為了我們明天演講稿初中600字
無數(shù)的今天構成了昨天，而那無數(shù)的明天又構成了今天。雄鷹展翅劃出鷹擊長空的完美弧線，它們也是因為昨天努力了奮斗了才會有今天如此的成就。一起來看看為了我們明天演講稿初中600字，歡迎查閱!
為了我們明天演講稿1
東方太陽冉冉升起時，意味著一天的到來，太陽的光輝開始孕育著生命的希望，一切都表明了你對明天熱切地向往和真摯的追求!
在今天，也許你正走在上學的路上，一路的風景已把你映襯得無比輝煌，因為你正走在求知的路上。走進學校，呼吸著書紙的芳香，觀賞文字的柔美，聆聽著數(shù)字的悠揚，感受著學習的滋養(yǎng)，體驗著知識的快樂，吮吸著文學的能量。請你記住，今天的學習，只為明天幸福的生活。
在今天，也許你正依在椅子上，幻想著未來的夢想。夢境的畫面已把你頭腦填得滿滿當當，因為你正在放飛夢想。走進夢想，追逐著心中的天堂，翻閱著將來的歷程，閱讀著人生的樂章，散播著美好的愿望，插上天空的翅膀，駕上騰飛的希望。請你記住，今天的理想，只為明天無窮的動力。
在今天，也許你正站在荒漠中央，身邊的幼苗已把你阻擋得不能游蕩，因為你正在種植著生命的綠光。走進隊伍，揮動著勤勞的雙手，灑落著珍貴的源泉，孕育著綠色的活力，消滅著荒漠的枯燥，提著勞動的榮章，背起成長的營養(yǎng)。請你記住，今天的勞動，只為地球明天的希望。
在今天，也許你正坐在災區(qū)，一顆顆感恩的心已把你圍繞的熱淚盈眶，因為自己無私的奉獻得到了無價的回報。走進災區(qū)，敞開寬闊的胸膛，溫暖心中的悲涼，舉起燃燒的燭光，照亮內(nèi)心的黑暗，點亮愛心的燭光，指引前進的方向，安慰心靈的創(chuàng)傷，詮釋著人性的善良。請你記住，今天的救助，只為迎接明天友愛的世界。
請你記住，無論在今天，你正做什么，或許你正在辛勤地工作，或許你正在努力地學習知識、技能。或許你正在用心地規(guī)劃未來，夢想……你所做的一切都會影響著明天，今天的一切只為一顆希望的種子而澆灌，期待它為明天開出嬌艷之花。
為了我們明天演講稿2
各位老師，同學：
大家好!
又是一個新的學年，一個新的自我，一個新的環(huán)境，一個更新的理念。讓這個理念伴隨你我，雖然這個理念對我們來說已經(jīng)有些陌生。但它的影響永遠不滅。它就是----長征精神!讓它激勵我們少一點慵懶，多一份追求;少一點私念，多一份坦誠;少一點，多一些奉獻!學校是我們大家的，它的好壞丑惡，關系到我們自身的名譽，是分不開的。讓我們用自身的每一點進步，來維護我們的尊嚴，來報答學校給我們的呵護與關愛!
“自我中心“是一種極端的利己腐朽思想，它把個人的利益作為生活根本出發(fā)點和唯一目的，這種狹義的人生觀只會埋沒一個人存在的價值，讓無休止的自我設計把心靈蠶食成荒蕪的沙漠。奧斯特洛夫斯基說過，只為家庭活著，是禽獸;只為一個人活著，這是卑鄙;只為自己活著，這是恥辱。任何人都不可能脫離社會而單獨存在，正如偉大的科學家愛因斯坦說的，個人之所以成為個人，以及他的生命是否有意義，與其說是靠他本身的力量，不如說他是偉大人類社會中的一員。從生到死，社會都支配著他的物質生活和精神生活。社會是一片樂土，而生活則是我們的樂園。它為我們健康成長提供了無限的營養(yǎng)，同時也需要我們用優(yōu)異的成績和高強度的素質給予它精神的回報。因此，用辛勤的汗水創(chuàng)造出我們的成績，來支持我們的校園吧!
在經(jīng)歷過屈辱和欺騙的痛苦煎熬之后，在經(jīng)歷過挫折和失敗的沉重打擊之后，我們對一些事情也許已經(jīng)習慣了冷漠甚至麻木不仁，我們甚至理解了落井下石墻倒眾人推中某重人性的含義。這種對別人生存狀況的無動于衷最終也是對自己生命的漠然。這樣，我們將永遠不會被明媚的春光照耀，心靈的冰霜也永遠不會解凍。滄海桑田的歷練，使我們更加深刻地體會到別人真誠幫助的重要，即使是一塊拒絕融化的堅冰，也會在不知不覺中悄然融化。其實，這些幫助并不需要很多，只需要一顆真誠的心。因此，我們需要在日常生活中，互幫互助，互學互進，互給互利，共同進步，共同成功!這將會是和諧社會的最初體驗。
同學們，讓我們大家攜手共進，共創(chuàng)輝煌未來!
謝謝!
為了我們明天演講稿3
3月30日，我懷著十分激動的心情，來到了山峽影都看電影《為了明天》。
《為了明天》這部電影講述的是：貴州的貧困山區(qū)來了一位姓盧的老師，腿腳非常不方便，還每天挨家挨戶的勸說，請求讓孩子早點上學，而且還不知疲倦的給孩子們上課，真是一位對工作盡職，喜歡孩子們的老師，因此，孩子們也非常喜歡盧老師。
看，盧老師是多么愛護孩子們啊!把自己香噴噴的米飯給了“山狗”吃，自己卻吃又苦又難咽下的野草，看到這點真人深受感動啊!他是多么多么的偉大啊!這些同學和盧老師沒有一點血緣關系，是什么力量讓他如此這樣關愛同學呢?我想是為了祖國的明天吧!我們的馮老師雖然不像電影里的盧老師那樣，但他也非常愛我們，經(jīng)常給我們喂飯，如果，伙食團沒有飯了，馮老師就會帶上沒有吃飯的同學去餐館吃面，這難道不是愛學生嗎?我想天底下的老師都愛自己的學生吧!
這些學生的眼睛是多么明亮啊!他們住的是低矮粗糙的土丕房，住在里面多么不安全啊!每到冬天，寒風襲擾，他們蜷縮在一間房里，每到夏天，同學們熱得心慌，蚊子嗡嗡地叫著，洗澡一點也不方便，一旦有人得病了，很快就會被傳染。但是，他們有著頑強地意志力，那就是為了明天。
我實在看不下去了，我發(fā)出哽咽聲，眼淚在我的眼眶里轉了一圈又一圈，終于流了下來，電影院里仍然鴉雀無聲，我看看這個觀眾熱淚滿眶，還不時發(fā)出無聲地哽咽聲，再看看那個觀眾淚流滿面，這個時候，我不僅想起我在家里的條件比這些同學好十倍，甚至好百倍，他們上學要走幾十里路，而我呢?在家里像個小公主，吃得好，穿得暖，這件衣服沒穿爛，又要去買一件新衣服了，而且家務活也很少做，如果，要做的話，也要談條件，雖然他們家很窮，但他們有著渴望學習的精神，真讓人佩服啊!
看了《為了明天》這部電影后，我很受教育，讓我終身受用。
為了我們明天演講稿4
各位老師，朋友們：
大家好!很高興在這里與你們相遇。
首先，讓我們感謝我們自己。能夠相聚在這里，我們不需要庸俗的去感謝上帝、去感謝緣分。我們要感謝我們自己?；蛟S有些人很開心，因為來到這里;或許有些人很傷悲，因為來到這里。無論如何，現(xiàn)在，僅僅是現(xiàn)在，我們已經(jīng)相聚在這里，所以我現(xiàn)在想說：讓我們感謝自己，珍惜現(xiàn)在的一切。
回首昨天，我想每個人都會有許多感慨。曾幾何時，教室中奮發(fā)圖強的身影代替了那些兒時的玩伴。奮斗中的十二年，我們身邊的伙伴在不斷更換，但始終不變的是同學之間那種純真的友情。在某些時間的空隙，我們痛苦并快樂著。昨日的那些歡喜與感傷也許在此刻像海浪洶涌著你的心房。你才發(fā)現(xiàn)，原來那些都已經(jīng)變成曾經(jīng)。
曾經(jīng)，你強迫同桌劃定那條如今也許還存在著的三八線;曾經(jīng)，你偷偷的傳給心中很喜歡的那個女生一個小小的紙條;曾經(jīng)，你不經(jīng)意地唱起“誰把你的長發(fā)盤起，誰給你做的嫁衣”，無心的無心，惹來許多晶瑩的淚珠;曾經(jīng)……再回首，往事如夢，清晰依舊。有些人，有些事，我們可以忘記;有些人，有些事，我們永遠也抹不掉。
現(xiàn)在讓我們從往事的回憶中回到現(xiàn)實，一起去展望明天。從跨入這所大學校門開始，你我就該明了：我們將一起度過這四年生活，是開開心心，還是傷感郁悶，決定權掌握在我們自己手中。現(xiàn)在，請允許我說：為了明天會更好，讓我們一起用心裝扮自己的人生舞臺，將自己的精彩人生進行到底!
我的演講到此結束，謝謝大家!
為了我們明天演講稿5
今天，我去看了電影《為了明天》以后，便津津回味，電影里的情節(jié)感人肺腑，使我的心久久不能平靜。
電影主要演了：一位老師為了讓貧窮的水族學生可以上學，在每一戶人家的門前都有他跪爬過的身影，通過他的不斷努力，每一個孩子都上了學。之后，便發(fā)生了一系列的感人故事。
在我們現(xiàn)實生活中，有多少人可以像電影中的盧老師一樣呢?他可以為了孩子們放棄自己的一切，然而，我們現(xiàn)實生活中都是自私自利的，不為別人著想。
我敬佩盧老師，敬佩他那可以為孩子們著想?yún)s不顧自己的精神。家長不讓孩子們上學，他不屈不撓用自己殘疾的雙腿，跪爬到每一戶人家門口。央求讓孩子讀書。最后為孩子們鋪上一條知識的道路。
我敬佩盧老師，敬佩他有堅強的意志。孩子們沒有桌椅，他就用自己的雙手去創(chuàng)造;孩子們有危險，自己撲上去以身相擋。在教室里，孩子們的課程不一樣，他便跪爬的給一個個孩子上不同的課程。教室里處處是他跪爬的身影。
想想盧老師，比起我自己，我慚愧得很。在日常生活中，我只為自己著想從未顧及到別人的感受。我做什么事情都要別人幫助，卻不能獨立完成。看了這部電影之后我明白了，這是一種依賴的心理，是沒有堅強意志的表現(xiàn)。我要學會獨立，學會自主。不可以什么都依靠別人。
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