我眼中的好老師演講稿（通用5篇）

人生觀、價(jià)值觀和幸福觀是一個(gè)人的世界觀組成部分，世界觀是一個(gè)人對(duì)世界的根本看法，它主導(dǎo)著人們的言行。正確的、符合社會(huì)發(fā)展的世界觀會(huì)側(cè)面反映一個(gè)人的人格和情操。這里給大家分享一些關(guān)于我眼中的好老師演講稿，供大家參考。

我眼中的好老師演講稿（通用）（篇1）

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好?。ň炊Y）

我們來(lái)自五二中隊(duì)，今天，我們演講的題目是《我們身邊的好老師》。

有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在我們普安小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚?

我們的班主任何老師 是我們的好朋友。她絕對(duì)可以讓你放心說出小秘密，釋放心靈負(fù)擔(dān)；可以讓你失落時(shí)重新?lián)P起高昂的頭，激起新的斗志;可以讓你在得意時(shí)不至于太過忘形，而繼續(xù)奮斗前行?? 最重要的是：她愛我們，關(guān)心我們。在她的眼里，“沒有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生”，她從不放棄任何一個(gè)同學(xué)，也絕不偏愛任何一孩子。在她那里，我們得到的是公平的愛與要求。 我們的語(yǔ)文老師鄭老師是一位非常優(yōu)秀的老師。課堂上她總是有非常獨(dú)特的見解和教學(xué)方式。每一次上課，鄭老師看著我們，目光總是那么清澈。她朗讀的聲音，有時(shí)像叮咚的泉水，有時(shí)像起伏的波濤，叫人聽而不厭。鄭老師寫起字來(lái)，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫，讓我們盡情欣賞。

我們的英語(yǔ)老師李老師是一位非常有責(zé)任心的老師，每當(dāng)我們上完一課，李老師都會(huì)聽我們朗讀發(fā)音，和我們小結(jié)交流一下知識(shí)要點(diǎn)。再講講這一課知識(shí)有沒有完全掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有進(jìn)步。除此以外，她還和我們進(jìn)行一些口語(yǔ)小練習(xí)，聽聽我們的英語(yǔ)課文背誦情況，并不時(shí)鼓勵(lì)督促我們好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。

還有我們的科學(xué)老師，以幽默的語(yǔ)言傳授給我們豐富的科學(xué)知識(shí)。思想品德老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?，體育老師鍛煉了我們強(qiáng)壯的體魄，美術(shù)老師讓我們懂得了審美，音樂老師教會(huì)了我們?nèi)绾涡蕾p，陶冶了我們的情操。

老師，您們以犧牲自我換來(lái)我們的茁壯成長(zhǎng)。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。

教師，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。 鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師，是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：老師，您辛苦了，老師，謝謝你?。ň炊Y）

我眼中的好老師演講稿（通用）（篇2）

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

三年級(jí)新學(xué)期，我們班又換了一位班主任，他姓章，章教師。

你看，他烏黑濃密的頭發(fā)上夾著幾根白發(fā)，瓜子臉，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，戴著一副橢圓的眼鏡，不胖也不瘦，讓我感覺是一個(gè)健美的教師。

在章教師的關(guān)心和呵護(hù)下，我們班的同學(xué)像茁壯的春苗歡樂成長(zhǎng)。

轉(zhuǎn)眼間，快畢業(yè)了，在升學(xué)壓力下，同學(xué)們?cè)絹?lái)越疲于各種課內(nèi)課外學(xué)習(xí)，大家都快累成了“烤鴨”。剛開學(xué)就有兩三個(gè)同學(xué)告病請(qǐng)假，不能來(lái)學(xué)校，并且班上的成績(jī)一向徘徊不前。這一切，章教師看在眼里，急在心里。

盡管如此，為了讓我們能多些休息時(shí)間，章教師寧愿在學(xué)校里多幫我們聽寫、默寫、補(bǔ)課，也不愿意我們的作業(yè)太多，加重我們的負(fù)擔(dān)。早晨，章教師一來(lái)到學(xué)校，就直奔教室，檢查同學(xué)們的聽、默寫情景，下課后要親自過目，還要詢問不及格的同學(xué)情景。中午要給同學(xué)們輔導(dǎo)作文，一向忙到午飯鈴響才去打飯。章教師就是這樣，無(wú)論有多忙都期望我們能夠?qū)W得好、學(xué)得開心。

章教師雖是男教師，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻抓得細(xì)致。記得有一次聽寫，我和同學(xué)互閱后把試卷交給章教師，章教師皺著眉，一個(gè)字一個(gè)字地審閱，看了半天后說：“其他的都對(duì)了，就是‘逛’字的一撇沒寫好，寫二十個(gè)去?！蔽译m然有些不情愿，但心里還是服氣的：因?yàn)槟莻€(gè)“逛”字我確實(shí)寫的很潦草。章教師已經(jīng)是四十歲的人了，戴著一副啤酒瓶般厚的眼鏡，如此細(xì)心實(shí)在難得。

章教師還十分幽默。有一段時(shí)間我們班紀(jì)律表現(xiàn)得很不好，稍有情景全班就像炸開了的馬蜂窩，怎樣都管不住。想到數(shù)學(xué)黃教師拿掃把懲罰人頗有成效，章教師也弄了一把大掃把放在講臺(tái)上，說：“你們以后別把章教師惹得像日本鬼子進(jìn)村、凡卡的老板一樣兇啊!”全班同學(xué)哄堂大笑。但章教師卻作古正經(jīng)，真拿著掃把來(lái)“做事”。此外，粉筆和黑板刷也成了他課堂上的“武器”，自此以后，課堂紀(jì)律好多了。

這就是我們的班主任，嚴(yán)而不失幽默，謹(jǐn)而不失關(guān)愛，我們有一個(gè)這么好的教師，讓我感到驕傲、自豪!

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

我眼中的好老師演講稿（通用）（篇3）

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

我們的班主任——賀教師，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛。小小的嘴巴說話速度總是很快。和教師不像其他教師那樣：染頭發(fā)、燙頭發(fā)，她很樸實(shí)，很幽默。我們都很喜歡她!

賀教師，是叫我們數(shù)學(xué)的。不管多難的題，只要經(jīng)她一講解，我們就都會(huì)了，甚至認(rèn)為很簡(jiǎn)單。七年級(jí)，我們班在賀教師的帶領(lǐng)下，獲得了許多榮譽(yù)。賀教師不用像別的教師那樣嚴(yán)厲的管教，我們就會(huì)很聽她的話。然而，她不嚴(yán)厲，我們就喜歡她，這就是個(gè)良性循環(huán)吧!

如果我們班有誰(shuí)沒有帶作業(yè)，老班就會(huì)說：“沒帶作業(yè)就等于沒寫，沒寫作業(yè)就等于欺負(fù)我!”看著黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字，就明白老板受過多少欺負(fù)了!

還記得一次，老班上課叫同學(xué)起來(lái)背公式，但那個(gè)同學(xué)支支吾吾的沒背出來(lái)，老班就無(wú)奈的說：“你那腦子里，一半是水，一半是面，湊合湊合正好!”全班笑倒。誰(shuí)都明白，那是漿糊，那個(gè)同學(xué)也笑了。老板的數(shù)學(xué)課就是這樣，更多的是歡樂，在歡樂中學(xué)習(xí)，能學(xué)不好嗎?所以，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一向不錯(cuò)，我們也喜歡數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)教師!

可是，老班也不是好惹的。有些時(shí)候，我們也會(huì)惹她生氣，讓她發(fā)火。老班說：“圓是所有圖形中最好的一個(gè)，它既沒有起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn)，跑就行，到我滿意為止?！痹掚m這么說，老班卻從沒有這樣做過，還是心疼我們吧!

賀教師是教師，教給我們知識(shí)，交給我們做人的道理;賀教師是媽媽，給予我們關(guān)心和照顧;賀教師是我們的朋友，聽我們傾訴心聲，下課和我們笑作一團(tuán);賀教師又像是鄰家姐姐，溫柔可人，幫忙我們解決矛盾……我心中的班主任——賀教師，永遠(yuǎn)是最美、最親、最棒的!

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

我眼中的好老師演講稿（通用）（篇4）

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

大眼鏡，高高的鼻梁，一張能說會(huì)道的嘴巴，尖尖的下巴，還有那苗條的身材，班上的同學(xué)都很喜歡她。

曹教師平時(shí)講課很生動(dòng)，朗讀課文時(shí)，讀得十分有感情。記得又一次，我要參加朗誦比賽，曹教師親切的叫我先朗誦給她聽聽，我只是把那篇短文硬生生地背了下來(lái)，一點(diǎn)兒也沒有感情。教師細(xì)心地教我，按照短文的意思，哪些句子要加快語(yǔ)速，哪些句子該放慢語(yǔ)速，哪些字音讀重一些，哪些字音讀輕一些，還教我朗誦時(shí)，還要加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。

慢慢地，我就朗誦得越來(lái)越好了。以后我每次讀文章的時(shí)候，我都按照曹教師教我的方法，有感情、生動(dòng)的朗讀，媽媽經(jīng)?？湮艺n文讀得好，我心里甭提有多高興了，可是這都?xì)w功于曹教師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。

曹教師不僅僅在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，并且在生活上也很關(guān)心我們。班上如果有同學(xué)生病了，教師就會(huì)很著急，問問他哪里不舒服啊什么的，還要急忙地給家長(zhǎng)打電話，叫他們帶孩子去檢查。

這就是我心中美麗、細(xì)心、體貼的好班主任——曹教師。

我眼中的好老師演講稿（通用）（篇5）

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

今天在教師節(jié)這個(gè)節(jié)日里，我想來(lái)說一說我的老師。因此今天我演講的題目就是《我的老師》。

教師節(jié)到了，回想起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我發(fā)現(xiàn)老師的愛足夠溢滿了整個(gè)空間。每次想起老師對(duì)我們的叮囑和教育時(shí)，我的心頭就會(huì)涌上來(lái)一股溫溫的熱流，讓我感到安心，讓我感到幸福。我的老師，就是這樣一位可以傳輸愛和養(yǎng)分的教師，她就像是一朵每日盛開的向日葵，面對(duì)我們微笑，給我們陽(yáng)光和力量。讓我們?cè)诿總€(gè)清晨綻放，在每個(gè)夜晚溫柔的步入夢(mèng)鄉(xiāng)。

我是一名插班生，上個(gè)學(xué)期從隔壁學(xué)校來(lái)到我們學(xué)校。進(jìn)入班級(jí)之后，我的成績(jī)還算優(yōu)異，但是我還是很缺乏信心，因?yàn)槲覀儼嗬锏耐瑢W(xué)們都很厲害，這讓我壓力很重，有時(shí)候遇到一些小小的挫折就會(huì)很受打擊，一蹶不振。這樣的情況也出現(xiàn)過很多次了，后來(lái)拯救我的還是我的老師，她告訴我，成績(jī)有時(shí)候只是一種評(píng)判一個(gè)階段結(jié)果的方式，它無(wú)法代表更多，一個(gè)人學(xué)習(xí)并不是為了短暫的結(jié)果，但也是憑借著這短暫的結(jié)果逐步上升的。所以我不應(yīng)該那么計(jì)較，同時(shí)也不應(yīng)該全然不計(jì)較，這其中的衡量是需要自己通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去把握的。

每次在我跌倒失望的時(shí)候，老師就會(huì)為我開導(dǎo)，告訴我真正的路該怎么走，未來(lái)該往怎樣的一個(gè)方向去進(jìn)步。該丟棄什么，該保留什么，都是我應(yīng)該去思考的部分。老師的確在我這段路程里充當(dāng)著一個(gè)指路人，她就像是每個(gè)黑夜的燈火，永遠(yuǎn)不熄滅，熊熊燃燒，每當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，總會(huì)給我?guī)?lái)一些啟發(fā)，然后走上一條更好的道路。

我一直是感謝我的老師的，她不只是我人生中的一位引路人，更是我的榜樣和目標(biāo)。老師她為人端正，做事起來(lái)雷厲風(fēng)行，非常瀟灑，很讓人羨慕。這是我一直想成為的樣子，我想成為一個(gè)拿得起，也做得到的人。我一直都在這個(gè)方向上努力，即使我知道這段路程注定遙遠(yuǎn)，但是我也會(huì)盡自己全部的力量去做好這件事情。感謝我的老師，為我的學(xué)習(xí)之旅創(chuàng)下了很多的奇跡，也為我的生活打開了一扇扇的大門。在教師節(jié)這個(gè)節(jié)日里，我想跟您表達(dá)我的感恩，同時(shí)也請(qǐng)您收下我對(duì)您的贊美，因?yàn)槟旧砭褪沁@樣一個(gè)極具魅力，又非常讓人向往的人。我愛您，尊敬您，也祝愿您！祝老師教師節(jié)愉快，今后生活順意！

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。