高中學(xué)生代表3分鐘演講稿
演講者把演講的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，按照提綱形式寫(xiě)出來(lái)，借助它進(jìn)行演講，而不必一字一句寫(xiě)成演講。其特點(diǎn)是能避免照讀式演講和背誦式演講與聽(tīng)眾思想感情缺乏交流的不足，以下是小編精心收集整理的關(guān)于高中學(xué)生代表3分鐘演講稿，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
高中學(xué)生代表3分鐘演講稿1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
在這充滿希望的春天里，我們又迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。今天我能作為學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高二全體同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意!
時(shí)光過(guò)得很快，一晃高中生活已經(jīng)過(guò)半。下學(xué)期就要進(jìn)入緊張備考的高三了，可能有同學(xué)還有這樣的錯(cuò)覺(jué)，自己現(xiàn)在還是高二，放松一下也無(wú)妨，等到高三了我再努力。但我們要知道，高三的認(rèn)真、付出是必需的，高三的緊張復(fù)習(xí)和最后沖刺也非常非常重要，然而高一、高二的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)更是同樣重要，只有在高一高二打下扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上不留下任何的“債務(wù)”，高三的復(fù)習(xí)備考才能駕輕就熟，一日千里，才能最終夢(mèng)圓20~~年的六月。因此，對(duì)于我們高二的同學(xué)來(lái)講，認(rèn)真、勤奮搞好基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和雙基訓(xùn)練仍是我們當(dāng)前的主要任務(wù)。那么我們?nèi)绾胃愫酶叨膶W(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到如下四點(diǎn)：
第一，要勤于學(xué)。
勤于學(xué)，首先要勤于向老師學(xué)。向老師學(xué)的途徑是在課堂。聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的捷徑。老師傳授的是他們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的精華。其二，勤于學(xué)，還要虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他同學(xué)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和某一方面的知識(shí)等等;再者，勤于學(xué)就是要勤于自學(xué)。在自主學(xué)習(xí)的時(shí)間里，任務(wù)明確，注意力集中，要有效率;同時(shí)要培養(yǎng)自己各學(xué)科的。自學(xué)能力。
第二，要勤于問(wèn)。
古人云：人非生而知之者，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)，要敢于質(zhì)疑，有疑問(wèn)就要師從他人，能者為師!
第三，要勤于練。
要獨(dú)立按時(shí)，按質(zhì)、按量完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè);只聽(tīng)老師講，不及時(shí)鞏固練習(xí)，學(xué)習(xí)就打了水漂，就沒(méi)有落到實(shí)處;對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)就是要不斷重復(fù)，不斷地練習(xí)從而達(dá)到熟能生巧，舉一反三的目的!
第四，要勤于思。
勤于思，一是課堂要積極思考老師的提問(wèn)，善于質(zhì)疑，回答老師提問(wèn);二是在學(xué)習(xí)上要勤于鉆研和探究，把自己的學(xué)習(xí)引向深入;三是要善于對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、歸納、總結(jié)，每個(gè)學(xué)生都要用好經(jīng)典習(xí)題本和錯(cuò)題本;四是對(duì)自己的學(xué)習(xí)策略和方法要經(jīng)常進(jìn)行反思并作及時(shí)調(diào)整;勤于思，不僅要用于學(xué)習(xí)，還要用于做人方面，是與非要學(xué)會(huì)明辨，真善美與假惡丑要學(xué)會(huì)甄別，從而做一個(gè)有思想、有正義感和責(zé)任感的當(dāng)代青年!
新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，衷心祝愿老師們工作順利、身體健康;祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)，迎接新挑戰(zhàn)!我相信：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在老師的辛勤培育下，我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。讓我們一起努力吧!
謝謝大家!
高中學(xué)生代表3分鐘演講稿2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自高二(2)班的~~~。今天我演講的題目是《學(xué)不可以已》。
世界正在巨變。曾躋身于世界500強(qiáng)的“柯達(dá)”，在91年時(shí)手握領(lǐng)先于同行10年的技術(shù)，但在2012年被新興的數(shù)碼行業(yè)逼到了破產(chǎn)的深淵。當(dāng)索尼還沉浸在數(shù)碼領(lǐng)先的喜悅中時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)世界銷售相機(jī)最好的并不是他，諾基亞的手機(jī)也是一部相機(jī)，索尼最終難逃破產(chǎn)的命運(yùn)。手機(jī)世界的老大諾基亞并未得意多久，“蘋(píng)果”橫空出世，諾基亞慘敗。
面對(duì)呼嘯而來(lái)的變革浪潮，學(xué)習(xí)提升刻不容緩，不要說(shuō)停止學(xué)習(xí)，就是慢一點(diǎn)都可能被淹沒(méi)。知識(shí)改變命運(yùn)，30年前說(shuō)下海能賺錢(qián)的`人被認(rèn)為是騙子，20年前說(shuō)炒股能賺錢(qián)的人被認(rèn)為是騙子，15年前說(shuō)保險(xiǎn)有益的人被認(rèn)為是騙子。然而現(xiàn)實(shí)是：那些當(dāng)年的“騙子”都成為了時(shí)代的標(biāo)志!每一次成功，都給我們以震撼，究其深層的原因，那是“知識(shí)大爆炸”的威力!成功者有共性，當(dāng)別人不明白時(shí)，他明白他在做什么;當(dāng)別人不理解時(shí)，他理解他在做什么。當(dāng)別人明白了，他富有了;當(dāng)別人理解了，他成功了。不愛(ài)學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取的人，他將經(jīng)歷四個(gè)階段：看不見(jiàn)，他看不見(jiàn)學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期投資，看不見(jiàn)學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)景收效;看不起，他看不起懸梁刺股的艱苦生活;看不懂，他看不懂若干年后的巨大變化與差異，陷入無(wú)盡的困惑;來(lái)不及、起點(diǎn)低、平臺(tái)低的他再也來(lái)不及追趕飄過(guò)的同輩了。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)，為時(shí)不晚。奮力拼搏，愛(ài)拼才會(huì)贏。劉邦四十歲時(shí)，不過(guò)泗水一亭長(zhǎng)，終奠定大漢四百年基業(yè);劉備五十二歲仰天而嘆：我什么時(shí)候才會(huì)成功?終與曹孫三分天下;喬布斯四十二歲重回蘋(píng)果，扭轉(zhuǎn)乾坤，使公司負(fù)債累累到富可敵國(guó)。只要你不拋棄你的夢(mèng)想，它便絕不會(huì)拋棄你。然而那些拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他們。
拼搏吧，在你人生煥發(fā)出光和熱青春里。如果說(shuō)青春是一條曲線，那么拼搏便是它的斜率，越是也拼取闖，你的青春軌跡便越完美。常言道，三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏!我們應(yīng)當(dāng)銘記：不是因?yàn)橛辛讼Ｍ艌?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持了才有希望;不是因?yàn)橛辛藱C(jī)會(huì)才爭(zhēng)取，而是因?yàn)闋?zhēng)取了才有機(jī)會(huì);不是因?yàn)闀?huì)了才去做，而是因?yàn)樽隽瞬拍軙?huì);不是因?yàn)閾碛辛瞬鸥冻?，而是因?yàn)楦冻隽瞬艙碛?不是因?yàn)橥黄撇盘魬?zhàn)，而是因?yàn)樘魬?zhàn)了才突破。
同學(xué)們，我們正值青春年華，我們應(yīng)該擁有拼搏的勇氣與霸氣，努力學(xué)習(xí)，去開(kāi)拓不一樣的人生。即便經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的挫折與失敗，即使瘦弱成一副耕犁，也要以耕耘的姿態(tài)站立在世人面前。
既然不愿做一個(gè)牛A或牛C的人，就讓我們做一個(gè)界于兩者之間的人吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
高中學(xué)生代表3分鐘演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
新年好!
我是來(lái)自高二(7)班的~~，很榮幸能在新年伊始向充滿動(dòng)力的一中學(xué)子介紹我的學(xué)習(xí)方法，也希望能對(duì)大家有所幫助。
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，制定一個(gè)短期可以實(shí)現(xiàn)、細(xì)微的目標(biāo)對(duì)近期的成績(jī)提高很有導(dǎo)向作用。除了理想大學(xué)理想分?jǐn)?shù)，我們更應(yīng)該著眼于當(dāng)前的實(shí)際，細(xì)化自己的成績(jī)。我現(xiàn)在成績(jī)?cè)谝粋€(gè)什么樣的范圍內(nèi)?如果想要提高應(yīng)該最先達(dá)到多少分?目前有哪些科目已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了漏洞?
這些問(wèn)題都應(yīng)該反映在每次月考的總結(jié)中。以我為例，剛剛分班后我的成績(jī)難以上升，甚至在整個(gè)年級(jí)的文科中，~似乎成為了巨大的瓶頸，少有人再突破。就先把目標(biāo)定在~~一步步上升，當(dāng)自己考出了~分的成績(jī)，再想想有哪些科目可以再提分能夠突破~~甚至更高。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)習(xí)，制定一個(gè)明確的分?jǐn)?shù)目標(biāo)，再細(xì)化到每個(gè)科目，語(yǔ)文能再提升幾分，數(shù)學(xué)在哪兒還有問(wèn)題。相信在學(xué)習(xí)階段的每位同學(xué)都可以找到自己的方向，并為之流汗、為之付諸全力。新的學(xué)期又開(kāi)始了，我們也要趕緊結(jié)合統(tǒng)考成績(jī)制定好我們的計(jì)劃。
緊跟上老師的教學(xué)至關(guān)重要。我們當(dāng)中不乏那些買了很多輔導(dǎo)資料書(shū)、額外刷了很多題的認(rèn)真的同學(xué)。但我們也真正羨慕那些事半功倍的大學(xué)霸，那些我們認(rèn)為天賦異稟智商超群的學(xué)霸，其實(shí)必將是精力集中的學(xué)習(xí)能手。我自己認(rèn)為在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，并不是很喜歡延長(zhǎng)時(shí)間打時(shí)間仗，課間的幾分鐘我也并不是都在奮筆疾書(shū)、埋頭刷題。其實(shí)我更多的是在課堂上緊跟老師的步驟，如果大家能夠做到課上少走神或者不走神，那么效率必將有一個(gè)質(zhì)的提高。聽(tīng)進(jìn)去同學(xué)介紹的方法、琢磨老師解題的角度、反思自己做題的漏洞，這都可以在課堂上完成，而且是在個(gè)人刷題時(shí)無(wú)法達(dá)到的。因此，我希望大家可以集中精力于課上的四十五分鐘，提高學(xué)習(xí)效率，在應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)間集中精力，在應(yīng)該休息的時(shí)間好好睡覺(jué)。
抓緊落實(shí)改錯(cuò)本。我曾經(jīng)陷入一個(gè)改錯(cuò)的怪圈，每當(dāng)上午課代表說(shuō)“晚飯前收改錯(cuò)本”，我就覺(jué)得自己如臨大敵，推掉一天布置的所有任務(wù)，只完成晚上需要交的改錯(cuò)本，而需要改錯(cuò)的科目一多，各科老師又像是商量好，周一收歷史周二收數(shù)學(xué)周三收語(yǔ)文周四收英語(yǔ)……我的學(xué)習(xí)任務(wù)就變得一團(tuán)糟，相信很多同學(xué)跟我一樣，并不是不想完成任務(wù)，是這可惡的改錯(cuò)本打亂了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而經(jīng)過(guò)在班上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的錯(cuò)當(dāng)天改，不要把錯(cuò)題集中在收的那一天就是解決這個(gè)問(wèn)題的好辦法。因?yàn)楦恼e(cuò)題本身就是我學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它本身就是學(xué)習(xí)任務(wù)的一個(gè)方面。而改錯(cuò)本的重要性就不用多說(shuō)了，各科老師也早已開(kāi)始把改錯(cuò)變成了一個(gè)必須檢查的任務(wù)
及時(shí)和老師溝通自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題。成績(jī)的提高必然是一個(gè)過(guò)程，而怎樣度過(guò)那難捱的成績(jī)的停止不前或是下降期，跟老師溝通就成了一劑良藥。雖然說(shuō)統(tǒng)考中我的語(yǔ)文考了年級(jí)第一，但其實(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)也經(jīng)歷了一個(gè)很難過(guò)的下坡路。高二上學(xué)期我能感受到語(yǔ)文水平的下滑，從選擇題全對(duì)到選擇題錯(cuò)一半，從不操心的文言翻譯也只能得兩三分，總分也是直臨100，而當(dāng)我意識(shí)到這些問(wèn)題的時(shí)候，就開(kāi)始慌神。一門(mén)優(yōu)秀學(xué)科變成了這個(gè)樣子著實(shí)讓我想哭，我找到老師，臉紅著說(shuō)出我的處境。老師一點(diǎn)點(diǎn)分析狀態(tài)不好成績(jī)下滑的原因，讓我不要著急，跟我一起尋找對(duì)策，在平時(shí)的模塊練習(xí)后，也會(huì)特別找出我的問(wèn)題給我指出。老師就是老師，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)必定可以帶給我們特別的收獲。察覺(jué)到自己狀態(tài)不對(duì)或是成績(jī)難以上升時(shí)，一定要去和老師溝通，把困難攤在面前，一起尋找方法解決。
最后，不急不躁，靜候佳音。把需要落實(shí)的東西落實(shí)到位、把態(tài)度擺正、把方法掌握好，就不怕沒(méi)有提高。一時(shí)沒(méi)有前進(jìn)的跡象不要慌，可能只是時(shí)候未到，我們面對(duì)瓶頸期要平靜下來(lái)，靜候佳音。
希望以上方法可以給大家?guī)椭?。一年的開(kāi)頭，我們都應(yīng)信心滿滿，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)!
高中學(xué)生代表3分鐘演講稿4
老師們、同學(xué)們：
大家好!
在剛?cè)ゲ痪玫钠谥锌荚囍?，我們的成?jī)考得非常不理想，全班三分之二的學(xué)生有大幅度的退步，導(dǎo)致我們班整體情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他五個(gè)實(shí)驗(yàn)班。面對(duì)這樣的結(jié)果，我們反思了許多，在前一段的學(xué)習(xí)中，我們存在著許多的不足之處。
其中最根本的原因是心不靜，太過(guò)于浮躁，沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地走，沒(méi)有全心全意地投入到學(xué)習(xí)中去。以至于我們沒(méi)有抓住課堂上的時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低。以上這些是我們?cè)谇耙浑A段存在的問(wèn)題。段考成績(jī)不理想，我們都很慚愧。
我們的老師都非常優(yōu)秀，對(duì)待工作也非常認(rèn)真。但是，我們太過(guò)于粗心大意，沒(méi)有牢記老師們的教誨，沒(méi)有考出我們應(yīng)有的水平。我們的班主任郭老師更是一位盡職盡責(zé)的好老師。他教課生動(dòng)有趣，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子。我們卻讓他因?yàn)槲覀儊G了臉面。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一(3)班全體同學(xué)向老師您說(shuō)聲“對(duì)不起”。
但是，這并不是我們想要的結(jié)果，我們并不甘于落后，我們相信，真正優(yōu)秀的班集體只會(huì)一時(shí)失敗，不會(huì)一直失敗。
我們一(3)班沒(méi)有一個(gè)懦夫，更沒(méi)有服過(guò)輸。敢打必勝是我們的信念，不遺余力是我們的決心，不屈不撓是我們的誓言。我們鄭重許諾，我們會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)改掉以前的那些不良習(xí)慣，靜下心來(lái)，全心全意投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。勝利最終屬于我們。
高中學(xué)生代表3分鐘演講稿5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
段考剛過(guò)，我想，當(dāng)同學(xué)們得知自己的成績(jī)后，定會(huì)是有喜有悲。也許你為自己突破以往而雀躍，也許你為自己保持水平而欣慰，也許你為自己成績(jī)跌落而傷心。但是我想說(shuō)的是，成績(jī)好了、壞了并不是最重要的，重要的是拿著自己的試卷，你是否知道為什么自己會(huì)是這樣一個(gè)成績(jī)，畢竟這只是一次段考。所以，我希望同學(xué)們能通過(guò)反思，來(lái)從這次考試中獲得一些對(duì)自己有用的東西，以促進(jìn)日后的學(xué)習(xí)和提升成績(jī)，而不是僅憑這一次成績(jī)的好壞去喜或去憂，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和吸取失敗教訓(xùn)才是最有用的。
下面我給大家說(shuō)一下學(xué)習(xí)上我認(rèn)為對(duì)大家有幫助的東西。首先，我是理科生，對(duì)于數(shù)、理、化、生的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為關(guān)鍵在于理解。面對(duì)某一個(gè)問(wèn)題，如果你背會(huì)了答案，那你只會(huì)這一個(gè)問(wèn)題，碰到另一個(gè)相似的，就不一定能答準(zhǔn)確。但如果你理解了這一個(gè)問(wèn)題的邏輯思路，那么就能舉一反三，這樣你就掌握了一類問(wèn)題，這樣就會(huì)事半功倍了!其次，我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意掌握題型方法，認(rèn)識(shí)到每一類題型的陷阱在哪里，涉及知識(shí)點(diǎn)有哪些，這樣在對(duì)手出手時(shí)我們已做好了提防，考試成績(jī)自然會(huì)提高。還有就是要平時(shí)堅(jiān)持積累。我們現(xiàn)在還是高一，面對(duì)考試，我們要從現(xiàn)在就多積累知識(shí)，積累方法，那么一定會(huì)在高考時(shí)擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣高考就不在話下了。最后，還是我們常聽(tīng)到的勤奮，為了好成績(jī)，我們必須勤奮。因?yàn)闊o(wú)論我們有多么好的方法，多么高的智力，不學(xué)習(xí)也照樣什么也沒(méi)有，所以我們首先要做到的就是勤奮。
面向前方，離我們最近的一場(chǎng)戰(zhàn)斗就是期末考試了。為了給我們的高一畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，也為了我們的理想和榮譽(yù)，請(qǐng)大家鼓起勇氣，抖擻精神，為期末考試一搏，也為高考征程鋪下一段華麗的道路。
高中學(xué)生代表3分鐘演講稿6
老師、同學(xué)們：
大家下午好!
我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，用幾句格言作為引子。
第一，“對(duì)手在翻書(shū)，你在做什么?”在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，共同努力，共同進(jìn)步，我有許多這樣的朋友，他們給我積極的影響，讓我去主動(dòng)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，在競(jìng)爭(zhēng)中你會(huì)感到壓力，要調(diào)整心態(tài)，知道自己的目標(biāo)是什么，要做什么，不局限于小環(huán)境，向更遠(yuǎn)的方向看。
第二，“堅(jiān)持是世界上最偉大的品質(zhì)?！蹦憧梢允。豢梢粤?xí)慣失敗;你可以不是班上最努力的一個(gè)，但你一定要成為一直努力的那一個(gè)。堅(jiān)持每一件平凡的小事，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。遇到坎坷、挫折都不要放棄，沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，忍一忍，再堅(jiān)持一下，便可以看到希望。
第三，“苦三年，掙一生?！备咧械纳詈芸?，起的比雞早，睡的比狗晚，可以說(shuō)是“日未出而作，日已落未息?！钡撬娴暮艹鋵?shí)。聽(tīng)高三學(xué)長(zhǎng)的一篇文章，題目叫做《戴著腳鐐的舞蹈》很是形象、貼切。同學(xué)們都愛(ài)說(shuō)一句話：“享受無(wú)法回避的痛苦?！边@是一種快樂(lè)，進(jìn)步的快樂(lè)，拼搏的快樂(lè)。一分耕耘，一分收獲，道理就在這里。
另外，以下是我自身的一些體會(huì)：學(xué)習(xí)要專注，要心無(wú)旁騖，全身心地投入它，高效利用課堂的每一分鐘。老師都是過(guò)來(lái)人，跟著老師的思路去學(xué)習(xí)，就收獲了很大一部分。
最后是心態(tài)一定要好，“勝不驕，敗不餒”是我們從小就被灌輸?shù)臇|西，保持輕松的心態(tài)，昂揚(yáng)的斗志，去迎接每一個(gè)沖擊和挑戰(zhàn)!
希望大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中收獲成長(zhǎng)!
我的發(fā)言完畢，謝謝!
高中學(xué)生代表3分鐘演講稿相關(guān)文章：
★ 優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿范文3分鐘
高中學(xué)生代表3分鐘演講稿
