2022青年大學習五四特輯主題團課觀后感5篇
新時代大學生富有強烈的愛國情懷、國家自信和民族自豪感。愛國首先要理性，從自己做起”等成為新一代大學生的普遍心聲。下面是小編為大家?guī)淼?022青年大學習五四特輯主題團課觀后感5篇，希望大家能夠喜歡！
更多關于“五四青年節(jié)”方面的相關內容推薦↓↓↓
青年大學習五四特輯主題團課觀后感1
1919年5月4日，北京十幾所學校的學生3000余人在天安門前集會，隨后舉行游行示威。6月3日，北洋軍閥政府出動大批軍警，兩天內逮捕千余名學生。6月5日，上海工人2萬余人開始罷工，揭開了工人罷工的序幕。五四運動的中心從北京轉到上海，運動的主力從學生轉為工人，形成了一個以工人階級為主力軍，包括城市小資產階級，和民族資產階級在內的全國規(guī)模的具有廣泛群眾性的愛國運動。
光陰似箭，近百年的時光彈指一揮間蒼茫巨變。而今中華民族又來到了復興之路的重要路口。在這偉大的歷史時刻，我們應更加銘記“五四”運動的精神。因為他是重籌中華輝煌的重要力量來源。
五四運動以來，祖國的守護者、建設者們，一直傳承著五四精神，我們在這些人身上看到的崇高品質。他們考慮的不是從國家和社會那里索取，而是自己要為國家為社會貢獻什么。他們對人民、對國家、對社會的態(tài)度是“給”而不是“取”。
五四精神體現(xiàn)了中國人民和中華民族近代以來追求的先進的價值觀。今天的中國不再是1919年的中國，但我們不會忘記，正是“五四”的覺醒與吶喊，為中國人換起了沉淪已久的民族精神，帶來了從未有過的現(xiàn)代意識，也建設了擁有新面貌的中國。
青年大學習五四特輯主題團課觀后感2
當代大學生繼承和發(fā)揚五四精神是時代和歷史賦予我們的責任和義務。我們首要完成的問題是什么是五四精神，只有將五四精神的真正內涵弄清楚了，才能夠真正的領會五四精神的真正意義，作為當代大學生的我們才能夠更好的在現(xiàn)實社會中踐行。
五四精神發(fā)跡于新文化運動，它代表著新文化和舊文化的碰撞。在巴黎和會外交失敗后激化了中國愛國青年對救國救民的探索，是對外反對帝國主義，對內反對本國封建主義的愛國運動。五四運動為中國共產黨的建立奠定了基礎，是新民主主義革命與舊民主主義革命的分水嶺。五四運動不在于其行，而在于中華民族處于危難時刻，中國愛國青年對民族獨立和國家富強有意義的探索過程。雖然五四運動在大革命失敗后結束，但其青年學生，愛國人士在今后的斗爭中逐漸轉化到其它革命團體中，仍然在積極斗爭。五四精神在于中國青年知識分子求索民族獨立和富強的探索精神，并且對當時的文化進行了一場革命性的洗禮，所以五四運動是開創(chuàng)性的，積極性的。
五四運動時期中國青年對當時處于半殖民地半封建社會的舊中國的探索不僅僅處于政治層面的(民族獨立富強)，還有文化層面的，精神層面的(當時出現(xiàn)了許多優(yōu)秀作品，例如：《雷雨》等等)。對于當代大學生，我們應當繼承五四時期當時青年對社會出現(xiàn)的問題進行全面地剖析，積極地找出中國內部出現(xiàn)的問題。并且積極地開眼看世界。但是作為當代大學生應當理性的看待五四運動，由于當時愛國青年本身認識的局限性。對于當時國學文化一味的否定，造成了中國文化的斷層。我們只有理性的看待了這一問題才能夠更好的將五四精神繼承和發(fā)揚。
五四精神的繼承是必要的，它是體現(xiàn)當代大學生在接受新時代，新思想時對近代歷史的正視，對五四精神的整理。當然我們不是在簡單的了解五四運動的歷史，而是在積極運用和采納五四精神中的合理部分，并且將其運用到我們的社會實踐中，積極建設我們的祖國。五四運動遺留下許多寶貴財富，例如對當時中國政治透徹的分析后，對中國政治的改造探索——馬列主義是當時中國知識分子對救國救民的成功應用，直接為新中國的誕生提供了理論基礎。但是在探索過程中有其局限性，例如：由于當時中國青年知識分子在看待西方文明時，認識到本國文化的落后;但是青年知識分子沒有正確分析本國文化的合理部分，將其全盤否定。雖然當時有許多有識之士(張之洞等人)認識到問題的嚴重性，但是由于種.種原因而不能被當時時代所接受，直接造成了中國文化的摧殘。所以在發(fā)揚五四精神時，我們青年大學生應當合理的采納五四時期當時中國青年知識分子對我們的指導和借鑒，對其中的不合理部分應當摒棄。
發(fā)揚五四精神，時代要求我們當代大學生應當結合歷史實際，合理的分析當代國內實際和國際風云。五四運動是創(chuàng)新的，他要求我們當代青年與時俱進，即使路途艱險，也應當積極求索——實現(xiàn)中國人民全面的小康社會及中國的現(xiàn)代化。我們應當運用自己的專業(yè)知識，在自己的領域里面為中國經濟發(fā)展和騰飛提供人才支撐，實現(xiàn)中國在經濟上和科技領域的突飛。以經濟作支撐，幫助中國在世界政治舞臺上獲得更多的話語權。當代大學生發(fā)揚五四精神，究其根源就需要當代大學生努力學習文化知識，接受并學習外國先進思想和文化。只有合理分析外國先進文化及生產力和自己本國的不足，才能夠更好的建設我們的國家。當然，由于認識的不足，可能我們在探索新領域接受新思想時存在嚴重的問題，造成民族在發(fā)展道路上走彎路，走錯路。但這并不能夠阻止我們的求索路，只有不畏艱險，不懼失敗。才能夠真正的實現(xiàn)祖國的強盛，人民的富足，民族的偉大復興。
五四精神的繼承與發(fā)揚，需要我們當代青年大學生學習五四精神的真正內涵，而不是徒有其表。只有學習五四精神，才能夠為我們建設祖國提供理論指導和精神上的鼓舞?？傊?，學習五四精神，繼承五四精神，發(fā)揚五四精神。對當代青年大學生起著深遠的影響，學習五四精神的必要性，積極性更是顯而易見了。
青年大學習五四特輯主題團課觀后感3
102年前爆發(fā)的五四運動，是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動，展現(xiàn)了青年知識分子憂國憂民的愛國情懷、追尋時代潮流的科學民主精神、無私奉獻的社會責任感。百年后的知識青年更應響應黨和國家的號召，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒。
“廣大青年對五四運動的最好紀念，就是在黨的領導下，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領，同全國各族人民一道，擔負起歷史重任，讓五四精神放射出更加奪目的時代光芒。”這是習近平總書記對青年人的期許，我們肩負中華民族的偉大復興的目標的同時，要秉承“勤學、修德、明辨、篤實”的理念，為實現(xiàn)中華民族偉大復興奮勇前進。
勤學，致廣大而盡精微。青年人應該牢記勤學是個人成長成才的重要途徑，要將勤學作為一種生活態(tài)度。根據(jù)自己的知識結構和工作需要，從理論和實踐兩個方面積累知識和經驗，拓寬學習途徑，向書本學習理論、向同事學習方法、向實踐學習如何將理論和實踐相結合，通過學習及時更新和掌握與工作需要相適應的知識和技能。從細節(jié)學起，不斷深化對事業(yè)的熱愛，進而形成大志向、大視野、大情懷，登高望遠、知行合一。
修德，君子以厚德載物。我們黨堅持“德才兼?zhèn)?、以德為先”的用人標準，充分彰顯了對干部道德品質的重視。德是首要、是方向，青年人修德，首先要樹立忠誠的政治品德，做到政治堅定，自覺把共產主義信仰作為安身立命的根本，牢牢樹立執(zhí)政為民的理念，面對困難和誘惑，堅守初心。同時還要從做好小事、管好小節(jié)開始起步，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，踏踏實實修好公德、私德，嚴格約束自己的操守和行為，戒貪止欲、克己奉公，切實把人民賦予的權力用來造福于人民。
明辨，是是非非謂之知。青年人是非正，方向清，路子正，方能行穩(wěn)致遠。面對世界深刻復雜的變化和各種思潮的沖擊，要全面而準確地洞察其的本質,判明利害,把握發(fā)展趨勢，分清政治風浪和大是大非的主流和逆流、真理和謬誤、真善美與假丑惡。樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵。同時將明辨落實于工作，甚至是日常生活中，通過明覺辨析后的行動，便當一往無前，義無反顧。
篤實，知之真切篤實處即是行。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為自覺行動。青年人要堅持在實踐出真知的原則，在實踐中歷練自身本領，主動尋求挑戰(zhàn)，提升自己工作能力和為民服務的能力。要擔當起時代賦予的重任，青年人任何時候都不能懈怠艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在工作中遇到不同的環(huán)境和機遇時，要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機遇，多想一些“怎么干”而非猶豫“怎么辦”，多想一些“我來干”而非推脫“我不管”，一步一個腳印往前走，做到順境逆境看胸襟，大事難事看擔當，當真正遇到事情的時候能夠擔起大任，順利完成黨和人民交給的任務。
回首五四百年，時與勢不斷把青年推到一個個十字路口，新時代五四精神就是那盞明燈，指引青年走向未來奮斗前進的正確方向，讓偉大的五四精神在振興中華新的實踐中放射出更加奪目的時代光芒，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。
青年大學習五四特輯主題團課觀后感4
正是因為有一群有志青年，不怕流血、不怕犧牲，用生命才換來了我們今天的美好生活，那么我們作為新一代的青年，又該如何將五四精神發(fā)揚光大呢?有人說，現(xiàn)在是和平年代，沒有那么多的事件可以來給我們創(chuàng)造成就英雄的機會。我想說，這些人你們錯了，英雄本身并不想成為英雄，就像我們的消防戰(zhàn)士、我們的公安民警、我們的戍邊軍人、還有那許許多多見義勇為的人，如果有機會，可能更多的是希望自己和戰(zhàn)友平安歸來，每一次的沖鋒陷陣在面對危險的那一刻難道他們沒有想過自己的安全嗎?不是，我想他們也想過吧，但是為什么他們還是要義無反顧的為了解救人民群眾的生命財產安全而面對犧牲，我認為，這就是犧牲精神，這就是奉獻精神，就是我們當代青年應當學習和發(fā)揚的五四精神。
正如習近平總書記強調的，“五四精神是五四運動創(chuàng)造的寶貴精神財富”。今天，我們回望五四百年，正是要明確當代中國青年的使命是為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，激勵當代青年把個人理想融入民族復興偉大理想和中國特色社會主義思想。
回首五四百年，我們致敬青春的力量，鼓蕩青春的激情。立足當下，“百年未有之大變局”波瀾壯闊;再向前看，“兩個一百年”奮斗目標重任在肩。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。面對活力無限的“流動中國”，面向民族復興的壯闊征途，當代青年建功立業(yè)的舞臺無比廣闊、夢想成真的前景無比光明，更需要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中，在知行合一中主動擔當作為，不負韶華，不辱使命。
青年大學習五四特輯主題團課觀后感5
1918年11月11日，延續(xù)4年之久的第一次世界大戰(zhàn)以英、美、法等國的勝利和德、奧等國的失敗而告結束。1919年1月，獲勝的協(xié)約國在巴黎凡爾賽宮召開和平會議。中華民國作為戰(zhàn)勝國參加會議。中華民國代表在會上提出廢除外國在華特權，取消二十一條等正當要求，均遭拒絕。會議竟決定日本接管德國在華的各種特權。對這喪權辱國的條約，中華民國代表居然準備簽字承認。消息傳來，舉國震怒，群情激憤。以學生為先導的五四愛國運動就如火山爆發(fā)般地開始了。
5月4日下午，北京3000多名學生在x集會x這一運動得到的工人和各階層人士的聲援和支持，上海、南京等地的工人紛紛舉行罷工。在全國人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕學生，罷免曹汝霖等人的職務，并指令巴黎參加會議的代表拒絕在和約上簽字。
為了繼承和發(fā)揚“五四”運動以來中國青年光榮的革命傳統(tǒng)，1939年，陜甘寧邊區(qū)的西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為青年節(jié)。1949年12月，中央人民政府政務院正式宣布這一規(guī)定
同學們，我們面臨著社會主義物質文明和精神文明建設新的歷史時期，面臨著率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。因此，擺在我們面前的任務是艱巨的?；厥走^去，壯懷激烈，展望末來，任重道遠。站在這充滿希望和令人向往的新世紀的起跑線上的我們，有很多光榮而又艱巨的任務等待著我們去創(chuàng)造，去奮斗?！拔逅摹钡臍v史經驗告訴我們，只有不甘落后，奮起拼搏，才能振興中華?！拔逅摹钡木窀嬖V我們，只有用自己的雙手，才能建設美好的新生活。
在我們的生活中，發(fā)揚愛國主義不是非要我們做出一番轟轟烈烈的愛國行動，而是從我們身邊弘揚民族精神演講稿的小事做起。在學校里，你努力掌握科學知識，成為社會的有用人才，到祖國和人民最需要你的地方去。就像現(xiàn)在的大學生志愿服務西部，積極響應黨和國家的號召，他們所唱響的新時代的青春之歌就是一種非常好的愛國行動。我們走向社會，遵守社會的各種規(guī)章制度，做一個遵紀守法的良好愛國主義精神演講稿的公民，也是一種愛國主義行動。同學們，在我們的身邊，做一些我們力所能及的事情努力地去幫助別人，積極地去實踐各種有益的社會公益活動，也是一種愛國主義行動。為了共和國的明天，大家行動起來吧!
2022青年大學習五四特輯主題團課觀后感5篇相關文章：
2022青年大學習五四特輯主題團課觀后感5篇
