2022愛護學(xué)校公物演講稿
2022愛護學(xué)校公物演講稿5篇
一般說來,學(xué)校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學(xué)校主要分為五種:幼兒園、小學(xué)、初中、高中和大學(xué)。下面是小編給大家整理的2022愛護學(xué)校公物演講稿,僅供參考希望能夠幫助到大家。
2022愛護學(xué)校公物演講稿1
親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!
我是來自_班的_,今天站在這里,我鼓起勇氣站在所有人面前,也是希望和同學(xué)們,一起保護我們校園的環(huán)境,共同的維護我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,為了我們生活和學(xué)習(xí)的校園去貢獻出我們每一個的力量,相信我們所有的學(xué)生都是一個非常愛干凈和整潔的學(xué)生,絕對不會容忍校園變的臟亂不堪,所以我們也要在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中去注意環(huán)境的保護,校園是為我們服務(wù)的,是為了我們更好的去學(xué)習(xí)和生活的一個場所,我們作為學(xué)校里面的一員,更是需要去共同維護和創(chuàng)建美麗的校園。
其實在我們的身邊就有很多污染校園的現(xiàn)象,同樣的也有很多地方的衛(wèi)生和環(huán)境需要我們?nèi)ゾS護和改善,所以我們應(yīng)該要建立起維護校園環(huán)境,共創(chuàng)美好校園的意識,做到隨時隨地都注意衛(wèi)生,注意干凈。一個人的力量是非常的微弱的,當(dāng)我們的校園只有一個人去維護環(huán)境衛(wèi)生,其余的人都在破壞,那么那個人的所作所為都是前功盡棄,都是浪費時間的,但是只有我們所有人都團結(jié)一心,共同去保護我們的校園環(huán)境,那么可想而知,我們的校園將會有前所未有的變化,變成一個全新的充活力的校園。
在學(xué)校里面,隨手亂扔垃圾,垃圾不扔進垃圾桶里,損害公物,在課桌上或是公共物品上亂刻亂畫,學(xué)校的綠化帶也隨意的踐踏,這些都是破壞校園環(huán)境的表現(xiàn),也是我們所有的學(xué)生需要去改正的,所以在以后,我們需要做到:
1、垃圾分類扔進垃圾桶,在看到垃圾桶或是其他地方有垃圾的.也要撿起來扔到垃圾桶里,一起建立一個垃圾入簍的好習(xí)慣。
2、共同去維護我們的校園環(huán)境,不損害公物,不亂涂亂畫,更不要惡意的在課桌或是其他地方刻畫。見到有其他的同學(xué)損害環(huán)境的,也要去及時的制止,共同的創(chuàng)建保護校園的衛(wèi)生及環(huán)境的意識才能夠讓我們的校園干凈如新。
3、在老師安排的衛(wèi)生任務(wù)的時候,也要認真用心的去做好,要知道學(xué)校是我們學(xué)習(xí)成長的地方,是我們應(yīng)該要去保護的場所,所以我們也應(yīng)該端正自己的態(tài)度,保證自己可以很好的做到保護環(huán)境,號召順便的所有人一起共同努力。
我堅信,只要我們所有的學(xué)生都在心中真正的產(chǎn)生這樣的意識,我們的校園環(huán)境就將會變得更加的美好,我們也將會在一個良好的校園里面發(fā)光發(fā)彩,在校園里面更加認真的完善自己,相信我們所有的學(xué)生都將會成為優(yōu)秀的人才。
我的演講就到此結(jié)束了,希望我們所有的人都能夠從今天開始建立起一個保護校園環(huán)境的良好意識,在以后的日子里,讓我們共同為校園而努力付出,我們一起加油吧,謝謝大家!
2022愛護學(xué)校公物演講稿2
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是四年級二班的_,我是_,我們演講的題目是《愛護學(xué)校公物》。
男:一說起愛護公物,也許有人會認為這是老生常談,因為類似“愛護公物光榮,破壞公物可恥”、“愛護公物,人人有責(zé)”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。
女:但現(xiàn)實生活中的我們又做得怎么樣呢?細心觀察就會發(fā)現(xiàn),校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是:踢球時不小心打碎了教室的門窗;戶外運動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶;課桌椅上經(jīng)常會看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過,不論是有意還是無意,這些行為都對公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩,還會增加學(xué)校對公物的維修費用,這可是一筆不小的開支。
男:每次看到這些不文明行為,你也許會皺著眉頭嘟囔一句:缺德!是的,這些人所缺少的正是“公德心”,不講社會公德,不遵規(guī)守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”,不知道公物是大家公用的物品,每一個人都有愛護公物的義務(wù)。
女:“人無德不立,國無德不興”。公民道德的好壞,體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài),影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行,往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低,進而影響整個集體的總體素質(zhì)狀況。一個公民是否愛護公共設(shè)施,從小處講可以反映出一個人道德素質(zhì)的高低,一個學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。我國頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”為主要內(nèi)容的社會公德。作為中華人民共和國公民,我們都應(yīng)該按這個要求規(guī)范自己的行為。
男:古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!逼鋵崘圩o公物做起來也很簡單,只要擁有一顆公德之心,處處遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,就能保證公共設(shè)施的完好無損與正常使用。
女:面對那些殘缺不全的門窗、玻璃、黑板,我不禁要問那些狠下殺手的同學(xué):
當(dāng)你揮拳砸向那些門板的時候,難道你就能成為拳王泰森嗎?
當(dāng)你把桌面刻劃得面目全非時,難道你就能成為達芬奇嗎?
同學(xué)們,萬物都是有生命的,蔥綠成長著的小花小草,那就是它生命力最完美的體現(xiàn),而潔凈光亮的路燈同樣是它生命最完美的展示。
男:如果說愛國是一個空泛的話題,那么愛校就最現(xiàn)實不過了,誠然,刻苦學(xué)習(xí),為學(xué)校贏得聲譽是愛校的一種重要方式,而愛護學(xué)校的一草一木,不僅培養(yǎng)你良好的素質(zhì),健全你完美的人格,而且是一種最直接最有效的愛國。
女:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。
如果我們圖一時之快,逞一時之勇,而去故意毀壞公物,那它損壞的是國家的財產(chǎn),貶低的是你的聲譽,破壞的是學(xué)校的形象。
男:在此,我懇請同學(xué)們:
象愛護我們的眼睛一樣,愛護象征著智慧和文明,培養(yǎng)了一代代英杰的我們的母校。
合:謝謝大家!
2022愛護學(xué)校公物演講稿3
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
早上好!今天我講話的題目是:愛護學(xué)校公物,共建美好校園。
同學(xué)們,當(dāng)你家里的門窗或其他財產(chǎn)被別人惡意損壞時,當(dāng)你看到街道上有人亂丟垃圾時,當(dāng)你看到公園里的路燈被人惡意破壞時,你必然會譴責(zé)那些可惡的破壞者。但是,在我們美麗的校園內(nèi)卻有極個別同學(xué)對公物是別種態(tài)度——隨意破壞、浪費。學(xué)校公物損壞與浪費現(xiàn)象時有發(fā)生:踐踏草坪,不走正道的有之;拳打腳踢,開門不用鑰匙而損壞門鎖的有之;開水龍頭、開電燈人走后不關(guān)的有之;班級內(nèi)投影儀成天成夜不關(guān)的有之。雖然,這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為,但卻是令人深惡痛絕的行為。這種沒有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)和唾棄嗎?想一想,我們在自己的家會是這樣嗎?
學(xué)校是我們共同學(xué)習(xí)的場所,我們每天身在其中,難道不應(yīng)該愛護它嗎?不過令人欣慰的是,不盡人意的畢竟是少數(shù),更多的同學(xué)在這方面還是表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)—我們應(yīng)該向這些同學(xué)學(xué)習(xí)!就讓愛護公物從我做起吧!如何做呢?不踩踏草坪,不破壞消防設(shè)施;不開無人電燈和電扇;隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;拾起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生。
在學(xué)校,愛護公物是學(xué)生應(yīng)具有的最基本的品德。同學(xué)們,校園是我家,愛護靠大家。讓我們從自己做起,從身邊做起,從小事做起,用心愛護學(xué)校的一草一木,讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿,同時,也使自己擁有一顆愛護公物的公德心,成為一個真正的愛護公物的文明人。
我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
2022愛護學(xué)校公物演講稿4
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天我演講的題目是《愛護公物,你我的責(zé)任》。
“愛護公物,保護環(huán)境”的話題是人人皆知,這樣做到底為了什么呢?人們肯定會說:“那還不簡單,為了讓人人都愛護公物,別破壞公物唄!”這是一個連三歲小孩都懂得的道理!但是不知同學(xué)們有沒有注意到校園里的一些不文明的現(xiàn)象:教室的桌椅上滿是潦草的字跡,殘缺不全;垃圾桶凹凸變形,滿臉污垢;操場上隨處可見難以清理的磚頭、紙片;樓梯上痰跡斑斑;整潔的校園里經(jīng)常會看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學(xué)們,你們是否曾想過,你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。
古語云:人無德不立,國無德不興。愛護公共設(shè)施是一個人崇高品德的表現(xiàn),是一個人美好心靈的寫照;愛護公物能展示一個學(xué)校的人文面貌,顯示一個社會的風(fēng)尚,體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時,你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎?
愛護公物其實并不是一件很難做到的事情,只要同學(xué)們從小事做起,從身邊做起,就一定能夠改掉不良習(xí)慣,成為一名公物環(huán)境的保護者而不是破壞者。
在此,向大家發(fā)出如下倡議:
愛護公物從我做起,挪動桌椅小心翼翼;開門開窗輕手輕腳;
愛護公物從小事做起,不要在潔白的墻上蹬踏留跡;不要讓電燈開關(guān)面目全非;
愛護公物從身邊做起,隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電;
關(guān)好水龍頭,節(jié)約每一滴水;
同學(xué)們,讓我們攜起手來,杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來,做一有個文明、有修養(yǎng)的學(xué)生。讓我們一起用今天的努力來創(chuàng)造我們校園美好的'明天。
謝謝大家!
2022愛護學(xué)校公物演講稿5
老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天想給大家談?wù)勎覍κ褂门c愛護校園公物的看法。
每天清晨伴隨冉冉升起的朝陽,我和同學(xué)們一起高高興興地來到學(xué)校,看著我們高大的教學(xué)樓,算不上寬闊但很整潔的操場,美麗可愛的校園,心情總是溫馨舒暢。我對這里的每一個教室、每一個樓層都很熟悉,對校園的一草一木都有深深的感情。我想每個同學(xué)都和我有同樣的感受。同學(xué)們從早上到校學(xué)習(xí),到下午離校,幾乎一整天都在學(xué)校里,這里是我們學(xué)習(xí)和生活的地方。校園其實是我們大家的第二個家!
應(yīng)該說我們現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件是來之不易的,所有這些學(xué)校的設(shè)施設(shè)備,都是為我們每位同學(xué)自己服務(wù)、為每個人提供方便的。然而我們的少數(shù)同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護,有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物,在我們看到校園環(huán)境日新月異,人文氣息日益濃烈的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象:
剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反?,廢紙。中學(xué)部這邊本來是倒垃圾的同學(xué),走一道掉一道,結(jié)果成了破壞小學(xué)部辛勤勞動成果的人了;平整的桌面上不知留有哪位“藝術(shù)家”的作品; 教室外的墻面上時常被留下運動鞋底的烙印; 東西兩側(cè)的房山墻體被故意破壞的很嚴重;現(xiàn)在能修的學(xué)校都已經(jīng)花了大量的財力物力修好了,現(xiàn)在學(xué)校走廊里又掛進了展板,那么它會遭到破壞嗎?我常想好好的公共設(shè)施為什么會遭到這樣嚴重的人為破壞?校園為什么會存在這樣不和諧的現(xiàn)象?極個別的同學(xué)為什么要做出這樣缺乏公共道德的事情?分析其破壞心理歸納起來有如下幾類:
1、“公物”心理。
這是一種較普遍的心理,認為公物不屬于自己所有,其好壞對自己不會產(chǎn)生直接影響,因此在使用時不能象對待自己的東西那么愛護。這種心理對公物的破壞程度一般較輕,但由于其存在的普遍性、長期性,損失比較大,不可忽視。比如,有的同學(xué)用的桌子、凳子等,一學(xué)期下來,損壞程度不等,有的損壞還很嚴重,學(xué)校每次投入的維修費都比較高。
2、“表現(xiàn)”心理。
有這種心理的同學(xué)有時為了顯示其“能力”或“膽量”,便在同學(xué)面前把公物當(dāng)“靶子”。有這種破壞行為的一般在平時學(xué)習(xí)等積極方面不能引人注目,而表現(xiàn)欲又極強的學(xué)生。往往圍觀的人越多,其表現(xiàn)就越起勁,給學(xué)校帶來的損失也越大。
3、發(fā)泄心理。
有這類心理的同學(xué)常常對某一個老師或領(lǐng)導(dǎo)有偏見,對學(xué)校某一方面管理有意見,比如管理太嚴或被嚴厲批評,讓其感到難以接受,難以承擔(dān),從而產(chǎn)生了要發(fā)泄的心理。這種情況下,公物自然成了他發(fā)泄的最好對象。這種現(xiàn)象往往發(fā)生在素養(yǎng)較差的同學(xué)身上,他們在家遭家長的打罵,在學(xué)校挨老師的批評,強烈的逆反心理驅(qū)使他們滋生是非,違規(guī)亂紀,因此破壞性很嚴重,給學(xué)校帶來的損失很大。
4、變態(tài)心理。
這類同學(xué)往往在心靈上曾經(jīng)受過深深的傷害,性格比較孤僻,為了尋找心理上的平衡而產(chǎn)生一種破壞心理。有的同學(xué)由于缺乏來自親人的愛的滋養(yǎng),心理上很不健康,心胸狹窄容易沖動,激動時,要么在黑板上打一拳,要么在窗戶上來一掌,有這類心理的學(xué)生往往不考慮后果,破壞性比較嚴重。
我想不外乎就這4種了,如果你再有意的破壞公物時,你分析分析自己是什么心理,你看到別人有意破壞公物時,你也幫他分析分析他到底是哪種。
一個人的言行,往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低,進而影響整個集體的總體素質(zhì)狀況。愛護公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個人美好心靈的寫照;愛護公物能顯示一個社會的風(fēng)尚,體現(xiàn)一所學(xué)校、一個民族的素質(zhì),反映一個國家的精神!愛護公物其實并不是一件很難做到的事情,只要同學(xué)們平時以愛家的精神熱愛校園,以愛惜自己的身體來愛護公物,就一定能夠改掉不良習(xí)慣,成為一名公共環(huán)境的保護者而不是破壞者。
古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!边@句話講的是做人的道理,只要是“惡”,即使是小惡也不做;只要是善,即使是小善也要做。相信只要我們端正心態(tài),把簡單的事情做得徹底,把平凡的事情做成經(jīng)典,那么我們每一個人的綜合素養(yǎng)也就得到了提升。
作為一個心智健全的人會清楚在使用公物的時候,有愛護公物的良心義務(wù)。在脆弱的公共物品面前是破壞公物還是愛護公物,良知是最高的行為準則。唯有根植于內(nèi)心深處的良知被激發(fā),你才能在精神上高貴起來,你才是崇高的,才是有尊嚴的。無論何時,你有良知,你就不會作惡,我們都應(yīng)該明白,我們就是學(xué)校,我們就是社會、我們就是國家。愛護公物我們責(zé)無旁貸!
現(xiàn)在,我向全體同學(xué)提出倡議:為了我們共同的家園,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,用我們的實際行動來維護我們校園的永遠干凈、整潔、美麗。
愛護公物,從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅,輕手輕腳地開門開窗,花草樹木,切勿踐踏攀折!
愛護公物,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓無辜的玻璃被我們撞擊得支離破碎,更不要讓電燈開關(guān)以及教室門粉身碎骨!
愛護公物,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶,保持環(huán)境衛(wèi)生。對于一切破壞公物的行為,要勇于揭發(fā),勇于制止;對于褻瀆文明的一切行為,應(yīng)該敢于批評指正!
老師們、同學(xué)們,手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!關(guān)心學(xué)校,我們的職責(zé);愛護學(xué)校,我們的義務(wù);熱愛學(xué)校,我們的心聲。讓我們厲行節(jié)約,愛護公物,積極行動起來,共建我們美麗的校園!讓愛護公物成為我們每位同學(xué)的自覺行動;讓愛護公物成為我們每位同學(xué)的良好習(xí)慣;讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行為;讓我們行動起來,拋掉自私自利的陋習(xí),以博大無私的善心、善行去愛護公物,從我做起,從小事做起,從今天做起,讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿,更加和諧宜人吧!
同學(xué)們畢業(yè)以后,當(dāng)美麗的海濱學(xué)校校園能夠在你的心中留下美好的記憶。不知你能不能說上一聲:因為我的存在這里更加美好! 最后,祝愿全體同學(xué)老師學(xué)習(xí)進步、心情愉快!謝謝大家!