生身上，有時(shí)會(huì)因他們的調(diào)皮而埋怨；因他們的退步而急躁；因他們的違紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)會(huì)很累很煩，但是心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要為這些尋夢(mèng)的孩子引路，相信每一個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，在老師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

我們是幸福的，見(jiàn)證著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，我們是幸運(yùn)的，感受著自身的成長(zhǎng)！我們是孩子的老師，同時(shí)，孩子也教會(huì)了我們?cè)S多。開(kāi)學(xué)典禮上，老師們朗誦完《我驕傲，我是一名老師》后，柴銘遠(yuǎn)對(duì)我說(shuō)：“老師，你們朗誦的太好了，我都快要哭了！”那一刻，他教會(huì)了我孩子內(nèi)心也有感動(dòng)，要用心去呵護(hù)！秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在教師接力賽時(shí)，我們組跑了倒數(shù)第二名，在走回二班時(shí)，楊欣怡對(duì)我說(shuō)：“老師，你盡力了！”那一刻，她教會(huì)了我孩子內(nèi)心的寬容和理解！外教課上，由于Sam老師體型偏胖，幾個(gè)活動(dòng)下來(lái)滿(mǎn)頭是汗，于鑫楊就踮著小腳拿紙巾給外教老師擦汗，那一刻，感動(dòng)的不僅僅是外教老師，她也讓我學(xué)到了孩子發(fā)自心底的那份關(guān)懷與真誠(chéng)！和孩子們共同成長(zhǎng)，是每位老師都觸手可及的幸福！ 所以說(shuō)，教師不僅僅是我們的職業(yè)，更是我們的事業(yè)。每一位學(xué)校人都把自己的那份愛(ài)默默的奉獻(xiàn)給學(xué)校，遞給同事，捧給孩子。這也體現(xiàn)了師德就是一種

偉大的精神，一種神奇的力量。它是源自于每位教師心中的愛(ài)，源自于心靈深處的芬芳。親愛(ài)的老師們，讓我們用愛(ài)，用真情去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓時(shí)間來(lái)見(jiàn)證，讓祖國(guó)的花朵來(lái)見(jiàn)證，這偉大的師德力量！