以平等為話題的演講稿五篇
幸福不分貧賤，生命不分高貴。世界上每個(gè)人的生命都是平等的，無(wú)論是癌癥患者、殘疾人士，服務(wù)人員以及小草，他們都有著追求平等待遇的機(jī)會(huì)。一起來(lái)看看以平等為話題的演講稿五篇，歡迎查閱!
以平等為話題的演講稿1
從媽媽口中得知，姨媽和表姐要來(lái)我們家，我高興地一蹦三尺高，已經(jīng)有兩年沒見面了，真希望她們馬上就出現(xiàn)在我的眼前?？墒?，當(dāng)她們從千里之外的山西來(lái)到我家沒幾天，我便變得悶悶不樂了，因?yàn)槲姨幪幐械健安黄降取薄?/p>
媽媽因?yàn)橛H人的到來(lái)，高興得不亦樂乎，竭力招待：吃飯給表姐盛得多多的，還不時(shí)往她碗里夾菜，有了什么好吃的也是先給表姐，卻把我撇到一邊。幾天之內(nèi)，媽媽帶著姨媽和表姐相繼到北京、北戴河以及天津的一些名勝參觀游覽，而且還給我表姐買了我曾想要，可媽媽卻舍不得給我買的蝴蝶標(biāo)本等一些非?？蓯鄣亩Y物，給我買的東西卻很少，我悶悶不樂，心想：都是親人，我還比她們小，她們不來(lái)，媽媽會(huì)處處呵護(hù)我的，可是現(xiàn)在媽媽整天陪著她們，連陪我做作業(yè)的時(shí)間都沒有了。這種情緒一直持續(xù)了十多天，終于有一天我憋不住了，把我的想法坦白地告訴了媽媽，希望媽媽對(duì)我們平等相待，末了，我還問了一句：“如果讓您在我和表姐之間選一個(gè)最喜歡的人，您會(huì)選誰(shuí)?”媽媽先是感到吃驚，她想不到幼小的我會(huì)如此敏感，但又表示理解，覺得這段時(shí)間確實(shí)忽視了我，但最后媽媽說(shuō)了一句話：“想一想，你回老家時(shí)，親戚們是如何待你的，你會(huì)自己找到答案的?！?/p>
媽媽的話立刻把我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)：爺爺、奶奶天天盼、月月盼，盼望我們回家，回家后感覺簡(jiǎn)直是眾星捧月，大家都順著我、寵著我，圍著我轉(zhuǎn)，小伙伴們羨慕我這個(gè)從大都市來(lái)的學(xué)生，那目光、那神情，令我無(wú)比開心、自豪，仿佛我比同齡的孩子高一等似的。那一刻，和老家的孩子相比，我怎么絲毫沒有感覺到不平等呢?我怎么能把親情及待客之道置之度外，而一味地去尋找“平等”呢?
噢，我明白了!在親情、友情、鄉(xiāng)情中，我們無(wú)需提及平等。
以平等為話題的演講稿2
星期六上午8：30，我們來(lái)到肥城市特殊教育學(xué)校參觀，這里的同學(xué)很熱情的歡迎了我們。我們來(lái)到了他們學(xué)校的會(huì)議室，聆聽了校長(zhǎng)的發(fā)言。
接下來(lái)我們聽了四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課《要下雨了》，老師邊說(shuō)邊用手語(yǔ)做動(dòng)作，學(xué)生邊吃力地讀課文邊做手語(yǔ)。同學(xué)們都聽得很認(rèn)真，并且積極的回答問題。
接著，我們來(lái)到了他們的展廳。剛進(jìn)屋，我們不由得眼睛一亮，里面擺放著學(xué)生們的作品，有瓷盤畫、剪紙作品、書法、還有繪畫作品，這些作品都惟妙惟肖，我覺得有些作品連我們健全人都做不出來(lái)。
我們又參觀了同學(xué)們的制作教室，同學(xué)們有的在繡十字繡，有的用彩色的珠子穿手鏈，有的在用彩繩編手鐲，室內(nèi)還擺放著做好的項(xiàng)鏈、手鐲和小飾品等，件件都那么精致，令人愛不釋手。雖然他們有一定的缺陷，但他們心靈手巧，做出的作品簡(jiǎn)直能和專家相比了!我真想為他們大聲喝彩!
他們還為我們跳了一支舞，因?yàn)樗麄兟牪坏铰曇簦耘啪氝@個(gè)節(jié)目是很困難的，要靠老師手語(yǔ)指揮，但是他們跳的卻很整齊，我想他們肯定付出了比常人多很多倍的汗水。
參觀結(jié)束了，我的心久久不能平靜，雖然他們有生理上的缺陷，但他們都擁有一顆純凈無(wú)邪的心靈，用心的學(xué)習(xí)，快樂地生活著。記得海倫·凱勒在《假如給我三天光明》中寫到：“如果每個(gè)人在他的初識(shí)階段患過(guò)幾天聾啞癥，這將是一種幸福。黑暗會(huì)使他更珍惜視覺，啞默會(huì)教導(dǎo)他喜慕聲音?！蔽覀冏鳛橐粋€(gè)健全人，生活在幸福和愛中，卻常常抱怨擁有的太少，或者不珍惜已經(jīng)擁有的……
當(dāng)我們面對(duì)他們的時(shí)候，我們只能時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：比起他們來(lái)，我們更加幸運(yùn)，除此以外，我們并無(wú)不同，我們是平等的。
以平等為話題的演講稿3
白癡!白癡!白癡!這是在小小的彭鐵男心中一個(gè)揮之不去的陰影，彭鐵男天生智力有缺陷，智力只有70，他從小受盡了恥辱，再加上他的天真無(wú)暇，毫無(wú)生氣之意看事物不去看它的反面性，實(shí)在讓我們心痛!
整本書以一個(gè)智障兒童的視角來(lái)寫的，本書寫出了智障兒童彭鐵男，在學(xué)校因?yàn)橛兄钦?，而進(jìn)了啟智班：一年級(jí)十八班，他被其他班的同學(xué)嘲笑為白癡，而天真無(wú)暇的他絲毫沒有察覺，他從一年級(jí)十八班讀到六年級(jí)十八班，六年中，他沒有一個(gè)朋友。而一直到了初中，當(dāng)他又一次被一個(gè)叫丁同的同學(xué)嘲笑時(shí)，有一個(gè)跛腳的同學(xué)為他憤憤不平，他們便成了一對(duì)難舍難分的朋友，跛腳告訴彭鐵男很多知識(shí)，而彭鐵男處處為跛腳著想，特別是體育課上，彭鐵男告訴體育老師：“我多跑一圈，是送給跛腳的時(shí)候我也被感動(dòng)了。
我感覺彭鐵男很可憐，他一直在學(xué)校受到歧視，可是在這種情況下，他不生氣，還寬容別人，讓恥笑他的人于心何忍?你可能說(shuō)：”有智障的人都這樣!“這樣又怎么了，他們的心態(tài)比你們好，所以比你們大度，我想通過(guò)這一點(diǎn)告訴你們，請(qǐng)給智障、弱智兒童一點(diǎn)溫暖，好嗎?在這個(gè)被蔑視為白癡的孩子眼中的的世界，與普通人一樣，有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，有希望，也有失望。與普通人一樣有自己對(duì)一切事物的理解，他也渴望溫暖，他們也想要愛，你們給他一點(diǎn)關(guān)懷也好呀!在學(xué)習(xí)上給他一點(diǎn)幫助，幫幫他整理書包，整理桌洞，讓他們和我們一樣在操場(chǎng)上玩?！豢匆娤衽龛F男一樣的智障兒童時(shí)被嘲笑時(shí)，我的心里也很酸楚。
我希望這個(gè)世界不再有歧視，讓智障兒童與普通人一樣，開開心心的成長(zhǎng)起來(lái)!
以平等為話題的演講稿4
“己所不欲，勿施于人”此語(yǔ)出于《論語(yǔ)·顏淵篇》，是孔子經(jīng)典妙句之一，亦是儒家文化精華之處。對(duì)于這一句話，在我們當(dāng)今的世界中似乎體現(xiàn)不怎出來(lái)，做到平等對(duì)待每一個(gè)人很難。這里有一則列夫·托爾斯泰置于普通人地位接受“茶錢”的趣事。
一次，列夫·托爾斯泰在長(zhǎng)途跋涉中，到一個(gè)小火車站的三等車廂的候車室歇息，忽然聽見有人招呼他：“老頭兒!老頭兒!”一位太太在車上探身車窗外喊他，“快去女洗手間把我的手提包拿來(lái)，我忘在那兒了……”列夫·托爾斯泰急忙趕到那里，幸好，手提包還在?！岸嘀x你了!”那太太說(shuō)，“給，這是給你的賞錢?！庇谑沁f給他一枚五個(gè)戈比的大銅錢。列夫·托爾斯泰不慌不忙地裝進(jìn)了口袋?！澳滥彦X給誰(shuí)了嗎?”一位同行的旅客問這位太太。他認(rèn)出了這個(gè)風(fēng)塵仆仆的趕路人就是大名鼎鼎的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的作者。“他就是列夫·尼古拉耶維奇·列夫·托爾斯泰!”這位太太一聽驚叫道：“天啊!我干的什么呀!列夫·尼古拉耶維奇，列夫·尼古拉耶維奇!看在上帝的份上，原諒我吧，請(qǐng)把那枚銅錢還給我吧!把它給您，真不好意思。”“您不用感到不安?！绷蟹颉ね袪査固┗卮鹫f(shuō)，“您沒有做錯(cuò)什么，這五個(gè)戈比是我掙來(lái)的，所以我收下了?！被疖囬_動(dòng)了，列夫·托爾斯泰微笑著，目送著漸行漸遠(yuǎn)的火車把那位不安的太太帶走了。
善哉，托翁!在等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)里，只有“老爺”才有資格把“賞錢”給下人，反之，就是大逆不道，對(duì)“老爺”就是莫大的侮辱。難怪這位太太要叫苦不迭，惶恐不安。而身為貴族，大文豪、大名人的托翁，卻以普通人的身份自然地接受人家付給的一份酬勞(盡管他決不缺這五個(gè)戈比)，沒有半點(diǎn)矯情，沒有一絲造作。在這里，托翁舍去的是外在的光環(huán)，顯露的是一個(gè)率真樸實(shí)的可愛的“老頭兒”本色。我想，在托翁的潛意識(shí)里，一個(gè)人，為他人做點(diǎn)力所能及的事，或者是收取他人付給的一份酬勞，天經(jīng)地義，與名望，地位、錢財(cái)無(wú)關(guān)。
列夫·托爾斯泰不假思索地做出這樣一種可愛的舉動(dòng)，潛藏于后的其實(shí)是一種最可貴也最為難得的平等心態(tài)!有了這樣一種心態(tài)，身處高位才不會(huì)時(shí)時(shí)擺出一副施舍者的驕人姿態(tài);有了這樣的一種心態(tài)，地位卑微也決無(wú)一絲乞討者的可憐面目。然而，這種平等心態(tài)，說(shuō)是平等而實(shí)非平常，它是人生修養(yǎng)所達(dá)到的一種心靜神安的大境界，是深邃的大海，容得下颶風(fēng)狂瀾的博大胸懷和淡薄名利的高尚情操。
“不平等”的人，干平等的事，必須擁有一顆平等之心。我們不是提倡尊嚴(yán)嗎?其實(shí)，尊嚴(yán)的內(nèi)核就是平等。
以平等為話題的演講稿5
每一個(gè)人在童年的時(shí)候有很多很多的夢(mèng)想。夢(mèng)想著在遙遠(yuǎn)的天邊，等待我們?nèi)ゲ蓴X。然而，當(dāng)我們?cè)趯?mèng)的路上往往被阻攔在路上。等到揮別了童年時(shí)代，才恍然大悟。
阻攔我們的，正是平時(shí)被譽(yù)為“辛勤的園丁”、“偉大的蠶”、“默默的紅燭”、“無(wú)私的奉獻(xiàn)者”的老師。這樣的說(shuō)法不是無(wú)事扯淡，而是我在離別母校之前，發(fā)自肺腑的聲音!不信請(qǐng)看。
第一幕：“笨蛋!又不及格!”老師在怒吼，大地仿佛都在顫抖;我們聽得心驚肉跳，不禁有了后悔來(lái)上學(xué)的想法。聽，“我告訴你，等我當(dāng)上了教授，你就能及格?！蔽衣犃诉@樣的話，心好酸，差生也是有血有肉有感情的人啊，老師怎么能因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好而責(zé)備呢?接下來(lái)的話令我仿佛在寒天中又吃了一塊冰：“因?yàn)槲耶?dāng)不了教授，所以也教不好你!”我好難過(guò)，教書是老師的天職啊，學(xué)生成績(jī)不好，應(yīng)該怪老師的教學(xué)方法不好，是老師的失職，怎么能硬生生往學(xué)生頭上扣“笨蛋”的帽子呢?再說(shuō)了，他們這些學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)已經(jīng)很努力了，應(yīng)該給予鼓勵(lì)才對(duì)，老師卻還在罵他們。
第二幕：“過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)!”老師又在指揮我們排練六一兒童節(jié)那天的演出了。說(shuō)實(shí)在的，我真是討厭死了這“文藝匯演”，演員演得也不好，讓我們?cè)谔?yáng)底下坐一上午，老師卻在陰涼地歇著，這是兒童節(jié)還是教師節(jié)啊?!有演出的時(shí)間，我還不如多學(xué)點(diǎn)知識(shí)呢，再加上排練的時(shí)間，看99本書都綽綽有余。
第三幕：“說(shuō)!為什么要違反學(xué)校規(guī)定?”老師又在不分青紅皂白地罵人了，那個(gè)本來(lái)有理的同學(xué)被罵得哭起來(lái)，只因?yàn)榉噶隋e(cuò)的學(xué)生是老師最寵愛的人。我不禁為那個(gè)“啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出”的同學(xué)抱不平。在開學(xué)典禮上，老師們一起“發(fā)誓”要待人平等，實(shí)質(zhì)上呢?我想老師心中那桿“秤”也許是“黑秤”吧。
許多許多的不滿，我一時(shí)間想起好多好多。正是這樣微不足道的小事扼殺著我們的想像力、情商和智商，同時(shí)在幼小心靈中，對(duì)幼年這可怕的印象也是不可磨滅的。
都說(shuō)老師無(wú)私奉獻(xiàn)，但大家有沒有想過(guò)在“奉獻(xiàn)”的背后是那份豐厚的薪水呢?有沒有想過(guò)在那張?zhí)锰谜哪樅竺媸悄谴瞬黄降鹊男?
面對(duì)“平等”這個(gè)詞，我心里好酸楚…
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